Nr. 5 by Revista „Viața Studențească” USARB

Per Aspera ad Astra VIZITĂ DE STUDIU Universitatea Națională „Iurii Fedkovici” din Cernăuți

ERASMUS+ Love without borders Erasmus+ Legend

ENGLISH LANGUAGE FESTIVAL 2018 Accept the challenge

NR.5|decembrie|2018

Natalia Gașițoi, studentă, absolventă USARB, azi rector al acestei instituții de prestigiu din Republica Moldova. Cum să ajungi de la un simplu student sârguincios la funcția de rector al USARB. Asta și-a propus să a le colegul nostru Nicolae Coșeru. -Pentru început v-aș ruga să rememorați câteva repere din copilăria dumneavoastră. -Am avut parte de o copilărie deosebită. Îmi amintesc cu mare drag de anii petrecuți acasă împreună cu părinții, sora și fratele. Primul gând care-mi vine sunt sărbătorile de Crăciun sau mai bine zis de Anul Nou, când ne așteptau cadourile pe care le aducea Moș Gerilă. Ca să iu absolut sinceră, cred că au trecut mulți ani de când m-am desprins de acasă, dar cred că n-a existat încă nici un An Nou în care să nu mă duc să nu caut cadouri sub bradul părinților. Deși nu neg, am avut gânduri de a pleca să-mi fac studiile la o universitate din Chișinău. Însă exact în acel an, când am absolvit eu liceul, pentru prima dată a fost redeschisă specialitatea – matematică la Bălți, după o pauză foarte lungă. Probabil, datorită insistenței conducerii facultății de pe atunci- șefului de catedră, domnul Ște ăniță Ion. Pot spune că nu am avut ezitări în ceea ce privește alegerea pe care am ăcut-o. -Care au fost relațiile dumneavoastră cu profesorii în timpul studenției și care sunt acum? S-a schimbat ceva? -Dacă mă gândesc din perspectiva unui student, cred că relațiile între profesor-student s-au schimbat foarte mult, pentru că noi nu ne permiteam să discutăm atât de liber cu cadrele didactice. Nu prea îmi aduc aminte să i bătut la ușa catedrei pentru a solicita o consultație sau un sfat. Erau relații foarte bune, constructive cu cadrele didactice, dar nu erau atât de apropiate. Astăzi lucrurile s-au schimbat spre bine. Eu sper foarte mult că studentul de la USARB știe că în orice moment poate bate la ușa catedrei și poate solicita o consultație cadrului didactic. Iar acesta întotdeauna va oferi consultații pe orice temă care ține de disciplina predată.

Viața studențească 5/2018

-După absolvirea liceului foarte mulți elevi își continuă studiile la universitățile de peste hotare, dumneavoastră ați ales să continuați studiile în Republica Moldova. Ce v-a motivat sau cine va in luențat alegerea pe care ați ăcut-o? -Probabil că era prede inită această alegere, pentru că eu am petrecut foarte mult timp din copilărie, aici în curtea universității noastre. Tatăl meu era cadru didactic la noi în universitate. Era doctor, conferențiar universitar în domeniul izicii ceea ce mi-a permis să vizitez laboratoarele noastre și să asist la orele pe care le ținea tata. Cumva spiritul acesta al universității m-a pătruns încă din copilărie. -Cine sunt persoanele cărora a-ți mulțumi pentru ceea ce sunteți astăzi în plan profesional și uman? -Cred că, părinților li se datorează în mare parte ceea ce sunt astăzi. A fost doamna Elena Robov, profesoara de matematică din liceu, pentru că inițial eu voiam sămi continui studiile la specialitatea-Pedagogia Învățământului Primar. Acesta era visul meu din copilărie. Ambii mei bunei au fost profesori de clasele primare și asta îmi doream foarte mult. Doamna Robov a fost cea care a venit în clasă și mi-a spus „Mi-au transmis colegii că tu vrei să faci Pedagogia Învățământului Primar- nu se poate”. Era șefa de studii, m-a invitat pe mine în birou și a încercat să-mi deschidă perspectiva unui profesor de matematică. Toată baza mea, mai bine spus fundamentele mele pentru matematică au fost puse anume la școală. -Sunteți o persoană care se bucură de o cotă de respectabilitate și credibilitate foarte mare. V-aș ruga să ne povestiți despre traseul dumneavoastră profesional de până acum.

-După ce am absolvit universitatea am fost invitată în calitate de lector stagiar la Catedra de Matematică și după scurt timp am fost numită în funcția de Șef de catedră. Rector era domnul Nicolae Filip, îmi era frică sincer să accept o funcție atât de responsabilă. Totuși, atunci în 2003 m-a convins că aș putea să fac față provocării și mi-a redat probabil, încrederea în forțele proprii, în forțele manageriale. După o perioadă îndelungată, când am fost șef la Cadra de Matematică s-au produs anumite schimbări în universitate. Au fost optimizate unele facultăți și catedre. Spre fericire Catedra de Matematică s-a înrudit cu Catedra de Informatică. Întotdeauna am avut relații foarte calde cu colegii din Catedra de Informatică, de aceea această fuziune a fost una care a trecut foarte liniștit, am reușit să devenim un colectiv coagulat. În continuare, am fost numită șef la Departamentul de Management ai Calității. Și asta a fost o provocare pentru mine, pentru că trebuia să asigurăm chestionarea studenților și anume, opinia lor față de calitatea studiilor.Chestionarul până atunci se ăcea doar pe hârtie, clar că nu am elaborat eu programul soft corespunzător, dar trebuia să conving doi băieți tineri și entuziaști să mă ajute. Am reușit să re-atestăm acea acreditar a sistemului de management a calității pe perioada în care eram șef în acest departament. Ulterior au venit alegerile din 2015-2016 în funcția de rector. Atunci domnul Ion Gagim a venit și mi-a ăcut propunerea să fac parte din echipa lui managerială. Cred că i-am refuzat de foarte multe ori, pentru că îmi dădeam seama cât de responsabilă este această funcție, dar până la urmă totuși am acceptat-o.

Viața studențească 5/2018

Nu mi-a fost deloc ușor, pentru că eram și eu nouă într-o funcție atât de responsabilă ținând cont că departamentul de activitate didactică este extrem de important într-o universitate. Apoi au fost alegerile la funcția de rector din anul 2018, pas la care m-am hotărât greu, dar le sunt și astăzi recunoscătoare tuturor care mi-au dat votul de încredere și sper că nu îi voi dezamăgi. -Ce ați simțit dumneavoastră când ați devenit rectorul Universității de Stat „Alecu Russo” din Bălți, iind și absolventa acestei instituții? -În primul rând responsabilitate, pe care mi-am asumat-o după multe nopți nedormite de chibzuire, o decizie deloc ușoară. Noi trecem prin vremuri destul de di icile. Avem probleme atât în ceea ce privește inanțarea sistemului de învățământ superior, cât și problema demogra ică care afectează toate universitățile din Republica Moldova, numărul studenților iind în scădere. De aceea trebuie să ne gândim cum am putea să rămânem pe piața educațională, să im lideri pentru toată țara, nu doar pentru zona de nord. Nu mai vorbesc despre acel sentiment de stabilitate care trebuie să ie oferit tuturor angajaților și studenților noștri. -Dumneavoastră mai aveți timp pentru hobby? -Timp liber rămâne din ce în ce mai puțin. Probabil lucrul pe care îl ăceam cu câțiva ani în urmă, de genul să scriu niște note de curs pentru studenți, să elaborez niște indicații metodice, astăzi a devenit hobby-ul meu.

