Kids' Web 4 - Manual do professor

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Conteúdo Características gerais da coleção ............................................................. 3 Conteúdo programático da coleção ........................................................... 4 Componentes Kids’ Web............................................................................. 6 Trabalhando com o Kids’ Web .................................................................... 6 Páginas de abertura............................................................................................................6 Atividades de prática ..........................................................................................................7 Música .................................................................................................................................7 Atividades de produção . ....................................................................................................8 Reading Time..........................................................................................................................8 Reviews .................................................................................................................................8 Glossary.................................................................................................................................9 Rubrics ..................................................................................................................................9 Language Summary...............................................................................................................9 Classroom Language .......................................................................................................... 10 Extra Fun............................................................................................................................. 10 Webby, o mascote Kids’ Web............................................................................................. 10 Kids’ Web na sala de aula ................................................................................................. 11 Kids’ Web e o trabalho com valores .................................................................................. 12 Banco de brincadeiras Kids’ Web...................................................................................... 12 Planejamentos Kids’ Web 4 ........................................................................ 13 Planejamento bimestral .................................................................................................... 13 Planejamento trimestral.................................................................................................... 13 Planejamento anual........................................................................................................... 14 Notas por unidade . .................................................................................... 18

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Características gerais da coleção A coleção Kids’ Web, organizada em cinco volumes, é dirigida ao ensino de língua inglesa a alunos do Ensino Fundamental 1, em especial àqueles que tenham tido pouco ou nenhum contato com a língua.

Kids’ Web acompanha as crianças em todas as etapas de seu desenvolvimento intelectual, respeitando as características de cada faixa etária e oferecendo aos alunos a possibilidade de aprender uma língua estrangeira de forma lúdica, prazerosa e significativa.

O uso significativo da linguagem está entre os principais aspectos da coleção, que aproxima as atividades propostas em sala de aula da vivência do aluno em seu meio social e das possibilidades reais de aplicação do conhecimento adquirido e das novas habilidades desenvolvidas.

De acordo com o psicólogo Lev Vygotsky (A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1991), o professor exerce o importante papel de impulsionador do desenvolvimento psíquico das crianças. E foi com base nesse conceito que a coleção Kids’ Web foi planejada, para que o aluno encontre no professor um guia, alguém que o conduza no caminho da aprendizagem, intervindo com questionamentos, novas informações e sugestões e ajudando-o no desenvolvimento de seu potencial como um todo.

Kids’ Web tem como premissa que as crianças: ◆◆

desenvolvem-se de forma diferenciada a cada ano;

são capazes de interpretar significados sem necessariamente ter compreendido o sentido de cada palavra; ◆◆ são criativas com o uso do idioma; ◆◆

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possuem excelente imaginação;

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estão expostas a um vasto repertório de informações por meio da mídia;

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diferem nas formas de aprendizado;

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anseiam por dinamismo em sala de aula.

Buscando a excelência metodológica, a organização e a clareza das atividades são constantes, bem como a gradação de dificuldade. Cada volume da coleção foi concebido de maneira diferenciada, a fim de atender às expectativas daquele ano escolar. O aluno é motivado e desafiado na medida certa, jamais pulando etapas de seu desenvolvimento nem subestimando sua capacidade cognitiva e intelectual.

Em linhas gerais, a coleção evolui conforme se vê nos quadros de conteúdo programático a seguir:

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Componentes Kids’ Web Para o aluno

Para o professor

Livro do aluno: Dez unidades regulares no volume 1 e oito unidades nos volumes 2 ao 5.

Livro do professor: Conteúdo do livro do aluno, com as respostas dos exercícios.

Workbook (Extra Fun): Integrado ao livro do aluno, traz atividades extras para todas as unidades do volume.

CD: Acompanha o material do aluno e inclui músicas e atividades de multimídia para autoaprendizagem.

CD do livro do aluno.

CD do livro do professor.

Workbook (Extra Fun): Conteúdo do workbook do aluno, com as respostas dos exercícios e orientações para sua condução.

CD: Acompanha o material do professor e inclui todos os áudios das atividades e as músicas.

Manual do professor: Instruções detalhadas para o desenvolvimento de todas as atividades presentes nas unidades do livro do aluno, a transcrição dos áudios contidos no CD, sugestões de atividades extras, informações complementares para o enriquecimento das aulas e sugestão de planejamento anual para um aproveitamento mais eficiente do material.

Trabalhando com o Kids’ Web Páginas de abertura De forma dinâmica, clara e contextualizada, uma ilustração disposta em duas páginas faz a conexão entre o novo conteúdo que será trabalhado e o conhecimento prévio dos alunos, incluindo o vocabulário aprendido em unidades anteriores.

Explore a ilustração com a turma fazendo perguntas sobre o tema e conduzindo os alunos na interpretação do contexto da cena.

Balões de fala apresentam as estruturas que se deseja que os alunos sejam capazes de reproduzir ao final da unidade e seu conteúdo está gravado no CD que acompanha a obra.

