Revista Pré-Para 2017

Co ap nsu ene lic lta aç p ão úb m da lica s pr def ov ine as

www.rneditora.com.br | Ano IV | edição 4

2017 REFORMA DO ENSINO MÉDIO

Saiba o que vai mudar nas escolas Estágio Confira dicas para iniciar sua carreira profissional

Ranking Veja lista com os primeiros lugares da UFRN

ÍNDICE

EDITORIAL

CAPA Entenda a Reforma do Ensino Médio NO TOPO Conheça o 1º lugar geral da UFRN RANKING Lista com primeiros lugares da UFRN FINANCIAMENTO MEC altera regras do financiamento

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ENTREVISTA Reitora da UFRN fala sobre desafios em 2017

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PÓS-GRADUAÇÃO UFRN terá núcleo latino-americano

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MEDICINA 1º lugar relata trajetória da aprovação

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CAPACITAÇÃO EAJ oferta diversos cursos PREPARAÇÃO Professor destaca estratégias para o Enem ENSINO UNI-RN é referência na qualidade

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mudanças O ano de 2017 mal começou e já ficará marcado por mudanças que afetam diretamente a educação. Tais mudanças são destaques na matéria de capa desta edição da revista Pré-para, que explica a reforma do Ensino Médio. Além disso, trazemos uma entrevista com a reitora da UFRN, Ângela Paiva, sobre os desafios da instituição com os cortes orçamentários.

Esclarecemos também a reformulação do Enem, que, após consulta pública, passará a partir deste ano por alterações quanto ao formato e dias de aplicação. Por falar em Enem, apresentamos as histórias de sucesso do 1º lugar geral da UFRN e da 1º lugar em Medicina, como

EXPEDIENTE

também o ranking com os “feras” que lideraram os cursos da UFRN, além de dicas com o professor Carlos André para a melhor preparação para o Exame.

Para quem busca alternativas ao ensino superior, salientamos as opções de cursos técnicos-profissionalizantes da Escola Agrícola de Jundiaí, especializações no IFRN, o núcleo latino-americano em discurso jurídico na UFRN e informações sobre estágios e início de carreira profissional.

Desejamos uma boa leitura e que o tempo de mudanças seja incentivo para sua trajetória Equipe Pré-para

Edição Júlio Rocha Revisão Angélica Fonseca

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ENEM Consulta pública define mudanças

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Tempo de

Diretor Idalécio Rêgo

Projeto e diagramação Terceirize Editora www.terceirize.com

Marketing Sandra Oliveira

Impressão Gráfica Sul

(84) 3222-4001 98889-4001 | www.rneditora.com.br rneditora@rneditora.com.br / idaleciorego@gmail.com

CHAPÉU

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CAPA

Entenda o que é a reforma do ensino médio Proposta gera debates e polêmica pelo Brasil Foi aprovada no início de fevereiro no Congresso Nacional e sancionada pelo presidente Michel Temer, a Medida Provisória 746/2016, que reforma a grade curricular do Ensino Médio. A mudança chama atenção e provoca discussões e manifestações em todo o país ao incluir a escolha de diferentes trilhas de formação tradicional e contratação de professores sem licen-

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ciatura, mas que apresentem “notório saber”. A Medida Provisória sancionada, estipula que, em até cinco anos, os alunos passem de 800 horas/aula para 1000 horas/aula e, progressivamente, até 1400 horas/aula por intermédio da educação em tempo integral.

Alvo de muitas polêmicas durante tramitação do projeto, as disciplinas de Educação Física, Artes, Filosofia e Sociologia voltaram a ser obrigatórias, ao lado de Língua Portuguesa e Matemática. Porém a reforma considera que os alunos possam traçar, complementando o estudo das disciplinas obrigatórias, um dos seguintes itinerários formativos: Linguagens, Matemática,

Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, ou Formação Técnica e Profissional.

Outro ponto que gerou repercussão negativa é quanto à formação de professores. O texto da MP autoriza a contratação de profissionais sem licenciatura, mas com “notório saber”, para ministrar conteúdos de áreas afins a sua formação na educação técnica e profissional.

As mudanças sancionadas serão implementadas somente a partir de 2019, de acordo com o texto da MP que alude ao segundo ano letivo subsequente à data de publicação da Base Curricular, podendo ser antecipadas para o primeiro ano, desde que com período mínimo de 180 dias entre a publicação da Base Nacional e o início do ano letivo.

A reforma do ensino médio passou a ser priorizada pelo governo após o Brasil não ter conseguido, por dois anos consecutivos, cumprir as metas estabelecidas. De acordo com dados do Índice de Desenvolvimento

CAPA

Acreditamos que a reforma requer um debate mais ampliado, não deveria acontecer por meio de medida provisória.”

Cláudia Santa Rosa, secretária estadual de Educação

da Educação Básica (Ideb), que mede a qualidade do ensino no país, o ensino médio está em pior situação quando comparado às séries iniciais e finais da educação fundamental: a meta do ano era de 4,3, e o índice ficou em 3,7.

A secretária estadual de Educação, Cláudia Santa Rosa, comentou a proposta de reformulação do Ensino Médio.

“Acreditamos que a reforma, que já vem sendo discutida há anos com técnicos das secretarias de educação, requer um debate mais ampliado, não deveria acontecer por meio de medida provisória. O debate tem que prevalecer e, por ter um caráter provisório, o RN aguarda a decisão para discutir como será a implementação”, afirmou.

Enquanto isso, a Secretaria

trabalha a implantação do Programa de Fortalecimento do Ensino Médio das Escolas Estaduais do RN (ProMédio) em 18 escolas com educação em tempo integral e sete centros de educação profissional.

