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númeroquinze Revista Pilotis - n.º 15 - maio/junho de 2010 Produção interna dos alunos e educadores do Colégio São Luís
Projeto Sustentar
CSL desenvolve projeto de sustentabilidade interna com a participação dos alunos, professores e funcionários.
nesta edição:
Novos alunos
Mudança bem-vinda
Semana Santa
Música e espiritualidade
Geografia
Paulista para todos
Vestibular
Lista dos aprovados
:: editorial
Nossa responsabilidade com o mundo A preservação e o cuidado com o meio ambiente, assunto atual e comum em diversas mídias, faz parte da nossa missão
Revista Pilotis - nº 15 - maio/junho de 2010
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educativa e é objeto de estudo há tempos no Colégio São Luís. Não bastasse isso, tragédias recentes, como a acontecida na cidade e no Estado do Rio de Janeiro, urgem a sociedade e, em particular,
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as instituições educativas a agirem de modo concreto e eficaz. A formação para liderança, trabalhada em todos os segmentos do Colégio, prepara nossos alunos para desenvolverem uma visão
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crítica do mundo e para se tornarem agentes transformadores em nossa sociedade, sempre buscando melhor servir. Em 2008, o CSL plantou 3 mil árvores dentro do PROJETO
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COMPENSAR para a compensação do CO2 produzido pelo transporte de nossos alunos no trajeto para o Colégio. Cada estudante recebeu uma caneca como símbolo de sua árvore
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plantada. As mudas já estão grandes e o seu crescimento pode ser acompanhado pelo site do CSL www.saoluis.org/compensar Em 2009, todas as salas de aula e ambientes do Colégio
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ganharam lixeiras especiais para materiais recicláveis, inclusive pilhas e baterias. Nossos alunos foram orientados por seus professores sobre quais materiais devem ser colocados em cada
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uma das lixeiras. O lixo reciclável é fornecido para a Coopere, que busca o material no São Luís semanalmente. Este ano, em sintonia com os outros seis colégios da nossa
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rede, a ACOJE, estamos desenvolvendo o PROJETO SUSTENTAR, para a sustentabilidade interna, com a participação dos alunos do EF II e EM, de funcionários e dos professores responsáveis pelas
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áreas de Ciências, Química, Física e Biologia. No São Luís, quatro comitês farão um levantamento e diagnóstico das situações encontradas no Colégio e que podem ser modificadas em prol
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do meio ambiente. Depois disso, serão apresentadas para serem colocadas em prática no segundo semestre deste ano e em 2011. É responsabilidade de cada um de nós fazer a parte que nos
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cabe para cuidar bem da natureza que Deus criou e tornar o mundo cada vez melhor. Boa leitura! Abraços fraternos,
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Pe. José Luis Fuentes, SJ Diretor Geral do Colégio São Luís
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aconteceu Flashs do São Luís
vestibular Aprovados no vestibular
poema concreto Construção de Poemas
comunidade Ampliando os horizontes
novos alunos Mudança bem-vinda
semana santa Música e espiritualidade
projeto No ar: Jornal do CSL!
intercâmbio Além das fronteiras
capa Projeto Sustentar
cultura 143 anos de história e cultura
integral Na cozinha com o Integral
antigo aluno Advogado Humorista
educação física Escolinha de esportes
geografia Paulista para todos
internet Revista Pilotis e Anuários
Falaram de NÓS Leia as matérias completas no site www.saoluis.org/sala-de-imprensa
DAR E REceber Folha de São Paulo A aluna Vitória Canário, junto de alguns colegas, participa do voluntariado realizado pelo CSL no Hospital das Clínicas, visitando pacientes e tocando violino para eles.
PROJETO CONEXÕES ABRE INSCRIÇÕES Site Catraca Livre - UOL O Projeto Conexões de Teatro para jovem, resultado da parceria entre o CSL e mais quatro instituições, está na sua quarta edição em 2010.
MOCHILA PESADA PREJUDICA COLUNA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES Diário de São Paulo O CSL, em parceria com o Instituto de Ortopedia do HC, organizou dias de orientação sobre o uso correto da mochila, indicado por fisioterapeutas.
Cirque Du Soleil Altas Horas – Rede Globo Um grupo de alunos da 3.ª série EM participou do programa especial realizado no Parque Villa-Lobos, que contou com uma apresentação dos artistas do Cirque Du Soleil.
1
:: aconteceu
Celebrações EM Noturno No dia 26 de março, os alunos do EM Noturno que estão se preparando para a Crisma participaram das celebrações de Batismo e Primeira Eucaristia no CSL.
Medalha de Ouro O professor de Judô do Colégio São Luís, Rioiti Uchida, conquistou a primeira medalha de ouro para o Brasil na categoria Katame-No-Kata, nos IX Jogos Sul-americanos – Medellín 2010 .
Sábado Esportivo no CSL No dia 20 de março, os pais vieram conhecer as novas modalidades esportivas da Escolinha do Colégio São Luís. Todos se divertiram muito e, junto com seus filhos, puderam participar de uma aula aberta de basquetebol, voleibol e handebol, com o professor Leandro.
Oficina do Direito A Oficina do Direito retomou suas atividades com a primeira aula no dia 14 de abril de 2010. Conheça mais sobre o projeto realizado por antigos alunos do Colégio São Luís para os alunos do Ensino Médio diurno e noturno no site www.saoluis.org/oficinadodireito
Maternal na Floresta Encantada A turma do Maternal foi à Biblioteca para ouvir histórias dos bichos do jardim, tema do projeto trabalhado neste bimestre. Na sala da Floresta Encantada, as crianças descobriram a lagarta, a borboleta, o grilo, a joaninha e o besouro..
Projetos do Integral As turmas do Integral manhã e tarde escolheram por votação quais os temas dos projetos que vão trabalhar neste primeiro semestre e estão com a mão na massa pesquisando e desenvolvendo cada um deles.
2
aconteceu :: Cantando as lendas do Brasil Em março, nas aulas de Música, os alunos do Grupo 2 e 3 do Integral escolheram duas lendas brasileiras e trabalharam tanto a parte narrativa quanto a musical, com voz, sons do corpo e instrumentos musicais. As aulas gravadas estão disponibilizadas via Podcast no site www.saoluis.org.
Projeto de leitura do 2.º ano Acreditando na importância da leitura, o 2.º ano EF desenvolve um projeto no qual, semanalmente, o aluno visita a Biblioteca. A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa.
Reforço e Plantões para EF e EM As Aulas de Reforço aconteceram de fevereiro até março para os alunos do EFII e EM. Já os Plantões de Dúvidas ainda estão sendo realizados para os mesmos segmentos durante algumas tardes da semana. Confira os horários no site www.saoluis.org/noticias/plantoes-de-duvida/
Dia de Formação EM As turmas da 1.ª à 3.ª série EM aproveitaram seu Dia de Formação, na Vila Gonzaga, trabalhando temas de interesse da faixa etária, orientadas pelas equipes Pedagógica e de Formação Cristã.
Tour virtual do CSL Alguns ambientes recém-reformados do Colégio São Luís foram incluídos nas imagens do tour virtual, que está disponível para acesso no site www.saoluis.org/geral/tour-virtual
Dia de Formação EFII Os alunos do 6.º ao 9.º ano EF estiveram na Vila Gonzaga passando um dia de atividades, dinâmicas e momentos de lazer em companhia das equipes Pedagógica e de Formação Cristã da sua série.
