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númerodoze
Revista Pilotis - n.º 12 - agosto/setembro de 2009 Produção interna dos alunos e educadores do Colégio São Luís
Obra de arte a serviço da educação
nesta edição:
Perfil
Entrevista com o professor Martinho
Esporte
Lazer levado a sério
Revisa
Dicas para os vestibulandos 1
:: editorial
Revista Pilotis - nº 12 - agosto/setembro de 2009
.3 .4 .7 Perfeição divina No final do mês de junho, inauguramos o Museu de História Natural Fernão Cardim, no Colégio São Luís. Fruto do trabalho e da dedicação de duas talentosas mães de alunos, o espaço servirá de inspiração e complemento da aprendizagem de crianças e jovens. Todas as informações sobre o evento podem
.8 .9 .10 .14
ser lidas na matéria de capa desta edição da revista Pilotis. Poucos sabem quem foi o jesuíta que inspirou a concretização do sonho dessas mães. Fernão Cardim entrou para a Companhia de Jesus em Portugal, em 1566. Ao missionar no Brasil, de 1583 a 1600 (onde certamente se encontrou alguma vez com José de Anchieta), se encantou com a fauna e flora brasileiras descrevendo com detalhes, em diversos manuscritos,
.15 .16 .18
a natureza e o povo indígena que aqui encontrou. Reunidos no século passado, seus escritos receberam o título de “Tratados da Terra e da Gente do Brasil”. A grandiosidade da natureza, ressaltada nesses documentos, está retratada em nosso Museu. Ele nos faz contemplar e admirar a perfeição da vida e dos seres que Deus criou, apelando, assim, para a responsabilidade do homem em conhecer cada vez mais e preservar o meio ambiente em que vivemos e do qual desfrutamos. Fica aqui o convite para visitar o recanto do 6.º andar que abriga o Museu. Desejo a todos uma ótima leitura deste número da Pilotis. Abraço fraterno, Pe. José Luis Fuentes, SJ Diretor Geral do Colégio São Luís
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.19 .20 .21 .22 .24 .25 .26
falaram de nós aconteceu tecnologia Fazer a diferença
literatura A influência dos livros na vida dos alunos
atualização Reciclando a Língua Portuguesa
capa Obra de arte a serviço da educação
esporte Lazer levado a sério
voluntariado Ações voluntárias
perfil “Calem a boca!“
carreira Conhecer para escolher
teatro Workshop CONEXÕES
grêmio Conquistando um ideal
alunos novos Escola nova, vida nova
formação cristã Experiência de Comunhão e Participação
integral Educação tecnológica
revisa Dicas para os vestibulandos: história
fotojornalismo Clique São Luís
Falaram de NÓS Leia as matérias completas no site www.saoluis.org/sala-de-imprensa
MÚSICA DO CORAÇÃO Revista Atrevida, junho de 2009 O grupo de alunos voluntários do Colégio São Luís visita uma vez por semana o Hospital das Clínicas e leva um pouco de música e alegria às crianças e suas famílias.
OLHA O BALANCÊ! “Folhinha”, junho de 2009 A variação de músicas e danças anima as quadrilhas do Brasil, inclusive a quadrilha da Educação Infantil do Colégio São Luís.
AS ESCOLAS ENCARAM O BULLYING Veja, junho de 2009 Educadores reconhecem o problema e propõem soluções preventivas para os jovens. Esse é o caso do trabalho realizado pela equipe pedagógica do Colégio São Luís.
CSL no Altas Horas TV Globo, maio de 2009 No dia 28 de maio, um grupo de alunos da 3.ª série EM participou da gravação do programa Altas Horas, na Rede Globo. Os alunos aproveitaram a apresentação das bandas Paralamas do Sucesso e Skank, além do bate-papo com o ator Selton Mello, que divulgou dois novos filmes.
3
:: aconteceu Futebol na Europa No mês de julho, vinte alunos da 8.ª série à 2.ª série EM do Colégio São Luís viajaram à Europa para participar de uma excursão esportiva e turística de Futebol. O grupo visitou a Suécia, a Finlândia e a Dinamarca e participou de duas copas: a Dana Cup e a Gotcha Cup.
1.º/9 no Aquário de São Paulo Para enriquecer ainda mais o trabalho feito em sala de aula sobre o meio ambiente, os alunos do 1.º ano/9 visitaram o Aquário de São Paulo.
Dia de Formação da 6.ª série Tendo como objetivo o desenvolvimento integral de seus alunos, o Colégio São Luís promove em todas as séries o Dia de Formação. No mês de maio, foi a vez da 6.ª série EFII participar do Dia de Formação na Vila Gonzaga, que teve como tema central a afetividade.
Exposição do Projeto do Infantil B O tema “Vai e vem, com o Projeto Carros do Integral aprendemos também” incentivou a turma do Infantil B do Integral a construir os trabalhos que foram vistos por todos na sala de aula em uma exposição.
Plantio do amor-perfeito O Pré I fez o plantio do amor-perfeito na Vila Piratininga. Essa foi mais uma atividade vinculada ao projeto “Crianças como eu”.
Coroação de Maria No dia 29 de maio, foi realizada a Coroação de Maria com os alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental I do CSL, familiares e funcionários.
4
aconteceu ::
II Festival de Judô do CSL No sábado, 30 de maio, aconteceu o II Festival de Judô do Colégio São Luís. O evento foi um sucesso e contou com a participação de 29 entidades e 420 atletas.
O Mágico de Oz Com o objetivo de enriquecer o trabalho feito em sala de aula, as turmas do Pré I e do Pré II foram ao teatro assistir à peça O Mágico de Oz.
Missa da Família No domingo, 10 de maio, pais, alunos e funcionários do Colégio São Luís se reuniram com suas famílias no Salão Santo Inácio para homenagear o Dia das Mães. A missa foi celebrada por Pe. Fuentes, diretor geral do CSL.
Alunos da 5.ª série realizam Estudo do Meio em Brotas Na última semana de abril, a 5.ª série viajou para Brotas, interior de São Paulo, com o objetivo de realizar o Estudo do Meio. O projeto consiste na oportunidade que os alunos de todas as séries têm de estabelecer uma relação entre o estudo em sala de aula e a realidade do lado de fora do Colégio.
CSL em Festival de Ginástica As alunas do CSL Ana Clara Mariani, Ana Carolina Custódio, Gabriela Souza, Ana Carolina Ferraz e Raquel Mariani participaram do Festival de Ginástica do Colégio Albert Sabin no dia 30 de maio.
