Schoolkrant 2016 zomer

Cavaljé Courant Lente editie 2016

Leuke Informatie 

Vlieg er (eens) uit..



BOSOS



Een creeper of een ...



Rekenen 5b/6



Weekend en nu..



Hoera een binnenzwembad



Elfjes



Groep 8



Juffendag 1-2



KPB



Met sprongen vooruit



Waarom de huishoek



Kernwoorden zomer

Spreuk Er zijn slechts twee manieren om je leven te leven: doen alsof niets een wonder is en doen alsof alles een wonder is.

Ik geloof in de laatste manier.

Einstein

Inloop-koffieuurtje Afgelopen jaar zijn we hiermee gestart. Het leek ons als team een leuk idee om ouders met elkaar te laten kennismaken onder het genot van een kopje koffie of thee.

In dit stukje wil ik u laten weten hoe dat is verlopen.

Elke keer waren er ouders die kwamen koffiedrinken. Sommigen zijn elke keer geweest, anderen kwamen af en toe. Kleine kinderen kwamen ook gezellig mee.

Het bleef in de gesprekken niet alleen bij kennismaken, er werden ook ervaringen uitgewisseld en vragen gesteld. In een ongedwongen sfeer kon je met elkaar praten over opvoedkundige zaken, zaken die met school te maken hebben of dingen waar je je zorgen over maakte. Het was altijd een vrije situatie, dus er was niet iemand die de leiding had. Per keer was het gewoon afwachten waar we het over hadden.

Vanuit school was ik er als Intern Begeleider altijd bij. Lyske Brandenburg (dochter in groep 3 en zoon net in groep 1/2 b) was er als lid van de MR altijd bij. Meestal schoof ook Willeke van Laar aan. Zij is schoolmaatschappelijk werkster en kan ook tips en ondersteuning geven bij vragen die ouders kunnen hebben. Er zijn tijdens die koffie-uurtjes ook met haar goede gesprekken gevoerd of afspraken gemaakt om thuis met elkaar eens rustig ergens over door te praten.

Ik denk dat het een goed idee is om hier volgend jaar mee verder te gaan! In de nieuwsbrief staat de datum altijd vermeld. Ook hang ik altijd een poster op de deur.

Ik hoop u volgend jaar ook eens te ontmoeten op het Cavaljékoffieuurtje!

Namens het team, Marjan Veenstra Reactie van Lyske op het koffieuurtje: in een ongedwongen sfeer elkaar ontmoeten en een kopje koffie drinken vind ik gezellig.

Ik leer namen bij gezichten van andere ouders, het geeft een stukje herkenning als je elkaar dan later weer tegenkomt. Het uitwisselen van ervaringen over school en/of opvoeding is prettig. Om te horen hoe andere ouders dat doen. Mijn zoon (toen nog thuis) vermaakte zich ondertussen prima met meegebracht speelgoed op de grond.

Als je nieuwsgierig bent geworden zou ik zeggen, kom vooral een keertje langs.

CavaljĂŠ Courant, lente 2016 pagina 2

Editie School

Alkura Ede - De specialist in Aluminium kunststof kozijnen, zonwering, veranda’s en gevelbekleding.

Tel: 0318-481014 GSM: 06-28465773 info@alkura-ede.nl

Gezellige opvang na schooltijd, door professionele leidsters!

Kijk voor meer informatie op: www.nsohetschoolplein.nl

Cavaljé Courant, lente 2016 pagina 3

Editie School Vlieg er (eens) uit…

Dat is een zinnetje dat veel beelden op kan roepen. In deze zomer, waarin veel sportevenementen plaats vinden, kan dit bijvoorbeeld de crash van Max Verstappen tijdens de Grand Prix van Monaco zijn. Hij vliegt uit de bocht.

Veel sporters vliegen letterlijk uit. Met het vliegtuig om deel te nemen aan de Olympische zomerspelen in Rio. Dit zijn mensen die hun talent hebben ontwikkeld en daar nog steeds aan werken. Dit met als doel harder, sneller of hoger te komen in hun tak van sport. Met als beloning een medaille of persoonlijk record.

Helaas lukt dat niet altijd…het Nederlands voetbalelftal vloog uit de kwalificatiepoule en doet daardoor niet mee aan het Europees Kampioenschap in Frankrijk.