EVENIMENTE

QUEST DE ZIUA STUDENȚILOR

Tin țe es ba l ce ma f u s al Uni s u t ăit în to ă fi ța um ă. Tin țe es su t și su t es ti țe . Nu ez , t ăi ște c i ! Dragi studenți, vă felicităm cu ocazia Zilei Inrernaționale a Studenților. Vă invit să vă bucurați de această stare numită studenție, și apoi să valorificați orice formulă, teză sau relație. Studenția reprezintă nu doar prelegeri, seminare și laboratoare, dar și activități extracuriculare. Cu acest prilej a fost organizat la inițiativa D-nei Decan, Ina Ciobanu, jocul intelectual Quest, desfășurat în data de 16 noiembrie. La acest eveniment au luat parte studenți de la facultățile economice. Pe parcursul jocului, studenții au dat dovadă de creativitate, comunicare eficientă și colaborare. La finele evenimentului studenții au fost decernați cu diplome de participare. Reamintim că Ziua Internațională a Studenților este sărbătorită în fiecare an în data de 17 noiembrie și a fost declarată sărbătoare oficială în anul 1941, ca urmare a revoltelor studenților de la Praga. Aceasta este ziua în care lumea a realizat că vocea studenților contează. Tuturor studenților, fie că sunt la început sau la sfârșit de cale, le dorim doar realizări și performanțe. Fie ca munca depusă zilnic să fie pe potriva așteptărilor! Ana-Maria Revenco Viața studențească 5/2018

PAUL PARKER DEAN OF ADMISSIONS

În perioada septembrie -decembrie 2018 , împreună cu Vitalia Botnari am implementat cea de-a doua etapă a proiectului local ,,Nu !Delicvenței Juvenile”, finanțat de #VisegradFund. Ce ne-a învățat experiența dată : În primul rînd am înțeles semnificația frazei ,,Practica bate gramatica”, odată ce anume în procesul implementării unui proiect te înveți a face un proiect, a percepe ce însemnă un risc, cum să stabilești relații de parteneriat și cel mai important: să analizezi singur și în mod obiectiv impactul unei idei transpusă în realitate. A fost o experiență unică în viața mea de până acum, care s-a realizat datorită participării în cadrul școlii de iarnă-primăvară #Vzlyot 2018. Acești oameni nu doar au încercat să ne învățe cum să facem ceva, ci ne-au dat posibilitatea să transpunem ideile în viață. În concluzie pot menționa că a fost un proiect care ne-a oferit nu doar o materie primă, în ceea ce privește implementarea unui proiect , el a creat din noi produs finit.

Ana NOROC

Viața studențească 5/2018

UNIVERSITATEA NAȚIONALĂ „IURII FEDKOVICI” DIN CERNĂUȚI VIZITĂ DE STUDIU Viața studențească 5/2018

În perioada 6-7 noiembrie, echipa Autoguvernării Studenților a Universității de Stat „Alecu Russo” din Bălți a efectuat o vizită de studiu la Universitatea Națională „Iurii Fedkovici” din Cernăuți. Studenții bălțeni au avut parte de o întâlnire cu reprezentanții Catedrei de Limba Română și Clasică, care a venit cu mai multe propuneri și idei pentru studenții bălțeni de a participa la evenimentele culturale și conferințele științifice care vor avea loc la Cernăuți și la Bălți în perioada apropiată. În cadrul serii internaționale organizate la Cernăuți în perioada 6-7 noiembrie, studenții Universității de Stat „Alecu Russo” din Bălți și Universitatea Națională „Iurii Fedkovici” din Cernăuți au vorbit despre activitatea structurii de Autoguvernare Studențească în ambele universități. Astfel, Autoguvernarea Studențească USARB și Parlamentul studențesc a Universității Naționale „Iurii Fedkovici” din Cernăuți au pus bazele semnării unui acord de colaborare între aceste două structuri. Studenții bălțeni au avut parte de o experiență cu multe realizări și discuții la nivel instituțional cu conducerea Universității Naționale „Iurii Fedkovici” din Cernăuți. Șeful departamentului de Relații Internaționale,

Viața studențească 5/2018

Serghei Luchianiuc, a comunicat studenților despre proiectele în care sunt implicate ambele universități și despre perspectivele de viitor. Astfel, studenții vor putea face schimb de experiență și să participe la proiectele și conferințele comune organizate anual. bucpress.eu

LEARNERS OF ENGLISH CHALLENGED IN A SERIES OF REGIONAL CONTESTS Studierea unei limbi străine reprezintă un atu important din viața fiecăruia. Secolul XXI a devenit un secol al globalizării, de aceea cunoașterea unei limbi străine nu este doar o dovadă a inteligenței ci pur și simplu o adaptare la prezent. Astăzi, limba cu cea mai largă circulație este limba engleză, astfel încât cunoașterea ei este un lucru absolut necesar pentru fiecare om modern. În scopul cultivării responsabilității tinerei generații pentru comunicarea corectă în limba engleză, profesorii de la Catedra de filologie engleză și germană ai Universității de Stat „Alecu Russo” din Bălți în parteneriat cu Direcția de educație din Bălți, Sîngerei, Edineț, Soroca, Florești și Telenești au organizat „Festivalul limbii engleze”. Realizarea proiectului a fost posibilă datorită sprijinului financiar acordat de Ambasada SUA din Republica Moldova.

Viața studențească 5/2018

This semester, USARB hosted the English Language Festival, which involved participants from 6 northern regions and students of the English Department. The English Language Festival is a communication platform for learners of the English language in the northern part of Moldova. The Festival provided for a series of events that offered challenges for both high school pupils and university students. Thus, pupils had the opportunity to get acquainted with USARB, to make new friends and to try their skills and luck in a series of contests. At the same time, students of USARB actively helped them to prepare for the performances and quizzes.

One of the most important challenges, faced by USARB students, was their visit to the schools involved in the project. Thus, in the period of 1-13 October, students had a very important missionto help the English teachers from schools targeted by the project prepare their pupils for the activities of the Festival. It was their first acquaintance with a teacher’s job. Their main objective was to establish a reliable connection with schools and help pupils prepare for the Trivia Quiz and Cultural Diversity Fest. Thus, Lidia Hodacova (SE36), Natalia Darie (FE35) and Vasilica Orac (GE34) went to D. Cantemir and Suhomlinski Lyceums in Edineț. The girls worked together with the teachers of English Natalia Șevciuc and Lilia Gladchih. This collaboration turned out very effective, as the team they trained won two main prizes in the Festival – the First Prize in the Trivia Quiz and the Excellence Award in the Cultural Diversity Fest. Ostaf Anastasia and Chifac Marina (EG34) helped the team of C. Stere Lyceum, Soroca. This team won the prize for the best hand-made cultural symbols. Răilean Iulia and Lisnic Marionela (ES 34) travelled to Floreș ti, M. Eminescu Lyceum. Their team won the award for the best musical performance.

C U L T UR A L D I V ER SI T Y F E ST Viața studențească 5/2018

Postolachi Cristina and Victoria Cebotari visited the lyceum in Căzăneș ti, Teleneș ti district. Mihaela Bejireanu and Chilaru Victoria helped the teacher of Olimp Lyceum in Sîngerei, Mrs. Lucia Bursuc, prepare the pupils for the activities of the project. That was the students’ first teaching experience, which left an unforgettable impression in their minds. These students turned out to be very good at planning and organizing the events. The Festival also provided for such contests as the English Language Olympiad, the Essay Writing Contest, the Poetry Out Recitation Contest, Trivia Quiz and Cultural Diversity Fest. Surprisingly, the contests drew a large number of participants from Bălți and from the regions targeted by the Project. Thus, the English Language Olympiad gathered 86 participants, the Essay Writing Contest – 70, the Poetry Recitation Contest – 37. Considering the number of participants, we can conclude that the competition was rather tough, requiring advanced linguistic, writing, speaking, recitation and cultural competences. In all of these activities, the students worked together with high school pupils and their teachers. Thus, both Trivia Quiz and Cultural Diversity Fest required a close collaboration and lots of communication and hard work to get ready and make a good performance. The Festival helped students, pupils and teachers make new friends, learn new things, share their experience and most importantly, communicate using English.

Viața studențească 5/2018

The activities planned within the project were carefully planned and carried out in collaboration with my colleagues Diana Mirca, Viorica Condrat, Silvia Bogdan, Mikaela Țaulean, Iulia Ignatiuc, all of them teachers of English at the English and German Philology Department. Throughout the project, we actively collaborated with high school teachers from six northern regions: Soroca, Floreș ti, Edineț, Sîngerei and Bălți. The regional project English Language Festival in the Northern Part of Moldova was implemented by the English language teachers of USARB in collaboration with the Departments of Education of Bălți, Sîngerei, Edineț, Soroca, Floreș ti and Teleneș ti and was possible due to the financial support of the US Embassy in Moldova.

