December 2013
Cavaljé Courant De Vrede Express
Op de grens van
Vrede Express
Zelfstandigheid
Handen uit de mouwen
Ouderraad
Studiedag
Swingen
Tekenopdracht
Slimme kleuterkist
Verhaaltjes groep 3
KPB
Op dinsdagmorgen 12 november mochten wij met de klas naar de Vrede Express. De Vrede Express is een soort bus waar je antwoorden moet vinden op zo’n 40 vragen.Als voorbereiding begonnen we in de klas met het invullen van een vragenlijst over onszelf. Deze lijst gaven we daarna aan een klasgenootje. Zij vulden dezelfde vragen over ons in. Dit gaf ons een andere kijk op onszelf.Want ziet een ander jou zoals jij jezelf ziet? Nee dus.We lezen zelfs de vragen op een andere manier. In de vragenlijst stonden ook algemene vragen.Als leerkracht ben ik toch wel nieuwsgierig of ouders deze vragen ook goed kunnen beantwoorden. 1.
Spreuk Juist de punten waarop je niet voldoet aan de norm, kunnen je laten zien waar je speciaal in bent
Sommige maanden hebben 31 dagen. Hoeveel hebber er 28? A. 12 B. 3 C. 1 2. Monika’s vader heeft 5 dochters: Lala, Lele, Lili, Lulu en …? A. Nicole B. Lolo C. Monika Om half tien sprongen wij dan met alle 33 kinderen op de fiets.Voor mij (Vervolg op pagina 4)
CavaljĂŠ Courant, december 2013, pagina 2
Editie School
Alkura Ede - De specialist in Aluminium kunststof kozijnen, zonwering, veranda’s en gevelbekleding. Tel: 0318-481014 GSM: 06-28465773 info@alkura-ede.nl
Cavaljé Courant, december 2013, pagina 3
Editie School
Van de directie.. Op de grens van… Dat is misschien een titel waarvan u denkt… waar gaat dit heen? Dat is niet nodig. De titel ‘Op de grens van…’ past voor mij bijvoorbeeld bij:
Twee heel verschillende feesten. Als dit stukje wordt gemaakt is Sinterklaas net geweest. Het feest vol gezelligheid. We zitten nu ook midden in de Adventstijd en zijn samen op weg naar Kerst. Ook een feest vol gezelligheid én met de boodschap van de geboorte van Jezus.
Een oud en nieuw schoolgebouw. De verkoop van de appartementen is gestart. Hopelijk is dat de fase die ons over de grens van de onduidelijkheid heen helpt.
Passend onderwijs. “Nu al? “ zult u misschien denken. Formeel gaat passend onderwijs op 1 augustus 2014 in. Als team zijn we bezig ons daar goed op voor te bereiden. Daarbij zijn twee vragen heel belangrijk. Wat kunnen we nog verbeteren aan wat we al doen. En wat kunnen we bieden als er in de toekomst kinderen die meer nodig hebben bij ons op school willen komen? Op een andere plek in dit nummer kunt u meer lezen over passend onderwijs.
Een drukke tijd en enkele weken van rust. De maand december is een maand waarin ook heel veel gebeurt. Dan is het goed om erna tot rust te kunnen komen. Voor kinderen, ouders èn leerkrachten. Energie opdoen voor een nieuw jaar. Tijd besteden aan elkaar en aan leuke dingen zoals hobby’s. Voor mij is dat hardlopen. Een goede manier om balans te brengen tussen hollen en stilstaan.
En ‘op de grens van’ 2013 en 2014 wens ik iedereen fijne feestdagen en een gelukkig nieuwjaar toe. Directie Bert Hardeman
Cavaljé Courant, december 2013, pagina 4
Editie School
Vervolg van pagina 1 .. Vrede Express als juf is dit een zenuwslopende ervaring. Kom je met iedereen aan? En komen we veilig aan? Gelukkig wel! Met dank aan de extra ogen van een ouder die met ons mee fietste, begeleidde en met ons meedacht.Aangekomen bij de Vrede Express kreeg ik het opnieuw even benauwd. Gaan wij echt met alle 33 kinderen in deze bus passen? En kunnen wij ons daar dan nog bewegen? De kinderen mochten twee aan twee naar binnen. Zij kregen een opdracht aangewezen en een plek waar zij mochten beginnen.“Jij begint achter dat muurtje” werd er gezegd tegen mijn leerlingen. Omdat ik nog niet binnen was geweest klonk dat allemaal maar vreemd. Langzaam aan zag ik alle kinderen naar binnen verdwijnen. Gelukkig heb ik niemand horen gillen “tsjee wat is het hier krap”. Het was dan ook een totale verassing toen ik zelf naar binnen stapte. De Vrede Express is ruim opgezet. Er zijn 40 verschillende activiteiten waarvan de kinderen heel wat geleerd hebben! De volgende onderwerpen kwamen in de Vrede Express aan de orde:
Wie ben ik? Wie ben jij? Vrijheid en democratie Democratie afgeschaft Conflicten Anders zijn Pesten en plagen Macht
Al met al was het een geslaagde morgen voor de klas. En heel wat zenuwmomentjes voor mij als juf! Juf Amanda Antwoorden op de vragen van pagina 1 1. 2.
