EDITORIAL
2
Mtro. José Roque Albín Huerta Rector Centro Universitario UTEG El Centro Universitario UTEG, desde su instauración como instancia educativa, ha mostrado una transformación crucial que resume ya, casi 47 años de intenso trabajo en función y beneficio del sector educativo. Hoy por hoy, esta casa de estudios, conforma uno de los espacios académicos privados con mayor número de alumnos inscritos en el estado de Jalisco. La Vinculación y el Desarrollo Institucional, se han convertido en indicadores cardinales que distinguen a este Centro Universitario, el cual, a partir de su oportuna y funcional estructura organizacional, segmentada en 3 Direcciones Generales: Administrativa, Académica, de Planeación y Evaluación Institucional, así como el resto del organigrama; como una institución que cumple la función prioritaria y sustantiva de ofrecer programas educativos de calidad, impulsando con ello, no sólo el acceso a la educación superior, sino el crecimiento de una sociedad ética, justa y de gran responsabilidad social. Gracias a estas directrices, hemos desarrollado una amplia e intensa comunicación con los distintos sectores sociales, productivos y gubernamentales; esto con el propósito central de que nuestros alumnos realicen sus prácticas profesionales y servicio social. Mediante esta premisa, buscamos orientar la consolidación y formación profesional entre los estudiantes de nuestra comunidad. En el último año, hemos incrementado satisfactoriamente distintos convenios, de los cuales, el 51% se han establecido con el sector empresarial, 40% con el sector público, principalmente en sus niveles específicos, y 9% con instituciones educativas. Actualmente, se trabaja en la implementación del Plan de Desarrollo Institucional PDI2025, así como del Nuevo Modelo Educativo; reestructurando con ello nuestros propósitos institucionales. Parte importante de este plan está sustentado en el diseño y ejecución de veintidós proyectos que hacen referencia en la calidad e innovación. De este modo, la presente iniciativa conllevará una mayor vinculación, la cual parte desde la inserción del estudiante sobre un contexto laboral-profesional hacia un alcance competitivo y global, implicando un crecimiento en relación al proceso académico y la formación integral del alumno. Asimismo, nos encontramos formulando nuevos proyectos que refuerzan consistentemente a nuestro lema que señala ser una institución socialmente responsable, comprometida en mejorar eficientemente y constantemente la calidad de la educación. UTEG, en los más de 46 años desde su fundación por el Lic. Eleuterio Castillo Agredano, Rector Fundador, ha mostrado una constante preocupación no sólo por ofrecer servicios académicos de calidad asequibles, los cuales cuentan con una serie de certificaciones con validez oficial; sino por brindar a los alumnos, espacios dignos que contribuyan en el conocimiento y aprendizaje significativo de los mismos.
Revista
Noviembre 2014
Bajo esta acción, el Centro Universitario UTEG posee una infraestructura de gran nivel, misma que alberga un desarrollo tecnológico que permite optimizar la preparación y profesionalización de todo estudiante que por él transita. Nuestro compromiso es y será perfectible. Nuestra razón: educar y formar líderes capaces de proveer soluciones en beneficio al sector económico, cultural, político y social, con grandes valores de carácter humano y de convicciones firmes.
DIRECTORIO
3
RECTOR GENERAL Mtro. José Roque Albín Huerta SECRETARIA GENERAL Dra. Rocío García Romero DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL Mtra. Jessica Zamora Simental
EDITOR GENERAL Y JEFE DE CONTENIDO LCTC. Cristhian Omar Ruiz Gutiérrez
JEFE DE DIAGRAMACIÓN Y DISEÑO LDCG. Perla Areli González Jacobo CONSEJO EDITORIAL Dra. Rocío García Romero Mtra. Jessica Zamora Simental Mtro. Roberto Flores Gallo Mtro. Roberto Saldaña Coronado Lic. Renato Castillo Escobedo COLABORADORES Elizabeth Sánchez Cano Ana Karina Ricardez Flores Flor Nereyda Lizarraga Ríos José Roberto González Morales Jorge Armando Flores Ponce Alicia Nataly Álvarez Morales DISTRIBUCIÓN Material elaborado y distribuido por el Departamento de Comunicación Marcelino García Barragán No. 1610 Esquina Olímpica, Guadalajara, Jalisco. Tels. 36582808, ext 108. DERECHOS DE AUTOR Y DERECHOS CONEXOS, Año 2014, No. 99 noviembre-diciembre de 2014, es una publicación bimestral editado por Centro Universitario UTEG A.C., a través de la Coordinación de Comunicación Social. Avenida Héroes Ferrocarrileros No. 1325, Col. La Aurora, CP. 44460, Tel. 1078 8000, www.indautor. sep.gob.mx, infoinda@sep.gob.mx. Editor responsable: Mtra. Elizabeth Sánchez Cano. Reservas de Derechos al Uso Exclusivo: 04-2012-101712190400-102, ISSN: 2007-9168, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor, Licitud de Título y contenido No. en trámite, otorgado por la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gobernación. Permiso SEPOMEX en trámite. Impresa por Prometeo Editores, Libertad No. 1457, Col. Americana, C.P. 44160, Guadalajara, Jalisco, este número se terminó de imprimir el 20 de agosto 2014 con un tiraje de 2,000 ejemplares. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Queda estrictamente prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación sin previa autorización del Instituto Nacional del Derecho de Autor. Este documento se apega a la Ley de Desarrollo Forestal Sustentable mediante la norma NMX-ZZ-144-CSFI-2008 Características y especificaciones: papel realizado de Fibra de Material Reciclable y Cloro para impresoras y fotocopiadoras. Empresa Educativa Socialmente Responsable con el Medio Ambiente.
/pag. /pag. /pag.
• Centro Universitario UTEG en alianza con Santander Universidades y Universia • Inaugura UTEG módulo de atención Sistema de Administración Tributaria • Las cinco breves de UTEG
••• REVISTA VOCES UTEG
2 3 4
Identidad
/pag.
• Distintivo Empresa Socialmente Responsable • Desarrollo Profesional Docente • Incubación y Desarrollo Empresarial • Seguimiento y Evaluación de Egresados
7
12
Entorno UTEG
/pag.
14
/pag.
• Bolsa de Trabajo UTEG • En marcha
Talento cara a cara
16
/pag.
• Una Vida de Servicio. Entrevista con Marcela Páramo Ortega.
UTEG Cultural
• Caravanas Culturales UTEG • Día cultural de posgrados • Recomendaciones • Talento
Tecnología
17
/pag.
21
/pag.
24
/pag.
• Jornadas Tecnológicas
Extras • Mensaje de la Dra. Rocío García Romero como Secretaria General
Noviembre 2014
JEFA DE LA UNIDAD DE INFORMACIÓN Y PRENSA Lic. Flor Nereyda Lizárraga Ríos
Editorial Directorio / Contenido Notas UTEG
Revista
JEFA DEL DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN Lic. Elizabeth Sánchez Cano
DIRECTORIO / CONTENIDO
RECTOR FUNDADOR Lic. Eleuterio Castillo Agredano
NOTAS UTEG
4
Centro Universitario UTEG en alianza con Santander Universidades y Universia -Por una internacionalización de calidad / Ceremonia de firma de convenio – “E
-Texto: Por el Departamento de Comunicación-
n Santander estamos comprometidos con el apoyo a la educación superior y a las universidades del país”. – comentó el Dr. Arturo Cherbowski Lask, Director General de Universia y Director Ejecutivo de Santander Universidades, esto en la firma del convenio celebrado recientemente entre este Centro Universitario UTEG, Santander Universidades y Universia, evento realizado el pasado 10 de septiembre del presente año, en las instalaciones del auditorio, plantel Américas. Esta vinculación representa para nuestra institución grandes oportunidades de crecimiento académico, especialmente para los alumnos y maestros, ya que obedece a las estrategias que señalan impartir una formación integral de calidad. Para ello, UTEG se encuentra operando un pertinente Programa de Movilidad, esto gracias a la incorporación con la red de universidades más importante de Iberoamérica “Universia”, constituida por 1,290 universidades de 23 países, representando a 17 millones de estudiantes y profesores. Referente internacional de proyectos académicos y servicios universitarios. La celebración de esta firma contó con la presencia de distintas personalidades, destacando la participación de funcionarios institucionales como lo fue el Licenciado Eleuterio Castillo Agredano, Rector Fundador de este Centro Universitario UTEG, quien señaló explícitamente la razón central de esta firma de convenio, la cual afianza una cultura organizacional, además de generar una mayor vinculación social e internacionalización para los alumnos; visión que se ha sostenido a lo largo de los 46 años con los que cuenta esta casa de estudios desde su nacimiento.
