EDITORIAL
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Centro Universitario UTEG Una Universidad Transformada y Transformadora
Todo pasa y todo queda, pero lo nuestro es pasar, pasar haciendo caminos, caminos sobre la mar… Posicionar a una Universidad a la vanguardia de las instituciones que afrontan los retos que plantean la sociedad del conocimiento y la globalización, requiere transformar los ejes fundamentales de la misma para adecuarla a los nuevos tiempos. Para la realización de ese inmenso objetivo, se requiere, primero, tener la profunda convicción de que la educación, en general, es uno de los principales promotores del cambio y la transformación social. Segundo, se requiere tener voluntad para reconvertir a las instituciones. Estos dos ingredientes se encuentran presentes en la ideología y carácter de los fundadores de este Centro Universitario UTEG. Con esa convicción y voluntad, el Consejo de Administración de esta casa de estudios delegó a la Secretaría General, la realización del cambio y la transformación de esta Universidad. Por ello, desde el inicio de mi gestión, propuse la realización de una serie de reformas organizacionales y académicas que según lo planeado, tendrán su corolario a finales de este año. Esas reformas iniciaron con la formulación y puesta en marcha del Plan de Desarrollo Institucional 2025, teniendo continuidad con la formulación del Modelo Educativo, el Sistema de Planeación, Programación, Presupuestación y Evaluación y, en los días recientes, presenté a la comunidad de UTEG, el Nuevo Organigrama Institucional. Este conjunto de reformas vienen a modificar el quehacer de nuestra Universidad de manera sustantiva ya que viramos –como si fuéramos un gran avión o barco- 360° grados, y pasamos a transformarnos de una universidad que se dedicaba a formar recursos humanos, a una universidad que ahora dedicará recursos al desarrollo de la investigación. Este sólo hecho ya le otorga otro cariz, otro distintivo a nuestra institución. Con el desarrollo de esta actividad “sustantiva”, UTEG se incorpora al selecto grupo de universidades públicas y privadas que realizan investigación. Nuestro disección de la realidad tendrá como soporte las estructuras y orientación que, respecto de la investigación, considera nuestro modelo educativo: las unidades de vinculación docente y vinculación productiva, respectivamente, promoverán líneas de investigación multidisciplinarias en las que los actores principales de la investigación serán los alumnos de las distintas carreras que se ofrecen en el nivel de la educación superior en nuestra institución. Nuestra investigación impulsará significativamente que los sujetos de investigación lo constituyan problemas que enfrenta nuestra sociedad actual; algunos ejemplos: abasto de agua, transporte público urbano, violencia urbana, entre otros. Con esta orientación de nuestro sistema educativo, el alumno obtendrá, en general, las competencias teóricas prácticas que lo habilitarán para convertirse en un interlocutor y actor efectivo en la transformación de la sociedad que hoy nos toca vivir y a conformar la que dispondrán los que nos sucederán más tarde. Con una Universidad que forma recursos, investigando en forma multidisciplinaria desde problemas concretos y específicos hasta el orden más amplio y general, las instituciones públicas ganarán con un interlocutor y promotor propositivo y activo en la tarea de transformar nuestra sociedad. Con ese cambio ganamos todos. Esa es la apuesta. Eso es lo que queremos.
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Revista
Mtra. María Inés Partida Robles Secretario General
DIRECTORIO
O D I N E T CON
RECTOR FUNDADOR Lic. Eleuterio Castillo Agredano RECTOR GENERAL Mtro. José Roque Albín Huerta SECRETARIO GENERAL Mtra. María Inés Partida Robles
COORDINADOR DE LA REVISTA VOCES UTEG Y EDITOR EN JEFE Lic. Cristobal Diez de Sollano Guggenbuehl CONSEJO EDITORIAL Mtra. Ma. Inés Partida Robles Mtra. Jessica Zamora Simental Mtro. Francisco Garcia Romero Lic. Renato Castillo Escobedo
DERECHOS DE AUTOR Y DERECHOS CONEXOS, Año 2014, No. 98 agosto-septiembre de 2014, es una publicación bimestral editado por Centro Universitario UTEG A.C., a través de la Coordinación de Comunicación Social. Avenida Héroes Ferrocarrileros No. 1325, Col. La Aurora, CP. 44460, Tel. 1078 8000, www.indautor. sep.gob.mx, infoinda@sep.gob.mx. Editor responsable: Cristobal Diez de Sollano Guggenbuehl. Reservas de Derechos al Uso Exclusivo: 04-2012-101712190400-102, ISSN: 2007-9168, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor, Licitud de Título y contenido No. en trámite, otorgado por la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gobernación. Permiso SEPOMEX en trámite. Impresa por Prometeo Editores, Libertad No. 1457, Col. Americana, C.P. 44160, Guadalajara, Jalisco, este número se terminó de imprimir el 20 de agosto 2014 con un tiraje de 2,000 ejemplares. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Queda estrictamente prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación sin previa autorización del Instituto Nacional del Derecho de Autor.
Este documento se apega a la Ley de Desarrollo Forestal Sustentable mediante la norma NMX-ZZ-144-CSFI-2008 Características y especificaciones: papel realizado de Fibra de Material Reciclable y Cloro para impresoras y fotocopiadoras. Empresa Educativa Socialmente Responsable con el Medio Ambiente.
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Trascendencia • Tercer Encuentro Internacional de Rectores • UTEG en alianza con UNIVERSIA Identidad • Centro Escolar “El Castillo” y sus nuevos proyectos • Las 5 breves de UTEG
Talento cara a cara
Entorno UTEG
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•Actualización del Marco Normativo • Nuevo Organigrama Institucional
COLABORADORES Ana Karina Ricardez Franco Arnoldo Hernández Santillán José Roberto González Morales Karla Celine Hernández Corona Dejanira González Villalvazo Jorge Armando Flores Ponce DISTRIBUCIÓN Coordinación de Comunicación Social, Marcelino García Barragán No. 1610 Esquina Olímpica, Guadalajara, Jalisco. Tels. 36582808, ext 108.
