P L A N O TIC 2008-2009
O Coordenador TIC Rui Magalh達es
[1]
E SCOLA EB1/PE da Calheta http://escolas.madeira-edu.pt/eb1pecalheta eb1pecalheta@madeira-edu.pt
I DENTIFICAÇÃO
DO
COORDENADOR TIC
Rui Pedro Rodrigues de Magalhães 919017243 / 968223625 rprm1975@hotmail.com
I DENTIFICAÇÃO
DA
EQUIPA TIC
Rui Magalhães / Coordenador TIC / rprm1975@hotmail.com Ana Luísa Capelo / Professora do 1º Ano – Áreas Curriculares Maria Conceição Freitas / Professora do 3º Ano – Áreas Curriculares
[2]
D IAGNÓSTICO
Comunidade escolar 132 Alunos / 16 Professores / 9 Funcionários
Recursos TIC
26 Computadores (23 na sala TIC + 2 no gabinete da direcção + 1 na sala dos professores e de apoio da Educação Especial. Não possuímos computadores portáteis nem laboratórios móveis) 0 Videoprojectores (0 fixo(s) + 0 móvel) 0 Quadros interactivos (0 fixos + 0 móvel) 2 Scanners (1 na sala TIC e 1 na sala dos professores) 1 Máquina fotográfica digital Acesso Wireless à Internet (acesso em 1 ponto – sala de informática. Tínhamos acesso em mais dois pontos da escola, no entanto os av200 powerline avariaram)
A Escola também possui algum material audiovisual, tal como: - 2 Televisões; - 1 Leitor/gravador de vídeo VHS; - 1 Combo Leitor/gravador de VHS/leitor de DVD
[3]
Í NDICE
1. Introdução
5
2. Objectivos Centrais
6
3. Objectivos Específicos
7
4. Plano TIC – actividades a desenvolver
5. Cronograma TIC
8
11
6. Avaliação do Plano TIC
12
7. Divulgação do Projecto
13
8. Anexos
14
[4]
1. Introdução
As tecnologias da informação e comunicação (conhecidas por TIC), cada vez mais se revelam ferramentas essenciais para nos ajudar a atingir as nossas metas e/ou objectivos.
Estas
ferramentas
englobam
vários
tipos
de
tecnologias
tais
como:
computadores, vídeos, apresentações, a Internet, correio electrónico, sítios web e mesmo os telemóveis.
As escolas e os docentes oferecem uma resistência natural a mudanças organizacionais, as quais podem afectar o ambiente próprio de cada estabelecimento de ensino, sendo neste caso a tecnologia educacional um meio de mudança, um desafio, uma ferramenta vista como uma moda para uns e um factor de motivação para outros. Esta mudança deveria ser imposta de fora para dentro, pois são os alunos que a impõem como processo, cabendo à escola e aos docentes proporcionar-lha como metodologia.
Quer estejamos a pensar em adquirir novos recursos, usar a Internet, criar um endereço de correio electrónico ou a produzir um vídeo ou apresentação, é importante que pensemos na tecnologia como uma ferramenta facilitadora do trabalho dos professores e da aprendizagem dos alunos.
Ao utilizar um plano como este podemos ajudar toda a comunidade a juntar-se ao processo – independentemente das suas capacidades técnicas – porque foca nas necessidades pessoais em termos competências TIC, nas necessidades da nossa comunidade ou organização, em vez de focar apenas em tecnologia.
[5]
2. Objectivos Centrais
Objectivos centrais do Plano TIC
Objectivo 1 – FORMAÇÃO – Divulgar acções de formação, na área das TIC, para a comunidade educativa;
Objectivo 2 – RECURSOS – Rentabilizar os recursos e meios audiovisuais e informáticos existentes;
Objectivo
3
–
SOFTWRE
E
FERRAMENTAS
TIC
–
Promover
a
utilização
aplicações livres e ferramentas TIC por parte da comunidade educativa.