“O plano de ação do Programa de Fortalecimento do Ensino Médio visa a uma formação continuada com o objetivo de capacitar educadores qualificados e comprometidos com a prioridade de garantir aos alunos o protagonismo. O Programa tem a meta de apoiar e fortalecer as escolas de ensino médio no Rio Grande do Norte no desenvolvimento de propostas curriculares dinâmicas e flexíveis, que atendam as especificidades dos estudantes e as demandas da sociedade”, enfatizou Santa Rosa.

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CAPA

Reforma carece de definições A reitora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Ângela Maria Paiva Cruz, também presidente da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), realçou o consentimento dos reitores diante da necessidade de reestruturar o Ensino Médio, mas explicou que o processo exige amplo debate envolvendo os agentes da educação brasileira.

“A reforma vinha sendo discutida há algum tempo. Ela é necessária para adequar-se à formação dos jovens do século XXI. Foi aprovada depois de um debate curto. Traz mudanças positivas e outras que preocupam os educadores e os gestores. A reforma de Ensino Médio prever flexibilidade a partir de itinerários formativos diferenciados.

Há um núcleo de componentes comuns em torno de 60% do total e, ao final, o aluno pode escolher um percurso diferenciado.

Esse parece um bom caminho para o jovem exercitar sua autonomia, melhorando a sua motivação e diminuindo a evasão. Há, porém, o risco de que nem toda escola pública consiga ter professor, estrutura ou custeio para essa oferta diversificada. A base nacional comum ainda se encontra em construção e definirá esses componentes”, disse Ângela.

Ainda segundo a reitora da UFRN, a reforma carece de de10

finições complementares, além de requerer aportes financeiros para os estados garantirem a implantação do modelo.

“Da mesma maneira, a formação de professores também precisa ser repensada. Outro item da reforma estabelece um crescimento das escolas em tempo integral com algum financiamento inicial. Entretanto, esse custeio passará para os estados pelo período de 10 anos. Há dúvidas de que

os estados consigam implantar e garantir a manutenção dessas escolas com boa qualidade, tendo em vista a necessidade de mais pessoal e custeio. Vemos, também, um outro aspecto controverso: a permissão para que pessoas sem licenciatura, e apenas consideradas ´notório saber´, possam atuar em áreas técnicas do Ensino Médio. Isso contradiz, em certa medida, a política de formação de professores no Brasil”.

A reforma vinha sendo discutida há algum tempo.

Ela é necessária para adequar-se à formação dos jovens do século XXI.” Ângela Maria Paiva Cruz, reitora da UFRN

NO TOPO CHAPÉU

1º lugar geral da UFRN relatou trajetória de sucesso

Bruno Uchoa também foi aprovado no IME e ITA-SP Com muito esforço, dedicação e persistência, o estudante Bruno Uchoa Cirne, 17 anos, do colégio Marista, colecionou importantes conquistas nos processos seletivos dos quais participou.

Aprovado no Instituto Militar de Engenharia (IME) e no Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), Bruno também ficou com o 1º lugar geral da UFRN, alcançando o topo do curso de Engenharia Civil com 860,91 pontos.

“Eu tinha a consciência de ter feito boa prova, sabia que tinha chance de disputar e deu certo.

Fiquei muito feliz, quando soube do resultado”, destacou Bruno.

Sobre a estratégia que o fez alcançar o primeiro lugar, Bruno Uchoa destacou o empenho na prova de Matemática, a qual gabaritou no Enem. “Valeu muito a pena ter me dedicado à matemática. Apesar de ter me concentrado mais para a prova do ITA, não podia deixar de lado os estudos para o Enem. O foco era o ITA, mas o Marista me ajudou muito com as aulas e os exercícios para o Enem”, explicou Bruno que também atuou na monitoria da disciplina para os colegas do 3º Ano. A persistência na resolução de exercícios que seguem o modelo cobrado pelo Enem também foi fundamental. “Como o Enem é uma prova de muitas questões, é

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Bruno Uchoa, primeiro lugar geral da UFRN importante estar preparado para todo tipo de pergunta. Então o estudo tem que ser baseado, principalmente, em exercitar toda diversidade de questões em listas, livros, provas anteriores, simulados… É muito importante exercitar e, ao mesmo tempo, estabelecer uma rotina de estudo que não seja muito cansativa e na qual você sinta que está progredindo, mas sem se esgotar. Tem que estar preparado e motivado para ir sempre além”, reforçou Bruno.

Por fim, o 1º lugar geral da UFRN aconselhou quem vai tentar uma vaga no Ensino Superior no próximo Enem. “Não pare de estudar nunca! O ritmo é muito intenso, principalmente, no 3º ano do Ensino Médio. Não pode deixar acumular matéria. Tem que ter disciplina e criar uma rotina de estudo. Tem que pedir ajuda aos professores e não levar dúvida para casa”, concluiu Bruno. O estudante potiguar optou por cursar Engenharia Civil no ITA e já está em São Paulo.

Ranking

UFRN

enem 2016

CURSO

NOME

NOTA

CURSO

NOME

NOTA

Engenharia Civil Engenharia Elétrica Medicina Física Matemática Tecnologia da Informação Ciências e Tecnologia Engenharia de Produção Direito Medicina Geologia Engenharia Química Odontologia Matemática Química Química Ciências e Tecnologia Ciências Contábeis Nutrição Arquitetura e Urbanismo Matemática Direito Biomedicina Engenharia de Alimentos Psicologia Química Letras - Inglês Enfermagem Ciências Biológicas Psicologia Estatística Ciências Econômicas Engenharia de Produção Filosofia Educação Física Física Comunic. Social - Pub. e Prop.

