Sanabil 33

‫نحو مجتمع مناهض للتعذيب والعنف‬ ‫تشرين ثاني ‪ 2009 /‬العدد الثالث والثالثون‬

‫صحيفة شهرية تعنى مبناهضة التعذيب والعنف املنظم‪ ،‬تصدر عن مركز عالج وتأهيل ضحايا التعذيب‬

‫العنف في املجتمع الفلسطيتي وتاثيره‬ ‫على تشكيل ذات الطفل الفلسطيني‬

‫‪November 2009 / NO 33‬‬

‫االفتتاحية‬ ‫كلمة املركز‬ ‫الدكتور محمود سحويل‬

‫بقلم‪ :‬فراس ابو شمعة‬ ‫عندماعزمت على الكتابة عن موضوع العنف واألطفال الفلسطينيني‪ ،‬إنتابتني الكثير‬ ‫من مشاعر توتر‪ ،‬القلق ‪،‬احليرة والغموض ‪ .‬لرمبا يعود ذلك الى عوامل شخصية داخلية‬ ‫والتي يتوجب علي التعامل معها ومحاولة فهمها بطريقة تقلل من نزعتي وميلي الى القلق‬ ‫الوجودي ‪.‬‬ ‫م��ا م��ن ش��ك ‪ ،‬أن والدت��ي ف��ي فلسطني‪ ،‬ل��م توفر ل��ي البيئة امليسرة إلع�ط��اء ه��ذا القلق‬ ‫الصالحية وإحتوائه بطريقة تساعدني على تقبله مبا يحد من سطوة سيفه على هدوئي‪،‬‬ ‫واستقراري ‪،‬وسيري في درب الكائن القادر على األخذ والعطاء‪.‬‬ ‫فاالنسان وليد البيئة احمليطة ‪ ،‬واملقصود بهذه الوالدة ليس الوالدة البيولوجية ونقل‬ ‫املورثات البيولوجية فحسب‪ ,‬وامنا الوالدة اإلنسانية ‪،‬ونقل النتاج احلضاري واملورثات‬ ‫البشرية‪ .‬والتي بدونها يصبح من الصعب البدأ في الدوران في منظومة الكوكب احلضاري‬

‫اإلعالن عن تشكيل اإلئتالف الفلسطيني ملناهضة التعذيب‬

‫مركز عالج وتأهيل ضحايا التعذيب‪ ...‬يعنى مبناهضة التعذيب والعنف املنظم‬ ‫مؤسسة أهلية مستقلة غير ربحية‪ ،‬تقدم خدماتها لضحايا التعذيب والعنف‬ ‫املنظم وأسرهم‪ ،‬ومن لهم عالقة بهم ‪ ،‬ويشاركونهم املعاناة املترتبة على األحداث‬ ‫املؤملة التي مروا بها‪.‬‬

‫واإلنضمام الى باقي األفالك البشرية‪.‬‬ ‫هذا يعني أن النتائج واإلستحقاقات مربوطة بالبدايات‪ .‬أي كيف يبدأ األنسان حياته?‬ ‫وه��ل تتوفر له ال�ظ��روف ال�لازم��ة والتي متكنه من تذويت بنية حتتية متماسكة حتدد‬ ‫مسار خطواته الال حقة وترسم خارطة طريق حياته؟ أي محاولة لإل لتفاف على اهمية‬ ‫البداية والتقليل من حيويتها فيما يتعلق مبصير الفرد واملجتمع هي مبثابة قفز عن الواقع‬ ‫وتواطؤ واعي والواع��ي مع حالة الفوضى الوجودية والتفكك اإلجتماعي التي نعيشها‬ ‫ونكتوي باالمها ‪ ،‬وتنقلنا من حالة فشل الى أخ��رى بطريقة وسواسية قهرية‪ ،‬يصبح‬ ‫عزاؤنا الوحيد منها هو التمني والنسيان ( مصطفى حجازي‪. )1987،‬‬ ‫احلياة تبدأ بالطفولة بحيث أن هذه املرحلة تلقي بظاللها وتترك بصماتها على باقي‬ ‫مراحل النمو والتطوراإلنسانية الالحقة‪.‬‬ ‫التتمة صفحـــ‪9‬ـــــة‬

