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DE MUJERES
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EDITORAS
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Red Vasca de Apoyo a la UNMS
UNIÓN
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ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺍﳌﺮﺍﺟﻊ PNUD. Incidencia Política de las Mujeres. Pacto de San Andrés. Facilitado por: Asociación Justicia y el movimiento feminista salvadoreño, El Salvador, 2003 CATHOLIC RELIEF SERVICES. Módulo de capacitación en Incidencia para Hacer Realidad la Justicia y la Solidaridad. Junio, 2004 Lamas, M. Mujeres al Timón. Más allá de El Cairo y Beijing: fortaleciendo las habilidades de las ONG en América Latina. Mexico, D.F., 1998 García Prince, E. Seminario Internacional sobre Liderazgo y Dirección para Mujeres “Poder y empoderamiento de las mujeres”, Fondo Social Europeo. Programa EQUAL. España, Valencia, 2003 AMECOPRESS, Información para la Igualdad, agosto 2009. Disponible en http://www.amecopress. net/spip.php?article1444 Federación de Mujeres Jóvenes, Empoderamiento y Liderazgo, guía metodológica para trabajar con grupos. Disponible en http://www.mujeresjovenes.org/upload/guiaempoderamientoliderazgo.pdf
apoyo metodológico
3. ACCIONES PARA PROMOVER EL LIDERAZGO DE LA UNMS OBJETIVO CONOCER LAS EXPERIENCIAS Y VIVENCIAS DE LIDERAZGO EN LA UNMS, LOS COSTOS DE SER LÍDER Y ACCIONES PARA PROMOVER EL LIDERAZGO.
EJERCICIO
1
1 1/2 hora
MATERIALES Rotuladores, papelógrafo o pizarra. PROCEDIMIENTO 1
Se piden 6 personas voluntarias que deberán tomar una decisión.
2
Se les cuenta una historia: “Sahara Occidental ha sido liberada. Hay que organizar el regreso a casa. Se ha decidido que el desplazamiento sea progresivo. Están en el grupo Coordinador y tienen, como grupo, que decidir cómo van a hacer el retorno, quiénes se van primero y quiénes se quedan todavía, y razonarlo”.
3
Se pone un tiempo máximo de 20 minutos aunque no hayan llegado a un consenso.
4
El resto de las participantes sólo observan cómo se comporta el grupo, quiénes hablan, si alguien dirige el grupo, cómo lo hace, si han llegado a consenso, si han habido tensiones.
5
Se pregunta al grupo cómo se han sentido haciendo la dinámica, si les ha resultado difícil.
6
Después se pregunta a las observadoras qué han observado, si se han percibido liderazgos dentro del grupo y cómo han sido.
7
La facilitadora hace una breve síntesis de lo hablado en la pizarra o en un papelógrafo.
EJERCICIO
2
1 1/2 hora
MATERIALES Rotuladores, papelógrafos o cartulinas. PROCEDIMIENTO 1
Se les divide en cuatro grupos. Cada grupo trabaja un tema diferente en relación al liderazgo. Se les deja 30 minutos para hablarlo. — GRUPO 1: Qué tipo de liderazgos de los que ya se han visto hay en la UNMS. — GRUPO 2: Qué tipos de liderazgos son los que quieren para la UNMS, y si identifican personas así entre las mujeres de la UNMS o de los campamentos. — GRUPO 3: ¿Qué costos tiene para una mujer ser líder? ¿Cómo le repercute en su vida diaria? Acciones concretas de apoyo a las mujeres líderes. — GRUPO 4: ¿Cómo la UNMS puede promover que haya más mujeres líderes? ¿Qué se necesita para ello?
2
Cada grupo expone lo trabajado. Se toman acuerdos acerca de las acciones a desarrollar para promover el liderazgo femenino y apoyar a las que ya son líderes.
CONCLUSIONES La finalidad de este ejercicio es tener claridad de qué tipos de liderazgos consideran necesarios para fortalecer a la UNMS y a las mujeres de los campamentos. Es necesario dejar un espacio para que hablen de sus vivencias como mujeres líderes que son, ya que tiene costos en sus vidas personales. Identificar estos costos personales puede ayudar a definir acciones desde la UNMS para contrarrestarlos y, por tanto, promover y apoyar los liderazgos femeninos.
18
Liderazgo de las mujeres
ﺩﻋــــﻢ ﻣــﻨــﻬــﺠــﻲ
.3ﺇﺟــﺮﺍﺀﺍﺕ ﺗـﻌـــﺰﻳــﺰ ﺯﻋﺎﻣﺔ ﺍﻹﺗــﺤـــﺎﺩ ﺍﻟـــﻮﻃــﻨﻲ ﻟﻠــﻤــﺮﺃﺓ ﺍﻟــﺼـﺤــﺮﺍﻭﻳـﺔ ﺍﻟﻬــﺪﻑ
ﻣﻌﺮﻓﺔ ﲡﺎﺭﺏ ﻭ ﺧﺒﺮﺍﺕ ﺍﻹﲢﺎﺩ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﻭﻳﺔ ،ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﻭ ﺇﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ. ﺍﻟﺘــﻤــﺮﻳﻦ 1
1/2 1ﺳﺎﻋﺎﺕ
ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺃﻗﻼﻡ ﻋﻼﻣﺔ ﻭ ﻣﺨﻄﻂ ﺇﻳﻀﺎﺣﻲ ﺃﻭ ﺳﺒﻮﺭﺓ.
ﺳـﻴــﺮ ﺍﻟﻌــﻤــﻞ 1
ﻳﻄﻠﺐ 6ﺃﺷﺨﺎﺹ ﻣﺘﻄﻮﻋﲔ ﻭ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ.
2
ﲢﻜﻰ ﻟﻬﻢ ﻗﺼﺔ” :ﰎ ﲢﺮﻳﺮ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﺀ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ .ﻳﺠﺐ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻮﻃﻦ .ﻭﻗﺪ ﰎ ﺇﻗﺮﺍﺭ ﺑﺄﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﺘﻨﻘﻞ ﺗﺪﺭﻳﺠﻲ .ﻭﻫﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻭ ﻋﻠﻴﻬﻦ ﻛﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺃﻥ ﻳﻘﺮﺭﻥ ﻛﻴﻒ ﻳﻨﻈﻤﻦ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ،ﻣﻦ ﺳﻴﺬﻫﺒﻮﻥ ﺍﻷﻭﺍﺋﻞ ﻭ ﻣﻦ ﺳﻴﻨﺘﻈﺮﻭﻥ ﻭ ﺃﻥ ﻳﻌﻠﻠﻮﺍ ﺫﻟﻚ“.
3
ﻳﺘﻢ ﲢﺪﻳﺪ 20ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻛﺤﺪ ﺃﻗﺼﻰ ﻭ ﻟﻮ ﻟﻢ ﻳﺘﻮﺻﻠﻮﺍ ﺇﻟﻰ ﺃﺗﻔﺎﻕ.
4
ﺗﻜﺘﻔﻲ ﺍﻟﺒﻘﻴﺔ ﲟﺮﺍﻗﺒﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺼﺮﻑ ﺍﻤﻮﻋﺔ ،ﻣﻦ ﻳﺘﻜﻠﻤﻦ ،ﻫﻞ ﻳﻮﺟﻪ ﺃﺣﺪ ﺍﻤﻮﻋﺔ ﻭ ﻛﻴﻒ ﻳﻔﻌﻞ ﺫﻟﻚ ﻭ ﻫﻞ ﺗﻮﺻﻠﻮﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﺗﻔﺎﻕ ﻭ ﻫﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎﻙ ﺗﻮﺗﺮﺍﺕ.
5
ﺗﹸﺴﺄﻝ ﺍﻤﻮﻋﺔ ﻋﻦ ﺷﻌﻮﺭﻫﺎ ﻭﻫﻲ ﻓﻲ ﺧﻀﻢ ﺍﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ ﻭ ﻫﻞ ﻭﺟﺪﻥ ﺫﻟﻚ ﺻﻌﺒﺎ.
6
ﺗﹸـﺴﺄﻝ ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺍﳌﺮﺍﻗﺒﺎﺕ ﺍﻟﻼﺗﻲ ﻛﻦ ﻳﺮﺍﻗﱭ ،ﻫﻞ ﺭﺃﻳﻦ ﺯﻋﺎﻣﺔ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻤﻮﻋﺔ ﻭﻛﻴﻒ ﻛﻦ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ.
7
ﺗﻘﺪﻡ ﺍﳌﺴﻴﺮﺓ ﻣﺨﺘﺼﺮﺍ ﻋﻤﺎ ﰎ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﻋﻨﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺒﻮﺭﺓ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺍﻄﻂ ﺍﻟﺘﻮﺿﻴﺤﻲ.
ﺍﻟﺘــﻤــﺮﻳﻦ 2
1/2 1ﺳﺎﻋﺎﺕ
ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺃﻗﻼﻡ ﻋﻼﻣﺔ ،ﻣﺨﻄﻄﺎﺕ ﺗﻮﺿﻴﺤﻴﺔ ﺃﻭ ﻛﺮﺗﻮﻥ.
ﺳـﻴــﺮ ﺍﻟﻌــﻤــﻞ 1
ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ .ﻭ ﺗﻌﻤﻞ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﺰﻋﺎﻣﺔ :ﳝﻨﺤﻮﻥ 30ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻨﻪ. — ﺍﻤﻮﻋﺔ :1ﺃﻱ ﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﰎ ﺍﳌﺮﻭﺭ ﺑﻬﺎ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻹﲢﺎﺩ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﻭﻳﺔ. — ﺍﻤﻮﻋﺔ :2ﺃﻱ ﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﻳﺤﺒﺬﻧﻪ ﻟﻺﲢﺎﺩ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﻭﻳﺔ ﻭ ﻫﻞ ﺗﻮﺟﺪ ﺷﺨﺼﻴﺎﺕ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﳌﻌﺎﻳﻴﺮ ﻓﻲ ﺍﻹﲢﺎﺩ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﻭﻳﺔ ﻭ ﺍﻴﻤﺎﺕ. — ﺍﻤﻮﻋﺔ :3ﻣﺎ ﻳﻜﻠﻒ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺑﺄﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻗﺎﺋﺪﺓ؟ ،ﻭ ﻣﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺫﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ؟ ﺇﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻟﺪﻋﻢ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪﺓ. — ﺍﻤﻮﻋﺔ :4ﻛﻴﻒ ﳝﻜﻦ ﻟﻺﲢﺎﺩ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﻭﻳﺔ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻭﺟﻮﺩ ﻧﺴﺎﺀ ﻗﺎﺋﺪﺍﺕ؟ ﻭ ﻣﺎ ﺫﺍ ﻳﺴﺘﻠﺰﻡ ﺫﻟﻚ؟
2
ﺗﻌﺮﺽ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺎ ﺃﳒﺰﺗﻪ .ﺍﻟﺘﻮﺻﻞ ﺇﻟﻰ ﺍﺗﻔﺎﻗﺎﺕ ﺣﻮﻝ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﲔ ﺍﺗﺨﺎﺫﻫﺎ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﺯﻋﺎﻣﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻭ ﺩﻋﻢ ﺍﻟﻼﺗﻲ ﻫﻦ ﻗﺎﺋﺪﺍﺕ.
ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﻫﻲ ﻣﺎ ﻫﻲ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺃﻧﻬﺎ ﺿﺮﻭﺭﻳﺔ ﻟﺘﻘﻮﻳﺔ ﺍﻹﲢﺎﺩ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﻭﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻴﻤﺎﺕ. ﻣﻦ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﻓﺴﺢ ﺍﺎﻝ ﻟﻬﻦ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﲡﺎﺭﺑﻬﻦ ﻛﻨﺴﺎﺀ ﻗﺎﺋﺪﺍﺕ ﻭ ﻣﺎ ﺫﺍ ﻛﻠﻔﻬﻦ ﺫﻟﻚ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻦ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ. ﲢﺪﻳﺪ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﲢﺪﻳﺪ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﳌﻮﺍﺟﻬﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻹﲢﺎﺩ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﻭﻳﺔ ﻭ ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ ﻟﺬﻟﻚ ،ﻭ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻭ ﺩﻋﻢ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ. 17
ﺯﻋـﺎﻣـﺔ ﺍﻟـــــﻤــــﺮﺃﺓ
apoyo metodológico
2. PRINCIPIOS Y CUALIDADES DEL LIDERAZGO FEMINISTA O DE DEFENSA DE LOS DERECHOS DE LAS MUJERES OBJETIVO CONOCER LOS PRINCIPIOS Y CUALIDADES DEL LIDERAZGO FEMENINO EN LA DEFENSA DE LOS DERECHOS DE LAS MUJERES.
EJERCICIO
1
1 1/2 hora
MATERIALES Papel con los 6 principios escritos. PROCEDIMIENTO 1
Se entrega en parejas un principio escrito en un papel para que lo comenten. Se estiman de 10 a 15 minutos para que lo discutan en pareja.
2
Luego uno a uno se lee y comparten sus reflexiones.
3
Se trabajan 6 principios: Integridad, Prioriza a la gente, Auto-conocimiento permanente, Conciencia política, Posición política y Práctica política.
4
Una vez discutido y comprendido, se les pide ponerse de pie en círculo, y se les pide construir un caracol.¿Cuál sería el orden de los principios formando el caracol?
CONCLUSIONES Aunque a continuación se muestra un orden, cada grupo aportará su propio razonamiento para ordenarlos. Los procesos no son rígidos, cada una tiene un proceso diferente y lo que importa es fijar en el imaginario la idea de que existen unos principios constantemente interpelados y entrelazados, y el caracol es un recurso de imagen para recordarlos como proceso de crecimiento. Para definir los principios, ir a la teoría de este tema.
EJERCICIO
2
2 horas
MATERIALES Ordenador con reproductor de DVD, proyector, altavoces de conexión en el ordenador, pantalla para proyectar.
PROCEDIMIENTO 1
Se proyectan tres historias de mujeres líderes: parte del DVD “Mujeres defendiendo Derechos", de Amnistía Internacional. (Historia del Congo y de Nepal). Y la de Aminetu Haidar, del DVD de “Tebraa”.
2
Finalizada la proyección se les pregunta: ¿Qué es lo que vieron en esos videos? ¿Cómo son esas mujeres, qué principios y cualidades de los que hemos visto anteriormente tienen? ¿Cómo debe ser y actuar una buena líder? ¿Qué historia les ha gustado más y por qué?
CONCLUSIONES El video permite conocer la historia de mujeres luchadoras. Muestra su valor, poder y liderazgo. Permite ver también que es un proceso largo, difícil y cansado y que en todo caso, se necesita del apoyo de otras mujeres. Nos centramos en el tipo de liderazgo de las mujeres “transformador” y en sus características. Para ello iniciamos con la importancia de construir liderazgos de las mujeres desarrollando una visión de cambio. Para transformar o cambiar la situación de desigualdad es necesario que los liderazgos se trabajen en las tres dimensiones: personal, privada y pública.
16
Liderazgo de las mujeres
ﺩﻋــــﻢ ﻣــﻨــﻬــﺠــﻲ
.2ﻣﺒﺎﺩﺉ ﻭﻣﻴﺰﺍﺕ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺪﺍﻓﻊ ﻋﻦ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻬــﺪﻑ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﻭﻣﻴﺰﺍﺕ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ. ﺍﻟﺘــﻤــﺮﻳﻦ 1
ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ
1/2 1ﺳﺎﻋﺎﺕ
ﻭﺭﻗﺔ ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﳌﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺴﺘﺔ.
ﺳـﻴــﺮ ﺍﻟﻌــﻤــﻞ 1
ﻳﹸــﻌﻄﻰ ﻛﻞ ﺯﻭﺝ ﻣﺒﺪﺃ ﻣﻜﺘﻮﺏ ﻋﻠﻰ ﻭﺭﻗﺔ ﻟﻴﺒﺪﻱ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﻋﻠﻴﻪ .ﻳﻘﺪﺭ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻟﻨﻘﺎﺵ ﻛﻞ ﺯﻭﺝ ﻣﻦ 10ﺇﻟﻰ 15ﺩﻗﻴﻘﺔ.
2
ﻳﻘﺮﺃ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﺗﻠﻮ ﺍﻵﺧﺮ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻪ ﻭ ﻳﺘﻘﺎﺳﻢ ﺍﳉﻤﻴﻊ ﺃﻓﻜﺎﺭﻫﻢ.
3
ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ 6ﻣﺒﺎﺩﺉ :ﺍﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ،ﺍﻹﻳﺜﺎﺭ ،ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻟﺪﺍﺋﻤﺔ ،ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ،ﺍﳌﻮﻗﻒ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭ ﺍﳌﻤﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ.
4
ﻭﺑﻌﺪ ﻧﻘﺎﺷﻪ ﻭﻓﻬﻤﻪ ،ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﻦ ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﻓﻲ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﻭ ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﻦ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺍﳊﻠﺰﻭﻥ ،ﻭ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﻫﻮ :ﻣﺎ ﻫﻮ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺍﳌﺒﺎﺩﺉ ﻟﺘﺸﻜﻴﻞ ﺍﳊﻠﺰﻭﻥ؟
ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎﺕ ﺭﻏﻢ ﺃﻧﻪ ﺳﻴﻌﻠﻦ ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻻﺣﻘﺎ ،ﺇﻻ ﺇﻧﻪ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ ﺗﻘﺪﱘ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ. ﺍﳌﺴﺎﺭ ﺍﻟﻌﻤﻠﻲ ﻟﻴﺲ ﺟﺎﻣﺪﺍ ،ﻓﻠﻜﻞ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻟﻬﺎ ﻣﺴﺎﺭﺍ ﻣﻐﺎﻳﺮﺍ ﻭ ﻣﺎ ﻳﻬﻢ ﻫﻮ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺧﻴﺎﻝ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺣﻮﻝ ﻭﺟﻮﺩ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﻣﺘﺸﺎﺑﻜﺔ ﻭ ﺗﺜﻴﺮ ﺍﻟﺘﺤﺪﻱ ﻭ ﺍﳊﻠﺰﻭﻥ ﻫﻮ ﻣﺼﺪﺭ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﻟﻠﺘﺬﻛﻴﺮ ﺑﻬﺎ ﻛﻌﻤﻠﻴﺔ ﳕﻮ. ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﺍﳌﺒﺎﺩﺉ ﺃﻧﻈﺮ ﺇﻟﻰ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ. ﺍﻟﺘــﻤــﺮﻳﻦ 2
ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ
2ﺳﺎﻋﺎﺕ
ﺟﻬﺎﺯ ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺏ :ﺩﻱ ﻓﻲ ﺩﻱ DVDﻣﺴﻼﻁ )ﺟﻬﺎﺯ ﻋﺮﺽ( ﻣﻜﺒﺮ ﺍﻟﺼﻮﺕ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﻜﻮﻣﺒﻴﻮﺗﺮ ﻭ ﺷﺎﺷﺔ ﻟﻠﻌﺮﺽ.
ﺳـﻴــﺮ ﺍﻟﻌــﻤــﻞ 1
ﻳﺘﻢ ﻋﺮﺽ ﺛﻼﺛﺔ ﻗﺼﺺ ﻟﻘﻴﺎﺩﺍﺕ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ :ﺟﺰﺀ ﻣﻦ ﺩﻱ ﻓﻲ ﺩﻱ ”ﻧﺴﺎﺀ ﻳﺪﺍﻓﻌﻦ ﻋﻦ ﺣﻘﻮﻕ ،ﳌﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﻌﻔﻮ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ“ )ﻗﺼﺔ ﺍﻟﻜﻮﻧﻐـﻮ ﻭ ﺍﻟﻨـﻴـﺒﺎﻝ( ﻭ ﻗﺼﺔ ﺁﻣﻴﻨﺘﻮ ﺣﻴﺪﺍﺭ ﻣﻦ ﺩﻱ ﻓﻲ ﺩﻱ ”ﺍﻟﺘﺒﺮﺍﻉ“.
2
ﻭﻋﻨﺪ ﺍﻧﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﺗﻄﺮﺡ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ: ﻣﺎﺫﺍ ﺭﺃﻳﻦ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺷﺮﻃﺔ؟ ﻛﻴﻒ ﺣﺎﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﺴﻮﺓ ،ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﳌﺒﺎﺩﺉ ﻭ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﻦ ﻣﻦ ﺑﲔ ﺍﻟﺘﻲ ﺭﺃﻳﻨﺎﻫﺎ ﺁﻧـــﻔﺎ. ﻛﻴﻒ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻭﺗﺘﺼﺮﻑ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﺮﺷﻴﺪﺓ؟ ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻋﺠﺒﺘﻬﻦ ﺃﻛﺜﺮ ﻭ ﳌﺎﺫﺍ؟
ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎﺕ
ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ ﺍﻟﺸﺮﻳﻂ ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﻨﺎﺿﻼﺕ .ﻳﺒﺮﺯ ﻗﻴﻤﻬﻦ ﻭ ﻗﻮﺗﻬﻦ ﻭ ﻗﻴﺎﺩﺗﻬﻦ. ﻳﺴﻤﺢ ﺃﻳﻀﺎ ﺑﺄﻥ ﻧﺮﻯ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺴﺎﺭ ﻃﻮﻳﻞ ،ﺻﻌﺐ ﻭ ﻣﺘﻌﺐ ﻭ ﺃﻧﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺍﳊﺎﻻﺕ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎﻙ ﺣﺎﺟﺔ ﳌﺴﺎﻋﺪﺓ ﻧﺴﺎﺀ ﺃﺧﺮﻳﺎﺕ. ﻧﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ”ﺍﳌﻐﻴﺮ“ ﻭ ﻓﻲ ﺧﺼﺎﺋﺼﻪ. ﻟﺬﻟﻚ ﻧﺒﺪﺃ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﺑﻨﺎﺀ ﺯﻋﺎﻣﺔ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ ﺑﻮﺿﻊ ﺭﺅﻳﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ. ﺑﻐﻴﺔ ﲢﻮﻳﻞ ﻭ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪﻡ ﺍﳌﺴﺎﻭﺍﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺑﻌﺎﺩ ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ :ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ ﻭ ﺍﳋﺎﺹ ﻭ ﺍﻟﻌﺎﻡ. 15
ﺯﻋـﺎﻣـﺔ ﺍﻟـــــﻤــــﺮﺃﺓ
apoyo metodológico EJERCICIO
2
2 horas
MATERIALES Ninguno. PROCEDIMIENTO LA BARCA SE HUNDE 1
Tienen que imaginarse en la siguiente situación: están en medio del mar montadas en una barca en dirección a la Meca. La barca empieza a hundirse por exceso de peso. Deben decidir tirar a una de ellas para poder salvarse y continuar rumbo a la Meca.
