CAPÍTULO I BIOGRAFÍA
“Manuel A. Odría nació en Tarma, Junín, el 28 de noviembre de 1897, del Matrimonio de Arturo Odría Álvarez con Zoila Amoretti.” Milla Batres, Carlos; Diccionario Histórico y Biográfico del Perú Siglo XV-XX; Editorial Milla Batres S.A.; pág.336.
“Estudió en la Escuela Militar de Chorrillos, en 1919 egresó con el grado de Subteniente de Infantería. Participó en el conflicto con el Ecuador de 1941 como jefe de estado mayor de la primera división ligera, acantonada en Piura” Milla Batres, Carlos; Diccionario Histórico y Biográfico del Perú Siglo XV-XX; Editorial Milla Batres S.A.; pág.336.
Manuel A. Odría se graduó siendo el primero de su clase de la escuela de chorrillos y lo llegan a poner en el cargo de jefe en el conflicto territorial con Ecuador, luego de ello rápidamente llego al cargo de General. 1
“Ascendió a Coronel en 1942, fue subdirector y luego director de la escuela superior de guerra; ascendió a general de la brigada en 1946, asumió la jefatura de estado mayor del ejercito” Milla Batres, Carlos; Diccionario Histórico y Biográfico del Perú Siglo XV-XX; Editorial Milla Batres S.A.; pág.337.
Se caso con Doña María Delgado Romero natal de Arequipa con la que tubo dos hijos César Augusto y Manuel Julio Odría Delgado.
“Sus estudios primarios y secundarios los realizó en su natal Tarma. Extendió sus estudios en los Estados Unidos y luego ascendido a Coronel.” Milla Batres, Carlos; Diccionario Histórico y Biográfico del Perú Siglo XV-XX; Editorial Milla Batres S.A.; pág.337. (Anexo 1)
Manuel Odría fue un militar destacado en su trayectoria, se graduó de la escuela militar en1919 y en 1924 ascendió a capitán y se convirtió en profesor; Llegando ser presidente del Perú en 1950.
“Retirado de toda actividad política, murió en Lima en 1974, siendo enterado en Tarma.” Milla Batres, Carlos; Diccionario Histórico y Biográfico del Perú Siglo XV-XX; Editorial Milla Batres S.A.; pág.340.
Después de el Gobierno de las Fuerzas Armadas se retiró de toda actividad política falleciendo a causa de un infarto, el gobernó le rindió homenaje al declarar en duelo el día de sus funerales.
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CAPITULO II DERROCAMIENTO DEL GOBIERNO CIVIL POR MANUEL A. ODRÍA
“La guarnición de Arequipa se levantó en armas encabezada por el general Manuel A. Odría, ex ministro de gobierno y nacido en el pueblo de Tarma.” Collante, Alberto; Historia del Perú Quinto de Secundaria; Editorial Brasa S.A; pág. 105.
Odría el 27 de octubre en el año 1948 dirigió un golpe de estado contra José Bustamante y así comenzó su período conocido con el nombre de Ochenio, al encontrarse en el poder Odría realiza una junta militar el 1 de noviembre fortaleciendo el ejercito peruano.
“Se debió el éxito del llamado movimiento restaurados de Arequipa: “Además de la acción personal del general Odría existió el llamado grupo económico. Esos grupos de agroexportadores en juicio de Basadre tenían con Bustamante resentimientos como consecuencia de que no les hubiese entregado la totalidad de las divisas de sus 3
exportaciones. Les disgustaba también la austeridad del hombre que no aceptaba los halagos con que habitualmente ellos rodeaban al gobernante de turno. Entonces prefirieron financiar el golpe militar el golpe militar dirigido por Odría en Arequipa y Noriega en Lima” Collante, Alberto; Historia del Perú Quinto de Secundaria; Editorial Brasa S.A; pág. 105.
El golpe de estado dado por Odría se ve respaldado por un grupo llamado grupo económico que por un resentimiento tenido al actual presidente le autorizaron proceder con el golpe de estado.
“Los grupos agroexportadores prefirieron financiar el golpe militar dirigido por Odría en Arequipa y Noriega en Lima.” Collante, Alberto; Historia del Perú Quinto de Secundaria; Editorial Brasa S.A; pág. 105.