Revista
Noviembre 2014
Como testigos de esta trascendente alianza, cabe destacar la valiosa asistencia del Lic. Luis Juste Picón, Director de la División Global de Santander Universidades a nivel Internacional. Por parte de la Universidad de Guadalajara asistió la Mtra. Nadia Paola Mireles Torres, Coordinadora General de Internacionalización, así como de la Lic. Luz Elena García Orozco, Secretario de la Coordinación de Estudios Incorporados, en representación de la Mtra. María del Pilar Aguirre Thomas, Coordinadora de Estudios Incorporados de la mencionada institución. En representación del Gobierno del Estado de Jalisco, asistió el Mtro. Luis Gustavo Padilla Montes, Director General de Educación Superior, Investigación y Posgrado de la Secretaria de Innovación, Ciencia y Tecnología. En el marco de esta ceremonia, gracias a la iniciativa de promover la movilidad internacional a través de la enseñanza del idioma “inglés”, particularmente con el programa académico PROULEX-UTEG, este Centro Universitario recibió
un reconocimiento a manos del Mtro. Edwin Alfredo Bello Ramírez, Director General de PROULEX, Universidad de Guadalajara. El Centro Universitario UTEG conforma hoy por hoy una de las instituciones que suma un importante esfuerzo por ofrecer asequibilidad y calidad educativa, permitiendo con ello, el acceso a la educación superior, así como a un entorno global, actual y de gran impacto competitivo. Acciones de vinculación y desarrollo que garantizan el continuo crecimiento y profesionalización de nuestro trabajo.
-Texto: Por el Departamento de Comunicación-
cretario de Administración. En este orden, se tuvo representación de distintas instancias institucionales como la Secretaría de Educación Municipal, la Universidad EUDE y Servicio Global, INAPAM, DIF, la firma Deloitte Galaz Yamazaki Ruiz Urquiza, HGP Consultores, así como del Consejo Municipal del Deporte Zapopan.
Un equipo óptimamente capacitado y especializado en la materia será quien ofrezca estos servicios, entre los cuales se destaca la importante y profesional participación de prestadores de servicio social y alumnos de prácticas profesionales, ambos de la licenciatura en Contaduría Pública.
Dentro de los servicios que se ofrecerán en este módulo, y que están dirigidos al público en general, se especifican las altas, bajas, cambio de domicilio y trámites de contraseñas, entre múltiples servicios relacionados a la materia. El servicio de esta oficina, brindará atención correspondiente de lunes a sábado, en un horario que se comprende desde las 9:00 a las 15:00 horas, esto directamente en las instalaciones del plantel “Campus” de esta casa de estudios, ubicado en Av. Héroes Ferrocarrileros No. 1325 esquina Av. Washington, Edificio “E” planta baja.
Noviembre 2014
La ceremonia de inauguración contó con la asistencia de distintas personalidades, como lo fue la participación del Lic. Eleuterio Castillo Agredano, Rector fundador del Centro Universitario UTEG. Por parte del Sistema de Administración Tributaria acudió el Mtro. Eduardo Maciel Villaseñor, Administrador de Servicios al Contribuyente. En representación del Presidente Municipal de Guadalajara, Lic. Ramiro Hernández García, asistió el Lic. Hugo de León Meza, Se-
Revista
E
n alianza con el Gobierno Municipal de Guadalajara y el Servicio de Administración Tributaria, el Centro Universitario UTEG celebró la inauguración de un “módulo de atención” que brindará un espacio en función de asesoría de primer nivel en trámites propios al Registro Federal de Contribuyentes del Régimen de Incorporación Fiscal.
NOTAS UTEG
Inaugura UTEG módulo de atención Servicio de Administración Tributaria
5
6
LAS CINCO BREVES DE UTEG
NOTAS UTEG
-Texto: Por el Departamento de Comunicación-
Licenciatura en Contaduría Pública demuestra su calidad Educativa
E
l Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría Pública y Administración A.C. (CACECA), posterior de haber otorgado en diciembre del 2012, la acreditación a la Licenciatura de Contaduría Pública, por cumplir con los criterios, indicadores y estándares de calidad en sus procesos educativos, en especial por su pertinencia social; recientemente, asistió a este Centro Universitario con objetivo de realizar una visita de seguimiento sobre el cumplimiento de dichos criterios. Como resultado de esa evaluación, CACECA confirmó a través de un dictamen oficial, que la Licenciatura en Contaduría Pública ofrece una educación de calidad.
C
oordinado por el Departamento de Recursos Humanos, se llevó a cabo la “Semana de Igualdad, Equidad, Respeto” su propósito fue concientizar y motivar a la comunidad UTEG para promover un ambiente laboral sano y de respeto, iniciando una campaña permanente a favor de la prevención, detección y denuncia del acoso, hostigamiento y discriminación laboral y/o sexual.
Alumnos de Derecho ganan “Segundo Certamen Nacional de Juicios Orales”
E
studiantes de tercer, quinto y octavo semestre, turno matutino y vespertino, modalidad UdeG, de la Licenciatura en Derecho, resultaron acreedores al primero y segundo lugar del “Segundo Certamen Nacional de Juicios Orales”, organizado por la Comisión Nacional de Tribunales Superiores de Justicia, la cual convocó a participar a universidades e instituciones de educación superior de todo el país. Este concurso se realizó los días 7 y 8 de octubre del presente año, siendo esta casa de estudios (UTEG) la sede oficial, debido a que cuenta con una de las mejores Salas de Juicios Orales del Estado. El jurado estuvo integrado por jueces del Tribunal de Justicia del Estado y del Poder Judicial del Estado, elegidos por la CONATRID (Comisión Nacional de Tribunales Superiores de Justicia de los Estados Unidos Mexicanos).
A
través de la Dirección Académica de la Licenciatura en Arquitectura, se realizó exitosamente el “II Congreso de Arquitectura Mexicana: Arquitectura y Ciudad, Espacios Vivos”, esto los pasados días 17 y 18 de octubre del presente año, teniendo como sede el auditorio del plantel Américas, en donde se reunieron importantes firmas reconocidas en la materia. La inauguración oficial estuvo a cargo del Mtro. José Roque Albín Huerta, Rector de la institución.
Revista
Noviembre 2014
A
Miradas 2014 / Concurso Fotográfico
Se realiza Semana de la Igualdad, Equidad, Respeto
través de Unidad de Cultura, se llevó a cabo el concurso fotográfico denominado “Miradas” mismo que convocó a participar a través de una fotografía capturada dentro de alguno de los 9 planteles, que promovieran los valores de responsabilidad social, honestidad, superación, respeto, trabajo en equipo, eficacia, eficiencia, colaboración e innovación. Los ganadores fueron: primer lugar, la alumna Alma Paulina Domínguez Quezada, de bachillerato plantel Zapopan, el segundo lugar: Hugo Gildardo Ramírez Sosa, de la licenciatura en Diseño para la Comunicación Gráfica.
