Colori a memoria

Traguardo

Stimolare il mantenimento in memoria delle informazioni verbali e saperle rielaborare.

Obiettivi

• Potenziare l’attenzione e la memoria di lavoro.

• Elaborare e ritenere informazioni significative.

Materiali

Scheda da fornire agli alunni e alle alunne (o all’alunno/a in caso di lavoro individuale), matite/pennarelli colorati.

Descrizione dell’attività

1. L’insegnante introduce l’attività spiegando il tipo di esercizio da svolgere e consegna la scheda su cui la classe svolgerà il compito dopo aver valutato attentamente la complessità adeguandola alle abilità del bambino, della bambina o della classe.

2. L’insegnante legge ad alta voce ogni serie di colori e fa una pausa tra una e l’altra per dare il tempo di rispondere (si veda a titolo esemplificativo il modello presentato di seguito, il livello di difficoltà può variare da 3 a 5 colori per ogni sequenza). Indicando per ogni combinazione se la risposta è stata corretta.

3. La classe deve ascoltare attentamente l’elenco di colori prima di scegliere i pennarelli o le matite necessarie secondo la sequenza corretta. L’insegnante spiega inoltre che lo stesso colore può essere ripetuto più di una volta nella stessa serie.

4. L’insegnante può inventare combinazioni di colori differenti e proporle nell’ordine che preferisce, l’importante è che le sequenze siano facilmente riscontrabili sulla scheda per la valutazione.

NOME ALUNNO/A:

1. Verde Rosso Blu Giallo Viola Sì No

2. Blu Nero Verde Blu Rosso Sì No

3. Giallo Blu Arancione Verde Giallo Sì No

4. Grigio Giallo Verde Blu Rosso Sì No

5. Rosa Rosa Rosso Verde Giallo Sì No

6. Blu Rosso Giallo Verde Nero Sì No

7. Viola Giallo Verde Arancione Blu Sì No

8. Giallo Blu Arancione Verde Giallo Sì No

9. Grigio Giallo Verde Blu Rosso Sì No

10. Rosa Rosa Rosso Verde Giallo Sì No

Risposta 2

Risposta 3

Risposta 4 Risposta 5

Risposta 6

Risposta 7

Risposta 8

Risposta 9

Risposta 10