Farmácia Sistemas de Informação Design Ciências Contábeis Administração Letras - Língua Portuguesa Ciências Biológicas Direito Filosofia Tecnologia da Informação Biomedicina Geofisica História Ecologia Fisioterapia História Ciências Biológicas Pedagogia História

Bruno Uchoa Cirne Luis Eduardo Farias Sales Nobrega Maria Paula Ribeiro Dantas Bezerra Dielson Jose Trigueiro Fontesda Costa Elvis Neris De Medeiros Daniel Oliveira Guerra Alessandro Cerioli Marconi Julio Ferreira Clemente Isabela de Brito Uchoa Araujo Maria Luiza Bezerra de Araujo Filipe Freire Alencar Luis Felipe Mesquita Cansancao Felipe Rafael Gomes Ramalho Cleiton da Silva Medeiros Pedro de Albuquerque Mafaldo Bruno Oliveira da Silva Roberto Campos Sales da Silveira Segundo Hugo Rafael da Silva Lacerda de Melo Valeska Maria Almeida de Souza Maria Renata Costa Augusto Arthur Jose do Monte Melo Jorge Ramos de Figueiredo Junior Vitor Gabriel Saldanha Fernandes Eduardo Evangelista Batista de Medeiros Pedro Augusto Alexandre da Silva Rafael Silva da Rocha Gabriel Augusto Sales de Araujo Daphne Caroline de Araujo Lopes Lucas Alexandre Araujo Lins Fabiano Mauricio Dantas Ivonaldo Silvestre da Silva Junior Alexandre Gurgel Damasceno Wesley da Silva Vanderlei Luana de Azevedo Macedo Dantas Monique Christine Salgado Gomes Thayane Samara da Cunha Victor Ana Luiza Souza Dantas Sara Bezerra Motta Camara Saint Clair da Cunha Lima Andresa Karla Silva Carvalho Tiago Garcia Pereira Julio Fagundes Cocentino Antonio Lazaro Vieira Barbosa Junior Sarah Costa Damasceno Joao Victor Dutra Souza Yuri Costa Valle Laura Beatriz Barbosa de Oliveira Ricardo Rodrigues Marques Aline Montenegro Araujo Sarah Maria Fernandes Sobral Giovanna Sandretti da Silva Yasmim Camara Fagundes Liss Numa Pereira de Araujo Waldo Emerson Pinheiro Daniel Filho Gillevelenewe Sousa Rezende John Rafael Lucio de Farias

860,91 826,25 818,10 804,62 799,91 792,79 787,82 786,42 780,02 777,89 776,36 775,25 771,34 769,93 765,42 763,91 763,67 762,58 761,98 761,36 760,56 758,49 757,99 757,38 754,55 753,91 753,11 752,95 752,26 751,93 749,78 745,88 744,20 742,16 738,78 736,82 735,41 734,81 734,63 733,94 732,16 731,60 731,35 730,61 729,51 728,75 728,71 727,00 723,91 723,37 722,11 721,33 718,36 717,65 715,42 714,84

Ciências Econômicas Engenharia Têxtil Administração Comunic. Social - Jornalismo Ciências Sociais Gestão de Políticas Públicas Ciências Sociais Letras - Língua Portuguesa Artes Visuais Geografia Química do Petróleo Comunic. Social - Jornalismo Farmácia Nutrição Comunic. Social - Audiovisual Pedagogia Serviço Social Fonoaudiologia Ciências Atuariais Letras - Francês História Engenharia Florestal Gestão em Sist. e Serv. de Saúde História Matemática Geografia Comunic. Social - Audiovisual Agronomia Gestão de Políticas Públicas Enfermagem Administração Ciências Contábeis Biblioteconomia Pedagogia Gestão Hospitalar Fisioterapia Turismo Educação Física História Serviço Social Letras - Língua Portuguesa Engenharia de Aquicultura Análise e Desenv. de Sistemas Ecologia Geografia Geografia Meteorologia Zootecnia Geografia Letras - Lingua Espanhola Turismo

Luan Augusto de Lima Ana Livia Araujo Leandro Anderson Menezes da Silva Hilda da Câmara Martins V. da Silva Francisco das Chagas Gomes de Q. Junior Rodrigo José Araujo Damasceno Aline Avellar Silva Herico Carricondes Silva de Oliveira Morgana de Gusmão Moraes Ricardo de Oliveira Lima J. de Macedo Caio Alcantara Durante Ricardo Afonso de Lima Amanda Silveira da Silva Marcus Vinicius de Azevedo Silva Mariane Aparecida de Almeida Kerekes Giovana de Oliveira Freitas Lucas Matheus da Silveira Santos Daniel Mariano Sousa e Silva Felipe Natario Medeiros Fernandes Rocha Larissa Fontes de Carvalho Torres Marcos Vinicius da Silveira Freitas Isabel Sousa da Fonseca e Silva Martinho Hermeson de Matos Furtado Ailton Teofilo dos Santos Giovanna Maria de Araujo e Silva Leon Ilitch Sopko Klaus Schommer Benevenuto Lucas Gabriel Cunha da Silva Brenda Abdon Miranda de Oliveira Everton Spencer da Silva Araujo Rani Priscila de Sousa Silva José Tupinamba Arnaud Paiva II Rogério Torquato da Silva Robson Araujo da Silva Iana Queila da Costa Brito Gomes Carlos Eduardo Bezerra de Medeiros Heimy Loose Nickel Marília da Silva Pereira Giovana Silva Santos Jucielly Ferreira da Fonseca Vinicius Victor Medeiros Maciel Gabriel Abdon Batista Pinto Fernandes Karllos Kerllenn Freitas Gurgel Vittor da Silva Gois Jeferson Araujo Dantas Arthur Anthones de Araujo Fabiano da Silva Ayslane Gabrielle Caetano Vitoriano Diogo Bernardino Santos de Medeiros Adysson Allan de Alcantara Felix Joyce Karoline da Silva Santos