Ludmila RĂCIULA, English and German Philology Department, USARB.

/Magia cuvintelor/

A EXPRIMA CRITICA ÎN GERMANĂ Să spui ceea ce nu-ți place nu este firesc pentru fiecare cultură. În Germania - da. Mulți germani critică în mod deschis și direct. Cu toate acestea, unele norme ar trebui respectate. Un șef german împreună cu un angajat ceh supraveghează stand-ul unei firme la un târg comercial. Stand-ul este situat foarte favorabil direct la intrare. Acesta este prevăzut cu geamuri (vitraj), soarele strălucește și este foarte cald. „Aici abia de mai reziști”, spune șeful spre seară. Dimineața următoare el vine un pic mai târziu și stand-ul lipsește. Șeful găsește stand-ul în partea din spate a sălii. „Ce e asta?”, întreabă furios pe angajații cehi. „L-am mutat într-un loc umbros”, aceștia au spus. „Cine v-a zis să faceți acest lucru?”, întrebă șeful. „Păi dumneavoastră!”, a primit acesta drept răspuns. Această scenă este descrisă de psihologul și antrenorul intercultural Sylvie Schrall Machl în cartea sa „Germanii - noi germanii. Percepția extremă și percepția de sine în viața profesională”. În această carte, se rezumă experiențele sale în cadrul lucrului cu angajații din companiile care operează la nivel internațional. Într-un capitol, ea ilustrează cât de direct sau de indirect comunică reprezentanții diferitor culturi. Stilul german de comunicare este bine cunoscut pentru explicabilitate și directitate, scrie autoarea Schall Machl. Interpretarea nu face parte din acest stil. Deci, dacă șeful și-ar fi dorit ca stand-ul să fie mutat, el ar fi spus asta clar. Angajații cehi au interpretat remarca șefului greșit, ca un apel la acțiune. Viața studențească 5/2018

Germanii exprimă critica de regulă relativ deschis și sincer, menționează Schrall Machl. Ei spun direct ceea ce nu le place și cu ce nu sunt mulțumiți. În sens contrar: când străinii critică germanii, ar trebui s-o facă cu cuvinte clare. Iana DOȚIUC Traducere din germană în română, din:

BULGACOVA Irina, CABAC Lina. Fertigkeit Übersetzen Eine Textsammlung für den Unterricht. Bălți, 2017. 228 p. ISBN978-9975-132-96-1

Psihologul recomandă CONF. UNIV., DR. SILVIA BRICEAG

Viața studențească 5/2018

Menţinerea sănătăţii necesită o bună capacitate de a face faţă stresului. Percepţia noastră asupra stresului este importantă; orice factor pe care îl putem considera o ameninţare reală sau imaginară, va creşte nivelul de anxietate. Modul în care reacţionăm este in luenţat de o serie de factori, dintre care unii pot i controlaţi, în timp ce alţii nu. Sănătatea izică şi mentală, predispoziţia genetică, experienţele din trecut, regimul alimentar, susţinerea socială, determină care stimuli externi vor i interpretaţi de organism drept agenţi stresori într-un anume moment al vieţii noastre. O persoană sănătoasă, echilibrată, provenită dintr-o familie armonioasă şi ără probleme de sănătate, care trăieşte o viaţa liniştită, se alimentează raţional şi are relaţii normale cu cei din jur, va răspunde mult mai bine la stres şi are mult mai puţine şanse să dezvolte o afecţiune legată de stres decât un om la care cel puţin unul din factorii amintiţi este deviat de la normă. DECI, CE DE FĂCUT CU STRESUL? Începeţi iecare zi cu o atitudine liniştită, mulţumită şi fericită, iar zilele dumneavoastră vor deveni plăcute şi pline de succes. Astfel de atitudini sunt factori activi şi hotărâtori în crearea unor condiţii satis ăcătoare. Supravegheaţi-vă felul în care vorbiţi, dacă doriţi să trăiţi cu inima împăcată. E important să eliminaţi din conversaţie toate ideile negative, ele au tendinţa de a provoca tensiune şi supărare. Altă tehnică e icientă care va ajuta să vă calmaţi este deprinderea zilnică de a adopta perioade de tăcere. Retrageţi-vă în cel mai liniştit loc care vă stă la dispoziţie, aşezaţi-vă pe un scaun sau întindeţi-vă un sfert de ora şi aplicaţi arta tăcerii. Nu vorbiţi cu nimeni. Nu scrieţi. Nu citiţi. Gândiţi cât mai puţin posibil. Păstraţi-vă într-o zonă mentală neutră, scufundaţi-vă într-o zonă pasivă, amorţită. Imaginaţi-vă mintea ca pe o suprafaţă de apă şi încercaţi să vedeţi cât de calmă poate deveni, astfel încât să ie o oglindă perfectă. Când aţi atins această stare, deschideţi-vă auzul spre sunete mai profunde de armonie, frumuseţe şi dumnezeire, care îşi au izvorul doar în miezul liniştii. Pentru a deveni un om fericit, curăţiţi-vă su letul, deschideţi-vă ochii şi vedeţi romantismul unui loc oarecare, recăpătaţi-vă inima de copil şi păstraţi-vă simplitatea spirituală. Mulţi dintre noi sunt artizanii propriei nefericiri. Evident că nu de iecare dată suntem unicii responsabili ai nenorocirii. Totuşi, e clar că, într-o măsură covârşitoare, ne distilăm propria fericire sau nefericire din ingredientele pe care ni le oferă viaţa prin intermediul gândurilor şi atitudinilor noastre. Fericirea este tangibilă, iar drumul către ea nu e complicat. E păcat şi că, în ciuda faptului că există în viaţă atâtea probleme care ne umbresc fericirea, ne mai obosim să ne umbrim fericirea şi în propria noastră minte. Ar i mai bine să ne concentrăm asupra formulei care ne ajută să punem capăt acestui proces de nefericire. Ajungem să spunem că ne producem nefericirea gândindu-ne la ea, prin atitudinile pe care le adoptăm, cel mai adesea, precum sentimentul pesimist că totul va ieşi prost, sau că oamenii obţin ceea ce nu merită, iar noi nu suntem răsplătiţi cu ceea ce merităm. Viața studențească 5/2018

Nefericirea noastră este şi rezultatul suprasăturării conştiinţei noastre cu resentimente, rea-voinţă şi ură. O mare parte din nefericirea noastră este autoprovocată. Ei bine, atunci cum să facem să ne autoprovocăm fericire în loc de nefericire? Repetaţi: „Sunt obişnuit cu fericirea!” Această a irmaţie e într-adevăr foarte profundă, pentru că fericirea sau nefericirea noastră depind în mare măsură de deprinderile cultivate de mintea noastră. Căpătăm deprinderea fericirii, pur şi simplu exersând gândurile fericite. Faceţi o listă de gânduri fericite pe care le veţi nutri de câteva ori pe zi. Dacă vă trece prin cap vre-un gând nefericit, respingeţi-l cu bună ştiinţă şi înlocuiţi-l cu un gând fericit. Vizualizaţi iecare experienţă fericită pe care doriţi să o trăiţi în ziua respectivă, savuraţi bucuria care se degajă. Asemenea gânduri vă vor ajuta să direcţionaţi evenimentele pe calea dorită. Sursa: Briceag S. Stresul în mediul didactic: (Remedii de pro ilaxie, gestionare şi control) Red.: E. PROCA; Inst. de Şt. ale Educaţiei. Ch.: Univers Pedagogic, 2007. 72 p. ISBN 978-9975-48028-4)