A C
CavaljĂŠ Courant, december 2013, pagina 5
Editie School
Zelfstandigheid in groep ½ a In het volgende stukje willen wij u graag iets vertellen over het omgaan met zelfstandigheid bij de kleuters. Zelfstandig zijn en onafhankelijk zijn is een belangrijke eigenschap die
elk kind zou moeten bezitten. Maar hoe leer je kinderen zelfstandig te zijn zodat ze later competente, zelfstandige volwassenen worden? Het antwoord hierop is eenvoudiger dan u denkt. Geef kinderen de ruimte zelfstandig dingen te leren uitvoeren. Hier is een belangrijke rol voor de leerkracht weggelegd. Waar de leerkracht eerder onderwijs gaf door zijn kennis of vaardigheid over te bren-
gen, zorgt hij er nu voor een begeleider te zijn. Iemand die een ander met raad en daad bij staat. Pas wanneer de leerkracht de kinderen deze kans geeft, zullen de kinderen een positief zelfconcept ontwikkelen. Kinderen willen en mogen actief en ontdekkend bezig zijn. Zo laten we de zijn ze een volgende keer nog kinderen zelf naar opbeter in staat zijn een prolossingsmethoden zoebleem op te lossen. ken. En laten we ze Ook met het op orde houden kleine opdrachten zelfvan onze klas geven wij de standig uitvoeren. kinderen verantwoordelijkheIn de klas maken wij den. Kleine klusjes met opruigebruik van kleurenmen en schoonhouden. Ieder rondjes op de klok om kind heeft een eigen taak. aan te geven wat er Zo leren ze er samen voor te van de kinderen wordt zorgen hun eigen omgeving verwacht. Daar hebben leefbaar houden. Omdat we ze houvast aan, net als ze verantwoordelijk maken de kettingen die we voor hun taak nemen ze deze gebruiken voor het beook heel serieus. Erg leuk om zoek aan het toilet. te zien. En hun zelfvertrouWat kinderen nodig wen groeit. hebben om deze vaardigheden te GEZEGDE: leren zijn: zelfvertrouwen, kritisch bewustzijn, creativiteit, VAN EEN COMPLIMENT en gericht zijn op soVLIEGT EEN VARKEN IN ciale vaardigheden. Bij conflicten tussen DE BOOM! kinderen en problemen van andere aard proberen wij kinderen te stimuleren eerst zelf naar oplossingen te zoeken. Ze zijn trots op zichzelf. UiDaardoor ontwikkelen ze een teraard delen wij heel veel positief zelfbeeld en groeit complimentjes uit. het zelfvertrouwen. Hierdoor (Vervolg op pagina 8)
Cavaljé Courant, december 2013, pagina 6
Editie School
Swingen in groep 4 Elk jaar stelt het ministerie van onderwijs per basisschoolleerling een geldbedrag ter beschikking dat besteed moet worden aan cultuur. Dit noemen we cultuurgeld. Op de Cavaljé hebben we een plan gemaakt. Hierin staat beschreven welk leerjaar welke kunstdiscipline extra aandacht krijgt. Dat kan zijn, kijken naar een toneelstuk, een poppenkastvoorstelling of luisteren naar een muziekuitvoering. Er zijn ook activiteiten waarbij leerlingen zelf aan de slag gaan. In groep 8 komt een keramist op school een aantal lessen geven. Iedere keer worden wij aangenaam verrast door de resultaten. Prachtige keramische kunstwerken. Voor groep 4 staat een swingende acti-
viteit gepland. De leerlingen volgen een serie danslessen bij Cultura. Natuurlijk van een echte dansdocente. In de maandviering van november heeft groep 4 al laten zien wat ze geleerd hebben. Een bijzondere dans waar ze drie weken lang hard voor geoefend hebben. Duidelijk is dat kinderen veel plezier beleven aan deze vorm van bewegen. En dansen is meer dan bewegen alleen. Het is kijken, luisteren èn doen. Er wordt een beroep gedaan op het gehoor, het zicht, de concentratie, de motoriek en de emotie. Misschien heeft u de uitvoering gezien? Dan zag u ook de inspanning en het plezier. En wie weet heeft deze kennismaking met dansen een leuk vervolg. Na schooltijd lekker dansen.Thuis of op dansles.