2
Estando en esta situación, deberán hablar entre ellas para tomar una decisión. Se establece un tiempo de 15 a 20 minutos, y se finaliza aunque no hayan tomado una decisión.
3
Se plantea qué decisión han tomado, cómo se han sentido, qué tiene que ver la dinámica con el liderazgo y qué conclusiones sacan de todo ello.
CONCLUSIONES En esta dinámica puede visualizarse lo siguiente: La meta es cumplir con un mandato del Islam. El objetivo es llegar a la Meca. El grupo tiene que tomar una decisión mediatizada por sentimientos como el miedo, la tristeza, o la impotencia. ¿Qué tiene que ver todo esto con el liderazgo? En el liderazgo hay que decidir, tomar decisiones rápidas, en muchas ocasiones en situaciones duras y difíciles. Tomar decisiones nunca es fácil y en muchas ocasiones nos traspasan sentimientos como el miedo, la rabia, etc. que no nos dejan pensar con claridad. El grupo es un concepto importante dentro del liderazgo: tienen un objetivo y una misión en común. Un buen liderazgo tiene que lograr que el grupo llegue a la meta sin olvidarse de las personas. Muchas veces a las personas que tienen liderazgo les tocará tomar decisiones sin el grupo, pero se orienta a través de los objetivos, y aún así puede tener conflictos dentro del grupo por tomar algunas decisiones. Por eso, luego se evalúa y se corrige en el camino.
EJERCICIO
3
2 horas
MATERIALES Papel y bolígrafo. Papelógrafo y rotulador. PROCEDIMIENTO 1
Se les muestran fotografías de mujeres y deberán decir si saben quiénes son, si tienen liderazgo, y qué tipo de liderazgo y poder tienen.
2
Las respuestas se irán apuntando en un papelógrafo.
3
Se explica qué es el liderazgo, qué tipos de liderazgo hay y su conexión con el poder.
CONCLUSIONES El liderazgo es un proceso de poder que se da en un grupo que tiene un contexto determinado, y que moviliza recursos para conseguir sus objetivos. Los tipos de liderazgos tienen que ver con la manera en que ejerce el poder. (Ver tema empoderamiento). Es decir, puede haber liderazgos “sobre”, “para”, “desde” y “con”. Hay otra clasificación que los divide entre liderazgo tradicional y liderazgo transformador. (Ver apoyo teórico)
El liderazgo feminista debe ser transformador. 14
Liderazgo de las mujeres
ﺩﻋــــﻢ ﻣــﻨــﻬــﺠــﻲ 2ﺳﺎﻋﺎﺕ
ﺍﻟﺘــﻤــﺮﻳﻦ 2
ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﻻ ﺷﻲﺀ. ﺳـﻴــﺮ ﺍﻟﻌــﻤــﻞ ﺍﻟﻘــﺎﺭﺏ ﻳــﻐـــــﺮﻕ 1
ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻦ ﺃﻥ ﻳﺘﺨﻴﻠﻦ ﺃﻧﻔﺴﻬﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ :ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺭﺍﻛﺒﺎﺕ ﻓﻲ ﻗــﺎﺭﺏ ﺑﺎﲡﺎﻩ ﻣﻜﺔ ﻭ ﻳﺒﺪﺃ ﺍﻟﻘﺎﺭﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺮﻕ ﻟﺰﻳﺎﺩ ﺍﻟﻮﺯﻥ .ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻦ ﺃﻥ ﻳﻘﺮﺭﻥ ﺇﻟﻘﺎﺀ ﺇﺣﺪﺍﻫﻦ ﻟﻠﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺇﻧﻘﺎﺫ ﺃﻧﻔﺴﻬﻦ ﻭ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﻟﺴﻴﺮ ﺇﻟﻰ ﻣﻜﺔ.
2
ﻭ ﻛﻮﻧﻬﻦ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﳊﺎﻟﺔ ،ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻦ ﺍﻟﺘﺤﺪﺙ ﻣﻌﺎ ﻻﺗﺨﺎﺫ ﻗﺮﺍﺭﺍ .ﻭ ﻳﺤﺪﺩ ﻭﻗﺖ ﺑﲔ 15ﻭ 20ﺩﻗﻴﻘﺔ ،ﻭ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻭﻟﻮ ﻟﻢ ﻳﺘﺨﺬﻥ ﻗﺮﺍﺭ.
3
ﻳﹸﻄﺮﺡ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﺗﺨﺬﻧﻪ ﻭ ﻛﻴﻒ ﻛﺎﻥ ﺷﻌﻮﺭﻫﻦ ﻭ ﻣﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﻫﺬﺍ ﺑﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﻭ ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﺨﻠﺼﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻫﺬﺍ.
ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎﺕ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ ﳝﻜﻦ ﺭﺅﻳﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ: ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻫﻮ ﺇﻗﺎﻣﺔ ﺃﺣﺪﻯ ﻓﺮﺍﺋﺾ ﺍﻹﺳﻼﻡ .ﻭ ﺍﻟﻐﺎﻳﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﻣﻜﺔ. ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻤﻮﻋﺔ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﻗـﺮﺍﺭ ﻣﺘﺄﺛﺮ ﲟﺸﺎﻋﺮ ﻛﺎﳋﻮﻑ ﻭ ﺍﳊﺰﻥ ﻭ ﺍﻟﻌﺠﺰ. ﻣﺎ ﻋــﻼﻗﺔ ﻛــﻞ ﻫــﺬﺍ ﺑﺎﻟــﺰﻋﺎﻣﺔ؟ ﻓﻲ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﻳﺠﺐ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ،ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ ﻓﻲ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﳊﺎﻻﺕ ﻓﻲ ﻇﺮﻭﻑ ﻗﺎﺳﻴﺔ ﻭ ﺻﻌﺒﺔ. ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻬﻞ ﺃﺑﺪﺍ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﳊﺎﻻﺕ ﺗﻌﺘﺮﻳﻨﺎ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﻛﺎﳋﻮﻑ ﻭ ﺍﻟﻐﻀﺐ ﺍﻟﺸﺪﻳﺪ ﺍﻟﺦ ،ﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺸﻮﺵ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻜﻴﺮﻧﺎ. ﺍﻤﻮﻋﺔ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﻣﻬﻢ ﺟﺪﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ :ﺗﺸﺘﺮﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻭ ﺍﳌﻬﻤﺔ. ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﺮﺷﻴﺪﺓ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻥ ﲢﻘﻖ ﻭﺻﻮﻝ ﺍﻤﻮﻋﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﺩﻭﻥ ﺗﻨﺎﺳﻲ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ. ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﻳﹸـﻠﺰﻡ ﺍﻟﻘﺎﺩﺓ ﺑﺎﺗﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﻣﻦ ﺩﻭﻥ ﺍﻤﻮﻋﺔ ،ﻭﻟﻦ ﻳﺘﻢ ﺍﻻﺳﺘﺮﺷﺎﺩ ﺑﺎﻷﻫﺪﺍﻑ ،ﻭ ﻣﺎ ﻳﻠﺒﺚ ﺍﻷﻣﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﳊﺎﻝ ﺣﺘﻰ ﺗﻨﺸﺐ ﻧﺰﺍﻋﺎﺕ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻤﻮﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ .ﻭ ﻟﻜﻦ ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻫﺬﺍ ﻭ ﺗﺼﺤﻴﺤﻪ ﻣﻊ ﺍﻟﻮﻗﺖ. ﺍﻟﺘــﻤــﺮﻳﻦ 3
2ﺳﺎﻋﺎﺕ
ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﻭﺭﻗﺔ ﻭﻗﻠﻢ .ﻣﺨﻄﻂ ﺇﻳﻀﺎﺣﻲ ﻭ ﻗﻠﻢ ﻋﻼﻣﺔ.
ﺳـﻴــﺮ ﺍﻟﻌــﻤــﻞ 1
ﺗﻌﺮﺽ ﻋﻠﻴﻬﻦ ﺻﻮﺭ ﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻘﺮﺭﻥ ﺇﺫﺍ ﻛﻦ ﻳﻌﺮﻓﻦ ﻣﻦ ﻫﻦ ﻭﻫﻞ ﻫﻦ ﺯﻋﻴﻤﺎﺕ ﻭﻣﺎ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﻭ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻘﻠﺪﻥ.
2
ﺍﻻﺟﺎﺑﺎﺕ ﺗﺪﻭﻥ ﻓﻲ ﻣﺨﻄﻂ ﺇﺿﺎﺣﻲ.
3
ﺗﺸﺮﺡ ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﻭ ﻣﺎ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﳌﻮﺟﻮﺩﺓ ﻭﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ.
ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﻫﻲ ﺗﺪﺭﺝ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ ﻳﺤﺪﺙ ﻋﻨﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺫﺍﺕ ﺳﻴﺎﻕ ﻣﺤﺪﺩ ﻭﻗﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺍﻻﻟﻴﺎﺕ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﲢﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻓﻬﺎ. ﻧﻮﻉ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﳑﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ) ﺍﻧﻈﺮ ﺇﻟﻰ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ( .ﻳﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﳝﻜﻦ ﺍﻥ ﺗﻜﻮﻥ ”ﻋﻠﻰ“” ،ﻣﻦ ﺃﺟﻞ“” ،ﻣﻨﺬ ﻭﻣﻊ“. ﻳﻮﺟﺪ ﺗﺼﻨﻴﻒ ﺁﺧﺮ ﻳﻔﺮﻕ ﺑﲔ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﳌﻐﻴﺮﺓ. ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﻐﻴﺮﺓ. 13
ﺯﻋـﺎﻣـﺔ ﺍﻟـــــﻤــــﺮﺃﺓ
)ﺃﻧﻈﺮ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻨﻈﺮﻱ(
apoyo metodológico
1. CONCEPTO Y TIPOS DE LIDERAZGO OBJETIVO CONOCER QUÉ ES EL LIDERAZGO, QUÉ TIPOS HAY Y SU RELACIÓN CON EL CONCEPTO DE PODER.
EJERCICIO
1
1 hora
MATERIALES Ninguno. PROCEDIMIENTO EL JUEGO DE LA BOTELLA 1
Se realizan círculos de aproximadamente 10 personas, todas ellas muy juntas, casi unidas a la altura de los hombros. Seguidamente, una de las participantes se coloca en el centro del círculo con los pies juntos.
2
Poco a poco se va dejando caer, sin mover los pies del suelo, de tal manera que las integrantes del círculo con delicadeza la empujan de unas hacia otras, sin permitir que se caiga. Así se hará con varias participantes.