El apoyo que se vio de los agroexportadores no fue mas que interés por lo prometido por Odría cuando el llegase al poder, esto hizo que en su golpe de estado se vea favorecido.
“una vez consolidado el régimen devolvieron el favor a los agroexportadores que los llevó al poder, designó a Pedro Beltrán presidente del Banco Central de Reserva.” Collante, Alberto; Historia del Perú Quinto de Secundaria; Editorial Brasa S.A; pág. 105.
Este fue el favor por el cual los agroexportadores apostaron para apoyarlos siendo Pedro Beltrán quien se encargo de beneficiarlos.
“Manuel Odría arribó a Lima el 1 de noviembre de 1948, para presidir una junta de Gobierno donde violaron continuamente la garantías individuales. La violación de domicilio y la deportación de dirigentes políticos fueron las características de cada 4
día.” Collante, Alberto; Historia del Perú Quinto de Secundaria; Editorial Brasa S.A; pág. 106.
“El nivel de represión llegó a su punto máximo cuando en julio de 1949 se expidió el decreto ley denominado “Seguridad Interior de la República” que entre otra cosas nefastas, establecía la pena de destierro, cárcel y de muerte por delitos calificados de “terrorista” y para ser calificado como tales bastaba poseer armas de fuego, cortantes y punzantes.” Collante, Alberto; Historia del Perú Quinto de Secundaria; Editorial Brasa S.A; pág. 106.
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CAPITULO III ELECCIONES EN SU GOBIERNO
3.1. Elecciones de 1950 “La crisis política en la que se vio envuelto el gobierno de Bustamante y Rivero en 1948 culminó con el golpe de estado de Manuel A. Odría el 27 de octubre de dicho año.” Portocarrero, Ricardo; Historia del Perú; Editorial Lexus; año 2000; pág. 1033.
“El primero d e junio de 1950 postula su candidatura a las elecciones presidenciales de ese año obteniendo el 100% de los votos en las elecciones del 2 de Julio de 1950, en un proceso considerado irregular” Milla Batres, Carlos; Diccionario Histórico y Biográfico del Perú Siglo XV-XX; Editorial Milla Batres S.A. pág.338.
Cabe resalta que el golpe de estado que llevó a estas elecciones buscó dar respuesta frente al peligro de que el PAP estableciese una dictadura.
“en su mensaje de Julio de 1950, Odría anunció importantes cambios en el estatuto electoral, incluyendo que los votos se harían en la mesa de votación y los jurados 6
departamentales se limitarían a la revisión de los resultados.” Portocarrero, Ricardo; Historia del Perú; Editorial Lexus; año 2000; pág. 1034. (anexo 2)
“En los dos últimos años de su gobierno de Manuel A. Odría fue blanco de la crítica política. El diario prensa por ejemplo exigió la derogatoria de la llamada ley de seguridad interior; terminado su gobierno en 1962.” Portocarrero, Ricardo; Historia del Perú; Editorial Lexus; año 2000; pág. 1038.
Su primer adversario electoral su el general Ernesto Montagne a quien lo acuso de conspirador quien fue tomado preso y deportado del país quedando como único candidato a Manuel A. Odría Amoretti.
3.2. Elecciones de 1962 “Al convocarse a elecciones para la renovación de los poderes ejecutivos y legislativo en 1962, lanzó su candidatura a la presidencia y estuvo entre los tres candidatos que habían logrado mayor votación.” Milla Batres, Carlos; Diccionario Histórico y Biográfico del Perú Siglo XV-XX; Editorial Milla Batres S.A.; pág.339.
Los procesos que presento en su gobierno siempre fueron corruptos ya que el disidía como se iban a desarrollar integrando a la mujer para votar.
“Al verlo derrotado, los integrantes de su partido se reunieron con el bloque aprista en las cámaras y realizaron una política obstruccionistas a la gestión de Belaunde.” Milla Batres, Carlos; Diccionario Histórico y Biográfico del Perú Siglo XV-XX; Editorial Milla Batres S.A.; pág.339.