De Ouderraad Onze activiteiten voor de komende periode! Het is al bijna zover… de kerstvakantie! Iets waar iedereen zich op kan verheugen. Sfeervolle dagen, een hoop gezelligheid en leuke activiteiten op de agenda. Met welke plannen is de ouderraad in deze tijd druk bezig? · Op 5 december zullen wij Sinterklaas en zijn Pieten een warm welkom heten op de Cavalje. Samen met de leerlingen en teamleden maken we er een groot feest van.
· Op 18 december zal er dit beloofd een leuke week te een kerstviering zijn op school. worden! Hoe de invulling van deze kerstviering eruit zal zien? Afgelopen jaar hebben we met bepaalde acties geld verzameld om iets aan te schaffen voor kinderen van de Cavaljé.We hebben als ouderraad gekozen om twee Panna Goals aan te schaffen. Deze zullen op het grote plein (kant van de Telefoonweg) worden geplaatst. Hierover word je op korte termijn over geïnformeerd. · In maart zal de projectweek georganiseerd worden,
Veel plezier!
Cavaljé Courant, december 2013, pagina 7
Editie School
Handen uit de mouwen voor de Filippijnen! Vanaf het eerste moment, dat de juf met de klas de storm besprak die op de Filippijnen zoveel verwoestte, gingen de handen uit de mouwen. Cupcakes verkopen, flessen inzamelen, voetballen voor het goede doel, dansen, muziek maken, grabbelton, drinken en ga zo maar door.We moesten natuurlijk uitzoeken wie wat kon doen. Een leuke puzzel. Daarna ging iedereen (!) aan de slag. Sommige kinderen hebben gezorgd voor prachtige posters. Weer anderen hebben geholpen bij het inpakken van de cadeaus voor de grabbelton. Binnen een week waren we startklaar voor de actiedag op 20 november!! Niet alleen groep 6, maar ook groepen 1/2 en 3 hebben geholpen bij de verkoop van lekkers. Hebben jullie ook de meiden uit groep 7 gezien die
kaarten en allerlei spulletjes verkochten? Met elkaar is er hard gewerkt.Al met al is er met deze activiteiten
Maar liefst
Met de sponsorloop is momenteel een indrukwekkende bedrag opgehaald.
De teller loopt nog bij de tijd van dit schrijven. Ook de flessenactie was succesvol. Er zijn bijna 200 flessen ingele-
€ 260,00 opgehaald!
€ 4238,45 !!!
verd en dat leverde € op!
73,05
Een prachtige uitkomst van zoveel inzet.Terwijl we allemaal een klein beetje hebben gedaan, is het samen een heel groot bedrag geworden.Wij hopen dat de mensen op de Filippijnen veel hulp krijgen.Alle kinderen, hun ouders, opa’s en oma’s, buren, ooms en tantes,Allemaal bedankt voor jullie bijdrage! Groetjes uit groep 6
Cavaljé Courant, december 2013, pagina 8
Editie School
(Vervolg van pagina 5)
En het is echt waar. Het werkt heel goed om het positieve te waarderen en het negatieve te negeren! Wanneer kinderen verantwoordelijkheid mogen dragen voelen zij zich er ook verantwoordelijk voor. Ook thuis uitproberen dus. Net als de complimentjes. Succes!