3
:: vestibular
Aprovados no vestibular ALUNOS EM DIURNO
4
Cinema: Bruno Ramos Alvez (FAAP).
UNESP), Letícia Manastarla (PUC-SP),
Comércio Exterior: Julia Mercer
Thommy Rodrigues Paes de Oliveira
Administração: Ana Carolina
Cruz (MACKENZIE).
(USP, UNICAMP, FGV).
Freitas de Oliveira Telles (PUC - SP,
Comunicação e Multimeios:
Engenharia: Antonio César Macedo de
MACKENZIE), Constança Pereira Vilhena
Adriana de Paiva Erdos (PUC-SP).
Souza (UFABC, UNIFEI), Daniel Andrucioli
Vilar (FGV), Daniela Malheiros Jerez
Comunicação Social: Samuel
(UFTP), Danilo Palomares Rosélli (UFABC),
(FGV), Daniela Soares Pithon Cyrino
Bapasta Mariani (UNICAMP).
João Felipe Dantas Santos (UFABC),
(ESPM), Julia Mercer Cruz (PUC-SP,
Desenho Industrial: Carmem
Lucas D’Andrea Pereira Souza (UNIFEI)
ESPM), Marcello Busico Barozzi (PUC-
Luiza Caldeira Stamato (MACKENZIE,
, Luiz Fernando S. Bardim Laurindo
SP), Mateus Pereira Funari (FGV), Rafael
FAAP, BELAS ARTES), Fernanda Uliano
(USP), Mirella Cavalaro Donatello Ribeiro
Luiz Giannoni (PUC-SP), Raquel Brayner
Schneider Maya (MACKENZIE).
(UFABC), Paulo Otávio Montalvão Camisoi
Soejtoery-Kiss (PUC-SP, MACKENZIE),
Direito: Alexandre da Fonseca
(UNIFEI), Pedro Biasoli Jorge Penteado
Roberto Barros Dutra de Toledo (IBMEC).
Mesquita (PUC-SP), Beatriz Barbato
(MAUÁ), Rafael Brandão da Silveira (USP).
Agronomia: Ingrid Carvalho Caron
Montesana (CÁSPER LÍBERO), Daniela
Engenharia Ambiental: Lucas
(USP, UNESP, UFV).
Malheiros Jerez (USP, PUC-SP),
Hime Funari (USP).
Arquitetura: Fabrizio Soffredi Araújo
Daniella Camargo de Barros (PUC-SP),
Engenharia Civil: Cristina Carvalho
Lopes (UNICAMP), Maria Eduarda
Henrique de Miranda Luzo (PUC-SP,
Gomes Horta (USP, MACKENZIE,
Junqueira (BELAS ARTES), Pedro Henrique
MACKENZIE), Isabella Parisi Caetano
IFECT-SP), João Vítor Ribeiro Teixeira
de Almeida Lofrano (FAAP, BELAS ARTES).
de Paula (MACKENZIE), José Paulo
Marans (MACKENZIE), Lucas Hime
Artes Visuais: Mariana Lopes Fogo
Micheleeo Naves (USP, PUC-SP), Júlia
Funari (UNICAMP), Pedro Biasoli Jorge
(UNESP).
Rodrigues Casella (FGV), Luiz Maurício
Penteado (UNICAMP, UFSCAR).
Audiovisual: Ana Júlia Alcântara
Rocha Pedro (PUC- SP, MACKENZIE),
Engenharia de Produção: Lucas
Monteiro Travia (USP), Isabela
Maria Clara de Alvarenga Monteiro
Nery Brito (UNIFEI).
Mouradian Amatucci (SENAC-SP)
(PUC-SP), Mateus Pereira Funari
Engenharia Elétrica: Luiz Henrique
Biologia: Daniela Malheiros Jerez
(USP, FGV), Murillo Henrique Ramos
V. de Santana (UNESP), Marcelo Carlo La
(UNICAMP, MACKENZIE), Raira Pagano
Barbosa (MACKENZIE), Paulo Hime
Mar de Los Santos (UFP-RS).
(PUC-SP), Stella Carolina Ferreira de
Funari (USP), Pedro Alexandre A.
Engenharia Mecânica: Cristina
Oliveira (UFCAR).
D. C. M. Marans Pinto (USP), Pedro
Carvalho Gomes Horta (UNICAMP).
Ciências Biológicas: Jéssica de
Bretanha de La Fuente Sanhueza
Engenharia Química: Rodrigo
Almeida Monteiro (UFRGS).
(MACKENZIE), Pedro Luiz Galvão Dix
Casaglia Gai (OSWALDO CRUZ).
Ciências Contábeis: Bianca Bonini
Dias (MACKENZIE), Rodrigo de Lima
Gestão de Políticas Públicas:
(MACKENZIE), Constança Pereira
Sant’Anna (MACKENZIE).
Janaína Rosa da Silva Ferraz (UNICAMP),
Vilhena Vilar (USP).
Economia: Felipe Ricardo Durazzo
Nínive de Macedo Rocha (UNICAMP).
Ciências Sociais: Raíza Melo Lira
(USP, UNICAMP), Helena Afonso Porchia
Hotelaria: Giovana Occulati Diogo
(USP), Thalita Goulart Alves (USP,
(USP, UNESP), Iago Calmon Angeli
(ANHEMBI-MORUMBI), Marianna
UNICAMP).
(USP, UFABC), Lara Oliveira Vilela (USP,
Marans Costa (SENAC-SP).
vestibular ::
Jornalismo: Beatriz Barbato
ALUNOS EM NOTURNO
Montesana (USP, PUC-SP), Giovanna
Engenharia Têxtil: Mariana Santana Oliveira Santos (UNIFEI).
Ferrante Bissolli (PUC-SP), Marianna
Administração: Natalia Fleitas
Farmácia e Bioquímica: Virgílio
Marans Costa (PUC-SP), Marília de Lucca
(FMU), Gabriel Caetano de Souza
José Bressan (USP).
Cardillo (PUC-SP).
(FMU), Rafael Leandro de Oliveira
Geografia: Igor Dantas Souza (UFMG).
Letras: Marcelo Augusto Boujikian
Costa (PUC, MACKENZIE), Lucas
História: Wine Viana da Silva (USP),
Felippe (USP).
Antunes Leite da Silva (PUC), Henrique
Sofia Gonçalez (USP), Igor Dantas
Medicina: Camila Aloise Cruz
Bonfim Mendes de Souza (PUC
Souza (UNIFESP), Carolina Pedro
(UNILUS), Rodrigo Casaglia Gai (UNICID,
CAMPINAS).
Soares (USP), Caio Passador Garcia
UNILUS, SÃO CAMILO).
Arquitetura: Vinícius Martins dos
(UNESP).
Nutrição: Adriana de Paula Santos
Anjos (BELAS ARTES), Flávia Pereira
Jornalismo: Cláudia Fernanda
(HOTEC-SP), Raira Pagano (UNIFESP).
Savietto (BELAS ARTES, FAAP).
Custódio da Silva (METODISTA).
Psicologia: Maria Janaína Leandro
Biologia: Verônica Felix Pires
Matemática: Priscila Macedo
da Silva (UNIFESP), Rômulo Fretes Pinto
(MACKENZIE), Lucélia Moradei Santos
Andriane (USP).
(USP, PUC-SP, MACKENZIE).
(UNIFESP).
