UNIDAD III La tecnología informática aplicada en los centros escolares
Comunidades virtuales o Estructura y dinámica de la comunidad o El potencial educativo de las comunidades virtuales o Plataformas LMS – Redes sociales –
• La credibilidad del maestro frente a sus publicaciones en las comunidades virtuales Ventajas e inconvenientes del trabajo colaborativo en comunidades virtuales
¿Qué es un LMS? LMS significa "Learning Management System" o lo que es lo mismo Sistema de gestión de aprendizaje. Se trata de un programa que permite organizar materiales y actividades de formación en cursos, gestionar la matrícula de los estudiantes, hacer seguimiento de su proceso de aprendizaje, evaluarlos, comunicarse con ellos mediante foros de discusión, chat o correo electrónico, etc., es decir, permite hacer todas aquellas funciones necesarias para gestionar cursos de formación a distancia (aunque pueden usarse como complemento en la enseñanza presencial). Estos programas responden a las características que desde hace tiempo se venían señalando para las llamadas aulas virtuales para actividades de enseñanza y aprendizaje.
LMS Cualquiera de estos sistemas añadido a la página Web de una institución educativa puede tener muchas posibilidades. Se me ocurre entre otras: * Enseñanza a distancia para estudiantes que no puedan acudir a la institución temporalmente (por ejemplo, por una enfermedad). * Complemento de las clases presenciales como apoyo a la atención a la diversidad: refuerzos, ampliaciones, repaso, ... * Recuperación de áreas o asignaturas pendientes. * Repositorio de materiales (textos, mapas, ejercicios...) organizados y documentos de interés para los estudiantes. * Formación permanente de los facultativos sobre el ambiente de la institución: grupos de trabajo, cursos ...
* Ofrecer un grado académico a distancia.
EJEMPLOS LMS Si se decide utilizar uno de estos programas es necesario determinar lo que se espera lograr antes de seleccionar el que se vaya a utilizar. A continuación mencionamos algunos de código abierto. ATutor es un Learning Content Management System (LCMS) de código abierto diseñado en PHP, de fácil manejo y administración por parte de alumnos y profesores. Este proyecto empezó en 2002 en colaboración con el Adaptive Technology Resource Centre (ATRC) de la Toronto Universiy, por lo que la accesibilidad ha sido una prioridad en su diseño y cumple todos los estándares en este sentido. Se puede disponer de una versión portable (no necesita instalación) para pendrive USB que nos facilita enormemente su aprendizaje. Moodle es el paquete de software para la creación de cursos más popular, utilizado por gran número de Centros de enseñanza e instituciones educativas por ser de código libre. Se distribuye gratuitamente como Software libre (Open Source) y bajo la Licencia Pública GNU (que significa que Moodle tiene derechos de autor pero se puede copiar, usar y modificar bajo ciertas condiciones). Su instalación, uso y gestión no requieren de avanzados conocimientos informáticos aunque si de algo de dedicación.
EJEMPLOS LMS El Proyecto Sakai tiene su origen en la Universidad de Michigan y en la Universidad de Indiana, a las que se unieron el MIT y Stanford University, junto a la Iniciativa de Conocimiento Abierto (OKI) y el consorcio uPortal. El Proyecto se consolidó con generosa ayuda de la Fundación Mellon. Su objetivo es desarrollar software educativo de código abierto y crear un entorno de colaboración y aprendizaje para la educación superior, que pueda competir con sus equivalentes comerciales Blackboard y WebCT e intente mejorar otras iniciativas de Código Abierto. Claroline es una plataforma de aprendizaje y trabajo virtual (eLearning y eWorking) de código abierto y software libre (open source) que permite a los formadores construir cursos online y gestionar las actividades de aprendizaje y colaboración en la web. Esta traducido a 35 idiomas y tiene una gran comunidad de desarrolladores y usuarios en todo el mundo. Se inició en el año 2001 por la UCL (Universidad católica de Louvain, Bélgica). En mayo de 2007 se creó el Consorcio Claroline formado por varias universidades de Bélgica, España, Canadá y Chile. Como los demás está desarrollado en PHP. Actualmente va por la versión 1.8.11 que podemos descargar de su página web.
La credibilidad del maestro frente a sus publicaciones en las comunidades virtuales Ventajas e inconvenientes del trabajo colaborativo en comunidades virtuales TAREA: • Elaborar un documento colaborativo para desarrollar el tema “Aprendizaje colaborativo” basados en el documento “Comunidades en el ciberespacio” de Marc A. Smith y Peter Kollock http://www.uoc.edu/dt/20417/20417.pdf En equipos de 2 personas (obligatorio). 2 hojas • Realizar un ensayo sobre las comunidades virtuales, su potencial educativo. Lo publica en su perfil del facebook. De manera individual. 2 hojas. Se tendrán que entregar el lunes 24 de junio al iniciar la clase. Tendrán un valor cada uno del 15% sobre la calificación final. (30% ambos, proyecto final 70%)