Cavaljé Courant Interessante Informatie
Oud en Nieuw KPB Kijk op Kunst Sinterklaas Prikkels Apps Nieuwbouw Ouderraad Wel en Wee Pieten Gym Er zit muziek in Ondersteuning NSO Zie jij het nog ? Kleuteruniversiteit Kleuterpraat
“Kijk op Kunst “ Sinds een paar weken bekijken we regelmatig in groep 8 naar verschillende vormen van kunst, van verschillende kunstenaars. We doen dit aan de hand van een digitale scheurkalender die het Kroller Muller Museum heeft ontwikkeld. De kinderen leren op verschillende manieren te kijken naar kunst en erover te fantaseren.Veel van de kunstwerken die we bekijken hebben te maken met de Edese geschiedenis. Dit maakt het nog leuker. Ook proberen we een melodie te kiezen die we vinden passen bij een schilderij. We hopen dat de kunst zo dichter bij de belevingswereld van de kinderen komt. Tot nu toe is iedereen enthousiast. Leuk om te horen en te merken dat we allemaal verschillende smaken hebben wat betreft kunst. Dat maakt het spannend.
Spreuk Een nieuw jaar ontvouwt zich geleidelijk, zoals de bloembladen van een knop de schoonheid binnenin nog verborgen houden. Anoniem
De aardappeleters door Vincent van Gogh Olieverf op doek, 1885 Vragen die wij proberen te beantwoorden bij het kijken naar dit schilderij zijn “zou dit een arme of een rijke familie zijn?” en “waarom heet het schilderij de aardappeleters?” en “waarom is het in deze kleuren geschilderd?”. (Vervolg op pagina 9)
CavaljĂŠ Courant, winter 2015 pagina 2
Alkura Ede - De specialist in Aluminium kunststof kozijnen, zonwering, veranda’s en gevelbekleding. Tel: 0318-481014 GSM: 06-28465773 info@alkura-ede.nl
Gezellige opvang na schooltijd, door professionele leidsters! Kijk voor meer informatie op: www.nsohetschoolplein.nl
Cavaljé Courant, winter 2015 pagina 3
Van de directie Oud en nieuw. Het zal voor u een open deur zijn…tijd vliegt. Het jaar is bijna om. December…Sinterklaas, Kerstfeest, Oud en Nieuw.
Voor de nieuwbouw was dit jaar bijzonder. In 2015 is duidelijk geworden dat de nieuwbouw doorgaat. In april hadden we de reünie rond het 125- jarig bestaan van de school. Veel jonge en oude(re) mensen die nog een keer door het gebouw kwamen dwalen, herinneringen ophaalden en elkaar soms na jaren weer konden ontmoeten! Net voor de zomer gingen we naar de tijdelijke huisvesting. Voor velen van ons raar om het vertrouwde gebouw te verlaten. Daarna volgde de sloop van de school. Het was ook een jaar waarin in de wereld om ons heen veel is gebeurd. Met als meest in het oog springende misschien wel de vluchtelingenproblematiek. Oorlogsgeweld in verre landen, kinderen die niet in veiligheid op kunnen groeien. Grote en kleine mensen die hun vertrouwde plek moesten verlaten om in veiligheid te komen. Wat fijn dat uw en onze kinderen niet in zo’n situatie zitten. En komend jaar? Als team wensen we iedereen gezondheid en plezier. Verder wensen we dat we het onderwijs op onze school SAMEN met u kunnen blijven doen. Dan zullen we als schoolgemeenschap vast en zeker een goed jaar hebben.
Een drukke en feestelijke periode. Niet alleen op school maar vast ook thuis. Een goed moment om even achterom te kijken.
En naar de wereld kijkend: wat zou het mooi zijn als kinderen in alle landen ook met een gerust hart over straat kunnen. En ook mogen genieten van onderwijs. Om zo te werken aan een goede toekomst met de mensen om hen heen. Dat is wat ik wens voor 2016! Prettige feestdagen en tot ziens in 2016! Bert Hardeman
Cavaljé Courant, winter 2015 pagina 4
Waar blijft Sinterklaas? Het was even spannend… we moesten wachten … zou de goede Sint wel komen? Vrijdagmorgen 4 december stonden alle kinderen en veel ouders van de Cavaljéschool te wachten. Dat duurde even. Maar daar was hij dan! Sinterklaas met maar liefst 4 van zijn pieten. We zongen speciaal voor de Sint het lied: “Waar blijft hij nou die Sint?