II Congreso de Arquitectura Mexicana: Arquitectura y Ciudad, Espacios Vivos
Proyecto Institucional “Reingeniería del Sistema de Gestión de Calidad” Por la Mtra. Mercedes Alejandra Torres Quiñones Jefa del Departamento de Medición, Análisis y Mejora
Parte del objetivo, señala la ampliación hacia los nueve planteles en relación a la certificación con la que actualmente se cuenta, la norma ISO 9001:2008, emitida por el organismo certificador Global Standards. Para dicha extensión, se procura que este SGC (Sistema de Gestión de Calidad), cubra el total de los planteles mediante la mencionada norma, ya que son cinco las unidades certificadas: Campus, Américas, Zapopan, Olímpica y Pedro Moreno. Por este entendido, una de las prospecciones más importantes que supone esta iniciativa, comprende lograr la certificación 9001:2015 en un futuro.
La fase en la que hoy se encuentra la Reingeniería del Sistema de Gestión de Calidad hoy, marca un sinónimo de gestión y desarrollo que incluye la certificación de bachilleratos. Mediante esta premisa, el Departamento de Medición Análisis y Mejora evalúa pertinentemente los procesos de acuerdo al segmento que pertenece, así como en las individualidades de cada uno. Continuar consolidando al Centro Universitario como un organismo de calidad, concretamente al margen de Instituciones de Educación, específicamente en los niveles básicos, media y superior; nos exige invariablemente continuar operando eficiente y eficazmente sobre nuestro entorno.
Noviembre 2014
Es por ello, que como parte del recién actualizado Plan de Desarrollo Institucional con visión hacia el año 2025; se han implementado veintidós proyectos institucionales que asumen un importante crecimiento en beneficio no sólo de la institución, si no particular y especialmente sobre su comunidad estudiantil. Uno de estas iniciativas se conforma con el Proyecto Institucional “Reingeniería del Sistema de Gestión de Calidad”; el cual centra su propósito en el rediseño a la estructura de éste, elaborando tácitamente un mapeo de procesos dividido en las
diferentes áreas de acción que posee este sistema, optimizando claramente, todos los indicadores y registros que evalúan la Calidad del Centro Universitario UTEG en sus múltiples quehaceres.
Revista
E
l Centro Universitario UTEG, a través del Departamento de Medición, Análisis y Mejora, mantiene un oportuno seguimiento en función de los procesos internos, académicos y administrativos que garantizan la operación de calidad sobre esta casa de estudios.
7
IDENTIDAD
Hacia ISO 9001:2015
IDENTIDAD
8
Distintivo Empresa Socialmente Responsable Proyecto Institucional Por la Lic. Liliana Georgina Estuvier Martínez Jefa del Departamento de Fundación UTEG
Este proyecto institucional se desprende como parte del Plan
de Desarrollo Institucional 2025, y tiene el objetivo central, tal como se muestra en su título; obtener el Distintivo “Empresa Socialmente Responsable”. Invariablemente, este logro implica para UTEG, la operación permanente sobre una cultura que refiere en la responsabilidad social, particularmente con los diferentes factores con los que se relaciona esta institución; por mencionar algunos de ellos: alumnos, organizaciones públicas, colaboradores, docentes, directivos, proveedores y sociedad en sí. Esto asume una postura de gran compromiso y trabajo. El distintivo de “Empresa Socialmente Responsable”, es un reconocimiento que emite el Centro Mexicano para la Filantropía (CEMEFI); este difunde una convocatoria con diversos lineamientos que las instituciones deben cubrir oportuna y eficientemente. Para tal efecto, éstas son evaluadas mediante parámetros que garantizan la correcta función social e integral de quienes se hacen acreedores al mismo.
“El distintivo de “Empresa Socialmente Responsable”, es un reconocimiento que emite el Centro Mexicano para la Filantropía (CEMEFI)...”
Revista
Noviembre 2014
Actualmente, el Centro Universitario UTEG promueve en gran medida, labores de carácter social y sustentable, beneficiando directamente sobre contextos de desarrollo y vulnerabilidad. En este sentido, inicialmente, cuenta con diferentes programas que ofrecen soluciones a las necesidades del sector; por mencionar algunos Fundación UTEG y el Centro de Servicios Profesionales para la Comunidad (CESEPCOM). De los veintidós proyectos que se integran en el PDI2025, son distintos los que se involucran directamente en éste, ya que parte de los objetivos de cada uno, contribuyen en gran medida sobre las funciones de responsabilidad y crecimiento institucional. Obtener la distinción de “Empresa Socialmente Responsable”, garantiza para el Centro Universitario, particularmente en materia
de vinculación, un importante indicador gracias a los convenios de colaboración establecidos con instancias de carácter público y privado, asociaciones civiles, organismos dedicados a la filantro“Este logro asumirá pía, entre otros, que trabajan por para UTEG, un el crecimiento social. Este logro asumirá para UTEG, un desarrodesarrollo específico llo específico que se encuentra al que se encuentra margen de instituciones con recoal margen de nocimiento y validez local, nacioinstituciones con nal e internacional.
reconocimiento y
Para la ejecución de éste, se validez local, nacional llevó a cabo la conformación de e internacional.” un comité por áreas de trabajo. Éstas poseen la encomienda de recabar evidencias que muestran el arduo trabajo realizado en beneficio social. Previamente a ello, se realizó un diagnóstico ubicando a 143 indicadores para la obtención de este distintivo, de los cuales actualmente se cuenta con 43. Esto connota un evidente avance en rumbo al cumplimiento de esta meta. Los ejes estratégicos para la implementación de esta iniciativa comprenden aspectos de gran trascendencia como: calidad y vida laboral, cuidado y preservación del medio ambiente, ética empresarial y vinculación a la comunidad. El Centro Universitario UTEG ha desarrollado campañas en el ejercicio propio de impulsar la igualdad, la justicia, la equidad y el respeto; de este modo, trabaja continuamente en la promoción de valores sólidos donde se destaca la valiosa participación del recurso humano, así como de la comunidad estudiantil, en soporte y favor de los grupos mayormente vulnerables.
“Los ejes estratégicos para la implementación de esta iniciativa comprenden aspectos de gran trascendencia como: calidad y vida laboral, cuidado y preservación del medio ambiente, ética empresarial y vinculación a la comunidad.”
9
IDENTIDAD
Desarrollo Profesional Docente Proyecto Institucional Por el Mtro. Pedro Flores Escalera Jefe del Departamento de Desarrollo Profesional Docente
A
Por tales razones entonces, se plantea como necesario para el Centro Universitario UTEG, consolidar un programa para fortalecer la profesionalización de la planta docente, la existencia de un programa de estímulos al desempeño docente y de establecer un programa de contratación diferenciado por tiempo y especialización. Todo esto con el objetivo de incidir en la mejora de la calidad del servicio educativo que el Centro Universitario UTEG ofrece a sus estudiantes.
El Plan de Desarrollo Institucional 2025 y su Plan de mejora académica 2014 -2017, que tiene como objetivo un mejor posicionamiento a través de la calidad educativa y de una mejor reputación como institución educativa, contempla proyectos estratégicos dentro de los cuales se encuentra el Proyecto de Desarrollo Profesional Docente. Este proyecto se ubica dentro del Eje estratégico de Formación y Docencia, que se plantea como uno de sus objetivos el consolidar el desarrollo profesional docente a través de tres estrategias:
Las metas para el 2016 dentro de esta iniciativa son: que personal docente se encuentre actualizado de acuerdo al programa de formación y actualización docente, y de este modo, contar con el porcentaje requerido de profesores de tiempo completo por programa educativo, contar con un programa de estímulos al desempeño docente.