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• Dr. Miguel Ángel Alcázar Córcoles • Comunicación Organizacional en la Institución
JEFE DE CONTENIDO LCTC. Cristhian Omar Ruíz Gutiérrez DIAGRAMACIÓN Y DISEÑO LDCG. Perla Areli González Jacobo
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Entorno UTEG
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Calidad Institucional •Primer visita de seguimiento CACECA • Proyecto Institucional de Sistema de Evaluación, Planeación, Programación y Presupuestación Financiera
UTEG Cultural
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• Talento UTEG • Agenda Cultural • Recomendaciones
Tecnología • Proyecto ganador Campus Party
Extras • Mensaje de Bienvenida Mtro. José Roque Albín Huerta
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REVISTA VOCES UTEG
Editorial Directorio / Contenido Notas UTEG
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DIRECTORIO / CONTENIDO
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NOTAS UTEG
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Centro Universitario UTEG busca que alumno y docente participen en materia internacional Nuestra Institución presente en el III Encuentro Internacional de Rectores Río 2014 -Texto: Por el Departamento de Comunicación-
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TRASCENDENCIA
l Centro Universitario UTEG tuvo presencia en el III Encuentro Internacional de Rectores Río 2014, llevado a cabo en la Ciudad de Rio de Janeiro, Brasil los días 28 y 29 de julio del presente año. Este encuentro fue organizado por UNIVERSIA; la cual conforma la red de universidades más importante de Iberoamérica constituida por 1,290 universidades de 23 países, representando a 17 millones de estudiantes y profesores. “La Universidad del Siglo XXI: Una reflexión desde Iberoamérica” fue el lema que abanderó este encuentro. Por parte de esta institución (UTEG), asistió la Secretario General, la Mtra. María Inés Partida Robles en compañía académica de la Ing. Mariana Cruz, participando de manera activa en diversas mesas de discusión donde analizaron el futuro de las universidades e Instituciones de Educación Superior y su capacidad de responder a las demandas de la sociedad actual, especialmente sobre la sociedad iberoamericanas en un contexto global.
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Uno de los beneficios que señalaron la participación del Centro Universitario UTEG en este encuentro hicieron referencia en la inserción activa del alumno, docentes y directivos sobre diferentes convocatorias a nivel continental, así como la obtención de becas en materia de movilidad, lo que permitirá no sólo incrementar el círculo profesional y académico de los involucrados, sino que promoverá constantemente la generación del conocimiento mismo.
-Texto: Por el Departamento de Comunicación-
La colaboración con otras Instituciones de Educación Superior, busca constantemente el beneficio para alumnos, profesores, así como para la comunidad educativa sobre el desarrollo de proyectos y programas de trabajo dentro de las líneas de acción establecidas por UNIVERSIA.
TRASCENDENCIA
La entrada de los universitarios al mundo laboral constituye uno de los compromisos de UNIVERSIA. En este sentido, más de 164 mil universitarios han conseguido su primer
Un importante beneficio que supone esta significativa alianza, hace referencia en el acceso a cursos masivos en línea, los cuales son generados por las universidades que se encuentran integradas a su vez; así como cursos y convocatorias que buscan explotar la creatividad de los estudiantes universitarios.
El Centro Universitario UTEG en su plan de mejora académica 2014 – 2017 enmarca la importancia de la vinculación institucional y la internacionalización a través de acciones como las que señala este nuevo convenio.
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mente firmó un convenio con la red de cooperación universitaria más importante de Iberoamérica “UNIVERSIA”, la cual integra a más de 1,200 universidades de 23 países. Sus principales líneas de acción se centran en la potenciación de proyectos académicos y servicios universitarios.
trabajo a través del portal del empleo con el que cuenta, ya que aproximadamente 90 mil empresas publican sus ofertas laborales por medio de este organismo.
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El Centro Universitario UTEG, reciente-
NOTAS UTEG
Centro Universitario UTEG en alianza con UNIVERSIA
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IDENTIDAD
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Centro Escolar El Castillo y sus nuevos proyectos Por el Mtro. Francisco García Romero
Los ciclos son una idea o concepto importante en la vida de
los seres humanos. Siempre hablamos de que se abre o cierra uno. Principio o fin. La noción de ciclo permite renovar la esperanza, la confianza y los ánimos. En el caso de la educación, en general, casi siempre se cierra uno con gusto; y el regreso es todo un agasajo vital: volver a la escuela es como la vida misma: volver a ver a los amigos, a los maestros, volver a la calle… a la vida. El regreso es agradable por las novedades. Eso es lo que ofrece el plantel El Castillo. Éste, es uno de los 9 planteles que conforman el Centro Universitario UTEG. En él, se ofrecen servicios de educación básica en sus tres niveles: preescolar, primaria y secundaria. Este se ubica en las inmediaciones del Estadio Jalisco, específicamente en la calle Prosperidad y la Calzada Independencia, Col. Lomas de Independencia. El Castillo es una escuela con experiencia y prestigio. Inició sus operaciones en el ciclo escolar 1988-1989, ofreciendo el servicio de educación preescolar. Esos servicios, posteriormente se ampliaron a la educación primaria y secundaria. Recientemente, en el período escolar pasado 2013-2014, egresó la primera generación de alumnos de secundaria. La Secretaría General del Centro Universitario UTEG promovió la realización de un Plan de Desarrollo para el Plantel, en el cual se muestra un instrumento de planeación a corto, mediano y largo plazo, donde se busca asegurar la vinculación en los aspectos educativos de mejora y eficacia. La planeación y gestión estratégica de la educación es una tendencia internacional que permite garantizar cada vez mejores resultados y mejor educación.
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El Plantel cuenta con un Plan de Desarrollo
Ese Plan mencionado previamente comprende un desarrollo para el periodo 20142025, resultado del esfuerzo y trabajo que para su formulación, se contó con la valiosa dedicación de los integrantes del plantel: lo cual se traduce en compromisos claros de todos ellos en función de los objetivos y metas que nos hemos propuesto alcanzar. El objetivo general es, sin lugar a dudas, ofrecer un servicio educativo con creciente calidad. Para ello El Centro Escolar El Castillo centra su quehacer en el compromiso con el aprendizaje de los alumnos.