Olé !!! ” Maar waarom was Sinterklaas nou zo laat bij onze school? Dat komt omdat de pieten vergeten waren door te geven dat we op een tijdelijke locatie zitten. Sinterklaas was zoals alle jaren naar de Veenderweg gegaan. Daar waren geen kinderen. Alleen een kale vlakte. Wel waren op de oude locatie veel bouwvakkers van bouwbedrijf Kelderman. Zij werken hard om onze nieuwe school te bouwen. Ook wisten zij waar de Sint wel moest zijn. Dus allemaal in een busje en snel naar de Korhoenlaan. Firma Kelderman hartelijk bedankt voor de geboden hulp! Zonder u had de Sint het niet gered. Nu was het feest. De rest van de dag is Sinterklaas op bezoek gegaan bij alle groepen. Dat was een gezellige boel!
Ps. Misschien met Sinterklaas vast opschrijven in zijn grote boek dat wij in december 2017 weer op de Veenderweg zijn.
Cavaljé Courant, winter 2015 pagina 5
Prikkels & Zo We gunnen het alle ouders, leerkrachten en anderen die met kinderen werken om te leren over prikkelverwerking. Want wij, Karien van Gijn en Wimmie Denekamp weten zeker dat het bijdraagt aan het zelfbeeld, het plezier dat je hebt en het evenwichtig groot worden van alle kinderen die nu opgroeien. Daarom vinden we het ook heel leuk en zinvol om een stukje over prikkelverwerking in deze nieuwsbrief te mogen schrijven.
Opgroeien met veel prikkels Om ons heen zien wij, kinderen en volwassenen die moeite hebben met het verwerken van prikkels. Daardoor zie je dat je kind soms ander gedrag laat zien en snel uit balans is. Je merkt dat bijvoorbeeld aan meer lijfelijke onrust, schreeuwen of hard praten, angst, concentratieproblemen, emotionele uitspattingen, terugtrekken, uitdagen enz. Haast onvermijdelijk als je ziet wat je kind op een dag allemaal aan prikkels te verwerken krijgt.
Herken je dit…….
friemelen en wiebelen niet tegen naadjes of kaartjes in kleding kunnen soms gek worden van geluid om je heen terwijl je er op een ander moment prima tegen kan. alles in de gaten willen houden “zomaar” boos of verdrietig worden kauwen op spullen of vingers graag de regie willen houden Dit zijn allemaal voorbeelden van gedrag waarbij een verstoorde prikkelverwerking de oorzaak zou kunnen zijn
Uiteindelijk leerden zowel ouders als kind op hun eigen manier over prikkelverwerking en kreeg de leerkracht adviezen over hoe dit kind geholpen kon worden. De beste methode is om hem lijfelijk iets te laten doen op de momenten dat hij ontploft (liefst net daarvoor) bijvoorbeeld schommelen, zwaar tillen, de trap oplopen, douchen. Dit werkt! Dat helpt hem om weer in balans te komen. Dan is hij ‘voor rede vatbaar’ en is er weer contact mogelijk.
Anders kijken naar gedrag Door te kijken naar gedrag via prikkelverwerking krijg je meer begrip voor onrustige, stille, drukke of “onhandige’ kinderen. Je leert met veel minder oordeel te kijken en denken. Je kunt met relatief simpele middelen je kind (of jezelf) helpen weer in balans te komen zodat het weer fijn is met jezelf en anderen.
Zelf leren over prikkelverwerking?
Een voorbeeld uit de praktijk Zo hadden wij laatst een kind in een cursus dat thuis en af en toe op school zomaar ‘ontplofte’ op een heftige manier. Schreeuwen, duwen, knijpen schoppen en weglopen. Ouders en de leerkracht hadden al veel geprobeerd. Praten, lief zijn, straffen, loslaten of apart zetten maar het leek alleen maar erger te worden. Wel merkten ze dat bij hem prikkels erg hard en makkelijk binnenkwamen. De eerstvolgende cursus Prikkelverwerking geven we op donderdag 14 en 28 januari 2016 Kijk voor meer informatie over prikkelverwerking en de cursussen op de site of neem contact met èèn van ons op: Karien van Gijn: www.sterkersamen.com tel:06 53567784 Wimmie Denekamp: www.ergodoenenlaten.nl tel:06 22977338
Wil je meer weten over prikkelverwerking: Kijk dan eens bij de boekentips in het kader of leer praktisch over prikkelverwerking op de basiscursus die wij hierover geven.
