Alejandra Aranda - Entrega Architecture Portfolio - Dibujo III - RIBA Part 1 - ULima 2021-1

P O R T A F O L I O

DIBUJO III

2021 - 1

SARA ALEJANDRA ARANDA CARRERA 20202511 SECCIÓN 325 PROFESORES: RICARDO HUANQUI / MARIA ANGELA MALDONADO

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura - Área de XXXXX Ciclo 2021 - 1

Nombre del curso

DIBUJO III

Sumilla del curso Es una asignatura teórico- práctica donde se desarrollará gráficamente la representación del proyecto arquitectónico en toda su extensión tanto en dos dimensiones (plantas, cortes elevaciones) y en tres dimensiones (axonometrías, perspectivas etc.). Asimismo, se desarrollarán planos de detalles constructivos. Las técnicas utilizadas serán dibujo manual y dibujo automatizado para la representación tridimensional.

Objetivos del curso Objetivo general: Capacitar al estudiante en la aplicación de la técnica gráfica a partir del desarrollo de lenguajes y códigos técnicos de expresión de dibujo arquitectónico utilizando herramientas digitales.

Objetivos específicos: • Representar con lenguaje técnico una realidad tridimensional en expresión bidimensional mediante una herramienta digital.

• Desarrollar dibujos tridimensionales por medios digitales, como base para desarrollar vistas adicionales a los planos técnicos complementados de forma manual, obteniendo una alta calidad de expresión.

• Usar herramientas digitales tanto para la expresión gráfica tridimensional como para denotar las cualidades del proyecto arquitectónico.

• Desarrollar con mayor rigor y disciplina el lenguaje técnico arquitectónico pasando de planos a nivel de anteproyecto a planos a nivel de proyecto.

Metodología La metodología de la asignatura se desarrolla de manera teórica – práctica mediante estrategias de enseñanza aprendizaje virtual.

Se desarrollan los conocimientos previos para el desarrollo de representación de proyectos.

La evaluación es continua, mediante la realización de tareas y trabajos durante el desarrollo de la clase y fuera de ella.

Las evaluaciones son constantes durante todo el desarrollo del semestre, las tareas tienen un porcentaje en las notas parcial y final, de acuerdo a su grado de complejidad.

Al comienzo de cada unidad de aprendizaje se desarrollarán los aspectos teóricos sobre el tema, los alumnos cuentan con separatas, fichas y material educativo.

Los alumnos tendrán a disposición material gráfico exclusivamente diseñado por los docentes del curso, a fin de estandarizar la simbología en la representación de proyectos.

La información teórica complementaria se brindará con la debida anticipación.

Las clases serán grabadas para su revisión en cualquier momento.

Las referencias y materiales para el desarrollo del curso serán indicados por el docente según el avance de la asignatura.

T A B L A D E

C O N T E N I D O

11 TA1: Casa Mipibu

17 TA2: Casa Mipibu

27 TA3: Casa Estudio

10 TA4: Casa Estudio

18 TA5: Café Pausa

26 Reflexión

34 CV

C R I T E R I O S

R I B A

CG1

CG5

CG7

CG11

Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos

Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estos y las necesidades humanas y su escala.

Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño.

Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones.

TA 1: CASA MIPIBU o o o o

Primera Planta ……………………………………………………………………

Segunda Planta …………………………………………………………………..

Corte A-A ……………………………………………………………………………

Corte B-B ……………………………………………………………………………

11 12 13 14

Semana 01 y 03

EVALUACIÓN 01

Representación Arquitectónica CG1

Descripción Representación de 2 plantas y 2 cortes esc. 1/100.

El alumno representará un modelo arquitectónico de dos pisos, con valoración y simbología correcta.

Archivo de impresión valorada en PDF y archivo de AutoCAD Desarrollará 2 cortes a nivel a nivel de anteproyecto.

Objetivos • Aprender a expresar y crear digitalmente diseños arquitectónicos en planta y corte, respetando la simbología arquitectónica.

• Utilizar adecuadamente el lenguaje arquitectónico a una escala 1/100.

• Utilizar apropiadamente los principales comandos de dibujo, modificación y visualización en la representación de un espacio arquitectónico que satisfaga los requerimientos técnicos y estéticos.

• Manejar adecuadamente la valoración en corte y planta de los planos, el trabajo pone énfasis en la simbología, escalera y mobiliario.

