BERILO
za 4. razred osnovne šole
Milena Mileva Blažić, Gaja Kos, Drago Meglič, Neža Ritlop in Marijanca Ajša Vižintin
4
Dr. Milena Mileva Blažić, Gaja Kos, Drago Meglič, Neža Ritlop in Marijanca Ajša Vižintin
Novi svet iz besed 4 Berilo za 4. razred osnovne šole Uredila: Dubravka Berc Prah Didaktična zasnova berila: dr. Boža Krakar Vogel, dr. Milena Mileva Blažić Strokovni pregled: dr. Blanka Bošnjak, Petra Podlesnik Ilustracije: Polona Lovšin Fotografije: arhiv Založbe Rokus Klett, Fotodokumentacija Dela, Iva Novak, Dreamstime, fotografski arhiv revije Mladina Jezikovni pregled: Sabina Tamše
Vse knjige in dodatna gradiva Založbe Rokus Klett dobite tudi na naslovu www.knjigarna.com.
Za dovoljenje za objavo logotipov, naslovnic, fotografij, besedil in delov besedil se zahvaljujemo vsem avtorjem in prevajalcem umetnostnih besedil, Založbi Mladinska knjiga, DZS, Partizanski knjigi, Založbi Obzorja, Prešernovi družbi, Založbi Educy, Založbi Kres, Založbi Karantanija, Narodni in univerzitetni knjižnici, Založbi Didakta, Mohorjevi založbi, Pošti Slovenije, Kulturnemu društvu Klub devete umetnosti, Založbi Sanje, ZRC SAZU in Dopisni delavski univerzi Univerzum. Novi svet iz besed 4 je Strokovni svet RS za splošno izobraževanje na svoji 130. seji dne 18. 3. 2010 s sklepom št. 6130-1/2010/26 potrdil kot učbenik za slovenščino v 4. razredu osnovne šole. Prva izdaja: 2010 © 2010 Založba Rokus Klett, d. o. o. Vse pravice pridržane. Brez pisnega dovoljenja založnika so prepovedani reproduciranje, distribuiranje, javna priobčitev, predelava ali druga uporaba tega avtorskega dela ali njegovih delov v kakršnem koli obsegu ali postopku, tudi fotokopiranje, tiskanje ali shranitev v elektronski obliki. Tako ravnanje pomeni, razen v primerih od 46. do 57. člena Zakona o avtorskih in sorodnih pravicah, kršitev avtorske pravice.
CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 821-82(075.2) Založba Rokus Klett, d. o. o. Stegne 9 b 1000 Ljubljana Telefon: (01) 513 46 00 Telefaks: (01) 520 46 99 Brezplačni telefon: 080 1990 E-pošta: rokus@rokus-klett.si www.rokus-klett.si, www.knjigarna.com, www.svetizbesed.com
NOVI svet iz besed 4 : berilo za 4. razred osnovne šole / [sestavili] Milena Mileva Blažić ... [et al.] ; [ilustracije Polona Lovšin ; fotografije arhiv Založbe Rokus Klett ... et al.]. - 1. izd. - Ljubljana : Rokus Klett, 2010 ISBN 978-961-271-011-8 1. Blažič, Milena 251228672
BERILO
za 4. razred osnovne šole
Milena Mileva Blažić, Gaja Kos, Drago Meglič, Neža Ritlop in Marijanca Ajša Vižintin
4
Kazalo vsebine Poezija Miklavž Komelj, Zverinice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Barbara Gregorič Gorenc, Jeza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Feri Lainšček, Klic v sili . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Feri Lainšček, Ledene rože . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Andrej Rozman Roza, Mleko . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fran Milčinski, Županova hči vre mleko . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bina Štampe Žmavc, Špela čarovnica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bina Štampe Žmavc, Nadobudna budnica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Milan Dekleva, Sanje imajo kape z rdečimi cofi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Boris A. Novak, Blabla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Niko Grafenauer, Krokodili . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Miroslav Košuta, Morda tudi žabice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Miroslav Košuta, Zaseda za medveda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Saša Vegri, Prijatelj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jože Snoj, Veronika gre na ples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jože Snoj, Ptičica pa-pa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Franc Forstnerič, Dedkova slika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kristina Brenk, Riba Faronika – darilo za dedka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tone Pavček, Kaj vse je tata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tone Pavček, Besedovanje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Matej Bor, Pesem o zvezdi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Matej Bor, Zajček suhi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ljudska, Zajec in lisica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8 10 12 14 16 17 18 20 22 23 24 26 28 30 32 34 36 37 38 40 42 44 45