Boeken tips: Uit de pas Door Carol Stock Kranowitz Met plezier uit de pas Door Carol Stock Kranowitz Spelen doe je met je hele lijf Door Titia Sikkema en Mariette Verdaasdonk Prikkels in de groep! Door R. de Hoog, e.a Aanraken een levensbehoefte Door Marijke Sluijter
Cavaljé Courant, winter 2015 pagina 6
Ouderraad Tja… de ouderbijdrage, waar wordt die nou eigenlijk voor gebruikt? Namens de ouderraad kunnen en willen wij daar graag iets meer over vertellen. De ouderraad organiseert jaarlijks, in samenwerking met het team van leraren, verschillende activiteiten. Denk bijvoorbeeld aan het startfeest, Pasen of de avondvierdaagse. Om deze activiteiten uit te kunnen voeren is geld nodig. Hiervoor wordt gebruikt gemaakt van de ouderbijdrage. Dat klinkt simpel en logisch. Maar waar wordt het geld dan precies aan besteed? We lopen het afgelopen schooljaar graag even met u door. Het schooljaar begon natuurlijk met het startfeest. Dankzij uw bijdrage konden we daarvoor bijvoorbeeld de stormbaan huren. Kort daarna begonnen de voorbereidingen voor de komst van Sinterklaas. Hiervoor wordt de school in Sinterklaassfeer gebracht. En op de grote dag zelf mogen strooigoed en cadeautjes natuurlijk niet ontbreken. Wederom mogelijk gemaakt dankzij uw bijdrage. Na het succesvolle kerstoptreden van de kinderen was daar koffie, thee, chocolademelk en wat lekkers… betaald uit de ouderbijdrage. Met Pasen gezellig samen ontbijten op school. Ook dit kan wor-
den georganiseerd, omdat u een bijdrage levert. Wanneer de kinderen zich sportief uitleven, zoals tijdens het schoolvoetbaltoernooi of de sportolympiade, verzorgt de ouderraad gezonde snacks en flesjes water, betaald door…. u begrijpt het al… Tijdens de koningsspelen duikt de ouderraad wederom op met limonade en wat lekkers tijdens het spelletjescircuit en wat dacht u van de goed verzorgde catering tijdens de avondvierdaagse? Juist, u heeft ‘m door! Tot slot is er dan nog de afscheidsavond van groep 8. Daarover willen we niet teveel kwijt. Dat moet ook een beetje een verrassing blijven. U ziet, van uw bijdrage kunnen we heel veel extra’s doen, waardoor de kinderen een afwisselend, gezellig schooljaar krijgen aangeboden. We hopen natuurlijk dat deze duidelijkheid ervoor zorgt dat u de ouderbijdrage met alle plezier zult overmaken. Mocht u zelfs meer geld willen bijdrage, dan kan dat altijd, graag zelfs! Alvast bedankt namens de kinderen Ps. De ouderbijdrage à € 26,00 kunt u overmaken op reknr. tnv CNS Cavalje Ouderraad… IBAN NL60ABNA0563383143 ovv naam kind school en groep
Cavaljé Courant, winter 2015 pagina 7
Informatie nieuwbouw Cavaljé Hanneke Groen van de CNS heeft voor ons het een en ander op papier gezet over de nieuwbouw. Lees mee en blijf op de hoogte. Sloop In september is gestart met de sloop van het oude pand van de Cavaljé. Inmiddels is alles afgevoerd. Nu is duidelijk te zien hoe groot het perceel is. Hier zal straks de Cavaljé school, een peuterspeelzaal/bso, commerciële ruimten en 56 appartementen worden gebouwd. (het perceel is groot 52 are en 32 ca). Nadat de archeologische afdeling van de gemeente Ede onderzoek heeft verricht en de archeologische sporen zijn gedocumenteerd is het terrein vrijgegeven voor de bouw. Tijdens de graafwerkzaamheden is men gestuit op een paar schuilkelders uit de Tweede Wereldoorlog. Het is niet bekend of deze schuilkelders specifiek zijn gebouwd voor de school (zie foto’s). Indien er ouders of opa’s/oma’s zijn die meer weten over deze schuilkelders dan horen we dit graag. Deze info kan dan mee in een volgende nieuwsbrief. Officiële eerste bouwhandeling De officiële eerste bouwhandeling is gepland in januari 2016. Als eerste bouwhandeling is gekozen voor het ingraven van een koker/kist met daarin voorwerpen en informatie over o.a. het huidige onderwijs en over de historie van de school. Zo wordt deze kennis geborgd voor komende generaties. Samen met de kinderen van de school zal de koker gevuld worden. Natuurlijk zullen leerlingen, het team van de school en een aantal genodigden aanwezig zijn bij deze eerste bouwhandeling. Ook ouders zijn welkom. Een datum volgt. De leerlingen worden ook op een ander moment bij het bouwproces betrokken. Zij mogen gaan schilderen. Rondom het bouwterrein zal een houten schutting geplaatst worden. In samenwerking met een medewerker van Cultura zullen de kinderen een thema uitwerken en aan de slag gaan. Ook zal er
Cavaljé Courant, winter 2015 pagina 8
(Vervolg van pagina 7)
een nieuw bouwbord geplaatst worden met de aankondiging van de nieuwbouw van de school. Voortgang bouw en informatie Verwacht wordt dat de graafwerkzaamheden en het plaat-
sen van de boorpalen begin volgend jaar afgerond zijn. Aansluitend wordt gestart met de 2e fase van de ruwbouw.Via de de nieuwsbrief en de website van de school zullen wij u op de hoogte houden van alle ontwikkelingen.Verder hebben wij de wens om met de leerlingen een bezoek te brengen aan de bouwplaats. Zo blijven ook zij betrokken.Vanzelfsprekend op een moment dat het veilig en verantwoord is. Interieur van de school Niet alleen van de buitenkant is een ontwerp gemaakt. Ook is er een ontwerp voor de
binnenkant, voor het interieur van de school. Een vertegenwoordiging van het team heeft samen met interieurdeskundige Annemieke Tijsseling (Tijss Interieurontwerp) een interieurplan gemaakt. Het ontwerp omvat het materiaalgebruik en de kleurtoepassing in de school voor de vloeren, tegelwerk, schilderwerk, de deurstijlen etc. etc.. Het moodboard hangt binnenkort in de aula van de school. Zo kunt u alvast een kijkje in de toekomst nemen. Een mooie toekomst, daar gaan we voor.