714,65 714,42 712,21 710,44 710,04 709,64 708,83 708,72 705,35 705,02 704,67 703,99 703,88 703,03 701,25 699,68 699,08 698,26 696,65 696,28 696,19 693,55 690,06 689,35 687,79 687,75 685,34 684,31 682,81 682,53 682,00 680,87 680,78 679,59 676,61 674,62 673,75 669,76 668,09 667,75 661,25 657,95 654,93 649,50 646,02 645,07 642,29 639,98 637,77 629,43 595,46

Legendas Natal

Macaíba

Santa Cruz

Currais Novos

Caicó

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Financiamento

MEC reduz teto do Fies para R$ 5 mil por mês Limite anterior era de R$ 7 mil O Ministério da Educação (MEC) anunciou a redução do teto do subsídio do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).

Agora, o programa concederá auxílio de, no máximo, R$ 5 mil por mês da mensalidade das universidades privadas, o equivalente a R$ 30 mil por semestre. Até o último processo seletivo, esse teto era de R$ 7 mil por mês ou R$ 42 mil por semestre.

A nova regra passa a valer para o ingresso em cursos superiores do primeiro semestre deste ano.

Ao todo, o MEC vai ofertar 150 mil financiamentos, destinando R$ 1,5 bilhão para os novos contratos.

“A medida tornará o programa mais sustentável”, defendeu Mendonça Filho explicando que o novo teto atinge uma faixa específica de financiamento. “Não vejo como 14

algo negativo, é positivo porque vai possibilitar ao MEC atender mais alunos em outros cursos que vêm sendo priorizados no que diz respeito ao Fies”, disse.

O número de financiamentos ofertados este ano está abaixo do primeiro processo seletivo do ano passado, quando foram ofertadas 250.279 vagas em 1.337 instituições de educação superior. Mendonça Filho diz que, no entanto, o número é equivalente as 148 mil vagas que foram de fato preenchidas no primeiro semestre de 2016.

O Fies oferece subsídio a estudantes em cursos de instituições privadas de ensino superior. A taxa efetiva de juros do programa é de 6,5% ao ano. O percentual do auxílio é definido de acordo com o comprometimento da renda fa-

miliar mensal bruta per capita do estudante. O candidato deve ter renda mensal de até 3 salários mínimos por pessoa.

A oferta de vagas do Fies prioriza os cursos de engenharias, formação de professores e áreas de saúde. Além desses campos do conhecimento, o Fies valoriza os cursos com melhores índices de qualidade em avaliações do MEC. O novo teto do auxílio faz parte de um pacote mais amplo de mudanças no programa que serão anunciadas em março. Atualmente, o governo mantém em crédito cerca de 1,9 milhão de contratos, cobrando juros mais baixos do que os praticados no mercado. A nota mínima exigida no Enem de 450 pontos para que o estudante possa se candidatar ao programa será mantida, estabelece o MEC.

ENTREVISTA Cícero Oliveira

UFRN terá desafios com corte de orçamento em 2017 Reitora Ângela Paiva detalha situação da universidade 18

ENTREVISTA

O ano de 2017 será de grandes desafios para a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), principal instituição de nível superior que receberá quase 7 mil alunos aprovados no Sistema de Seleção Unificada (SiSU), em seus 106 cursos de graduação e seis campi espalhados pelo Estado.

Com diminuição orçamentária e enfrentando a recém-aprovada Proposta de Emenda Constitucional, que limitou os gastos públicos em saúde e educação pelos próximos 20 anos, a reitora Ângela Maria Paiva Cruz destacou, em entrevista à revista Pré-para, as perspectivas da instituição para este ano, confira:

Como ficou o orçamento 2017 da UFRN? Considerando todas as fontes (Orçamento MEC, Emendas e Receitas) e comparando os recursos alocados em 2016 e 2017, houve uma redução de 12,82% no total de recursos destinados à investimento, ou seja, operações que se referem à construção, aquisição de equipamentos, ampliação de laboratórios, enfim, tudo que disser respeito à ampliação da estrutura física dos campi da universidade e consolidação da expansão institucional, conforme prevê o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI 20152019). A perda é maior quando observamos apenas os recursos de investimento oriundos do orçamento do MEC. Nesse caso, a redução é de 20,28%.

A PEC 55 afetará não apenas as universidades.

Todas as áreas da educação, da saúde e de outros setores públicos serão atingidas com o ajuste nos gastos. Já neste ano, teremos na UFRN 7% a menos para a manutenção.”

O que os alunos que chegam à UFRN podem esperar da instituição?

Eles serão muito bem recebidos por professores e técnicos qualificados, com boa estrutura de salas de aula, bibliotecas, laboratórios bem equipados. Terão oportunidades de participar de projetos de extensão, pesquisa, ações de empresas juniores, incubação de empresas e mobilidade nacional ou internacional.

Para os alunos que necessitam de apoio a sua permanência durante o período do curso na universidade ou aqueles que portam alguma deficiência, ou

ainda os que são economicamente vulneráveis, a UFRN dispõe de programas de assistência estudantil, apoio pedagógico e projetos de esportes, coordenados pela Pró-reitoria de Assuntos Estudantis (PROAE).

Esses alunos conquistaram espaço em uma universidade pública, inclusiva e de qualidade, e passarão o esforço coletivo de torná-la ainda melhor nos próximos anos, assumindo os compromissos acadêmicos com determinação e responsabilidade.