Noviembre 2014
la existencia de un programa de estímulos al desempeño docente y de establecer un programa de contratación diferenciado por tiempo y especialización.”
1. Un programa de formación y actualización. 2. Establecimiento de un esquema diferenciado de contratación por tiempo y especialización. 3. Un programa de estímulos al desempeño.
Revista
ctualmente, los organismos responsables de la evaluación y acreditación de programas de calidad de la educación en México, definen como parte de las características de los programas educativos de calidad, que éstos deben tener personal académico competente en la generación, aplicación y transmisión del conocimiento, organizados en cuerpos académicos, por lo que establecen dentro de sus indicadores sobre personal académico como indispensable contar con programas de formación, actualización y/o desarrollo de docentes, del establecimiento de una proporción “...consolidar un de planta y de asignatura con la programa para fortalecer diversificación de su carga acadé- la profesionalización mica y de establecer también esde la planta docente, tímulos al desempeño académico.
IDENTIDAD
10
Incubación y Desarrollo Empresarial Proyecto Institucional Por el Lic. Víctor Oswaldo Yeo Hernández Jefe del Departamento de Incubación y Desarrollo Empresarial Redacción: LCTC. Cristhian Omar Ruiz Gutiérrez /Comunicación UTEG
El Centro Universitario UTEG, dentro de su estructura orga-
nizacional, específicamente en la Dirección General de Gestión Estratégica, ubica al Departamento de Incubación y Desarrollo Empresarial, el cual, como parte de sus funciones esenciales cumple el objetivo de apoyar a todos aquellos miembros de esta comunidad institucional (alumnos, egresados, docentes, directivos y colaboradores en sí) que cuentan con una iniciativa o idea de negocio; en este entendido se les orienta para lograr estruc“...señala una serie de turar dicha idea, buscando miniacciones que formulan mizar los riesgos de fracaso una y refuerzan el trabajo vez que ésta haya sido puesto institucional en materia en práctica.
de emprendurismo,
Revista
Noviembre 2014
Este Centro Universitario, en logrando una mayor función de su Plan de Desavinculación con rrollo Institucional 2025, ha enmarcado la implementación de organismos externos veintidós proyectos concretos; para la evaluación, en este caso, se menciona el implementación y correspondiente a Incubación y Desarrollo Empresarial, el consolidación de cualquier cual señala una serie de accioiniciativa...” nes que formulan y refuerzan el trabajo institucional en materia de emprendurismo, logrando una mayor vinculación con organismos externos para la evaluación, implementación y consolidación de cualquier iniciativa. Este proyecto, entiende a su vez, un seguimiento eficaz a cada una de las ideas de negocio que llegan a este Departamento. Incubación y Desarrollo Empresarial muestra ser un indicador que impulsa la formación integral de nuestros estudiantes, ya que les permite desarrollar habilidades y aptitudes, así como co-
nocer herramientas y procedimientos en particular a la gestión y a la acción de emprender. En este sentido, parte de los avances que este proyecto institucional ha mostrado, refiere en la presentación, valoración y evaluación de iniciativas creadas por alumnos. Recientemente, fueron diez las primeras ideas de negocio presentadas ante esta instancia; para tal efecto, se generó un comité evaluador, integrado por un representante de: FOJAL, COPARMEX, un empresario externo, así como por un miembro de la Dirección de Incubación de Negocios de la Universidad del Valle de México (UVM). Por parte de UTEG se conforma a través de representantes de la Dirección General Académica, así como de la Dirección General de Planeación y Evaluación Institucional.
“Incubación y Desarrollo Empresarial muestra ser un indicador que impulsa la formación integral de nuestros estudiantes, ya que les permite desarrollar habilidades y aptitudes, así como conocer herramientas y procedimientos en particular a la gestión y a la acción de emprender.”
Para que cada una de estas iniciativas o ideas de negocio lleguen a ser presentadas, los emprendedores, requieren asistir previamente a sesiones informativas que este Departamento de Incubación y Desarrollo Empresarial realiza, donde se invita a diferentes empresarios para que presentan sus experiencias de éxito y fracaso; esto con objetivo de sensibilizarlos en relación al tema, mencionando la importancia de contar con un negocio propio.
Seguimiento y Evaluación de Egresados
IDENTIDAD
11
Proyecto Institucional Por la Lic. Sandra Isabel Vázquez Núñez Jefa de la Unidad de Seguimiento y Evaluación a Egresados
concluir su formación profesional y de posgrado, implementando un programa de transición académica entre los diferentes niveles educativos que ofrece UTEG. 2. Contribuir en que los egresados de los diferentes programas de estudio cuenten con herramientas necesarias para facilitar el proceso de inserción laboral. Este objetivo se divide en tres principales estrategias:
Las actividades de este proyecto institucional se desarrollan a partir de dos objetivos particulares y estratégicos: 1. A través de un programa de inserción académica se promueve que los egresados de los diferentes niveles educativos, continúen sus estudios en los niveles correspondientes, hasta
c. Diseñar e implementar un programa que facilite la transición de la vida académica a la vida profesional.
Para comenzar con la implementación del proyecto institucional, actualmente se lleva a cabo el estudio de egresados y empleadores con la aplicación de dos encuestas: “estudio de egresados y encuesta de percepción de desempeño laboral”, con el objetivo de conocer la situación laboral y evaluar el desempeño profesional del egresado, con la obtención de las opiniones de los empleadores. En este sentido, se trabaja con la iniciativa de transición, denominado Transforma UTEG, mismo que se dirige a la comunidad de egresados de los diferentes niveles educativos de esta casa de estudios, y tiene como objetivo lograr una permanencia del alumno, desde nivel básico, hasta un nivel profesional, ofreciendo apoyos y programas de estímulos económicos extraordinarios (PEAE), y servicios educativos de calidad para egresados que continúen sus estudios en la institución, beneficiando sobre su desarrollo personal y académico, con la adquisición de nuevas competencias y habilidades necesarias para una futura inserción laboral en un contexto competitivo.
Noviembre 2014
El Proyecto Institucional correspondiente al Sistema de Seguimiento y Evaluación de Egresados, comprende uno de los veintidós establecidos por el Plan de Desarrollo Institucional 2025, mismo que se desprende del eje estratégico Formación y Docencia. El objetivo se centra en desarrollar un sistema de información integral para los egresados de esta institución, el cual, permite detectar el impacto social que existe entre la población estudiantil y el mercado laboral, para retroalimentar así los diversos programas educativos e implementar estrategias que faciliten la transición académica de los diferentes niveles educativos y la que se da desde la experiencia académica del alumno, al contexto profesional del egresado.
b. Crear un sistema de seguimiento, evaluación y atención a egresados de los niveles de bachillerato, pregrado y posgrado.
Revista
L
a Unidad de Seguimiento y Evaluación de Egresados de este Centro Universitario UTEG, aporta fundamentalmente información oportuna para establecer mecanismos de comunicación trascendental entre egresados, empleadores y la institución educativa. Esto beneficia inicial y directamente sobre tres aspectos: el egresado se fortalece, el empleador se beneficia y la institución educativa se retroalimenta.
a. Diseñar un instrumento de información que permita captar las opiniones de los empleadores respecto a las necesidades de formación de los egresados.
