โครงการศึกษาศาสตร์ฮวงจุ้ย สู่การออกแบบศูนย์บำบัดความเครียด
PAGE 01
โครงการเตรียมศิลปนิพนธ์ สาขาออกแบบภายใน มหาวิทยาลัยรังสิต
ชื่อโครงการ
โครงการศึกษาศาสตร์ฮวงจุ้ยสู่การ ออกแบบศูนย์บำบัดความเครียด
ประเภทโครงการ
ประเภทงานตกแต่งภายใน (Interior)
ผู้ดำเนินโครงงานศิลปนิพนธ์
นางสาว ชลิตา วิชชุสุภัคสิริกุล 5904799 นักศึกษาชั้นปีที่ 4 วิทยาลัยการออกแบบ สาขาออกแบบภายใน มหาวทิยาลัยรังสิต
อาจารย์ที่ปรึกษาโครงการ
อาจารย์วริศว์ สินสืบผล
PAGE 02
feng shui มีประวัติการค้นพบในประเทศจีนเมื่อ 5,000 ปีที่แล้ว เกิดจาก แรงบันดาลใจในการออกแบบวัด และ สถานที่ศักดิ์สิทธิ์ ซึ่งมีหลัก การเดียวกันกับลัทธิ เต๋า เป็นวิถีแห่งธรรมชาติ และหลักการพื้น ฐานทั้งหมดของฮวงจุ้ยก็จะมีพื้นฐานจากธรรมชาติ ฮวงจุ้ย ชื่อนี้มี การตั้งขึ้นโดยใช้ น้ำ และ ลม เป็นตัวแทนแห่งพลังธรรมชาติ ฮวง จุ้ยได้รับการกล่าวขาน คือ “ศิลปะแห่งการใช้ชีวิตอย่างกลมกลืน กับธรรมชาติ”
HTTPS://SINSAE.COM/WHAT-IS-FENG-SHUI/
PAGE 03
Bagua and five elements ปากัว หรือ ศาสตร์ทางด้าน 8 ทิศ
HTTPS://WWW.APARTMENTTHERAPY.COM/DOES-FENG-SHUI-REALLY-WORK-I-TRIED-IT-TO-FIND-OUT-240682 HTTPS://WWW.HEALTHLINE.COM/HEALTH/SKEPTICS-GUIDE-TO-FENG-SHUI ห นั ง สือ ฮ ว ง จุ้ย ป ร า ณ แ ป ด ทิ ศ อ . ม า ศ เ ด ห า ส น์ ธ ร ร ม ร ะ บ บ ป ร า ณ แ ป ด ทิิ ศ อ . ม า ศ เ ค ห า ส น์ ธ ร ร ม
PAGE 04
good feng shui brings peace พลังฮวงจุ้ยที่ดี นำพาความสุข ลดความเครียด
ฮ ว ง จุ้ย เ ชิง วิท ย า ศ า ส ต ร์ โ ด ย อ . ม า ศ เ ค ห า ส์น ธ ร ร ม
PAGE 05
S T R E S S E D เป็นการตอบสนองของร่างกายโดยมีการกระ ตุ้นจากภายนอกและภายในซึ่งส่งผลเสียต่อ สุขภาพร่างกาย สุขภาพจิต และกระทบกับการ ใช้ชีวิตประจำวัน
HTTPS://WWW.RAMA.MAHIDOL.AC.TH/RAMAMENTAL/GENERALKNOWLEDGE/05282014-1001 ผ ศ . ด ร . ก . บ . ศุ ภ ลั ก ษ ณ์ เ ข็ม ท อ ง อ า จ า ร ย์ป ร ะ จำ ส า ข า วิช า กิ จ ก ร ร ม ก า ร บำ บัด ค ณ ะ ก า ย ภ า พ บำ บัด ม ห า ลั ย ม หิด ล
PAGE 06