Wel en Wee van groep 7 We zijn inmiddels een aantal maanden op weg…in groep 7 hebben we al veel gedaan en beleefd. Graag geven wij hieronder een impressie van de dagelijkse en niet-dagelijkse zaken in groep 7! De stukjes zijn geschreven door de leerlingen zelf. Beurtenstokjes In onze klas werken we met de beurtenstokjes. Op de stokjes staan alle namen van de klas. Als de juf jouw stokje pakt dan moet je het antwoord zeggen. Dus je moet heel goed opletten! Als je het antwoord hebt gezegd dan doet de juf je stokje weer terug. En dan komt volgende keer een ander kind aan de beurt. Computerwerk We werken op de computer aan taal, spelling en rekenen en ook op gynzy kids. Met taal ga je
met de hoofdstukken werken over de persoonsvorm, het onderwerp en het gezegde. Met de persoonsvorm maak je een zin vragend. Of je gebruikt tijdproef of de getalproef. Met het onderwerp maak je een vraag zoals bijvoorbeeld ‘wie doet wat?’. Het gezegde zijn alle werkwoorden uit de zin. Spelling gaat ongeveer hetzelfde als taal. Met rekenen leer je keersommen bv 5x4=20. Op gynzy kids kan je allemaal dingen leren: van topografie tot tafels oefenen. Gynzy kids kunnen we ook thuis doen. Zo kunnen we extra oefenen! Excursie naar het Kröller Müller Museum en het Museonder. Bij de excursie naar het Kröller Müller gingen we met de bus. Een groep in Lunteren haalden we op. Toen gingen we met de (Vervolg op pagina 11)
Cavaljé Courant, winter 2015 pagina 9
Ondersteuningsteam op de Cavaljé In een eerdere schoolkrant heb ik geschreven over onderwijsbehoeften. Sinds de invoering van Passend Onderwijs moeten scholen handelingsgericht werken. Er wordt gekeken naar onderwijsbehoeften ofwel wat hebben kinderen nodig om tot leren te komen. Daarnaast zijn de stimulerende factoren van belang. Welke eigenschappen heeft het kind en welke hiervan kunnen helpen. Ook is er vanzelfsprekend oog voor dingen die belemmeren. Leerkrachten en Intern Begeleider kijken samen naar al deze punten en zetten zich in om de kinderen te bieden wat ze nodig hebben.
de jeugdverpleegkundige vanuit de GGD, Gerian Verhoeven de schoolmaatschappelijk werkster vanuit Opella, Willeke van Laar de steunpuntcoördinator van het samenwerkingsverband, Karel Reijers
de Intern Begeleider van de school,
Marjan Veenstra Gerian Verhoeven en Willeke van Laar zijn al langer aan onze school verbonden.
Om vlot tot actie en besluitvorming te komen is het handig om regelmatig samen om tafel te zitten. Het Ondersteuningsteam komt gemiddeld vijf keer in een schooljaar bij elkaar. Een hulpvraag voor een kind wordt in de meeste gevallen aangevraagd door de leerkracht of de intern begeleider. Maar ook de ouder kan een hulpvraag indienen. Kinderen worden alleen besproken na toestemming van ouders. Soms is het echter moeilijk om te ontdekken wat een kind precies nodig heeft. En als je dat wel weet, is het soms een moeilijke puzzel; hoe kan je de onderwijsbehoeften van een kind uitvoeren in de klas. Dan is het extra fijn als je kan overleggen met andere deskundigen op dit gebied. Een platform van kennisuitwisseling is het ondersteuningsteam. In dit team zitten vier vaste leden:
Wilt u meer informatie over het Ondersteuningsteam? Komt u dan gerust naar mij, juf Marjan, in het kamertje bovenaan de trap aan de Korhoenlaan.