FEEST! Het was FEEST op woensdag 13 november 2013 bij Cultura. Groep 2 heeft op deze dag een bezoek gebracht aan de bibliotheek. We werden ontvangen door juffrouw Lies. Eerst gingen we heel stil de wenteltrap op naar boven. Daarna de jassen uit en in de kring zitten. Juffrouw Lies las het boek voor “Bijna jarig” van Imme Dros voor. Daarbij gebruikte ze een vertelkastje. Daarna zongen we een “Hiep hiep hoera liedje”.We werden begeleid door een meester op een bandoneon (dit is een harmonica-achtig muziekinstrument). Daarna as het tijd om spelletjes te spelen. De kinderen hebben het volgende gedaan: Ik ga naar de bibliotheek en ik neem
mee. Een van de kinderen mag het cadeau van Ella uitpakken: het poppenhuis. Het poppenhuis bevat ook nog een tas en een bibliotheekpasje. Wat kun je daarmee doen? Boekenzoekspel. Nog een cadeau om uit te pakken: een doos met boeken en knuffels. De kinderen zoeken de juiste prentenboeken bij een bijbehorende knuffel. Muzikale ladder. Introductie van het muziekinstrument. Daarna gaan de kinderen spelen met een muzikale ladder: de toonladder. Laag, hoger, nog hoger….Maar dan op toon. Het was een gezellig, feestelijk en leerzaam bezoek aan de bibliotheek. Enne… ben jij al lid van de bibliotheek?
Het lidmaatschap is voor kinderen gratis!
Cavaljé Courant, december 2013, pagina 9
Editie School
Studiedag. De studiedag van 19 november stond in het teken van Passend Onderwijs. Per 1 augustus 2014 gaat die wet van kracht. Als team hebben we gekeken wat er dan van ons verwacht gaat worden. Het is de bedoeling dat we goed gaan kijken naar onderwijsbehoeften van kinderen: wat heeft een individueel kind nodig om zich te kunnen ontwikkelen?
een rugzak is aangevraagd. Zij krijgen dus extra ondersteuning er zijn kinderen die gebruik maken van een heen-en-weer schriftje waardoor ouders direct bijgepraat zijn over hoe de dag is geweest U ziet, er zijn op onze school al een hele rits mogelijkheden voor passend onderwijs in praktijk gebracht.
Dit lijkt een hele verandering. Maar in de dagelijkse praktijk hoeft er in de groepen misschien niet eens zoveel te veranderen. We doen namelijk op de Cavaljé al heel veel om het onderwijs passend te maken voor kinderen met bepaalde behoeften. U kunt denken aan: er zijn speciale voorzieningen en afspraken voor kinderen met dyslexie sommige kinderen werken voor een betere concentratie met een koptelefoon op sommige kinderen volgen de reken- of spellingslessen in een klas lager sommige kinderen werken met een groepje waarin ze extra uitgedaagd worden onze rekenmethode biedt extra werk aan voor verschillende niveaus sommige kinderen hebben een eigen werkplek waar ze zich beter kunnen concentreren sommige kinderen voeren wekelijks een gesprekje met de IB-er omdat zij dat nodig hebben er zijn kinderen waarvoor vanuit het speciaal onderwijs
In de workshops op de studiedag hebben we ook veel gehoord over het aanbod van zorg dat er op verschillende gebieden is. En hoe bestaande zorg anders kan worden aangeboden. De komende periode willen we een aantal
dingen uitzetten in de praktijk. Zo willen we ons er bewust van worden dat sommige kinderen op onze school 'beelddenkers' zijn. Welke leerlingen zijn dat? Hoe werkt dit? En wat kunnen we in het lesgeven veranderen en/of toevoegen om deze kinderen nog beter te laten leren? Bewust worden van de leefwereld van kinderen is cruciaal. Dit geldt ook voor de kinderen die kenmerken van autisme hebben. Op de studiedag hebben we een circuit gewandeld waarin we zelf konden ervaren hoe het is om
autistisch te zijn. Met deze ervaring zoek je anders naar oplossingen. Bijvoorbeeld hoe we ons schoolklimaat kunnen aanpassen om deze kinderen een veilig gevoel te geven. Kortom, we zijn druk aan het kijken naar wat het beste is voor elk kind. Toch krijgen we natuurlijk ook vragen en opmerkingen van ouders die niet tevreden zijn over de zorg die aan hun kind gegeven wordt. We raden u aan hierover vooral in gesprek te gaan met de leerkracht. Deze heeft het duidelijkste beeld van uw kind in de groepssituatie. Ook heeft de leerkracht altijd een reden waarom hij iets wel of niet doet met uw kind. In zo'n gesprek kunt u naar deze redenen vragen. En er kan samen besproken worden wat nodig is. Vanuit school moeten we ook bewust zijn van informatieuitwisseling met ouders. Dat we u voldoende op de hoogte stellen van dingen die uw kind aangaan. Daarvoor zijn de reguliere 10 minuten gesprekken niet altijd voldoende. In dat geval nodigen we u uit voor een extra gesprek. Wij willen graag samen met ouders kijken naar de beste mogelijkheden voor het kind. Dat kan alleen als we met elkaar praten en in gesprek gaan. Dus komt u gerust binnen met uw vragen. Altijd welkom. IB-er Marjan Veenstra
CavaljĂŠ Courant, december 2013, pagina 10
Editie School
Bijzondere tekenopdracht Groep 5 Groep 5 had als taalopdracht dat de kinderen een grappige tekening moesten maken van hun eigen juf. Daarnaast moest er iets getekend worden wat het meest opvalt aan de juf. Die dingen moesten ze in de tekening flink overdrijven! En wij, juf Irene en Juf Esther, kunnen nu uit ervaring zeggen dat we sommige dingen toch echt nog niet wisten van onszelf ;-) De leukste tekeningen willen wij natuurlijk graag met jullie delen.