Formatos de entrega • •

Formato AutoCAD: Archivo DWG Formato de impresión digital: PDF

Criterios de Evaluación Criterios

Puntaje

Construcción del dibujo en capas, CTB. Valoración de elementos arquitectónicos en planta y corte

7

Dibujo preciso y a escala del modelo. Exactitud de trazos y proporciones

4

Configura y coloca los bloques a la escala del plano, en planta y corte

3

Configura y coloca los textos para nombrar los ambientes en planta y corte.

3

Coloca texturas en pisos de planta y pintura en muros (corte, planta y terreno)

3

TOTAL

20

Comentario general Para este trabajo hicimos uso de AutoCad, era la primera vez que lo usaba y se me hizo muy interesante aprender todas las herramientas y configuraciones necesarias para poder diseñar planos y cortes arquitectónicos.

Aprendí que la valoración de ciertos elementos en loas plantas, era muy importante para poder entender el diseño en general.

En lo personal, al comienzo se me hizo un poco difícil trabajar con este programa, pero poco a poco fui aprendiendo más y logré mejorar.

TA1

Calificación: 17/20 puntos

¿En qué me equivoqué?

- Una de las cosas en las que me equivoqué fue en que me faltaba agregar algunas cotas - También debía verificar que algunas líneas no se sobrepongan - Finalmente me faltó nombrar los ambientes en los cortes.

Datos generales:

Dificultad: 1: Poco difícil 5: Muy difícil

Tiempo de dedicación: 1: 1 hora de trabajo

Entendimiento: 1: No se entendió 5: Se entendió

Primera Planta

En esta primera imagen se puede ver la primera planta de la casa Mipibu, la cual cuenta con un garaje, un deposito, un pequeño patio, tres dormitorios y dos baños.

Escala 1:100

Segunda Planta

En esta segunda imagen se puede ver la segunda planta de la casa Mipibu, la cual cuenta con una sala de estar, un baño, una cocina y un comedor. Además tiene vista al patio interno y al garaje

Escala 1:100

Corte A-A

COMEDOR

DORMITORIO PRINCIPAL

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

DORMITORIO

En este primer corte se puede observar la primera y segunda planta, y como uno de los espacios tiene una profundidad de 0.90 cm.

Escala 1:100

Corte B-B Baño

COCINA

BAÑO

BAÑO

BAÑO

Escala 1:100

DEPOSITO

GARAJE

Una de las cosas que me equivoqué al hacer ambos corte, fue nombrar cada uno de los espacios, algo que ya tengo resuelto.

TA 2: CASA MIPIBU

o o o o o o

Primera Planta ……………………………………………………………………

Segunda Planta …………………………………………………………………..

Tercera Planta …………………………………………………………………….

Corte A-A ……………………………………………………………………………

Corte B-B ……………………………………………………………………………

Elevación ……………………………………………………………………………

11 12 13 14 10 10

Semanas 04 - 06

Evaluación 2

Representación de proyectos 1/50 CG5 / CG7

Descripción El alumno representa un proyecto de vivienda a partir de referentes, debiendo revisando críticamente la función y organización, utilizando de forma estratégica las herramientas tecnológicas en su propuesta de diseño.

Presentación del proyecto en forma de expediente en la escala apropiada, que incluyan cotas, textos en ambientes, membretes y niveles, de acuerdo a los requerimientos del lugar y contexto.

Objetivos • Realizar la representación bidimensional de un elemento arquitectónico de tres pisos: desarrollo de plantas y cortes que expresen la proporción de los espacios y su relación entre las personas y las edificaciones.

• Realizar las elevaciones valoradas con sombras.

• Manejar adecuadamente la valoración en planta y corte y planta de los planos.

• Colocar adecuadamente la información de textos, niveles y membrete.

Formatos de entrega • •

Formato Autocad: Archivo DWG Formato de impresión digital: PDF

Criterios de Evaluación Criterios

Puntaje

Construcción de 3 plantas valoradas, con dimensiones, ejes, niveles de piso, texturas, muros pintados, mobiliario.

7

Construcción de 4 cortes valorados, con dimensiones, ejes, niveles de piso, texturas, muros pintados, mobiliario.

7

Construcción de 2 elevaciones valoradas, con niveles de piso y sombras.

3

Presenta todos los planos en espacio papel con membrete personalizado.