(Vervolg van pagina 1)
Kijk op kunst doen we als we een keer een paar minuten over hebben. Gewoon even als tussendoortje. En dat bevalt erg goed. Een leuke, leerzame afwisseling! Afgelopen vrijdag zijn wij nog gefilmd voor Kröller Müller Museum tijdens het Kunst Kijken. Groetjes van groep 8
Cavaljé Courant, winter 2015 pagina 10
Zie jij het nog? Tot ongeveer 50 jaar geleden gebruikten we onze ogen voornamelijk om verder dan een armlengte van ons vandaan te kijken. Door andere werkzaamheden gebruiken we onze ogen steeds meer om dichtbij te bekijken. Onze ogen kunnen hierdoor stress ervaren. Dit kan zich vertalen in hoofdpijn, droge ogen of bijziendheid.
Kinderen kijken op steeds jongere leeftijd naar televisie spelen een spel op computer of Ipad
(tablet). Daarom moeten we extra opletten en goed voor onze ogen zorgen. Dit wordt visuele hygiëne genoemd. Samen met de kinderen bespreken we hoe we dat goed kunnen doen. Hier onze tips voor gezonde ogen: Kijk regelmatig op van het scherm waarnaar je ingespannen zit te kijken Verlicht de werkplek drie keer meer dan de overige omgeving Lees niet onder een lampje in een donkere kamer Houd een ellebooglengte afstand van de Ipad (tablet) Zet de tablet iets verhoogd Zit rechtop zodat je met beide ogen goed kunt kijken. Beperk het kijken naar de televisie en of tablet Ga geregeld buitenspelen want dan worden de ogen gestimuleerd om in de verte te kijken. Dit geeft ontspanning. Met deze lijst kan iedereen thuis meekijken of het goed gaat. Juf Marga, groep 4/5
KLEUTERPRAAT in groep 1/2B: LEKKER CHILLEN Je bent net 4 jaar en je loopt richting de toiletten. In de aula kom je Pia (administratie) tegen. Nieuwsgierig als je bent vraag je: “Van welke klas ben jij juf?” “Nee, ik heb geen klas. Ik zit boven achter de computer brieven te schrijven” Dan verschijnt Bert Hardeman. Je vraagt: ”En van welke klas ben jij?” “Nee, ik heb geen klas. Ik ben
de directeur van deze school. Ook ik zit boven in een kamertje.” Je hebt het door en zegt: “ Oké, dan ga ik nu naar het toilet. Gaan jullie dan maar naar boven. Kun je lekker samen chillen.” (september 2015) Juf, ik weet wat een tamme kastanje is. Dat is een kastanje die niet bang is voor mensen!
(oktober 2015)
Juf, ik heb een chocoladeletter in mijn schoen gekregen! En het was ook nog mijn eigen letter: de K! Maar…. Ik heb die van mijn moeder opgegeten. In mijn letter zaten beukennootjes….. en die vind ik niet zo lekker….. (november 2015)
Cavaljé Courant, winter 2015 pagina 11
joker kunnen we in de finale gebruiken. Op die vraag waar je de joker inzet, kun je het dubbele bus naar het Museonder. aantal punten krijgen. We kunnen op ‘thuis mediaIn het Museonder gingen we allemaal onderzoekjes masters’ ook zelf het spel spelen. We zijn bedoen. Daarna gingen we naar de speeltuin. Daar nieuwd of we in de prijzen vallen! was het heel leuk. Daarna gingen we met de witte fietsen door het park naar Kröller Müller. Daar gingen we in groepjes schilderijen bekijken. Toen Wisbordjes gingen we met de bus naar school. Wij gebruiken bordjes om bijvoorbeeld sommen op te schrijven. We gebruiken de bordjes tijdens de instructie. Maar ook bij andere vakken gebruiken we ze. Bijvoorbeeld:10+20000=?????? en dan moeten we het antwoord 20010 op het wisbordje schrijven. Deze bordjes gebruiken we omdat: de juffen vinden het handiger: dan weten ze of de kinderen de les begrijpen. de kinderen vinden het helemaal leuk dus het is een groot succes. (Vervolg van pagina 8)