CavaljĂŠ Courant, december 2013, pagina 11
Editie School
Bart Ik heb het bijbel boek gemaakt omdat ze altijd de bijbel voorleest. Ze leest uit de echte bijbel en de anderen juffen lezen uit een andere (bijbel)boek.
Cavaljé Courant, december 2013, pagina 12
Editie School
De Slimme Kleuterkist In groep 1 en 2 wordt gewerkt aan de hand van thema’s.Wij werken met de methode Piramide, die afwisselende en leerzame thema’s biedt. Ook in groep 1 en 2 zitten al leerlingen die extra werk aan kunnen. Zij krijgen een aanbod op maat.
In en buiten het lokaal zijn hoeken, waarin veel met letters, woorden, teksten, hoeveelheden en getallen kan worden gewerkt. Ook de computer en het digitale schoolbord spelen hierin een grote rol. Om aan de behoefte van kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong te voldoen, gaan we vanaf januari 2014 ook gebruik van “De Slimme Kleuterkist”. Dit is een samengestelde kist. Er zitten verschillende materialen in op het gebied van ruimtelijke oriëntatie, logisch denken en bouwen. De kist bevat de volgende spellen:TomTect, Max de kat, Concentra, Nikitin 8, Roosterfiguren, Dino piramide,Winomino, Kiekeboe, Camelot Junior, Castle Logix, Ik leer… logisch denken,Toppletree en Colour Code. Genoeg variatie en uitdagingen voor kleine slimmerikken. Benieuwd naar wat het allemaal inhoud? Op het internet is veel te vinden. En natuurlijk laten wij het ook graag aan u zien.
Verhaaltjes van groep 3 Van de methode Veilig Leren lezen zijn er maar liefst 3 kernen afgerond. Nu zijn we bezig met een speciaal Sint project. In de 3 kernen hebben we heel veel woordjes geleerd.Van al die woorden hangt een plaat op de muur boven het digibord. Door al die woordjes kennen de kinderen nu bijna alle letters. De afgelopen maanden hebben de kinderen in groep 3 ontzettend veel geleerd. Rekenen, schrijven, lezen, taal, Engels, gym, tekenen, muziek en handvaardigheid zijn een aantal vakken die op het rooster staan.
Met letters en woorden kun je zinnen maken en die zinnen worden dan weer een klein verhaaltje. Momenteel zijn veel kinderen daarmee bezig. Hiervoor gebruiken ze een letterdoos. Hierin zitten heeeeeeeeeeeeeeeel veel lettertjes. Helaas valt er soms wel eens een
Cavaljé Courant, december 2013, pagina 13
Editie School
2013 is alweer bijna voorbij. Brood & Spelen heeft nu ruim een jaar het overblijven op de Cavaljé verzorgd.Wij hebben dit met veel plezier gedaan. Na de kerstvakantie gaat de school over op continurooster. Er gaat dan zowel voor de kinderen als voor ons veel veranderen.Wij zullen dan alleen nog als pleinwacht dienst doen. Maar wel voor een grotere groep kinderen dan we gewend zijn.Wij zien het als een mooie uitdaging en gaan er weer alles aan doen om het de kinderen naar de zin te maken.
doos op de grond. Dan gaat alles in een zak mee naar huis, om de letters weer in het goede vakje te doen (is al een paar keer gebeurd). In de klas maken de kinderen verhaaltjes met de letters uit de letterdoos.