Primeiros Ministros do Mundo Os alunos do Ensino Médio do CSL estão se preparando para receber, entre os dias 01 e 15 de agosto, em suas casas e no Colégio São Luís, trinta jovens ingleses dentro do projeto Primeiros Ministros do Mundo (“The Prime Minister’s Global Fellowship”), concebido pelo ministro britânico Gordon Brown.
5
:: aconteceu
ARRAIÁ DO SÃO LUÍS No dia 6 de junho aconteceu o Arraiá do Colégio São Luís, que contou com a presença de cerca de 4 mil pessoas e muitas atrações. Todos os que estavam presentes puderam aproveitar brincadeiras, jogos, oficinas, brinquedos, comidas típicas, doces e até sopa para aquecer o frio de junho. Também fizeram parte do evento as apresentações da Educação Infantil, acompanhadas por música ao vivo, e dos alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio, que se divertiram dançando a tradicional quadrilha. Na última quadrilha da festa, funcionários, pais e familiares foram convidados a participar para relembrar os tempos de Colégio.
6
tecnologia ::
Fazer a diferença No mês de maio, a 8.ª série EFII deu início à produção de blogs com o intuito de proporcionar um espaço de reflexão e motivar a discussão a respeito de temas sociais. A ideia desse projeto-piloto surgiu após a realização da palestra sobre segurança
MAS AFINAL, O QUE É UM BLOG? Blog, proveniente da abreviação de weblog, consiste em um diário online que pode
na internet, ministrada pela equipe da Safernet no Colégio São Luís, que despertou a
ser acessado por pessoas do
necessidade de mostrar aos alunos como utilizar essa tecnologia de forma educativa.
mundo todo. Por causa da sua
“Foi a forma que eu encontrei de trabalhar esse tema e mostrar que a ferramenta em si é
facilidade e rapidez de uso,
positiva”, diz Renan, assessor de Formação Cristã da 7.ª e 8.ª séries.
atualmente podemos encontrar
Renan explica que o projeto faz parte de um aprendizado espiritual maior, que é
blogs sobre os mais variados
“trabalhar o conceito de corpo e Igreja enquanto comunidade. Igreja enquanto corpo e
assuntos e finalidades. Há
comunhão tem tudo a ver com o blog”, diz o assessor.
desde blogs pessoais, que
A partir dessa premissa, divididos em funções, os alunos escrevem, pesquisam imagens
funcionam literalmente como
e vídeos e publicam o material nos blogs de suas respectivas salas, mostrando que cada
diários, até blogs jornalísticos,
um depende do outro para que o todo se concretize ao final. “Como no corpo e na comu-
que procuram discutir assuntos
nidade, tem gente que trabalha bem, tem gente que não trabalha bem, tem gente que leva
atuais de interesse geral.
a sério, tem gente que não leva a sério. Então, aqui eles têm a consciência de que se não fizerem bem feito, vão prejudicar o grupo inteiro”, enfatiza Renan.
FOTOS
Sociedade em foco Entre os temas trabalhados no projeto estão a desigualdade social, a pobreza, a indiferença e a violência. A aluna Helena conta que foi designada para escrever uma parábola sobre a corrupção no Brasil e a indiferença da sociedade diante desse fato: “A gente fez uma parábola sobre uma menina que fala mal de outra e a que está escutando não toma atitude nenhuma. Ela está sendo omissa, não está ajudando em nada porque ela deveria corrigir a amiga para mudá-la e, assim, mudar o mundo”, explica Helena. A aluna Natacha, uma das responsáveis pela parte audiovisual do blog, explica a função essencialmente social da ferramenta: “A gente quer mostrar para o mundo e para os alunos a desigualdade social. Vamos tentar abrir os olhos das pessoas para ficarem atentas e não cometerem os erros que cometem no dia a dia”, comenta Natacha. Helena anima-se ao contar que a partir desse blog ela pode ajudar a fazer a diferença. “Estou gostando muito porque é legal atingir a sociedade de um jeito diferente, não é? Um blog é público, então todo mundo vai poder ver. Quem sabe se essa não é uma maneira de começar a fazer alguma coisa?”, conclui Helena.
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:: literatura
A influência dos livros na vida dos alunos Por Manoela Meirelles, aluna da 8.ª série EFII
dado pela escola: li por conta própria.
História de amor. Apesar de óbvia, a histó-
A história é de uma menina que acaba
Os livros recebidos pela escola, ou seja,
ria é linda. O menino com menos dinheiro
recebendo uma maldição da família: a
aqueles que temos que ler para a aula e tirar
se apaixona pela menina rica da escola e
próxima menina a nascer teria uma cara
notas boas nas provas, nos influenciam em
acontecem várias coisas até que no final…
de porco e o nariz dela só sumiria se
nossa na vida e na nossa cultura.
Bem, não vou contar o final!
alguém de sangue azul a aceitasse.
Comecei a perceber isso quando,
Mesmo os livros que nossos professo-
No fim do livro, você nota o mundo
na 7.ª série, foi pedido para ser lido o
res recomendam trazem um aprendizado
com outros olhos, percebendo como as
livro Inconfidências Mineiras, que conta
e, de repente, você acaba se apaixonan-
pessoas podem ser especiais e diferentes.
a história de como foi uma das épocas
do pela história e quer até mesmo uma
mais importantes de nosso país: a sua
continuação.
independência. Nesse livro é narrada uma história de
Por fim, citarei o livro Penélope, um conto de fadas que não foi recomen-
Como minha avó falou: “não importa o livro que você leia, seja Gossip Girl, o livro que a escola recomendou, seja Crepúsculo, ou os ‘Meg Cabot’ da vida,
amor e a autora é parente bem distante
eles sempre vão trazer uma cultura, uma
da personagem principal do livro. Aca-
influência, um bem-estar, um prazer para
bei percebendo que o livro influenciou mais na vida dos alunos e na minha vida, em particular, porque percebi que a linda história de amor fez eu me aprofundar no assunto, querendo saber mais e mais sobre ele.