TEMA CENTRAL
12
Por la Mtra. Jessica Zamora Simental Directora General de Planeación Evaluación Institucional
y
• La Vinculación del Centro Universitario UTEG en función de un desarrollo institucional La vinculación para una institución educativa de nivel superior es una de las tres funciones sustantivas; representa el acercamiento y difusión de su quehacer en la sociedad como generadora de conocimiento. Las alianzas que el Centro Universitario UTEG tiene con diversos órganos de gobierno y el sector privado, se han mostrado crecientemente en los últimos años, esto nos ha exigido la necesidad de identificar espacios donde nuestros estudiantes pongan en práctica las competencias desarrolladas al interior del aula. Esto comprende una de las políticas “...laVinculación. Esta establecidas en nuestro Plan de Desarrollo acción, asume mejorar la Institucional 2025. Este Plan de Desarrollo Institucional visión 2025, planteó una reformulación de sus políticas y estrategias en el aspecto de la Vinculación. Esta acción, asume mejorar la relación de la Institución con la sociedad; para ello, se estableció la política institucional No. 7, “Potenciar la vinculación institucional con instancias educativas, sociales, gubernamentales y empresariales a nivel regional, nacional e internacional”.
relación de la institución con la sociedad; para ello, se estableció la política institucional No. 7,“Potenciar la vinculación institucional con instancias educativas, sociales, gubernamentales y empresariales a nivel regional, nacional e internacional.”
• La importancia de instancias internas; un importante indicador en función de vinculación y desarrollo El Centro Universitario UTEG opera diversas áreas de carácter interno que marcan la pauta para una vinculación efectiva con la sociedad y el sector productivo. Las áreas de Fundación y el Centro de Servicios Profesionales para la Comunidad (CESEPCOM) poseen una significativa influencia sobre la vinculación con la sociedad. Fundación es quién identifica a los aspirantes que cuentan con el espíritu que señala nuestro lema; Ética, Valor y Superación, ofreciendo la oportunidad al seleccionarlos para cursar un Plan de Estudios de Calidad y de este modo, logren sus metas personales a un costo asequible. CESEPCOM por su parte, proporciona a la sociedad servicios de calidad profesionales, a través de sus alumnos próximos a egresar, bajo la supervisión de docentes y especialistas en las actividades que se ofrecen, por mencionar algunas como: asesorías jurídicas, contables, así mismo, en áreas de la salud como psicología, nutrición, homeopatía, entre otros.
Revista
Noviembre 2014
La Unidad de Bolsa de Trabajo, es uno de los enlaces con el sector productivo; el objetivo se centra en que nuestros egresados logren una inserción laboral temprana y exitosa, estableciendo en práctica sus conocimientos, habilidades y experiencia adquiridos, cualidades que exige el mundo competitivo. Para la realización de los convenios con empresas, a partir de la implementación del Plan de Desarrollo Institucional visión 2025, se ha marcado un especial énfasis en que estas respondan oportuna y eficientemente a las necesidades de nuestros grupos de interés, mediante el intercambio de beneficios, especialmente donde los estudiantes se vean mayormente favorecidos.
• La internacionalización del Centro Universitario UTEG En el entendido que señala la internacionalización, esta casa de estudios cuenta con un importante vínculo gracias al reciente ingreso a Universia; la red de universidades más importante de Iberoamérica; alianza establecida a través de la firma de un convenio de colaboración el pasado mes de septiembre. La razón de esta unión señala para nuestros alumnos y docentes, la posibilidad de realizar estancias en otras universidades nacionales e internacionales, para ello, contamos con becas específicas en materia de movilidad para nuestros estudiantes, las cuales serán otorgadas por Universia. Todo este proceso se estará implementando y ejecutando en el año 2015, desde la Unidad de Servicios Académicos. Actualmente, hemos recibido cartas de intención provenientes de diversas Universidades e Instituciones de Educación Superior (IES) del extranjero, para llevar a cabo la movilidad correspondiente de alumnos y docentes, las cuales se están trabajando para finalizar en convenios particulares de vinculación.
“...la posibilidad de realizar estancias en otras universidades nacionales e internacionales, para ello, contamos con becas específicas en materia de movilidad para nuestros estudiantes, las cuales son otorgadas por Universia.”
1. Ing. en Computación. 2. Psicología. Nivel 1 3. Derecho. Nivel 1 4. Contaduría Pública. 5. Administración. 6. Trabajo Social. Nivel 2 7. Ing. en Comunicaciones y Electrónica. Nivel 2 8. Arquitectura. Nivel 2 9. Nutrición. Nivel 2 10. Diseño para la Comunicación Gráfica. Nivel 2
TEMA CENTRAL
13
Las Licenciaturas en Psicología y Contaduría Pública, están acreditados por el Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología, A.C. (CNEIP) y por el Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administración, A.C. (CACECA). Por este orden, el Consejo Nacional para la Acreditación de la Educación Superior en Derecho, A.C. (CONFEDE), otorgó la acreditación de la Carrera de Abogado el día 21 de Octubre del 2014 y tendrá vigencia hasta el día 20 de octubre del 2019. Los tres organismos acreditadores son reconocidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, A.C. (COPAES).
• Calidad académica y desarrollo institucional
UTEG cuenta con un certificado vigente ante la norma ISO 9001:2008 emitida por la casa certificadora Global Standards, esto gracias a los procesos educativos, desde la inscripción, formación y titulación de las licenciaturas incorporadas a la Universidad de Guadalajara, Secretaría de Educación Pública y Secretaría de Educación Jalisco, particularmente sobre los planteles de Campus, Olímpica, Américas, Pedro Moreno y Zapopan; con una vigencia que se marca hasta el mes de enero del año 2017.
Hoy por hoy, son ya diez programas educativos evaluados por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES). Esta evaluación se realiza mediante niveles que se describen a continuación:
El personal del Centro Universitario UTEG a través de su cuerpo colaborador suma continuamente sus esfuerzos por incrementar la calidad en sus diversas operaciones de carácter institucional.
Revista
calidad que se comprenden desde la impartición de educación básica, hasta los niveles de posgrado y educación continua.
Noviembre 2014
Al día 28 de septiembre del presente año 2014, este Centro UniDesde su fundación, en el año 1968, esta institución tiene versitario registró un total de 19,049 (diecinueve mil, cuarenta y nuecomo objetivo principal ofrecer educación de calidad a costos ve) alumnos inscritos en sus múltiples niveles: Educación Básica: asequibles; este mismo principio continúa hasta el día de hoy. 526, Educación Media Superior: Para esto, UTEG cuenta con una red de empresas 5,627, Licenciaturas: 12,757 y ligadas a su cadena de valor que permiten mantener Posgrados: 139. mediante sus aportaciones, recursos y servicios, los “Desde su fundación, en el costos accesibles a nuestros alumnos. Bajo esta preaño 1968, esta institución Desde su instauración, UTEG misa, fomenta a su vez la optimización de sus recurtiene como objetivo se ha preocupado por ofrecer sos humanos y materiales en toda la comunidad. Para espacios dignos a sus estueste fin, se llevan a cabo diversas acciones como el principal ofrecer educación diantes, es así que ofrece una sorteo de equipamiento que cada año se realiza, con de calidad a costos infraestructura de primer nivel, el propósito medular de invertir los recursos en la inasequibles; este mismo con espacios que permiten la fraestructura y acciones de mejoramiento para nuesformación académica e integral tra Institución. principio continua hasta el de los alumnos, esencialmente día de hoy...” en función tecnológica, deportiva Gracias a este esfuerzo, se ha implementado en y sustentable. la oferta académica, distintos planes de estudios de
Bolsa de Trabajo UTEG
ENTORNO UTEG
14
La vinculación sobre un contexto profesional, competitivo y global Por la Lic. Sara Carranza González Jefa de la Unidad de Bolsa de Trabajo
E
l Centro Universitario UTEG, con objetivo de impulsar una mayor vinculación entre los estudiantes y egresados, cuenta con la Unidad de Bolsa de Trabajo, la cual dentro de sus actividades centrales, promueve significativamente la inserción laboral de los alumnos y egresados sobre un contexto competitivo y global, contribuyendo de este modo, en su formación y desarrollo profesional, personal, familiar y social. Con este propósito, nuestra casa de estudios ha desarrollado y procurado un importante interacción y vínculo con distintos organismos públicos y empresas de gran impacto; instancias que requieren continuamente de personal altamente capacitado, con deseos de aprender y superarse óptimamente. De este modo, Bolsa de Trabajo UTEG, tiene la firme encomienda de buscar permanentemente espacios donde el alumno, además de encaminarse eficazmente en un entorno laboral, se le impulsa en función de un aprendizaje continuo.