A PEC aprovada recentemente pode impactar a UFRN? A PEC 55 afetará não apenas as universidades. Todas as áreas da educação, da saúde e de outros setores públicos serão atingidas com o ajuste nos gastos. Já neste ano, teremos na UFRN 7% a menos para a manutenção. E, a partir de 2018, haverá correção orçamentária pela inflação, tendo como base o ano de 2017, que tem menor orçamento de custeio que em 2016.

Como fica o planejamento já traçado?

Fazemos um planejamento voltado para a expansão institucional, conforme prevê o PDI, mas, como ano após ano perdemos recursos para manutenção e para investimento institucional, não há como não dizer que a UFRN está sendo afetada negativamente e que essa é a situação vislumbrada a partir da PEC. 19

PÓS-GRADUAÇÂO

UFRN terá

Núcleo Latino-Americano de Estudos em Discurso Jurídico Núcleo será referência internacional em pesquisa O Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem (PPGEL) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), por meio do grupo de pesquisa em Análise Textual do Discurso, conquistou um importante reconhecimento e se tornará sede do Núcleo Latino-Americano de Estudos sobre Discurso Jurídico, em fase de implantação.

A professora Maria das Graças Soares Rodrigues, coordenadora do grupo de pesquisa e diretora do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes (CCHLA-UFRN), explicou a relevância do núcleo para a instituição.

“A iniciativa para criação do núcleo latino-americano surgiu após o sucesso da realização do III Simpósio Internacional de Estudos sobre o Discurso Jurídico (Disjuri), ocorrido em dezembro do ano passado na UFRN. No evento foram apresentados trabalhos por representantes de várias universidades do Brasil e de outros países, em nível desde a graduação até o pós-doutorado”, reforçou Graça.

A escolha da UFRN para se tor-

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Maria das Graças Rodrigues, coordenadora do grupo ATD nar sede dos estudos de pós-graduação com foco na relação entre o Direito e a Linguagem é um reconhecimento ao trabalho do grupo de pesquisa que já existe há cerca de 12 anos e atualmente conta com aproximadamente 30 membros pesquisadores.

“A UFRN ter sido escolhida para sediar o núcleo mostra que as pesquisas desenvolvidas pelo nosso grupo têm sido expressivas para o estudo na interface entre o Direito e a Linguagem

nos vários gêneros textuais da esfera jurídica, como sentenças, petições, depoimentos, entre os mais diversos grupos do Brasil e da América do Sul”, enfatizou Graça. O estudo linguístico realizado perpassa diversas áreas do Direito, sejam: criminal, cível, familiar e religioso.

Além da professora Graça Rodrigues, o grupo de pesquisa em Análise Textual do Discurso é coordenado pelo professor Luis Passeggi.

MEDICINA

Rotina de estudos garantiram

Maria Paula contou como obteve a aprovação Alcançar o primeiro lugar no curso mais concorrido da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) não é uma tarefa fácil, visto que exige rotina disciplinada de estudo, resolução de exercícios e muita atenção nas aulas. É o que relatou Maria Paula Ribeiro Dantas Bezerra, estudante do colégio Ciências Aplicadas, aprovada em primeiro lugar em Medicina na edição 2017 do Sistema de Seleção Unificada (SISU).

A estudante, que alcançou a nota de 818,10 pontos, afirmou que a rotina diária de estudos tornou-se mais intensa a partir do 1º Ano do Ensino Médio. “Passei a estudar de forma organizada e não apenas para as provas, seguindo uma rotina disciplinada, repassando em casa as ma-

térias cobradas em sala de aula, aplicando em exercícios para não acumular matérias”, reforçou Maria Paula.

Sobre a notícia que ficou em 1º lugar em Medicina, a estudante disse que estava com boas expectativas e muito feliz com o resultado. “Fico muito realizada ao ver que tudo o que estudei e todo o tempo que me dediquei valeram a pena. O Ciências Aplicadas me ajudou a conquistar o maior sonho da minha vida e eu não tenho palavras para agradecer todo o apoio”.

A futura médica também falou sobre a importância do apoio dos pais para “aliviar a pressão” natural dessa época. “Tanto na escola como em casa com meus pais não sofria cobrança exagerada, o que

poderia acarretar um esgotamento físico e psicológico, pelo contrário, meus pais sempre estavam me apoiando e fazendo com que tivéssemos também alguns momentos de lazer e descanso para não gerar uma exigência maior que atrapalhasse o meu desempenho”, explicou Maria Paula.

Como dica para quem vai tentar uma vaga em Medicina no próximo Enem, ela reforçou a necessidade da disciplina. “É importante manter uma rotina de estudos, prestar atenção nas aulas e tirar dúvidas com os professores, resolver muitos exercícios e buscar manter o controle emocional e físico no dia das provas”, finalizou Maria Paula, que pretende atuar como cirurgiã geral na área de Medicina.

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CAPACITAÇÃO entrevista Anastacia Vaz

EAJ oferece

diversas opções de cursos técnicos A Escola Agrícola de Jundiaí (EAJ), Unidade Acadêmica Especializada em Ciências Agrárias da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, localizada a 3 km da sede do município de Macaíba e a 25 Km de Natal, é definida como unidade de atividades de ensino, pesquisa e extensão e visa à integração em suas várias subáreas de conhecimento, mediante aperfeiçoamento do ensino prestado, tornando-se, a médio

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e longo prazo, em seus 67 anos, um Centro de Excelência no Ensino Técnico; além de oferecer também cursos de graduação e pós-graduação.

Os cursos técnicos regulares são ofertados nas modalidades subsequente e integrada em Agroindústria, Agropecuária, Aquicultura e Informática. Atendem as demandas do mercado de trabalho e são sustentados por pilares como: cidadania, tecnologia e desenvolvimento

Programas como Pronatec e e-Tec beneficiam milhares de estudantes no RN sustentável. 730 alunos estão matriculados nesses cursos.