Este plan establece que la educación y sus resultados son producto de un esfuerzo colectivo, por ello, se establecieron las actividades que los docentes, el director, los padres de familia y los mismos alumnos, deberán llevar a cabo mediata e inmediatamente. El Plan de Desarrollo para el Plantel es una de las novedades que el Centro Escolar El Castillo presenta a sus estudiantes y padres de familia, esto con el propósito de garantizar mayor calidad educativa a cuotas escolares asequibles para las familias. El plantel cuenta con una nueva Directora, la Mtra. Sandra Marcela Tejeda Rivas quien muestra una significativa experiencia como directiva y docente en instancias educativas particulares de educación básica en la ciudad, misma que actualmente ha desarrollado diversos proyectos que señalan la vialidad y movilidad educativa, escuela sin violencia, departamento psicopedagógico, escuela libre y para padres de familia; iniciativas que detonarán una nueva relación en la comunidad, orientándola en el sentido de desempeñarse según los estándares e indicadores de calidad educativa establecidos por la Secretaría de Educación Pública.
LAS CINCO BREVES DE UTEG
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A
lumnos de tercer grado de secundaria del Centro Escolar El Castillo, recibieron por parte de la Universidad de Cambridge la certificación que avala y señala la calidad en el proceso de aprendizaje en el idioma inglés que esta institución ofrece. Esta acción conforma gran valor no sólo para este centro universitario, sino para el mismo alumno. Con esto, el estudiante desarrolla estrategias integrales de alto impacto, en el diseño de proyectos enfocados a los requerimientos del mercado profesional compuesto por instituciones de carácter nacional e internacional, ya que Cambridge, establece en sus criterios de evaluación y acreditación un reglamento respaldado por el Marco Común Europeo.
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ecientemente se realizó la firma del convenio de colaboración entre el Centro Universitario UTEG y la casa certificadora Global Standards. Esta se llevó a cabo en las instalaciones de Campus UTEG, formalizando con esto una alianza entre ambas instituciones para lograr beneficios mutuos. Con este convenio, la comunidad universitaria realizará su servicio social y/o prácticas profesionales, donde el alumno adquirirá experiencia laboral y desarrollo profesional a través de las diferentes actividades, funciones y operaciones de Global Standards, misma que conforma una firma de certificación y capacitación con reconocimiento internacional
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n el auditorio del plantel Américas se realizó la presentación de los elementos, herramientas y apartados que contiene el nuevo Modelo Educativo, así como su despliegue por toda la estructura organizacional del Centro Universitario UTEG. El proceso de reingeniería que se anunció desde el año pasado, contó con acciones integrales paralelas para determinar los puntos prioritarios en la vida académica, como los foros que determinaron el rumbo en materia de investigación y el rediseño curricular para los programas educativos cuatrimestrales de las licenciaturas en Negocios Internacionales, Mercadotecnia, Contaduría y Administración, acompañados por una Unidad de Desarrollo Curricular.
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l Rector General de esta casa de estudios, el Mtro. José Roque Albín Huerta; celebró una reunión con el Director General del Hospital Civil de Guadalajara “Fray Antonio Alcalde”, el Dr. Héctor Raúl Pérez Gómez, quienes abordaron diversos temas de interés académico en función y beneficio para los alumnos. Con esto, ambas instituciones estrecharon lazos y trazaron temáticas para la elaboración de proyectos en conjunto.
UTEG firma contrato de colaboración con “MORE”, instancia externa para elaborar diagnóstico reputacional
UTEG estrecha lazos con el Hospital Fray Antonio Alcalde
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on objetivo de elaborar un diagnóstico de reputación, se firmó un contrato de colaboración con “MORE”, instancia externa que desarrollará dicho diagnóstico, mismo que funge como parte medular del Plan de Mejora Académica 2014-2017, el cual señala la elaboración de un índice reputacional que contemple todos los grupos de interés en los que el UTEG tiene incidencia, y de esta forma trazar un rumbo certero para cumplir íntegramente nuestros propósitos institucionales. El Director de este organismo, Carlos Quezada, mencionó cómo el Centro Universitario UTEG es pionero entre las instituciones de educación superior (IES) en México de implementar este tipo de herramientas cada vez más comunes en empresas e instituciones en Europa y Estados Unidos.
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Se presentan herramientas del nuevo Modelo Educativo UTEG
Convenio UTEG-Global Standards
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Universidad de Cambridge Certifica Alumnos del Centro Escolar El Castillo
NOTAS UTEG
Por L.C.C. Karina Ricardez
TALENTO CARA A CARA
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Dr. Miguel Ángel Alcázar Córcoles
Por LCC. Ana Karina Ricardez Franco
“La universidad es un intercambio de saberes, disciplinas, países y culturas” Psicólogo de la Fiscalía y Juzgado de Menores de Tole-
do, maestro de materias como; psicología forense, técnicas de la modificación de la conducta y psicología de la salud por la Universidad Autónoma de Madrid, España. Un amplio currículum en el cual destaca 15 años de experiencia en la jurisdicción de menores, y estancias en países como Australia, El Salvador, Argentina y México.
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El Dr. Miguel Ángel Alcázar Córcoles, catedrático de la Universidad Autónoma de Madrid, nos habló acerca de su estancia académica de un mes en el Centro Universitario UTEG, la cual estuvo financiada por la Secretaria de Cooperación Internacional de México, para apoyar con profesores españoles la docencia en universidades de México y sobre la importancia de la movilidad académica.
“La movilidad es muy importante ya que la universidad es intercambio, de saberes y disciplinas. El conocimiento tiene que ver con el intercambio; interdisciplinarmente las universidades se crean y se forman con distintas carreras y diferentes maestros. La generación del conocimiento en gran parte es interdisciplinar; se genera y potencia mucho más cuando hay diversas disciplinas que confluyen en el estudio de la realidad”.
En su estancia realizó conferencias y talleres con alumnos de derecho, psicología, trabajo social y maestría en derecho penal, a lo cual destacó la disposición de los estudiantes para aprender, señalando que UTEG es una universidad que está plenamente preparada para la docencia; que está iniciando esfuerzos en las áreas de investigación, lo que será uno de los retos de cara al futuro.