“se anularon las elecciones de 1962 y convocaron a nuevas elecciones en 1973, lanzó su candidatura pero fue derrotado por el arquitecto Belaúnde.” Milla Batres, Carlos;
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Diccionario Histórico y Biográfico del Perú Siglo XV-XX; Editorial Milla Batres S.A.; pág.339.
La anulación de las elecciones de 1962 se da a causa de un golpe de estado de las fuerzas armadas comandada por Godoy quien se mantiene en el gobierno hasta marzo de 1963 que fue sacado y ponen en su lugar a Nicolas Lindley quien anula las elecciones y prometió unas elecciones con transparencia.
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CAPITULO IV GOBIERNO DE MANUEL A. ODRÍA
El gobierno de Manuel A. Odría tuvo dos etapas muy marcas: La primera había comprendido al establecimiento de una junta de gobierno y la segunda etapa abarcó su gobierno constitucional desde el 28 de julio de 1950 al 28 de julio de 1956.
“En su gobierno Odría se dedicó a atacar y perseguir a todos los que consideraba sus enemigo políticos: apristas, comunistas, dirigentes sindicales, políticos y periodistas opositores.” Mejía, Cecilia; Historia, Geografía y Economía 4; Editorial Santillana; año 2010; pág.136.(anexo 3)
“se caracterizó por su autoritarismo y su lema “Hechos y no palabras” que utilizó durante todos los años en el gobierno; representó un cambio en la política económica hacia una tendencia más liberal.” Mejía, Cecilia; Historia, Geografía y Economía 4; Editorial Santillana; año 2010; pág.136.
Durante su gobierno dictó la ley de seguridad interior destinada a remitir la oposición y a justificar la arbitrariedad y abuzó del poder en todos los niveles del gobierno.
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“Realizó obras públicas para captar el apoyo de los sectores populares; amplió la cobertura al seguro social para los trabajadores y subió salarios al ejercito y policías. Impulsó con la promulgación de una nueva ley, que favorece a la internacional Petraleam Company que generó una competencia entre compañías extranjeras y nacionales.” Mejía, Cecilia; Historia, Geografía y Economía 4; Editorial Santillana; año 2010; pág.137
Lo hechos que hizo que la gente lo apoyara fue que facilitó el acceso a la propiedad y a los servicios básicos; brindó empleo a los más pobres en la construcción de obras públicas
“Aplicó un gobierno liberal en donde tubo inversiones con el extranjero y realizó las exportaciones; quienes se vieron beneficiados con esta política fueron los norteamericanos.” Mejía, Cecilia; Historia, Geografía y Economía 4; Editorial Santillana; año 2010; pág.137.
Odría realiza distintos negocios económicos no muy buenos ya que en muchos no salió favorecido el Perú.
“Para incentivar la inversión extrajera Odría tomo dos medidas: reinició el pago de la deuda externa y brindó amplios beneficios tributarios que en otros países eran exclusivos de las empresas nacionales.” Mejía, Cecilia; Historia, Geografía y Economía 4; Editorial Santillana; año 2010; pág.137.
“La invasión extranjera incrementó notablemente su presencia en el Perú y muy en especial la extracción minera y petrolera agro exportación; la minería se dio en 1950 donde promulgó el nuevo código minero que otorgaba grandes beneficios a compañías extrajeras mientras la pesca se inició su proceso de expansión debido a la
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creciente demanda internacional de marina de pescado que alcanzó su apogeo en el gobierno de Odría” Mejía, Cecilia; Historia, Geografía y Economía 4; Editorial Santillana; año 2010; pág.138
4.1. Economía en su gobierno “Si bien el gobierno de Odría fue producto de la Alianza Nacional, muy pronto alcanzó una cierta autonomía, desestimando algunas de sus principales indicaciones relativas a la forma de conducir la economía del país.” Portocarrero, Ricardo; Historia del Perú; Editorial Lexus; año 2000; pág. 1037. (anexo 4)
“En diciembre de 1948; la junta militar restableció la libertad de comercio y de cambio y suprimió el requisito de licencia para importar pero mantuvo la presión en el mercado divisor.” Portocarrero, Ricardo; Historia del Perú; Editorial Lexus; año 2000; pág. 1037.