3

TOTAL

20

Comentario general Para esta segunda parte de la Evaluación Parcial, lo que teníamos que hacer era corregir los errores de las plantas pasadas y hacer la planta del tercer nivel, dos cortes más y una elevación de la Casa Mipibu.

Para esta entrega, tuvimos que agregar todo lo que habíamos realizado, y ponerlo en una hoja A1, en la cual iban a ir los dibujos en diferentes escalas.

TA1

A comparación de la anterior entrega, esta me gustó más, ya que se podían observar los planos y cortes técnicos terminados. Además, aprendimos a colocar niveles, ejes y diferentes formas de acotar una planta, cosa que se me hizo muy interesante.

Calificación: 17/20 puntos

¿En qué nos equivocamos?

- Una de las cosas en las que me equivoqué, fue algo que me había pasado en la anterior entrega. Esto era el nombrar los ambientes en los cortes.

Datos generales:

Dificultad: 1: Poco difícil 5: Muy difícil

Tiempo de dedicación: 1: 1 hora de trabajo

Entendimiento: 1: No se entendió 5: Se entendió

Primera Planta

En esta primera planta, se puede ver que se agregó: niveles de piso, cotas, ejes y secciones.

Escala 1:100

Segunda Planta

Al igual que en la anterior planta, en esta también se puede ver que se agregó: niveles de piso, cotas, ejes y secciones.

Escala 1:100

Tercera Planta

Escala 1:100

Esta tercera planta no cuenta con espacios específicos, excepto uno para tomar el sol y tiene un lavabo. Además, se puede tener una visual directa al patio interno y también al garaje.

…

Como se puede ver en la planta técnica, se realizaron 4 cortes diferentes, los cuales se verán a continuación:

Corte A-A

COMEDOR

DORMITORIO PRINCIPAL

Escala

SALA DE ESTAR

DORMITORIO

GARAJE

DORMITORIO

Algo que me equivoqué en la primera entrega fue nombrar los espacios de los cortes, algo que también se me olvidó hacer para esta entrega, pero ya se puede ver resuelto. En este primer corte se puede observar la primera y segunda planta, y como uno de los espacios tiene una profundidad de 0.90 cm.

1:100

Corte B-B

COCINA

BAÑO

Escala 1:100

BAÑO

BAÑO

DEPOSITO

En este segundo corte, también se puede ver corregido el tema de los nombres de los ambientes.

GARAJE

Corte C-C

TA1

SALA DE ESTAR

PATIO

En este corte, al igual que el Corte A-A, se puede apreciar que el patio tiene una profundidad de 0.90 cm. Además se puede ver la altura de cada espacio y nivel.

Escala 1/100

Corte D-D

TA1

COMEDOR

PATIO

Este corte permite ver la ubicación de un árbol en el patio interior de la casa y también el hatch de los muros.

Escala 1:100

Elevación

TA1

Esta es una elevación de la casa, donde se puede ver la fachada y más o menos su composición. Se puede observar el material de la puerta y de los muros, y también la ubicación de uno de los arboles.

Escala 1/100

TA 3: CASA ESTUDIO Objetivo:

o o o o o o o o o o o o o

Primera Planta ……………………………………………………………………

Segunda Planta …………………………………………………………………..

Tercera Planta …………………………………………………………………….

Corte A-A ……………………………………………………………………………

Corte B-B ……………………………………………………………………………

Corte C-C ……………………………………………………………………………

Corte D-D …………………………………………………………………………..

Elevación 1 …………………………………………………………………………

Elevación 2 …………………………………………………………………………

Vista Isométricas ………………………………………………………………..

Cortes Isométricos ……………………………………………………………..

Perspectivas Exteriores ………………………………………………………

Perspectivas Interiores ……………………………………………………….

10 10 10 10 10 11 12 13 14 10 10 10 10

Semanas 07 - 09

Evaluación 3

Representación 2D – 3D con Revit CG1 / CG7

Descripción Desarrollar la volumetría de un modelo arquitectónico a partir de referentes (imágenes y fotografías) para la representación de plantas, cortes y elevaciones utilizando Revit Architecture.

Realizar de forma correcta la configuración de elementos arquitectónicos como muros, puertas, ventanas, losas, escaleras, techos y mobiliario.

Realizar la representación valorada de plantas, cortes y elevaciones a nivel anteproyecto.

Aplicar los materiales y texturas correctas a los elementos arquitectónicos.