Veel andere landen wel. Gastland Frankrijk en Oostenrijk, Zwitserland, Italië of Duitsland bijvoorbeeld. Ook allemaal landen waar deze zomer veel mensen heen gaan. Om er eens uit te zijn, vakantie te vieren en uit te rusten van werk, school of andere zaken. Moet dat altijd in een ander land? Nee hoor. Tenslotte bleef het Nederlands elftal ook thuis. Ook ons eigen land is ook een prima plek om rust te vinden in de vakantie.

Dat is de kinderen van onze school ook van harte gegund. Ze hebben een heel jaar hard gewerkt om samen met anderen hun talenten te ontwikkelen. Samen met klasgenoten, de leerkracht en met u als betrokken ouder. Dan is het zeker verdiend om zes weken uit te vliegen en niet naar school te hoeven.

Een bijzondere vlucht maakt groep acht. Dit keer om na de vakantie niet meer terug te komen. Ze vliegen uit naar een andere school.

Nieuw, anders, spannend en een uitdaging!

Veel succes!

We wensen iedereen die, op welke manier dan ook, uitvliegt een Veel plezier en tot ziens op school of een andere plek!

Met een hartelijke groet van Bert Hardeman Directeur CNS- basisschool Cavaljé

Cavaljé Courant, lente 2016 pagina 4

Editie School

BOSOS, het ontwikkelingsvolgmodel voor groep 1 en 2 In de eerste twee jaren van de basisschool wordt bij kinderen de grondslag gelegd voor de verdere ontwikkeling op school. Daarom is het belangrijk dat die ontwikkeling zo duidelijk en zorgvuldig mogelijk in kaart wordt gebracht. Op basis van deze zorgvuldige werkwijze kan de leerkracht, in overleg met de ouders, juiste beslissingen nemen die voor de toekomst van een leerling van essentieel belang zijn. Daarvoor moeten diverse zorgonderdelen worden geïntegreerd.

De leerkracht volgt de leerling en weet wanneer hij/zij de leerling in de gaten moet houden of wanneer hij in actie moet komen. Zo komt de individuele leerling goed tot zijn/haar recht maar zijn er mogelijkheden om vanuit de rapportages en de analyse daarvan naast het individuele aanbod te komen tot een beredeneerd aanbod voor groepjes.

Op dit moment wordt uw kind natuurlijk ook goed geobserveerd, maar met “een papieren versie”.

Met BOSOS hebben we een digitaal instrument in handen.

Dus het doel van BOSOS is: komen tot een beredeneerd aanbod door gericht observeren en signaleren en opbrengsten goed in kaart brengen die specifiek zijn voor de dagelijkse praktijk. Zo kunnen wij als leerkracht het leerstofaanbod aanpassen aan de mogelijkheden van uw kind en aan de mogelijkheden van de groep.

Vanaf de start in groep 1 zijn er een aantal momenten die uw kind en zijn/haar ontwikkeling goed volgen.

Dit gebeurt op het gebied van taal- en rekenontwikkeling en op sociaal emotioneel gebied.

Wij hopen dat BOSOS een creatieve manier is om de zorg in groep 1 en 2 vorm te geven en optimale zorg voor de leerlingen van groep 1 en 2 te realiseren.

Waar staat BOSOS voor?

Beredeneerd aanbod Observeren Signaleren Opbrengst gericht Specifiek voor de praktijk (op de Cavaljéschool)

Cavaljé Courant, lente 2016 pagina 5

Editie School

Een creeper of een zombie In groep 5a wordt wekelijks gewerkt met boekjes uit de serie informatie junior.

De leerlingen kiezen een boekje, lezen de informatie en maken daarna de opdrachten. Die opdrachten kunnen variëren: b.v. maak een tekening, neem een enquête af, doe een proefje .

Een geliefd boekje is de school, waarin het werk van een leerkracht besproken wordt. De opdracht is nog leuker, vraag aan je juf of je een les mag geven.

reacties waren ronduit positief.

Sjors: Als ik een cijfer aan de klas zou geven is het een 10. Ze luisterden goed en pakten zelf geen dingen.

Vera: De klas luisterde goed, ik zou een 8,5 geven Lindsay: Er waren super veel kinderen die vroegen Kan je mij helpen? Dat is goed om te horen.

