Una nueva forma de aprender. Las mujeres en las TICs El término Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) se puede referir a la preparación que tienen los estudiantes para satisfacer las necesidades de tecnologías en cómputo y organización. Gestionar las TIC es un trabajo difícil y complejo ya que requiere una base muy sólida de la aplicación de las ciencias de la computación y los sistemas de información. Los profesionales en TIC combinan correctamente los conocimientos, prácticas y experiencias para atender tanto la infraestructura de tecnología de información de una organización, como a las personas que lo utilizan. Como estudiante, me gustaría hablar sobre la incorporación de las TIC en los centros educativos, porque incluso sabiendo las ventajas de éstas en el entorno educativo (alfabetización digital, material didáctico, fuente de información, instrumento para realizar trabajos, etc.) no se desarrollan con el éxito que Rosa Liarte en el IES Cartima
quisiéramos. La profesora Rosa Liarte Alcaine, ha desarrollado una nueva forma de estudio. Sabiendo que las nuevas tecnologías están tan presentes en nuestras vidas, en vez de prohibir el uso de dispositivos tecnológicos como pueden ser los móviles o las tlablets, ha hecho de ellos un aliado. Esta profesora, graba sus lecciones en vídeo y las sube a internet para que sus alumnos repasen el contenido siempre que quieran así se puede aprovechar el tiempo de clase para elaborar proyectos, hacer debates y resolver dudas. Esta idea recibe el nombre de Flipped Classroom (aula invertida). Rosa Liarte, además de ser profesora de Geografía e Historia, también imparte a alumnos de 2º de ESO la clase de Cambios Sociales e Igualdad de Género, donde tuvo lugar el comienzo de la iniciativa #MerezcoUnaCalle. Dicha iniciativa, llevada a cabo en clase, intentaba nombrar calles de la localidad con nombres de mujeres ya que solo el 19% de 220 vías de Mijas (Málaga) recibían un nombre femenino, que solo eran de santas y vírgenes. Esta propuesta, ha sido una de las ganadoras del concurso a nivel mundial de Google for Education y la docente asistió a la sede multinacional en Estocolmo (Suecia) para formarse en la Google Innovator Academy.
Ya muchas otras comunidades en España copian la idea para estudiar la igualdad en sus localidades. Un ejemplo de ellas es Moratalaz (Madrid), que en septiembre de este año celebraron el nuevo bautismo de dos de sus plazas: Maestras de la República y Las Sinsombrero, eliminando así micromachismos.
Página Web de #Merezcounacalle
Personalmente, me gustaría que las nuevas tecnologías estuviesen más presentes en los centros educativos, por supuesto, incluyendo el mío. Creo que teniendo ya el contenido aprendido desde casa y desarrollando proyectos en clase, tendríamos un nivel de comprensión más alto al disfrutar de motivación, interés, interactividad, autonomía y de la cooperación y comunicación entre compañeros. Estudiando los pros y los contras, veo posible que esta propuesta se implantase con éxito en las escuelas españolas.
Lucía Luna, alumna de 4º de ESO B IES Laguna de Tollón de El Cuervo de Sevilla