[6]
de
3. Objectivos Específicos
Objectivo 1 – FORMAÇÃO – Divulgar acções de formação, na área das TIC, para a comunidade educativa; • Objectivo específico a) – FORMAÇÃO DO COORDENADOR TIC • Objectivo específico b) – FORMAÇÃO DOS DOCENTES • Objectivo específico c) – FORMAÇÃO DO PESSOAL NÃO DOCENTE
Objectivo 2 – RECURSOS – Rentabilizar os recursos e meios audiovisuais e informáticos existentes; • Objectivo específico a) – RENTABILIZAR O USO DA SALA TIC NO APOIO E NO DESENVOLVIMENTO DE PROJECTOS OU ACTIVIDADES ESCOLARES • Objectivo específico b) – PROMOVER O USO DE EQUIPAMENTOS NO APOIO E NO DESENVOLVIMENTO DE PROJECTOS OU ACTIVIDADES ESCOLARES • Objectivo específico c) – APOIAR AS ÁREAS CURRICULARES E PROJECTOS CURRICULARES DE TURMA
Objectivo 3 – SOFTWARE E FERRAMENTAS TIC – Promover a utilização de aplicações livres e ferramentas TIC por parte da comunidade educativa. • Objectivo específico a) – DIVULGAR/DISPONIBILIZAR SOFTWARE E RECURSOS EDUCATIVOS • Objectivo específico b) – REALIZAR A MANUTENÇÃO DA PÁGINA WEB DA ESCOLA E DO SEU BLOG • Objectivo específico c) – UTILIZAR A PLATAFORMA DOKEOS COMO ESPAÇO COMPLEMENTAR E DE APOIO À A.E.C. – T.I.C. COM A TURMA DO 4º ANO
[7]
4. Plano TIC - Actividades a desenvolver Objectivo 1a – FORMAÇÃO DO COORDENADOR TIC Actividade 1a Nome da Actividade/Projecto: Data | Destinatários: Dinamizadores: Forma de acompanhamento: Recursos: Metas a atingir:
Acção de Formação sobre Quadros Interactivos 26 de Novembro e 10 de Dezembro de 2008 e 18 de Janeiro de 2009 | Professores do ensino básico e secundário Márcia Azevedo Folhas de presença | inquérito Quadro Interactivo, computadores Usar o Quadro Interactivo nas áreas curriculares e de enriquecimento curricular
Objectivo 1b – FORMAÇÃO DOS DOCENTES Actividade 1b Nome da Actividade/Projecto: Data | Destinatários: Dinamizadores:
Divulgação de acções de formação na área das TIC Ao longo do ano lectivo | Todos os docentes Rui Magalhães
Forma de acompanhamento:
Fichas de inscrição, todo apoio necessário ao longo da frequência da formação
Recursos:
Placard, informações relativas às acções de formação e respectivas fichas de inscrição
Metas a atingir:
Motivar os docentes a frequentar acções de formação na área das TIC
Objectivo 1c – FORMAÇÃO DO PESSOAL NÃO DOCENTE Actividade 1c Nome da Actividade/Projecto:
Promoção do Diploma de Competências Básicas em Tecnologias da Informação na Escola e formação às Auxiliares de acção educativa
Data | Destinatários:
De Fevereiro a Julho de 2009 | Alunos do 4º ano e Auxiliares de acção educativa
Dinamizadores:
Rui Magalhães e Auxiliares que já realizaram o DCB em anos anteriores
Forma de acompanhamento:
Fichas de inscrição e formação aos alunos e auxiliares que irão realizar a prova para obtenção do DCB TI
Recursos:
Computadores, internet, processador de texto, e-mail, impressora, papel…
Metas a atingir:
Obtenção do DCB TI pelos alunos do 4º ano e Auxiliares de Acção Educativa [8]
Objectivo
2a
–
RENTABILIZAR
O
USO
DA
SALA
TIC
NO
APOIO
E
NO
DESENVOLVIMENTO DE PROJECTOS OU ACTIVIDADES ESCOLARES Actividade 2a Nome da Actividade/Projecto: Data | Destinatários: Dinamizadores: Forma de acompanhamento: Recursos: Metas a atingir:
Objectivo
2b
–
PROMOVER
O