Tim en Kay: Wij vonden het leuk om de les te geven, maar willen geen meester worden.

Inmiddels loopt het storm voor het boekje over school. En als je leerlingen zo dol zijn op het vak van de juf, dan staat de juf met extra plezier voor haar klas.

Het volledige verslag van de les ligt ter inzage in groep 4/5a

De afgelopen tijd hadden Sjors, Tim, Kay,Vera en Lindsay zin om deze opdracht uit te werken. Na overleg met mij hebben ze besloten om een handvaardigheidsles voor te bereiden.

Het onderwerp werd vastgesteld, de materialen zijn verzameld met behulp van de klas. En toen was het zover…

De opdracht werd aan de klas gegeven, de materialen uitgedeeld en als volleerde leerkrachten werd er aan de leerlingen hulp geboden.

Eén opdracht was: Knutsel een creeper of een zombie uit minecraft.

Daar was de juf nooit opgekomen. Na afloop van de les werd er geëvalueerd, de leerlingen werd gevraagd wat ze van de les vonden. De

Cavaljé Courant, lente 2016 pagina 6

Editie School

Juffendag groepen 1 en 2 Op woensdag 15 juni was het een feest van jewelste!

Zowel voor de juffen als voor de kinderen.

We begonnen de dag met een warm welkom door prachtig verklede kinderen en een aantal ouders. We werden door hen bedolven onder een berg cadeautjes!

Om 9.15 uur mochten we met clown Pet en Pat mee naar de kinderboerderij. Het was weer een hilarische voorstelling van onze oudcollega Peter Jansen en zijn maat. De kinderen konden meezingen, dansen, zwaaien, klappen, helpen (dat is wel nodig bij twee heel domme clowns) en muziek maken. Maar we hebben vooral veel gelachen.

Na wat lekkers kwam groep 7 ons helpen bij het spelcircuit. Sjoelen, aardappelrace, twister, sponzenloop, fruitstokjes maken, bootje blazen; een greep uit de vele spelletjes.

Na afloop nog een cool ijsje maakte het feest compleet.

De opa van Fleur heeft er weer mooie foto’s van gemaakt die u kunt bekijken op onze site.

Het was weer een “vet” feestje en wij (de vier juffen van groep ½) kijken terug op een bijzonder geslaagde dag!!

Cavaljé Courant, lente 2016 pagina 7

Editie School Rekenen groep 5b/6 Zoals u wellicht weet, wordt er elke dag een rekenles gegeven. We vertellen voorafgaand aan de les wat wij die dag nieuw gaan leren, verder gaan oefenen of soms ook gaan verdiepen of herhalen. Onze rekenmethode bestaat uit blokken van 4 of 5 weken en aan het eind van zo’n blok is er een toets. De cijfers van deze toets bepalen voor een groot gedeelte het cijfer dat op het rapport komt.

Voor de leerlingen is het belangrijk dat zij weten wat zij die les gaan leren; wat zij kunnen aan het eind van die les. Aan het eind van de les vragen wij ook hoe het gegaan is en of de leerlingen inderdaad hebben geleerd wat wij vooraf als doel hebben besproken. Soms merken wij dat er nog meer geoefend moet worden.

De komende periode (en ook na de zomervakantie) willen wij daar nog iets aan toevoegen. Elke leerling krijgt van ons een doelenblaadje waarop staat aangegeven wat hij/zij de komende periode(blok) gaat leren.

* ik kan kommagetallen zetten van klein naar groot * ik ken de getallenlijn tot 100.000 * ik kan de juiste maat kiezen * ik kan de getallen van klein naar groot zetten * ik kan de oppervlakte berekenen van onregelmatige vormen * ik kan een beelddiagram lezen. * Ik kan geldbedragen cijferend optellen Wanneer zowel de leerling als de leerkracht ziet en ervaart dat een bepaalde soort som goed wordt berekent en gemaakt dan mag de leerling op zijn blaadje een krul bij het behaalde doel zetten. Het is zeker geen wedstrijd wie al de meeste krullen heeft. Het maakt voor elke leerling zichtbaar hoe ver hij met het rekenen is en wat er allemaal al lukt.

Het geeft ook aan wat er nog samen (met de

Hier ziet u zo’n doelenblaadje van groep 5 en 6.