3
Se hará una ronda de opiniones sobre cómo se han sentido y qué les ha parecido el juego.
CONCLUSIONES El juego tiene que ver con la confianza. Estando en el centro debes confiar en que tus compañeras te van a apoyar y lo van a hacer bien, no te van a dejar caer. También tiene que ver con el apoyo, cuando estamos cansadas o necesitamos ayuda, debemos saber pedir apoyo a otras o dejarnos apoyar cuando nos prestan ayuda. A veces, esto no es fácil porque nos consideramos imprescindibles, porque creemos que las otras no lo van a hacer tan bien como nosotras. Hay que saber delegar. El juego habla del cuidado, todas necesitamos a veces que nos cuiden y nos mimen, no podemos estar controlándolo todo, aparentar fortaleza siempre. El grupo debe cuidarse porque si no es difícil poder cuidar de otras o de otros. Estos son algunos de los valores que debe tener en cuenta una líder pero hay otros que se verán más adelante.
12
Liderazgo de las mujeres
ﺩﻋــــﻢ ﻣــﻨــﻬــﺠــﻲ
.1ﻣــﻔـــﺎﻫـﻴـــﻢ ﻭ ﺃﻧـــﻮﺍﻉ ﺍﻟــﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﻬــﺪﻑ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣــﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﻭ ﺃﻧــﻮﺍﻋﻬﺎ ﻭ ﻋﻼﻗـﺘـﻬﺎ ﺑـﻤﻔﻬــﻮﻡ ﺍﻟـﺴﻠﻄﺔ.
ﺍﻟﺘــﻤــﺮﻳﻦ 1
1ﺳﺎﻋﺎﺕ
ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﻻ ﺷﻲﺀ. ﺳـﻴــﺮ ﺍﻟﻌــﻤــﻞ ﻟﻌﺒﺔ ﺍﻟﻘــﺎﺭﻭﺭﺓ 1
ﺗﺸﻜﻞ ﺩﻭﺍﺋﺮ ﺑﺤﻮﺍﻟﻲ 10ﺃﺷﺨﺎﺹ ،ﻛﻠﻬﻦ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﻭ ﻣﺘﺮﺍﺻﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻷﻛﺘﺎﻑ ،ﻭ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺗﻘﻒ ﺇﺣﺪﻯ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺎﺕ ﻓﻲ ﻭﺳﻂ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﺓ ﻣﻊ ﺿﻢ ﺍﻟﺮﺟﻠﲔ.
2
ﻭ ﺷﻴﺌﺎ ﻓﺸﻴﺌﺎ ﺗﺴﻘﻂ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺩﻭﻥ ﲢﺮﻳﻚ ﺭﺟﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻷﺭﺽ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻘﻮﻡ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﺓ ﺑﺪﻓﻌﻬﺎ ﺑﻠﻄﻒ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ ﺍﲡﺎﻩ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺴﻘﻮﻁ. ﻭ ﻳﺼﻨﻊ ﺍﻟﺸﻲﺀ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻊ ﻋﺪﺓ ﻣﺸﺎﺭﻛﺎﺕ.
3
ﺗﻘﺎﻡ ﻣﺎﺋﺪﺓ ﻣﺴﺘﺪﻳﺮﺓ ﻟﺼﺒﺮ ﺍﻵﺭﺍﺀ ﺣﻮﻝ ﻣﺎ ﺷﻌﺮﻥ ﺑﻪ ﻭﻛﻴﻒ ﺑﺪﺕ ﻟﻬﻦ ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ.
ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎﺕ ﻟﻠﻌﺒﺔ ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ .ﻳﻮﺟﺐ ﻭﺟﻮﺩﻙ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﺓ ﻭ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ ﺃﻥ ﺭﻓﻴﻘﺎﺗﻚ ﺳﻴﺴﺎﻋﺪﻧﻚ ﻭ ﻳﻔـﻌﻠﻦ ﺫﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺃﺣﺴﻦ ﻣﺎ ﻳﺮﺍﻡ ﻓﻠﻦ ﻳﺪﻋﻨﻚ ﺗﺴﻘﻄﲔ. ﻭ ﻟﻬﺎ ﺃﻳﻀﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ ،ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻜﻮﻥ ﻣﺘﻌﺒﺎﺕ ﺃﻭ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﺪﻋﻢ ،ﻓﻨﺤﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻃﻠﺐ ﺍﳌﺴﺎﻋﺪﺓ ﻣﻦ ﺃﺧﺮﻳﺎﺕ ﺃﻭ ﻧﺘﻘﺒﻞ ﺍﳌﺴﺎﻋﺪﺓ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﺮﺽ ﻋﻠﻴﻨﺎ .ﻓﻬﺬﺍ ﺃﻣﺮ ﻟﻴﺲ ﺳﻬﻼ ﻷﻧﻨﺎ ﻧﻌﺘﺒﺮ ﺃﻧﻔﺴﻨﺎ ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ ﻓﻲ ﻏﻨﻰ ﻋﻦ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﻻﻋﺘﻘﺎﺩﻧﺎ ﺃﻥ ﺍﻷﺧﺮﻳﺎﺕ ﻟﻦ ﻳﻔﻌﻠﻦ ﺫﻟﻚ ﺃﺣﺴﻦ ﻣﻨﺎ .ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﻴﻒ ﻧﻨﺘﺪﺏ. ﺗﺘﺤﺪﺙ ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ،ﻛﻠﻨﺎ ﻧﺤﺘﺎﺝ ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻳﹸــﻌﺘﻨﻰ ﺑﻨﺎ ﻭ ﺃﻥ ﻧﺪﻟﻞ .ﻻ ﳝﻜﻨﻨﺎ ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺷﻲﺀ ﻭ ﺇﻇﻬﺎﺭ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺩﺍﺋﻤﺎ .ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭ ﺇﻻ ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻌﺐ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺄﺧﺮﻳﺎﺕ ﺃﻭ ﺁﺧﺮﻳﻦ. ﻫﺬﻩ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪﺓ ﺃﺧﺬﻫﺎ ﺑﻌﲔ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﻭ ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎﻙ ﻗﻴﻢ ﺃﺧﺮﻯ ﻧﺘﻌﺮﺽ ﻟﻬﺎ ﻻﺣﻘﺎ.
11
ﺯﻋـﺎﻣـﺔ ﺍﻟـــــﻤــــﺮﺃﺓ
apoyo teórico
5
ALGUNOS OBSTÁCULOS Y DESAFÍOS PARA EL LIDERAZGO DE LAS MUJERES
“En la historia del movimiento, las mujeres han estado presentes y activas en las luchas, destacándose por su combatividad. No obstante, en los espacios de liderazgo político-organizativo, son aún relativamente pocas las mujeres cuyo nombre resalta en el continente. Y es que - como en todas las culturas - las mujeres siguen lidiando con dificultades particulares a la hora de afirmar su liderazgo y lograr el reconocimiento”.4 La indígena kichwa Blanca Chancoso, coordinadora de la Escuela de Formación Mujeres Líderes en Ecuador, comenta que “una mujer, cuando se mueve de la casa, de un lugar a otro lugar, se va junto al hombre y los hijos. Cuando un hombre se va, va solo”. Este hecho hace más difícil que una mujer con familia asuma responsabilidades, como puestos de elección popular o de dirigencia social. El problema central es la visión dominante del liderazgo, que no corresponde a la realidad de las mujeres. “No hay espacios donde puedas compartir la vida política con la vida maternal. Todo está hecho desde la visión de los hombres y no de las mujeres. Por eso se crea una lucha doble cuando una mujer quiere participar en estos procesos”.
LA SORORIDAD Y LOS PACTOS ENTRE LAS MUJERES Un elemento clave para el liderazgo social de las mujeres es la sororidad y el establecimiento de pactos entre mujeres. Según Marcela Lagarde5, es necesario “crear pactos entre mujeres, un pacto de reconocimiento entre nosotras. No se trata de amarnos, ni de concordar en todo, se trata de acordar ciertas “cositas”, de discrepar con respeto”. Para ello, es necesario “crear un lenguaje” para una nueva forma de pactar, pues “el pacto de los hombres, fue el pacto que acordó la exclusión de las mujeres”. En cuanto a la sororidad, explica que se deriva de la “hermandad entre mujeres, a una práctica intelectual y política, que permite a las mujeres aliarse, compartir y cambiar su realidad”. “Qué sería de las mujeres sin el amor de las mujeres. No podemos explicar la vida sin el apoyo de unas a otras. Pienso en todas aquellas mujeres que en alguna parte del mundo salvan la vida de otra mujer”, dice Lagarde en una entrevista, al referirse a la población femenina Saharaui, del Líbano, El Congo, Darfur y Gaza que sobreviven a guerras, desplazamiento y refugio.
¿De qué pactos hablamos? Tipos de Pacto
Con quién se pacta
Principio en el que se basa
PACTO INTRAPSÍQUICO
Conmigo misma
Autonomía
PACTO INTRAGÉNERO O SÓRICO
Con otras mujeres
Sororidad
PACTO INTERGÉNEROS
Con hombres
Solidaridad
PACTO CÍVICO
Entre agentes sociales
Equidad, Paridad, sororidad
Fuente: Empoderamiento y Liderazgo, guía metodológica para trabajar con grupos. Federación de Mujeres Jóvenes
Por otro lado, las feministas italianas de Milán han aportado el concepto de affidamento, que ha sido enriquecido por grupos feministas y, tal y como nos propone la autora Dora Sales Salvador, son “las relaciones de intercambio entre mujeres, en virtud de las cuales unas ayudan a otras a realizar sus deseos o proyectos”. “Es una práctica social y política, en la que la neutralidad se sustituye por la acción. Se pretende hacer una causa común, establecer una relación de confianza con otra mujer, reconocer su autoridad, su saber”.6
4 Burch, Sally. Agencia Latinoamericana de Información, Entrevista con Blanca Chancoso, Los retos del liderazgo de las mujeres, 2007. Disponible en http://alainet.org/active/22731&lang=es 5 AMECOPRESS, Información para la Igualdad, agosto 2009 http://www.amecopress.net/spip.php?article1444 6 Federación de Mujeres Jóvenes, Empoderamiento y Liderazgo, guía metodológica para trabajar con grupos.