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Outro livro de que gostei muito foi o
a vida da pessoa”.
atualização ::
Reciclando a Língua Portuguesa O Colégio São Luís, no mês de
e-mail. “Para melhorar a fala é preciso
junho, deu início a um projeto-piloto de
trabalhar a linguagem escrita porque tudo
reciclagem da Língua Portuguesa dirigido
é parte de um conjunto”, explica Paula
aos funcionários. O objetivo principal
França, revisora do Colégio e professora
do curso é tornar a comunicação mais
do projeto.
eficiente, ou seja, aprender a escolher
Apesar de ainda ser um projeto-pilo-
as palavras certas para falar e escrever
to, a novidade já atraiu outros profissio-
de forma simples e objetiva utilizando um
nais do Colégio. “Profissionais de várias
vocabulário correto e de fácil entendi-
áreas demonstraram interesse em fazer o
mento. “Nós percebemos que para o
curso. A Reforma Ortográfica é o tema
atendimento as pessoas precisam utilizar
que mais atrai”, conta Paula.
uma linguagem correta, inclusive para
“O importante é que todos estejam
se comunicarem por e-mail”, diz Melita
preparados para absorver tudo o que
Grams, responsável da área de RH e
possa representar uma melhoria, um salto
idealizadora do projeto.
em direção a uma condição maior de
Os funcionários escolhidos para
conhecimento. Essa iniciativa do Colégio
participar do grupo inicial foram os auxi-
reforça a nossa missão de investir no ser
liares de série e integrantes da Secretaria
humano: não só no aluno, mas no funcio-
e Tesouraria – pessoas que trabalham
nário também, e isso é muito importante
diretamente com os pais, com os alunos
para todos”, elogia.
e, também, com o público externo. A iniciativa visa exercitar a Gramática e a prática da Redação por meio de plantões semanais e tarefas enviadas por
9
10
capa ::
Obra de arte a serviço da educação Por Mariana Antunes, do Departamento de Comunicação do CSL
No dia 29 de junho foi inaugurado
professora universitária, foi responsável
Pe. Fuentes, diretor geral do CSL,
pela pesquisa com o apoio da profes-
agradeceu a todos pela contribuição
sora de Ciências do CSL, Margarete
na construção do Museu e reforçou a
o Museu de História Natural Fernão
Sevilha. “Foi um trabalho realizador.
importância de obras como essa. “Esse
Cardim no Colégio São Luís. O novo
Tive a possibilidade de estudar e
espaço representa a admiração e o res-
espaço abriga 95 animais inseridos em
aprender muito, principalmente sobre os
peito à natureza, uma maravilha criada
reproduções de seu ambiente natural,
detalhes, que fazem toda a diferença”,
por Deus”, conclui o diretor.
incluindo vegetação típica, variações
explica Liliana.
de iluminação e sonorização com o
Resultado de um trabalho delicado e
Os funcionários e educadores do Colégio compareceram à inauguração,
intuito de contribuir com o aprendizado
minucioso para que a conservação do
juntamente com os familiares das duas
dos alunos. Os animais utilizados são
espaço em longo prazo fosse possível,
mães. Todos foram homenageados com
originários do antigo acervo do próprio
todo o material utilizado teve que ser de
agradecimentos pela colaboração no pro-
Colégio e foram restaurados para faze-
origem artificial. Pai Hong Sin, pai de
cesso de construção do novo ambiente.
rem parte do Museu.
um aluno do Colégio, contribuiu com
Após dois anos de trabalho, o idealizador do projeto, Pe. Smyda, antigo diretor geral do Colégio, e Liliana
O Museu de História Natural Fernão
a doação das plantas artificiais e ficou
Cardim estará aberto à visitação dos
realmente surpreso com o resultado final.
alunos e interessados a partir de agosto.
Beatriz esclarece que a obra de arte
Os auxiliares de Laboratório, Renata
Cardinalli e Beatriz Montobbio, mães
nunca é fechada. “A obra de arte pode
e Sandro, serão os responsáveis pelo
de alunos, viram o sonho transformado
ser sempre continuada. A data de entrega
agendamento e acompanhamento das
em realidade.
colocou um limite no nosso trabalho, mas
turmas. No próximo ano, o espaço será
as pessoas que vão visitá-la trarão suas
disponibilizado, também, para alunos de
interpretações”, explica a artista plástica.
outras instituições de ensino.
Beatriz, artista plástica, contribuiu com a concepção artística, e Liliana,
11
:: capa
Making of
pedagógico do acervo, Liliana Cardi-
Já durante o processo de execução
nalli e Beatriz Montobbio iniciaram a
do projeto, muitas adaptações tiveram
servou um acervo científico composto
avaliação do material, verificando quais
que ser feitas à sala para as peças
por diversas coleções, entre elas, uma
seriam os cuidados necessários para seu
tivessem uma boa conservação. Liliana
de animais empalhados. Esse acervo
restauro, além de realizar uma intensa
e Beatriz explicam que foi preciso vedar
zoológico é muito antigo: existem infor-
pesquisa sobre as espécies em questão
as janelas para evitar a entrada de luz,
mações gráficas de alguns exemplares
para classificar os animais corretamen-
além de realizar a instalação de exaustor
que remontam à época da fundação do
te. Dentro dessa investigação científica
e de sistema de ar condicionado para
Colégio em Itu, em 1867. Transferida
também estava a descoberta de seus
regular a umidade do ar. Um ponto
para São Paulo junto com a escola em
possíveis habitat para que fossem inseri-
interessante é observar os troncos das
1918, a coleção esteve exposta em di-
dos em ambientes em comum no museu.
árvores do museu. Na verdade, eles fo-
ferentes espaços e manteve-se guardada
Ao mesmo tempo, buscavam os modos
ram todos feitos com canos de PVC, que
por conta das reformas feitas no Colégio
de exposição existentes, analisando
foram trabalhados para que obtivessem
nos últimos anos.
o espaço disponível e desenhando os
a aparência final.
O Colégio São Luís sempre con-
A partir da idealização do projeto,
primeiros esboços.
com o intuito de aproveitar o potencial
“Foi um trabalho realizador. Tive a possibilidade de estudar e aprender muito, principalmente sobre os detalhes, que fazem toda a diferença” 12
Liliana Cardinalli, Beatriz Montobbio e Marinês Bejar.
Ivan, Francisco “Pinguim“ e Manuel, alguns dos funcionários que colaboraram na montagem do Museu.
Marinês Bejar, Liliana Cardinalli, Beatriz Montobbio, Pe. Fuentes e Denise Klein, na inauguração.
Cerimônia de inauguração.
Fernão Cardim
Teles Barreto. Com a missão de padre
Missionário e escritor português, Fernão
visitador, viajou de Pernambuco até o Rio
Cardim, nascido por volta de 1540,
de Janeiro tomando contato com as terras
foi um dos primeiros a descrever os
brasileiras. Suas observações resulta-
habitantes e os costumes do Brasil. Desde
ram em dois tratados e duas cartas. O
criança fez parte da Companhia de
primeiro dos tratados ocupa-se do clima
Jesus e, como jesuíta, viajou para o Brasil
e da terra do Brasil e o segundo trata
em 1583 com o visitador Cristóvão
das origens e dos costumes dos índios
de Gouveia e o governador Manuel
brasileiros.