A seleção para os cursos é realizada através de processo seletivo regido pelo edital executado pelo Núcleo Permanente de Concursos (Comperve) da UFRN. A seleção compreende provas de português, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e redação. O último processo seletivo ofertou 300 vagas.

CAPACITAÇÃO entrevista Fotos: Cecília Oliveira

Desde 2011, a EAJ também oferece cursos de capacitação profissional pelo Pronatec. Ao longo dos anos, o Pronatec/EAJ/UFRN tem buscado privilegiar ações que contribuam para a melhoria da qualidade do ensino, atendendo principalmente aos distritos, vilas e assentamentos, profissionalizando jovens estudantes e trabalhadores. Em 2016, foram ofertados 497 cursos em 134 municípios, beneficiando mais de 11 mil norteriogandenses.

Outro programa de qualificação promovido pela EAJ é o Rede e-Tec Brasil, uma iniciativa do Ministério da Educação que oferta cursos de educação profissional e tecnológica semipresenciais, atuando ainda na formação de trabalhadores egressos do ensino médio e educação de jovens e adultos.

No Rio Grande do Norte, os cursos beneficiam mais de 2.650 jovens e adultos em 12 polos distribuídos em 11 municípios poti-

guares (Apodi, Areia Branca, Assu, Caicó, Ceará-Mirim, Ceará-Mirim Assentamento Rosário, Macaíba, Monte Alegre, Natal, São Paulo do Potengi, Touros e Vera Cruz), por meio de um sistema virtual complementado com as atividades presenciais desenvolvidas nos polos de apoio presencial com infraestrutura necessária para os alunos.

Em todo o estado são ofertados 12 cursos, dentre os quais técni-

cos regulares semipresenciais em Agroindústria, Comércio Exterior, Cooperativismo, Agropecuária, Apicultura, Aquicultura e Manutenção e Suporte em Informática, além dos cursos técnicos de Alimentação Escolar, Multimeios Didáticos e Secretaria Escolar, ofertados pelo Programa Profuncionário, e dos cursos de Inglês e Espanhol ofertados pelo Programa e-Tec Idiomas Sem Fronteiras.

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PREPARAÇÃO

DICAS para o Enem Comemorar a aprovação no Exame Nacional do Ensino Médio e o ingresso em um curso superior é a última etapa de um caminho que exige uma preparação planejada e comprometimento. Para ajudar os vestibulandos, a revista Pré-Para entrevistou o diretor do Overdose Colégio e Curso, o professor Carlos André, que indicou as melhores estratégias para alcançar a sonhada aprovação.

“Estive em reunião recentemente com a direção do Inep, responsável por elaborar o Enem, e nos foi transmitido que os professores e alunos devem se preparar para a mesma estrutura de prova cobrada no último ano, apesar da possibilidade de mudança de data e forma de aplicação. Com relação ao conteúdo exigido, não haverá grandes mudanças”, afirmou Carlos André.

Segundo o professor, a cada edição o Enem está ficando mais difícil, o que requer do estudante um treinamento específico com simulados de questões cobradas pelo Exame. “É muito importante fazer simulados para se ambientar com o tipo de questão, assim também com o tempo de prova. Dessa forma, o estudante estará se preparando de forma técnica e física para as provas do Enem, que estão mais

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exigentes”, destacou Carlos André.

Ainda segundo o diretor do Overdose, com o alto nível das provas, é interessante os candidatos estudarem diretamente nos livros e não apenas em apostilas.

“Como os conteúdos estão sendo apresentados de forma mais profunda, é importante estudar pelos livros”, reforçou a dica.

Outro ponto essencial elencado pelo professor é a disciplina nos horários e divisão das matérias a serem estudadas diariamente. “É imprescindível ter os horários bem definidos e divisão de conteúdos entre os dias, para que nenhum assunto importante deixe de ser estudado em todas as disciplinas”, assegurou.

As redes sociais também podem ser aliadas na aprovação.

Através do serviço conhecido como “coaching” específico para o Enem, perfis e páginas das diversas plataformas de redes sociais oferecem aulas, dicas e bate-papos com especialistas sobre os diferentes assuntos do universo do Enem.

“No Brasil o coaching é uma forte tendência, que pode ajudar muito guiando estudantes pelo caminho certo na preparação.

Por exemplo, na página que administro temos mais de 100 mil seguidores, assim

Fazer simulados e disciplinar estudos são essenciais é possível trocar experiências e orientar os estudantes para evitar cometerem erros que possam atrapalhar a chegada ao objetivo”, lembrou Carlos André.

Sobre a preparação para a prova de Redação, a dica principal, segundo o professor, é buscar se manter atualizado a respeito do que acontece no Brasil e no mundo. “Tem que ler bons jornais e revistas, assistir canais de notícias. Pelo celular também têm os podcasts, que resumem as principais notícias do dia, como também os aplicativos de notícias. O importante é manter-se atualizado para estar preparado quanto aos possíveis temas cobrados na proposta de Redação”, finalizou Carlos André.

Carlos André, Diretor do Overdose Colégio e Curso

OPORTUNIDADE CHAPÉU

Conheça os cursos de

Especialização do IFRN Instituto expande formação em pós-graduação O Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) disponibilizou editais de seleção para cursos de especialização gratuitos espalhados pelos 21 campi da instituição, como também na forma de educação a distância (EaD).

Para o primeiro semestre deste ano foram abertas 120 vagas na forma presencial para os campi de Mossoró, Parnamirim e Natal-Central.