10
Liderazgo de las mujeres
ﺩﻋــــﻢ ﻧــﻈـــــﺮﻱ
5
ﺑــﻌـﺾ ﺍﻟــﻌـــﺮﺍﻗـــﻴـــﻞ ﻭ ﺍﻟـﺘـﺤــﺪﻳـﺎﺕ ﺃﻣــﺎﻡ ﺯﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟــﻤـــﺮﺃﺓ
”ﻓﻲ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﳊﺮﻛﺔ ،ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺣﺎﺿﺮﺍﺕ ﻭﻧﺸﻄﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻀﺎﻻﺕ ،ﻣﺒﺮﺯﺍﺕ ﺭﻭﺡ ﻗﺘﺎﻟﻴﺔ .ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻣﺎﺯﻟﻦ ﻗﻠﻴﻼﺕ ﻫﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻼﺗﻲ ﺑﺮﺯﺕ ﺃﺳﻤﺎﺅﻫﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ .ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﺍﳊﺎﻝ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺎﺕ ،ﻣﺎﺯﺍﻟﺖ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ 4 ﺗﻌﺎﻧﲔ ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺳﺎﻋﺔ ﺑﺮﻫﻨﺘﻬﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎﺩﺗﻬﻦ ﻭ ﲢﻘﻴﻖ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﺑﻬﻦ“. ﻗﺎﻟﺖ ﻣﻮﺍﻃﻨﺔ ﻛﻴﺸﻮﺍ ﺍﻷﺻﻠﻴﺔ Blanca Chancosoﻣﻨﺴﻘﺔ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻹﻛﻮﺍﺫﻭﺭ ،ﺑﺄﻥ ”ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺨﺮﺝ ﻣﻦ ﺍﳌﻨﺰﻝ ﺃﻭ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮ ﺗﺬﻫﺐ ﺭﻓﻘﺔ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺃﻭ ﺍﻷﺑﻨﺎﺀ ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺨﺮﺝ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﻳﺬﻫﺐ ﲟﻔﺮﺩﻩ“ .ﻫﺬﻩ ﺍﳊﻘﻴﻘﺔ ﲡﻌﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻌﺐ ﻻﻣﺮﺃﺓ ﺫﺍﺕ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﲢﻤﻞ ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺎﺕ ﻛﻤﻜﺎﺗﺐ ﺇﻧﺘﺨﺎﻳﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ. ﺍﳌﺸﻜﻠﺔ ﺍﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﺮﺅﻳﺔ ﺍﳌﻬﻴﻤﻨﺔ ﻟﻠﺰﻋﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﻄﺎﺑﻖ ﻣﻊ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﳌﺮﺃﺓ” .ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﺘـﺴـﻊ ﻟﺘﻘﺎﺳﻢ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻊ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﻷﻣﻮﻣﺔ .ﰎ ﺍﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﻟﻜﻞ ﺷﻲﺀ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ .ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺘﻮﻟﺪ ﻧﻀﺎﻝ ﻣﺰﺩﻭﺝ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ“. ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻭ ﺍﻟـﻤــﻮﺍﺛـــﻴــﻖ ﺑــﲔ ﺍﻟـﻨﺴــــﺎﺀ ﺍﳌﻔﺘﺎﺡ ﻓﻲ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ ﻫﻮ ﺍﻟﺘﺂﺧﻲ ﻭ ﺇﻗﺎﻣﺔ ﻣﻮﺍﺛﻴﻖ ﺑﲔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ .ﻭ ﺣﺴﺐ 5Lagarde Marcelaﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ”ﺍﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﳌﻮﺍﺛﻴﻖ ﺑﲔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ،ﻭﺛﻴﻘﺔ ﺍﻋﺘﺮﺍﻑ ﺑﻴﻨﻨﺎ .ﻻ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺍﻷﻣﺮ ﻓﻲ ﺃﻥ ﻧﺘﺤﺎﺏ ﻓـﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻨﺎ ،ﻭ ﻻ ﺃﻥ ﻧـﺘـﻔـﻖ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺷﻲﺀ ،ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﺎﻻﺗﻔﺎﻕ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ”ﺍﻷﻣﻮﺭ“ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ ،ﻭﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻻﺧﺘﻼﻑ“. ﻭ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﺂﺧﻲ ،ﺗﺸﺮﺡ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺸـﺘﻖ ﻣﻦ ”ﺍﻷﺧﻮﺓ ﺑﲔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ،ﻣﻦ ﳑﺎﺭﺳﺔ ﻓﻜﺮﻳﺔ ﻭ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻦ ﻭﺗﻘﺎﺳﻢ ﻭ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻭﺍﻗﻌﻬﻦ“. ”ﻣﺎﺫﺍ ﺳﻴﺤﺼﻞ ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ ﺑﺪﻭﻥ ﺣﺐ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ .ﻻ ﳝﻜﻨﻨﺎ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺩﻭﻥ ﺩﻋﻢ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ ﻣﻨﺎ ﻟﻸﺧﺮﻳﺎﺕ .ﺃﻓﻜﺮ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻼﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻥ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ،ﻳﻨـﻘـﺬﻥ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﺃﺧﺮﻯ“ .ﻫﺬﺍ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﺘﻪ Lagardeﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ،ﻓﻲ ﺇﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﻭﻳﺔ ،ﻭﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎﻥ ،ﺍﻟﻜﻮﻧﻐﻮ ،ﺩﺍﺭﻓﻮﺭ ﻭ ﻏﺰﺓ ﺍﻟﻼﺗﻲ ﻳﻌﺸﻦ ﺍﳊﺮﺏ ﻭ ﺍﻟﺘﺸﺮﺩ ﻭ ﺍﻟﻠﺠﻮﺀ.
ﻋﻦ ﺃﻱ ﻣﻮﺍﺛﻴﻖ ﻧﺘﺤﺪﺙ؟
ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻌﻘﻮﺩ ﻣﻴﺜﺎﻕ ﻧﻔﺴﻲ ﺫﺍﺗﻲ ﻣﻴﺜﺎﻕ ﻣﻊ ﺍﳉﻨﺲ ﺍﻷﺧﻮﻱ ﻣﻴﺜﺎﻕ ﺑﲔ ﺍﳉﻨﺴﲔ ﻣﻴﺜﺎﻕ ﻣﺪﻧﻲ
ﻣﻊ ﻣﻦ ﺗﻌــﻘــﺪ ﻣﻊ ﻧﻔﺴﻲ ﺫﺍﺗﻬﺎ ﻣﻊ ﻧﺴﺎﺀ ﺃﺧﺮﻳﺎﺕ ﻣﻊ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﺑﲔ ﺷﺮﻛﺎﺀ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻮﻥ
ﺍﳌﺒﺪﺃ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺆﺳﺲ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﺂﺧﻲ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺇﻧﺼﺎﻑ ،ﻣﺴﺎﻭﺍﺓ‘ ﺗﺂﺧﻲ
ﻭﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺁﺧﺮ ،ﻓﻘﺪ ﺃﺳﻬﻤﺖ ﻣﻨﺎﺿﻼﺕ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﻼﻥ ﲟﻔﻬﻮﻡ ﺍﻻﺋﺘﻤﺎﻥ ﻭ ﺍﻟﺬﻱ ﰎ ﺇﺛﺮﺍﺅﻩ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﻧﺴﻮﻳﺔ ﲤﺎﻣﺎ ﻛﻤﺎ ﺗﻘـﺘـﺮﺡ ﻋـﻠﻴﻨﺎ ﺍﻟﻜﺎﺗﺒﺔ Dora Sales Salvadorﻫﻮ ”ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻝ ﺑﲔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﺑﻔﻀﻠﻬﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪﻥ ﺑﻌﻀﻬﻦ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻋﻠﻰ ﲢﻘﻴﻖ ﺃﻣﺎﻧﻴﻬﻦ ﻭ ﻣﺸﺎﺭﻳﻌﻬﻦ“. ”ﻫﻮ ﳑﺎﺭﺳﺔ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻌﻮﺽ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﳊﻴﺎﺩ .ﺗﻄﻤﺢ ﳋﻠﻖ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻭﺗﺄﺳﻴﺲ ﻋﻼﻗﺔ ﺛﻘﺔ ﻣﻊ ﺍﻣﺮﺃﺓ 6 ﺃﺧﺮﻯ ،ﻭ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﺑﺴﻠﻄﺘﻬﺎ ﻭ ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﺎ“.
9
ﺯﻋـﺎﻣـﺔ ﺍﻟـــــﻤــــﺮﺃﺓ
apoyo teórico
4
PRINCIPIOS DEL LIDERAZGO FEMINISTA
Los principios del liderazgo feminista a fortalecer son:
1 2 3 4 5 6 7
8
INTEGRIDAD. Tener una misión y entregarse a ella con compromiso. AUTOCONOCIMIENTO. Requiere de un proceso de cambio personal para conocer las fortalezas, debilidades, prejuicios propios, cómo actúa como lideresa frente el grupo y frente a los liderazgos de las otras compañeras del grupo, qué le mueve a hacerlo, etc. DAR PRIORIDAD A LA GENTE, A LAS MUJERES DE SU SOCIEDAD, A LAS CERCANAS, AL EQUIPO. Esto supone por un lado, reconocer los talentos y limitaciones de cada persona que forma el equipo, y conocer cómo se desarrollan las interacciones humanas dentro del grupo. CONCIENCIA POLÍTICA FEMINISTA. Es el proceso en que las mujeres toman conciencia de la desigualdad y adquieren el compromiso, habilidades y capacidades para enfrentar la discriminación. POSICIÓN POLÍTICO‐FEMINISTA. Es la opción de defender los derechos de las mujeres partiendo de la existencia de un sistema que discrimina y subordina a las mujeres. Supone posicionarse en contra de este sistema y luchar contra él. PRÁCTICA POLÍTICA FEMINISTA. Tiene que ver con el quehacer del día a día, de qué derechos, de qué mujeres, de cómo se hace la defensa, con quiénes se establecen alianzas, las estrategias que se implementan en la defensa o no de los derechos de las mujeres. LA AUTONOMÍA POLÍTICA FEMINISTA. Supone priorizar los intereses y necesidades de las mujeres por encima de otros intereses, como por ejemplo partidos políticos, sindicatos, otros movimientos sociales, etc.