Revista
Noviembre 2014
Un considerable número de empresas cuenta con personal proveniente de esta institución, por mencionar algunas de gran alcance como: Banco Santander, el Servicio de Administración Tributaria, FAMSA, Instituto Thomas Jefferson, diferentes despachos contables, jurídicos, entre otras de reconocimiento local y estatal.
Para llevar a cabo esta promoción, los candidatos son canalizados en un proceso que se comprende desde la elaboración de su currículum vitae, hasta la postulación misma. Para tal efecto, esta unidad, cuenta con diversos mecanismos que orientan al interesado(a), en conocer las aptitudes, habilidades y fortalezas en particular, que permiten perfilarlos a determinadas vacantes. Una de estas herramientas se ubica en el portal web institucional www.uteg.edu.mx, específicamente en la sección correspondiente a Bolsa de Trabajo. Por este entendido, se convoca a los alumnos y egresados de este Centro Universitario, a informarse sobre las múltiples vacantes que se ofertan, haciendo un especial énfasis en la importante inserción al campo laboral-profesional. La Unidad de Bolsa de Trabajo se encuentra en las instalaciones de CESEPCOM (Centro de Servicios Profesionales para la Comunidad) edificio E, plantel de Campus. Teléfono de contacto (33) 1078-8000 extensión 1163, correo electrónico: bolsadetrabajo@uteg.edu.mx.
En marcha Se ingresa al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)
Por el Mtro. Pedro Chávez Correa Jefe del Departamento de Evaluación Educativa
Después de un proceso de autoevaluación de los siete planteles que imparten educación media superior, en donde analizaron los seis aspectos a evaluar*; los indicadores dieron como resultado que el plantel Cruz del Sur, es el único plantel (a la fecha) que reúne el requisito de tener como mínimo el 33% de asignaturas impartidas por docentes que acreditaron el diploma en competencias docentes en el Nivel Medio Superior, el cual forma parte del Programa de Formación Docente de la Educación Media Superior (PROFORDEMS). Para que los demás planteles alcancen el 33%, el Centro Universitario UTEG; tiene en operación la estrategia de otorgar apoyo económico to-
tal a los docentes interesados en cursar el PROFORDEMS. Posterior al reconocimiento por parte de la Jefatura de Enseñanza Incorporada, del Sistema de Educación Media Superior (SEMS) de la Universidad de Guadalajara, de que el plantel Cruz del Sur cuenta con más del porcentaje mínimo requerido, pues tiene el 40% de Unidades de Aprendizaje Curricular (UAC), impartidas por maestros con PROFORDEMS, otorgó el aval para continuar con el proceso de integrar carpetas informativas conteniendo las evidencias que respaldan el cumplimiento de los indicadores necesarios para ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). Con el visto bueno de la Universidad de Guadalajara, el Mtro. Julio César Delgado Cárdenas podrá solicitar a la Secretaría Técnica del Consejo Directivo del SNB, el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato. El Director de Enlace Institucional del Consejo para la Evaluación de la Educación del Tipo Medio Superior (COPEEMS), informará sobre la aprobación de la solicitud,
aceptada la petición el plantel Cruz del Sur, subirá a la plataforma informática del COPEEMS todos los documentos que integran las carpetas de evidencias. Concluido este proceso, el COPEEMS propondrá al Mtro. Delgado Cárdenas el “Plan de Acción”, para desarrollar la evaluación durante la visita de campo; en esta visita, se verificarán las evidencias enviadas, especialmente el registro de actividades educativas en aulas, laboratorios y talleres, así como las entrevistas hacia los alumnos, entre otras actividades. Al terminar la evaluación en el plantel, se realizará una “sesión de cierre” en donde los evaluadores tendrán la oportunidad de aclarar dudas y el director del plantel podrá proporcionar información y documentos complementarios, si es el caso. Después de la visita de campo, los evaluadores entregarán a la Dirección Académica del COPEEMS, las observaciones y recomendaciones pertinentes, y una propuesta de dictamen. La Dirección académica del COPEEMS, tomando en cuenta la información y la propuesta de dictamen, emitirá un pronunciamiento de evaluación practicada, así como las recomendaciones y observaciones que amerite el caso en un documento que será enviado al director del plantel, por el Director de Enlace Institucional del COPEEMS, previo conocimiento y aprobación del Comité Directivo del SNB. Seguramente el esfuerzo de muchas personas involucradas en este proceso, se verá recompensado al recibir el pronunciamiento favorable para el ingreso del plantel Cruz del Sur al SNB. * 1. Normatividad. 2. Planes de estudio y UAC. 3. Planta docente. 4. Servicios escolares. 5. Instalaciones y equipamiento. 6. Programas de mejora y desarrollo.
Noviembre 2014
cumplimiento a lo establecido por el Plan de Desarrollo Institucional 2025, el Centro Universitario UTEG, impulsa la calidad educativa de sus planteles de bachillerato. Bajo este entendido, el plantel correspondiente a Cruz del Sur, la dirección del Mtro. Julio César Delgado Cárdenas, es punta de lanza de este ambicioso proyecto que señala ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).
Revista
En
ENTORNO UTEG
15
TALENTO CARA A CARA
16
“Una voz puede ser escuchada, pero muchas suenan más fuerte y hacen que tengan mejor eco; si estos programas van siendo implementados por diferentes universidades, muchos más jóvenes podrán aportar en beneficio de las personas con discapacidad en México, e inclusive en otros países. Esto no tiene límites; los límites son del cielo para arriba”
U
Revista
Noviembre 2014
na niña que jugaba a la “escuelita”, soñando con algún día tener la propia; fue el objetivo que nunca perdió de vista, y ese juego se convirtió en realidad, fundando hace casi 30 años el Centro Psicoeducativo Freire, el cual inició como un centro de terapias, donde se atendían niños y niñas con discapacidad, específicamente con autismo, posteriormente, se vio en la necesidad que los jóvenes continuaran con sus estudios , y se hizo una transformación de Freire, incorporándose a la Secretaria de Educación, ofreciendo preescolar y la primaria, convirtiéndose de este modo, en un Centro de Atención Múltiple, sistema que conforma un servicio de educación especial en el país, añadiendo más tarde el nivel de secundaria. Actualmente se busca instaurar el bachillerato, implementando con ello, un servicio denominado “prepanet”, lo cual señala una preparatoria en línea. Marcela ha dedicado su vida a Freire, trabajando diariamente para hacer crecer aún más la institución, y que ésta continúe ayudando a muchas más personas, cambiando la vida de las personas con discapacidad que reciben los servicios educativos, y sobre todo, creando una conciencia entera sobre las personas que no tienen discapacidad, muestren en gran medida, empatía hacia las que sí la tienen, entendiendo que tienen los mismos derechos, y nosotros
como sociedad hacer que estos actúen en una realidad. UTEG será la institución pionera con el programa “Inclúyete en mi vida”, que nace como una apéndice de escuela amiga, dirigido a jóvenes de preparatoria y universidad, buscando que los estudiantes, a través de su profesión, busquen implementar acciones de mejora en la calidad de vida de las personas con discapacidad; para ello, se planea hacer equipos híbridos, es decir jóvenes de distintas carreras, que entre todos sumen sus habilidades y conocimientos, logrando un importante beneficio en favor de las personas con discapacidad.