Proza Peter Svetina, Skrivnost mlečne čokolade in druge detektivske zgodbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Anja Štefan, Medved . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Anja Štefan, Dež . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Silvio Neuendorf, Niko Nosorog pa že ni pošast . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Eoin Colfer, Knjižničarka Mrcina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Majda Koren, Protideževna juha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Primož Suhodolčan, Ti kanta požrešna! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Franjo Frančič, Ulica svobode . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ida Mlakar, Kako sta Bibi in Gusti preganjala žalost . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Desa Muck, Blazno resno popolni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vprašalnik o vedenju v šoli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bina Štampe Žmavc, Ure kralja Mina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bina Štampe Žmavc, Popravljalnica igrač . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Svetlana Makarovič, Kosovirja na leteči žlici . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Svetlana Makarovič, Kam pa kam, kosovirja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
48 50 51 52 54 56 58 62 64 68 70 72 74 76 80
Polonca Kovač, Vezalkine sanje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 Christine Nöstlinger, Požvižgamo se na kumaričnega kralja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Christine Nöstlinger, Debela Nela in zavaljeni Jani . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Michael Ende, Čarobni napoj ali Satanarheolažgenialkopeklenski punč želja . . . . . . . . . . . . . 94 Vid Pečjak, Drejček in trije Marsovčki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Leopold Suhodolčan, O dečku, ki je jezdil ograje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 Leopold Suhodolčan, Levi in desni klovn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 René Goscinny, Mali veliki Nikec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Miki Muster, Na olimpijado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 Gianni Rodari, Če dedek ne zna pripovedovati pravljic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Roald Dahl, Gravža . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 Grda zgodba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 Sadna zgodba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 Josip Stritar, Narobe svet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 Tove Jansson, Čarodejev klobuk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 Astrid Lindgren, Ronja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 Bogomir Magajna, Brkonja Čeljustnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 Tone Seliškar, Švedra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 Enid Blyton, Skrivnost hiše Ratatata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 France Bevk, Lukec in njegov škorec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 Josip Vandot, Kekec nad samotnim breznom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Lyman Frank Baum, Čarovnik iz Oza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 Janez Trdina, Vila . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 Hans Christian Andersen, Snežna kraljica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 Hans Christian Andersen, Grdi raček . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 Ljudska, Lisica pomaga najti čudežno zdravilo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 Ljudska, Od barke, ki je po suhem plavala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
Dramatika Boris A. Novak, V ozvezdju Postelje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Franček Rudolf, Vrabec Živžav najde prijatelja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Miroslav Košuta, Vitez na obisku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . France Puntar, Hojladrija in druge radijske igre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lojze Kovačič, Zgodba o zmešanem računanju . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zgodba o zmešanih pravljicah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
160 164 166 168 102 103
Kazalo literarnoteoretičnih pojmov
....................................
174
..............................................................................
176
Bibliografija
Spet ljubezen Ko zaprem oči: ljubim. Ko odprem oči: ljubim. Ko čez cesto grem: ljubim. Ko se gumitvist igram: ljubim. Ko se zazrem v njegove oči: ljubim. On pa pojma nima. (Vinko Möderndorfer, Ko grem spat)
Poezija
poezija
Ko v klopi sedim: ljubim.
Miklavž Komelj
Nenavadno srečanje Miklavž Komelj je slovenski pesnik in prevajalec. Rodil se je 1973 v Kranju. V letih 1999–2002 je bil mladi raziskovalec na Umetnostnozgodovinskem inštitutu Franceta Steleta na ZRC SAZU. Doktoriral je s področja umetnostne zgodovine. Živi in dela v Ljubljani. Za mladino je napisal pesniško zbirko Zverinice (2006). Leta 2002 je prejel Veronikino, leta 2006 pa Jenkovo nagrado.
Dejavnosti pred branjem • Pesem Miklavža Komelja govori o nepričakovanem srečanju dveh majhnih zveri. Kaj mislite, kateri zveri bi se v pesmi utegnili srečati?