Groep 5 * ik kan getallen aanvullen tot 10.00 * ik kan uitrekenen hoe lang het duurt * Ik weet welk getal het dichtstbij ligt * ik kan optellen en aftrekken tot en met 1000 * ik kan uitrekenen hoeveel het ongeveer kost * ik kan rekenen met oppervlakte en verhoudingen.

Groep 6

leerkracht) geoefend moet worden.

In de groep hangt ook een grote versie van dit blad zodat we ook klassikaal kunnen laten zien en benoemen waar wij die periode aan werken. Met een doelenblad kunnen we zien dat we leren en dat we vooruitgaan.

Een mooie stimulans.

Cavaljé Courant, lente 2016 pagina 8

Editie School Elfjes maken in groep 3.

blaatje een blaatje in het bos is een geklurt blaatje blaatje

plas ik plas dat is leuk en ik poep doei plas

lief dag boek ik lez er elke dag in echt wel

van max

?

van nynke

In de vorige schoolkant kon u al over de elfjes lezen dat leren ze ook in groep 3 In kern 11 van VLL leren de kinderen elfjes maken.

Een elfje is een gedichtje van elf woorden.

Verdeeld over 5 zinnetjes.

Je begint met één woord, dan 2, dan 3, dan 4 en dan weer 1.

Het woord waar je mee begint is eigenlijk ook weer het laatste Hieronder volgen een aantal elfjes.

simba ik aai hij is lief ik aai hem veel lief

hoor ze samen spelen zullen we samen knikkers kunnen we delen van aletta

van levy

voetbal ik voetbal een voetbal tonoj en dat is leuk voetbal

?

faja wil je met me spelen

blaatje het bosiIn het bos is het bos moj jaa

?

?

van marley mamadou kom jspele ikwilmetjspele van maty

Poep Ik poep Ik poep vrolijk Ik poep heel lief poep

mijn hond moet eleke bag uit gelat en ik ben erg moe

Cavaljé Courant, lente 2016 pagina 9

Editie School 

Groep 8

Voor onze Taalles heeft groep 8 de volgende opdracht gekregen: Schrijf op naar welke school je gaat en wat je het allerleukste vindt van de Cavaljé. En hier zijn al onze stukjes.

Wesley G: Ik ga naar het Pallas. Het leukste op de Cavaljé vind ik gym.  Sjoerd: Ik ga naar het Groenhorst. Het leukste op de Cavaljé vind ik de sportolympiade.  Elise: Ik ga naar het Streek Zandlaan. Het leukste op de Cavaljé vind ik de schoolreisjes, naar de bios en nog de gezelligheid.  Joyce: Ik ga naar het Marnix College. Het leukste op de Cavaljé vind ik……schoolreisjes, naar Ajax gaan en ik denk kamp.  Merle: Ik ga naar het Streek Zandlaan.

Het leukste op de Cavaljé is denk ik kamp, omdat het een soort van afscheid is. En je doet ook veel dingen met de groep. Met Kian’s spreekbeurt hebben we een dagje naar Ajax gewonnen.

Wesley H: Ik ga naar het Marnix. Het leukste op de Cavaljé vind ik de kleuterklas en als we op kamp zijn geweest, misschien kamp.

Esmee: Ik ga naar het Pallas. Het leukste op de Cavaljé vind ik kamp en het watergevecht.

Anne: Ik ga naar het Marnix. Het leukste van de Cavaljé vind ik de gymtoestellen en de geschiedenisles.

Gwen: Ik ga naar het Marnix College. Het leukste op de Cavaljé vind ik kamp.

Justin: Ik ga naar het Groenhorst. Het leukste op de Cavaljé vind ik de aardige juffen.

Calvin: Ik ga naar het Streek Zandlaan. Het leukste op de Cavaljé vind ik gym.  Niels: Ik ga naar het Groenhorst. Het leukste vind ik kamp.  Chelsea: Ik ga naar Het Streek Zandlaan. Het leukste op de Cavaljé vind ik denk ik het kamp en de musical.

Jadon: ik ga naar het Pallas. Het leukste van de Cavaljé zijn de schoolreisjes en de uitjes met de klas. 







 





(Vervolg op pagina 11)

Cavaljé Courant, lente 2016 pagina 10

Editie School

Het is weekend! Wat zullen we nu eens gaan doen?

