3831075924925

dr. Albinca Pesek

GLASBA danes in nekoÄ?

GLASBA 9 DZ 2013 dodatek.indd 1

9 7/24/13 8:55 AM

dr. Albinca Pesek

Glasba danes in nekoč 9 Delovno gradivo k učbeniku Glasba danes in nekoč 9 Priredila: dr. Marija Mihevc Uredila: dr. Albinca Pesek Strokovni pregled: Jerneja Bombek, mag. Karmen Salmič Kovačič Jezikovni pregled: Andreja Blažič Klemenc Priredbe za Orffova glasbila: Blaž Rojko Fotografije: iz arhiva Založbe Rokus Klett Notografija: Blaž Rojko Direktor produkcije: Klemen Fedran Izdala in založila: Založba Rokus Klett, d. o. o.

Za založbo: Maruša Kmet Prelom: David Guček, s. p.

1. izdaja Naklada: 50 izvodov Ljubljana 2013

Vse knjige in dodatna gradiva Založbe Rokus Klett dobite tudi na naslovu www.knjigarna.com

S tem dodatkom učbenik vsebuje vse vsebine posodobljenega učnega načrta.

Učbenik Glasba danes in nekoč 9 je Strokovni svet RS za splošno izobraževanje na svoji 152. seji, dne 25. 10. 2012, s sklepom št. 6130-1/2012/134, potrdil kot učbenik za glasbeno vzgojo v 9. razredu osnovne šole. © Založba Rokus Klett, d. o. o. (2012). Vse pravice pridržane.

Brez pisnega dovoljenja založnika so prepovedani reproduciranje, distribuiranje, javna priobčitev, predelava ali druga uporaba tega avtorskega dela ali njegovih delov v kakršnem koli obsegu ali postopku, tudi fotokopiranje, tiskanje ali shranitev v elektronski obliki.

Tako ravnanje pomeni, razen v primerih od 46. do 57. člena Zakona o avtorskih in sorodnih pravicah, kršitev avtorske pravice.

CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 78(075.2)(076) PESEK, Albinca Glasba danes in nekoč 9. [Delovno gradivo k učbeniku Glasba danes in nekoč 9] / Albinca Pesek ; [fotografije iz arhiva Založbe Rokus Klett]. - 1. izd. - Ljubljana : Rokus Klett, 2013 ISBN 978-961-271-349-2 267255808

GLASBA 9 DZ 2013 dodatek.indd 2

7/24/13 8:55 AM

GLASBA 9 DZ 2013 dodatek.indd 3

7/24/13 8:55 AM

Legenda simbolov poslušaj

zaigraj

zapleši

nariši

raziskuj

zapoj

razmisli

utrdi

zapiši

uprizori

uporabi sodobno tehnologijo

GLASBA 9 DZ 2013 dodatek.indd 4

7/24/13 8:55 AM

GLASBENA UMETNOST OD PREHODA IZ 19. V 20. STOLETJE DO DANES Impresionizem Znanost in umetnost v 20. stoletju Glasba v 1. polovici 20. stoletja Ekspresionizem Neoklasicizem Izbrani skladatelji iz 2. polovice 20. stoletja: Olivier Messiaen Pierre Schaeffer Edgar Varèse John Cage Karlheinz Stockhausen Witold Lutosławski Krzysztof Penderecki Philip Glass Slovenska glasba v 1. polovici 20. stoletja Izbrani skladatelji: Anton Lajovic Lucijan Marija Škerjanc Marij Kogoj Slavko Osterc Glasba med NOB Slogovne usmeritve in izbrani slovenski skladatelji v 2. polovici 20. stoletja

6 10 10 11 12 15 15 16 16 17 18 18 19 19 20 20 20 20 21 21 22 23

JAZZ Najpopularnejši jazzovski slogi Simfonični jazz in George Gershwin Jazz v Sloveniji

24 26 26

ROCK Najpopularnejši rockovski slogi Rock v Sloveniji

27 28

ZAKLJUČNE ENOTE Glasba in ples Muzikal Glasba in film

29 29 31

SPLETNE STRANI ZA RADOVEDNEJŠE PESMARICA

32 35

GLASBA 9 DZ 2013 dodatek.indd 5

7/24/13 8:55 AM

GLASBENA UMETNOST OD PREHODA IZ 19. STOLETJA V 20. STOLETJE DO DANES Impresionizem CLAUDE DEBUSSY Poslušaj Preludij k Favnovemu popoldnevu, ki ga je ustvaril francoski skladatelj Claude Debussy in je nastal po istoimenski pesnitvi francoskega simbolista Stéphana Mallarméja.