“En agosto de 1949 el gobierno contrató una misión económica y financiera presidida por el economista norteamericano Julius Klein e integrada por especialistas de las distintas ramas de la economía.” Portocarrero, Ricardo; Historia del Perú; Editorial Lexus; año 2000; pág. 1038.
“En 1950 presentó un proyecto que modificaba el impuesto a la renta con el objetivo de aumentar la recaudación tributaria luego de liberalizar la economía.” Portocarrero, Ricardo; Historia del Perú; Editorial Lexus; año 2000; pág. 1038.
“A partir de 1950 el gobierno de Odría dictó nuevas medidas favorables a la inversión de capitales privados y extranjeros, siempre bajo la asesoría de la misión de Klein.” Portocarrero, Ricardo; Historia del Perú; Editorial Lexus; año 2000; pág. 1038.
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Brindo beneficios a las inversiones de las capitales privadas y extrajeras gracias a sus negocios con la asesoría de personas que revolucionaron la economía del Perú.
“El gobierno de Odría realizó coordinaciones con el Fondo Monetario Internacional (FMI), logrando con el crecimiento de las reservas internacionales que la deuda externa se redujera de 716 a 665 millones de dólares.” Portocarrero, Ricardo; Historia del Perú; Editorial Lexus; año 2000; pág. 1039.
4.2. Obras Públicas Sin duda Odría también Odría es reconocido por su larga lista de obras públicas hechas en su gobierno
“Entre las principales obras públicas se encuentra la construcción de unidades vecinales y de agrupaciones de viviendas para obreros.” Portocarrero, Ricardo; Historia del Perú; Editorial Lexus; año 2000; pág. 1039.
“La construcción del Hospital Central del Empleado fue iniciada durante el gobierno del general Odría, este edificio fue inaugurado el 3 de noviembre de 1958 durante el mandado de Manuel Prado.” Portocarrero, Ricardo; Historia del Perú; Editorial Lexus; año 2000; pág. 1040.
Fue muy bien aceptadas sus obras públicas ya que fueron para beneficio de los mas necesitados de ese entonces reconociendo sus obras con el apoyo brindado de la población.
“En 1951 se dio comienzo a la construcción de Hospitales en Tarma, Tumbes y en el Cuzco que llegó a costarle al gobierno un aproximado de 105 millones de soles.”
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Bastos, Eduardo; Historia de la Cultura Peruana; Editorial Proyección Cristiana; año 1998; pág.98.
“En 1951 se dio comienzo a las beneficencias públicas con cerca de 17 millones de soles para el mejoramiento de sus servicios.” Bastos, Eduardo; Historia de la Cultura Peruana; Editorial Proyección Cristiana; año 1998; pág.98.
En el mensaje de 1950 Odría dio a conocer lo siguiente: “Las clases de escuelas, la mas difundido en el país, ha tenido este año enorme incremento habiéndose creado 230 con 798 plazas magisteriales.” Bastos, Eduardo; Historia de la Cultura Peruana; Editorial Proyección Cristiana; año 1998; pág.98.
“En 1953 se dio comienzo a las beneficencias públicas con cerca de 17 millones de soles para mejoramiento de sus servicios.” Bastos, Eduardo; Historia de la Cultura Peruana; Editorial Proyección Cristiana; año 1998; pág.98.
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CAPITULO V REFORMAS EN SU GOBIERNO El gobierno de Manuel Odría se vio marcado por las distintas reformas que ocurrieron en su gobierno ya sean sociales, económicas e educativas que fue en la que mas se presentaron cambios presentando en su plan de gobierno muchas de aquellas.
“odría dictó una serie de medidas sociales como seguro social obligatorio para empleados públicos y privados y el 7 de setiembre de 1955, el presidente Manuel Odría promulgó la ley 12391; esta reconocía el derecho al sufragio de las mujeres casadas mayores de 18 siempre y cuando supieran leer y escribir.” Escenarios 3; Editorial Norma; año 2003; pág.25.
En el gobierno que Manuel Odría presento fue favorable y aceptado por la población pobre ya que se hicieron de derechos que antes se les negaba y por los que había un poco de discriminación.