Samen op school Wij hadden een aantal dinsdagen (10 keer) het project ’Samen op school’ met Wimmie en Karien en met onze juffen: juf Melissa en juf Katinka. We kregen ‘Samen op school’ zodat het beter ging in de klas. Want er werd Lezen heel snel op elkaar gereageerd en hierdoor was er Ik ga jullie vertellen over het lezen van over groep best vaak ruzie. We hebben geleerd om elkaar te 7. Bij juf Melissa mogen we onze eigen zin doen vertrouwen. Eén keer moest iedereen een bank op maar ook de juf haar zin. Het zit namelijk zo: de juf tillen waar één iemand op liep. Dat was leuk (vond schrijft op het digibord wat we mogen kiezen: een ik dan)! Maar ik heb gehoord van de meeste kinDonald Duck of een boek. Maar dan wisselen we deren dat ze het leuk vonden. Ook hebben we gehet de volgende dag weer om. Dus ook wel kort leerd om bij onszelf te blijven en krachtig te staan. samengevat: de juf krijgt haar zin en wij ook. We vinden het allemaal wel jammer dat de lessen zijn gestopt. Maar waar het eigenlijk om ging was dat we elkaar moesten vertrouwen en minder op Mediamasters elkaar moeten reageren. En dat is gelukt! We werHallo, ik ga jullie vertellen over hoe mediamaster ken keihard en tussendoor doen we een spelletje. bij ons gaat. Bij mediamasters gaan we een quiz Of we gaan bijvoorbeeld met twee benen sprinmet de hele klas doen tegen andere scholen. We gend de trap op en af. Ook dansen we graag! krijgen dan moeilijke vragen. Die we dan gezamenlijk proberen te kraken. Soms kunnen we bij vragen op een link klikken. Hierdoor komen we dan op een website, en dan meer over de vraag kunnen te weten komen. Als we de vragen goed hebben juichen we. Op het laatst krijgen we een joker. Die
CavaljĂŠ Courant, winter 2015 pagina 12
Hier zit muziek in! In de kleuterklassen wordt er iedere dag volop gezongen. Muziek in de klas maakt alles vrolijker! Zingen is ook heel belangrijk. Het heeft namelijk een positieve invloed op de ontwikkeling van kinderen. Zingen stimuleert de spraak- en taalontwikkeling. Het is de ideale basis voor de muzikale ontwikkeling. Tot slot is het ook nog goed voor de motoriek. Want als er gezongen wordt kunnen kleuters echt niet stil blijven zitten. In ons zit dus muziek! De schooldag van de kleuters begint met zingen. Zo wordt gezellig samen de dag gestart als alle kinderen in de kring zitten. Ook zingen we als we gaan opruimen na het werken èn als we weer in de kring gaan zitten. Eigenlijk zijn we de hele dag bezig met muziek. Een goede training voor het geheugen en de concentratie. Je moet de melodie en de woorden oefenen. Bewezen is dat je woorden makkelijker onthoudt als je zingt. Op deze bladzijde vind je onze liedjes over opruimen, eten en naar huis gaan. Deze zingen wij op school. Welke liedjes zing jij thuis? Vast en zeker kerstliedjes in deze tijd. Heel veel plezier met zingen en een fijne vakantie.
CavaljĂŠ Courant, winter 2015 pagina 13
Pietengym In groep 3 is gymnastiek erg leuk. Want dit jaar gymmen we in een grote gymzaal en niet meer in een speellokaal.Verlangend wordt er aan het begin van het schooljaar uitgekeken naar de touwen, de ringen, het grote wandrek en nog veel meer. Des te leuker is het dan om begin december pietengymnastiek te doen! De ringen en de touwen hebben we uiteraard al een keer geoefend. Maar nu mag je in je pietenpak van het ene dak naar het andere dak zwaaien. Dat is gaaf! En vanaf een grote kast naar een andere grote kast gaan. Goed balanceren alsof je op het dak loopt. Daarna een cadeautje pakken en in het wandrek klimmen om raak te gooien. Het cadeautje moet natuurlijk wel in de schoorsteen komen. Oefenen op het mikken kan met tennisballen. Op de achtergrond draait sinterklaasmuziek. Het kan niet op! Uiteraard hebben alle Pieten een diploma ontvangen. Trots klommen ze in het wandrek en lieten hem zien. Dorien Dekens
CavaljĂŠ Courant, winter 2015 pagina 14
Gezelligheid bij de naschoolse opvang De kinderen bij de NSO zijn weer druk geweest met spelen, knutselen, bezoekjes brengen aan de kinderboerderij, torens bouwen tot aan het plafond en zelf broodjes en pepernoten bakken.
Dit schooljaar loopt meester Patrick stage bij NSO Het Schoolplein. Hij vindt het erg gezellig om met de kinderen te voetballen, te bouwen en te knutselen.
Ook bij de NSO is Sinterklaas dit jaar weer langs geweest. De kinderen mochten hun eigen schoentje knutselen en neerzetten en vonden daar later leuke cadeautjes in terug.