‫ضحايا التعذيب وحريات يوقعان مذكرة تفاهم وتعاون مع وزارة الداخلية‬

‫من املالحظ أنه في اآلون��ة األخيرة هنالك انتشار‬ ‫لظاهرة العنف املجتمعي األس��ري وامل��درس��ي الناجم‬ ‫بشكل رئيسي عن عنف االحتالل وممارسته القمعية‪،‬‬ ‫ح�ي��ث ب ��دأت ظ��اه��رة ال�ع�ن��ف ب��ال�ت��زاي��د لتصبح ثقافة‬ ‫مجتمعية عامة ميارسها االح�ت�لال علينا ومنارسها‬ ‫على أنفسنا وبالتالي أصبح العنف هو اللغة السائدة‬ ‫بدل من لغة احلوار والتسامح‪.‬‬ ‫هذه الظاهرة باتت تأخذ منحن جديدا بانعكاسها‬ ‫على أطفالنا حيث أصبح سلوك العنف راسخا لديهم‬ ‫ف��ي حياتهم ال�ي��وم�ي��ة ب�ع��د نقله م��ن أب��ائ�ه��م وأسرهم‬ ‫واملجتمع واع �ت �ب��اره من��وذج��ا يحتذي ب��ة‪ ،‬فاألطفال‬ ‫يقومون بنسخ السلوك ال��ذي مي��ارس��وه م��ن قدوتهم‬ ‫في املجتمع فالعنف أصبح مقبول وكذلك هو الطريقة‬ ‫األوح��د حلل املشاكل وحت��ول ليكون الثقافة اجلديدة‬ ‫التي يتربون عليها في ظل املمارسات التي حتيط بهم‪.‬‬ ‫أننا نهدف ف��ي مخيماتنا أن نخلق ل��دى األطفال‬ ‫احلافز والدافع للتغير والتطوير فنحن ال نهدف فقط‬ ‫لتقدمي العالج أو الترفيه لهم ولكننا كذلك نعمل على‬ ‫تغيير العقلية والسلوك لدى األطفال وإخراجهم من‬ ‫بوتقة العنف والصراع وتدريبهم على آليات التعامل‬ ‫وح ��ل امل �ش �ك�لات ال �ت��ي ت��واج �ه �ه��م ب��ال �ط��رق السلمية‬ ‫بعيد عن العنف‪ ،‬على اعتبار أن األطفال هم الالعبني‬ ‫األس��اس �ي�ين ف��ي أي عملية سلمية و ت�ط��وي��ر النهج‬ ‫الدميقراطي في املجتمع الفلسطيني‪ ،‬وخلق ثقافة تقوم‬ ‫على احلوار بعيده عن العنف‪.‬‬ ‫لذلك يجب علينا االهتمام باجليل القادم أكثر وان ال‬ ‫نسمح لالحتالل أن يقتلنا بأيدينا‪ ،‬فإذا كان يعمل على‬ ‫تفريغنا نفسية ومحاربتنا سياسية واقتصاديا فعلينا‬ ‫أن ال نسمح له أن ينجح بتدميرنا نفسيا‪ ،‬فاألخالق‬ ‫والقيم هي التي حتكمنا وال ميكن أن نكون مجتمعا‬ ‫ناجحا متفوقا على االحتالل وعلى ذات��ه أص�لا بدون‬ ‫األخالق والقيم االجتماعية الصاحلة وبدون التخلي‬ ‫عن ظاهرة العنف ونبذها‪ ،‬واللجوء إلى القانون‪ .‬إننا‬ ‫في هذه املخيمات الصيفية نحاول ولو قليل على قدر‬ ‫استطاعتنا أن نخرج ه��ؤالء األط�ف��ال م��ن اجل��و العام‬ ‫الذي يعيشوه وان نركز اهتمامهم على األمور النافعة‬ ‫وتسخير إمكانياتهم وطاقاتهم في عمل الصواب‪ ،‬فهذه‬ ‫مسؤولية تقع على عاتق كل املؤسسات الفلسطيني‬ ‫الرسمية والشعبية فاألطفال هم اجليل القادم الذي‬ ‫تعلق عليه كل اآلمال‪.‬‬

‫اآلراء الواردة في " سنابل "‬ ‫ال تعبر بالضرورة عن وجهة نظرها‬

‫وجد قبل عدة أشهر مببادرة من مركز عالج وتأهيل ضحايا التعذيب‬

‫ممثلون عن االئتالف الفلسطيني ملناهضة التعذيب يؤكدون‬ ‫أهميته إليجاد رأي عام ضاغط لوضع حد لهذه املمارسة‬ ‫رام الله – خاص بـ «سنابل»‬

‫تفرض حتديات عديدة نفسها على «االئ�ت�لاف الفلسطيني ملناهضة التعذيب‬ ‫في األراض��ي الفلسطينية»‪ ،‬ال سيما على ض��وء تواصل االنتهاكات بحق املعتقلني‬ ‫ف��ي السجون بالضفة الغربية وق�ط��اع غ��زة‪ ،‬واس�ت�م��رار عمليات تعذيب األسرى‬ ‫الفلسطينيني في سجون االحتالل‪.‬‬ ‫ووجد االئتالف قبل عدة أشهر‪ ،‬ويضم في عضويته كال من مركز عالج وتأهيل‬ ‫ضحايا التعذيب‪ ،‬ومؤسسة «احل��ق»‪ ،‬ومركز القدس للمساعدة القانونية‪ ،‬ومركز‬ ‫ال��دف��اع ع��ن احل��ري��ات «ح��ري��ات»‪ ،‬ومؤسسة «الضمير» لرعاية السجني وحقوق‬ ‫اإلنسان‪ ،‬وبرنامج غزة للصحة النفسية‪ ,‬مؤسسة منديال‪ .‬وتقر املؤسسات املنضوية‬ ‫في االئتالف أن مهمتها ليس يسيرة‪ ،‬لكنها تؤكد أهمية وجود االئتالف بغية الضغط‬ ‫والعمل باجتاه إيجاد رأي عام فاعل يعمل للحد من حاالت التعذيب بحق املوقوفني‬ ‫في مراكز االعتقال واالحتجاز في األراض��ي الفلسطينية‪ .‬ويذكر الدكتور محمود‬ ‫سحويل‪ ،‬مدير عام مركز عالج وتأهيل ضحايا التعذيب‪ ،‬أن نشأة االئتالف جاءت‬ ‫مب�ب��ادرة من امل��رك��ز‪ ،‬بهدف العمل من أج��ل وض��ع حد لعمليات التعذيب التي تنفذ‬ ‫في مراكز التوقيف واالحتجاز في الضفة والقطاع‪ ،‬فضال عن تسليط الضوء على‬ ‫التعذيب الذي ترتكبه سلطات االحتالل بحق األسرى‪.‬‬