5.1. Reforma Social “El 7 de setiembre de 1955, el presidente Manuel A. Odría promulgo la ley 12391; esta reconocía el derecho al sufragio de las mujeres mayores de 21 años y a las mujeres casadas mayores de 18 siempre y cuando supieran leer y escribir.” Escenarios 3; Editorial Norma; Edición 2003; pág. 25.
Esta medida fue influenciada por todos los países de américa del sur que empezó con el sufragio de las mujeres iniciándose este movimiento en Brasil.
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“Odría dicto una serie de medidas sociales como el seguro social obligatorio para empleados públicos y privados.” Portocarrero, Ricardo; Historia del Perú; Editorial Lexus; año 2000; pág. 1038.
5.2. Reforma Educativa “Durante el régimen del general Manuel Odría, El 13 de enero de 1950, se aprobó un plan de educación nacional que contuvo el marco doctrinario, la caracterización de la problemática educativa y la propuesta de soluciones a respecto.” Milla Batres, Carlos; Comprendido Histórico del Perú Tomo VII; Editorial Milla Batres S.A.; Edición 1998; pág. 223.
“El gobierno creó las grandes unidades escolares para superar el inadecuado funcionamiento de 99 colegios nacionales, muchos de los cuales estaban en locales alquilados.” Milla Batres, Carlos; Comprendido Histórico del Perú Tomo VII; Editorial Milla Batres S.A.; Edición 1998; pág. 223.
Las unidades estudiantiles se distribuyeron así : quince en Lima, nueve para varones y seis para mujeres; diez en el norte, cinco para varones y cinco para mujeres; y seis en oriente del Perú, tres para varones y tres para mujeres.
“A todo esto se añadió la construcción de colegios militares en Arequipa y Chiclayo, continuando al de Lima-Callao (la perla), que funcionaba desde 1943 con el nombre de Colegio Militar Leoncio Prado.” Milla Batres, Carlos; Comprendido Histórico del Perú Tomo VII; Editorial Milla Batres S.A.; Edición 1998; pág. 224.
“El ministerio de instrucción pasó a ser educación pública y ocupó un flamante edificio de veinte pisos, el más alto de ese entonces, construido durante el gobierno de Odría.”
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Milla Batres, Carlos; Comprendido Histórico del Perú Tomo VII; Editorial Milla Batres S.A.; Edición 1998; pág. 224.
“La educación normal servía para preparar al personal docente y administrativo que se requería para el desarrollo de la educación infantil, la primaria, la secundaria, y la superior.” Milla Batres, Carlos; Comprendido Histórico del Perú Tomo VII; Editorial Milla Batres S.A.; Edición 1998; pág. 225.
“Los estudios en la normal urbana se hacían en cuatro años y en la normal rural en tres, exigiéndole la secundaria completa para acceder ya sea a la urbana o a la rural.” Milla Batres, Carlos; Comprendido Histórico del Perú Tomo VII; Editorial Milla Batres S.A.; Edición 1998; pág. 223.
Se intensificaron las campañas en favor del establecimiento de bibliotecas, para uso del alumnado aunque esta campaña solo se realizó en los colegios particulares del Perú.
“Cabe destacar el caso singular de que la gran unidad escolar de varones “San Luis Gonzaga” de Ica que afrontó su vida económica con sus propios ingresos, provenientes del arrendamiento de los fundos.” Milla Batres, Carlos; Comprendido Histórico del Perú Tomo VII; Editorial Milla Batres S.A.; Edición 1998; pág. 223.
“El uniforme escolar para varones fue militarizado, creándose el uniforme “comando”. De otro lado, el colegio Guadalupe también fue militarizado, compitiendo con Leoncio Prado.” Milla Batres, Carlos; Comprendido Histórico del Perú Tomo VII; Editorial Milla Batres S.A.; Edición 1998; pág. 223.(anexo 5)
“La escuela central de varones fue inaugurada en los primeros días del mes de Julio del año pasado (1953), este modernismo plantel, verdadera alma mater del 16
magisterio.” Villanueva, José; El gran saber Tomo V; Editorial Ribal S.A.; Edición 1992; pág. 128
“Se han creado 2 institutos comerciales: el n° 30 anexo al colegio nacional de varones Chota y el n° 31 en el colegio nacional de mujeres “Elvira García y García” de Lima.” Villanueva, José; El gran saber Tomo V; Editorial Ribal S.A.; Edición 1992; pág. 128
“En 1953 se inició la reforma educativa tras la promulgación de la ley general de educación. Esta reforma buscó reducir las diferencias sociales y cuestionó la rigidez del sistema educativo.” Mejía, Cecilia; Historia, Geografía y Economía 5; Editorial Santillana; Edición 2010; pág. 157.