“Para ser una sociedad incluyente nos falta el conocimiento e información. Muchas veces he dicho que esto no es de mala voluntad, es simplemente el desconocimiento, ya que existe un gran número de personas que no tienen cerca a nadie con discapacidad, y cuando tú no estás al alcance, o conoces a una persona que no se mueva, hable y piensa diferente, no se te ocurre que tengas tú que referirte de manera mucho más sencilla”.
El Centro Psicoeducativo Freire es una institución que fomenta la cultura hacia la discapacidad, trabajando mediante dos líneas de acción; educación incluyente y sociedad incluyente, de donde se deriva el programa “Escuela Amiga”, “Amigos del Freire” e “Inclúyete en mi Vida”; estos son específicos, y centran parte de su propósito en sensibilizar a la población que no tiene discapacidad.
UTEG CULTURAL
17
En promoción de una identidad institucional El Centro Universitario UTEG a través de su Unidad de
Cultura, celebró las “Caravanas Culturales 2014”, una semana dedicada al impulso y promoción de diversas actividades específicas como teatro, cine, danza, música, así como eventos de corte académico en función y beneficio de la comunidad estudiantil. Fue en la semana del 20 al 24 de octubre en que ésta se llevó a cabo, teniendo como sede los diferentes planteles de la institución.
Uno de los objetivos centrales de la Unidad de Cultura del Centro Universitario UTEG, señala auxiliar eficiente y eficazmente en el proceso de formación integral de los alumnos y alumnas, así como en la construcción y apropiación de la Identidad Universitaria. En este sentido, esta instancia universitaria se ubica alineada a los propósitos diseñados por el Plan de Desarrollo Institucional 2025, implementado recientemente.
Revista
Noviembre 2014
El programa de estas caravanas culturales comprendió la participación significativa de músicos, actores, grupos de jazz, y diversos conferencistas que hicieron de esta semana, una excelente contribución a la formación cultural de los asistentes.
UTEG CULTURAL
18
Día Cultural de Posgrados
Por el Mtro. Francisco Javier Carranza Jáuregui Director Académico de Posgrados
C
on gran entusiasmo y viva participación, el Centro Universitario UTEG, a través de la Dirección Académica de Posgrados realizó satisfactoriamente el “Día Cultural de Posgrados”, primer evento de este rubro que centra su objetivo en impulsar y divulgar acciones de carácter académico-cultural, especialmente en beneficio de los alumnos y comunidad en sí. Esta actividad se llevó a cabo el día 25 de octubre. Teniendo como sede las instalaciones del plantel Américas, donde se contó con la distinguida participación de diferentes invitados especiales, mismos que reconocieron el satisfactorio desarrollo que esta institución ha mostrado en función de la Educación Continua. Invariablemente, hemos influido positivamente en nuestros alumnos de Posgrado, fomentando en ellos, perspectivas firmes en su especialización y formación integral.
Revista
Noviembre 2014
Bajo esta premisa, cabe destacar la valiosa participación de la Comunidad UTEG en este día cultural, donde se incluyó la presencia de las diferentes familias de puesto como fueron: directivos, docentes, alumnos y colaboradores en general. Como parte de las actividades cumplidas sobresalió la magna conferencia titulada “Manejo del Estrés”, por el líder de opinión y reconocido Mtro. Mario Alberto Esparza Zamora. Por este orden, se ofrecieron múltiples talleres simultáneos enfocados a la Investigación, a la Práctica de Coach, Busines, Juicios Orales, Administración del Tiempo, Aprendiendo a Investigar con APA, Estadísticas para la Investigación con Excel, entre otros. Asimismo, se presentó el libro “México Asaltado” por el escritor Raymundo Noriega. Mediante este hecho, los alumnos solicitan y esperan ya, la continuación de actividades específicas como lo fue este día, por lo que UTEG continuará organizando eficientemente la implementación de éstos.
La Dirección Académica de Posgrados agradece la presencia de alumnos y alumnas de distintas universidades como lo fueron: la Universidad de Guadalajara, la Universidad del Valle de Atemajac (UNIVA), el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente (ITESO), y por supuesto, la comunidad estudiantil de licenciaturas y posgrados de este Centro Universitario UTEG. Esperamos con ánimo y gran prospecto la siguiente edición, buscando superar en gran medida las perspectivas, y lograr con ello, un mayor reconocimiento y prestigio de gran calidad académica-cultural, la que se reconoce y valora por la sociedad Jalisciense.
RECOMENDACIONES Reseña La Amistad en la Empresa
Reseña “Derecho y Poder”
Por la Lic. Fabiola Acosta López Directora Académica de la Lic. en Administración
Kelsen y Schmitt frente a frente Autor: Lorenzo Córdova Vianello Fondo de Cultura económica, Universidad de Investigaciones jurídicas Reseña elaborada por Ma. del Socorro de la Torre Roque Abogada docente de la carrera de Administración y Contaduría en las modalidades de SEJ y UDG
L
a tendencia en el área laboral, está cambiando y transformando al humanismo, con base en esto, podemos concluir que toda persona llega a una empresa, con una formación, carácter y personalidad definida, de acuerdo a los valores inculcados por la familia, que es dónde se aprende a ser parte de una sociedad y saber que dependemos de ciertas y determinadas personas, así como otras dependen de nosotros. Actualmente, para algunas empresas no es tan importante la aportación y formación de la familia, sin embargo, es necesario hacer hincapié que la estructura, personalidad y carácter de los empleados dentro de una organización, la familia es la principal formadora. En este sentido, el personal de las empresas va creando lazos entre los compañeros de trabajo, y esto refleja la educación que viene desde la familia.
L
eer esta obra resultó de bastante interés. De este modo, considero que es compleja y desfasada; esto en razón de que si bien es cierto, Kelsen es el autor de la teoría del orden jurídico en la que establecía en primer término a la Constitución por encima de cualquier cuerpo de leyes. Actualmente eso quedó rebasado, a pesar de que la Constitución sigue siendo la más importante de las leyes por contener la estructura de un país, pero sobre todo, por los derechos fundamentales del individuo.
UTEG CULTURAL
19
En un juego de palabras, Lorenzo Córdova Vianello, hace alusión a lo que Kelsen sostenía en lo que respecta a la relación de la norma que regula la creación de otra, y esta misma, puede presentarse como un vínculo de supra y subordinación (p.70), lo cual como reitero, existe aún en nuestra Constitución, ya que este conforma el máximo cuerpo de leyes regulados por los poderes fundados.
Como se menciona anteriormente, en el ambiente laboral, es importante establecer relaciones con los compañeros de trabajo, pero no sólo relaciones laborales, sino de amistad entre compañeros, fomentando con ello, el trabajo en equipo y la comunicación asertiva. Esto conlleva por sí mismo al bienestar común, así como a los objetivos de la compañía.