Realizar vistas isométricas, cortes isométricos y perspectivas renderizadas con iluminación solar, que muestren mejor los espacios interiores y exteriores.

Criterios de Evaluación

Objetivos • Aprender el modelado tridimensional de elementos arquitectónicos respectando la simbología y estándares nacionales.

• Presentar correctamente las plantas, cortes y elevaciones a partir del modelo tridimensional.

• Aprender a presentar los planos valorados en impresión digital PDF. • Crear isometrías, cortes isométricos y vistas renderizadas de los ambientes interiores y exteriores con luz solar.

Criterios

Puntaje

Modelado de volumetría. Construcción de 3 plantas con los elementos configurados: muros, puertas, ventanas, losas, techos y mobiliario

8

Construcción de 4 cortes con mobiliario que exprese correctamente la configuración de los elementos.

Construcción de 2 elevaciones con sombras.

4

Creación de 2 vistas isométricas del modelo y 2 vistas de corte isométrico.

4

Creación de 4 vistas en perspectiva y renderizadas del proyecto: 3 interiores y 1 exterior, con luz solar.

4

TOTAL

20

Formatos de entrega • •

Impresión valorada en PDF de Planos de plantas, cortes y elevaciones.

Formato PDF con las vistas isométricas, corte isométrico y vistas renderizadas.

Comentario general Para este trabajo hicimos uso de Revit, era la primera vez que lo usaba y en realidad se me hizo muy fácil e interesante aprender las herramientas y configuraciones para poder diseñar. Personalmente, el único problema que tuve fue con las texturas, ya que al comienzo no entendía como hacerlo, pero finalmente lo logré.

TA2

Algo que me gustó de este programa es que con tan solo armar la planta ya se tenía las elevaciones y cortes listos. También me gustó mucho tener la opción de ver el modelo en 3D mientras que este se está construyendo.

Finalmente, lo que más me gustó de este trabajo fue el poder renderizar y editar estos renders para poder mostrar más o menos como se vería el diseño de forma más realística.

Calificación: 17/20 puntos

¿En qué me equivoqué?

- Una de las cosas en las que me equivoqué fue en la escala de las texturas.

- Otra cosa fue el orden de los niveles y líneas de corte, pues estos estaban un poco desalineados.

Datos generales:

Dificultad: 1: Poco difícil 5: Muy difícil

Tiempo de dedicación: 1: 1 hora de trabajo

Entendimiento: 1: No se entendió 5: Se entendió

Primera Planta

En esta primera imagen se puede ver la primera planta de la casa Estudio, en la cual se puede observar diferentes espacios. Esta vendría a ser la parte pública de la casa.

Escala 1:100

Segunda Planta

En esta segunda imagen se puede ver la segunda planta de la casa Estudio, la cual vendría a ser la parte más privada de la casa, pues se encuentran las habitaciones.

Escala 1:100

Tercera Planta

Escala

Esta tercera planta no cuenta con espacios específicos, ya que se trata del techo de la casa.

1:100

Secciones en la Planta

Escala 1:100

Como se puede ver en la planta técnica, se realizaron 4 cortes diferentes, los cuales se verán a continuación:

Corte A-A

Este corte se trata de uno transversal, el cual pasa por la escalera de la casa, y se muestra la zona privada del segundo piso y la social del primero.

Escala 1:100

Corte B-B

En este segundo corte, también es transversal y pasa por la parte privada del segundo piso y social del primero.

Escala 1:100

Corte C-C

Este es un corte longitudinal, que atraviesa la casa y se observan ambas plantas, y donde se encuentran las zonas privadas y públicas.

Escala 1:100

Corte D-D

Escala 1:100

Este cuarto corte también se trata de uno longitudinal y tiene el mismo objetivo que el corte C-C, mostrar las zonas privadas y sociales.

Elevación Este

Escala 1:100

Elevación Oeste

Escala 1:100

Vista Isométrica 1

Vista Isométrica 2

Corte Isométrico 1

Corte Isométrico 2

Corte Isométrico 3

Perspectiva Exterior 1

Perspectiva Exterior 2

Elevación Oeste

Perspectiva Interior 1

Perspectiva Interior 2

TA 4: CASA ESTUDIO Objetivo:

o o o o o o o o o o o o o

Primera Planta ……………………………………………………………………

Segunda Planta …………………………………………………………………..

Tercera Planta …………………………………………………………………….