Mecânica de Aeronaves: Andaraê
Publicidade e Propaganda:
Ciências da Computação: Ruany
Maia Pereira da Silva (AEROPORTO DE
Caroline Palermo Silva (MACKENZIE),
Castro de Oliveira (UNINOVE), Caio
CONGONHAS - ESCOLA DE AVIAÇÃO).
Nínive de Macedo Rocha (USP).
Sgobbi (UNIFEI).
Medicina Veterinária: Rafael
Química: Rodrigo Casaglia Gai (USP).
Design de Interiores: Letícia da
Alberto de Oliveira (USP, UNESP, UFV).
Radialismo: Ana Júlia Alcântara
Cruz Varizi (FMU).
Nutrição: Nathalia Gomes Santos
Monteiro Travia (UNESP).
Direito: Rafael Janikian Costa (FMU),
(SÃO CAMILO).
Rádio e TV: Adriana de Paiva Erdos
Ana Paula Matos (SÃO JUDAS, FMU,
Odontologia: Natalia Moreira
(CÁSPER LÍBERO), Caroline Palermo Silva
ANHEMBI MORUMBI).
Marques (METODISTA).
(CÁSPER LÍBERO), Heloísa Bandieira
Economia: Ana Carolina Delgado de
Pedagogia: Erika G. de Morais (PUC).
Collet e Silva (ANHEMBI-MORUMBI).
Siqueira (PUC).
Psicologia: Igor Dantas Souza (UFRJ).
Relações Internacionais: Júlia
Educação Física: Marcus Vinícius
Publicidade: João Carlos Marcon
Rodrigues Casella (PUC-SP), Tomás
dos Santos (FMU).
Júnior (PUC).
Magalhães Andreeea (PUC-SP).
Engenharia Ambiental: Diogo
Química Industrial: Gabriela
Relações Públicas: Janaína Rosa da
Rodrigues Dias (UFABC).
Gandra (UFABC).
Silva Ferraz (USP).
Engenharia Civil: Diego de Souza
Relações Internacionais: Vitória
Tecnologia da Construção Civil:
Rodrigues (UNICAMP, UFABC).
de Cássia Gonçalves Souto (ANHEMBI
Amanda Aparecida Leandro da Silva
Engenharia Mecânica: Victor
MORUMBI).
(UNICAMP).
Cortes Santana (UNIFEI).
Relações Públicas: Byanca de
Engenharia Química: Thiago
Freitas Nunes (CÁSPER LÍBERO).
Baco Miranda (UNIFEI), Karine Lacerda
Serviço Social: Suzana Correa
Ohtoshi (OSWALDO CRUZ).
Petropouleas (UNIFESP).
5
literatura ::
Construção
Trabalho produzido pelo 9.º ano EF.
de poemas
Alunos do 9.º ano criam poemas a partir dos temas “Minha identidade” e “São Paulo”.
Por Roberta Ramos, professora de Português
sem preocupações com a estética
relacionadas ao tema escolhido para,
do 9.º ano
tradicional de começo, meio, fim,
depois, escolher as que compusessem
versos ou rimas. Os poemas podem
melhor seu poema, quer pela sonoridade,
mesclar imagem e texto, podendo ser
quer pela relação entre elas.
A primeira proposta de redação do 9.º ano para 2010 foi um poema concreto. Como foram trabalhados textos
Os principais poetas concretistas são:
que abordavam as mudanças na
Décio Pignatari, Augusto de Campos
linguagem causadas pela alteração
e Haroldo de Campos. Atualmente, é
do ritmo de vida das pessoas, nada
famoso o trabalho de Arnaldo Antunes.
melhor do que explorar o poema-
6
chamados também de poemas visuais.
A proposta foi criar poemas a partir
-objeto, que usa as disponibilidades
dos temas: “Minha identidade” ou “São
gráficas que as palavras possuem
Paulo”. Os alunos listaram várias palavras
O resultado foi excelente, pois os alunos mostraram muita criatividade ao escrever seus poemas.
:: museu
Por Laez Barbosa, assessor técnico-pedagógico do CSL
Ampliando os horizontes A partir de 2010, o espaço está aberto para visitação de alunos de escolas públicas da capital paulista. Inaugurado em junho de 2009, o Museu de História Natural Fernão Cardim,
O espaço Desde a sua idealização – de autoria
Na edição 12 da revista Pilotis, a
do Colégio São Luís, abre para a visitação
do antigo reitor Pe. Smyda – até a
matéria de capa abordou a inau-
das escolas públicas de São Paulo.
sua inauguração, foram dois anos de
guração e mais detalhes sobre a
trabalho das mães Beatriz Montobbio,
execução do projeto. Você pode
reservadas para que 40 alunos
artista plástica que contribuiu com a
ler o texto na íntegra no site do
conheçam o espaço que conta com
concepção artística, e Liliana Cardinalli,
Colégio São Luís:
95 animais inseridos em reproduções
professora universitária responsável pela
de seu ambiente natural, incluindo
coordenação executiva do projeto, as
vegetação típica, variações de
quais tiveram o apoio da professora de
iluminação e sonorização.
Ciências do CSL, Margarete Sevilha e
Mais informações sobre a visita
equipe, nas pesquisas para a catalogação.
das escolas públicas podem ser
As tardes de quinta-feira estão
Esta é uma atividade que faz parte do voluntariado de pais. Uma
Os animais do Museu Fernão Cardim
das mães responsáveis pela produção
são originários do acervo antigo do
do Museu, Liliana Cardinalli, é a
CSL e foram restaurados durante o
encarregada de realizar contato com
desenvolvimento do projeto. O espaço
as escolas e organizar as visitas. O
contribui para a ampliação da cultura e
Colégio São Luís fornece um ônibus
o desenvolvimento do aprendizado dos
para o trânsito dos estudantes.
alunos em diversas faixas etárias.
saoluis.org/projetos/revista-pilotis
obtidas pelo e-mail museuvoluntariado@saoluis.org
7
:: novos alunos
Mudança bem-vinda
Alunos de diferentes colégios, cidades, estados e países chegam ao CSL em busca de ensino de qualidade. Pedro, Pré I e Lucas, 5.º ano EF.
Por Ariane Locatelli, estagiária do DECOM.
Na edição anterior da revista Pilotis, falamos sobre as novidades que o Colégio São Luís trouxe para os alunos em 2010. Salas foram reformadas e equipadas com aparelhos de TVs e Mac minis, o Ensino Médio passou a ter aulas em período integral, catracas permitiram mais segurança no acesso ao Colégio e também foi ampliado o relacionamento com a comunidade escolar por meio da internet. Tudo isso para receber melhor os alunos e aqueles que estão conosco pela primeira vez. São muitos os rostinhos novos circulando pelos corredores e ocupando as salas de aula. Por razões diversas, esses alunos mudaram de escolas, cidades, estados e até de país, e optaram por uma educação de qualidade. Tassane, 1.ª série EM.
Destino: CSL Tassane Miyahara pensou nisso ao escolher o São Luís. Ela é aluna da 1.ª série do Ensino Médio e pretende seguir carreira na área das Ciências Exatas. Tassane acredita que o ensino que receberá por aqui vai ajudá-la a ingressar em uma boa faculdade. Ainda no processo de ingresso, Leonardo Cavalieri Marcolin ficou encantado com a estrutura física do CSL. Indicado pela antiga escola,
8
novos alunos ::
na qual estudou até a 8.ª série (atual 9.º ano), ele e
na praia. Por outro lado, gostou de fazer
um grupo de amigos vieram conhecer o Colégio
novos amigos na nova cidade. Ele é aluno
e logo resolveram se matricular.
do 5.º ano do Ensino Fundamental e o
Leonardo diz que está adorando o novo ambiente escolar e que já fez muitas amizades.