Liderazgo de las mujeres
ﺩﻋــــﻢ ﻧــﻈـــــﺮﻱ
4
ﻣــﺒــﺎﺩﺉ ﺍﻟـﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟــﻨــﺴــﻮﻳــﺔ
ﻣـﺒـﺎﺩﺉ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﺗــﻌــﺰﻳــﺰﻫﺎ: 1ﺍﻻﻧــﺪﻣــﺎﺝ .ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﲟﻬﻤﺔ ﻭﺍﻻﻧﺪﻣﺎﺝ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻠﻴﺔ. 2ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﺬﺍﺕ .ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺷﺨﺼﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻘﻮﺓ ،ﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻀﻌﻒ ،ﺍﳌﻀﺎﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ،ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﺼﺮﻑ ﻛﻘﺎﺋﺪﺓ ﺍﲡﺎﻩ ﺍﻤﻮﻋﺔ ﻭ ﺍﲡﺎﻩ ﻗﻴﺎﺩﺍﺕ ﺭﻓﻴﻘﺎﺕ ﺍﻤﻮﻋﺔ ﺍﻷﺧﺮﻳﺎﺕ ،ﺩﻭﺍﻓﻊ ﻓﻌﻞ ﺫﻟﻚ ،ﺍﻟﺦ. 3ﺇﻋﻄﺎﺀ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺔ ﻟﻠﻨﺎﺱ ﻭ ﻧﺴﺎﺀ ﻣﺠﺘﻤﻌﻬﺎ ،ﻟﻠﻘﺮﻳﺒﺎﺕ ﻭ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ .ﻭ ﻫﺬﺍ ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﲟﻮﺍﻫﺐ ﻭ ﺣﺪﻭﺩ ﻛﻞ ﻓﺮﺩ ﻣﻦ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﺍﻤﻮﻋﺔ ﻭ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻼﺕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻤﻮﻋﺔ. 4ﻭﻋﻲ ﺳﻴﺎﺳﻲ ـ ﻧﺴﺰﻱ .ﻫﻮ ﺍﳌﺴﺎﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺪﺭﻙ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻋﺪﻡ ﺍﳌﺴﺎﻭﺍﺓ ﻭ ﻳﻜﺘﺴﱭ ﺍﻻﻟﺘﺰﺍﻡ ،ﺍﳌﺆﻫﻼﺕ ﻭ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﳌﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ. 5ﻣﻜﺎﻧﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ – ﻧﺴﻮﻳﺔ .ﻫﻲ ﺧﻴﺎﺭ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻭﺟﻮﺩ ﻧﻈﺎﻡ ﳝﻴﺰ ﻭ ﻳﻔﺮﺽ ﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺮﺃﺓ. ﺗﺴﺘﻮﺟﺐ ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﺿﺪ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﻭ ﻣﺤﺎﺭﺑﺘﻪ. 6ﳑــﺎﺭﺳﺔ ﺳﻴﺎﺳﺔ – ﻧﺴﻮﻳﺔ .ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﳌﻬﺎﻡ ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ،ﻋﻦ ﺃﻱ ﺣﻘﻮﻕ ،ﻋﻦ ﺃﻱ ﻧﺴﺎﺀ ،ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎﻉ ،ﻣﻊ ﻣﻦ ﺗﻘﺎﻡ ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻔﺎﺕ ،ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﻧﺸﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺃﻭ ﻻ ﻋﻦ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﳌﺮﺃﺓ. 7ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ .ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ ﺇﻋﻄﺎﺀ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺔ ﳌﺼﺎﻟﺢ ﻭ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻋﻠﻰ ﺃﻱ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺃﺧﺮﻯ ،ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﳌﺜﺎﻝ :ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ،ﺍﻟﻨﻘﺎﺑﺎﺕ ،ﻭ ﺣﺮﻛﺎﺕ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ ،ﺍﻟﺦ.
7
ﺯﻋـﺎﻣـﺔ ﺍﻟـــــﻤــــﺮﺃﺓ
apoyo teórico
3
CARACTERíSTICAS DE UNA BUENA LíDER
Las características que debe tener una mujer con un liderazgo transformador son:
1
Desmontar el propio machismo y misoginia: es importante desmontar desde cada una la socialización sexista, la justificación de roles, comportamientos y actitudes de descalificación a sí misma y hacia otras compañeras del colectivo. Es importante también construir confianzas, el reconocimiento de la autoridad de las propias mujeres.
2
Visión: adelantarse y prever los conflictos, conocer el contexto, la realidad en que vive, conocer el pensamiento y la metodología que nos aporta el feminismo para cambiar la sociedad patriarcal.
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Decisión: plantear una vía de acción en momentos de conflicto y urgencia. Evaluación: definir el problema y analizar los recursos con los que se cuenta. Comunicación: compartir sus ideas, sentimientos y propuestas. Acción: reunir información y actuar. Curiosidad: investigar el problema. Intuición: visualizar los problemas antes de que aparezcan. Saber buscar salidas alternativas. Conocimiento y práctica sobre manejo de conflictos. Compromiso. Ética feminista: actuar en base a los principios feministas en la búsqueda de la igualdad entre mujeres y hombres.
Es importante recalcar que el liderazgo no es sólo una cuestión de talento natural. Es necesario formarse en relación a planificación estratégica, manejo financiero, manejo de grupos, manejo de conflictos, movilización social, etc.
¿CÓMO UNA LÍDER PUEDE FORTALECER EL LIDERAZGO FEMINISTA?
1
La comunicación, hacia dentro y hacia fuera. Las líderes tienen que comunicar, transmitir su visión, escuchando activamente las visiones del grupo y ser capaz de integrar una visión de conjunto, persuadir, convencer con argumentos, reconciliar, etc.
2 3 4 5 6 7 8
Practicando mecanismos democráticos. Promoviendo la formación del grupo. Reconociendo las habilidades y conocimientos de otras compañeras. Construyendo desde y con la participación de todas. Tejiendo redes de relaciones y alianzas. Delegando y compartiendo el poder. Dejando espacios para hablar de los sentimientos. Lo humano es más importante que el cumplimiento de la tarea.
6
Liderazgo de las mujeres
ﺩﻋــــﻢ ﻧــﻈـــــﺮﻱ
3
ﺧــﺼــﺎﺋــﺺ ﺍﻟـﻘـﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟـﺮﺷــﻴـﺪﺓ
ﺍﳋﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻠﺰﻡ ﺃﻥ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻲ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ ﲢﻮﻳﻠﻴﺔ ﻫﻲ:
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ﺇﺯﺍﻟــﺔ ﺍﻟﺮﺟﻮﻟﻴﺔ ﻭ ﻛﺮﺍﻫـﻴﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ :ﻣﻦ ﺍﳌﻬﻢ ﺇﺯﺍﻟﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﺍﻟﺘﻨﺸﺌﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺤﻴﺰ ﺍﳉﻨﺴﻲ، ﺗﺒﺮﻳﺮ ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ﻭ ﺍﻟﺘﺼﺮﻓﺎﺕ ﻭ ﺍﳌﻮﺍﻗﻒ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﻭ ﻣﻦ ﺷﺄﻥ ﺭﻓﻴﻘﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﳉﻤﺎﻋﺔ .ﻭﻣﻦ ﺍﳌﻬﻢ ﺃﻳﻀﺎ ﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﺜﻘﺔ ،ﻭ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﺑﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺃﻧﻔﺴﻬﻦ. ﺍﻟـﺮﺅﻳــﺔ :ﺍﺳﺘﺒﺎﻕ ﻭ ﺍﳊﻴﻠﻮﻟﺔ ﺩﻭﻥ ﻧﺸﻮﺀ ﺍﻟﻨﺰﺍﻋﺎﺕ ،ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﳌﻀﻤﻮﻥ ،ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ ،ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻭ ﺍﳌﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﲤﻨﺤﻨﺎ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﳌﺴﺎﻭﺍﺓ ﺑﲔ ﺍﳉﻨﺴﲔ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺍﺘﻤﻊ ﺍﻷﺑﻮﻱ. ﺍﻟـﻘـﺮﺍﺭ :ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﺴﺎﺭ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﻨﺰﺍﻋﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ. ﺍﻟـﺘــﻘـﻴـﻴـﻢ :ﲢﺪﻳﺪ ﺍﳌﺸﻜﻞ ﻭ ﲢﻠﻴﻞ ﺍﳌﻮﺍﺭﺩ ﺍﳌﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ. ﺍﻟﺘــﻮﺍﺻـﻞ :ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻭ ﺍﳌﺸﺎﻋﺮ ﻭ ﺍﻷﺟﻮﺑﺔ. ﺍﻟﻌﻤــﻞ :ﺟﻤﻊ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﺼﺮﻑ. ﺍﻟﻔــﻀــﻮﻝ :ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﺍﳌﺸﻜﻞ. ﺍﳊﺪﺱ :ﺗـﺼـﻮﺭ ﺍﳌﺸﺎﻛﻞ ﻗﺒﻞ ﻭﻗﻮﻋﻬﺎ. ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺨﺎﺭﺝ ﺑﺪﻳﻠﺔ. ﺩﺭﺍﻳﺔ ﻭ ﳑﺎﺭﺳﺔ ﺣﻮﻝ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻨﺰﺍﻋﺎﺕ. ﺍﻟﺘﻌﻬﺪ. ﺍﻷﺧﻼﻕ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ :ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﳌﺴﺎﻭﺍﺓ ﺑﲔ ﺍﳉﻨﺴﲔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺍﳌﺴﺎﻭﺍﺓ ﺑﲔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ.
ﻣﻦ ﺍﳌﻬﻢ ﺍﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻣﻮﻫﺒﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﺃﻧﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺏ :ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ ،ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﳌﺎﻟﻴﺔ ،ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﳉﻤﺎﻋﺎﺕ ،ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻨﺰﺍﻋﺎﺕ ،ﺍﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺦ.
ﻛﻴﻒ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻘﻮﻱ ﻗﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ؟ 1
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ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺩﺍﺧﻠﻲ ﻭ ﺧﺎﺭﺟﻲ .ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪﺍﺕ ﺃﻥ ﻳﺘﻮﺍﺻﻠﻦ، ﻳﻨﻘـﻠﻦ ﺭﺅﻳﺘﻬﻦ ﻭ ﻳﺴﺘﻤﻌﻦ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﻭﺟﻬﺎﺕ ﻧﻈﺮ ﺍﻤﻮﻋﺔ ﻭ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻧﻬﺞ ﺭﺅﻳﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ،ﺍﻹﻗـﻨﺎﻉ ،ﺍﻟﺒﺮﻫﺎﻥ ﺑﺎﳊـﺠـﺞ ،ﺍﳌﺼﺎﳊﺔ ﺍﻟﺦ. ﳑﺎﺭﺳﺔ ﺁﻟﻴﺎﺕ ﺩﳝﻘﺮﺍﻃﻴﺔ. ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻤﻮﻋﺔ. ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﲟﺆﻫﻼﺕ ﻭ ﻣﻌﺎﺭﻑ ﺍﻟﺮﻓﻴﻘﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻳﺎﺕ. ﺑﻨﺎﺀ ﻣﻦ ﻭﲟﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻷﺧﺮﻳﺎﺕ. ﻧﺴﺞ ﺷﺒﻜﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻔﺎﺕ. ﺗﻔﻮﻳﺾ ﻭ ﺇﺷﺮﺍﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ. ﻓﺴﺢ ﺍﺎﻝ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺍﳌﺸﺎﻋﺮ .ﺍﳉﺎﻧﺐ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﺃﻫﻢ ﻣﻦ ﺇﳒﺎﺯ ﺍﳌﻬﻤﺔ.
ﺯﻋـﺎﻣـﺔ ﺍﻟـــــﻤــــﺮﺃﺓ
apoyo teórico
2
ESTILOS DE LIDERAZGO
Tanto la discriminación de género como la división sexual del trabajo, han influido en las características de los estilos de liderazgo masculino y femenino. Se denomina al estilo directivo masculino como el liderazgo tradicional, que ha sido no sólo reconocido a lo largo de la historia, sino que ha sido tomado como el parámetro o modelo más extendido socialmente para validar lo que se considera un buen liderazgo. Sin embargo, la experiencia de las mujeres ha ido aportando un estilo propio. De forma resumida, podemos ver las siguientes características. Maier (1999) sintetiza claramente los dos estilos de liderazgo, distinguiendo tres niveles: el interpersonal (dónde y cómo se sitúa la persona líder con respecto al grupo); el intrapersonal (cómo vive su situación de líder la propia persona); y por último, los valores que subyacen con respecto al liderazgo y la organización.1
Niveles
Estilo de liderazgo masculino
Estilo de liderazgo femenino
INTERPERSONAL
Orientación competitiva. El objetivo es ganar. El poder se utiliza para controlar a las demás personas. El principio fundamental es el respeto a la autoridad.
Colaboración. Visión del poder sinérgica (para todas y todos). Se comparte el poder con las demás personas para lograr los objetivos. Potencia la participación y el consenso.