Zulke vragen kennen we allemaal en vaak vervallen we dan in oude gewoontes. We maken hetzelfde boswandeling, we fietsen het vaste rondje. En met regen gaan we naar de bioscoop. We zijn toch een beetje gewoontedieren. Maar soms wil een mens iets anders.Verrast worden met iets nieuws.

Daarom wat tips: 

Heeft u een leergierig kind dat weleens kriebels heeft? Dan is de kinderuniversiteit misschien wel iets voor uw kind. Het is nog even wachten maar op zondag 2 oktober geeft professor Huub Savelkoul van de Wageningen UR een kindercollege in de kleine zaal van Junushoff in Wageningen.



Of is dansen of theater meer iets voor uw gezin? Er zijn veel prachtige kindervoorstellingen te vinden in de theaters van Ede en Wageningen. Het programma voor komend seizoen is al bekend. Zoek iets leuks uit!



Een aanrader: het Gelders Orkest heeft speciale kinderconcerten in Musis in Arnhem.

En weet je wat zo leuk is. U verrast niet alleen uw kind maar ook uzelf. Dubbele pret en veel plezier.

De kinderen zouden het geweldig vinden, een binnenzwembad op

Komend jaar kunt u in de nieuwsbrief iets vaker een oproepje ver-

Tot slot even een woordje voor Marjorie Dros. Zij heeft de laatste

Hoera een binnenzwembad! school. Toch is de werkelijkheid iets minder grappig. Net als op veel plaatsen in Nederland waren er ook in Ede grote regenbuien.

Een deel van het hemelwater sijpelde tot drie keer toe zo de kelder van onze school in. Dikke pech voor de ouderraad. Alle spullen stonden daar opgeslagen. Partytenten, kerstballen en vlaggetjes dreven rond. Ook theaterlampen en discobollen zijn de klos.

wachten van de ouderraad. Voor kerstballen en kunstbomen, voor sta-tafels en partytenten. Wij hopen op deze manier snel weer een vrolijke feestvoorraad op te bouwen.

Na regen komt zonneschijn. Nu het goede nieuws: de ouderraad heeft er twee nieuwe leden bij.

Daar zijn wij heel blij mee! Welkom Esther Kraak en Lisanne van der Beek.

jaren enorm veel werk verzet. Altijd positief en 100% inzet. Wij gaan je missen in de ouderraad maar hopen je te blijven zien bij alle activiteiten van de school.

Hele fijne zomervakantie gewenst allemaal. Met veel zon en waterpret bij een meer, de zee of … een buitenzwembad J

Cavaljé Courant, lente 2016 pagina 11

Editie School (Vervolg van pagina 9)



Lina: Ik ga naar het Marnix. Het leukste vind ik kamp.  Nicky: Ik ga naar het Marnix. Het leukste op de school Cavaljé vind ik gym en buitenspelen, omdat dat sport is.  Bas: Ik ga naar Streek Bovenbuurt. Wat vind ik het leukste op de Cavaljé? Ik denk dat het kamp het leukste wordt en naar Ajax gaan was ook super.  Sami: ik ga naar het Pallas. Het leukste vind ik het schoolvoetbaltoernooi.  Stella: Ik ga naar het Streek Zandlaan. Het leukste vind ik de schoolreisjes.

Ilayda: Ik ga naar streek zandlaan. Het leukste op de Cavaljé vind ik de schoololympiade, kamp komt er nog aan, maar ik weet zeker dat het leuk gaat worden.  Mitchel: Ik ga naar het Pallas.

Het leukste was het schoolreisje naar Toverland.  Erdem: Ik ga naar het Streek Zandlaan. Het leukste vind ik alle schoolreisjes.  Kian: Ik ga naar het Marnix.

Het leukste op de Cavaljé vind ik de schoolreisjes en toen een paar moeders na de cito een verrassing met chips, popcorn, snoep en ijs hadden klaargezet.  Thursberly: Ik ga naar het streek Zandlaan. Het leukste op school vind ik de schoolreisjes en de School Olympiade.

Romar: Ik ga naar het Marnix. Het leukste op de Cavaljé vind ik de schoolreisjes.