Mais de dois mil quilômetros
Além disso, ele declara estar estudando bastante
ficaram para trás na busca por uma
e destaca que o Plantão de Dúvidas, o Reforço e
boa formação e do sonho de entrar
o Testão facilitam o aprendizado.
numa boa universidade. Rafael Aguiar
Com o objetivo de cursar Direito, Victoria
Azevedo, aluno da 1.ª série do EM,
Carolina Bertolo André deixou a casa dos pais
resolveu acompanhar a irmã Gabriela,
em Dracena, interior de São Paulo, e veio morar
da 3.ª série do EM, na mudança de
com uma tia na capital. Ela diz que no começo
Rondonópolis, no Mato Grosso, para a
foi difícil se acostumar com a nova rotina, mas
capital paulista.
que agora já está mais à vontade. Victoria foi
Rafael estranhou a mudança e
orientada pelo pai a estudar no São Luís. “O
diz preferir o campo à cidade grande.
meu pai se formou aqui no fim dos anos 70 e
Segundo ele, não é fácil ficar longe da
ele acha o Colégio muito forte e de tradição”,
família e dos amigos, dos quais sente
revela a nova aluna.
muitas saudades. Explica que participar
Os irmãos Lucas e Pedro Muchaluat Moreira
Leonardo, 1.ª série EM.
irmão Pedro, do Pré I da manhã.
da Semana Santa Jovem o aproximou
vieram de mais longe. A mãe deles foi transferida
mais dos outros alunos. “Ir pra Itaici
pela empresa do Rio de Janeiro para São Paulo.
mudou o meu ponto de vista sobre
Lucas diz que sente falta do pai e dos parentes
as pessoas e agora estou cultivando
que ficaram no Rio, além dos amigos, e de brincar
amizades de verdade”, declara.
Victoria, 1.ª série EM.
“O meu pai se formou aqui no fim dos anos 70 e ele acha o Colégio muito forte e de tradição” 9
:: semana santa
Equipe que participou da gravação do CD Itaici em novembro de 2009.
música e
ESPIRITUALIDADE
10
semana santa ::
Momentos da edição 2010 Semana Santa Jovem I em Itaici, onde o CD teve o seu primeiro lançamento.
Grupo lança CD de músicas católicas que, há 25 anos, fazem história na Semana Santa Jovem I
(RJ), Nova Friburgo (RJ), Juiz de Fora (MG), Belo Horizonte (MG) e em Santa Rita do Sapucaí (MG).
Por Dimas Oliveira, designer do CSL e um dos educadores da Semana Santa Jovem em Itaici.
A Associação dos Colégios Jesuítas
Participaram do projeto: Bernardo
(ACOJE), que reúne sete colégios dos es-
Carnevale (antigo aluno do Colégio
tados de Minas Gerais, São Paulo e Rio
Santo Inácio do Rio de Janeiro-RJ), Di-
de Janeiro, está lançando um projeto
mas de Oliveira (funcionário do Colégio
inédito entre suas inúmeras atividades
São Luís e antigo aluno da ETE FMC de
de Formação Cristã com seus alunos e
Santa Rita do Sapucaí-MG), Íris Ramadas
antigos alunos: a gravação de um CD
(antiga aluna do Colégio Loyola de Belo
com músicas católicas para jovens.
Horizonte-MG) Lia Andriani (educadora
O CD Itaici é o resultado de um tra-
do Colégio São Luís e coordenadora do
balho que teve início em 2008, quando
projeto), Marcela Monteiro (antiga aluna
um projeto piloto motivou a equipe,
do Colégio São Luís), Nathalia Gonzales
composta por sete cantores, a gravar 14
(antiga aluna do Colégio São Francisco
composições em um estúdio profissional
Xavier de São Paulo-SP) e Pedro Risaffi
em São Paulo, no mês de novembro do
(antigo aluno do Colégio Santo Inácio).
ano passado. Essas canções fazem parte de um
Para adquirir o CD Itaici, basta procurar a secretaria de Formação Cristã de
vasto repertório musical cantado por
cada um dos Colégios Jesuítas e verificar
mais de 300 jovens durante a Semana
o procedimento adotado por cada um
Santa, há 25 anos, em Itaici (Indaiatuba,
para a troca por donativos.
SP), de onde vem o título que dá nome
Mais informações sobre a Semana
ao trabalho. Em Itaici, eles participam da
Santa Jovem I estão disponíveis em
Semana Santa Jovem I (SSJ I), durante
www.ssjitaici.com.br.
quatro dias, vivenciando o mistério da Paixão, Morte e Ressurreição de Cristo. O lançamento oficial do trabalho ocorreu na edição 2010 da SSJ I, nos dias 31 de março, 1.º, 2 e 3 de abril. Porém, o CD também será lançado nas cidades de São Paulo (SP), Rio de Janeiro
11
:: projeto
12
carreira projeto:: ::
No mês de março, a sala de aula do
trechos que seriam “apresentados” no
5.º ano EF se transformou em estúdio
jornal falado, dividindo o conteúdo para
de TV. Alunos munidos de microfones,
cada dupla de alunos. O texto jornalísti-
de papel sulfite, TV de tampa de caixa
co se transformou em um texto teatral
de papelão, e de cartazes que faziam
com rubricas e tudo!
às vezes de cenário, se prepararam para apresentar um jornal falado produzido
Produção
por eles, mas com base em notícias e re-
Texto pronto e revisado pelo
portagens verídicas, extraídas de jornais.
professor, agora era preciso ensaiar a
O conteúdo das aulas de Português
apresentação e confeccionar os materiais
era o gênero textual da reportagem e,
cenográficos: microfones de orelha feitos
para isso, as crianças precisavam ter
de sulfite, martelinhos de borracha para
contato com a notícia em um dos meios
serem usados num tribunal imaginário,
em que ela circula: o jornal. Cada aluno
tela de TV feita de tampa de caixa de
foi incumbido de trazer um jornal im-
camisa, microfone emprestado de algum
presso completo para a classe. Primeiro
aparelho de Karaokê da família e muito
os alunos manusearam livremente os
outros. A produção visual do apresenta-
jornais e depois conversaram com seus
dor também não ficou esquecida: óculos
professores sobre a organização deste
de sol e maquiagem ajudaram a compor
meio de comunicação que “suja as
a personagem. Estava tudo pronto e a
mãos”, segundo um deles.
ansiedade tomou conta de nossos “estúdios” (banheiro, corredor e sala de aula).
Pauta e edição Logo que entenderam como esse jornal se organiza, receberam a segunda
Apresentação Cada dupla tinha em média cinco
tarefa que era escolher uma notícia
minutos para fazer sua apresentação, e
ou reportagem para apresentar para a
o tempo foi respeitado. Por nossos “ce-
classe. Os alunos aceitaram a proposta
nários” desfilaram alguns ganhadores
imediatamente e já começaram os pre-
do Oscar 2010, jogadores de futebol, e
parativos. Mãos inexperientes viravam
foram realizadas homenagens à mulher,
as folhas do jornal que mal cabia nelas
referências à crise americana e tantos
e na carteira, mas isso não foi empe-
outros assuntos que passaram diante
cilho. Selecionada a reportagem, era
dos olhinhos curiosos de nossos garotos
hora de recortá-la e grifar as partes mais
e garotas.
importantes ou mais fáceis de entender. Depois era preciso copiar numa folha os
No ar:
O sucesso do programa pode ser conferido no site do CSL e na TV São Luís.