“A seleção de estudantes ocorreu por meio de processo classificatório e eliminatório, realizado por intermédio de análise do currículo e do histórico acadêmico do curso de graduação dos candidatos inscritos”, explicou o pró-reitor de Ensino do IFRN, Agamenon Tavares.

O Edital 41/2016, que ofertou 50 vagas para o curso de especialização em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens

e Adultos, selecionou novos estudantes no mês de fevereiro.

“Preservando a sua gênese de escola de formação profissional, o IFRN não é só uma instituição técnica de nível médio, apresenta desde Formação Inicial Continuada (FIC) até pós-graduação stricto sensu, com cinco mestrados e caminhando para um projeto de Doutorado”, afirmou Agamenon.

Agamenon Tavares, pró-reitor de Ensino IFRN

Cursos de Especialização no IFRN

Educação Ambiental e Geografia do Semiárido Educação Ambiental e Geografia do Semiárido (EaD) Educação e Contemporaneidade Ensino da Língua Portuguesa e Matemática numa Abordagem Transdisciplinar (EaD) Gestão Ambiental Literatura e Ensino (EaD) Tecnologias Educacionais e Educação a Distância (EaD) Especialização para professores dos municípios do RN: Língua Portuguesa, Matemática e Cidadania (EaD) Gestão Pública (EaD) Educação do Campo - Saberes da Terra Educação Profissional Integrada à Educação Básica (EaD) Ensino de Ciências Naturais e Matemática Gestão de Programas e Projetos de Esporte e de Lazer na Escola Educação de Jovens e Adultos no Contexto da Diversidade Ensino de Matemática para o Ensino Médio

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QUALIDADE

UNI-RN Reconhecimento da qualidade de ensino Entre os melhores centros universitários do país, segundo MEC O Centro Universitário do Rio Grande do Norte (UNI-RN) colhe os frutos de um trabalho que prioriza a excelência do ensino acadêmico. A estrutura física do ambiente universitário, a qualificação do corpo docente, o estímulo à iniciação científica como prática pedagógica já desde o início da graduação e um índice de empregabilidade de 83% entre seus egressos (segundo pesquisa Consult, em 2015), são alguns dos diferenciais que ressaltam a qualidade

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da instituição na área educacional do Estado.

“Hoje, o UNI-RN é reconhecido pelo MEC como o 4° melhor Centro Universitário do Brasil, entre os 147 (centros universitários) existentes. Outro resultado colhido com a nossa proposta pedagógica é o alto índice de empregabilidade dos alunos formados na instituição, alcançando 83% de inserção no mercado de trabalho. Mais um bom exemplo são os índices satisfatórios de aprovação dos nossos

alunos de Direito no Exame da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB). Portanto, temos plena convicção que o ensino oferecido pelo UNI-RN é, sem sombra de dúvida, o melhor, quando comparado a outras instituições particulares de ensino superior do Estado”, comemora Daladier Pessoa Cunha Lima.

Ainda, segundo o reitor, o UNI-RN tem como um dos referenciais o learning environment (ambiente de aprendizagem), propício ao ensino/ aprendizagem, presente nas universidades que mais se destacam em qualidade de ensino, incluindo as melhores no Brasil e no mundo. “É o que fazemos aqui a partir da própria estrutura do campus, na convivência entre os alunos e professores em diversos espaços e do envolvimento das propostas que vão além da sala de aula, como as atividades de extensão, pesquisa e iniciação cientifica, que propicia a excelência da formação”, reforça Daladier.

QUALIDADE

RANKING A preocupação com a qualidade do ensino na instituição deve-se muito à larga convivência do professor Daladier com o ensino superior, pois ele exerceu o cargo de reitor da UFRN, de 1987 a 1991, tendo sido, inclusive, o primeiro reitor eleito democraticamente naquela universidade. Não é à toa que o UNI-RN ocupa, hoje, a 1ª posição entre as instituições de ensino superior privado no Estado e é, também, o 1º entre os centros universitários das regiões Norte, Sul, Nordeste e Centro-Oeste do Brasil. Além disso, é a única instituição particular do Estado a atingir IGC 4 pela quinta vez.

O IGC é o principal indicador de avaliação acadêmica do MEC. Um dos grandes diferenciais na proposta pedagógica da instituição, segundo ele, é o estímulo, já no início da graduação, à pesquisa, por meio do projeto de iniciação científica, que culmina com o Congresso de Iniciação Científica (CONIC), no final de outubro. “Com a Iniciação Científica o aluno sai da mesmice acadêmica comum a muitas

Daladier Cunha Lima, reitor do Uni-RN

instituições de ensino, aprende a não se conformar com a mera repetição de conteúdos e passa a ser um aprendiz atuante, ativo e motivado”, ressalta Daladier.

O reitor destaca que manter a qualidade da proposta pedagógica é meta constante da gestão acadêmico-administrativa e que quantidade nunca será uma visão estratégica do UNI-RN. “Nossa preocupação é atender melhor e com maior eficiência

o nosso aluno”, frisa o reitor. Ele ressalta, ainda, que, no Brasil, na última década, houve uma expansão da oferta de ensino superior com ênfase na rede particular. O segmento, porém, enfrenta problemas, pois muitas instituições estão no mercado por puro mercantilismo, sem a preocupação de formar bons profissionais.

“O maior patrimônio de uma instituição de ensino são os seus alunos. Aqui, no UNI-RN, buscamos oferecer as melhores condições para que eles possam crescer intelectualmente. Uma prova disso é o Congresso de Iniciação Científica que realizamos anualmente. É o maior evento acadêmico da instituição e é o momento em que alunos, sob a orientação de seus professores, mostram os resultados dos seus estudos e pesquisas de meses”, enfatiza Daladier. Para ele, através da iniciação científica, os alunos se sentem mais inclinados aos estudos, fortalecem o aprendizado e tendem a se tornar autônomos no processo de construção do conhecimento. “É por essa razão que, no UNI-RN, o ótimo aluno de hoje será o ótimo profissional de amanhã”, disse.