Así organizó el sistema educativo en tres niveles que fueron Inicial, Básico y superior y además, el gobierno también intervino en las universidades siendo el inicio de distintos puntos resaltantes en la educación peruana.
“Los jardines de la infancia, destinados a la educación de los niños en la edad más plasmable de la vida, fueron de motivo de especial atención.” Bastos, Eduardo; historia de la cultura peruana; Editorial proyección cristiana; Edición 1998; pág. 99.
“La educación infantil se ofrecía en los jardines de la infancia, para niños de 4 a 6 años de edad, que continuaba en una etapa denominada “transición”.” Milla Batres, Carlos; Comprendido Histórico del Perú Tomo VII; Editorial Milla Batres S.A.; Edición 1998; pág. 223.
“La escuela de artes y oficios de Lima pasó a ser el Politécnico principal de Lima, destinado a perfeccionar y especializar a los egresados de institutos técnico, a obreros y artesanos no diplomáticos.” Milla Batres, Carlos; Comprendido Histórico del Perú Tomo VII; Editorial Milla Batres S.A.; Edición 1998; pág. 228. 17
“En 1953 la educación técnica que en 1953 alcanzó la suma de 18 millones 500 mil de soles, con el fin de mejorar el rendimiento de los técnicos de nuestro país.” Bastos, Eduardo; historia de la cultura peruana; Editorial proyección cristiana; Edición 1998; pág. 99.
“Con la valiosa colaboración
del servicio cooperativo Peruano Norteamericano de
Educación se construyó el segundo dormitorios y una la tercera Biblioteca del Perú.” Bastos, Eduardo; historia de la cultura peruana; Editorial proyección cristiana; Edición 1998; pág. 99.
“Se estudió la organización de las misiones culturales que servían para perfeccionar a los maestros para que de mejor resultados.” Villanueva, José; El gran saber Tomo V; Editorial Ribal S.A.; Edición 1992; pág. 128
“Las escuela especiales constituyeron un laboratorio pedagógico en el que se experimento métodos de enseñanza.” Bastos, Eduardo; historia de la cultura peruana; Editorial proyección cristiana; Edición 1998; pág. 99.
“Se fomento el establecimiento de cooperativas escolares en los planteles de este tipo como medio de promover entre los alumnos la práctica comercial que requieren.” Villanueva, José; El gran saber Tomo V; Editorial Ribal S.A.; Edición 1992; pág. 128
5.1.1Educación Primaria “La primaria que se impartía en las escuelas urbanas y rurales. Las urbanas tenían también el turno de noche para alumnos; igualmente se dispuso impulsar la educación especial para aquellos niños con problemas de aprendizaje.” Milla Batres, Carlos; Comprendido Histórico del Perú Tomo VII; Editorial Milla Batres S.A.; Edición 1998; pág. 223. 18
“La educación primaria, piedra angular de toda instrucción, se ha desenvuelto teniendo como objetivo elevar el nivel de la población escolar, mediante el progresivo aumento de escuelas que respondan a las necesidades del medio, creando plazas magisteriales en armonía con la creciente población escolar.” Odría, Manuel; Mensaje al Congreso Nacional; Editorial Empresa Topográfica sa…; año 1954 pág. 223.
“El inmediato control pedagógico y administrativo de las escuelas primarias de la República esta encomendando el desarrollo del país ya que es la base para ser personas mejor preparadas para el futuro.” Odría, Manuel; Mensaje al Congreso Nacional; Editorial Empresa Topográfica sa…; año 1954 pág. 223.
El interés por a educación se noto desde el primer día de gobierno proponiendo distintos cambios en la educación peruana.