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:: esporte
Muito recomendada para a saúde do corpo e da mente, a prática esportiva também proporciona muita diversão para todas as idades. Mas há alguns alunos do Colégio São Luís que decidiram transformar o lazer em coisa séria, dedicando-se intensivamente ao esporte. Como o Tênis sempre fez parte da rotina esportiva de sua família, Beatriz, aluna da 7.ª série EFII, começou cedo a se relacionar com o esporte. Seus avós joga-
O lazer levado a sério
vam, sua mãe e tia chegaram a competir quando eram pequenas e há muitos anos
série EM. Camila explica que começou a
dão aula de Tênis no São Luís. “Quando
fazer Natação como qualquer outra crian-
decidiu nadar competitivamente. “Mas
a gente era pequeninha, gostávamos de
ça. “Minha mãe me colocou na aula de
a escola é sempre prioridade, então,
pegar as bolinhas com os alunos, enquan-
Natação com 6 anos para eu aprender a
aprendi muito, consegui me disciplinar
to elas davam aulas. Pegamos gosto e co-
nadar para não morrer afogada”, brinca.
para conseguir conciliar a escola com os treinos”, explica Camila.
meçamos a jogar também”, conta Beatriz. Ela já participou de diversas competições, incluindo um campeonato sul-americano, no qual foi vice-campeã. O primo de Beatriz, Antonin, aluno da 7.ª série EFII, também treina Tênis desde os 5 anos de idade. Antonin já participou de várias competições brasileiras e sul-americanas. Sua última participação foi em um torneio organizado pelo tenista Gustavo Kuerten, o Guga, em Santa Catarina. Outra aluna que também se dedica ao esporte é Camila Zattar, estudante da 1.ª
14
Foi a partir dos 11 anos que Camila
“Atividade física é importante porque você aprende alguma coisa, compete e não fica parado”
A aluna faz treinamento intensivo de segunda até sábado, 3 horas por dia, sendo 2 horas na água e 1 hora de preparação física. Ela é campeã brasileira e sul-americana de 200 metros borboleta e vice-campeã brasileira de 800m livre. Camila ressalta a importância do esporte principalmente para os jovens não caírem no sedentarismo. “Atividade física é importante porque você aprende alguma coisa, compete e não fica parado, né? Ficar o dia inteiro na frente da TV é muito chato”, incentiva Camila.
voluntariado ::
Ações solidárias Solidariedade é a palavra que define o
Cristiane, dermatologista, realiza um atendi-
trabalho que os pais, funcionários, amigos e
mento quinzenal e o dr. Genésio e dra. Ana,
alunos voluntários realizam na Vila Gonzaga,
dentistas, atendem de duas a três vezes por
chácara do Colégio São Luís, localizada a
semana as famílias da região.
25 km da Av. Paulista. A Ação Social Santa Fé tem a sua sede
Um grupo de alunos do São Luís, acompanhados pelos assessores de Formação
em uma casa, reformada em 2006 pelo anti-
Cristã, também realizam trabalhos periódicos
res no inverno ou com a reforma de algumas
go diretor geral do CSL, Pe. Smyda, e visa
com as crianças, como acompanhamento
casas dos moradores.
o atendimento da população das favelas
escolar e brincadeiras.
do entorno da Vila Gonzaga. O espaço foi
Melita Grams, responsável pelo RH do
“Para o segundo semestre, estamos preparando um trabalho de conscientização
criado há mais de 30 anos, e o CSL acom-
CSL, coordena o trabalho de assistência
e orientação de higiene bucal junto com os
panha e administra o local há 14 anos.
social na Vila Gonzaga e realiza o encami-
dentistas voluntários”, conta Melita. A ideia,
nhamento psicológico, psicopedagógico,
para ser colocada em prática, necessita de
totalizando, em média, 700 pessoas. O
médico, entre outros. É oferecido, também,
outros pais, alunos e funcionários voluntários
atendimento engloba a distribuição quinzenal
um apoio constante, durante todo o ano, às
que se disponibilizem a realizar essa ação
de cestas básicas, com a introdução de frutas
famílias, seja com a distribuição de coberto-
de educação.
Hoje são 130 famílias cadastradas,
e legumes. Em 2005, a mãe de um aluno orientou uma tese de doutorado que realizou o levantamento de toda a região, promoveu o cadastramento das famílias no Hospital das Clínicas de São Paulo e iniciou o trabalho de
Agradecimentos especiais No primeiro semestre deste ano, foram doados à Ação Social Santa Fé uma série
introdução de frutas e legumes na alimenta-
de equipamentos e materiais odontológicos novos, importados da Alemanha. São ma-
ção da população.
teriais e equipamentos para fazer restaurações brancas (resina) e tratamento de canal,
A preocupação com a saúde é um dos
brocas especiais, entre outros. Amiga do Dr. Genésio e Dra. Ana, Denise Gomes foi a
focos do trabalho assistencial que o CSL
responsável pelo presente, que continua beneficiando as famílias. O Colégio São Luís
realiza e, para isso, conta com o trabalho
e todos os atendidos agradecem imensamente esse gesto solidário.
voluntário de alguns pais de alunos. A dra.
15
:: perfil
“Calem a boca!” Por Nínive Macedo, aluna da 3.ª série EM
Conhecido por essa célebre frase, à
Com seu jeito sério e suas provas in-
primeira vista todos tremem pelo simples
solúveis, ele pode até assustar os alunos
fato de estarem ao seu lado, mas bastam
a princípio, mas é, com certeza, um ído-
alguns minutos de conversa para desco-
lo para todos. Sempre com uma legião
brir que o “gigante” é uma das pessoas
de alunos seguindo-o pelo corredor, ele
mais carinhosas do mundo.
gentilmente atende a todos, abraçando-
A revista Pilotis entrevistou o professor
os e deixando que tirem fotos em sua
mais querido do Colégio São Luís: o
companhia. Confira a entrevista, na qual
professor Martinho!
o mestre mais pop do CSL fala sobre sua
Martinho Marcos de Freitas, 56 anos, foi citado como o professor mais
carreira como professor e como conquistou tantos fãs.
marcante na vida acadêmica dos antigos
16
alunos do CSL, em uma pesquisa reali-
PILOTIS - Por que decidiu ser professor?
zada no ano de 2008 e divulgada na
MARTINHO - Creio que o desejo, não
edição 11 desta revista.
propriamente a decisão de ser professor
perfil ::
está relacionada à imagem que construí
P - De que você mais gosta na sua
do professor Celso, meu professor de
profissão?