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MUDANÇAS

MEC abre consulta e Enem 2017 poderá ser feito em um dia Prova eletrônica também será avaliada O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) poderá ter apenas um dia de aplicação em 2017.

A proposta foi levantada pelo Ministério da Educação (MEC) e colocada em consulta pública. Mais de 500 mil estudantes preencheram o formulário e pu28

deram opinar no site do Inep.

O edital do Enem 2017 será divulgado, segundo o ministro da Educação, Mendonça Filho, após o encerramento da consulta, ainda no mês de fevereiro.

Atualmente, o Enem é aplicado em dois dias – um sábado e

um domingo. A redução nos dias de aplicação, segundo Mendonça Filho, reduziria também os custos com as provas. A prova seria menor e teria, no máximo, 100 questões – hoje são 180 divididas em dois dias. A redação seria mantida.

MUDANÇAS

Ministro da Educação - Mendonça Filho

Além de diminuir custos, o MEC destaca que a aplicação em um único dia beneficiaria os sabatistas, pessoas de religiões que guardam o sábado.

Atualmente, eles precisam esperar em uma sala o sol se puser para começarem a fazer a prova do sábado.

A consulta pública está disponível na internet em formato de quatro questões. Em uma delas a pessoa define o formato, de um ou dois dias. Sendo dois dias, ainda é possível sugerir

se as provas devem ser aplicadas em dois domingos ou mesmo em um domingo e uma segunda-feira, que seria feriado escolar.

Uma das questões é livre para que a pessoa dê as próprias sugestões. E a última pergunta é sobre a realização do Enem por computador. A ideia não é nova e vem sendo discutida desde 2012. O ministro, no entanto, disse que é inviável que isso seja realizado ainda neste ano, mas que é possível serem feitos testes de aplicação.

A aplicação eletrônica também contribuiria para a redução de gastos, mas apresenta dificuldades logísticas, uma vez que nem todas as cidades têm acesso à internet ou mesmo computadores.

Mudanças O ministro reforçou que a cer-

tificação do ensino médio, atualmente também realizada por meio do Enem, será desmembrada e feita exclusivamente pelo Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja). Dessa maneira, a pasta deverá garantir a avaliação para testar os conhecimentos dos estudantes do ensino médio.

A intenção é de que o Enem seja voltado apenas para a seleção de vagas no ensino superior.

Os treineiros – estudantes que cursam o ensino médio, e fazem as provas para treinar suas habilidades – poderão fazer o exame. O MEC cogitou um exame específico para que aqueles que ainda não concluíram o ensino médio pudessem testar os conhecimentos. A ideia, no entanto, foi descartada.

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PROFISSÃO

Carreira de sucesso

passa pelo estágio IEL-RN encaminhou mais de 3.400 estagiários no ano passado O estágio é uma das fases mais importantes na vida do estudante ingressante na universidade e desejoso de ter uma experiência direta com as atividades que irá desempenhar na futura profissão. No RN, o Instituto Euvaldo Lodi (IEL-RN) é referência na orientação e encaminhamento de estágios em mais de 320 empresas no estado.

Em 2016, foram mais de 3440 estágios mantidos de estudantes de cursos técnico-profissionalizantes e das diversas graduações.

A superintendente regional do IEL-RN, Maria Angélica Teixeira e Silva, explicou a importância do estágio. “É uma oportunidade ímpar, pois é quando o aluno se depara com a realidade do dia a dia da profissão, confirma se aquela carreira está aliada as suas expectativas. Muitas vezes o estudante entra na universidade com um ideal e quando vai para a prática ocorre frustração por não atender suas expectativas. Os livros ensinam como deve ser, mas é a prática que mostra como deve atuar, os desafios cotidianos: o relacionamento com outras pessoas, questão comportamental, capacidade de iniciativa”, reforçou Maria Angélica, que também já foi estagiária do programa do IEL-RN. Conhecimento, habilidade e atitude são os pilares do estágio. “Nós sempre recomendamos ao candida30

to ao estágio que tenha atitude proativa, busque conhecer a empresa e seus propósitos. O estágio propicia isto: muitos alunos são casos de sucesso e fazem carreira na empresa”, revelou a superintendente.

O Programa de Estágio do IEL-RN ganhou diversos prêmios nacionais. No ano passado, uma estudante de Engenharia Mecânica da UFRN foi eleita a melhor estagiária do país e o programa de estágio implantado no CTGAS-ER também recebeu premiação do IEL nacional.

Para quem deseja se cadastrar no IEL-RN basta acessar o site www.iel.rn.gov.br, informando dados pessoais, escolares e respondendo um questionário que apontará o perfil profissional.

“O sistema cruza as informações com o perfil da vaga aberta

pela empresa e o IEL faz o encaminhamento e acompanha todo o processo de estágio, presta assessoria às empresas e instituições de ensino. Nosso objetivo é primar por uma relação de excelência nos recursos humanos e oferecer um diagnóstico das necessidades do mercado para as instituições que estão formando os alunos”, enfatizou Maria Angélica.

O IEL-RN também capacita os alunos com cursos online gratuitos para que desenvolvam suas habilidades, melhorando o currículo com foco na carreira. Além do estágio, o IEL desenvolve todo um programa de carreiras até pós-graduação para grandes executivos, “entendemos que o conhecimento não se esgota, mas é um processo contínuo”, finalizou.