Mediante esta premisa, lo que queda de manifiesto en la relación estrecha entre el derecho y los poderes, se ha permitido evolucionar en gran medida que, hoy por hoy, está permitido, por encima de normas coercitivas elaboradas por los poderes señalados, que los súbditos como los menciona Lorenzo Córdova Vianello en su obra, lleguen a establecer alianzas que en donde logren concluir sus conflictos, como los llamados medios alternos, y esto de desde luego, no significa atacar en contra de la norma general; el objetivo en esta línea sólo es buscar una estabilidad y una paz pública.
¿Qué sucedería si no hubiese otro alguien que nos reconociera, nos escuchara y aceptara el diálogo y el don que le ofrecemos?; sin duda, es trascendente contestar que “la vida de la persona sería entonces un fracaso, una tragedia, una soledad completa”, -señaló el antropólogo español, Ricardo Yepes. Las personas nos relacionamos entre sí con todo ambiente, sea laboral, en la educación, en gustos comunes; tal como lo expresó Aristóteles, “la amistad es la sal de la vida”, entonces ¿porqué para algunas empresas no es importante éste tema, si forma parte para el mejoramiento de un clima laboral?”. La amistad es una virtud, o va acompañada de virtud, y es, además, la cosa más necesaria en la vida. Sin amigos nadie escogería vivir, aunque tuviese todos los bienes restantes”, -afirmó el filósofo griego.
Todos los libros fueron donados por:
Revista
Ser amigo no es equivalente a ser condescendiente con los errores de los demás. Por el contrario, la verdadera amistad implica el compromiso con la persona buscando que dé lo mejor de sí. Esto implica a su vez, construir una relación sobre la verdad, aunque ésta resulte incómoda.
Noviembre 2014
La amistad podría parecer un concepto incompatible en la dinámica empresarial. Quienes creen que pierden autoridad al mostrarse cercanos con sus colaboradores podrían tener una visión del liderazgo basada en el autoritarismo. La amistad puede encauzar y darle una dirección correcta a este poderío si se entiende rectamente.
UTEG CULTURAL
20
En
esta edición presentamos a un grupo de jóvenes de la licenciatura en Psicología, cuyo interés por las actividades extracurriculares los ha llevado a desarrollar un genuino interés por el teatro, a través del cual han logrado encontrar facetas de sí mismos que antes desconocían. El pasado 27 de agosto, los alumnos Edgar Omar Vargas Carrillo, Ángel Eduardo Serna Goyas y Marco Antonio Frías Mejía, bajo la dirección del Maestro Pedro Laguna, presentaron la puesta en escena “Dos hombres en la mina”, de Ferenc Herczeg. El patio encontrado entre los edificios B y C del plantel Campus UTEG fue el escenario idóneo para este ejercicio teatral que fue el resultado de más de 100 horas de trabajo. A esta cita acudieron alumnos de la licenciatura en Psicología y personal administrativo de nuestra casa de estudios. Como resultado de este gran trabajo, se ha dado inicio a un curso propedéutico de iniciación al teatro, el cual comenzó desde el 11 de octubre y culminará hasta el mes de diciembre.
Revista
Noviembre 2014
Pronto sabremos más de este grupo de jóvenes talentosos.
Talento UTEG
Por el Lic. José Roberto González Morales Jefe de la Unidad de Cultura
TECNOLOGÍA
21
Por el Ing. Edwin Christian Rivera Román Director Académico de Ingeniería en Comunicaciones Electrónica
E
l perfil de un ingeniero en su preparación universitaria, requiere el desarrollo de varias competencias de distintos tipos entre ellas el trabajo en equipo, la auto-actualización profesional y el liderazgo en sus diferentes facetas. Esto se lograría difícilmente sin las actividades extracurriculares; en este orden, es necesario generar acciones de aprendizaje lo más similar posible al ámbito laboral. Bajo esta premisa, surge la necesidad de la implementación de Jornadas Tecnológicas. En el ciclo escolar 2002-A, se ofertó en esta casa de estudios la Ingeniería en Computación como primer plan de estudios de Ingenierías con incorporación a la Universidad de Guadalajara, recibiendo 87 inscritos; posteriormente, en el ciclo escolar correspondiente al 2005-B, se incorpora a la oferta académica la Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica con 202 alumnos inscritos ya entre las dos carreras. A su llegada a Campus UTEG, los equipos de trabajo de las dos ingenierías, buscaban de manera aislada, pequeñas charlas con expertos, visitas académicas, concursos educativos y talleres impartidos por personal externo; esto con el propósito central de enriquecer los conocimientos de los estudiantes.
Las Jornadas Tecnológicas 2014-A, estuvieron en 50% organiza-
Revista
Para el año 2011, se organizan las primeras Jornadas Tecnológicas ya con las nuevas carreras Ingeniería Civil e Industrial y con una nutrida participación de docentes. En 2012, estas Jornadas, se convirtieron anuales, incluyendo a éstos, ceremonias de inauguración y clausura con diversas actividades deportivas y artísticas. La versión 2013 contó con un importante impulso por parte de empresas del rubro tecnológico.
Noviembre 2014
Fue entonces que en el año 2010, se establecieron las ingenierías en el plantel Olímpica. Al contar con un espacio propio, se inició a organizar eventos de mayor duración, los cuales fueron denominados como “Jornadas Tecnológicas”, las cuales comprendían en su mayoría, concursos académicos para el desarrollo de competencias que el alumno no adquiere normalmente en el aula.
TECNOLOGÍA
22
das por los mismos alumnos, lo cual emitió significativamente un realce sobre las habilidades y conocimientos de los mismos. En la más reciente edición, las correspondientes al ciclo escolar 2014-B, fue la primera ocasión donde se diseñaron talleres particulares para difundir en los planes de estudios de nivel medio superior (bachillerato).
Revista
Noviembre 2014
Estas acciones muestran sin lugar a dudas, el trascendente crecimiento y desarrollo institucional de UTEG. Parte importante de esto señala el aprendizaje significativo de los estudiantes en las diversas Ingenierías que se imparten, especialmente sobre su formación integral.
En seguimiento a la Calidad Institucional
EXTRAS
23
Establecemos objetivos claros que garantizan un creciente desarrollo Por la Dra. Rocío García Romero Secretaria General Centro Universitario UTEG
“Nuestra calidad institucional se constituye gracias al trabajo que cada colaborador (a) realiza. Es por esta razón que el Centro Universitario UTEG posee la firme encomienda de formar profesionales con altos valores humanos, de sentido ético, honesto y de justicia, que cumplen a su vez las funciones centrales y específicas de ejercer su acción sobre un contexto global, al margen de las competencias actuales. Impulsamos significativamente la responsabilidad y el compromiso social sobre nuestro entorno”. Actualmente, esta institución, trabaja continuamente por ofrecer programas educativos de calidad, y que estos cuenten con las certificaciones y acreditaciones de validez oficial. Los diferentes planes de estudio que se comprenden desde la educación básica, bachillerato, licenciatura y posgrado, nos exigen como instancia educativa, garantizar eficiente y eficazmente, establecer objetivos claros que señalen por sí mismos, un creciente desarrollo institucional en función y beneficio de nuestros estudiantes, particularmente sobre su formación integral.
Revista
Noviembre 2014
El objetivo de la Secretaría General, es el de garantizar la relación eficaz con las instituciones de incorporación (SEP, SEJ, U de G) en cumplimiento con lo establecido en su normatividad para el otorgamiento del Reconocimiento Oficial de Validez de Estudios, RVOE. Su función elemental de cuidado y supervisión, le da la oportunidad de proyectar mejoras en el modelo de gestión de UTEG, en pro del cumplimiento de nuestra Visión. La Secretaría coadyuva junto al Consejo Directivo y el Rector, a la coordinación de los esfuerzos para el cumplimiento de los objetivos institucionales.