Srečala sta se dva gospoda, vitka še bolj, kot zahteva moda. »Naj se predstavim,« reče prvi, po svoji postavi podoben vrvi. »Jaz sem deževnik in od rojstva s hudo lakoto prebavljam rodno grudo.«
Stvarna pojasnila internet – splet rodna gruda – domača zemlja
8
Drugi, še bolj eleganten kot vrv, se mu nasmehne: »Jaz pa sem črv. In to računalniški. Po vsem svetu potujem, službeno, po internetu.«
Misel, an
Zver
Dejavnosti po branju 1. Kdo se je srečal? 2. Kje sta se srečala? 3. Kako sta bila oblečena oz. kako sta izgledala? 4. O čem sta se pogovarjala? 5. Kaj pomeni službeno potovati? 6. Kakšna se vam zdita ta dva gospoda? 7. Kako se obnašata? Vljudno? Nevljudno?
Janezek je s prij ateljem po parku tekel . N aenk r at se je zaustavil in z nog o skoraj GLOSRO æ D p oh o “Zakaj b i pa to s toril?” j p re se n e e bil čen prij atelj. ´ 7D ] Y HU P Hæ HG Y H X UL ] D je!” je r VO HGX ekel Jan ezek.
poezija
Pesem Nenavadno srečanje je izšla v avtorjevi pesniški zbirki Zverinice. Tudi Polonca Kovač je pisala o zverinicah (napisala je knjigo Zverinice z Večne poti), Milko Matičetov pa je zbral rezijanske ljudske pravljice in jih objavil v knjigi Zverinice iz Rezije.
ekdota
(Medijska) ustvarjalnica • Ilustrirajte pesem. • Na osnovi srečanja v pesmi naredite strip. • V slovenščini obstaja precej besed, ki imajo več (različnih) pomenov (npr. beseda as lahko pomeni igralno karto, lahko pa pomeni človeka, ki je v nečem zares dober, najboljši). Kaj lahko pomenijo besede bister, cekin, cmok, drag, glava, gol, klop, pozdraviti, solzice? • Napišite duhovito zgodbo, v kateri naj se srečata in pogovarjata dve osebi ali predmeta, ki imata enako ime, vendar sta si različna. • Pesem spremenite v dramski prizor. Uprizorite niz gledaliških prizorov z naslovom Nenavadna srečanja. • Naredite razredno zbirko pesmi ali stripov z naslovom Nenavadna srečanja. Pošljite jo na www.svetizbesed.com.
Literarnoteoretične definicije Dvogovor ali dialog je pogovor, navadno med dvema osebama. Pesniki in pisatelji ga pogosto uporabijo, da naredijo besedilo bolj živo.
www.svetizbesed.com
9
Barbara Gregorič Gorenc
Jeza Dejavnosti pred branjem Barbara Gregorič Gorenc (1964) je slovenska pisateljica, predvsem pa pesnica, ki piše o sodobnem otroku; ta je večkrat uporniški, trmast in samosvoj, toda sčasoma se potolaži in se svetu zoperstavi še odločneje, vendar s premislekom. Izdala je več pesniških zbirk, npr. Nebomske pesmi (1994), Zaklenjeni volk (1997), Lena luna (1998), Mame, očki in otročki (2001), Črke na vrtiljaku (2003) , Tri pike (2005), Navodila za randi (2006) in Odskočnice (2007).
Stvarna pojasnila trop – skupina živali iste vrste kozel – samec (od koze); manjša divja, hitra žival z rogovi
• Česa ta trenutek nočete narediti? Dopolnite naslednje povedi, prepišite jih v zvezek. Ne bom ………………………………, ker ……………………….. Ne bom ………………………………, ker ……………………….. Ne bom ………………………………, ker ……………………….. Ne bom ………………………………, ker ……………………….. Ne bom ………………………………, ker ………………………..
• Komu ste namenili zgornje nebome? Kako bi jih tej osebi povedali? • Kako se obnašate, kadar ste zelo jezni? Kaj govorite? Kaj počnete? Kako se na jezo odzovejo vaše telo, glava, roke, noge …? • Kaj menite, kako se obnaša nebomska deklica? Kakšna deklica je to?
Ne bom! Ne bom več priden otrok! Kot trop divjih kozlov bom zdirjala po stopnišču in na dvorišču bom pobrala največji kamen in ga v sosedovo okno zagnala! Loputala bom z vrati. Da naš dojenček ne bo mogel spati. Mački bom stopila na rep in papagajčka bom spustila na potep. Ne bom si rok umila; ne bom pojedla kosila. Vsem, prav vsem se bom uprla! Moja hišica iz kock se je podrla ...