Mede namens Carola, Erik, Esther, Eveline, Margo, Mia en Sana wens ik iedereen een fijne vakantie,
heel gezellige feestdagen en een gezond 2014! Met vriendelijke groet, Marianne van Gaasbeek, coördinator
cavalje@broodspelen.nl 06-81796291
Omdat je verhaaltjes niet mee naar huis komt nemen, maken we daar een foto van. Zoals op de foto te zien is gaan veel verhaaltjes over Sint en Piet. En straks? Vast en zeker over Kerstmis!
CavaljĂŠ Courant, december 2013, pagina 14
Editie KPB
CavaljĂŠ Courant, december 2013, pagina 15
Editie KPB
CavaljĂŠ Courant, december 2013, pagina 16
Editie KPB
Beste lezers. Het schoolkorfbaltoernooi is geweest. De datum vond plaats op 28 september. Ze hebben hard geoefend en er veel plezier in gehad. De trainingen vonden plaats op een dinsdag van 16:00 t/m 17:00. We gingen vaak partijtje doen en op de korf schieten. Groep 4 is tweede geworden. Groep 5/6 is vierde geworden. En groep 7/8 zij jammer genoeg laatste geworden. De trainers bedanken wij heel erg. En dat waren Hetty, Reijer, Lotte, Yvon en Ria. Wesley van de Graaf is judotalent van de sportschool geworden toen heeft hij een blauw judopak gekregen.
Column.....Sinterklaas !
Redactie :Isa
Sinterklaas is inmiddels al weer uit ons land, we verlangen nu naar kerst. Met je opa en oma of alleen je ouders of misschien wel met de hele familie? Cadeautjes vindt iedereen wel leuk. surprises hebben we ook al gehad in de klas en daar zaten ook hele leuke dingen bij !!! verder nog hele fijne kerstdagen en een gelukkig nieuwjaar!
Cavaljé Courant, december 2013, pagina 17
Editie KPB
1.Hoe oud bent u? Ik ben 46 jaar en op 21 juni ben ik jarig. 2.Wat vind u van deze school? Hele leuke school mijn kinderen hebben hier op school gezeten, eerst was ik een vader en nu een directeur. 3.Heeft u nog ideeën voor deze school? Ja, ik heb nog ideeën voor de school namelijk de nieuwbouw en een nieuwe methode geschiedenis. 4.Vind u de juffen en meester aardig? Ja, ik vind de juffen en meester aardig en behulpzaam. Als ik iets niet weet dan helpen ze mij goed. 5.Zit u op een sport? Zo ja, welke? Nee ik zit niet op een sport. Maar ik sport wel 3x in de week. Ik wil misschien de halve marathon doen in november. 6.Bent u voor een voetbalclub? Ja natuurlijk voor.... PSV. 7.Heeft u zelf wel eens voor de klas gestaan? Ja, in 1998 op de pabo en op de een school in Woudenberg en in 2000 op het speciaal onderwijs. 8.Wat vindt u leuk aan directeur zijn? Om er voor te zorgen dat het op school goed gaat. 9.Heeft u een huisdier? Ja, ik heb een huisdier een hamster met de naam:Tobi. 10.Wat vindt u van de schoolkrant? Goed dat hij er is en dat geldt ook voor de website. Door redacteurs:Tim en Isa
CavaljĂŠ Courant, december 2013, pagina 18
Editie KPB
Heb jij zin in oud en nieuw? Ik wel hoor, kun je lekker vuurwerk afsteken, niet te vergeten oliebollen eten, lekker spelen en vooral de hele nacht opblijven. Maar als je vuurwerk af gaat steken vergeet de veiligheidsbril te dragen. En niet te veel oliebollen eten hĂŠ. En al ga je alleen maar naar het vuurwerk kijken doe voorzichtig. Door redacteur:Tim.
Colofon Eindredactie: Marion van Maren Bert Hardeman Judith Mooij Roeline Jochemsen
Alle leerlingen van het KinderPersBureau die meewerken aan hun editie van de Cavalje Courant
cavaljecourant@cavalje.nl www.cavalje.nl
CavaljĂŠ Courant, december 2013, pagina 19
Editie KPB
CavaljĂŠ Courant, december 2013, pagina 20
DE STRIP
Editie KPB