Participação nas provas MINImat e MINIbio A definir | alunos dos 3º e 4º anos de escolaridade Rui Magalhães e professores de OTL Apoio aos professores e alunos no acesso e utilização da plataforma PmatE Computadores e Internet - Participar na final concelhia de MINImat e MINIbio, conseguir apuramento para a final regional e, se possível, para a final nacional. - Rentabilizar o uso da sala TIC e de equipamentos informáticos, por outros professores, nas horas de OTL e do almoço USO
DE
EQUIPAMENTOS
NO
APOIO
E
NO
DESENVOLVIMENTO DE PROJECTOS OU ACTIVIDADES ESCOLARES Actividade 2b Nome da Actividade/Projecto: Data | Destinatários: Dinamizadores: Forma de acompanhamento: Recursos: Metas a atingir:
Participação no Projecto Pensarapido Ao longo do ano Lectivo | alunos do 3º e do 4º ano de escolaridade Rui Magalhães e professores de OTL Apoio aos professores e alunos no acesso e utilização do site do Educatic para participarem no Pensarapido Computadores e Internet - Conseguir apuramento para a grande final do Pensarapido (09 de Junho de 2009) - Rentabilizar o uso de equipamentos informáticos e da Sala TIC, por outros professores, nas horas de OTL e do almoço
Objectivo 2c – APOIAR AS ÁREAS CURRICULARES E PROJECTOS CURRICULARES DE TURMA Actividade 2c Nome da Actividade/Projecto: Data | Destinatários: Dinamizadores: Forma de acompanhamento: Recursos: Metas a atingir:
Apoio às Áreas Curriculares e Projectos Curriculares de Turma (Dicionário ilustrado com a turma do 1º ano e um livro de histórias com o 4º) Ao longo do ano lectivo, de acordo com a programação anual de cada turma | Professores das Áreas Curriculares Rui Magalhães | Professores das áreas curriculares que necessitem de integrar as TIC no desenvolvimento de actividades ou projectos com a sua turma Apoio/acompanhamento no uso das TIC, no desenvolvimento de actividades/projectos, nas áreas curriculares Os que forem considerados necessários no desenvolvimento dos referidos projectos ou actividades - Rentabilizar, motivar e implementar o uso das TIC como ferramentas de trabalho nas Áreas Curriculares [9]
Objectivo
3a
–
DIVULGAR/DISPONIBILIZAR
SOFTWARE
E
RECURSOS
EDUCATIVOS Actividade 3a Nome da Actividade/Projecto: Data | Destinatários: Dinamizadores: Forma de acompanhamento: Recursos: Metas a atingir:
Divulgação de software e recursos educativos Ao longo do ano lectivo (com datas a definir para a apresentação de um determinado software ou recurso) | Todos os professores Rui Magalhães | Alunos Apresentação do software ou de recursos educativos e Apoio/acompanhamento na sua instalação e utilização Computadores, Internet, Software educativo Livre, Sites de internet, enciclopédias multimédia, entre outros… - Rentabilizar, partilhar e disponibilizar recursos TIC - Demonstrar à comunidade escolar potencialidades de diversas ferramentas TIC, que podem ser utilizadas na sua prática pedagógica - Valorizar e reconhecer as TIC, como ferramentas facilitadoras e motivadoras da construção do conhecimento dos alunos
Objectivo 3b – REALIZAR A MANUTENÇÃO DA PÁGINA DA ESCOLA E DO SEU BLOG Actividade 3b Nome da Actividade/Projecto: Data | Destinatários: Dinamizadores: Forma de acompanhamento: Recursos:
Metas a atingir:
Manutenção da página Web e do Blogue da Escola Ao longo do ano lectivo, Nas datas em que se realizam actividades na escola | Todos os professores e alunos (na criação de conteúdos) Rui Magalhães Apoio aos alunos/professores na criação de conteúdos Computadores, Internet, Espaço para alojamento de fotos (http://fotos.sapo.pt), ferramentas de criação de slide shows (http://www.slide.com), software de edição de imagem e de processamento de texto, entre outros - Divulgar actividades, projectos e trabalhos realizados na escola e informações para a comunidade educativa, utilizando o blogue e a página Web da escola
Objectivo 3c – UTILIZAR A PLATAFORMA DOKEOS COMO ESPAÇO COMPLEMENTAR E DE APOIO À A.E.C. – T.I.C. COM A TURMA DO 4º ANO Actividade 3c Nome da Actividade/Projecto: Data | Destinatários: Dinamizadores: Forma de acompanhamento: Recursos: Metas a atingir:
TIC@4ANO Ao longo do ano lectivo (nas aulas de TIC) | Alunos do 4º ano Rui Magalhães Apoio aos alunos na utilização das ferramentas da plataforma Computadores, internet, plataforma dokeos (http://campus.dokeos.com) - Criar um espaço onde os alunos poderão comunicar, reflectir nos fóruns do diário TIC, acompanhar a sua progressão ao longo do ano lectivo, guardar trabalhos… [10]
5. Cronograma TIC
2008 MĂŞs Actividades 1-A
Set
Out
Nov
2009 Dez
1-B 1-C 2-A 2-B 2-C 3-A 3-B 3-C
[11]
Jan
Fev
Mar
Abr
Mai
Jun
Jul
6. Avaliação e acompanhamento do Plano TIC Reuniões gerais de Coordenação: 1ª Reunião geral – 8 de Outubro de 2008 2ª Reunião geral – 25 de Maio de 2009
Reuniões periódicas de concelhia: 29 de Janeiro de 2009
Datas importantes: Entrega do Plano TIC: 15 de Novembro de 2008 Entrega do Balanço Intermédio (Relatório): 13 de Fevereiro de 2009 Entrega do Relatório Final de Reflexão Crítica: 11 de Julho de 2009
Avaliação do Coordenador TIC - Relatório Intermédio - Parecer dos Órgãos de Gestão da escola - Parecer da DRE – DSTE - Relatório de Reflexão Crítica
Instrumentos de Avaliação do Plano TIC - Grelha de avaliação das actividades (em anexo) - Grelha de avaliação do Plano TIC (em anexo) - Consecução dos objectivos
[12]
7. Divulgação do Projecto
- Apresentação do Plano TIC em reunião do Conselho Escolar
- Divulgação das actividades no placard TIC e nas reuniões de docentes
- Realização de apresentações à comunidade escolar
- Divulgação de Acções de Formação na área das TIC
- Divulgação de software e outras ferramentas TIC que os docentes poderão utilizar em contexto de sala de aula nas diversas áreas do conhecimento
[13]
8. Anexos Grelha de avaliação das actividades Turma: _________ Professor/Educador: ________________________________ Data: ___________________________ Formação: _____________________________ Escala: 1 – Mau 2 – Insuficiente 3 – Suficiente 4 – Bom 5 – Muito Bom ITENS DE AVALIAÇÂO
1
2
3
4
5
Envolvimento dos participantes na actividade Motivação dos participantes nas actividades realizadas Interacção entre os elementos da comunidade escolar Cooperação entre os participantes Relações interpessoais entre os intervenientes (alunos, professores e auxiliares) Envolvimento dos alunos nas actividades realizadas (responsabilidade, participação, autonomia, criatividade) Aplicação de metodologias activas Favorecimento da aquisição de competências em TIC Influência desta actividade na programação da sala de aula Organização e dinâmica da actividade Organização do espaço Gestão do tempo Interdisciplinaridade/Transdisciplinaridade Avaliação global da actividade