INTRAPERSONAL
Potencia la individualidad. Valora los logros independientes. Subordina otras actividades u compromisos a favor de su desarrollo profesional.
Fomenta las relaciones con el equipo. Se centra en las necesidades particulares y bienestar de las personas. Da preferencia a la integración de la vida personal y profesional.
VALORES QUE SUBYACEN AL LIDERAZGO Y LA ORGANIZACIÓN
Estructura organizacional piramidal. Los directivos se sitúan en la cúspide de una pirámide excluyente. El objetivo es el resultado, se centra en el “HACER”.
La estructura organizacional se configura mediante redes. Las directivas se colocan en el centro de una red inclusiva. El objetivo es el proceso, se basa en el “SER”.
Desde la visión del empoderamiento podemos clasificar el liderazgo de la siguiente manera: LIDERAZGO TRADICIONAL, TRANSACCIONAL O DE DOMINACIÓN: la lideresa manifiesta un PODER SOBRE.2 Ejerce un liderazgo tradicional, dominante y coercitivo. Tiene la visión de que las mujeres se convierten en “sus seguidoras”, a quienes les ofrece algo a cambio de algo (intercambio). No cuestiona las estructuras sociales ni las relaciones de poder existentes. Muy orientado a la acción o la tarea, funciona a través de intercambios con las que considera sus seguidoras a través de recompensas o castigos. Da cuotas de poder a cambio de sumisión y obediencia. Este modelo se basa en el modelo patriarcal. LIDERAZGO TRANSFORMADOR: es el liderazgo alternativo, es un paradigma que articula el PODER PARA, CON Y DENTRO (su base es la articulación de cambiar lo personal, lo domésticoprivado y lo público).3 Confronta el poder coercitivo y dominante para transformarlo en un poder centrado en relaciones que no signifiquen ni reproduzcan la relación de dominación/subordinación. La lideresa, en este caso, se compromete con las compañeras del grupo con las que trata de avanzar de manera individual - colectiva a condiciones alternativas de vida, con justicia, equidad, igualdad, en condiciones de dignidad humana. El liderazgo feminista debe promover: La resolución de los problemas con el estímulo intelectual del grupo, la reflexión y el debate. Las capacidades del equipo reflexionando y debatiendo en grupo. Los valores y enfatiza las oportunidades a futuro. Lo humano, lo personal. Claridad sobre qué se quiere lograr y cómo. El respeto y la confianza. 1 Empoderamiento y Liderazgo, guía metodológica para trabajar con grupos. Federación de Mujeres Jóvenes. La comunicación abierta. http://www.mujeresjovenes.org/upload/guiaempoderamientoliderazgo.pdf La capacidad para manejar conflictos. 2 Ver guía de Empoderamiento de las mujeres ﺍﻧﻈﺮ ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻤﻜﲔ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ Las relaciones de poder equitativas. 3 Ver apoyo teórico del tema El Empoderamiento de las mujeres ﺃﻧﻈﺮ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻨﻈﺮﻱ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮﻉ ﲢﻜﻢ ﺳﻠﻄﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ
4
Liderazgo de las mujeres
ﺩﻋــــﻢ ﻧــﻈـــــﺮﻱ
2
ﺃﺳــﺎﻟــﻴـﺐ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ
ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﲔ ﺍﳉﻨﺴﲔ ﺷﺄﻧﻪ ﺷﺄﻥ ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﺍﳉﻨﺴﻲ ﻟﻠﻌﻤﻞ ،ﻗﺪ ﺃﺛـﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﺮﺟﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ .ﻳﺴﻤﻰ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺬﻛﺮﻱ ﺑﺎﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻓﻘﻂ ﻣﻌﺘﺮﻓﺎ ﺑﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺑﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﹶﻣـﻌﻠﻤﺎ ﹰ ﻭ ﳕﻮﺫﺟﺎ ﺳﺎﺋﺪﺍ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ ﻟﺘﺰﻛﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﹸـﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﺮﺷﻴﺪﺓ .ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ ﻣﺎﻓـﺘﺌـﺖ ﺗـﻘﺪﻡ ﺃﺳﻠﻮﺑﻬﺎ ﺍﳋﺎﺹ .ﻭ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﺘﺼﺮ ،ﳝﻜﻨﻨﺎ ﺭﺅﻳﺔ ﺍﳋﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ. ﻣـﻤﻴﺰﺓ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ؛ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﺇﻟﻰ ﺍﻤﻮﻋﺔ )ﺃﻳﻦ ﻭ ﻛﻴﻒ ﺑﻮﺿﻮﺡ ﺃﺳﻠﻮﺑﲔ ﻣﻦ ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺟﻤﻌﺖ Maier ﹴ ﻳﺘﻤﻮﺿﻊ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ(؛ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺨﺺ )ﻛﻴﻒ ﻳﻌﻴﺶ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﻭﺿﻌﻴﺘﻪ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﻳﺔ ﻛﻔﺮﺩ( ﻭ ﻓﻲ 1 ﺍﻷﺧﻴﺮ ،ﺍﻟﻘﻴﻢ ﺍﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻭﺭﺍﺀ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ. ﺍﳌــﺴــﺘﻮﻳــﺎﺕ
ﺃﺳــﻠــﻮﺏ ﺯﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟــﺮﺟــﺎﻝ
ﺃﺳــﻠــﻮﺏ ﺯﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﻨــﺴــﺎﺀ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ. ﺭﺅﻳﺔ ﺗﺂﺯﺭ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ )ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﺫﻛﻮﺭﺍ ﻭ ﺇﻧﺎﺙ(. ﺗﻘﺎﺳﻢ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﻣﻊ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﲢﻘﻴﻖ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ. ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻮﺍﻓـﻖ.
ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﺇﻟﻰ ﺍﻤﻮﻋﺔ
ﺗﻮﺟﻪ ﺗﻨﺎﻓﺴﻲ. ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻫﻮ ﺍﻟﻔﻮﺯ. ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﻟﻠﻬﻴﻤﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ. ﺍﳌﺒﺪﺃ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﻫﻮ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ.
ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺨﺺ
ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻔﺮﺩﺍﻧﻴﺔ. ﺗﻌﺰﺯ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺍﻤﻮﻋﺔ. ﺗـﺜﻤﲔ ﺍﻹﳒﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ. ﺗﹸـﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﳋﺎﺻﺔ ﻭ ﺭﻓﺎﻫﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺱ. ﺗﻨﻤﻴﺘﻬﻢ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺘﺰﺍﻣﺎﺕ ﺇﺧﻀﺎﻉ ﻧﺸﺎﻃﺎﺕ ﺃﺧﺮﻯ ﻭ ﺇﻋﻄﺎﺀ ﺍﻷﻓﻀﻠﻴﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻬﻨﻴﺔ. ﺍﳌﻬﻨﻴﺔ
ﺍﻟﻘﻴﻢ ﺍﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻭﺭﺍﺀ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ
ﻫﻴﻜﻞ ﺗﻨﻈﻴﻤﻲ ﻫﺮﻣﻲ. ﻳﻮﺟﺪ ﺍﻟﻘﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﻗﻤﺔ ﻫﺮﻡ ﺇﻗﺼﺎﺋﻲ. ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻫﻮ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ،ﺗﺘﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ”ﺍﻟﻔﻌﻞ“.
ﺗﻌﻴﲔ ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺷﺒﻜﺎﺕ. ﲤﻮﺿﻊ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪﺍﺕ ﻓﻲ ﻭﺳﻂ ﺷﺒﻜﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ. ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻫﻮ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ،ﺗﺘﺮﻛﺰ ﻓﻲ ”ﺍﻟﻜﻴﻨﻮﻧﺔ“.
ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﳝﻜﻨﻨﺎ ﺗﺼﻨﻴﻒ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ: ﺯﻋﺎﻣﺔ ﺗﻘـﻠﻴﺪﻳﺔ ،ﺻﻔـﻘـﺎﺗﻴﺔ ﺃﻭ ﻣﻬﻴﻤﻨﺔ ﺗﹸــﻈﻬﺮ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺳﻠﻄﺔ ﻓﻮﻗﻴﺔ :ﲤﺎﺭﺱ ﺯﻋﺎﻣﺔ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ،2 ﻣﺴﻴﻄﺮﺓ ﻭ ﻗﺴﺮﻳﺔ .ﺗﻨﻈﺮ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻳﺘﺤﻮﻟﻦ ﺇﻟﻰ ”ﺗﺎﺑﻌﺎﺕ ﻟﻬﺎ“ ﺇﻟﻰ ﺃﻭﻟﺌﻚ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﹸــﻘﺪﻡ ﻟﻬﻢ ﺷﻴﺌﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺷﻲﺀ ﺁﺧﺮ)ﺗﺒﺎﺩﻝ( .ﻻ ﺗﺸﻜﻚ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻴﺎﻛﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﻻ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﺔ .ﻣﻮﺟﻬﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺃﻭ ﺍﳌﻬﻤﺔ ،ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺗﻮﺍﺑﻌﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﳌﻜﺎﻓﺄﺓ ﻭﺍﻟﻌﻘﺎﺏ. ﺗﻌﻄﻲ ﻧﺼﺎﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺍﳋﻀﻮﻉ ﻭ ﺍﻟﻄﺎﻋﺔ .ﻭ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﻳﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻷﺑﻮﻱ. ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﲢـﻮﻳـﻠـﻴﺔ :ﻭ ﻫﻲ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﺒﺪﻳﻠﺔ ،ﺍﻟﺘﻲ ﺗﹸـﻔـﺼﻞ ﺳﻠﻄﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ ،ﺳﻠﻄﺔ ﻣﻊ ﻭ ﺳﻠﻄﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺍﺧﻞ)ﻗﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﻫﻲ ﺗﻔﺼﻴﻞ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺷﺨﺼﻲ ،ﻣﺎ ﻫﻮ ﺧﺎﺹ -ﻣﺤﻠﻲ ﻭ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻋﺎﻡ 3.ﺗﻮﺍﺟﻪ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻘﺴﺮﻳﺔ ﻭ ﺍﳌﺴﻴﻄﺮﺓ ﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺳﻠﻄﺔ ﻣﺮﺗﻜﺰﺓ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﻻ ﺗﻌﻨﻲ ﻭ ﻻ ﹸﺗـﻨﺘﺞ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﻫﻴﻤﻨﺔ/ ﺧﻀﻮﻉ .ﻭ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪﺓ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﳊﺎﻟﺔ ﺗﺘﻌﻬﺪ ﻣﻊ ﺭﻓـﻴﻘﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﲢﺎﻭﻝ ﻣﻌﻬﻦ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻓﺮﺩﻳﺔ – ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﲢﺴﲔ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﺒﺪﻳﻠﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ ﺑﻌﺪﻝ ﻭ ﺇﻧﺼﺎﻑ ﻭ ﻣﺴﺎﻭﺍﺓ ﻓﻲ ﻇﺮﻭﻑ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻛﺮﳝﺔ. ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻌﺰﺯ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ: ﺣﻞ ﺍﳌﺸﺎﻛﻞ ﺑﺎﳊﺎﻓﺰ ﺍﻟﻔﻜﺮﻱ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ،ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻭ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ. ﻗﺪﺭﺍﺕ ﺍﻤﻮﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـﺘﻔـﻜﻴﺮ ﻭ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ ﻓﻲ ﺍﻤﻮﻋﺔ. ﺍﻟﻘﻴﻢ ﻭ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﺍﻟﻔﺮﺹ ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ. ﺍﳉﺎﻧﺐ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﻭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ. ﺍﻟﻮﺿﻮﺡ ﺣﻮﻝ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﳌﺮﺍﺩ ﲢﻘﻴﻘﻬﺎ ﻭﻛﻴﻔﻴﺔ ﺫﻟﻚ. ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻡ ﻭ ﺍﻟﺜﻘﺔ. ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﳌﻔﺘﻮﺡ. ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻨﺰﺍﻋﺎﺕ. ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺳﻠﻄﺔ ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺔ. 3
ﺯﻋـﺎﻣـﺔ ﺍﻟـــــﻤــــﺮﺃﺓ
apoyo teórico
1
CONCEPTO DE LIDERAZGO
Existen muchos enfoques sobre liderazgo. Abundante literatura habla sobre el liderazgo tradicional desde diversas teorías, pero aquí compartimos el aporte y la experiencia del movimiento feminista al respecto. El liderazgo tiene que ver con el poder, entendido como las relaciones, las capacidades, habilidades, la comunicación, el conocimiento, la organización colectiva. También tiene que ver de acuerdo a la experiencia feminista con el empoderamiento, la participación política, con el dinamismo del movimiento feminista y de mujeres, las alianzas y la defensa de los derechos de las mujeres. Definimos el liderazgo feminista (o de mujeres que luchan por los derechos de las mujeres), como la capacidad consciente de las mujeres para luchar de manera organizada por cambiar el sistema de discriminación contra ellas. Pone a las mujeres en el centro, analizando su situación en la sociedad y cómo les afectan las desigualdades, denuncia la vulneración de sus derechos, y plantea y exige alternativas más justas. Este protagonismo de las mujeres se presenta en situaciones y contextos a veces duros, difíciles, en conflicto, que exigen definir unas características y principios políticos feministas. Esta forma de pensamiento concibe que cada mujer del grupo sea fortalecida en el ejercicio de su liderazgo. En este enfoque no hay una sola mujer con liderazgo. Este enfoque convierte al grupo en un grupo con liderazgo. Para lograr esto último hay que trabajar a todos los niveles la afiliación de género, la conciencia política y fortalecer las capacidades políticofeministas. Hay dos grandes funciones en el liderazgo grupal: — HACIA FUERA: se centra en el logro de objetivos. — HACIA DENTRO: centra la atención en las personas integrantes del grupo.