10
Misel, anekdo
poezija
ta Barbara Gre gorič * RUHQ F MH R W HP NDN lastnih pe sm R GRæ LY O i, povedala: MD GHNO DP LUDQ MH ”Be sede so sp reminjale mim iko obrazov; zanihale so ro povezale so se ke in noge, vr v gibe, gle mlade um gnile v ple s. et nike ob tla in Bile so neugna jih vzdino d ivje in glasne de setletnic in in polne ener de setletniko gije v, ki mi je bobne vpra šala, ali la v uš e sa, da re s pišem sa m se o – in samo! – m se pe smi … Men nebomske, up da so se ob d orniške omačih vajah pe smi tre sla na predstavah tla, stene in mojih strop stanov znanec, ded an ja, kjer preb mladega igra iva na š lca, ko je ta vadil za nast op …” (V. Radovanov ić: Kdaj ste um rli. Murska Sobot a: Franc–Fran c, 20 05)
(Medijska) ustvarjalnica
Dejavnosti po branju 1. Česa noče deklica v pesmi? Zakaj ne? 2. Kaj je za vas najvrednejše ta trenutek? Koliko pa deklici pomeni hišica iz kock? 3. Mislite, da je resnično jezna? Na koga in kaj? Komu torej kriči nebome? Poiščite odgovor v verzu, ki govori o tem. 4. Se je deklica prav odzvala? Bo tako rešila svoje težave? 5. Deklica že na začetku poudari, da noče več biti priden otrok. Kaj vse pa počnejo pridni otroci? Naštejte nekaj njihovih dejanj tako, da jih zamenjate z njihovimi nasprotji v pesmi. Nadaljujte po zgledu: mirno hodijo po stopnišču – divjajo kot divji kozli …
• Po zgledu pesmi Jeza sestavite svojo pesem, toda zamenjajte izpovedovalca – zdaj naj bodo to deček, mama ali oče, učiteljica ... Česa vse ne bodo in zakaj ne? Pesmi natipkajte in jih natisnite, ilustrirajte jih in tako pripravite svojo žepno zbirko nebomskih pesmi. Izberite ji tudi čim izvirnejši naslov. • Prelistajte še druge pesniške zbirke Barbare Gregorič Gorenc. Tiste pesmi, ki so vam najbolj všeč, prepišite in jih opremite s krajšim pojasnilom, zakaj so vam všeč. Z zbranim gradivom uredite razstavni pano v učilnici. • Pripravite razredno tekmovanje v deklamiranju pesmi iz zbirke Nebomske pesmi. Izberite tekmovalno komisijo, ki bo ocenila prepričljivost deklamatorjev, še prej pa oblikovala kriterije, po katerih bo ocenjevala.
www.svetizbesed.com
11
Feri Lainšček
Klic v sili Dejavnosti pred branjem Feri Lainšček (1959), slovenski pesnik, pisatelj, dramatik in scenarist, je eden izmed najpomembnejših sodobnih slovenskih književnikov. Piše tako za odrasle kot za otroke, za svoje delo pa je prejel številne nagrade. Med njegovimi mladinskimi deli najdemo pesniške zbirke, npr. Cicibanija (1987) ter Feri Lainšček in škrat Sanjavec (1992), romane, npr. Ajša Najša (1989), Velecirkus Argo (1996), Deček na dedovem kolesu (2001), radijske igre, npr. Regratova roža (1991), Žlopi (1997), in pravljice ter slikanice, npr. Mislice (2000), Če padeš na nos, ne prideš na Nanos (2003) in Lučka (2006). Za Mislice je leta 2001 prejel večernico, nagrado za najboljše slovensko mladinsko delo.
• Zaigrajte dva kratka telefonska pogovora. Učenka naj pokliče razredničarko, ker noče več sedeti pri sošolcu, v katerega je bila zaljubljena, učenec pa naj pokliče ravnatelja, ker se želi iz razreda 4. a prepisati v razred 4. b, kajti v sošolko ni več zaljubljen. • Ali sta kličoča dosegla svoj namen? Kateri od obeh kličočih je bil pri svojem prepričevanju uspešnejši? S čim je prepričal sogovorca?