Problemas/ Dificuldades: __________________________________________________________________________ ____________________________________________________ _______________________________________________________________. Sugestões: __________________________________________________________________________ ____________________________________________________ _______________________________________________________________. [14]
Grelha de avaliação do Plano TIC ESCALA DE AVALIAÇÃO
1
1. ATRACTIVO para a comunidade escolar (professores e alunos) de forma a responder às suas necessidades e interesses. 2. BENÉFICO para a comunidade escolar porque potencia o seu desenvolvimento pessoal ao nível das TIC. 3. CONGRUENTE entre o que propõe (intenções), experiências passadas (atitudes) e resultados prováveis (comportamentos). 4. DISTINTIVO de qualquer outro, como resposta às necessidades próprias da organização escolar. 5. FUNCIONAL para a comunidade escolar, proporcionando-lhe aprendizagens e experiências úteis. 6. EFICAZ ao especificar de forma operacional os resultados esperáveis, os processos de os atingir e de os avaliar. 7. EQUILIBRADO na quantidade de objectivos que devem alcançar todos os membros (alunos, professores, equipas directivas...) e no tipo de problemas (inovações e soluções de problemas). 8. ATENTO à diversidade social, cultural, linguística e a eventuais necessidades que alguns membros possam ter. 9. POTENCIADOR da organização através da melhoria do clima, nível profissional dos docentes, abertura aos contextos. 10. ABERTO à sociedade para potenciar de forma permanente a máxima inter-relação. 11. COMPLETO, já que mobiliza a participação de todos na concepção, execução e avaliação. 12. COERENTE entre os problemas que diagnostica, os objectivos que estabelece e as relações que propõe. 13. SELECTIVO em todas as decisões. Usa várias estratégias, métodos, recursos e selecciona as melhores sem se deixar iludir pelo racionalismo. 14. DISTRIBUIDOR de responsabilidades, tempo, método e recursos para garantir a consecução dos objectivos. 15. FLEXÍVEL no seu desenvolvimento de forma a permitir utilizar alternativas, rever-se, adaptar-se permanentemente. 16. RENDÍVEL, pois os custos totais de preparação e desenvolvimento são menores que os benefícios que proporciona a sua realização. 17. INOVADOR, porque não aceita o determinismo social e cultural e ensaia novas respostas organizacionais para os problemas. Escala:
1 – Mau
2 – Insuficiente
3 – Suficiente
4 – Bom [15]
5 – Muito Bom
2
3
4
5
Grelha de apoio à planificação das actividades e projectos TIC Projecto ou Actividade TIC
1A - Acção de Formação sobre Quadros Interactivos
1B - Divulgação de acções de formação na área das TIC
1C - Promoção do Diploma de Competências Básicas em Tecnologias da Informação na Escola e formação às Auxiliares de acção educativa
Objectivos
Estratégias de dinamização
Intervenientes
- Desenvolver competências no uso de um quadro interactivo; - Usar o Quadro Interactivo nas áreas curriculares e de enriquecimento curricular
- Divulgação da acção de formação na escola
- Formadores
- Divulgar acções de formação na área das TIC; - Motivar os docentes a frequentar acções de formação na área das TIC
- Utilização de um placard para divulgação das referidas acções de formação; - Divulgação das acções nas reuniões do C.E.