Julian: Ik ga naar het Marnix. Het leukste op de Cavaljé vind ik dat je alles kunt doen, en dat je heel veel vrienden kan maken.

Hatice: Ik ga naar het Streek Zandlaan. Het leukste op deze school vind ik dat we een filmavond hadden op school, en dat was heel gezellig. En kamp komt eraan en dat wordt heel gezellig.

Yanick: Ik ga naar het Groenhorst. Het leukste op de Cavaljé vind ik gymmen. 











Cavaljé Courant, lente 2016 pagina 12

Editie School Thema Bouwen met SAM groep 1-2b (per vergissing vorig krant niet geplaats) Vier weken lang hebben we gewerkt aan het thema bouwen. Tijdens de lessen konden de kinderen een puzzelstuk verdienen. Toen de puzzel af was hebben alle kinderen een bouwvakkers diploma gekregen. Heel knap gedaan.

Maar wat hebben we allemaal gedaan?

Eerst hebben we kennis gemaakt met Sam de bouwvakker. Vervolgens hebben we gereedschap bekeken en benoemd. En wat kun je met al dat gereedschap allemaal doen?

Een paar voorbeelden: Taalactiviteiten: Bijvoorbeeld: zijn er twee woorden in de zin die rijmen?

De elektricien pakt de boor en geeft die door.

Of: Sam moet huizen bouwen in de vorm van letters. In tweetallen gaan de kinderen vervolgens aan het werk aan de hand van een papier met letters. Sommigen maken zelfs van de losse letters al woorden.

Rekenactiviteiten: De tegelzetter moet een tegelvloer leggen. Hoeveel grote tegels passen er op het papier? En hoeveel kleine? Hoeveel van de allerkleinste tegels? Tegels zijn er in de vorm van een vierkant, rechthoek en een driehoek. Ook hier hebben de kinderen samengewerkt om een mooi patroon te leggen.

Of: Sam is zijn gereedschap kwijtgeraakt. Hij is op zoek naar zijn hamer, potlood, schroevendraaier en helm. Wie weet waar de voorwerpen zijn gebleven? Aan de hand van een plattegrond van de klas, waar de voorwerpen op staan, gaan we op zoek. Een erg leuk spelletje waar de kinderen veel van geleerd hebben.

Bewegen: In een workshop: twee kinderen vormen samen een kruiwagen. Op de rug van één ligt een pittenzak. Wie kan er aan de andere kant het snelst een stevig muurtje bouwen?

Sam is klaar met bouwen: Sam wil iedereen bedanken voor de goede hulp en gaat naar zijn volgende klus.

Maar niet voordat iedereen een bouwvakkersdiploma (met een timmermanspotlood en meetlint: met dank aan Tammy) heeft gekregen! Knap hoor!

Wat vond je het leukste aan het thema bouwen?

Finn: categoriseren: wat past er in de gereedschapskist van Sam? Gijs: de puzzelstukjes.

Dana: het bouwvakkersdiploma.

Kim: op de bouwlocatie, het storten van het cement.

Lois: hoedjes in de lucht.

Cavaljé Courant, lente 2016 pagina 13

Editie School

Kernwoorden bij Zomer groep 7

Vervolg thema Bouwen met Sam Medy: de bouwhelm van papiermaché maken.

Wat heb je geleerd tijdens het thema bouwen?

Sil: hoe cement wordt gemaakt.

Djoera: de boekjes over de bouw.

Tobias: wat er allemaal in een gereedschapskist zit.

Keanu: de workshops en het wisselen.

Zoë: Plattegrond “lezen” Wie wil er graag bouwvakker worden?

Loodgieter: Romy & Jack.

Metselaar: Kim, Sil, Medy, Dana, Unzule, Djes & Gijs.

Cavaljé Courant, lente 2016 pagina 14

Editie School

Kleuters .. Met sprongen vooruit.

Met ingang van het nieuwe cursusjaar starten we met “Met sprongen vooruit.”