T H E R A P Y T H E O R Y การบำบัด (therapy) เป็นการฟื้นฟูจากภายในสู่ภายนอก ทฤษฎีการบำบัดนี้ กาารักษาจะอาศัยสัมผัสทั้ง 5 ได้แก่ การ มองเห็น การได้ยิน การสัมผัส การรับรส การได้กลิ่น มาปรับ สมดุลของร่างกายให้ดีขึ้น
HTTPS://HR.TCDC.OR.TH/EN/ARTICLES/DETAIL/BIOPHILICDESIGN ผ ศ . ด ร . ก . บ . ศุ ภ ลั ก ษ ณ์ เ ข็ม ท อ ง อ า จ า ร ย์ป ร ะ จำ ส า ข า วิช า กิ จ ก ร ร ม ก า ร บำ บัด ค ณ ะ ก า ย ภ า พ บำ บัด ม ห า ลั ย ม หิด ล
PAGE 07
light therapy WARM WHITE
การบำบัดด้วยแสง อิทธิพลของแสงก่อให้เกิดผล ทางด้านอารมณ์ การรับรู้
ห นั ง สือ ก า ร จัด ก า ร ค ว า ม เ ค รีย ด เ พื่ อ ส ร้า ง เ ส ริม สุข ภ า พ จิต ผ ศ . ด ร . ก . บ . ศุ ภ ลั ก ษ ณ์ เ ข็ม ท อ ง อ า จ า ร ย์ป ร ะ จำ ส า ข า วิช า กิ จ ก ร ร ม ก า ร บำ บัด ค ณ ะ ก า ย ภ า พ บำ บัด ม ห า ลั ย ม หิด ล
PAGE 08
color therapy การบำบัดด้วยสี
ผ ศ . ด ร . ก . บ . ศุ ภ ลั ก ษ ณ์ เ ข็ม ท อ ง อ า จ า ร ย์ป ร ะ จำ ส า ข า วิช า กิ จ ก ร ร ม ก า ร บำ บัด ค ณ ะ ก า ย ภ า พ บำ บัด ม ห า ลั ย ม หิด ล
sound therapy
PAGE 09
การบำบัดด้วยเสียง
ผ ศ . ด ร . ก . บ . ศุ ภ ลั ก ษ ณ์ เ ข็ม ท อ ง อ า จ า ร ย์ป ร ะ จำ ส า ข า วิช า กิ จ ก ร ร ม ก า ร บำ บัด ค ณ ะ ก า ย ภ า พ บำ บัด ม ห า ลั ย ม หิด ล
PAGE10
Occupational therapy กิจกรรมบำบัด เป็นกิจกรรมที่ใช้ทั้ง สมาธิ และร่างกาย ส่วนต่างๆในการรับรู้ นอกจากกิจกรรมต่างๆจะช่วยลด ความเครียดยังช่วยในเรื่องของการบำรุงสารในสมองให้ จัดลำดับสิ่งต่างๆได้ดีขึ้น
ผ ศ . ด ร . ก . บ . ศุ ภ ลั ก ษ ณ์ เ ข็ม ท อ ง อ า จ า ร ย์ป ร ะ จำ ส า ข า วิช า กิ จ ก ร ร ม ก า ร บำ บัด ค ณ ะ ก า ย ภ า พ บำ บัด ม ห า ลั ย ม หิด ล
PAGE 11
TARGET GROUP
20%
30%
35%
15%
15-20 YEAR
22-36 YEAR
37-42 YEAR
43-65 YEAR
PAGE 12
21-29 15.1%
18-20 23.5%
TARGET GROUP จากผลสำรวจพบว่า วัยทำงานอายุระหว่าง 20-39 ปี เป็นกลุ่มคนที่มี ผลกระทบจากความเครยีดสูงสุด คิดเป็นร้อยละ 7.1 ผลวิจัยเชิง สำรวจ สถิติความเครียดของคนกรุงเทพฯ จำนวนทั้งสิ้น 1,212 ตัวอย่าง