- Coordenador TIC
- Desenvolver competências ao nível de: - Sistema operativo de um computador; - Processamento de texto; - Internet e correio electrónico; - Obtenção do DCB TI pelos alunos do 4º ano e Auxiliares de Acção Educativa
- Divulgação do DCB TI à comunidade educativa no placard da escola e na sua página Web e no blogue; - Formação às auxiliares de acção educativa para obtenção do diploma;
- Coordenador TIC
Data de Início
Data de conclusão
Novembro de 2008
Janeiro de 2009
Novembro de 2008
Julho de 2009
Fevereiro de 2009
Julho de 2009
- Professor e coordenador TIC - Professores que se interessem pela acção de formação
- Professores
- Auxiliares de acção educativa - Alunos
[16]
Projecto ou Actividade TIC
2A - Participação nas provas MINImat e MINIbio
2B - Participação no Projecto Pensarapido
2C - Apoio às Áreas Curriculares e Projectos Curriculares de Turma
Objectivos
Estratégias de dinamização
- Participar na final concelhia de MINImat e MINIbio, conseguir apuramento para a final regional e, se possível, para a final nacional. - Rentabilizar o uso da sala TIC e de equipamentos informáticos, por outros professores, nas horas de OTL e do almoço - Conseguir apuramento para a grande final do Pensarapido (09 de Junho de 2009) - Rentabilizar o uso de equipamentos informáticos e da Sala TIC, por outros professores, nas horas de OTL e do almoço - Elaborar um dicionário ilustrado com a professora e a turma do 1º ano - Criar um livro de histórias com a professora e a turma do 3º ano - Rentabilizar, motivar e implementar o uso das TIC como ferramentas de trabalho nas Áreas Curriculares
- Acompanhamento dos alunos na realização de treinos na plataforma PmatE, nas horas de O.T.L., para as provas de MINImat e MINIbio
- Coordenador TIC
- Acompanhamento dos alunos no acesso ao site do Educatic e no jogo pensapido, nas horas do almoço
- Coordenador TIC
- Apresentação de sugestões de actividades para exploração
- Coordenador TIC
- Apoio e acompanhamento aos professores
Intervenientes
Data de Início
Data de conclusão
Setembro de 2008
Março de 2009
Outubro de 2008
Junho de 2009
Novembro de 2008
Junho de 2009
- Professores das A.E.C. e OTL - Alunos
- Professores das A.E.C. e OTL - Alunos
- Professoras das turmas do 1º e do 3º ano de escolaridade - Alunos
[17]
Projecto ou Actividade TIC
3A - Divulgação de software e recursos educativos
3B - Manutenção da página Web e do Blogue da Escola
3C - TIC@4ANO
Objectivos
Estratégias de dinamização
Intervenientes
- Rentabilizar, partilhar e disponibilizar recursos TIC - Demonstrar à comunidade escolar potencialidades de diversas ferramentas TIC, que podem ser utilizadas na sua prática pedagógica - Valorizar e reconhecer as TIC, como ferramentas facilitadoras e motivadoras da construção do conhecimento - Publicar e divulgar actividades, projectos e trabalhos realizados na escola - Publicar informações para a comunidade educativa - Motivar os professores a usarem o Blogue ou a página Web da escola para publicarem trabalhos com os seus alunos - Criar um espaço onde os alunos poderão comunicar, reflectir nos fóruns do diário TIC, acompanhar a sua progressão ao longo do ano lectivo, guardar trabalhos, consultar documentos e ligações
- Apresentação e demonstração de potencialidades de software e ferramentas TIC que poderão ser utilizadas em contexto de sala de aula nas diversas áreas do conhecimento
- Coordenador TIC
- Motivação dos professores para o uso destes recursos para divulgarem os seus projectos e actividades
- Coordenador TIC
Data de Início
Data de conclusão
Dezembro de 2008
Junho de 2009
Outubro de 2008
Junho de 2009
Outubro de 2008
Junho de 2009
- Professores
- Professores - Alunos
- Apoio e acompanhamento aos professores na publicação de trabalhos com os seus alunos - Apresentação da plataforma aos alunos - Apoio e acompanhamento dos alunos no uso da plataforma
- Coordenador TIC - Alunos
[18]
Novembro de 2008
O Coordenador TIC, Rui Pedro Rodrigues de Magalh達es
[19]