Govori o poganskem gozdnem bitju (pol človek, pol koza), ki se dolgočasi v popoldanski vročini, igra na flavto ter sanjari o čudovitih nimfah. Časovni potek skladbe e možnostmi izberi besedo in Poslušaj glasbeno delo in spremljaj njegov potek. Med tremi Pravilne rešitve zapiši v de skladbe. skla o tistega glasbila, ki izvaja melodijo določenega določenega dela sliko zvezek.

A

0:00

/HARFA, FLAVTA, VIOLINA solo/ /p/ //p/ /uvodna kromatična melodija/

/glissando s/z VIOLINO, HARFO, KLAVIRJEM/ /nežni zvoki v rogovih/ /kratka pavza/ /glissando s harfo/ /nežni zvoki v rogovih/

0:55

na melodija/ /v ozadju godala/ /KLARINET, HARFA, FLAVTA solo/ /p/ /uvodna kromatična /oboa/ /p/ /nadaljevanje melodije/ mike v klarinetu/ /orkester narašča v dinamiki do f/ /pojemanje dinamike

1:53

omatičn tična melodija ija /HARFA, FLAVTA, VIOLINA solo/ /p/ /uvodna kromatična je razširjena in variirana/ /spremljava s harfo in pridušenimi godali/ /melodija v flavti pripelje do tihega zaključka/

6

GLASBA 9 DZ 2013 dodatek.indd 6

7/24/13 8:55 AM

/melodijo igra KLARINET, FLAVTA, VIOLINA/ /v ozadju violončela la in harfa/ ha

3:07

/oboa − nova melodija/

3:36

B

/melodijo prevzamejo violine/ /stopnjevanje v dinamiki in hitrosti pripelje do viška skladbe/ /vznemirjenje pojenja/ /vedno počasneje/ /klarinet/ /p/ Po vzoru impresionističnih slik naslikaj vzdušje, ki si ga občutil/-a ob poslušanju Debussyjeve glasbe.

Poslušaj skladbo Golliwogg’s Cakewalk (Golliwoggov Golliwoggov kolačni ples) iz zbirke skladb za klavir Otroški kotiček.

Kako bi jo opredelil/-a glede na značaj?

Kateri izmed navedenih zapisov začetka skladbe je pravilen? Izbiro pravilne rešitve

Cakewalk (iz ang. kolačni ples) je star afroameriški ples v sinkopiranem ritmu, pri katerem so za nagrado podeljevali kolač.

utemelji v zvezku. a.

b.

c.

Izmisli si lastne gibe z rokami/nogami in jih izvedi ob vnovičnem poslušanju skladbe.

Slovenska ljudska Pojdmo na Štajersko

7

GLASBA 9 DZ 2013 dodatek.indd 7

7/24/13 8:55 AM

MAURICE RAVEL Poslušaj Bolero skladatelja Mauricea Ravela. Časovni potek skladbe V zvezek zapiši ustrezno glasbilo, ki v posameznih primerih igra melodijo Bolera.

0:00

Uvod /Mali boben igra ritem bolera, spremljajo ga viole in violončela s pizzicatom v ostinatnem ritmu in melodiji./ /pp/

A

0:11

predstavi melodijo Bolera.

/

Mali boben in godala igrajo enako kot v uvodu./ /pp/

Bolero je španski ples v ¾ taktu, prvotno za enega plesalca ali par.

Plesalci se ob glasbi kitare in bobenčkov spremljajo s kastanjetami.