PROJECTS

FIRST FREE ECONOMY SCHOOL Moldova & Ukraine

Six students of Alecu Russo State University from Balti had the great opportunity to take part in the project Free Economy School. Free Economy School is a non-formal educational project dedicated to students from Moldovan & Ukrainian universities. This project is a part of Moldovan Economic Freedom Institute “Milton Friedman”, regarding access to education about the values of free market and free economy. The aim of this project is to attract young active students that share values of free economy and the free market. Unfortunately, Moldovan universities do not pay too much attention to this topic and do not share this values. This is why this project is very actual for the Republic of Moldova. Viața studențească 5/2018

Such a project is organized for the first time in Moldova. The program of the first Free Economy School is designed for 4 full days and for 20 participants. The program of the School assumes familiarization of students with the principles of

„Participarea mea la "First Moldo-Ukrainian Free the free economy. Introduction Economy School" a fost o experiență unică, lecțiile to the topic was realized not only au fost foarte interesante și m-au ajutat să înțeleg in a lecture format but also on mai rapid principiile economiei, dar și mai detaliat. ready-made study cases. This Am fost ghidați de doi instructori calificați care au helped students not only to condus munca cu noi. În plus, experți în domeniul understand the principles of the economiei și antreprenorilor care înțeleg free economy more quickly but beneficiile unei economii libere ne-au vizitat în also in more detail. Throughout fiecare zi. În timpul lecțiilor, nu numai că am the time, the participants of the colectat informații noi, dar am reușit, de asemenea, să adresăm întrebări experților interesați de school were under the subiectul economiei libere și să învățăm cum mentorship of 2 qualified funcționează principiile unei piețe libere în trainers-moderators, who practică. Programul "Free Economy School" a fost conducted the work with the fantastic, studenții care au participat au fost participants in the cases, about foarte amabili și prietenoși. Prezența studenților which we mentioned above. din Ucraina mi-a făcut o mare plăcere și am reușit Also, experts in the field of să creăm o relație frumoasă, era ca și cum am fi o economics and business owners mare familie.” who understand the advantages of a free economy visited the project participants daily. During the lectures, participants were able to pick up not only new information but also asked experts interested in the topic of the free economy, as well they learnt how the principles of a free market work in practice.

Grigore POTLOG

Iana DOȚIUC

Viața studențească 5/2018

VIZITĂ DE STUDIU

STUDY TOURS TO POLAND Vizita mea a durat 10 de zile şi a avut loc în orașele-port Gdansk (Danzig) şi Gdynia de pe litoralul Mării Baltice. Există multe programe utile pentru studenţi din diferite ţări. Study Tours to Poland reprezintă una dintre ele şi eu sunt foarte fericit că am avut șansa de a participa în cadrul acestui program. Graficul programului era foarte încărcat (dimineața la 8:45 plecam din hotelul nostru „Villa Albatros” și prin intermediul SKM (un

Viața studențească 5/2018

tren electric interurban) sau cu autobuzul plecam la destinație. Prima zi a fost - ziua de cunoaștere. Am vizitat orașul vechi (Gdansk Centre) și am fost uimiți de prețurile mici la alimente și haine. Ghidul ne-a spus că Gdansk este un orașport, de aceea acolo circulă multe produse. Dacă o să vedeți parfumuri franceze, cașcavaluri olandeze, ciocolată belgiană, haine italiene și bere germană la prețuri care vă ridică la rang de „boier” să nu deveniți suspicioși, totul este legal și rezonabil.

A doua zi am vizitat Centrul European al Solidarității, care arată din exterior ca o epavă ruginită, înăuntru însă s-a instalat progresul așa cum îl vedeam noi în filmele science-fiction din anii ’90 sau 2000. În interiorul clădirii cresc copaci și plante, sunt prezente ascensoare transparente, scări rulante, muzee interactive care utlizează cele mai noi descoperiri IT. În incinta centrului am realizat niște master class-uri cu mentorii noștri: Hania Rugala și Kasia Blasinska și cu traducătorul - Paulina. În cadrul acestei clădiri există diferite „Warsztat”-uri (ateliere), care sunt oferite gratuit ONG-urilor („Organizacja pozarządowa”) ce implementeaza proiecte pe teme sociale. După prânz am efectuat o excursie care ne-a impresionat pe toți datorită panourilor LED care utilizează grafică de ultimă generație și care interacționează cu vizitatorul la simpla atingere tactilă. Am aflat de ce a fost creat acest Centru și că marele Lech Walesa lucra anume acolo (centrul se află într-un doc unde se construiau corăbii în timpul „ocupării sovietice”) și că acesta a fost în fruntea mișcării numită „Solidaritate” care ulterior a crescut într-o mișcare revoluționară ce a eliberat Polonia. Țin să menționez că pentru a participa în cadrul acestui proiect, nu este necesară cunoașterea limbii engleze, deoarece limba de lucru a proiectului estelimba rusă. Seara (pe la orele 21:45) ne-am reîntors la vilă și am efectuat „Reflecția”, adică ne-am exprimat cu privire la lucrurile ce le-am învățat în ziua dată, ce ne-a uimit și ce am dori să schimbăm.

Viața studențească 5/2018

În a treia zi am vizitat Universitatea din Gdansk. Am vizitat toate facultățile, biblioteca (aceasta era de mărimea unui liceu de la noi, cu 5 etaje, iar pe conturul clădirii erau câteva capsule mari în care studenții puteau învăța în liniște). Universitatea din Gdansk are în jur de 15 facultăți. A fost construită cu 40 de ani în urmă. La întrebarea unui coleg „De ce universitatea într-un așa oraș mare și bogat a apărut abia acum 40 de ani?”, ghidul a răspuns că „Oamenii bogați și influenți de aici se temeau să construiască o universitate, deoarece universitatea înseamnă studenți, iar studenții înseamnă revoluție”. În a patra zi am vizitat două ONG-uri. Unul se ocupă de angajarea persoanelor fără de domiciliu, cu antecedente penale sau care suferă de alcoolism, toxicomanie sau narcomanie. Celălalt se ocupa de dezvoltarea copiilor prin intermediul diferitor training-uri și activități de interacțiune utilizând filme de animație poloneze mai vechi, deoarece acestea nu afectează psihic copii așa cum o fac desenele animate actuale.

În a cincea zi am efectuat o vizită unei minorități etnice „Kashupas” din localitatea Kartu󿵙. Această minoritate etnică este recunoscută de către Constituția Poloniei și i se oferă un statut special. În cadrul vizitei am avut o întrevedere cu primarul localității și am aflat că timp de 4 ani acesta a transformat Kartu󿵙 într-un oraș polonez de actualitate și cu un nivel de dezvoltare social-economic peste media generală a nivelului pe țară. Cea mai importantă schimbare,pe lângă drumuri bune, reparații capitale a spațiilor locative și crearea pistelor pentru bicicliști, o constituie crearea bibliotecii de la Gara Auto și de Cale Ferată din Kartu󿵙. Această bibliotecă reprezintă o colecție colosală de cărți din diferite limbi (chiar am găsit un volum cu poeziile lui Eminescu în engleză), o sală modernă de calculatoare precum și o bibliotecă aparte pentru persoanele oarbe. Am vizitat muzeul de istorie a kashupilor și am mirosit tutunul lor special care ajută la curățirea căilor respiratorii. Am aflat în acea zi cum funcționează sistemul administrativ din Polonia. Polonia este împărțită în 3 unități (și nu 2 ca la noi) și anume gmine (oraș), poviatâ (municipiu) și voievodate (raion). În a șasea zi am vizitat orașul Gdynia. Acest oraș-port creat în anul 1930 reprezintă un bastion maritim pe care Josef Pilsudski l-a fondat pentru a arăta germanilor că Polonia nu reprezintă „un tort care poate să fie împărțit”. Este un oraș grandios și contemporan. În această zi am aflat că sistemul de drept din Polonia este asemănător celui din Ucraina și Moldova, fiind totuși „afectat” considerabil de dreptul comunitar al UE.