Hablar de liderazgo nos lleva sin duda a hablar de poder y género. Las mujeres carecemos de modelos de liderazgo propios y validados en lo público, por lo cual, generalmente empleamos los modelos masculinos como orientación de nuestros comportamientos.
2
Liderazgo de las mujeres
ﺩﻋــــﻢ ﻧــﻈـــــﺮﻱ
1
ﻣﻔـﻬــﻮﻡ ﺍﻟﺰﻋـﺎﻣـﺔ
ﻳﻮﺟﺪ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﳌﻘﺮﺑﺎﺕ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ .ﻭﲢ ﹰﺪﺙ ﺍﻷﺩﺏ ﺑﻮﻓﺮﺓ ﻋﻦ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ،ﻭﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎ ﻧﺘﻘﺎﺳﻢ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻭﺧﺒﺮﺓ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﻀﻤﺎﺭ. ﻟﻠﺰﻋﺎﻣﺔ ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ ﺗﹲــﻔﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻬﺎ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ،ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ،ﺍﳌﺆﻫﻼﺕ ،ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ،ﺍﳌﻌﺮﻓﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺍﳉﻤﺎﻋﻲ .ﻭﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﺘﺠﺮﺑﺔ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ ﻓﺈﻥ ﻟﻬﺎ ﺻﻠﺔ ﺃﻳﻀﺎ ﺑﺎﻟﺘﺤﻜﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ،ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ،ﻣﻊ ﺁﻟﻴﺔ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ،ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻔﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ. ﻧﹸـﻌﺮﻑ ﺯﻋﺎﻣﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ )ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻼﺗﻲ ﻳﺪﺍﻓﻌﻦ ﻋﻦ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﳌﺮﺃﺓ( ﻛﻘﺪﺭﺓ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻮﺍﻋﻴﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻈﻢ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺿﺪﻫﻦ. ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻓﻲ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﻀﻮﺀ ﻣﺤﻠﻠﲔ ﻭﺍﻗﻌﻬﻦ ﻓﻲ ﺍﺘﻤﻊ ﻭﻛﻴﻒ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻴﻬﻦ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﲔ ﺍﳉﻨﺴﲔ ،ﻭﺍﻟـﺘـﻨﺪﻳﺪ ﺑﺎﻧﺘﻬﺎﻙ ﺣﻘﻮﻗﻬﻦ ﻭ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻭ ﻓﺮﺽ ﺑﺪﺍﺋﻞ ﺃﻛﺜﺮ ﻋــﺪﻻ. ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﲢﺪﺙ ﻓﻲ ﺣﺎﻻﺕ ﻭ ﻣﻀﺎﻣﲔ ﻗﺎﺳﻴﺔ ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ ﻭ ﺷﺎﻗﺔ ﻭ ﻓﻲ ﻧﺰﺍﻋﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮﺽ ﲢﺪﻳﺪ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻭ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻧﺴﻮﻳﺔ. ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻫﺬﻩ ﺗﻮﺣﻲ ﺑﺄﻥ ﻛﻞ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﻌﺰﺯﺓ ﻓﻲ ﳑﺎﺭﺳﺔ ﺯﻋﺎﻣﺘﻬﺎ .ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﻘﺎﺭﺑﺔ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻭ ﻻ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﺫﺍﺕ ﺯﻋﺎﻣﺔ .ﻫﺬﻩ ﺍﳌﻘﺎﺭﺑﺔ ﲢﻮﻝ ﺍﻤﻮﻋﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺫﺍﺕ ﺯﻋﺎﻣﺔ .ﻭﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﲢﻘﻴﻖ ﻫﺬﺍ ﺍﻷﺧﻴﺮ ﻳﺠﺐ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺍﳌﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﺍﳉﻨﺴﲔ، ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭ ﺗﻘﻮﻳﺔ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ. ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻬﻤﺘﲔ ﻛﺒﻴﺮﺗﲔ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ: — ﺇﻟﻰ ﺍﳋــﺎﺭﺝ :ﺗـﺘﺮﻛﺰ ﻓﻲ ﲢﻘﻴﻖ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ. — ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﺍﺧﻞ :ﺗﹸـﺮﻛﺰ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻤﻮﻋﺔ.
ﻳﻘﻮﺩﻧﺎ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺑﺪﻭﻥ ﺷﻚ ﺇﻟﻰ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﻭ ﺍﳉﻨﺲ .ﻧـﻔـﺘـﻘـﺮ ﻧﺤﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺇﻟﻰ ﳕﺎﺫﺝ ﻣﻦ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻨﺎ ﻭ ﺻﺎﳊﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﻌﺎﻡ ،ﻭ ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﻋﻤﻮﻣﺎ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﻟﺮﺟﺎﻟﻴﺔ ﻛﺘﻮﺟﻴﻪ ﻟﺘﺼﺮﻓﺎﺗﻨﺎ.
1
ﺯﻋـﺎﻣـﺔ ﺍﻟـــــﻤــــﺮﺃﺓ
ﺯﻋـﺎﻣـﺔ ﺍﻟـــــﻤــــﺮﺃﺓ Liderazgo de las mujeres
ﻓـﻬﺮﺱ
ﺩﻋــــﻢ ﻧــﻈـــــﺮﻱ
.1ﻣﻔـﻬــﻮﻡ ﺍﻟﺰﻋـﺎﻣـﺔ 1 .2ﺃﺳــﺎﻟــﻴـﺐ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ 3 .3ﺧــﺼــﺎﺋــﺺ ﺍﻟـﻘـﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟـﺮﺷــﻴـﺪﺓ 5 .4ﻣــﺒــﺎﺩﺉ ﺍﻟـﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟــﻨــﺴــﻮﻳــﺔ 7 .5ﺑــﻌـﺾ ﺍﻟــﻌـــﺮﺍﻗـــﻴـــﻞ ﻭ ﺍﻟـﺘـﺤــﺪﻳـﺎﺕ ﺃﻣــﺎﻡ ﺯﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟــﻤـــﺮﺃﺓ 9
Apoyo Teórico
4
2. ESTILOS DE LIDERAZGO
6 4. PRINCIPIOS DEL LIDERAZGO FEMINISTA 8 3. CARACTERÍSTICAS DE UNA BUENA LÍDER 5. ALGUNOS OBSTÁCULOS Y DESAFÍOS
10
PARA EL LIDERAZGO DE LAS MUJERES
Apoyo Metodológico
ﺩﻋــــﻢ ﻣــﻨــﻬــﺠــﻲ
.1ﻣــﻔـــﺎﻫـﻴـــﻢ ﻭ ﺃﻧـــﻮﺍﻉ ﺍﻟــﺰﻋﺎﻣﺔ 11 .2ﻣﺒﺎﺩﺉ ﻭﻣﻴﺰﺍﺕ ﺍﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺪﺍﻓﻊ ﻋﻦ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ 15 .3ﺇﺟــﺮﺍﺀﺍﺕ ﺗـﻌـــﺰﻳــﺰ ﺯﻋﺎﻣﺔ ﺍﻹﺗــﺤـــﺎﺩ ﺍﻟـــﻮﻃــﻨﻲ ﻟﻠــﻤــﺮﺃﺓ ﺍﻟــﺼـﺤــﺮﺍﻭﻳـﺔ 17
2
1. CONCEPTO DE LIDERAZGO
12
1. CONCEPTO Y TIPOS DE LIDERAZGO
2. PRINCIPIOS Y CUALIDADES DEL LIDERAZGO FEMINISTA
16
O DE DEFENSA DE LOS DERECHOS DE LAS MUJERES 3. ACCIONES PARA PROMOVER EL LIDERAZGO
18
DE LA UNMS
AUTORA Beatriz Zalacain EQUIPO DE REVISIÓN Idoia Eizmendi Anabel Sanz Rosa Baltar María Rosario Arrizabalaga Mireia Espiau Gloria Guzmán Ana Murcia COORDINADORA DEL PROYECTO Arantza Chacón ILUSTRADORA Patirke Belaza TRADUCTORES Dajaia Ahmed Bani Abdati Sidi Mohamed DISEÑADORAS GRÁFICAS Maite Bellido Marta Oribe ENTIDADES COLABORADORAS
AW
IW
O M EN
O
RG
L NA O
AN
DE MUJERES
IZATION OF SA
HA
R
SA
EDITORAS UIS RA HA
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Red Vasca de Apoyo a la UNMS
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ﺯﻋـﺎﻣـﺔ ﺍﻟـــــﻤــــﺮﺃﺓ Liderazgo de las mujeres