“Equipar convenientemente a las escuelas y tecnificando la enseñanza para que al terminar su primer ciclo de instrucción, el educador pueda estar preparado como elemento útil al desarrollo y progreso del país.” Villanueva, José; El gran saber Tomo V; Editorial Ribal S.A.; Edición 1992; pág. 128.
Sin duda la educación en el gobierno de Odría dio un avance notable por lo que la educación progresa el casi todo el litoral peruano.
“Por D.S del 27 de enero de 1956 se dio un estatuto orgánico para el magisterio, que estableció un escalafón magisterial. Para primaria se determinaron tres categorías divididas en 12 clases.” Villanueva, José; El gran saber Tomo V; Editorial Ribal S.A.; Edición 1992; pág. 128.
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5.2.2. Educación Secundaria “Oficialmente se inaugurado los locales de los grandes unidades escolares “Mariscal Oscar R. Benavides” de Iquitos, “Santa Isabel” de Huancayo, “Pablo Cánepa” y “Bastalomé Herrera” en Lima capital.” Odría, Manuel; Mensaje al Congreso Nacional; Editorial Empresa Topográfica sa…; año 1954 pág. 223.
En su gobierno se inauguraron la mayoría de los colegios emblemáticos del país siendo quien dio la gran reforma de educativa en el Perú.
“Honrando la memoria de hombres eminentes para la nacionalidad, se designaron con los nombres de “Pablo Patrón” y “Simón Rodríguez”, respectivamente, a los colegios nacionales de Chosica y Nazca.” Odría, Manuel; Mensaje al Congreso Nacional; Editorial Empresa Topográfica sa…; año 1954 pág. 223.
“Una medida de singular benéfico para los maestros ha sido el establecimiento de la gratuidad de la educación secundaria para sus hijos, a partir del presente año.” Odría, Manuel; Mensaje al Congreso Nacional; Editorial Empresa Topográfica sa…; año 1954 pág. 223.
“Se ha creado un colegio secundario nocturna, en la gran unidad escolar de varones “Pablo Cánepa”, el mismo que dio calidad a más de 300 alumnos distribuidos en 7 secciones.” Odría, Manuel; Mensaje al Congreso Nacional; Editorial Empresa Topográfica sa…; año 1954 pág. 224.
“Para asegurar la buena preparación de textos de enseñanza, al servicio
de los
estudiantes de secundaria, se han revisado obras de matemática, historia y psicología, comisionándose a profesores especializados en estas disciplinas.” Odría, Manuel; Mensaje al Congreso Nacional; Editorial Empresa Topográfica sa…; año 1954 pág. 224.
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“En esta rama de la enseñanza, las tareas de ministerio del ramo se han orientado hacia el perfeccionamiento de los profesores y a la mejor organización pedagógica de los planteles de educación Secundaria.” Odría, Manuel; Mensaje al Congreso Nacional; Editorial Empresa Topográfica sa…; año 1954 pág. 224.
“En 1954 se destinaron los diferentes colegios de la república 24 profesores egresados de la escuela normal central de Chosica y otros de la universidades nacionales a colegios retirados de la capital mejorando su personal docente.” Villanueva, José; El gran saber Tomo V; Editorial Ribal S.A.; Edición 1992; pág. 128.
“Para llenar las vacantes, en la docencia de los colegios se dio preferencia a os profesores con títulos pedagógicos.” Villanueva, José; El gran saber Tomo V; Editorial Ribal S.A.; Edición 1992; pág. 128.
“El número de secciones alcanzado en 1954 fue de 1 172 distribuidas entre los 104 planteles de la república, haciéndose cuando una sección en el colegio vespertino mixto de Chosica; y una, en los colegios nacionales de varones de Omate, Ayacucho y Tarma.” Villanueva, José; El gran saber Tomo V; Editorial Ribal S.A.; Edición 1992; pág. 128.
“En la educación secundaria particular, se ha autorizado en este año e funcionamiento en 28 planteles y 2 academias.” Villanueva, José; El gran saber Tomo V; Editorial Ribal S.A.; Edición 1992; pág. 128.
“Por D.S del 27 de enero de 1956 se dio un estatuto orgánico para el magisterio, que estableció un escalafón magisterial. Para secundaria se estableció un escalafón a partir de una organización jerárquica del trabajo educativo. ” Villanueva, José; El gran saber Tomo V; Editorial Ribal S.A.; Edición 1992; pág. 128.