Viața studențească 5/2018

A șaptea zi am petrecut-o în cadrul unei familii poloneze. Fiecare din noi a primit drept mentor un student polonez care cunoaște limba rusă. Nu știu cum alții, dar eu am efectuat o excursie prin centrul orașului, am cunoscut diferiți studenți, cultura și adevărata situație din Polonia. Am petrecut o zi extraordinară, nici măcar nu am atras atenția cum au trecut cele 12 ore. Îi mulțumesc mult lui Matiecj care a fost mentorul meu și care m-a ghidat asemeni unui orb, prin interesanta și necunoscuta mie Polonie, mai als că în acea zi s-au împlinit 100 de ani de la independența Poloniei. În a opta zi am participat la training-uri de efectuare a unui master-class și ne-am împărțit pe grupe pentru a ne pregăti pentru masterclass-urile proprii din ziua următoare. În a noua zi am efectuat master-class-uri pentru elevi, copii sau studenți în grupurile stabilite și am organizat o seară interculturală în care am prezentat tradițiile noastre. A zecea zi a fost cea mai dureroasă zi pentru noi, deoarece era ziua plecării. Îmbrățișări, plânsete și un schimb de replici de rămas bun precum și de promisiuni de revedere. Aș dori să aduc sincere MULȚUMIRI mentorilor din cadrul STP, Kasia Blasinska și Hania Rugala, precum și traducătorului nostru, Paulina și colegului meu Botezatu Denis, care m-a informat despre proiect și m-a ghidat în cadrul procesului de aplicare. Cătălin LUPAȘCU

Erasmus+ Youth Exchange

Love without borders Erasmus+ Legend

Viața studențească 5/2018

When the sun was seen as a god, and the wonders were made by human beings, on a beautiful flower valley were hardworking people with warm soul lived - the Armenians. They were the core of beauty, the embodiment of the divine, their works were the symbol of perfection. But their greatest value was kindness. They went to 8 kingdoms in the entire world, one more beautiful than other: Armenia, Georgia, Norway, Poland, Romania, Moldova, Ukraine, Latvia. And have impared their knowledge of culture, values and kindness. The old tale says that as good does not exist without evil and beauty without ugliness, in this corner of the paradise the sun did not rise after a long night, and the king lost his only and the most beautiful daughter -Kazimira. She has a great mischance to be cursed and lose her charm forever. She was a victim of four curses that took the gentleness of the soul, the beauty of the face, the light of the eyes, the smoothness of the body. Many years young people in all lands fought for the beauty of Kazimira, but only one old man knew how to heal the child and it was the only hope of the king. On the same day, he ordered to find the most skillful craftsmen to make "workshops" and revive the beauty of the child Kazimira. The great courtiers Arsenus Jan, Garnicus Jan and Alexandrus Jan searched for days and nights without rest until they found in the 8 kingdoms the most outstanding masters. For 10 days with dedication and perseverance the Latvian craftsmen worked on the finesse of the body through the "Decoupage" workshop, people from each kingdom jumped to help because they loved their king. Before the curse the beauty of Kazimira’s face was unbelievable and only the masters of Georgia managed to bring the divine face to life. They all worked and created a Plaster mask makingworkshop, so in the end her face saw the sun's rays. The next stage was to work on the inner beauty of the face. Her eyes were the mirror of the soul, and they were draw during the vitrail glass painting workshop by Moldovan masters, and finally a small tear appeared in her painted eyes. Viața studențească 5/2018

And the hardest workshop was dedicated to the gentleness of her soul. Flower petals and the merciless fire were used in the Wreath making workshop done by Ukrainian masters. It was such a hard work that lasted days and weeks on end, but everybody made an enormous effort. And finally, the beautiful Kazimira returned to her previous life, she was brighter than the sunlight even more beautiful than the shadow of the summer moon. When Garnicus Jan saw Kazimira’s beauty he fell in love with her. At their wedding, Garnicus Jan and the precious Kazimira received from the father king the most honorable symbol of the kingdom: -Martișor with pumuloncichi. Since then, the tradition has been preserved in Tsaghkadzor, and every year, in order to honour the beauty of women, the grandchildren of Garnicus Jan , Arsenus Jan and Alexandrus Jan made different workshops which now are called Erasmus+ Key Action 1!

Ana NOROC

Viața studențească 5/2018

V I T R A I G L A S P A I N T I N W O R K S H O

L S G P

FACILITATED BY THE MOLDOVAN TEAM IN ARMENIA

Viața studențească 5/2018

During the period of 15 – 26 of November, a youth exchange was held in Tsaghkadzor, Armenia. The purpose of the youth exchange was to develop entrepreneurship and creative skills by handicrafts. Moldovan Team has facilitated a workshop about Vitrail glass painting. During the preparation period, the Moldovan team has done an ample research of the subject and have learned the origins of the technique, which was used in gothic architecture and it dates from the XIV century. The mentioned technique is used nowadays for decorations, furniture and in interior design.

Viața studențească 5/2018

As an introduction to the session, a presentation was compiled, as well as a trial of the final product. Making sure that each participants is taking part in the workshop and has learned the technique, glass cups were provided, different templates were printed and were fixed on each glass cup. As the project took place in Armenia, the Moldovan team has decided to choose Armenian national ornaments for the templates. The workshop took place on the 22 of November. Participants from 8 countries learned about the vitrail glass painting techniques. Several materials have been provided, as glass cups, contours, paints, brushes and templates. The steps of the glass painting used were very simple and easy to accomplish in the accorded time. Firstly, the templates were glues to the inside of the cup, followed by drawing the contour of the templates and finally using the special colors to paint the pattern. Overall, every participant at the workshop has managed to paint their glass cup with their desired design. They have learned a new handicraft, which they have never done before, and were able to take their cups with them after the end of the workshop.

The Moldovan team is very enthusiastic about the outcome of the workshop. They strongly believe that the workshop was a very useful tool given to the participants, as they could further use it once returned to their home countries. The taught techniques can be perfected and further used to make not only cups, but as well as making decorations, Christmas presents and other. Ana NOROC Sanda GULEA Mihai JANU Irina POPESCU Ștefan CREȚU

Viața studențească 5/2018

PORTRET ÎN ACUARELĂ Liv Tar n es s u n ă în an IV la s e li a li și li tu en ză și li ge nă. Liv es ce ățe n al p a t i pămân , un om de h , un om so il, co ca , un om pa at de s o t și de le ră. Un om ce du to până la bu s ârșit și ca ti me s e su s. Deviza: Take it easy, nu luați lucrurile atât de serios, zâmbește și ia partea pozitivă a lucrurilor. Știm că pe lângă jobul de student la Litere mai ești și instructor de fitness, cum îți reușește să combini aceste două lucruri? De unde a venit această pasiune pentru sport? - Cred că acestă dragoste pentru sport mi-a fost educată de mică, căci de la o vârstă fragedă am început a practica diverse tipuri de sport ca : basketball, voleyball, dansuri sportive, înot, diferite săli de forță până când m-am regăsit într-un anumit tip de sport. Pentru mine sportul este în primul rând o disciplină, căci sportul disciplinează, îți formează trasături de caracter ca punctualitatea, responsabilitatea, voința. Nu mi-aș închipui viața mea fără sport, chiar dacă totul a început de la un hobby pe care l-am transformat într-o pasiune în domeniul căreia m-am perfecționat timp de 4 ani de activitate prin diferite cursuri, seminare intensive, lecturi în domeniu. E dificil de a combina studiile cu un job, dar acesta pentru mine reprezintă o evadare, o recreere după activitatea intelectuală și acum după activitatea noastră în calitate de profesor, când după o zi plină de activități ai nevoie de o activitate care să-ți aducă plăcere și pe care să o realizezi cu multă dăruire de sine, chir dacă îți răpește mult timp și este uneori foarte didici să îți organizezi timpul. Ai menționat că pentru tine sportul reprezintă o evadare, dacă ar fi să alegi între sport și pedagogie, care este totuși vocația ta, ce activitate este mai aproape de tine? -E o întrebare chiar dificilă, pentru că eu mă caut pe mine încă de la 16 ani. Vara aceasta am avut parte de o experiență inedită și anume de a fi profesor de engleză și animator la o tabără de copii în Belgia, în cadrul căreia am predat limba engleză dar și am am organizat diverse ativități sportive dansuri, activități interactive pentru copii, antrenamente sportive. Ador la nebunie să predau, să fiu lângă copii și chiar mă duc cu o mare plăcere la școală. Viața studențească 5/2018