Jornal do CSL!
Sala de aula do 5.º ano se transforma em Estúdio de TV para os alunos aprenderem gênero textual da reportagem.
Por Carla Lopes, João Marcello Almeida, Martha Cremasco Pucci e Rosemeire Dalbone, professores do 5.º ano EF
13
:: intercâmbio
Além das
fronteiras Por Bárbara Câmara Barbosa de Almeida, aluna da 3.ª série EM
Quem nunca quis experimentar uma vida diferente? Conhecer novas realidades, novos climas, novas pessoas, um
No ano passado, contei aqui, na Re-
de, assim como a dos nativos. Minha independência e iniciativa adquiridas em
vista Pilotis, que também estava partindo
Paris surpreendiam meus hostparents
para uma temporária vida nova e que
e os colegas da minha idade. Apesar
tinha as melhores expectativas possíveis.
da proximidade etária, eu era muito
Se foi tudo aquilo com que sonhei?
diferente dos ingleses, chineses, alemães
lugar novo? Mesmo satisfeitos com a
Na verdade, não. Foi muito melhor, de
e pessoas dos mais variados países
vida que temos, não devemos deixar de
uma maneira completamente inesperada!
que frequentavam minha escola, e tive
sair de vez em quando do nosso lugar
É totalmente estranho estar em um
bastante dificuldade para me adaptar.
comum para enxergar a vida de um
país sem sua família e seus amigos da
Mesmo assim, fiz bons amigos, tive uma
outro ponto de vista.
vida toda e decidir sozinha o que fazer
ótima experiência nos meus AS levels
Para viver essa experiência, cada
no fim de semana ou para aonde ir no
(equivalente ao fim do Ensino Médio
vez mais adolescentes do Ensino Médio
feriado. Foi uma experiência um tanto
no Reino Unido) e conheci o melhor da
procuram fazer intercâmbios culturais
quanto solitária, mas única e insubstituí-
Inglaterra com a melhor hostfamily que
com destino aos mais variados países,
vel. Conheci pessoas do mundo inteiro,
podia ter!
principalmente os anglo-saxões, com o
visitei lugares lindos, aprendi coisas
objetivo de aprimorar a indispensável
diferentes e cresci.
língua inglesa. Isso não é, porém, neces-
Um outro aspecto do intercâmbio é aprendermos a valorizar as pessoas que
Na França, além de desenvolver meu
amamos, o lugar onde vivemos e a vida
sariamente uma regra. Muito procuram
básico francês, aproveitei o verão explo-
que levamos. Eu, por exemplo, descobri
lugares exóticos para ter experiências
rando cada pedacinho de uma das cida-
que não existe lugar como o Brasil, com
de adaptação mais extremas e conhecer
des mais sonhadas do mundo e acabei
todos os seus defeitos e problemas e
culturas diferentes daquelas que domi-
também me apaixonando pela singular
descobri que não existe gente como
nam o mundo globalizado.
Cidade Luz. Aprendi a me virar sozinha
os brasileiros, “com os olhos sempre
e tomar minhas próprias decisões.
sorridentes”, como definiu uma amiga
No ano passado, muitos alunos do São Luís espalharam-se por quase todos
14
Para o Primeiro Mundo
Minha experiência na Inglaterra foi
russa. Aprendi que nunca ninguém está
os continentes do mundo, para experi-
bem diferente da francesa. Lá, tive uma
contente com o que tem, mas que não
ências que duraram de algumas sema-
família de verdade, fui para uma escola
existe nenhum lugar como a nossa casa.
nas até as que durarão alguns anos!
de verdade e tive uma vida de verda-
intercâmbio ::
sociedade multiétnica, algumas
Ela já esteve na República Tcheca,
diferenças chamam bastante a atenção
vizinha da Eslováquia e que até pouco
de Anna. Ela estranha o fato de ter
tempo eram um só país, e gostou
que esperar a luz verde para o pedestre
muito do de lá, por isso ficou feliz
para atravessar a rua. Na Austrália,
com sua escolha. Além disso, Piera
assim que uma pessoa pisa na faixa de
quer ficar em alguma cidade pequena,
pedestre, ou mesmo no meio da rua,
comuns nesses países europeus e
os carros dão passagem. Além disso, a
extremamente diferentes do que ela
quantidade de trânsito é absurdamente
está acostumada.
maior do que em sua cidade. A desigualdade social tão gritante
Piera sabe que terá de se dedicar muito para se adaptar. Diferentemente
é chocante para Anna. Ela diz que
de Anna, que já terminou a escola
existem pessoas menos favorecidas e
na Austrália, Piera concluirá o Ensino
moradores de rua na Austrália, mas que
Médio na Europa, então o seu esforço
a quantidade não se compara com a
terá que ser dobrado, para aprender a
daqui. Além disso, as diferenças entre as
língua e tirar boas notas.
classes sociais são bem menores e não Anna com a sua família brasileira. Babi e suas amigas no intercâmbio. (acima)
há tanta concentração de capital em
The other way round
mantêm com a família durante toda a vida
uma parcela tão pequena da população. A proximidade que os brasileiros
Durante o ano de 2010, o Colégio São
também é estranha para Anna. Em seu
Luís recebe na 3.ª série EM a estudante
país, é comum que os jovens comecem
Anna Mustard, que veio de Perth, na
a trabalhar cedo e se tornem quase
Austrália. Aqui no Brasil, ela mora com a
independentes dos pais; ela, por exemplo,
aluna Piera Aguilar, da mesma série, que
financiou a sua viagem para a Europa no
também pretende fazer um intercâmbio
ano passado com o salário que acumulou
exótico no próximo semestre.
desde os 12 anos de idade. Os tão comuns
Anna veio para o Brasil por meio
almoços de família aos domingos são
do Rotary, que propõe que o jovem
raridade na Austrália, reservados apenas
permaneça um ano inteiro no país
para o Natal. Na vida dos australianos, o
escolhido e realmente se adapte à
valor que a família tem para brasileiros é
realidade do local, aprendendo a língua
substituído pelas amizades.
e frequentando a escola como todos os outros alunos. Ela escolheu aqui pois queria conhecer uma realidade totalmente diferente da qual está acostumada. Ela está impressionada com o
Prioridade n.º1: aprender a falar eslovaco Piera Aguilar, a aluna que está recebendo a estudante australiana, parte
tamanho de São Paulo e com a
no fim de agosto para um destino bem
quantidade de pessoas que a cidade
diferente e interessante: a Eslováquia
suporta. Sua cidade na Austrália, que
Apesar da língua extremamente
é a quarta maior do país, não chega a
diferente Piera não teve receio de
ter 2 milhões de habitantes, então, para
escolher esse lugar e quer muito
ela, tudo aqui é bem surpreendente.
aprender a língua nova. Ela queria sair do
Apesar das muitas semelhanças entre Brasil e Austrália, como a
usual e ir para um lugar incomum, opção de poucos para um intercâmbio cultural.
15
Por Margarete Sevilha, professora de Ciências e Marcia Guerra, jornalista do CSL.