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“La secundaria fue considerada como una continuación y ampliación de os estudios primarios y base fundamental para preparar a futuro ciudadano.” Comprendido Histórico del Perú Tomo VII; Editorial Milla Batres S.A.; Edición 1998; pág. 223.
CONCLUCIONES 1. Manuel odría comenzó a marcar la diferencia desde su paso por la escuela militar graduándose como primer puesto de su promoción saliendo con el cargo de subteniente de infantería que se tiene que rescatar y poder analizar su regular gobierno. 2. A pesar de que la forma de entrar al gobierno no fue la más adecuada a Manuel Odría se le puede rescatar el empeño que le puso para lograr la posición donde estuvo durante dos periodos que fueron la de la junta militar y en gobierno del Perú luchando contra todo, especialmente con los apristas y comunistas. 3. En su gobierno tubo que combatir mucho con los apristas y comunistas que estratégicamente supo como vencerlos con argumentos logrando hasta hacer deportar a muchos de sus adversarios. 4. En las elecciones de 1950 se aprecia su gran estrategia para llegar al ser presidente de la junta militar después de haber desarrollado un golpe de estado apoyado por gente de gran peso en el Perú como agroexportadores que eran en ese tiempo los que más sobresalían de la economía del país. 5. Como se aprecia su gobierno también se vio marcado por las reformas que se produjeron rescatando su empeño por mejorar la calidad social y educativa. 6. Trato de organizar las reformas sociales con una ley que en ese tiempo fue cuestionada ya que esta ley permitía a la mujer peruana ser votante aunque 22
también fue estrategia para asir conseguir y asegurar votos en las siguientes elecciones que se avecinaban. 7. En la reforma educativa se vio el trabajo y dedicación que puso en aquello ya que quería conseguir un país con más valores e intelecto ya que fue un hombre aplicado y que se refleja en su vida militar y su aprobación de su gobierno. 8. En donde se notaron los cambios principalmente fue en la secundaria ya que consideraba que era la base de la vida ya que esta etapa marcaba a la persona y por ello mejoro la calidad de los docentes y se iniciaron la construcción de las bibliotecas en el Perú. 9. Su gobierno es de admirar por ciertos puntos, principalmente por su destreza de mandato y seguridad de los cambios que realizó y sin duda alguna marcó el progreso del Perú 10. Después de ver todos los cambios realizados en el Perú muestra que Manuel Odría fue unos de los presidentes que tuvo un gobierno digno de llamarse gobierno ya que tubo muy buena aceptación en la población.
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BIBLIOGRAFÍA
-Bastos, Eduardo; historia de la cultura peruana; Editorial proyección cristiana; Edición 1998. - Collante, Alberto; Historia del Perú Quinto de Secundaria; Editorial Brasa S.A. -Escenarios 3; Editorial Norma; año 2003 - Mejía, Cecilia; Historia, Geografía y Economía 4; Editorial Santillana; año 2010. - Mejía, Cecilia; Historia, Geografía y Economía 5; Editorial Santillana; año 2012. - Milla Batres; Comprendido Histórico del Perú Tomo VII; Editorial Milla Batres S.A.; Edición 1998. - Milla Batres, Carlos; Diccionario Histórico y Biográfico del Perú Siglo XV-XX; Editorial Milla Batres S.A. - Odría, Manuel; Mensaje al Congreso Nacional; Editorial Empresa Topográfica sa…; año 1954. - Portocarrero, Ricardo; Historia del Perú; Editorial Lexus; año 2000. - Villanueva, José; El gran saber Tomo V; Editorial Ribal S.A.; Edición 1992.
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ANEXOS
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Anexo 1
Manuel Odría presidente del Perú de 1950-1962
26
Anexo 2
Manuel OdrĂa en su primera cena realizada despuĂŠs de ser elegido Presidente de la junta militar.
27
Anexo 3
Manuel OdrĂa Durante su Gobierno.
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Anexo 4
Moneda utilizada durante todo el gobierno de Manuel OdrĂa.
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Anexo 5
Uniformes utilizados en las escuelas durante el gobierno de Manuel OdrĂa.
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