Ești acum în anul 4 și te afli în plină desfășurare a practicii pedagogice. Ce ne poți spune despre impresiile tale, despre experiența ta și dacă nu te-ai dezamăgit în profesia aleasă? -Sunt o fire foarte comunicabilă și sunt deschisă provocărilor și chiar am dorit să merg în școală să văd ce înseamnă a fi cu adevărat - profesor . Acum când suntem pe ultima sută de metri pot afirma cu certitudine că nu m-am dezamăgit și am avut parte de o experiență excepțională. Aș vrea să mulțumesc în primul rând mentorilor mei, profesorilor de la universitate pentru că mi-au format competențele necesare pentru a mă isprăvi cu brio. Fără profesorii mei care au lucrat asupra personalității mele nu aș fi atins rezultatele pe care le am acum. Ai vorbit despre partea plină a paharului, care ar fi partea goală? Care sunt dificultățile întâlnite de studenții stagiari? -Cred că documentele, și anume volumul lor destul de exagerat, uneori, sau chiar anumite informații confidențiale care ni se cer. Al doilea lucru ar fi gălăgia în anumite clase, dar am dat dovadă întotdeuna de tact pedagogic și am încercat prin conținutul interactiv al lecției să rezolv acest lucru. Ce recomandări ai avea pentru studenții, coordonatorii la practică în așa fel ca practică să se desfășoare la cel mai înalt nivel? -Cred că aș recomanda să fie adăugată în planul de studii o practică pasivă pe modulul psihologie și pedagogie în anul 3 care ne-ar eficientiza procesul educativ în cadrul practicii active și ne-ar oferi o pregătire mult mai temeinică. Aș recomanda o pregătire didactică mai aprofundată. Ca viitor profesor cu un strop de experiență, ai putea să ne spui care ar fi cheița magică către inima copiilor, tu personal ai găsit-o? -Pot spune că trebuie să înțelegem că elevii sunt diferiți, fiecare e unic și special în felul său.Am fost diriginte și profesor de engleză la clasa a 7-a, copii care au un univers propriu. Am încercat să fiu în primul rând un prieten, să le ofer materialul în formă de joc, să-i provoc, să-i fac să cerceteze. Secretul fiecărei lecții de succes a fost atmosfera pozitivă și zâmbetul. Viața studențească 5/2018

Ne-ai spus că ai avut parte de o experință educativă în Belgia. Te rugăm să ne împărtășești și nouă despre această experiență unică din viața ta. -Sunt foarte mândră că am ieșit din zona mea de confort și am acceptat provocarea doamnei Cebotaroș, căreia îi spun un mare mulțumesc. Am avut fericita ocazie de a fi profesor de engleză, animator și conducător al unui detașament în cadrul unei tabere internaționale în cadrul căreia au participat copii din Germania, Kazahstan, Ucraina, Belgia, Franța. Pe lângă orele de sport aveam responsabilitatea de a organiza activitatea sportivă, dansuri, concursuri, serate. Această activitate mi-a a dus aminte de copilărie dar totodată a fost o experiență extraordinară pe care nu o voi uita niciodată. Dacă ar fi să vorbim de regrete, ce regrete ai și ce vise? -Am o deviză de câțiva ani: să nu am regrete și să nu îmi pară rău, căci orice lucru trăit m-a format ca personalitate și am învățat că orice eșec trebuie transformat în oportunitate. Desigur că fiecare om are regrete, fiecare vrea să întoarcă clipa și să nu repete anumite greșeli, dar până la urmă acestea reprezintă adevărate lecții de viață. Sunt o fire visătoare dar totodată aplic mottoul : Carpe diem, de aceea încerc să nu grăbesc lucrurile și să iau ce-i mai bun de la viață în prezent.Unul din cele mai mari vise în viitorul apropiat cred că ar fi să obțin carnetul de șofer. Unde și cum te vezi peste 10 ani? Te vezi plecată din țară sau revenită în țară și contribuind la dezvoltarea țării? -Cred că mă văd ca jurnalist, un bloger de succes, un speaker ce insipră oamenii, revenit desigur de peste hotare. Îmi iubesc mult țara și aș pleca doar pentru a mă întoarce și pentru a contribui la creșterea și dezvoltarea viitorului plaiului nostru natal.

Viața studențească 5/2018

Fiind deja o pasăre pregătită să își ia zborul din Universitatea „Alecu Russo„ ai putea menționa de ce lucruri îți va fi dor? -Cred că îmi va fi dor de profesorii mei, de colegii mei, de acele mici detalii, de acea cafea servită între pauze, de acea fericire, chiar și de emoțiile trăite între examene. De curând ai devenit autorul unei rubrici în cadrul revistei „Viața studențească”, ce te-a motivat și ce planuri ai pentru dezvoltarea acestei rubrici? -Încă din școală am avut o pasiune pentru scris. Consider că am acumulat destulă experiență pe care vreau să o împărtășesc cu ceilalți, să-i ajut să se dezvolte. Desigur că vreau să dezvolt această rubrică și să diversific gama de teme ce o voi aborda în cadrul acestei rubrici de accea vă îndemn să urmăriți revista „Viața studențească” pentru că cei care lucrează la ea realizează o muncă titanică pentru a vă aduce articole cât mai interesante și utile. Natalia ISTRATI

POEZIA GENERAȚIEI Z

…A ȘAPTEA MEA TOAMNĂ Toamnă, tu mă porţi mereu Pe aripi de trecut... Atît de tîrzie și neputincioasă- Așa precum aș fi eu, La început de drum, pornită de-acasă. Cad frunze, încă mai cad, Și suspină un mugurel - deja sub zăbadă… Ce n-a reușit să dea încă roadă, Așa ca și cum aș fi eu... Fragilă - Rătăcită într-un Labirint de toamnă. Toamnă, tu dacă ai ști, Cît îmi lipsește acea toamnă, Căruntă și aurie, bătută de vreme, Care m-a dus departe... Ca să nu mai revin În acea lume de unde am pornit în lume. Viaţa scurge din nou, A șaptea mea toamnă Și acolo - departe, rasună - Al frunzelor ecou, de parcă mă cheamă Dar e tîrziu- eu sunt deja matură. Tatiana CIORICI Viața studențească 5/2018

LACUL Un lac albastru, De nuferi plin, Așa exist, eu, Încet suspin. Dar, într-o noapte Văzui un tânăr Sub palida lumin-a lunii Ce rar trecea pe lângă mine Și aștepta ca ea să vină. Puțin zâmbea, mai mult gândea, Pe malul meu el se-așeza, Și parcă aștepta să vadă O prea frumoasă fată iară. Dar, nu venea... Trecut-au ore, tânărul Părea mai trist, Părea că viața lui s-a scurs Și nu mai are niciun sens. El, singuratic, porni spre casă, Dezamăgit de ce fusese. Dar în zadar Suspin și tremur, Că eu nu pot să fac nimica... Mai bine-aș fi un lac albastru Ce-adăpostesc în mine frica. Ana CUCULESCU 28

КОМЕТА Мчится по небу комета Блестящая, яркая птица Предвестник добра, Летит она сквозь атмосферу И смотрит на мир из окна В надежде увидеть здесь море, Цветные холмы и луга, А за окном холода, Пустыня снегов и ветров Замёрших надежд и усопших цветов, Увидев здесь это, она огорчилась, Какой же печальной бывает земля?! И в этот момент она изменилась Погрязла во лжи и сгорела до тла.

INFINIT

Irina CAZACOVA

În viaț-aceasta multe noi greșim Mereu schimbând piciorul stâng cu dreptul. Ivindu-se o șansă să trăim, O apucăm și-o apărăm cu pieptul. Iar alții mânile își las-ușor în jos, Crezând că totul vine de la sine, Iar când ei văd că totu-i de prisos, Doresc să-și pună mânile pe sine.

Ana CUCULESCU Viața studențească 5/2018

| POVESTIRI CU TÂLC |

Timpul șterge, dar știe să păstreze, ca nimeni altul, ceea ce nu trebuie pierdut...