Una organización tiene como principal objetivo brindar un servicio o producto de calidad. Para generar una ganancia; la probabilidad de prosperidad para la organización dependerá directamente de los resultados que se obtengan del trabajo en conjunto. Generalmente los altos mandos procurarán que la organización rinda los frutos planeados, con dificultad se preocuparán por cuestiones como el “ambiente laboral” o las “vías de comunicación” del resto de los empleados; ellos sencillamente determinan ¿qué es lo que se necesita? y con base a esto de designan perfiles que serán ocupados por las personas que más se apeguen a las necesidades de cada puesto. Los aspectos que conformaran cada perfil de puesto dependerán de la actividad, considerando las aptitudes y actitudes, conocimientos previos, experiencia, capacidad de adaptación, esto sin duda será muy variado, pero uno de los elementos indispensables en toda organización, particularmente en relación al empleado es la comunicación. En toda organización existe una estructura funcional que indica el lugar y la actividad de cada elemento; de esta forma se identifican los líderes organizacionales, sin importar con ello de que puesto se trate; si la comunicación organizacional [entendida como la emisión y recepción de mensajes entre los involucrados] no es efectiva en todos los niveles, sencillamente nos encontraremos con situaciones que asumen una hostilidad laboral. Comunicar hasta el más pequeño detalle, determina aspectos importantes en la obtención de resultados. Todos los que conforman el organigrama deben estar enterados sobre lo que pasa dentro de su empresa.
Ejemplo de esto: Se realizará una Conferencia muy importante en el Centro Universitario, donde recibirán la visita de un reconocido orador, sin embargo un día antes del evento el auditorio asignado para dicha actividad, presenta un serio problema de mantenimiento, el cuál no alcanzará a ser reparado, por lo que se asigna otro auditorio, ¿qué pasará con el orador, con los directivos que darán la bienvenida, los organizadores y los asistentes?, lo ideal sería que por diferentes medios de comunicación se le informe a todo el personal de la institución sobre el cambio, desde directivos, personal académico, administrativo, vigilancia e intendencia. De esta forma, si se le pregunta a cualquier trabajador de la Institución sabrá a la perfección orientar. Esto supondría una acción de comunicación efectiva.
Sin importar el cargo que ocupas en tu trabajo, reflexiona sobre ¿qué tipo de comunicación abanderas y de qué forma puedes mejorar?; esto te brindará mejores resultados en función de tus actividades. No pierdas de vista que comunicar no necesariamente es transmitir una enorme cantidad de información, sino trasladar contenido claro y conciso, que mantenga al personal actualizado.
“La comunicación es la verdadera tarea del Liderazgo.” -Nitin Nohria-
La manera en que se comunica y se comparten significados también es de gran importancia. Si un coordinador o directivo no ha desarrollado la habilidad para comunicarse de forma asertiva con las personas a su cargo, la funcionalidad de su departamento se verá en serios problemas. Un directivo que no informa a su equipo de trabajo, que no procura saber ¿quiénes son?, ¿cómo trabajan?, ¿qué necesitan?, difícilmente tendrá éxito. En la empresa como en la familia, la mejor forma de aprendizaje es a través de una buena interacción. Un directivo que comunica de forma eficiente, tendrá un equipo de trabajo con las mismas características que darán el resultado esperado, potencializando su productividad. Actualmente, tecnológicamente hablando, no existe pretexto para que una organización no cuente con una comunicación efectiva, sólo es cuestión de aprovechar los recursos en su máximo potencial.
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tro de atención y servicio para realizar un trámite o sencillamente resolver una duda y te has encontrado con la incapacidad del personal de atención para brindarte una respuesta?, y ¿cuántas veces como empleado no has podido resolver o bien aclarar la duda de un cliente o interesado por falta de información?
Por la Psic. Alejandra E. García Egresada del Centro Universitario UTEG
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¿Cuántas veces has acudido a un cen-
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TALENTO CARA A CARA
Una reflexión sobre la comunicación en una institución
ENTORNO UTEG
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Actualización del Marco Normativo Uno de los 22 proyectos institucionales Por Mtra. Dialhery Díaz González Jefe de Departamento de Oficina Legal
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a Actualización del Marco Normativo del Centro Universitario UTEG conforma el primer proyecto institucional de los veintidós establecidos por el Plan de Desarrollo Institucional 2025, el cual depende directamente de la Secretaría General, coordinado particularmente por la Oficina Legal, ambas instancias de esta casa de estudios. Este proyecto asume actualizar la estructura organizacional y como tal el “marco normativo”, logrando con ello que esta institución continúe operando eficientemente sus objetivos planteados. De este modo, uno de los objetivos buscados con este proyecto señala normar las facultades y alcances conforme la creación de un estatuto orgánico; documento que hace importante referencia en las funciones académicas-laborales, comprendiendo estos aspectos a través de dos líneas: • La primera, que describe las funciones de los puestos a través de los órganos colegiados, esto con base en la estructura organizacional y propósitos institucionales recientemente instaurados. • La segunda comprende la actualización de la normatividad vigente, esto en sentido sobre los nuevos nombres de acuerdo a las familias de puesto, donde se establece el orden jerárquico las funciones que tiene cada elemento.
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Este proyecto, como tal, muestra consigo una serie de beneficios no sólo para la operatividad de las múltiples funciones y actividades del Centro Universitario UTEG, sino para los estudiantes mismos.