CavaljĂŠ Courant, winter 2015 pagina 15
Leuke en leerzame apps voor in de kerst vakantie
Speel en vier kerst met Corabelle Over de App Direct als je de app start ademt de app een en al kerst uit. Er klinkt ook een kerstliedje. In deze kerst app zitten 5 verschillende spelletjes. Voor het spelletje start krijg je een korte introductie op het spelletje. De spelletjes zijn: Memory: vind twee verschillende plaatjes die bij elkaar horen Sommen maken: Je ziet verschillende plus en min sommen. Je moet de som naar het juiste antwoord slepen. Het antwoord is niet gegeven in de vorm van een cijfer maar als aantal, in een kerstbal vorm. Schiet de kerstbal in de pot: In dit spel moet je de kerstbal in de pot proberen te schieten. Lukt je dit dan groeit er een mooie kerstboom uit. Om het moeilijk te maken zitten er sterren die de kerstbal proberen tegen te houden, de kerstbal ketst dan terug. Vind de juiste rij met kerstballen: Je ziet een rek met kerstballen. Erboven hangen ook allemaal kerstballen in een rij. Je moet er nu voor zorgen dat de kerstballen in de juiste rij met dezelfde kerstballen worden geplaatst. Cijfer naar het juiste aantal slepen: Je ziet een aantal kerstartikelen. Je ziet in het midden een cijfer staan. Je moet nu het juiste aantal kerstartikelen er naartoe slepen. Het cijfer wordt uitgesproken als je het juiste aantal kerstartikelen er naartoe sleept. In de app zit ook een scherm voor ouders. Om hier in te komen moet je een som oplossen. Hier kun je meer informatie rondom privacy en andere apps vinden.
Tafelkluis – Oefen Tafels Over de App Zodra je de app start wordt duidelijk dat je kluizen moet gaan kraken. Je kiest eerst welke tafel of tafels je wilt gaan oefenen. En vervolgens ga je aan de slag. Op de kluis staan alle antwoorden. Zodra je het antwoord weet klik je hierop. Naarmate het langer duurt voor je antwoord geeft verkleurt de dynamietstaaf waar het antwoord op staat, eerst is het groen daarna oranje en vervolgens rood. Als je dan nog geen antwoord hebt gegeven verdwijnt er een van de sleutels boven aan. Je hebt er drie. Als je alle drie de sleutels verspeeld hebt dan ben je af en moet je opnieuw beginnen. Ook het foutief antwoord geven zorgt er voor dat de dynamietstaaf van kleur veranderd. Je kunt als leerling je eigen account aanmaken en vervolgens kun je ook je eigen voorgang bekijken. Dit is voor kinderen heel duidelijk te begrijpen. Met toestemming overgenomen van www.kleutersdigitaal.nl. Op deze site kunt u nog veel meer leuke en leerzame apps voor jonge kinderen vinden Met dank aan Eveline Kaleveld
Cavaljé Courant, winter 2015 pagina 16
Een kijkje in de keuken van het onderwijs
De Kleuteruniversiteit. Als leerkracht zijn we constant bezig met het onderhouden en uitbreiden van onze kennis en vaardigheden. Wij volgen bijvoorbeeld cursussen en lezen wij artikelen en boeken.
De kleuterleerkrachten maken hierbij ook gebruik van de kennis en projecten van de Kleuteruniversiteit. Dit is een groep leerkrachten, auteurs en illustratoren, die in samenwerking met uitgevers, projecten ontwikkelen. Deze kun je als school aanschaffen en gebruiken. Zij hebben als doelstelling te inspireren, te enthousiasmeren en willen collega’s in het onderwijs ondersteuning bieden met kwalitatieve en doelgerichte producten en diensten. Zij willen dit bereiken door krachten te bundelen en uit te gaan van elkaars sterke kanten. We hebben met plezier al diverse projecten gebruikt, zoals de Koningsspelen, Kinderboekenweek, Sinterklaas en lesbrieven voor prentenboeken.
Sanne Ramakers is de eigenaar en oprichter van de kleuteruniversiteit. Zij studeerde in 2002 af van de PABO en begon vrijwel direct met haar website JufSanne.com. Daarnaast gaf ze les aan de groepen 1 en 2. In 2005 schreef ze in opdracht van Uitgeverij Malmberg de verkeersmethode ‘Wegwijs voor kleuters’. Dit was de start van het verrichten van auteurswerkzaamheden voor diverse educatieve uitgeverijen. Daarnaast geeft ze workshops en trainingen voor een onderwijsadviesbureau.
Nieuwsgierig geworden? Ook u als ouder kunt een kijkje nemen op de website. www.kleuteruniversiteit.nl
Cavaljé Courant, winter 2015 pagina 17
Editie KPB
Hallo allemaal.
Hierbij wil ik me graag voorstellen als nieuw lid van het kpb. Ik ben
Marinka.
Ik zit in groep 6 en ik ben 10 jaar oud.. Mijn hobby's zijn turnen, dansen, zingen en optreden. Daarnaast vind ik honden heel leuk. Ik spaar honden beeldjes. Regelmatig haal ik de hond van mijn opa en oma op om lekker mee te spelen. Ik vind het leuk dat ik ben uit gekozen om bij het kpb te komen Ik vind het leuk om informatie te zoeken, moppen en verhaaltjes uit te werken. Ik hoop dat jullie het leuk gaan vinden om mijn verhaaltjes te lezen.
Hallo allemaal.
Wesley.