Ensinar os jovens a usar as coisas da Terra e a usá-las positiva, mas ordenadamente, e levá-los a descobrir a revelação de Deus na criação, eis a tarefa da educação. (CEC: 38.39. 54. 138. In: Características da Educação da Companhia de Jesus. São Paulo: Edições Loyola, 1998.)
Projeto Sustentar CSL desenvolve projeto de sustentabilidade interna com a participação dos alunos, professores e funcionários.
16
projeto ::
“O desenvolvimento sustentável é aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade
Comitês de sustentabilidade A Comissão Interna de
Ações para o primeiro semestre Até o final de junho, os participantes
de as gerações futuras atenderem às suas
Sustentabilidade será composta por
de todos os Comitês deverão realizar
próprias necessidades.” Essa é a definição
quatro Comitês, formados por alunos
um levantamento dos problemas
apresentada no relatório “Nosso Futuro
do Ensino Fundamental 6.º ao 9.º ano
relativos à coleta seletiva de lixo, ao
Comum”, produzido pelos membros da
e Ensino Médio diurno e noturno –
uso da água, da energia elétrica, de
Comissão Mundial sobre Meio Ambiente
interessados nos assuntos indicados
materiais e dos combustíveis dentro do
e Desenvolvimento da ONU.
e inscritos no site do CSL –, por
Colégio e nas áreas sob sua influência.
Infelizmente, nas últimas décadas,
professores que serão orientadores de
Após esse levantamento, o
muitas ações humanas têm contribuído
todo o processo e por funcionários que
próximo passo será a produção de um
para ameaçar esse equilíbrio, e temos
contribuirão com informações de acordo
relatório com propostas de soluções
de agir rapidamente para reverter essa
com as áreas determinadas.
para os problemas encontrados,
situação, a fim de garantir a vida em nosso planeta.
As reuniões de cada Comitê ocorrerão
especificando os custos, os recursos
uma vez por semana, no horário do
humanos e tecnológicos necessários
recreio. Os coordenadores da Comissão
para a implementação das propostas.
são iniciadas por pequenas ações. Para
Interna se reunirão quinzenalmente
Esse relatório será apresentado para a
tanto, professores, alunos e funcionários
para análise e discussão dos relatórios
Diretoria do Colégio São Luís.
do Colégio São Luís estão formando uma
elaborados por cada Comitê.
Sabemos que grandes mudanças
Comissão Interna de Sustentabilidade. São objetivos do projeto:
• Comitê do Lixo – Ensino
• Contribuir para a formação
Fundamental II. Coordenação: Prof.a
de cidadãos conscientes e
Margarete da P. Sevilha;
Ações para o segundo semestre Após a aprovação da Diretoria, as atividades serão implementadas, ou seja, será a hora dos participantes dos
comprometidos com o bem comum; • Aplicar no dia a dia os conhecimentos
• Comitê da Água – Ensino
Comitês colocarem a “mão na massa”
teóricos adquiridos nas aulas;
Fundamental II. Coordenação: Prof.
e partirem para o envolvimento da
• Estabelecer procedimentos para
Donato Mazzaro e Prof. Antonio
comunidade educativa na concretização
identificar problemas ambientais
Pádua D. Teixeira;
de seus projetos ambientais. Ao final do ano será realizada uma
relativos à atividade exercida pelo CSL; • Determinar os aspectos
• Comitê de Energia – Ensino
avaliação dos resultados, e propostas
ambientais que possam ser
Médio.
de alterações do projeto deverão surgir para 2011.
controlados pelo Colégio e sobre os quais tenha influência;
- Subcomitê de Física (Energia
• Estabelecer e documentar as
elétrica e térmica). Coordenação:
Sustentar poderá ser acompanhado passo
metas ambientais em cada nível
Prof.ª Fabiana Kneubil, Prof.
a passo no site do CSL www.saoluis.org,
dentro do Colégio, considerando
Alexandre Montibeller, Prof.
na TV São Luís e em nossas comunidades
os recursos humanos, os requisitos
André Leitão;
virtuais no Facebook e Twitter.
O desenvolvimento do Projeto
legais, os aspectos financeiros, as opções tecnológicas, etc.;
- Subcomitê de Química
• Adotar comportamentos
(Combustíveis/compensação de
responsáveis em relação ao uso dos
CO2). Coordenação: Prof. Miguel
recursos naturais e inspirar toda a
Zein e Prof. João Iecco;
comunidade a refletir e a trabalhar por um desenvolvimento sustentável;
• Comitê de Materiais – Ensino
• Reduzir custos com matérias-
Médio. Coordenação: Prof.ª Vânia
primas, resíduos e energia.
Macarrão e Prof. Marcelo Suehara.
17
:: cultura
143 anos
de história e cultura CSL comemora mais um aniversário com Festival de Bandas organizado pelos alunos do EM e antigos alunos. Por Lívia Kostiuk, aluna da 2.ª série EM
do CSL premiou a categoria de melhor banda (primeiro, segundo e terceiro
No dia 12 de maio de 2010, o
lugares) dando o “ouro” para a banda
Colégio São Luís comemora seu
Chegou a Pizza, dos alunos do EM
143.º aniversário com muita história
Noturno. O público elegeu a banda Gas
para contar.
of Rock como a mais popular.
Pelo segundo ano consecutivo, a
Boa sorte a todos este ano!
comemoração da data acontecerá com
Gas of Rock em 2009.
um evento cultural organizado pelos alunos do CSL. O III Festival de Bandas será realizado no dia 22 de maio, sábado, no Pilotis, e todos os alunos, educadores, amigos e familiares são convidados a prestigiar. Os alunos inscritos poderão – e
Fundado em 1867, em Itu (in-
a era dos barões do café entrou em declínio, dando lugar à industrializa-
terior de São Paulo), pelos padres
ção, que garantiu não só a vertica-
jesuítas, o CSL foi transferido para
lização de toda a Avenida Paulista,
deverão – mostrar suas composições
a Avenida Paulista, na cidade de
como a do próprio prédio do Colé-
próprias, em um concurso organi-
São Paulo, em 1918, devido a uma
gio, com construções de ginásios,
zado por alunos da 3.ª série EM e
epidemia de febre amarela naquela
quadras de futebol, piscinas, entre
antigos alunos.
região, que colocou em risco os estu-
outras instalações.
A formatação do Festival ainda está
dantes. Antes dessa mudança, o São
Foi um dos primeiros colégios
sendo definida e deverá ter uma avalia-
Luís recebeu a ilustre visita do Impe-
a adotar, em 1972, o ingresso de
ção prévia das letras das músicas após
rador Pedro II, memória marcante na
meninas nas turmas da instituição.
as inscrições. A avaliação das bandas
história da instituição.
No mesmo ano, a galeria e sua rua
será realizada por um júri convidado
No mesmo ano em que chegou
interna foram inauguradas tais como
especialmente para o evento e alguns
à capital paulista, recebeu sua pri-
as conhecemos hoje. Mantendo sem-
patrocinadores ainda não definidos.
meira turma de alunos e, em 1936, a
pre os princípios da espiritualidade
Este ano, as bandas deverão tocar,
conhecida Igreja São Luís de Gonza-
inaciana (Santo Inácio de Loyola), o
ainda, alguns covers de outras bandas,
ga foi inaugurada na esquina da Rua
Colégio hoje conta com 2.200 alunos
e a classificação será feita por catego-
Bela Cintra.
de diversas idades, desde a Educa-
rias diferentes. Em 2009, o II Festival de Bandas
18
Um pouco de história
Entre as décadas de 1960 e 1970,
ção Infantil até o Ensino Médio.
integral ::
na Cozinha
com o Integral
Cada grupo desenvolve as aulas na Cozinha Experimental baseando-se em um tema escolhido para o ano.