Corte A-A ……………………………………………………………………………

Corte B-B ……………………………………………………………………………

Corte C-C ……………………………………………………………………………

Corte D-D …………………………………………………………………………..

Elevación 1 …………………………………………………………………………

Elevación 2 …………………………………………………………………………

Vista Isométricas ………………………………………………………………..

Cortes Isométricos ……………………………………………………………..

Perspectivas Exteriores ………………………………………………………

Perspectivas Interiores ……………………………………………………….

10 10 10 10 10 11 12 13 14 10 10 10 10

Semanas 10 - 11

Evaluación 4

Representación 2D y 3D nivel proyecto con Revit CG11

Descripción Representación de un modelo arquitectónico utilizando Revit Architecture 2021 o anterior.

Representación de plantas, cortes y elevaciones esc. 1/50 con valoración.

Creación de vistas interiores y exteriores con luz natural y artificial.

Crear impresiones de un proyecto con membrete, en formato digital y con valoración (PDF).

Objetivos • Dibujar un plano a nivel de proyecto, expresando adecuadamente las plantas, cortes y elevaciones en AutoCAD. • Desarrollar de manera ordenada un proyecto en 2D y 3D, respetando la simbología arquitectónica: ejes, cotas, niveles, nombre de ambientes, mobiliario, proyecciones y sombras.

• Presentar adecuadamente un expediente de proyecto a escala 1/50, con membrete (presentación digital en PDF).

• Desarrollar vistas en perspectiva, con calidad fotorrealista (renderizados) en ambientes interiores y exteriores, con luz natural y artificial.

Formatos de entrega • Archivo Digital en PDF

Criterios de Evaluación Criterios

Puntaje

Construcción de 3 plantas con los elementos configurados, con dimensiones, ejes, niveles de piso, mobiliario

5

Construcción de 4 cortes con dimensiones, nombre de ambientes, ejes, niveles de piso y mobiliario.

5

Construcción de 2 elevaciones con niveles de piso y sombras.

2

Presentación de todos los planos en láminas con membrete personalizado del curso.

2

Creación de 3 vistas en perspectiva renderizadas con iluminación natural y 3 vistas con iluminación artificial (mínimo), colocadas en el formato con membrete.

6

TOTAL

20

Comentario general Esta segunda entrega de la Evaluación Parcial, lo que teníamos que hacer era corregir los errores de las plantas pasadas.

Para esta entrega tuvimos que agregar un membrete a cada uno de los trabajos, algo que en lo personal me gustó hacer, ya que el diseño era libre y podía jugar un poco con el tamaño de letra.

TA2

Calificación: ¿En qué me equivoqué?

- Lo que me faltó agregar a este trabajo fueron cortes.

14/20 puntos

Datos generales:

Dificultad: 1: Poco difícil 5: Muy difícil

Tiempo de dedicación: 1: 1 hora de trabajo

Entendimiento: 1: No se entendió 5: Se entendió

Primera Planta

En esta primera planta, se puede ver que se agregó: niveles de piso, cotas, ejes y secciones.

Escala 1:100

Segunda Planta

Al igual que en la anterior planta, en esta también se puede ver que se agregó: niveles de piso, cotas, ejes y secciones.

Escala 1:100

Corte A-A

Escala 1:100

Este es un corte longitudinal, que atraviesa la casa y se observan ambas plantas, y donde se encuentran las zonas privadas y públicas.

Corte B-B

Escala 1:100

Este cuarto corte también se trata de uno longitudinal y tiene el mismo objetivo que el corte A-A, mostrar las zonas privadas y sociales.

Corte C-C

Este corte se trata de uno transversal, el cual pasa por la escalera de la casa, y se muestra la zona privada del segundo piso y la social del primero.

Escala 1:100

Corte D-D

En este segundo corte, también es transversal y pasa por la parte privada del segundo piso y social del primero.

Escala 1:100

Elevaciones

Escala 1:100

Lo que yo hice fue agregar una tercera elevación con corte, para que se pueda apreciar un poco más la parte posterior de la casa, pues en la Elevación 2, se pueden observar solo dos ventanas en el nivel 2, pero en la Elevación 2 Con Corte, ya se observa un poco más la casa.