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Nuevo Organigrama
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TEMA CENTRAL
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odo proceso de mejora que realmente se plantee obtener resultados debe incluir la adecuación de la estructura organizacional de la institución respectiva. Nuestro caso no podía ser diferente. En ocasiones anteriores me he referido a dos de los elementos fundamentales del Plan de Mejora emprendido por el Centro Universitario UTEG el año pasado: el Plan de Desarrollo Institucional 2025 y el Modelo Educativo. En este sentido, especificaré los principios fundamentales bajo los que se diseñó la estructura y lo resultados que buscamos. UTEG es definido como un sistema educativo cuya función es la prestación de servicios educativos con los estándares de calidad establecidos a nivel nacional e internacional a precios asequibles sin renunciar a su viabilidad financiera. Este objetivo general institucional contiene varios componentes que deben ser atendidos desde la estructura: • La calidad educativa • Precios asequibles • Viabilidad financiera
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En principio, estos objetivos particulares, pueden considerarse hasta contrapuestos; sin embargo, nuestra institución los asume y alinea sus recursos para cumplirlos. La constitución de una red, integrada por la Administración General y los Planteles educativos y, la constitución de los espacios de trabajo colegiado y colaborativo, son los elementos fundamentales que nos permitirán lograr tal propósito. El sistema de red está integrado por dos subsistemas: la Administración General y los Planteles educativos en donde se establece un principio de complementariedad y una diferenciación en la especialización de sus funciones. Así, la Administración General está conformada por personal altamente calificado en el diseño, implementación y evaluación de políticas y estrategias de mejora en instituciones educativas. Por su parte, el personal de los planteles educativos posee perfiles con mayor experiencia en la gestión y operación de los servicios educativos.
La Administración General tiene el cometido primordial de contribuir a que los planteles educativos cumplan con la calidad de los servicios educativos establecidos y permitan la viabilidad financiera de la institución; las funciones principales son las de planeación, programación, presupuestación y evaluación que permitan cumplir los objetivos y metas establecidos en el Plan de Desarrollo Institucional. Por su parte, estos planteles son los espacios donde se gestionan y operan los servicios educativos que UTEG presta a la comunidad, a saber: formación de recursos humanos, educación continua, servicios especializados y productos de investigación, entre otros.
“UTEG es definido como un sistema educativo cuya función es la prestación de servicios educativos con los estándares de calidad establecidos a nivel nacional e internacional a precios asequibles sin renunciar a su viabilidad financiera.”
Particularmente, la estructura de la Administración General se construyó bajo el enfoque sistémico, realizando un agrupamiento funcional de sus recursos orientado al cumplimiento de los objetivos institucionales. La agrupación se realizó en torno a cuatro direcciones generales en función al objetivo general que cada una de ellas debe cumplir: funciones académicas, funciones estratégicas, funciones de desarrollo y evaluación institucional y, funciones administrativas. La Dirección General Académica: Esta dirección integra las funciones especializadas cuyo objetivo principal es asegurar la prestación de los servicios educativos con la calidad establecida por la política nacional y certificada por los organismos externos de evaluación correspondientes.
Esta dirección se integra por Departamentos como: Formación Integral, Operación y Mejora de la Docencia, Desarrollo Profesional Docente, Planeación y Programación Académica, Educación
Contínua e Investigación, Servicios Bibliohemerográficos, Servicios Escolares, REVOES, así como la Fundación de esta institución. La Dirección General de Gestión Estratégica: UTEG como institución privada debe mantener su posición competitiva y aun con ello mejorarla. Sin embargo, uno de los principios por los que se guía nuestra institución desde su fundación es el compromiso de proporcionar servicios educativos de calidad sin comprometer la asequibilidad de los mismos. Para lo cual esta Dirección es la responsable de realizar los estudios de competitividad necesarios para establecer las políticas y estrategias institucionales que permitan preservar y acrecentar el posicionamiento de esta casa de estudios. Los departamentos y áreas centrales que le integran son: los 9 planteles educativos, Incubación y Desarrollo Empresarial, Comunicación, así como la Unidad de Protocolo.
TEMA CENTRAL
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La Dirección General de Planeación y Evaluación Institucional: Esta dirección tiene la responsabilidad de la planeación y evaluación institucional pero desde un enfoque de auditoría académica permanente que permita instrumentar las medidas preventivas oportunamente. Entre las novedades de esta área están las de contar con un Departamentos como: Planeación y Presupuesto, Evaluación Educativa, Medición, Análisis y Mejora e Informática y Estadística.
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“...la estructura de la Administración General se construyó bajo el enfoque sistémico, realizando un agrupamiento funcional de sus recursos orientado al cumplimiento de los objetivos institucionales. La agrupación se realizó en torno a cuatro direcciones generales en función al objetivo general que cada una de ellas debe cumplir: funciones académicas, funciones estratégicas, funciones de desarrollo y evaluación institucional y, funciones administrativas.”
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La Dirección General Administrativa: Dirección que posee la encomienda de gestionar los recursos institucionales con los principios de racionalidad, eficiencia y transparencia requeridos, entre los cuales se destaca la instauración de Departamentos como: Tecnologías de la Información, Servicios Generales, Recursos Financieros y Recursos Humanos.
CALIDAD INSTITUCIONAL
ENTORNO UTEG
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Centro Universitario UTEG En vías de una consolidación institucional Programa Académico de la Licenciatura en Contaduría Pública Por Comunicación UTEG
Con objetivo de continuar ofre-
ciendo “excelencia y calidad” en los diferentes servicios educativos que ofrece el Centro Universitario UTEG, se llevó a cabo la primer visita de seguimiento por parte del Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administración, A.C. (CACECA), esto con objetivo de supervisar los trabajos, acuerdos y especificaciones establecidas a una de las recientes acreditaciones nacionales obtenidas y que enorgullece a esta casa de estudios en informar gracias al programa académico de la Licenciatura en Contaduría Pública. En el marco de este encuentro, cabe resaltar la presencia de diferentes autoridades institucionales como el Mtro. César Augusto Luque Guerrero, Coordinador del Comité Evaluador por parte del CACECA, así como el Rector y la Secretario General del UTEG, el Mtro. José Roque Albín Huerta y la Mtra. María Inés Partida Robles.
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Esta acción continúa posicionando a esta casa de estudios, como la tercera universidad privada en el Estado de Jalisco en cumplir con los procesos educativos establecidos, y de reunir las condiciones necesarias para implementar y operar el programa académico de la Licenciatura en Contaduría Pública dentro de la medida de calidad educativa requerida a nivel nacional.