Português da 2.ª série do Ginásio (6.ª
M - Do convívio com os adolescentes.
série do Ensino Fundamental). Uma
De certa forma, o professor envelhece
pessoa de profundo saber, que desper-
mais lentamente. Tenho pra mim que o
tou em mim principalmente o interesse
universo do professor pode ser distin-
pela literatura. Naquela época, eu tinha vontade de ser como ele. P - Quando e como você entrou no Colégio São Luís? M - Foi em 1982. Cheguei ao São
to, e certamente o é, do universo do Nome: Martinho Marcos de
aluno, mas não pode ser distante. E o
Freitas
desafio de estar em permanente sinto-
Idade: 56 anos
nia com o universo dos adolescentes é
Local de nascimento: São Paulo
muito estimulante.
Signo: Touro
Luís pelas mãos de uma pessoa muito
Cor preferida: azul
importante na minha vida, o professor
Prato preferido: peixe
P - Como você lida com o assédio das alunas? M - Que assédio?
Everaldo José. Foi graças a ele que pude cursar Letras. Foi graças a ele, também, que muitas portas se abriram para a mi-
socializar seu saber é fantástica. Além
P - Você com certeza vivenciou muitas
nha vida profissional. Infelizmente, hoje
disso, o São Luís me proporcionou conhe-
experiências importantes como profes-
estamos distantes, mas isso não significa
cer o Pe. Spartaco, com quem trabalho
sor. Conte uma delas.
que eu não tenha por ele a mesma admi-
há alguns anos. Ele me ensinou, e ainda
M - Certamente a experiência da meni-
ração e o mesmo carinho da época em
me ensina, a estudar, a pesquisar, a cres-
na Sheila. Para quem não se lembra ou
que éramos próximos.
cer intelectualmente. Devo muito a ele.
mesmo desconhece esse episódio, Shei-
P - Você se lembra do seu primeiro dia
P - Você foi o professor mais lembrado
recusada na escola em que estudava.
de aula como professor?
pelos antigos alunos do Colégio. Em
Professores e Direção do São Luís,
M - Sim. E posso assegurar que a cada
sua opinião, qual o motivo?
e aqui tiveram capital importância a
ano, a cada curso que inicio, a cada
M - Talvez porque ainda se lembrem
professora Cleide Lugarini, então coor-
turma que recebo, as emoções e os
das minhas provas “impossíveis”, do
denadora do Fundamental II e do Ensino
desafios se repetem. Isso faz com que o
meu grau de exigência, dos meus gritos
Médio, e o Pe. Klein, na época reitor
exercício do Magistério seja fascinante.
de “Calem a boca!”. Mas, penso que,
do Colégio, se mobilizaram e acolhe-
principalmente, pela relação verdadeira,
ram a pequena Sheila. Nesse episódio,
P - Por que trabalha há tanto tempo no
pautada sobretudo no carinho que busco
o São Luís, por meio de sua Direção
CSL? De que você mais gosta aqui?
estabelecer com meus alunos e com
e de seu corpo docente, mostrou ser
M - O CSL me oferece plenas condições
as pessoas com quem convivo. Eu não
realmente um Colégio diferente.
de desenvolver um bom trabalho. Creio
enxergo o aluno na sua função acadêmi-
que a Direção do Colégio confia no meu
ca, enxergo o aluno como uma pessoa
P - O que você gostaria de dizer aos
trabalho, há poucas interferências, e isso
que, embora na estrutura do Colégio
seus milhões de fãs espalhados por
é fundamental. Gosto muito do convívio
desempenhe um papel, traz consigo um
todo o mundo?
com os alunos e do convívio com os
universo mágico a ser explorado, des-
M - Que leiam a revista Pilotis!
professores, com os quais aprendo muito.
vendado. Alguém que sempre tem algo
A generosidade do Cassiano (o Bob) em
novo a me dizer.
la, por ser aidética, teve sua matrícula
17
:: carreira
Conhecer para
escolher Por Marianna Martins Costa, aluna da 3.ª série EM
No dia 30 de junho aconteceu, no Colégio São Luís, o Fórum de Profissões, que contou com a presença de profissionais das áreas de Medicina, Direito, Publicidade, Teatro, Jornalismo, Rádio e TV, Cinema, Economia, Administração e Engenharia, todos antigos alunos do Colégio. Segundo Marco Antonio, coordenador da 3.ª série EM, o objetivo do Fórum
Eduardo Semerjian, ator de teatro e
se reciclar constantemente”, afirmou Rui
é ajudar no processo de escolha da
TV, deu a dica para os alunos que estão
carreira e da profissão, oferecendo, por
em dúvida na hora de escolher uma
meio da experiência dos antigos alunos,
profissão: “Identifique o que você gosta
conversou com os alunos interessados
uma visão do mercado e o conhecimento
em cada uma dessas profissões. Talvez
no curso de Rádio TV e Cinema e deu a
aprofundado de determinadas áreas.
você encontre algo em comum entre elas,
dica: “Cursar a graduação fora do Brasil
assim ficará mais fácil decidir por uma”.
é interessante para o currículo, porém se
O evento teve início com a palestra da coordenadora da Escola de Negó-
Os profissionais também apontaram
Branquinho, publicitário. Paulo Mavu, produtor da TV São Luís,
perde a chance de fazer contatos que po-
cios Trevisan, Letícia Bechara, que falou
os prós e os contras de cada carreira,
sobre as possibilidades de atuação de
advertindo os alunos que pode ser tão
cada área, desde saúde até entreteni-
fácil quanto parece, como em Medici-
foi elogiada por todos os que estavam
mento. Após o fim da palestra, os profis-
na, profissão em que, segundo Otávio,
presentes e a importância da base forne-
sionais se colocaram à disposição dos
residente em Ginecologia e Obstetrícia,
cida pelo Colégio São Luís foi destacada
alunos em diferentes salas de aula para
a ilusão de receber sempre bons salários
pelos profissionais de todas as áreas,
contar um pouco sobre seus cotidianos
faz parte do passado.
que acreditam que a formação humana
e suas trajetórias desde que saíram do
18
Na hora da escolha
A necessidade de fazer cursos
dem render trabalhos e parcerias futuras”. A iniciativa da realização do Fórum
lhes ajudou muito no reconhecimento
Colégio. “Eu participei da sala de Direito
paralelos à graduação também se
profissional que obtiveram. “A formação
no Fórum, pois já quase decidi que é
mostra importante em todas as carreiras,
pessoal que o CSL oferece faz com que
esse o curso que vou fazer na faculda-
trazendo o diferencial na hora das sele-
os profissionais, futuramente, sejam reco-
de”, disse a aluna Lívia, que antes queria
ções: “O mercado altera rapidamente as
nhecidos em suas áreas”, finaliza Maria
prestar Medicina.
exigências aos profissionais. É preciso
Gabriela, juíza.
teatro ::
Workshop Conexões Visando a integração de jovens de
O evento contou com a participação
O Conexões faz parte de um traba-
diversos Colégios, nos dias 30 e 31 de
de 300 estudantes de escolas públicas,
lho já consagrado, o New Connections,
maio foi promovido o workshop de imer-
particulares e grupos independentes que
concebido há 16 anos pelo National
são do Projeto Conexões no Colégio São
se reuniram com os autores das peças
Theatre, em Londres, e já gerou mais
Luís. A iniciativa visa unir os estudantes por
escritas especialmente para o Conexões:
de 100 peças, envolvendo milhares de
meio de uma paixão em comum: o teatro.