Perspectiva 1

Perspectiva 2

Corte Isométrico 1

Corte Isométrico 2

Corte Isométrico 3

Corte Isométrico 4

Perspectiva Exterior 1

Perspectiva Exterior 2

Perspectiva Interior 1

Perspectiva Interior 2

Perspectiva Interior 3

Perspectiva Interior 4

TA 5: CAFÉ PAUSA Objetivo:

o o o o o o o o o o o o o

Primera Planta ……………………………………………………………………

Elevación 1 …………………………………………………………..…………….

Elevación 2 ………………………..……………………………………………….

Corte A-A ……………………………………………………………………………

Corte B-B ……………………………………………………………………………

Corte C-C ……………………………………………………………………………

Corte D-D …………………………………………………………………………..

Vista Exterior, Luz Natural ……….…………………………………………

Vista Interior, Luz Natural ……………………………………………………

Vista Exterior, Luz Artificial …….…………………………………………..

Vista Interior, Luz Artificial ..………………………………………………..

Vistas Exteriores Artísticas ….………………………………………………

Vistas Interiores Artísticas .………………………………………………….

58 59 59 60 60 61 61 62 62 63 64 65 67

Semanas 12 - 14

Evaluación 5

Representación de Proyecto 2D y 3D CG 7- CG 11

Descripción El alumno realizará la representación tridimensional de una cafetería o restaurant, utilizando elementos arquitectónicos del software Revit Architecture a partir de referentes.

Representación plantas, cortes y elevaciones a nivel proyecto, correctamente impresas en formato digital.

Modelado de mobiliario y estructuras especiales del proyecto, con la creación de familias de Revit y materiales de acuerdo al referente.

Representación de espacios interiores y exteriores en perspectivas con iluminación natural y artificial.

Representación de planos de plantas, cortes y elevaciones con color y efectos artísticos para presentación en panel.

Objetivos • Representar adecuadamente un proyecto arquitectónico en 2D y 3D. • Representar plantas, cortes y elevaciones con la correcta simbología arquitectónica y valoración a nivel de expediente de obra.

• Presentar plantas, cortes y elevaciones con color, con efectos artísticos que evidencien los materiales, sombras y entorno.

• Representar vistas en perspectivas de espacios interiores y exteriores de un proyecto con iluminación natural y artificial.

• Presentar en formato digital los planos y vistas de un proyecto de restaurant o cafetería.

Formatos de entrega • Láminas de impresión en formato PDF.

Criterios de Evaluación Criterios

Puntaje

Construcción de 3 plantas valoradas, con dimensiones, ejes, niveles de piso, texturas, muros pintados, mobiliario

5

Construcción de 4 cortes valorados, con dimensiones, ejes, niveles de piso, texturas, muros pintados, mobiliario.

5

Construcción de 2 elevaciones valoradas, con niveles de piso y sombras

2

Impresión digital valorada: presentación de los planos en láminas a escala y con membrete personalizado

2

Presentación de 3 vistas en perspectiva con iluminación natural y 3 vistas con iluminación artificial, renderizadas y colocadas en el formato con membrete del curso.

6

TOTAL

20

Comentario general Este fue el último trabajo que realizamos, el cual me gustó mucho porque aunque solo se trataba de una planta, se debía modelar cada detalle del Café mediante la opción de componentes.

Una de las cosas que si me pareció complicada de armas fue el modelado en 3D, ya que era algo nuevo para mi y al comienzo no lo entendía.

TA1

Calificación: ¿En qué nos equivocamos?

- Algo en lo que me equivoqué fue a la hora de realizar los cortes, ya que tuve una falla con Revit y mis cortes no se veían bien.

13/20 puntos

Datos generales:

Dificultad: 1: Poco difícil 5: Muy difícil

Tiempo de dedicación: 1: 1 hora de trabajo

Entendimiento: 1: No se entendió 5: Se entendió

Primera Planta

En esta primera planta, se puede ver: niveles de piso, cotas, ejes y secciones. Este proyecto cuenta solo con una planta, la cual se encuentra rodeada de varios pisos. Se pueden observar diferentes ambientes y variaciones en los niveles de piso.

Escala 1:50

Elevación 1 - Este

Elevación 2 -Norte

Corte A-A

En este primer corte, el cual se trata de uno longitudinal y se puede observar el comedor, la terraza y el balcón

Escala 1:50

Corte B-B

Al igual que el anterior corte, este otro también es longitudinal y se observa la barra y la terraza

Escala 1:50

Corte C-C

Escala

Este es un corte transversal, donde se puede observar el comedor y la barra.