0:58

/Melodijo Bolera igra

A1

1:46

/Razširjeno melodijo Bolera prevzame

A1

2:34

/Ponovitev dela A1 zveni za oktavo više v

A

3:22

/Ponovitev dela A v oboi d’amore./ /mp/

4:10

/Ponovitev melodije dela A zveni v

./ /p/ ./ /mp/

./ /mp/

z dušilcem ter v flavti

za oktavo više./ /p/

8

GLASBA 9 DZ 2013 dodatek.indd 8

7/24/13 8:55 AM

V zvezek zapiši, v čem se posamezni deli skladbe med seboj razlikujejo.

Na spletnem portalu YouTube si oglej Bolero v baletni izvedbi, z rusko primabalerino Mayo Plisetskayo v glavni vlogi.

Katera značilnost v kompoziciji predstavlja osnovno idejo za baletno koreografijo?

Zamisli si nekaj gibov v lastni koreografiji in jih odpleši na izbrani del skladbe.

Odgovore na zastavljena vprašanja zapiši v zvezek: •

Kako se v različnih umetnostih (glasbi, slikarstvu) odražajo značilnosti impresionizma?

•

Kaj je menil skladatelj Maurice Ravel s stavkom o emocionalnosti in intelektualnosti v glasbi?

•

Katere lastnosti mora imeti glasbenik, da s svojo glasbo prepriča poslušalce?

V zvezek zapiši odgovore na spodaj našteta vprašanja.

•

Kaj pomeni beseda impresija?

•

V kateri umetnosti se impresionizem najprej pojavi?

•

Naštej značilnosti impresionizma v glasbeni umetnosti?

Na klaviaturo zaigraj modalne lestvice (od c do c, od d do d itd.) ter poskušaj opisati, kako jih doživljaš oziroma kako zvenijo (npr. zamolklo, optimistično, izpovedno …).

9

GLASBA 9 DZ 2013 dodatek.indd 9

7/24/13 8:55 AM

Znanost in umetnost v 20. stoletju V zgodovini in tudi v današnjem času najdemo veliko glasbenikov in drugih umetnikov, ki so hkrati znanstveniki in obratno. Na spletnih straneh poišči posameznike, ki so bili uspešni na obeh področjih. Nekaj jih izberi ter v zvezek izpiši njihova imena in področja, s katerimi so se ukvarjali.

Glasba v 1. polovici 20. stoletja Spomni se različnih glasbenih zapisov in kako se imenujejo. Odgovore zapiši v zvezek.

V zvezek zapiši svoj primer grafične notacije in ga izvajaj.

Vaja z dvanajsttonsko vrsto V zvezek zapiši svojo dvanajsttonsko melodijo tako, da najprej narišeš klaviaturo v obsegu ene oktave, nato pa v kroge v klaviaturi napišeš številke od 1 do 12 po naključnem vrstnem redu. Tone zaigraj na pravi klaviaturi − naj bodo različnih trajanj.

Ustvarjeno tonsko vrsto zaigraj na melodično glasbilo (npr. klavir, ksilofon, violino, flavto) in jo posnemi v programu Audacity (ali v kakšnem drugem programu, ki je tudi brezplačno dostopen na spletu). Posneto tonsko vrsto lahko skopiraš tudi v obrnjenem vrstnem redu, spreminjaš njen tempo, dinamiko, je uporabiš samo del in dodaš nove tone ipd. Tako lahko ustvariš tudi kolaž dvanajsttonskih vrst. Živa dvanajsttonska vrsta Sodeluj v skupini, sestavljeni iz dvanajstih učencev. Vsak od vas je »uglašen« v enem tonu dvanajsttonske vrste. Učenec dirigent po naključnem vrstnem redu izbere »žive tone«, ki se morajo oglasiti − vsak le enkrat.

Ko vsi odpojejo svoj ton, lahko naslednji dirigent izbere novo zaporedje. Pri petju svojega tona si pomagaj s klaviaturo.

Dolenjska ljudska Kaj ti je, deklica

10

GLASBA 9 DZ 2013 dodatek.indd 10

7/24/13 8:55 AM