Por dicha razón lo sectores de gobierno implementaron el Modelo de Gestión por Resultados que les permitía pasar de una gestión pública tradicional a una gestión pública para resultados, en donde este último no solo se enfoca en los proceso o procedimientos tales como se hacían en la gestión tradicional, sino que la gestión para resultados da mayor relevancia y se enfoca en ¿qué se hace?, ¿qué se logra? y ¿cuál es el impacto en el beneficio de los usuarios o involucrados que reciben un producto o un servicio?. La metodología de la gestión para resultados requiere de la aplicación de técnicas, métodos, herramientas y estrategias que facilitan la tarea, tal es el caso de tablas de involucrados, árbol de problemas, árbol de objetivos, matriz del marco lógico, y matriz de indicadores para resultados, esta última tiene un papel muy importante para esta nueva gestión, ya que los indicadores de evaluación y monitoreo del desempeño de los proyectos y programas fortalecerá el vínculo entre la planeación-programación-presupuestación y evaluación, especialmente en términos de eficacia, eficiencia, economía y calidad; esto de acuerdo a la estructura organizacional, los indicadores deben ser útiles en la motivación de los lideres de proyectos o procesos para alcanzar los resultados esperados.
Por lo tanto, el modelo de gestión por resultados permite conocer éstos en función del desempeño de proyectos, programas o procesos que generan valor organizacional y público, lo que implica en gran medida contar con información financiera orientada hacia el cumplimiento de objetivos, metas y la medición de resultados. En este sentido, la implementación de éste modelo mejora la transparencia y permite visualizar los cambios organizacionales conociendo claramente los responsables de dicha gestión. Uno de los 6 ejes del Plan de Desarrollo Institucional 2025 es el eje 1, Gobierno y Administración en donde a través de éste se busca diseñar y operar acciones y procesos administrativos y de gobierno que trabajen coordinadamente en una red para el eficiente uso de los recursos y cumplimiento de los objetivos establecidos. Es así como dentro de los objetivos institucionales se establece el objetivo 1.2 “Garantizar los recursos necesarios de forma sistemática para la operación institucional que asegure la asequibilidad del servicio educativo”, este objetivo se desglosa estrategias que refieren en implementar un Sistema Planeación, Programación, Presupuestación y Evaluación, el cual tiene como objetivo contar con un proceso de evaluación metodológico, ordenado y sistematizado para la obtención de resultados por medio de una asignación de recursos dentro de los estándares financieros fijados por la institución. Este proyecto se relaciona en primera instancia con cada uno de los 22 proyectos institucionales establecidos en el Plan de Desarrollo Institucional 2025, buscando en cada uno de ellos, la planeación adecuada en función de actividades, tiempo y recursos necesarios.
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ganizaciones tiene como elementos principales la definición de una filosofía institucional, que en alineación con esta, se determinan los objetivos estratégicos a los cuales dicha organización quiere alcanzar en un periodo de tiempo, para lograr los objetivos es necesario establecer ¿cuáles serán las estrategias a implementar para su logro?, para esto es imprescindible la definición de proyectos o programas en donde se planeará cada una de las actividades necesarias que en conjunto logran el cometido establecido en las metas de los objetivos estratégicos. En este sentido es necesario que las organizaciones cuenten con mecanismos de rendición de cuentas y generación de evidencias que permitan el control, monitoreo y evaluación de la planeación estratégica.
Dentro de este modelo de gestión por resultados se encuentra la asignación de los recursos presupuestarios, mismo que tendrá una relación de causa y efecto entre la operación de los procesos como los objetivos estratégicos y sus proyectos. Lo que se busca es incrementar la cantidad y calidad de los bienes y servicios, que el impacto de esta alineación se refleje en el desarrollo integral de diferentes involucrados de la organización.
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Las planeación estratégica que se desarrolla en las or-
Por la Lic. María Guadalupe González Rodríguez Jefe de Departamento de Planeación y Presupuesto
CALIDAD INSTITUCIONAL
Proyecto Institucional Planeación, Programación, Presupuestación y Evaluación
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UTEG CULTURAL
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Gabriela
Jessica
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TALENTO UTEG Nuestra
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comunidad estudiantil se distingue no solo por sus logros académicos, sino también por su interés en desarrollarse de manera integral. En esta ocasión, les traemos a dos alumnas de la licenciatura en Arquitectura, cuyo trabajo se ha extrapolado, además de las aulas, al arte pictórico.
La primera de ellas es Gabriela Guadalupe de Alba Villalobos, quien desde pequeña desarrolló el gusto por la pintura. No obstante, fue hasta que ingresó al Centro Universitario UTEG que conoció, gracias a sus maestros, diversas técnicas que le ayudaron a realizar múltiples obras, las cuales la llevaron incluso a sorprenderse a sí misma, dándose cuenta del potencial artístico que tiene entre sus manos y que pueden conducirla a convertirse en una gran artista, además de una excelente arquitecta.
Asimismo, Jessica Guadalupe Castellanos Castellanos es otra digna representante de nuestros estudiantes, cuyo trabajo en la pintura se remonta a sus 4 años de edad, momento en que realizó la primera de sus obras. Fue a partir de los 13 años que comenzó a adquirir técnicas profesionales, las que le ayudaron a potenciar su gusto por el arte y la creatividad. Ya siendo alumna de la licenciatura en arquitectura, comenzó a consolidarse como una gran artista, además de desarrollarse como una profesionista integral.
La imagen 1 es la fotografía de una de sus obras, elaborada bajo la técnica de rotulador.
La imagen 2 muestra la fotografía de una de sus obras, también elaborada bajo la técnica de rotulador.
Pronto sabremos más de ellas y de sus hermosas pinturas.
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LA FAMILIA DE DIEZ
Horario: 19.00 hrs. Lugar: Teatro Diana Informes: http://www. teatrodiana.com/
Lugar: UTEG, Plantel Zapopan. 11:00 hrs. Lugar: UTEG, Plantel Américas. 16:00 hrs.
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INAUGURACIÓN DE LA PRIMERA SEMANA DE INTERCAMBIO CATALÁN, EXPOSICIÓN INTEGRADA POR LA OBRA DE 15 ARTISTAS CATALANES
Lugar: Galería Central de la Cultura Zapopan. 20:00 hrs.