Halo! Halo! Tu nekdo. Nujno prosim za tistega strica, ki pleska, naj vse zidove na našem stopnišču prepleska. Razen tega, naj odstrani vse čečkarije, kakor recimo: Mojca in Vili – še dan do gostije! Halo! Halo! Tu nekdo. Zadeva je nujna – gre torej za klic v sili – zato upam, da boste uslugo še ta hip storili. Razen tega nepreklicno izjavljam: Vili je reva! Z njim le čas zapravljam!
Stvarna pojasnila nepreklicen – ki se ne da preklicati, spremeniti
12
Misel, an
Dejavnosti po branju
poezija
Kaj pomeni besedna zveza klic v sili? Kako si lahko s telefonom pomagamo, kadar smo v resničnih težavah?
ekdota Na hitr o M a m a se jezi na k lepetavo Majo, ki hčer n e zn a p r e kiniti te sk e g a p o lefongovora, š e p oseb ne, kada ej takra r jo pok t li če soš olk K o n eke a Taja. g a dne o pazi, da pogovar se je jala sam o 15 min začuden u t, jo o vpra š a : “D a n e s s Tajo h s i se p a itro zme nila. Kak o pa to? “Oh, saj ” ni bila T aja,” odg Maja, “s ovori a mo n a p ačna š te vilka.”
1. O čem govori besedilo? Obnovite njegovo vsebino in jo v največ petih povedih zapišite v zvezek. 2. Razložite naslov pesmi. Zakaj gre za klic v sili? 3. Kako se Mojca predstavi? Ali menite, da je to vljudno? Se tudi vi kdaj tako predstavite? 4. S čim stricu pleskarju vendarle razkrije (čeprav nehote), kdo je? 5. Za kaj Mojca potrebuje pleskarja? 6. Izpišite verz, s katerim Mojca utemeljuje svoj klic v sili. S katero besedo poimenuje napis na stopnišču? Zakaj? 7. Kako bi lahko poimenovala taisti napis, če bi ji bil Vili še vedno všeč? 8. Iz pesmi izpišite rime na besede čečkarije, sili in izjavljam. K vsaki besedi si izmislite/se spomnite vsaj še dveh rim.
(Medijska) ustvarjalnica • Pesem spremenite v pravi telefonski pogovor med Mojco in stricem pleskarjem; ne pozabite na pravila lepega vedenja pri telefoniranju. • Tudi Vili se odloči, da ga Mojca ne zanima več, zato mora nujno telefonirati. Koga bo poklical? Mogoče urednico šolskega časopisa (poslal ji je pesem, namenjeno Mojci, ker je želel, da jo objavi), morda slaščičarno, kamor je Mojco povabil na tortico ali pa … Napišite pesem o nujnem telefonskem klicu; v pesmi naj Vili nepreklicno izjavlja, da z Mojco le čas zapravlja.
www.svetizbesed.com
13
Feri Lainšček
Ledene rože Dejavnosti pred branjem Feri Lainšček (1959); avtor je predstavljen na str. 12.
• Na osnovi naslova sklepajte, o čem govori Lainščkova pesem. • Kaj sploh pomeni beseda roža? V Slovarju slovenskega knjižnega jezika poiščite, koliko pomenov ima ta beseda, in jih izpišite. • Kaj pomenijo besedne zveze v levem stolpcu? Povežite, kar spada skupaj (pomagajte si s SSKJ). a) mrtvaška roža b) c) č) d)
ivanjska roža divja roža roža mogota sončna roža
__ po ljudskem verovanju roža, ki ima nenavadno, skrivnostno moč __ šipek __ sončnica __ ivanjščica __ krizantema
• Kaj pomeni besedna zveza ledena roža? Izberite pravilno razlago. a) Blazinasta visokogorska rastlina z deljenimi dlakavimi listi in navadno rožnatimi cvetovi. b) Vrtnica, ki ima cvetno čašo in pecelj, obrasla z dlačicami. c) Cvetlicam podobna tvorba iz ledu na steklu. č) Spodnji, kolobarčasti del roga pri jelenu, srnjaku.
Ferdinando zanima, kdo že navsezgodaj ledene rože na oknih zaliva. Je to sosed Matej, ki je nočni čuvaj in zjutraj prihaja? Je to soseda Meta, ki dela v tovarni in zgodaj vstaja? Povedal jim bom in tudi vam, če vas morebiti zanima: napravi jih striček Mraz, zaliva jih teta Zima.
