DOCENTE:
AREA/ASIGNATURA:
Lic. Anamary Mazorra Vázquez Hno. Mauricio Cadena, sj
Formación Cristiana
PROYECTO HILO CONDUCTOR TÓPICO GENERATIVO
PLANIFICACIÓN PROYECTO DE COMPRENSIÓN Año lectivo 2016– 2017 1.- DATOS INFORMATIVOS: NÚMERO DE GRADO/CURSO PERIODOS: 8° A, B , C, D
10 horas
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIÓN:
10/ 10 /2016
25/ 11/ 2016
La familia Cristiana, espacio de encuentro y confianza -
Los estudiantes comprenderán que la familia juega un papel fundamental en la sociedad Los estudiantes comprenderán que el amor, el respeto y la comunicación son la base de la familia, especialmente de la familia cristiana
“Ámense unos a otros (Jn 15, 9)” METAS DE COMPRENSIÓN
1. Los alumnos reconocerán que los fundamentos naturales de la familia nacen de la dimensión comunitaria/ social del ser humano 2. Los alumnos entenderán la relación entre sociedad y familia, así como su función dentro de la última 3. Los alumnos comprenderán que solo con valores como el amor, el respeto, y la comunicación, es posible fundar una familia ,más aún si esta es cristiana ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN METAS
Velasco 24 - 38 yVeloz
INTELIGENCIA/S COMPETENCIA/S
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN
Telef: (593-3) 2961 506 / 2961 507
Fax: (593-3) 2961506 ext111
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA CONTINUA
Aptdo: 06-01-105
DOCUMENTACIÓN
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Inteligencia Intrapersonal
Actividades Preliminares
1. y 2. Inteligencia Lingüístico – Verbal
1. Llevar su “Diario Familiar” por las siguientes semanas (Responder preguntas cada semna: eg. ¿Qué hice hoy con mi familia? ¿Qué me ha gustado de mi familia hoy o qué no me ha gustado? ¿Por qué?; ¿cómo mi familia colabora con la sociedad?¿En cuáles espacios comparto con otras familias amigas o desconocidas?; ¿Podría yo vivir sin mi familia?¿Por qué?; Cuando tenga mi propia familia, qué me gustaría hacer? Describir brevemente.; ¿Qué cualidades disfruto de cada uno de los miembros de mi familia? ¿Qué defectos me son difíciles aceptar de cada uno de los miembros de mi familia? ¿Cómo puedo yo ayudar a mejorar el ambiente familiar, la comunicación, etc? (4)
2. Inteligencia Interpersonal
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Revisión de las carpetas con las fechas y notas de cada día
De los textos con los que se hará oración cada semana, o bien de su propia inspiración los chicos escogerán una frase que les haya llamado la atención y les regalará a sus compañeros (6)
Telef: (593-3) 2961 506 / 2961 507
Fax: (593-3) 2961506 ext111
Carpeta con notas de cada día
Tirillas de papel de cada encuentro con la frase que se han regalado
Aptdo: 06-01-105
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Inteligencia Visual – Espacial Inteligencia Naturalista Inteligencia lógico matemática
3.
Actividades de investigación guiada
Inteligencia Lingüístico – Verbal
Inteligencia Musical
Inteligencia Intrapersonal 4.
Inteligencia Lingüístico – Verbal Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Lingüístico verbal Y lógico matemáticas
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3. Árbol genealógico (personal, mas en un árbol común para cada grupo) Sacar conclusiones al respecto, Materiales para la teniendo en cuanta las relaciones que confección (imágenes y se establecen en el árbol entre familia nombres de familiares) y familia (1, 3, 5) 4. (Parcial… hoja de trabajo) 5. Carta de agradecimiento a los padres de familia 5.1. (Carta de compromiso Madre Dolorosa)
Murales de árboles (10 por aula)
(parcial, semana 7 del curso)
Cartas Hojas de trabajo
(8.1)
6. De la lectura sobre el milagro del Cuadro de la Madre Dolorosa y el pasaje Retomar los valores que se del Evangelio, cada grupo hará una lista han descubierto una familia de cosas por las cuales agradecer a Dios debe tener habernos dejado una madre, María (3, 7)
7. Mini-retiro para escribir la carta de compromiso, ofrenda, agradecimiento a la Madre Dolorosa/ retomar las cartas y encontrar las similitudes en valores y sentimientos
Telef: (593-3) 2961 506 / 2961 507
Fax: (593-3) 2961506 ext111
Textos de apoyo Cuadro Listas en las carpetas
Música, textos de reflexión, cartas (que serán guardadas para ser entregadas en III BGU)
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Inteligencia Interpersonal
Inteligencia corporal
Inteligencia Lingüístico – Verbal Inteligencia Interpersonal Inteligencia Naturalista
Inteligencia Lingüístico – Verbal Inteligencia Interpersonal
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8. En grupos realizamos actividad 1 p 23 del libro de texto (¡?)
Textos de apoyo, tablas completadas
8.1 Representamos en un role-play, la función de cada uno de los miembros de la familia en un día normal, en un día de paseo, en un día de fiesta, en un viaje a Trabajo en grupo para la otra provincia, en el hospital, en el barrio, preparación del role-play en el colegio, en un día de luto, etc (hasta 10 situaciones) Con algún fondo musical que ayude a resaltar estas funciones 9. Juego de participación o de mesa con las características fundamentales del amor (basado en actividades didácticas del texto pp 16 -19) (¿?, 2, 5)
Textos de apoyo Tarjetas de puntaje Mural de características
Videos de entrevistas (uno por grupo, 10 por aula)
10. Entrevista a los miembros de la familia ( audio y video a presentar en formato digital) (3, 7)
Telef: (593-3) 2961 506 / 2961 507
Fax: (593-3) 2961506 ext111
Videos de algunas representaciones
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Inteligencia musical
Inteligencia Interpersonal
-
Misa (liturgia escrita, fotos, videos)
Celebración, PP FF (entrega del cuadro de la madre Dolorosa) (¡?)
Inteligencia musical Inteligencia Interpersonal Inteligencia Lingüístico – Verbal Inteligencia Intrapersonal Inteligencia LógicoMatemática
Tarjetas de recuerdos (utilizando las tirillas de papel que se han estado regalando las semanas anteriores)
11- Confección de recuerditos con frases bíblicas sobre el amor y la familia (utilizar símbolos, colores, etc) (6, 3)
Celebración comunitaria, familiar Producto Final
Fotografías, listado de asistencias, murales de los stands, texto guía de la celebración, recuerdos
SITUACIONES O PROBLEMAS
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Telef: (593-3) 2961 506 / 2961 507
Fax: (593-3) 2961506 ext111
Aptdo: 06-01-105
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OBSERVACIONES
Elaborado por: Lic. Anamary Mazorra Vรกzquez
Revisado por: Lic. Julieta Ortiz
Aprobado por: Mgs. Zoila Ortiz Fecha: 2016
18 de octubre de 2016
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Telef: (593-3) 2961 506 / 2961 507
Fax: (593-3) 2961506 ext111
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