Bosco Brasil, Sérgio Roveri e Gilberto
jovens no mundo. Atualmente, o projeto
Ao longo do ano, os participantes
Dimenstein e os ingleses do National
é desenvolvido na Inglaterra, Portugal,
passam por um intenso processo de
Theatre (de Londres), Davey Anderson
Noruega, Itália e Geórgia.
aprendizagem constituído por diversas
e Christopher William Hill. O workshop
No Brasil, o projeto é resultado de
etapas, entre elas, este workshop realiza-
foi transmitido ao vivo pela internet pelo
parceria entre Cultura Inglesa São Pau-
do no São Luís.
canal VIVO Educa.
lo, British Council Brasil, Colégio São Luís, Célia Helena Teatro-Escola, com patrocínio da Vivo.
19
:: grêmio
Conquistando um ideal Em 2008, o projeto de
Após o período de
no Ensino Médio noturno foi
inscrições, começou a fase
elaborado por alunos da 2.ª
mais importante e interessan-
série EM. Este ano, o projeto
te na escolha do Grêmio:
se tornou realidade graças às
o período de campanha.
mudanças no EM noturno e ao
Nessa hora, o que valeu foi o
empenho e interesse de alunos
empenho e a criatividade. A campanha incluiu divul-
Hora de trabalhar
gação em sala, divulgação
Como aluna e participan-
Nosso Grêmio está traba-
semestre, o primeiro passo
impressa, o “boca a boca”
te desse processo, posso afir-
lhando há cerca de um mês e
rumo à escolha de um Grê-
e um animado debate em
mar que foi uma das semanas
meio e tem, sem dúvida, mui-
mio foi dado: as inscrições
que os grupos expuseram e
mais intensas e significativas
to trabalho ainda pela frente.
foram abertas e nós, alunos,
confrontaram suas propostas,
que vivenciei no São Luís,
“A realização das eleições já
começamos a nos organizar
tais como a maior participa-
pela demonstração de união,
foi uma conquista porque o
em chapas. As duas principais
ção do noturno nos eventos
esforço e compromisso de
mais importante nesse proces-
chapas inscritas foram a chapa
do Colégio e a ampliação
todos os envolvidos.
so todo foi a criação de um
“Conquista” e a chapa “Ideal”.
do nosso horário de entrada
Em meados do primeiro
No dia 07 de maio foram
espaço político de represen-
e do uso da Biblioteca. Além
realizadas as eleições, e a
tação dos alunos do curso
disso, os membros de ambas
Chapa “Ideal” foi eleita. A
noturno no Colégio”, afirmou
as chapas se dispuseram a
posse ocorreu uma semana
o presidente da chapa eleita,
nessa fase foi formar uma
fornecer apoio ao Grêmio,
depois, no Pilotis, contan-
Guilherme França.
chapa cujos integrantes tivessem
independente de qual chapa
do com a participação da
interesse, motivação, disponibi-
fosse eleita.
equipe de Formação Cristã,
maior objetivo é que nosso
Diretoria, equipe de apoio e
Grêmio persevere e se reno-
alunos.
ve, nos próximos anos, como
Concorrência leal O desafio mais importante
Em longo prazo, o nosso
lidade de tempo e responsabi-
Esse período foi muito
lidade para o cargo, além de
interessante porque os alunos
representarem de forma justa os
envolvidos vivenciaram uma
diferentes alunos de todas as
atmosfera de comprometi-
sem o apoio e incentivo da
representação dos ideais de
séries do curso.
mento com o Colégio, com
Formação Cristã do nosso
todos os presentes e futuros
a sua realidade, com o que
curso, por meio da qual apren-
alunos do EM noturno.
cargos previstos pelo Estatuto
sonhamos, com os nossos
demos que o Grêmio, além de
dos Grêmios da Província
ideais e com as conquistas
todas suas funções, também
Centro-Leste. Este documento
que esperamos alcançar pelo
pode acrescentar muito à
deve guiar os trabalhos e ser
bem do nosso curso.
formação humana de todos.
As chapas possuem nove
20
seguido adequadamente.
implantação de um Grêmio
e funcionários em realizá-lo.
Por Suzana Petropouleas, aluna da 3.ª série EM noturno
Nada disso teria ocorrido
um elemento de apoio e
alunos novos ::
Mudar de escola ou iniciar a vida acadêmica é sempre um momento de conhecimento, iden-
Escola nova, vida nova
tificação e adaptação, tanto para o estudante e sua família, quanto para o Colégio. Anualmente, no 2.º semestre,
Esclarecendo as dúvidas Este também é o momento para os
de crianças pequenas, o principal foco é a rotina diária do Colégio e quem fica
pais esclarecerem as dúvidas sobre o
com elas durante cada horário. Já para
o Colégio São Luís realiza o
funcionamento do Colégio, os recursos
os pais dos alunos do Ensino Médio
processo de ingresso de novos
disponíveis e a rotina dos alunos. Ana
as perguntas abordam o vestibular, as
alunos, quando os estudantes e
Maria explica que as questões mais
universidades que os alunos daqui prefe-
suas famílias podem realizar uma
frequentes levantadas pelos pais mudam
rem e colocação do São Luís no Enem”,
visitação pelas dependências do
conforme a faixa etária. “Para os pais
comenta Ana.
Colégio, conhecendo melhor sua infraestrutura, seus profissionais e sua pedagogia. “Oferecemos um tratamento personalizado, pois desejamos conhecer a família e o aluno. É o tratamento ‘olho no olho’ que faz a diferença”, diz Ana Maria Paukstys, coordenadora do processo.
Antigos alunos
As informações sobre essa novi-
Este ano, o CSL vai oferecer um
dade, bem como as datas para ins-
momento especial para a recepção
crições e visitas para todo o público
de seus antigos alunos que desejam
estarão disponíveis no site do Colégio
rever o Colégio e realizar uma visita
(www.saoluis.org) a partir do início
no processo de ingresso.
do mês de agosto. Fique atento!