GALA DE MIL AMORES
Horario: 20:00 hrs. Lugar: Teatro Degollado Informes: 3030 9770
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GALAS DE MARIACHI
Fecha: 28 de agosto al 5 de sept. Horario: 20:00 hrs. Lugar: Teatro Degollado Informes: 3030 9770
SEPTIEMBRE 02
VICENTICO
Horario: 20:30 hrs. Lugar: Teatro Diana Informes: http://www. teatrodiana.com/
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LOS NIÑOS CANTORES DE VIENA
Horario: 20.30 hrs. Lugar: Teatro Diana Informes: http://www. teatrodiana.com/
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VIUDA NEGRA
Fecha: 5, 12, 19 y 26 de septiembre Horario: 20:30 hrs. Teatro del IMSS Guadalajara Informes: 16 de Septiembre #868
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MEMORIAS DEL VIENTO
Fecha: 7, 14, 21 y 28 de septiembre Horario: 13:00 hrs. Teatro del IMSS Guadalajara Informes: 16 de Septiembre #868
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LOS ÁNGELES AZULES SINFÓNICO Horario: 21:00 hrs. Lugar: Auditorio TELMEX Informes: 3818 3800
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DEFTONES
Horario: 20:00 hrs. Lugar: Auditorio TELMEX Informes: 3818 3800
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TRAVIS
Horario: 21.00 hrs. Lugar: Teatro Diana Informes: http://www.teatrodiana. com/
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GOD SAVE THE QUEEN Horario: 20:00 hrs. Lugar: Auditorio TELMEX Informes: 3818 3800
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BALLET FOLCLÓRICO DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
Horario: 10.00 hrs. Lugar: Teatro Degollado Informes: 3030 9770
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MILEY CYRUS
Horario: 21:00 hrs. Lugar: Auditorio TELMEX Informes: 3818 3800
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EL MUNDO DE LUNA
“CUCURRUCUCÚ PALOMA”, HOMENAJE A LOLA BELTRÁN
Horario: 17:00 hrs. Teatro del IMSS Guadalajara Informes: 16 de Septiembre #868
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Lugar: Plaza de las Américas Horario: 19:00 hrs.
CURSO DE EDUCACIÓN ALTERNA: TALLER DE NIF
UTEG CULTURAL
Lugar: Cine Foro, Av. Juárez 976 Horario: 16:00, 18:00 y 20:00 hrs. $250 preventa $300 el día del evento.
PLATICAS SOBRE EL OPERATIVO “SALVANDO VIDAS”
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Lugar: UTEG, Plantel Campus Horario: 16:00 - 19:00 hrs.
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GRANDIOSAS Horario: 20.30 hrs. Lugar: Teatro Diana Informes: http://www.teatrodiana. com/
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VIDEO GAMES LIVE Horario: 19:00 hrs. Lugar: Auditorio TELMEX Informes: 3818 3800
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GET BACK! BEATLEMANÍA
Horario: 21.00 hrs. Lugar: Teatro Diana Informes: http://www.teatrodiana. com/
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ENRIQUE GUZMÁN Y ALBERTO VÁZQUEZ
Horario: 21.00 hrs. Lugar: Auditorio TELMEX Informes: 3818 3800
Para saber sobre más eventos, ingresa a la página web del Centro Universitario UTEG y selecciona la opción “Agenda Cultural”.
www.uteg.edu.mx
Agosto 2014
13º SEMANA DE CINE ALEMÁN
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Revista
20 a 30
AGOSTO
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UTEG CULTURAL
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RECOMENDACIONES Reseña del libro:
Economía de las asociaciones público-privadas: Una guía básica.
Argumentar y comunicar las políticas. La generación de las políticas públicas en la actualidad parece que funcionan sólo a través de una operación matemática que, por cierto, no suele ser explicada. En Evidencia, argumentación y persuasión en la formulación de políticas (2014), Giandomenico Majone, académico italiano y asesor para la Unión Europea, considera que además de un fundamento técnico es necesario que haya una buena argumentación y comunicación.
Hasta hace unas décadas se pensaba que construir obras de infraestructura-como carreteras, puentes y túneles, o incluso aeropuertos y cárceles- era responsabilidad exclusiva del Estado. En la actualidad, dadas las inevitables restricciones presupuestales de los gobiernos, los sectores público y privado comparten tanto el financiamiento como la construcción, operación y mantenimiento de dichos proyectos mediante lo que se ha denominado asociaciones público-privadas (AAP).