Ik ben Ik zit in groep 8 en ik ben 11 jaar oud. Mijn hobby’s zijn voetbal en judo. Dit is mijn derde jaar in het KPB. Mijn zus zat ook in het kinderpersbureau. Dat leek mij wel leuk en daarom heb ik een sollicitatiebrief gestuurd. Toen werd ik aangenomen. Nu zit ik er al 3 jaar bij.Volgend jaar is het weer tijd voor een nieuwe groep.
Hallo allemaal. Ik ben Jarno en ik ben 10 jaar oud. Dit is mijn tweede jaar in het KPB. Mijn hobby’s zijn hockey en gamen. Ik zit in het KPB omdat ik typen en interviewen leuk vind om te doen.
Mijn naam is
Daan Veenhuizen.
Ik ben 10 jaar oud en ik zit in groep 7. Dit is mijn eerste jaar bij het KPB. Ik hoop dat ik jullie blij kan maken met mijn verhalen in de schoolkrant. Mijn hobby’s zijn: korfbal, voetbal, gamen, televisie kijken en met de hond spelen. Ik korfbal al zo’n vijf jaar bij CKV Reehorst ’45 in Ede. Ik zit in de D1. Ik vind korfbal een hele leuke sport omdat ik daar veel nieuwe vrienden en vriendinnen maak. Ook vind ik wedstrijden en korfbalkamp erg leuk. Voetbal speel ik vooral op school met mijn vrienden, maar soms voetbal ik thuis met mijn vader en mijn zus. Maar als het regent speel ik alleen voetbal op mijn PlayStation 3.
CavaljĂŠ Courant, winter 2015 pagina 18
Editie KPB
Hallo dit is Jack. Hij heeft geen broer of zus op school. Hij heeft al nieuwe vriendjes op school. Hij zit bij Juf Ineke en Anky in de klas. Hij vindt buitenspelen heel leuk.
Dit is Gijs hij heeft een zus in groep 3 ze heet Aneta. Gijs heeft ook al vriendjes op school. Hij zit bij Juf Ineke en Anky in de klas. Hij vindt het erg leuk op school.
Dit is de Paige. Ze heeft geen broer of zus. Zij zit bij Juf Ineke en Anky. Zij vindt het leuk bij hun in de klas.
Dit is de Ruben hij heeft al een grote zus op school (in groep 6) Nikki. Hij heeft veel vriendjes en zit bij Juf Ida en Maaike in de klas. De blokkenhoek vindt hij erg leuk.
Hoi, ik ben Jasmijn. Ik ben nieuw op school. Ik heb een broer in groep 6 op deze school die heet Casper. Ik heb al een paar vriendinnetjes op school. Ik vind buiten spelen leuk. Ik zit ook bij Juf Ineke en Anky in de klas. Ik vind het leuk op school.
Kira zit nu bij ons op school. Zij heeft geen broer of zus. Ze heeft wel vriendjes en vriendinnetje gemaakt. Zij zit in bij Juf Ineke en Anky in de klas. Zij vindt knutselen en buiten spelen erg leuk.
Tobias zit nu ook bij ons op school bij juf Ineke en Anky in de klas. Hij heeft geen broer of zus hier. Hij vindt het heel leuk om met de Playmobil te spelen. Hij vindt het leuk op school.
Ik ben Jozefiene. Ik heb geen broer of zus op school ze heeft al wel vriendjes en vriendinnetje zij zit bij Juf Ineke en Anky zij vindt kleien leuk
Kim is nieuw op school. Hij heeft geen broer of zus op deze school. Kim heeft al vriendjes en vriendinnetje gemaakt. Zij zit in de klas bij Juf Ineke en Anky. Buiten spelen vindt ze leuk.
Dit is Juda zij heeft een broer of zus op school. Hij zit bij Juf Ida en Maaike in de klas. Buiten spelen vindt hij het leukste op school!
Dit is de Noah. Hij heeft een broer op school in groep 5 en die heet Gino. Hij heeft ook al vriendjes gemaakt. Hij zit bij Juf Ida en Maaike in de klas. Spelletjes spelen in de klas vindt hij leukst om te doen. Hij vindt het leuk op school
Dit is de Jill. Haar broer heet Kay en zit in groep 5. Jill heeft al 2 vriendjes/ vriendinnetjes. Jill zit bij Juf Ida en Maaike in de klas. Lezen vindt zij leuk op school.
Beyzanur is een leuk meisje. Zij heeft een broer in groep 7 en die heet Ali Tarik. Zij heeft al een vriendinnetje gemaakt. Ze zit bij Juf Ida en Maaike in de klas.
In iedere krant zullen de kinderen van het KPB de nieuw gekomen kleuters voorstellen, in deze rubriek. Hierbij de eerste 13 nieuw gekomen kleuters vanaf de zomervakantie!
CavaljĂŠ Courant, winter 2015 pagina 19
DE STRIP
Fijne feestdagen en tot 2016 Team CavaljĂŠ