30-39 21.7%
50-59 18.5%
40-49 21.2%
ข้อมูลอ้างอิงผลวิจัยเชิงสำรวจ : ผลวิจัยเชิงสำรวจ สถิติความเครียดของคน กรุงเทพฯ ของ สถาบันวิจัยและบริการวิชาการ มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ (เอยูโพล)
PAGE 13
PROGRAMING วาดภาพ ด้วยสีเทียน ปักครอสติช
การทรงตัว
ร่างกาย
การบังคับ ข้อต่อ
การแยกสี และรูปทรง กิจกรรม เคลื่ อนไหว ร่างกาย ไป พร้อมกัน เพิ่มสมาธิ และฝึก ลำดับความ คิด
จิตใจ
ความคิด
การเล่น เครื่องเล่น การจัดการ ตัวเองในที่ แคบ
PAGE 14
PROGRAMING RECEPTION , INFormation - RECEPTION - assessment room
activity zone - meditation activities - relax zone - common zone
Therapy Room - Light Therapy room - color Therapy room - sound Therapy room
PAGE 15
AREA REQUIRMENT พื้นที่ควรเป็นพื้นที่โล่ง และ มีความกว้างมากพอที่จะทำกิจกรรม เป็นกลุ่ม
RESEARCH METHODOLOGY จากครั้งนี้นักศึกษาได้มีการสอบถามและพูดคุยกับ ผศ.ดร.ก.บ.ศุภลักษณ์ เข็มทอง ซึ่งดำรงตำแหน่ง ผู้ช่วย ศาสตราจารย์อยู่ที่คณะกายภาพบำบัด มหาวิทยาลัยมหิดล ได้มี การให้คำปรึกษาเกี่ยวกับกิจกรรมบำบัด
ผ ศ . ด ร . ก . บ . ศุ ภ ลั ก ษ ณ์ เ ข็ม ท อ ง อ า จ า ร ย์ป ร ะ จำ ส า ข า วิช า กิ จ ก ร ร ม ก า ร บำ บัด ค ณ ะ ก า ย ภ า พ บำ บัด ม ห า ลั ย ม หิด ล
PAGE 16
หอจดหมายเหตุพระพุทธทาส อินทปัญโญ สวนวชิรเบญจทัศ (สวนรถไฟ) ถนนนิคมรถไฟสาย 2 แขวงจตุจักร เขตจตุจักร กรุงเทพฯ 10900.
PAGE 17
PAGE 18
plan
PAGE 19
plan floor 1st
PAGE 20
plan
W
W
NW
N
SW
SW W NW S SW
S
NE
SE
E
NW
SE
N E NE
S
N
NE
SE
E
plan
PAGE 21
plan floor 2nd
PAGE 22
plan
SW
W
S W SW S
NW N NE SE E
NW
NE
W SW
N E
S
SE
SE
NW N
E
NE
PAGE 23
plan
plan floor 3rd
PAGE 24
plan
W
NW
SW S
SE
N
W
NE
SW
E
S
NW
SE
N
W
NE
SW
E
S
NW
N NE
SE
E
PAGE 25
zoning
W.C.
- MEDITATION ACTIVITIES
W.C.
W.C. ASSESSMENT ROOM
COMMON AREA
RELAX ZONE
RECEPTION
RELAX ZONE
PAGE 26
zoning
W.C.