Por Juliana Gama Leite, orienta-
• Grupo infantil manhã: PÃES
dora dos grupos 2 e 3 manhã e
• Grupo 1 manhã: CULINÁ-
2B tarde.
A infância é uma fase de aprendizado, crescimento e desenvolvimento. A escola é um espaço significativo para que tudo isso ocorra de formas diferenciadas. No Integral, a Culinária
alimento preparado nas aulas
Projetos para produzirem
de Culinária, acontece o registro
ovos de chocolate e levarem
NOSSA RECEITA SERÁ
dos ingredientes e do modo de
para casa. Aqueles que não
DIVERTIDA!
preparo, formando um caderno
vieram no dia da Culinária
• Grupo Infantil Tarde: CULINÁRIA DE A a Z • Grupo 1 tarde: BOLOS DO
Cada grupo desenvolve um projeto anual de Culinária com temas diferentes. Este ano estão sendo desenvolvidos os seguintes assuntos:
Dessa forma, os alunos poderão
dentes serão doados a uma
NADA IGUAL!
aprendizado com suas famílias.
• Grupo 2 A tarde: RECEITAS DAS HITÓRIAS INFANTIS
centivados à experimentação.
casa no final do Projeto Culinária. colegas, e os ovos excedar continuidade ao processo de instituição de caridade.
• Grupo 2 B tarde: RECEITAS
diferentes alimentos e são in-
de receitas, que será levado para levarão ovos feitos por seus
INTEGRAL: NÃO EXISTE
um momento em que nossos proporções, conhecem
uma pequena pausa em seus
RIA FRIA: NO INTEGRAL
faz parte da grade horária. É alunos aprendem medidas,
Após a degustação do
DA FAZENDA • Grupo 3 tarde: RECEITAS DE FAMÍLIA • Grupo 4 tarde: RECEITAS DOS 4 CANTOS DO MUNDO • Grupo 5 tarde: RECEITI-
Na época da Páscoa, todos
Mãos na massa e bom apetite!
os alunos do Integral fizeram
Na época da Páscoa, todos os alunos do Integral fizeram uma pequena pausa em seus Projetos para produzirem ovos de chocolate e levarem para casa.
NHAS DA VOVÓ • Grupo 6 tarde: RECEITAS RÁPIDAS
19
:: antigo aluno
Advogado
humorista
O antigo aluno Carím Feres passou toda a sua vida acadêmica no Colégio São Luís. Advogado formado, Carím descobriu no palco mais uma forma de expressão e de realização profissional. Hoje, o antigo aluno faz parte do grupo STAND UP EXPRESS,que se apresenta toda 3ª feira no TonTon Jazz
RP – Qual a sua relação com o Colégio hoje? CF – Tenho ido ao Colégio nos
e está em cartaz com dois espetáculos
encontros e churrascos para me
solo no Teatro Juca Chaves – VOCÊ FAZ
encontrar com os amigos de turma.
O SHOW e VÁRIOS EM UM.
Criamos um grupo no Yahoo que indica
Carím conversou com a revista Pilotis
das novidades de cada um. RP – Qual a sua formação e
Revista Pilotis – Você estudou Carím Feres – Estudei toda minha
área de atuação hoje? CF – Fiz graduação em Direito no Mackenzie, pós-graduação na São
vida no São Luís, de 72 a 82, ou seja, 11
Francisco e curso técnico de ator no
anos. Entrei com 5 anos e saí com 16,
Senac. Sou advogado público, ator e
quando entrei na faculdade.
humorista.
RP – Quais as lembranças mais marcantes do Colégio? CF – Muitas lembranças dos eventos, como o Dia da Amizade, dos professores Valle, Kibata, Zambon e Petta; dos
RP – Quando começou a trabalhar como ator e humorista e por que escolheu esta área de trabalho? CF – Comecei com teatro amador
amigos com quem até hoje tenho
em 1990, quando já estava na
contato e de diversas situações no Pilotis,
advocacia pública, e no humor, em
jogando pingue-pongue ou basquete (o
1996. Eu não escolhi esta área, foi ela
que é incrível pois eu era minúsculo!).
que me escolheu!
O ator tem seu site www.humordonariz.com.br e o blog www.humordonariz.com.br/blog 20
o maior desafio da sua profissão hoje? CF – De qual das profissões? O maior desafio é conciliar as duas... RP – Alguma dica ou conselho para o aluno que está no Ensino
sobre a sua carreira. Confira!
em quais séries no CSL?
RP – Qual a maior vantagem e
Médio e pensa em seguir as artes cênicas? CF – Faça o que fizer da vida, mas se dedique, estude, se entregue e integre-se.
esportes ::
Escolinha
de Esportes
Os alunos do CSL podem escolher entre as diversas modalidades de esportes oferecidas para todos os segmentos. Por Giovana Dias, aluna do 8.º ano EF
No sábado, 20 de março, aconteceu no Colégio São Luís o Sábado Esportivo. Os pais puderam conhecer as modalidades da Escolinha de Esportes por meio de aulas demonstrativas de Handebol, Basquete, Vôlei e Natação. Durante toda a manhã, os pais e seus filhos se divertiram participando dos jogos e, também, de diversas brincadeiras. Segundo o professor Leandro Sanches, coordenador da Educação Física e Esportes do CSL, algumas das modalidades oferecidas pelo nosso Colégio são Handebol, Vôlei, Basquete, Futsal e Natação, tanto para meninos quanto meninas. Além disso, os alunos podem optar ainda por modalidades terceirizadas como Tênis, Balé, Ginástica Olímpica, Ginástica Rítmica Desportiva e Judô. Em 2010, a novidade para as aulas de Educação Física são duas modalidades de jogos: Flag e Beisebol. O Colégio São Luís participa durante todo o ano de diversos campeonatos com outros colégios da capital paulista. “O diferencial do São Luís é que conquistamos com muito treino um bom nível técnico para participar das competições. Todos podem jogar, basta querer”, diz Leandro.
21
Paulista
para todos O Projeto Guia Cultural da Região da Avenida Paulista está sendo desenvolvido pelos alunos da 1.ª série EM Noturno.
22
Por José Ribeiro Junior, professor de Geografia do EM Noturno
Para os alunos do Ensino Médio Noturno, o ingresso no Colégio São Luís é um momento muito especial e cheio de mudanças. Dentre as várias novidades que se apresentam para os
“Os alunos puderam ter uma experiência mais produtiva e aprofundada de cada lugar visitado, assim como foi possível estimular que eles compartilhassem suas descobertas”
alunos, uma é muito especial: o fato de que a partir desse momento eles passam a ter um convívio mais intenso com a região da Avenida Paulista. Como sabemos, essa é uma região muito especial de nossa cidade. Além de ser um centro financeiro, comercial
de uma parte do Guia (referente a um ou mais equipamentos culturais).
Equipamentos culturais contemplados
Para a elaboração do Guia, os alunos
e de serviços, esse espaço da cidade se
realizaram um trabalho de campo, no
1. MASP
caracteriza pela quantidade e qualidade
dia 27 de fevereiro, com o objetivo de
2. Conjunto Nacional
de seus equipamentos culturais.
levantar as informações necessárias,
3. Casa das Rosas
tirar fotografias que ilustrarão o Guia
4. Parque Trianon e Praça Alexandre
cotidianamente a região da Avenida
e, principalmente, ter a experiência de
de Gusmão
Paulista é ao mesmo tempo abrir
vivenciar a Paulista e sua região a partir
5. Instituto Itaú Cultural
novas possibilidades de apropriação da
de outro ponto de vista.