Viața studențească 5/2018

Timpul este poate cea mai importantă resursă de care dispunem cu toții. A fost, este și va fi o preocupare constantă a omului, fie că vorbim de ”economisirea” timpului fie că vorbim despre ”investirea” acestuia în activități utile pentru noi. Dar timpul e trecător și ceea ce s-a scurs nu mai întorci niciodată. Dacă ai lingă tine o clepsidră poți să observi cît de repede se scurge o oră din prețioasa ta viață. Vreau să las aici o remarcă, clepsidra nu măsoară timpul, ea doar confirmă că el trece. Și în continuare vă propun o scurtă povestioară care vă va pune la sigur pe gânduri, după care rămîne să discutăm și să cizelăm corect asupra problemei timpului… ”Când Geoff se întoarce de la serviciu seara târziu, o găsi pe fiica sa de 8 ani, Tifanny, aşteptându-l nerăbdătoare în pragul uşii. Se îndreptă spre bucătărie, iar copila îl urmă. “Cât câştigi pe oră, tati?”. Foarte obosit şi stresat, Geoff se enervă când auzi întrebarea. “Nu este treaba ta!”, îi răspunse răstit copilei. Tifanny însă a insistat: “Te rog tati, spune-mi cât câştigi pe oră!” “Bine”, mârâi Geoff, “Câştig cam 20 de dolari pe oră”. Apoi Tiffany îl întreabă: “Tati, poţi să-mi împrumuţi 10 dolari?” “Nici nu te gândi!” spune Geoff părăsind furios odaia. Mai târziu, Geoff se simţi îngrozitor de vinovat pentru felul în care se comportase cu fiica sa. Se duse în odaia ei şi o găsi încă trează şi cu lacrimi în ochi. Scoase din buzunar o bancnotă de zece dolari şi i-o întinse copilei cu blândeţe încercând să-şi răscumpere purtarea. Se aşeză pe marginea patului întrebându-se pentru ce îi trebuiau fetiţei banii. Tiffany zâmbi larg, sări din pat bucuroasă şi se repezi spre un sertar. Scoase de acolo un pumn de bancnote mototolite şi de monede. Aşeză mica comoară pe pat, adăugă bancnota căpătată de la tatăl ei şi împinse grămada spre Geoff. “Tati, acum am douăzeci de dolari. Pot să cumpăr pentru mâine o oră din timpul tău?” Cum credeți care a fost reacția tatălui acestei micuțe? Cu siguranță nu s-a așteptat la așa o provocare. Da, totul se rezumă la timp și la felul cum hotărâm noi să-l dăruim persoanelor importante din viața noastră. Trebuie să știm că nu e nimic mai important decît cei pe care îi iubim, trebuie să cunoaștem că ziua de azi e importantă, cea de mâine nu se știe dacă va exista și cel mai important trebuie să realizăm că nu vor mai fi alte personae dragi decât cele care acum se află în preajma noastră. Tiffany, e o fetiță curajoasă care a vrut cu orice preț să primească o oră de atenție din prețiosul timp al tăticului ei și până la urmă i-a reușit. David Norris spunea: „Cum îți petreci timpul este mai important decât modul în care îți cheltui banii. Greșelile financiare pot fi corectate, însă timpul trece pentru totdeauna.”

Morala acestei povestiri cred că o înțelegem cu toții… Dar oare suntem capabili să schimbăm ceva? După ce am terminat de citit vom înceta să irosim timpul? Dacă da… Pentru cât timp?

Tatiana CIORICI

Viața studențească 5/2018

| LIFE STYLE |

СЧАСТЬЕ В МЕЛОЧАХ Сколько раз у вас случалось что вы откладываете какое то дело ? С завтрашнего дня начну заниматься спортом С завтрашнего дня начну питаться правильно С завтрашнего дня изменю свою жизнь И этот список бесконечен …

Viața studențească 5/2018

Проблема человека 21 века в том что он много времени уделяет будущему, теряя мгновение. Не ждите того самого момента чтобы изменить свою жизнь. Хотите, открою вам секрет?

Его нет, у вас никогда не будет больше времени, финансовых ресурсов или желания чтобы что то сделать .

Используйте время рационально! Cлушайте свое тело и мысли. Расставляйте приоритеты по ситуации! Каждый день в вашем распоряжении 24 часа! 24 часа чтобы быть счастливым, чтобы творить, чтобы ЖИТЬ! Вы можете все изменить, только захотите это по настоящему. Ваша Livia TARLAPAN

Viața studențească 5/2018

UN JOB PENTRU TINE Când ești student, studiile sunt prioritare și merită o atenție deosebită. Dar, dorința de avea un job interesant și independență financiară la fel este tentantă. Decora.md te încurajează să pui accent pe studii și să înveți din plăcere, dar în același timp să ai un job care-ți va aduce experiență și noi abilități. Aplică pentru poziția agent de vânzări! Aplică aici: hr@peisajart.md

LINKURI UTILE: http://moldova.usalink system.com

hr@peisajart.md

VIAȚA STUDENȚEASCĂ 5/2018

DESIGNER GRAFIC- VOLUNTAR Asociația Femeilor Antreprenoare din Moldova este o organizație obștească cu misiunea de a susține creșterea potențialului feminin în domeniul antreprenorial și managerial în Republica Moldova. AFAM are în componența sa în jur de 100 de femei de afaceri sau în poziții de top în companii din peste 20 de domenii de activitate. Responsabilități: *Dezvoltarea designului interactiv pentru evenimentele AFAM; *Voluntariat în echipa administrativă AF AM;

Beneficii: *Activitate part-time; *Mediu profesionist de lucru; *Participarea gratuită în cadrul evenimentelor AFAM ce prezintă interes. Candidații care întrunesc cerințele ne cesare sunt invitați să expedieze CVul lor la adresa de email: info@afam. md.

Burse, evenimente și oportunități de PROMOTE voluntariat PROMOTE ✔ În urma programului, participanții vor deveni membri ai rețelei PromoTE și vor avea acces la resursele informaționale și educaționale ale Asociației, la activitățile și proiectele Asociației, precum și oportunitățile de angajare, voluntariat și instruire. Pentru a participa în cadrul Programului PromoTE, completați online FORMULAR DE APLICARE ➡ http://nub.ro/cly până în data de 3 ianuarie 2019, ora locală 23.50.

VIAȚA STUDENȚEASCĂ 5/2018

❗Asociația Promo-LEX lansează Programul PromoTE, o platformă de activism și învățare live a drepturilor omului și a democrației, destinat tinerilor din Republica Moldova, cu vârsta cuprinsă între 16-25 ani. Programul prevede un curs de instruire cu durata de 14 luni, bazat pe învățare practică, care oferă acces la expertiza și experiența Asociației PromoLEX în domeniul drepturilor omului, procese electorale și democratice, activism și participare civică, monitorizare etc.