14
Misel, an
Dejavnosti po branju
poezija
ekdota V p r vi s lovenski komedij Micki, ki i, å X SDQ jo je let RY L a 1789 n 7RP Dæ / apisal A LQ KDUW ] nton DO MX EO pohvalit MHQ L $ Q æ i lepo M H K Rče icko: ´ 7 L VL O HSD NDNR U HQ D UR en a smr æ D GRO eka, brh JD NDNRU k a k a ko r tvojih ta e n hr a s t tinskih o ,v čeh en f sedi, kat ant note eri v me r ne ven s trelja.” Vpra š an je za de čke: Bi t pohvalili udi vi ta dekle? ko Vpra š an je za de kleta: K tile, če b ako bi s i vam fa e počuntje tak ole rekli ?
1. Ali bi lahko določili književni čas in književni prostor, tj. kdaj in kje se pesem dogaja? V kateri kitici je skrit odgovor? 2. Koga Ferdinanda sumi, da zaliva ledene rože, čeprav o tem ni prepričana? 3. Zakaj sumi ravno njiju? 4. Kdo deklici odgovori na vprašanje? Komu je odgovor še namenjen? Izpišite besedo, po kateri ste to prepoznali. 5. Vam je vaš učitelj/vaša učiteljica pesem odrecitiral/odrecitirala ali oddeklamiral/oddeklamirala? V čem se ta dva izraza razlikujeta?
(Medijska) ustvarjalnica • Z rožami po navadi povezujemo prijetne občutke. Kaj pomenijo naslednje besedne zveze? Razložite jih in dodajte še kakšno, ki se je spomnite. – Taka si kot roža. – Dejal ji je, da je roža rož. – Na licih ji cvetejo rože. – Njeno življenje ni bilo posuto z rožami. • Preoblikujte pesem tako, da bo namesto o ledenih rožah govorila o prebujenih cvetovih; kdo jih bo zbudil in kdo bo skrbel zanje (jih zalival)? • Pesem Ledene rože uprizorite le s pomočjo pantomime. • Zapišite pesem v svojem narečju ali slengu in jo odrecitirajte; pošljite jo tudi na spletno stran berila.
Literarnoteoretične definicije Recitacija je lepo, estetsko branje umetnostnega besedila. Deklamacija je lepo, umetniško podajanje oz. govorjenje besedila na pamet.
www.svetizbesed.com
15
Andrej Rozman Roza
Mleko Dejavnosti pred branjem • Ali kdaj pomagate staršem pri pripravi hrane? Andrej Rozman Roza (1955) se je kot igralec uveljavil v filmih Babica gre na jug, Carmen in Ekspres, ekspres. V KUD-u Franceta Prešerna je vodil Gledališče Ane Monro. Piše scenarije, gledališke igre, pesmi in prozo za mlade bralce. Za pesmi v njegovih zbirkah – Rimanice za predgospodiče (1993), Črvive pesmi (1998) in Mali rimski cirkus (2001) – je značilno, da nagajivo in hudomušno opisujejo grdo. Napisal je tudi dela Marela (2005), Mihec gre prvič okoli sveta (2006), Uganke: 100 + 1 (2008), Ko snežna sova zacinglja (2008), Kako je Oskar postal detektiv (2007, 2009). Veliko nastopa po šolah in prevaja iz drugih jezikov. Na spletni strani www.roza.si lahko najdete še več zanimivih in koristnih podatkov o njegovem življenju in delu.
• Ste si že kdaj sami pogreli mleko? • Bi znali sami skuhati puding? Povejte, kako bi se tega lotili, če staršev ne bi bilo doma.
Ko iz tetrapaka v lonec priteče, mleko zasliši nekoga, ki reče: »Takole, še malo pa Mihec bo vstal, zato že kar zdajle mu skuham kakav.« Mleko od groze se skoraj sesiri: »To ni mogoče! Pri moji veri, da ob belino bom in ob okus, to, primojduš, je ostuda in gnus!« A bolj ko jezi se nad tem, kaj bo z njim, močneje od spodaj ga greje vroč plin. »Jaz da kakav bom?! Nikdar! Nikoli! Preveč sem ponosno, da to si dovolim!« In je besno vzkipelo, iz lonca ven vstalo in belo in čisto se v svet je podalo. »Do smrti bom mleko! Nikoli kakav!« je vpilo še, ko smo ga brisali s tal. Stvarna pojasnila gnus – občutek, ki ga povzroči kaj izredno grdega, odvratnega ostuda – gnus, zoprnost primojduš – medmet, ki izraža močno podkrepitev trditve; pomeni zagotovo sesiriti – mleko se sesiri zaradi delovanja mlečnih bakterij in vročine vzkipeti – zaradi močnega vretja se juha, mleko razlije čez rob posode vzkipeti – oseba se zelo hitro razjezi, zato se včasih reče, da je vzkipel od jeze
16
Misel, anekdota Mleko å HQ VND NL MH SUL NP H W X Y VDN GDQ NX SR Y DO DP O HNR VH MH Q HNHJD GQ L SULW Ræ LO D “Včeraj je bilo pa ml eko čisto vodeno!” “Kaj pa morem, če so bile krave cel GDQ Q D GHæ MX µ MH UHN HONP HW
poezija
Andrej Rozman Roza je sodobni slovenski pesnik, pisatelj, dramatik in igralec. Njegova besedila so pogosto humorna. Je avtor, ki v znanih in povsem običajnih stvareh vedno najde kaj novega.