El autor propone utilizar no sólo herramientas objetivas para la promoción de las políticas, sino también echar mano de la subjetividad para convencer que alguna causa en particular es la que más beneficios traerá para todos. Para explicar su propuesta divide la obra en ocho capítulos. En los seis primeros siempre están presentes la argumentación y la comunicación. Ambos ejercicios siempre implicarán analizar. El penúltimo brinda una breve metodología para el desarrollo de las políticas y el último advierte sobre la necesidad de evaluar el trabajo realizado. Cuestionemos la obra y su función. ¿Qué tan útil puede ser para el lector este libro? Suele suceder que los temas son tan específicos y no resulta fácil comprenderlos. Majone escribe para cierto tipo de lectores, aquellos que se dedican a la generación o estudio de políticas públicas, a servidores públicos, a gobernantes, académicos. Su texto podría ser un manual sobre el tema para ellos, pero en el contexto mexicano ¿cuál es el alcance que tendría para cualquier lector? Esta obra da pistas a los ciudadanos de a pie para enfrentar a nuestros representantes en los diferentes niveles y órganos de gobierno. Para exigir explicaciones sobre las decisiones que toman en los espacios públicos, en los que se supone tenemos voz, pero no se nos permite hablar. Para terminar con una práctica común de aquellos que hacen las leyes, que piensan que socializar una política es avisar que habrá una norma sin justificar por qué se realiza. Una política pública que no se comunica y debate, no es pública. Un ciudadano que permita el decisionismo, que no haga valer su derecho a la información y no exija argumentos sobre las disposiciones que los servidores públicos toman, no es ciudadano. Si bien la primera edición de la obra fue hace veinticinco años, ésta no pierde su vigencia y objetivos. En la medida en que la democracia está en constante transformación, no debemos olvidar que argumentar y comunicar, elementos clave en Majone, son el fundamento para que en toda decisión que se tome participe la mayoría de los integrantes de la sociedad. Por: Óscar Espinoza García oespinozagarcia@gmail.com Agosto 2014
Revista
Sinopsis del libro:
Evidencia, argumentación y persuasión en la formulación de políticas, de Giandoménico Majone
Todos los libros fueron donados por:
Este libro examina los principales retos políticos, económicos y legales que enfrenta el sector público para adoptar el modelo de las AAP en inversiones de gran envergadura, que se extiende en el tiempo y a menudo son irreversibles. Los autores incluyen estudios de caso extraídos de su experiencia profesional, para señalar las ventajas y los riesgos de las APP, en particular temas financieros y de buen gobierno. Economía de las asociaciones público-privadas resultará imprescindible para todos aquellos interesados en la gestión y la administración de esta clase de licitaciones gubernamentales, ya que es una útil guía para enfrentar una cuestión primordial: ¿cómo diseñar políticas públicas que generen mejor infraestructura y menor costo? Eduardo Engel es profesor de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile, profesor visitante de la Universidad de Yale y presidente de la Fundación Espacio Público; también es investigador asociado de The National Bureau of Economic Research y del International Growth Center. Ha publicado abundantemente en estas áreas de macroeconomía, finanzas públicas y regulación, incluyendo trabajos en el Journal of Economics y Journal of the Eurpean Economic Associaton. Ronald Fischer es doctor de economía por la Universidad de Pensilvania, con una especialización en Organización de la Industria. Actualmente es profesor en el Departamento de Ingeniería Industrial en la Universidad de Chile. Sus áreas de investigación son comercio y organización de la política industrial, economía política de la protección y finanzas corporativas. Alexander Galetovic es doctor en economía por la Universidad de Princeton e ingeniero comercial por la Pontifica Universidad Católica. Actualmente es profesor de investigación de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de los Andes. Sus líneas de investigación abarcan la economía de las asociaciones público-privadas, la organización industrial y la economía de la energía.
Primer lugar en Campus Party 2014
TECNOLOGÍA
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Alumnos de UTEG resultaron ganadores en la categoría Educación y Tecnología LCTC. Cristhian Omar Ruíz Gutiérrez
Abel
Agosto 2014
Revista
Alberto González Malta y Luis Armando Ramírez Castellanos, ambos estudiantes de la Licenciatura en Ingeniería en Computación de esta casa de estudios, participaron de manera significativa con el proyecto nombrado SUSS (Sistema Unificado para los Servicios de la Salud), esto ante el encuentro más importante a nivel internacional en lo que respecta a las áreas de innovación, creatividad, ciencia y tecnología “Campus Party 2014”. Gracias a este esfuerzo obtuvieron el primer lugar en el Maratón de Negocios, particularmente en la categoría de Educación y Tecnología. Este proyecto conforma una propuesta que se encuentra en una fase de desarrollo, el cual presenta un sistema de información que garantiza la reducción de riesgos en los métodos críticos de la medicación como tal; esto en beneficio y atención del paciente mediante asistencia inteligente donde se implementan procesos tecnológicos en función y cumplimento de los estándares de certificación hospitalaria. El Sistema Unificado para los Servicios de la Salud describe a su vez una iniciativa de seguimiento que parte desde la asesoría y consultoría a diversas instituciones de salud, públicas y privadas, consultorios médicos, entre otros del mismo rubro; buscando reforzar y optimizar el sistema de medicación que operan a través de la organización de expedientes clínicos electrónicos, diagnósticos asistidos, conciliaciones automáticas de medicamentos, verificaciones inteligentes de la idoneidad de las indicaciones,
portabilidad e interconexión, entre otras características específicas del sistema de medicación. Uno de los indicadores que sustentan este proyecto se basa en los constantes errores presentados por este sistema, el cual muestra una las 10 causas más comunes de mortalidad a nivel internacional. En vías de esta acción, SUSS admite un proceso que se contempla desde la adquisición del medicamento, hasta el consumo; en esta idea, asume la gran responsabilidad que se tiene cuando se recibe una errónea instrucción por la emisión de alguna receta que no esté bien escrita, mal impresa y/o confusión sobre la fórmula o el medicamento. Invariablemente detalles como estos pueden costar la vida. Fueron seis los integrantes del equipo que conformó este proyecto, los cuales son alumnos y egresados de distintas universidades de la región, dos de ellos mencionados previamente corresponden a este Centro Universitario UTEG. Por parte del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías de la Universidad de Guadalajara (CUCEI) participaron los Químicos Farmacobiólogos: Raúl Rodríguez Ramos, quien funge como titular de este proyecto, así como Alma Isela Alvarado Gómez. Por parte del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente (ITESO) participaron los estudiantes en Ingenierías en Sistemas: Marino Esteban Pérez Dorador y Romina Espinosa Varela. La aportación de cada una de las áreas
fue medular. Por parte de los Químicos Farmacobiólogos se aportó gran parte del contenido teórico, particularmente la experiencia e información que corresponde al proceso de medicación en las instituciones de salud. La responsabilidad por parte de las Ingenierías en Computación y Sistemas consistió en el desarrollo tecnológico y de implementación, diseñando diversos procedimientos para tal fin. SUSS inició a desarrollarse a partir de 2013, en este lapso, ha participado significativamente en diferentes reconocimientos los cuales señalan: el Premio del Emprendedor Santander, el Premio Nacional del Emprendedor COPARMEX, el Premio del INADEM, entre otros. En el marco de la premiación de “Campus Party 2014” diversas empresas se interesaron en implementar dicho sistema que les llevó al primer lugar. El Centro Universitario UTEG muestra su orgullo y extiende la más sincera felicitación por tal logro. Nuestra visión institucional señala el compromiso de formar una red educativa claramente identificada por sus contribuciones al desarrollo económico y social de país.
Mtra. Cruz Elena Hernรกndez 12006642 3312949888 celenah@uteg.edu.mx infront@uteg.edu.mx
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Revista
EXTRAS
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