W.C. COMMON ZONE
SOUND THERAPY ROOM
COLOR THERAPY ROOM
PAGE 27
zoning
locker room
locker room
shower
shower
w.c
w.c
Therapist's room
light Therapy
light Therapy
color Therapy
PAGE 28
first floor plan
second floor plan
PAGE 29
zoning
PAGE 30
PAGE 28
perspective
PAGE 28
perspective
PAGE 28
perspective
PAGE 28
perspective
PAGE 28
perspective
PAGE 28
perspective
PAGE 28
perspective
PAGE 28
perspective
PAGE 28
perspective
PAGE 28
perspective
PAGE 28
perspective
PAGE 28
perspective
PAGE 28
perspective
PAGE 28
perspective
PAGE 28
perspective
PAGE 28
perspective
PAGE 28
perspective
PAGE 28
perspective
PAGE 28
perspective
PAGE 28
perspective
PAGE 31
keywords
balance health
healing peaceful
PAGE 32
mood
PAGE 33
mood
PAGE 34
logo
PAGE 35
branding
PAGE 36
research reference ก า ร สัม ภ า ษ ณ์ ผ ศ . ด ร . ก . บ . ศุ ภ ลั ก ษ ณ์ เ ข็ม ท อ ง อ า จ า ร ย์ป ร ะ จำ ส า ข า วิช า กิ จ ก ร ร ม บำ บัด ค ณ ะ ก า ย ภ า พ บำ บัด ม ห า วิท ย า ลั ย ม หิด ล HTTPS://STUDYCLI.ORG/CHINESE-CULTURE/WHAT-ISFENG-SHUI/ HTTP://FFPSC.AGR.KYUSHU-U.AC.JP/JFSQ/KYUSHU_FOREST_RESEARCH/57/57PO013.PDF HTTPS://WWW.FENGSHUISOCIETY.ORG.UK/HISTORY-OFFENG-SHUI/ HTTPS://WWW.JSTOR.ORG/STABLE/ HTTPS://WWW.BETTERHELP.COM/ADVICE/MINDFULNESS/11-MENTAL-HEALTH-ACTIVITIES-THATENCOURAGEEMOTIONAL-WELLNESS HTTPS://WWW.RFSK.ORG.UK/WELLBEING HTTPS://WWW.SET.OR.TH/DAT/VDOARTICLE/ATTACHFILE/ATTACHFILE_1550652035837.PDF HTTPS://WWW.LUMINOUS-SPACES.COM/ HTTPS://WWW.PSYCHOLOGYTODAY.COM HTTPS://WWW.APARTMENTTHERAPY.COM HTTPS://WWW.HEALTHYWAY.COM/CONTENT/FENGSHUI-TECHNIQUES-THAT-CAN-HELP/ HTTPS://WWW.MILLERHOMES.CO.UK HTTPS://WWW.HEALTHLINE.COM/HEALTH/SKEPTICSGUIDE-TO-FENG-SHUI HTTPS://WWW.THESPRUCE.COM/
PAGE 37
research reference HTTPS://STUDYCLI.ORG/CHINESE-CULTURE/WHAT-ISFENG-SHUI/ HTTP://FFPSC.AGR.KYUSHU-U.AC.JP/JFSQ/KYUSHU_FOREST_RESEARCH/57/57PO013.PDF W W W . S A M I T I V E J H O S P I T A L S . C O M / T H / A R T I C L E / D E T A I L / ค ว า ม เ ค รีย ด ส ะ ส ม HTTPS://WWW.DMH.GO.TH/NEWS-DMH/VIEW.ASP?ID=28270 ห นั ง สือ ฮ ว ง จุ้ย เ ชิง วิท ย า ศ า ส ต ร์ 1 ภ า ค ห ลั ก พื้ น ฐ า น ที่ ถูก ต้ อ ง ห นั ง สือ ฮ ว ง จุ้ย เ ชิง วิท ย า ศ า ส ต ร์ 2 ภ า ค คำ ณ ว น พ ลั ง โ ช ค ห นั ง สือ ตี่ ลี่ ฮ ว ง จุ้ย ว่า ด้ ว ย เ รื่ อ ง ภ า ย น อ ก บ้า น ห นั ง สือ ตี่ ลี่ ฮ ว ง จุ้ย ว่า ด้ ว ย เ รื่ อ ง ภ า ย ใ น บ้า น ส ถ า บัน อ า จ า ร ย์ ม า ศ เ ค ห า ส น์ ธ ร ร ม ห ลั ก สูต ร ป ร า ณ 8 ทิ ศ ผ ล วิจัย เ ชิง สำ ร ว จ : ผ ล วิจัย เ ชิง สำ ร ว จ ส ถิ ติ ค ว า ม เ ค รีย ด ข อ ง ค น ก รุ ง เ ท พ ฯ ค ว า ม เ ค รีย ด ส ะ ส ม ข อ ง ส ถ า บัน วิจัย แ ล ะ บ ริก า ร วิช า ก า ร ม ห า วิท ย า ลั ย อั ส สัม ชัญ ( เ อ ยู โ พ ล ) ห นั ง สือ ก า ร จัด ก า ร ค ว า ม เ ค รีย ด เ พื่ อ ส ร้า ง เ ส ริม สุข ภ า พ จิต