6. Instituto Miguel de Cervantes
Assim, passar a frequentar
cidade. Esse é certamente um ganho
Tomando o Colégio São Luís como
7. Centro Cultural Fiesp
incalculável, pois as experiências que
nosso ponto de encontro, foi possível
8. SESC Paulista
temos nesses lugares ficam gravadas
orientar os alunos sobre os percursos
9. Centro Cultural São Paulo
para sempre em nossa memória.
a serem percorridos, assim como
10. Museu da Imagem e do Som
recepcioná-los após a realização do
11. Museu Brasileiro de Escultura
trabalho de campo para compartilhar
12. Cinemas (Espaço Unibanco,
as experiências vivenciadas.
Belas Artes HSBC, Reserva Cultural,
Visitas e pesquisa Contudo, para se apropriar do que essa região tem para nos oferecer, é necessário conhecer onde estão localizados, o que oferecem
CineSESC, Gemini, Bristol, Cine
Resultado Esta atividade se mostrou riquíssima
Bombril, Pátio Paulista) 13. Teatros (Teatro Gazeta, TUSP,
e como funcionam cada um desses
pois, ao dividir o trabalho, os alunos
Teatro SESC Consolação, Teatro
equipamentos culturais. Nesse sentido
puderam ter uma experiência mais
Oficina, Teatro Commune, Teatro
foi elaborado um projeto de Geografia
produtiva e aprofundada de cada lugar
Fábrica, Teatro Abril)
com as turmas da 1.ª série do Ensino
visitado, assim como foi possível estimular
Médio Noturno, cujo objetivo final é
que eles compartilhassem suas descobertas.
produzir um “Guia Cultural da Região da Avenida Paulista”. A primeira etapa deste projeto foi
Neste momento estamos redigindo nosso Guia, que trará, além das informações sobre os equipamentos
o levantamento dos equipamentos
culturais, uma reflexão sobre a
culturais a serem contemplados pelo
importância dessa região para a vida
Guia (ver lista ao lado). Após esse
de nossos alunos. Nosso objetivo é que
levantamento, as classes foram divididas
até o fim deste semestre possamos
em grupos com até cinco integrantes,
disponibilizar o Guia para toda a
que ficaram responsáveis pela elaboração
comunidade do Colégio São Luís.
23
:: internet
CSL na internet Revista Pilotis e Anuários do CSL O Colégio São Luís viabilizou uma ferramenta, no mês de março, que possibilitará a leitura e download de todas as edições da revista Pilotis e, também, dos Anuários do CSL no período de 1992 a 2009 na íntegra. Basta acessar o link abaixo:
issuu.com/revistapilotis/docs Os arquivos on-line da revista Pilotis estão também no site do Colégio:
www.saoluis.org/projetos/revista-pilotis
Facebook e Twitter As comunidades oficiais do Colégio São Luís no Facebook e Twitter continuam crescendo e ganhando mais amigos. Alunos, antigos alunos, pais e funcionários estão conectados ao CSL e recebem diariamente diversas notícias sobre eventos, atividades, reuniões e atualidades de interesse de toda a comunidade educativa. Para se tornar um amigo, basta acessar:
twitter.com/colegio_saoluis www.facebook.com/saoluis
TV São Luís O site da TV São Luís já está de cara nova. Os vídeos estão sendo atualizados quinzenalmente e estão divididos por programas. Conheça mais sobre o projeto:
www.tvsaoluis.org
24
agenda ::
:: expediente
Edição/jornalista responsável
maio 01
Marcia Guerra – DECOM – Departamento de Comunicação (MTB 2435)
As atividades estão sujeitas a alterações.
03 a 12
Dia do Trabalho – Feriado Curso virtual de Pedagogia Inaciana
05
Reunião de Pais – Educação Infantil e 1.º ano
07
Coroação de Nossa Senhora
08
Retiro de Crisma
Revisão
09
Dia das Mães
Marta Maria Soares de Camargo –
12
ANIVERSÁRIO DO COLÉGIO – 143 anos
14
Prova Multidisciplinar – 6.º ano EF / Retiro de Crisma
Diagramação Dimas Oliveira – DECOM
Departamento de Publicações Reportagem • Ariane Locatelli, estagiária do DECOM
18 e 19
Encontro de Prospecção Curricular 1
19 a 21
Estudo do Meio do 6.º ano EF
• Bárbara C. B. de Almeida, aluna da 3.ª série EM
21
Prova Integrada EF I
• Carla Lopes, professora do 5.º ano EF
22
FESTIVAL DE BANDAS / Testão 02 EM Diurno e Prova Multidisciplinar
23
PENTECOSTES
26
Testão 02 EM Noturno
27
ENAQUINHO – 8.º e 9.º ano
• Dimas José de Oliveira, DECOM • Giovana Dias, aluna do 8.º ano EF • João M. Almeida, professor do 5.º ano EF • José Ribeiro Jr., professor de Geografia do EM Noturno • Juliana Gama Leite, orientadora dos grupos
27 a 29
Retiro para funcionários
28 a 30
Retiro para professores – Arte e Espiritualidade Inaciana
2 e 3 manhã e 2B tarde
29
• Lívia Kostiuk, aluna da 2.ª série EM • Margarete Sevilha, professora de Ciências • Martha C. Pucci, professora do 5.º ano EF • Roberta Ramos, professora de Português • Rosemeire Dalbone, professora do 5.º ano EF Colaboração
31 a 18/06
IV Torneio Intercolegial de Xadrez Recuperação paralela – 2.º Bimestre
junho 01 a 05 03
Semana do Meio Ambiente – ACOJE Corpus Christi – Feriado
Diego Petruce Marques - DECOM
03 a 05
Encontro capacitação antigos alunos monitores
Tuna Serzedello - DECOM
04 e 05
Recesso
Fotografia Dimas Oliveira – DECOM NAVI – Núcleo Áudiovisual
09
Exposição Estudo do Meio – 6.º ano EF
12
FESTA JUNINA
13
Formação de Lideranças – 3.ª série EM
17 a 19
Direção Geral Pe. José Luis Fuentes, SJ Direção Benedita de Lourdes Massaro Denise Michels Ortiz Krein Jairo Nogueira Cardoso Luiz Antonio Nunes Palermo
21 22 a 28
Dia de São Luís Gonzaga Provas Bimestrais 02
26
CRISMA
28
Reunião de Pais – Integral / Reunião de Pais – Educação Infantil e 1º ano
29 30 30 a 09/07
Rua Haddock Lobo, 400 - Cerqueira César CEP 01414-902 / São Paulo, SP Tel.: 11 3138 9600 / www.saoluis.org
II Simpósio Fundamental II
Encontro de Jovens – 6.º e 7.º ano EF / SIMULADO / Encerramento Atividades Extracurriculares do 1.º semestre DIA DO COLEGIAL / Reunião de Pais – 6.º ano EF / Fim do 2.º bimestre Experiência de Comunhão e Participação – Missão Rural
Escreva sua sugestão de pauta, artigo ou crítica e envie para o e-mail: revistapilotis@saoluis.org
25