O vocabulário a ser aprendido é apresentado em um quadro, acompanhado de exercícios de prática de pronúncia, fixação de vocabulário e compreensão auditiva. Se desejar fazer um trabalho mais detalhado com o vocabulário que pode ser explicado com as ilustrações, na seção Notas por unidade deste manual há uma lista com um vocabulário mais amplo relacionado aos elementos encontrados na ilustração e ao tema abordado. Esse vocabulário também serve para antecipar dúvidas que os alunos possam apresentar futuramente.

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Atividades de prática Em duas páginas, exercícios variados que envolvem reconhecimento e compreensão estimulam a prática e a fixação do que foi trabalhado nas páginas de abertura, além de apresentar novos conteúdos e retomar outros estudados em unidades anteriores.

Fazer uma revisão antes do trabalho com essas atividades contribui para que os alunos não se sintam demasiadamente desafiados e, em consequência, desestimulados.

Em Notas por unidade são propostas atividades alternativas e de extensão para serem trabalhadas neste momento.

Respeite o tempo dos alunos ao realizar as atividades e auxilie-os com a compreensão e a organização.

Música As atividades com músicas estão presentes em todas as unidades do volume 4 e desempenham um papel importante na consolidação do conhecimento adquirido. Podem ser trabalhadas como uma forma de quebrar a rotina ou como um elemento surpresa.

O ritmo da música facilita a assimilação do conteúdo estudado, e as letras das canções são mais uma forma de expor os alunos às estruturas complexas da língua, dentro da temática da unidade. A música é também uma eficiente forma de revisão do que foi estudado durante as atividades de prática e produção.

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Estimule os alunos a ouvir o CD de áudio em casa com seus pais.

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Atividades de produção Os exercícios desta parte da unidade propõem que os alunos produzam de forma mais independente, estimulados a aplicar espontaneamente (dentro do possível, de acordo com sua maturidade) o conteúdo visto no início da unidade, expressando-se oralmente, por meio de desenhos ou com o auxílio de elementos da própria atividade.

What’s your mom doing?

She’s working.

Reading Time Com o propósito de estimular o prazer pela leitura, o volume 4 desta coleção apresenta a seção Reading Time, que oferece aos alunos o contato com diferentes gêneros textuais e atividades de compreensão de leitura adequadas às crianças de 9 e 10 anos.

Os textos estão gravados para auxiliar o professor quanto à pronúncia, mas a atividade não é de compreensão auditiva.

Reviews Para revisar o vocabulário e as estruturas vistas durante o estudo das unidades de forma lúdica e divertida, quatro jogos, um a cada duas unidades, estão disponíveis no volume 4. Eles podem ser propostos em diferentes períodos do ano, assim que o conteúdo exigido por eles tiver sido estudado.

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Glossary Após a última unidade, um glossário traz as principais palavras estudadas nas unidades. Incentive o uso desse glossário desde a primeira unidade, lembrando sempre os alunos de que esta ferramenta de estudo está disponível e auxiliando-os nas primeiras consultas.

Rubrics

Language Summary

Logo após o Glossary, uma lista com os comandos usados ao longo das unidades auxilia os alunos a entender a proposta dos exercícios. Essa lista será especialmente útil aos alunos no momento de fazer a lição de casa, quando nem sempre eles contam com a ajuda de alguém que entenda a língua inglesa.

Organizada por unidade, esta seção traz um resumo das funções e expressões estudadas ao longo das unidades e serve como referência durante o trabalho dos alunos e também para a consulta dos pais sempre que tiverem dúvidas.

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Classroom Language No final do volume, um apêndice traz algumas frases que os alunos usarão em sala de aula para se comunicar com o professor. Gravado no CD, esse conteúdo pode ser trabalhado no primeiro dia de aula. O objetivo é que a turma memorize esse conteúdo, aprenda sua pronúncia e utilize-o no dia a dia.

Extra Fun Após as músicas deste volume, exercícios de fixação do conteúdo estudado são apresentados em uma folha frente e verso para cada unidade e devem, preferencialmente, ser propostos como lição de casa. Nesse caso, é importante certificar-se de que os alunos compreenderam o que deve ser feito, explicando cada atividade em detalhes e dando exemplos. Lembre-se de que os pais ou responsáveis que ajudam seus filhos em casa muitas vezes não entendem a língua inglesa.

As páginas desta seção são destacáveis e há um campo para o nome do aluno; portanto, pode-se optar por destacar essas páginas para fazer a correção posteriormente ou mesmo usá-las como instrumento de avaliação.

Webby, o mascote Kids’ Web Um garoto muito simpático e antenado com as novas tecnologias: este é o mascote Webby,, que acompanhará os alunos nos 5 volumes da coleção e estará também no website Kids’ Web, interagindo com os alunos por meio da realidade aumentada.

Para saber mais sobre realidade aumentada, acesse o site kidsweb.com.br/RA.

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