1:100

Corte D-D

Escala 1:100

Este cuarto corte también se trata de uno transversal y muestra la barra y la terraza.

Vista Exterior – Luz Natural

Vista Interior – Luz Natural.

Vista Exterior – Luz Artificial

Vista Exterior – Luz Artificial

Vista Interior – Luz Artificial 1

Vista Interior – Luz Artificial 2

Vistas Exteriores Artísticas

Vistas Exteriores Artísticas

Vistas Interiores Artísticas

R E F L E X I Ó N

F I N A L

Este curso me permitió reforzar las diferentes formas y métodos para dibujar que había aprendido con anterioridad, y también pude aprender otros nuevos y los fui aplicando en los programas AutoCad y Revit, que fueron con los que trabajamos.

Aprendí por primera vez a usar ambos programas y se me hizo muy interesante aprender todas las herramientas y configuraciones necesarias para poder diseñar planos y cortes arquitectónicos y también aprender a modelar en tres dimensiones.

Aprendí que la valorización de ciertos elementos en las plantas, es muy importante para entender el diseño final.

En lo personal, al comienzo se me hizo un poco difícil manejar ambos programas pero poco a poco fui aprendiendo más y logré mejorar.

Me gustó mucho poder aprender a cambiar la escala de lada corte o planta.

También me gustó mucho el tener la opción de ver el modelo en 3D mientras que este se está construyendo. Otra cosas que más me gustó fue el poder renderizar, ya que era algo nuevo para mi.

Finalmente, agradezco que la complejidad de los trabajos fue aumentando conforme avanzaba el curso, algo que agradezco mucho, ya que me permitió poner en práctica lo que ya conocía. Además considero que fue clave hacer el ejercicio de análisis de planos, ya que fuimos entendiendo más como funcionaba una planta y los cortes.

INFORMACIÓN DE CONTACTO

NOMBRE Sara Alejandra Aranda Carrera DIRECCIÓN Trujillo – Trujillo, Perú DNI 73189294

NACIONALIDAD Peruana EMAIL 20202511@aloe.ulima.edu.pe

Mi nombre es Sara Alejandra Aranda Carrera y estoy en tercer ciclo de la carrera de Arquitectura. Desde pequeña me ha gustado mucho el arte, jugar con Legos y dibujar. He ganado algunos concursos de pintura desde los 4 años y también de diseños de logos y he participado en varias exposiciones de arte. Estudié primer grado de primaria en el colegio Mentes Brillantes, Trujillo. Tengo estudios de segundo grado de primaria en adelante y secundaria en el colegio Fleming College, Trujillo. Estudié inglés en Cornwall, Inglaterra y en Londres. Finalmente estudié alemán en Hamburgo, Alemania. Además, tengo un estudio del Programa de Bachillerato Internacional en el colegio Fleming College. Sé hablar inglés y español avanzado y francés intermedio. Pertenecí a la selección de basquet y voley de mi colegio. Participé en muchos voluntariados, tanto en proyectos personales como públicos y apoyé a organizaciones como: Magia, Acción contra el hambre, Sayariy, Ponle Corazón, Teletón, etc.

CV

EDUCACIÓN 2008 Primaria Colegio Mentes Brillantes 2009 – 2013 Primaria Fleming College 2014 – 2018 Secundaria Fleming College 2018 – 2019 Programa de Bachillerato Internacional Fleming College 2020 – xxxxxx Pregrado Universidad de Lima RECONOCIMIENTOS o Primer puesto en concurso de logo de Juegos o Florales Fleming College a nivel secundaria 2018 o Voluntariado en la Organización Magia 2018-2019 Voluntariado con la Fundación Acción contra el hambre 2019 o Voluntariado con el periódico La Industria y AldoDiego & Co 2019 PROGRAMAS o SketchUp o o o

Microsoft Office AutoCad Revit

IDIOMAS o Español o Inglés o Francés o Alemán

(básico) (avanzado) (intermedio) (intermedio)

(avanzado) (avanzado) (intermedio) (básico)

INTERESES o Voley y Basquet o Teatro o Música o Dibujar y pintar ACTIVIDADES ACADÉMICAS 2020-2 o La propuesta de zonificación de Lurín, conversatorio virtual, 06 de abril del 2021 o Catedra compartida con la PUCE

SARA ALEJANDRA ARANDA CARRERA