GÂNDURI PRINTRE RÂNDURI Viața... Viața – ceva frumos, desigur dacă poți realiza acest lucru. De ce este nevoie ca mereu să nu fii mulțumit de acest fapt? Să cauți mereu nod în papură? Niște propuneri și gânduri stupide: „Mai bine mor decât să trăiesc în așa societate...” „Ce-ar fi dacă mor, cineva va atrage atenția?” „Mai bine nici nu mă nășteam.” „Totul este rău, toți sunt răi, numai eu sunt bun.” SERIOS? Da... așa pot continua la nesfârșit, dar până la urmă ajungem la un gând comun, „Și care-i sensul că trăim?” Da, foarte hazliu, asta dacă privești dintr-o parte cu o minte proaspătă și gândești sănătos. Realizând unele lucruri ne putem da seama că mereu suntem în căutare, în căutarea unei motivații pentru a putea trăi. Nimic nu poate fi mai frumos decât ceea ce ne înconjoară propria persoană, decât ceea ce facem. Binele (desigur că nu-l vei face în stânga și dreapta, deoarece noi nu ne-am născut „Bunul Samaritean”, dar totuși...) îl facem pentru a ne face plăcere, dar nu pentru a demonstra cuiva ceva. Ce? Vreți să spuneți că nu-i așa? Hai să încercăm să schimbăm ceva. Mână de la mână. Schimbarea vine de la sine. Știți... m-am gândit și eu „Oamenii răi nu există, există fapte rele”. Trăiește în așa fel încât să nu-ți fie rușine de viața pe care o ai și de felul cum ai trăit-o... Ana CUCULESCU

Viața studențească 5/2018

Îmi iau adio de la regrete... M-am lepădat de regretele care îmi măcinau puțin câte puțin sufletul. Și m-am lepădat și de oamenii care au încolțit în inima mea îndoiala, nesiguranța și dezamăgirea nu ca de o haină veche cum probabil au crezut ei, ci ca de coaja unei răni care a copt prea mult timp. Îmi iau adio de la viața de până acum, era firesc, necesar, pentru a începe o nouă viață – fără regrete. Mi-am găsit cu greu liniștea. Zilele mi-au fost agitate, iar nopțile, zbuciumul sufletesc a lăsat câte o amprentă de fiecare dată. Cred că am învățat, în sfârșit, să las totul în urmă. Tot ce mi-a știrbit încrederea în mine și în oameni, tot ce m-a tras în jos pe mine ca om, tot ce n-am reușit, tot ce am greșit și n-am mai putut să repar, tot ce m-a făcut să mă simt singură, tristă și descurajată. Am înțeles după atâta amar de vreme că cele care mă țineau în loc sau mă făceau să dau înapoi erau de fapt propriile regrete, propriile bătălii pierdute. Astăzi știu că ce am pierdut, pierdut rămâne și că momentele în care m-am rătăcit printre propriile greșeli, alergând mereu într-un trecut în care credeam că am fost fericită au avut ca scop regăsirea unui eu mai puternic, mai matur, mai rațional. Astăzi sunt împăcată cu ceea ce sunt și cu ceea ce am. Sunt împăcată cu mine pentru că m-am lepădat de regrete. De toate acele regrete de plumb, care îmi măcinau până și mădularele…

Natalia ISTRATI

Viața studențească 5/2018

Strada de C'Arte

La o cafea cu Dumitru Dumitrașcu

Care este cartea e care ați vrea neapărat să o citească și studenți

Aș recomanda studenților un roman psihologic „Un erou al timpului nostru” („Герой нашего времени”) scris de scriitorul rus M.I. Lermontov.

Ce va atras cel mai mult n cartea dată î

În această carte, cel mai mult m-a atras protagonistul romanului Grigori Peciorin. Un tânăr ofițer din familie nobilă. Deoarece era din familie nobilă, a primit o educație de calitate. Este un tânăr inteligent, frumos și bogat, dar, în același timp, este un egoist, rece la inimă, se bazează numai pe rațiune și analizează fiecare acțiune. El are încredere numai în el însuși și este dezamagit în prietenie și familie. În roman pot fi observate și cauzele care au determinat ca Peciorin să aibă aceste calități mai puțin frumoase, sunt profund analizate toate trăirile și stările sufletești ale omului.

Din ers ectiva D voastră care sunt acele lecții morale care ies la i eală n urma lecturi -

După mine, sunt tratate trei probleme principale în roman: căutarea sensului vieții, fericirea și imoralitatea. De-a lungul romanului, Peciorin caută sensul propriei vieți. El simte că nu a găsit locul, nu a atins ceva, dar întrebarea este ce nu a găsit și ce nu a atins? Adevărata armonie, bucurie și fericire îl ocolește, din cauza că Grigori nu vede nici o valoare în viață și din anumite circumstanțe, duce un mod distructiv de viață. De aceea, sufletul lui Peciorin este plin de neîncredere, nihilism și, chiar dacă este un tînăr care trebuie să se bucure de viață, de oboseală.

Credeți că l ar plăcea și studenților să o citească -

Sper că da, deși, romanul a fost scris pe la mijlocul sec. XIX, evidențiază totuși probleme actuale. În plus, pune anumite întrebări la care este mai bine să răspundem anume în perioada studenției, când tinerii sunt independenți sau, cel puțin, se bucură de o independență mai mare față de cea pe care au avut-o în adolescență.

Elena Gorobeț Viața studențească 5/2018

#Cititul nu îngrașă The

„Am cântat mult, am iubit mult, am plâns mult.“ Bricksby Pizzeria

Umbra din vocea mea Patricia Kaas

A PIZZA PARTY FOR A CAUSE

S-a născut într-un orăș el situat la granița între două popoare, Franța ș i Germania. S-a născut într-o familie numeroasă ș i aș a cum spune ea însăș i, „mamei îi plăcea teatrul, iar Astfel, în autobiografia sa, Patricia Kaas tatălui îi plăcea să danseze”, tatăl de origine ne dezvaluie, lucruri mai puțin cunoscute A Fundraising Effort for franceză, iar mama avea cetățenie germană. despre cariera ei excepțională, dar, mai „Umbra din vocea mea” este o t h e ales, H i sdetalii, b u r gnemaispuse h O r p h avreodată: n a g e relațiile autobiografie a Patriciei Kaas – cea care din familie, ascensiunea pe scena muzicii interpretează renumitul „Mon mec à moi”. mondiale, moartea părinților, prieteniile, iubirile, avorturile, care au făcut-o să nu Este o carte cu importante ș i mai ales, mai poată avea niciodată copii, curajoase dezvăluiri intime din viața ei. De singurătatea. aici aflăm că ilustra artistă nu are măcar Din această carte, aparent banală, pot fi studii muzicale, de-a lungul carierei sale, s-a trase multe concluzii, una ar fi că bazat pe talent ș i muncă. indiferent de ce-ar scri media despre o Mi-a atras mult atenția faptul, că vorbirea personalitate cunoscută „adevăratul calchiată, datorită îmbinării de culturi a adevăr” rămâne întotdeauna sub semnul locului unde s-a născut, o făcea să se îndoielii ș i astfel, chiar autoarea ne diferențieze de oamenii din mediul monden, Sspune: E P T E„mi-a M B Efost R 1 foarte 8 , 2 0frică 2 0 să scriu însă asta nu a reprezentat un impediment această 1 2 N N carte. - 6 PÎnMcele | 1din 2 3urmă am spus pentru a deveni celebra Patricia Kaas, pe felTde care o adoră o lume. A N Ytotul, W H EcaR un E S . , terapie. A N Y Dar C I Tn-am Y vindecat nimic. Nu te tratezi cu muzica. Trebuie neapărat să remarcăm că această Nici poveste. Poate cuoftimpul... Join us forcu anoentire afternoon funcarte nu este scrisă de o profesionistă eș tfeasts! i cel mai mare duș man al literară, e scrisă de o cântăreață. E scrisă aș a filledÎntotdeauna activities and Buy your când înaintezi în întuneric. Cuvintele cum ș i-a imaginat ea, că ar putea fi, însă de tickets tău now at www.reallygreatsite.com! mele n-au acoperit nimic, ci mi-au scos la la început până la sfărș it, e implicată aici, cu lumină visele, îndoielile, suferințele.“ deplină sinceritate ș i mult suflet. Elena GOROBEȚ Viața studențească 5/2018

REDACȚIA Revista „Viața Studențească” Adresa: Str.Puskin 38, Bălți, Republica Moldova E-mail: revistastudenteasca.usarb2018@gmail.com Număr de contact: 060588563 Facebook/Instagram :

REDACTOR-ȘEF:

https://www.facebook.com/revistaviatastudenteasca/ COLEGIUL DE REDACȚIE:

Iana DOȚIUC Ana-Maria Revenco

Elena Gorobeț

Tatiana Ciorici

Ana Noroc

Natalia ISTRATI

Livia Tarlapan CONCEPT GRAFIC COPERTĂ : Victor Grigor DESIGN GRAFIC/ PRELUCRARE IMAGINI: Iana Doțiuc Natalia Istrati

Responsabilitatea pentru ideile și opiniile exprimate în articolele publicate în paginile Revistei „Viața Studențească” aparține exclusiv autorilor lor.