Dit programma kenmerkt zich door de reken- en wiskundedidactiek in kleine tussenstapjes te beschrijven. De leerkracht kan zo elke leerling met rekenen vooruit helpen. Voor de leerkracht geeft het een totaal overzicht op de rekenleerlijnen en krijgt zo handvatten in de vorm van oefeningen en spellen om zowel interactief klassikaal les te kunnen geven als aan een individu op een specifiek rekenonderdeel. Voor de leerlingen worden de spellen en oefeningen als leuk en betekenisvol ervaren waardoor het plezier in rekenen zienderogen toeneemt! Rekenen is LEUK! De kinderen mogen bewegen en eigen producties maken wat de betrokkenheid enorm versterkt. Deze positieve wisselwerking tussen inhoud en vorm zorgt ervoor dat de resultaten bij leerlingen die les krijgen op basis van ‘Met Sprongen Vooruit’ direct omhoog gaan. De leerkrachten van de kleutergroep zullen een cursus volgen om het beste uit dit programma te halen. Wij hebben enorm veel zin om hiermee aan het werk te gaan! U ziet, uw kind en wij zijn volop in ontwikkeling!

Waarom de huishoek?

Jonge kinderen leren door te spelen. Door te spelen leren kinderen de wereld om zich heen te begrijpen.

Het ‘doen alsof’ neemt een groot deel van het spelen in beslag. In elke kleuterklas is wel een plek waar de kinderen kunnen ‘doen alsof’.

De huishoek.

In deze hoek spelen de kinderen huiselijke situaties na: ze maken eten klaar in de keuken, spelen vader en moeder in de woonkamer of brengen hun baby naar de slaapkamer. Ze verzorgen hun knuffels, doen boodschappen voor het eten en maken hun huis schoon. De basisinrichting van de huishoek moet aan minstens één van deze belangrijke criteria voldoen: de kinderen moeten de spullen (in de breedste zin van het woord) herkennen uit het echte leven, en ze moeten multifunctioneel zijn.

Om tegemoet te komen aan de reken- en taalontwikkeling kunnen we een telefoonboekje, meetlint, personenweegschaal enz. toevoegen.

Het spel in deze hoek neemt een belangrijke plaats in de ontwikkeling van jonge kinderen in. De rol van de leerkracht is groot: deze bepaalt grotendeels de inhoud

van de hoek en observeert en begeleidt het spel in de huishoek.

Hoe begeleid je het spel in de huishoek?

Het is belangrijk om te letten op de fase van de ontwikkeling van de kinderen die samen spelen.

Jonge kinderen spelen meer naast elkaar dan met elkaar. Het is dan frustrerend als een ouder kind mooie spel ideeën heeft.

De leerkracht kan het spel begeleiden door mee te spelen.

Daarnaast kan de leerkracht het spel bespreken in de kring, zodat de leerlingen ideeën opdoen voor het spel.

En daarom een huishoek! (met dank aan de artikelen op jufbianca.nl)

Cavaljé Courant, lente pagina 15

Editie KPB Slag.. haren

Hallo allemaal, wij gaan iets vertellen over het schoolreisje van groep 5, 6, en 7.

Hier een wat foto’s van leuke attracties.

Samen beleven ze heel veel leuke dingen, wie ook heel veel leuke dingen beleven dat zijn Billie en Bobbie de vrienden van Randy en Rosie.

Dit zijn Randy en Rosie de 2 wasberen die in Slagharen wonen.

We gingen in de bus naar Slagharen, de chauffeur was heel leuk en er was muziek in de bus, de juffen gingen zingen. Dat was The Voice of Juffen! Juf Melissa, en juf Amanda gingen zingen. Maar… de hele bus schreeuwde: Juf Esther zingen , juf Esther zingen! Maar ze durfde het niet. HELAAS! En het was heel leuk en op de terug weg was het nog gezellige want iedereen zat vol met snoep en iedereen vertelde wat ze had-

Hier zitten we in de bus op weg naar Slagharen een feestje te bouwen!

Hier zitten Falko en Mark in de kabelbaan over het hele park.

CavaljĂŠ Courant, lente pagina 16

Editie KPB

Moppen

Wat doet een Belg als hij een vogel wil vangen?

Hij gooit dan een kat in de lucht.

Waarom gooit de Belg zijn horloge uit het raam?

Hij wilt de tijd zien vliegen.

CavaljĂŠ Courant, lente pagina 17

Editie KPB Koningsspelenjunior

De koningsspelen junior Dit is een sportdag voor de groep 1/2 a, 1/2 b en groep 3. De kinderen werden in groepjes geplaatst en begeleidt door enkele groep 7 en 8 leerlingen.