21
EXPERIÊNCIA
DE COMUNHÃO E PARTICIPAÇÃO Por Edelson Soler, assessor de Formação Cristã
22
formação cristã ::
De 26 de junho a 8 de julho aconteceu, em Montes Claros – MG, mais uma Experiência de Comunhão e Participação.
e uma visão estreita da realidade a fim
e farinha, passearam por rios, pastos e
de aproveitar bem a experiência.
pequenas colinas, cuidaram das inúmeras
Na avaliação que fizemos no último
hortaliças sem nenhum agrotóxico que se
dia, os alunos expressaram a riqueza dos
produz na região, foram às escolas ru-
momentos que vivenciaram: o contato
rais, brincaram com as crianças, jogaram
acompanhados por seis educadores,
com a realidade do campo, a lida com a
futebol, rezaram, se divertiram e deram
participaram dessa tradicional experiên-
terra, os hábitos simples e, especialmen-
muitas risadas. Como era uma zona rural,
cia de inserção na vida rural daquela
te, as características marcantes do povo
também teve quem pegou carrapato e
cidade. Hospedaram-se por dez dias nas
norte-mineiro, com sua simplicidade, seu
bicho do pé. Mas nada grave!
casas dos moradores integrantes de algu-
intenso afeto e religiosidade marcante.
Quinze alunos do Ensino Médio,
mas das comunidades rurais de Montes
Nossos alunos, em sua maioria, vol-
Os alunos destacaram a fé e a alegria contagiante das pessoas do lugar
Claros. Além da inserção, os alunos
taram com o sentimento de gratidão pelo
e o fato de terem criado laços profun-
receberam materiais para auxiliá-los na
aprendizado e pela convivência com a
dos com as famílias como elementos
observação, reflexão e oração pessoal.
sabedoria popular daquela região. Parti-
marcantes. As despedidas do último dia
ciparam de festas, celebrações, encontros
foram particularmente fortes, com as
apoio dos padres jesuítas que mantém
de lideranças, feiras e encontros com o
famílias e vários de nossos alunos muito
há anos um trabalho junto a essas co-
povo do lugar. Descobriram a alegria das
emocionados.
munidades. Eles auxiliaram a equipe de
coisas simples e o sabor da vida mais
educadores durante toda a experiência.
natural. Alguns aprenderam até a lavar
Algumas foram colocadas no site do
roupa e a cozinhar alguns pratos típicos
colégio ou enviadas às famílias dos
o fato de que as experiências são indivi-
da região: paçoca, biscoitos, pães e
participantes. Trata-se do registro de uma
duais e cada aluno as vivencia de forma
doces. (Alguns alunos e educadores até
das experiências mais interessantes da
diversa. Acaba sendo uma aventura para
ganharam uns quilinhos!) Outros viram
vida estudantil dos alunos do São Luís,
cada um. Alguns se adaptam com faci-
bezerros recém-nascidos e criações de
que, via de regra, ficam marcados para
lidade. Outros percebem que precisam
porcos, buscaram ovos no galinheiro, par-
toda a sua vida.
amadurecer e superar os próprios hábitos
ticiparam da feitura de melado, rapadura
Particularmente importante foi o
É interessante chamar a atenção para
Milhares de fotos foram tiradas.
23
:: integral
Educação tecnológica Por Cesar Machia Alberto, orientador de estudos do Grupo V do Integral
o espírito de trabalho em equipe, o
Os alunos puderam perceber como
cumprimento de metas e a noção de
foram valiosas as discussões sobre a
reciclagem no cotidiano dos alunos.
montagem do roteiro, pois finalmente os
A ideia surgiu com o intuito de “A educação jesuíta dá uma atenção
desempenho satisfatório.
particular ao desenvolvimento da imagi-
materiais até então considerados lixo,
nação, da afetividade e da criatividade
podemos montar brinquedos divertidos
projeto, temos observado um ótimo
de cada estudante em todas as matérias
e interessantes. O projeto consiste na
relacionamento de trabalho entre os
de estudo. Essas dimensões enriquecem
confecção de um carrinho elétrico a
alunos, bem como a organização e o
a aprendizagem e impedem que ela
partir de sucatas e de um circuito elétrico
comprometimento de cada um. Obser-
se torne meramente intelectual. São
acionado por um feixe de luz, que no
vamos, também, que os alunos tiveram
essenciais para a formação integral da
caso será um farolete.
muita paciência, pois trabalhar com
Por meio do desenvolvimento deste
pessoa e são um modo de descobrir a
Inicialmente demos total liberdade
Deus, que se revela através da beleza.
aos alunos para a confecção de seus
para tais finalidades torna a atividade
Por essas mesmas razões, a educação
carrinhos. Eles encararam a ideia como
minuciosa e trabalhosa.
da Companhia inclui também oportunida-
uma brincadeira. Ao colocarem a “mão
des – seja através do currículo ou através
na massa”, perceberam que a brincadeira
mos uma corrida entre os carrinhos
de atividades extraescolares – para que
não era tão simples assim, pois várias fo-
dos alunos do Integral e os alunos da
todos os alunos cheguem a apreciar a
ram as estruturas montadas e desmontadas
turma de Robótica do prof. Edson. Du-
literatura, a estética, a música e as belas
quando os carrinhos não saíam do lugar.
rante a corrida, além de realizar uma
artes.” (Características da Educação da Companhia de Jesus, 1998, p. 25) Durante as aulas de Educação
24
mostrar aos alunos que, com simples
carrinhos começam a ter suas formas e
Naturalmente, iniciamos uma série de
materiais que não foram elaborados
Para finalizar o projeto, elabora-
atividade divertida, podemos discutir
discussões sobre os erros cometidos, dan-
eventuais questões relacionadas com a
do enfoque aos principais pontos que
dinâmica dos carrinhos.
Tecnológica do Grupo V do Integral foi
deveriam ser mudados e desenvolvendo
Desenvolver esse projeto foi uma
proposto o projeto intitulado “Robótica”,
um roteiro para facilitar a confecção dos
maneira de proporcionar um espaço no
com a colaboração do CETAE e do prof.
carrinhos. Após o roteiro elaborado, com
qual os nossos alunos puderam vivenciar
Edson, da E-Robotika. Visamos desen-
a ajuda dos alunos, o projeto começou
situações de companheirismo, coopera-
volver, por meio de trabalhos manuais,
a caminhar de forma muito empolgante.