Kislo mleko
Dejavnosti po branju 1. Kje je na začetku pesmi bilo mleko, kje pa Mihec? 2. Kdo je Mihcu hotel skuhati kakav? Zakaj? 3. Kaj pomeni, da se je mleko od groze skoraj sesirilo? Ali to pomeni, da je iz zgroženega mleka nastal sir? 4. Kaj se je zgodilo z mlekom na vročem plinu oz. štedilniku? 5. Zakaj mleko ni hotelo postati kakav?
Se stra je prvič posk usila kislo mleko. “Kak šno se ti zdi?” jo je vpra šal brat. “Ni še zrelo.” Mlečna čokolada Mlečni čokoladi na mi zi se pogovarjata: “Mislim, da sem si zlomila rebro!” “Jaz sem pa padla na leš nike!”
6. Kaj pomeni biti ponosen? Ali je res šlo za ponos ali kaj drugega? 7. Kaj pomeni, da je mleko vzkipelo in iz lonca vstalo? 8. Kaj se je zgodilo z mlekom, ko se je v svet podalo? Fran Milčinski
Županova hči vre mleko
(Medijska) ustvarjalnica • Zaigrajte pesem po vlogah: mleko, Mihec in nekdo. • Naredite strip in/ali animacijo pesmi ter jo pošljite na www.svetizbesed.com. • Napišite in zaigrajte pogovor med mlekom, jogurtom, sirom in mlečno čokolado. Izmislite si zanimiv zaplet in srečen konec. • Kaj bi se zgodilo, če bi poleg naftovoda, plinovoda, toplovoda imeli tudi mlekovod? • Nadaljujte zgodbo. Na planetu Mlekojedcev živijo mlekojedi in z mlekomerom merijo mlečnost. Mlečnozobci živijo na Mlečnokislinski ulici, Mlečnozobke pa na Mlečnjaku. Oboji upajo, da bodo nekoč šli po Mlečni stezi. Živijo v hišah, imenovanih mlečnice. Prehranjujejo se z izdelki, ki vsebujejo mleko. Najboljši je mlečni kruh, nekateri imajo radi mlečni riž, drugi mlečno čokolado. Mlečna industrija cvete. • Preberite kratko zgodbo Županova hči vre mleko Frana Milčinskega in jo primerjajte z Rozmanovo pesmijo. Najdite podobnosti in razlike med obema besediloma.
Ko se je omožila županova hči, tri koše je imela bališa, pameti pa toliko, kolikor je zanjo bilo prostora v glavi. Hvala bogu, je tudi imela usta, da je lahko včasih kako pametno dala od sebe, sicer bi ji bila pamet glavo še raznesla. Pa se je koj prvo jutro izkazala na novem domu, kakšna da je gospodinja. Ji je mož naročil, naj zavre mleko za zajtrk. Ubogala je, nalila mleko v lonec in ga pristavila k ognju. In je gledala in ji je bilo všeč, kako je mleko pričelo vreti in je naraščalo in je naraslo do vrha lonca, že se je pripravljalo, da prekipi. Pa se je začudila in plosknila z rokami: »Nak! Kakšen je v tej hiši blagoslov! Še po en lonec moram – ako bog da, oba bosta polna!« Stopila je po lonec in ga prinesla, pa je tedaj mleko na ognjišču že izkipelo in je žalostna zastokala bistra gospodinja: »Jojmene, kolikšna škoda! Kar ob dva lonca mleka smo!«
www.svetizbesed.com
17