De groepen gingen allemaal spelletjes spelen.

Skippyballen race, Kroontje prikken, Zaklopen en dat soort leuke spelletjes werden er gespeeld.

De spelletjes werden gespeeld op het schoolplein van het startpunt. Er waren 9 rondes en een pauze.

In de pauze kregen ze limonade, een snoepje en een stuk fruit. Toen ze klaar waren werden we bedankt door de groepen en de juffen. Toen was het tijd om weer naar de klas te gaan.

Jarno groep 7

Koningsspelen power work-out

Hallo, wij gaan wat vertellen over de

koningsspelen voor de bovenbouw Je kon kiezen uit tikspelen , skeeleren , power work-out en hardlopen.

Toen de school begon gingen we ontbijten en na het ontbijt gingen we naar de aula en daar gingen we dansen op het nummer Hupsakee. Een paar kinderen van onze school mochten op het podium .

Na het podium werden de bovenbouw groepen in kleinere groepen verdeeld.

Een paar kinderen gingen skeeleren. Juf Esther ging met de kinderen mee naar de skeelerbaan, daar kregen we les van een meneer.

Ook kon je tikspellen gaan doen. Er waren 3 soorten spellen: trefbal, voetbal en tikkertje met de schoenveters aan elkaar vast (dat was best wel lastig)! Dat was met juf Melissa.

Sommige kinderen deden mee met de power work-out: dat is sporten, opdrukken, buikspieroefeningen en dat soort dingen. Dat was met juf Judith.

Ook hebben een paar kinderen hardgelopen (gewoon rennen/joggen). Dat was met juf Christel.

Door Marinka en Nikki groep 6

Bij de koningsspelen ging ik power work-out doen. Daarbij had je 13 spellen. Een daarvan was met een basketbal, dan moest je de bal van links naar rechts doen.

Bij een ander spel, moest jij zo snel mogelijk de trap op en af. Of je moest omhoog en omlaag. Toen we klaar waren met power work -out. Gingen we nar de speeltuin Bij de kinderboerderij. Daarna was de dag voorbij en gingen we naar huis.

Daan groep 7

Cavaljé Courant, lente pagina 18

Editie KPB Vakantietips . en . Klusjes roepen: Ruim je kamer op, doe boodschappen, ver schoon het konijnenhok. Daar heb je natuurlijk hélemaal geen zin in. Het is tenslotte vakantie!

KLUSJES 2

KLUSJE 1

*Klusje ijsjes makenzoek de vormpjes bij elkaar en maak verschillende soorten ijsjes.

Niet alleen van ranja, maar ook van appelsap. En kun je ijs maken van vanillevla? Als je dit ‘s morgens doet kun je ‘s middags lekker proeven.

Fiets Poetsendoe dit klusje als het heel warm is. Het liefst in je zwembroek of bikini. Zorg voor een grote emmer sop met veel schuim en sponzen. De tuinslang erbij is nog beter. Het kliederen kan beginnen.

Omdat ouders toch vinden dat je klusjes moet doen heb ik hier een paar leuke tips.

*Klusje

6 weken vakantie is heerlijk. Tijd om te genieten. Veel mensen gaan op vakantie naar een camping, naar een ander land. Ook zijn er leuke dagjes uit naar pretparken en dierentuinen. Toch ben je in de vakantie ook heel veel dagen thuis. En soms verveel je je dan. Op zo’n moment beginnen vaders en moeders meteen klusjes te

KLUSJE #3 *Klusje Spelletjeskast Opruimen – natuurlijk moet je elk spelletjes eerst weer uitproberen. Stel je toch voor dat je een leuk spelletje wegdoet. Dat kan niet gebeuren. Dus leg een groot picknickkleed op het gras.

Een stapel kussen erbij. Sleep een flinke stapel spelletjes naar buiten.

Roep de kinderen uit de buurt èn spelen maar!

KLUSJE 4 *Knuffels wassenook een klusje voor een warme dag. Ga lekker in het zwembad in de tuin samen met je knuffels. Eerst natuurlijk goed mee spelen. Zo worden ze schoon. Daarna zet je ze allemaal op een rijtje in de zon. Heel gezellig hoor!

CavaljĂŠ Courant, lente 2016 pagina 19

Strip