ção e muita criatividade.
revisa ::
DICAS PARA os VESTIBULAN DOS
A HISTÓRI
Por Regina Célia dos Santos Neto, professora de História do Revisa
Em primeiro lugar, acredito ser neces-
Os grandes vestibulares geralmente enfatizam os momentos históricos de transi-
sário tranquilizar os alunos quanto às
ção e de ruptura. Portanto, é necessário um cuidado especial com as passagens
mudanças implementadas no Enem e
da Idade Média para a Idade Moderna e desta para a Idade Contemporânea,
nos vestibulares. Apesar das alterações nos critérios de avaliação e na quantidade das questões, o bom aluno
assim como a Expansão Marítima e as implicações do Sistema Colonial nas áreas dominadas. A Revolução Francesa, a Revolução Industrial e a Revolução Russa são alguns dos temas recorrentes.
deve confiar na sua capacidade de identificar problemas, avaliar processos
É provável ainda que
As estruturas político-econômicas da chamada
e pensar alternativas, tarefas inerentes
apareçam questões
República Velha e os movimentos sociais de
ao verdadeiro saber, que extrapola o
relacionadas à Grande
contestação desse período, as transformações
simples acesso e acúmulo de informa-
Depressão de 1929 e
verificadas na Era Vargas, o modelo de desen-
ções. Há muito a famosa “decoreba”
à crise atual, incluindo
volvimento do governo JK, a crise do modelo po-
não atende às exigências dos grandes
os limites do modelo
pulista e a ditadura militar e a abertura concreti-
vestibulares. Portanto, quem realmente
neoliberal e as medidas
zada no governo do general Figueiredo também
estuda, buscando identificar e entender
recentemente adotadas.
fazem parte do repertório dos examinadores.
as complexas relações entre os processos históricos e as suas implicações nas
Uma última dica: o Enem ressalta a temática étnica como uma matriz de referên-
diferentes conjunturas, está plenamente
cia para o exame. Assim, atenção aos processos de contato, dominação, resis-
capacitado para atender às expectati-
tência e miscigenação, especialmente no continente americano, a partir de uma
vas dos novos exames.
crítica da visão eurocêntrica. Obviamente, é interessante relacionar as questões étnicas na composição da população brasileira, destacando o período colonial e
A pergunta “O que vai cair no vestibular?” é uma incógnita até a data dos exames, mas é possível apontar algumas possibilidades. Normalmente, a Fuvest não se prende às chamadas “datas comemorativas”. Porém, levando em
a vinda dos imigrantes a partir do século XIX, momento da chamada “política de embranquecimento”, por sua vez, relacionada ao chamado “darwinismo social” (termo criado no século XX, mas utilizado nos exames no contexto do século XIX). Este ano é muito provável que apareçam questões relacionadas a Darwin, pois estamos comemorando o seu bicentenário e os 150 anos da publicação da sua obra A Origem das Espécies.
consideração os recentes acontecimentos relacionados a Cuba e ao Irã, seria uma
Por fim, é fundamental que o aluno mantenha
boa ideia o aluno dedicar a sua atenção
uma postura equilibrada, organizando os
ao estudo da Revolução Cubana (1959)
seus horários para as atividades de estudo
e da Revolução Iraniana (1979).
e lazer. Quando a pressão aumentar, caro aluno, lembre-se: respire e revise!
RE
ISA 25
:: fotojornalismo
clique
são luís
26
Fotos feitas pelos alunos Ana Carolina Marques (6.ª EF), Eduardo Lopes (6.ª EF), Isabela Munhoz (7.ª EF), Luiz Antonio (7.ª EF), Nina de Matos Batista (6.ª EF) e Pedro Melo (5.ª EF).
:: expediente
agenda :: agosto
Edição/jornalista responsável Marcia Guerra - DECOM – Departamento de Comunicação (MTB 2435) Diagramação Dimas Oliveira – DECOM Revisão Paula França - Departamento de Publicações Reportagem César Machia Alberto, orientador do grupo V do Integral Edelson Soler, assessor de Formação Cristã do EM Manoela Meirelles, aluna da 8.ª série EFII Mariana Antunes, estagiária do DECOM Marianna Martins Costa, aluna da 3.ª série EM Nínive Macedo, aluna da 3.ª série EM Regina Célia dos Santos Neto, professora de História do Revisa Suzana Petropouleas, aluna da 3.ª série EM Colaboração Diego Petruce Marques - DECOM Tuna Serzedello - DECOM Fotografia Daniel Spalatto Dimas Oliveira - DECOM NAVI – Núcleo Áudio Visual Alunos: Ana Carolina Marques (6.ª EF), Eduardo Lopes (6.ª EF), Isabela Munhoz (7.ª EF), Luiz Antonio (7.ª EF), Nina de Matos Batista (6.ª EF) e Pedro Melo (5.ª EF)
COLÉGIO SÃO LUÍS Direção Geral Pe. José Luis Fuentes, SJ Direção Jairo Nogueira Cardoso Denise Michels Ortiz Krein Benedita de Lourdes Massaro Luiz Antonio Nunes Palermo
Rua Haddock Lobo, 400 - Cerqueira César CEP 01414-902 / São Paulo - SP Tel: (11) 3138-9600 www.saoluis.org
As atividades estão sujeitas a alterações.
03
Início do 3.º bimestre / Volta às aulas
04
Palestra – Orientação para pais
De 04 a 07
Inscrições para a Crisma
08
Encontro de Pais da APM / Intercâmbio de Tênis Kirmayr
09
Missa da Família – Dia dos Pais
De 10 a 14
Semana de Investigação Científica – 1.ª série EM
De 12 a 15
Bienal de Arte (ETE)
19
Reunião de pais do EM noturno
28
Prova Integrada do EFI
29
Testão e Prova Multidisciplinar
De 31/08 a 04/09
Estudo do Meio da 2.ª série EM
De 31/08 a 05/09
Estudo do Meio da 1.ª série EM
De 31/08 a 03/09
Estudo do Meio da 8.ª série EFII
setembro 01
Testão do EM noturno / Palestra Orientação para pais
De 01 a 03 07
Estudo do Meio da 6.ª série EFII Dia da Independência do Brasil – RECESSO
De 10 a 12
II Simpósio de Ensino Fundamental I
De 11 a 13
III SINU VI Festival de Ginástica Olímpica e Rítmica / Encontro de Lideranças do EM noturno
12 De 22 a 29
Provas Bimestrais
De 24 a 26
Encontro de Funcionários na Vila Gonzaga
26
Prova Bimestral – 3.ª série EM
13! Escreva sua sugestão de pauta, artigo ou crítica e envie para o e-mail revistapilotis@saoluis.org
27