‫ضرورة ملحة‬

‫وينوه سحويل‪ ،‬إل��ى أن وج��ود االئ�ت�لاف مسألة ملحة‪ ،‬وإن لم يخف ضرورة‬ ‫تفعيل دوره على شتى الصعد‪ .‬ويقول‪ :‬الشعب الفلسطيني يتعرض للتعذيب من‬ ‫قبل االحتالل اإلسرائيلي بشكل ممنهج‪ ،‬ولذا من املهم أال منارسه ضد بعضنا البعض‪.‬‬ ‫ويشير إلى أن االئتالف يسعى إلى إيجاد رأي عام ضاغط‪ ،‬بغية وقف كافة أعمال‬ ‫التعذيب في األراضي الفلسطينية‪ .‬وهو يعتقد أن التعذيب في السجون الفلسطينية‪،‬‬ ‫ال يشكل ظاهرة‪ ،‬مضيفا «هناك ممارسة للتعذيب‪ ،‬لكننا ال نريدها أن تتحول إلى‬ ‫نهج مبرمج‪ ،‬ولذا فإننا نكثف جهودنا مع األجهزة األمنية‪ ،‬والتي نعتبرها شركاء‬ ‫لنا من أجل تكريس منظومة تسهم في إنهاء التعذيب‪ ،‬وخلق مجتمع دميقراطي»‪.‬‬ ‫ويعتبر حلمي األعرج‪ ،‬مدير مركز الدفاع عن احلريات «حريات»‪ ،‬أن االئتالف ميثل‬ ‫ضرورة وطنية بغية متابعة ملف التعذيب الذي يعاني منه األسرى الفلسطينيون‬ ‫في سجون االحتالل اإلسرائيلي‪.‬‬ ‫ويقول األع��رج‪ :‬دور االئتالف هو فضح ممارسات االحتالل اإلسرائيلي بحق‬ ‫األس��رى الفلسطينيني‪ ،‬خاصة وأن التعذيب مي��ارس بحق أسرانا كل ي��وم من قبل‬ ‫إسرائيل‪ ،‬التي تعتبر الدولة الوحيدة في العالم التي شرعت ممارسة التعذيب‪ ،‬ولذا‬ ‫فإن يقع على كاهل االئتالف مسؤولية فضح املمارسات اإلسرائيلية بحق األسرى‬ ‫وتعريتها‪ ،‬أمام كافة احملافل الدولية‪ ،‬لوضع حد ملمارسة التعذيب بحق أسرانا‪.‬‬

‫مهمة مزدوجة‬

‫كما يلفت إلى أن من ضمن مهام االئتالف‪ ،‬رفع شعار والنضال من أجل مجتمع‬ ‫فلسطيني خ��ال م��ن التعذيب‪ ،‬مضيفا «خ�ل�ال ال �ـ ‪ 40‬ع��ام��ا امل��اض�ي��ة‪ ،‬كشعب حتت‬ ‫االحتالل عانينا من التعذيب‪ ،‬وبالتالي فإننا نتطلع إلى أال ميارس التعذيب لدينا‪،‬‬ ‫لكن ذل��ك ال يلغي أن��ه يوجد تعذيب في مراكز التوقيف التابعة للسلطة الوطنية‬ ‫بالضفة‪ ،‬ونظيرتها التابعة للحكومة املقالة في قطاع غزة‪ ،‬ولذا فإن االئتالف يتحمل‬ ‫واجبا إنسانيا وقانونيا للتحرك إلنهاء مثل هذه املمارسات»‪.‬‬ ‫ويلفت إلى أن هناك عدة آليات سيعتمدها االئتالف في عمله‪ ،‬وحتديدا فيما يتعلق‬ ‫بالتعذيب املمارس في سجون االحتالل‪ ،‬من ضمنها جمع شهادات مشفوعة بالقسم‪،‬‬ ‫وتوثيقها‪ ،‬بغية إعداد تقارير مفصلة حولها‪ ،‬لكشف حقيقة ما تقوم به إسرائيل في‬ ‫هذا املجال‪ ،‬أمام كافة احملافل الدولية واألممية‪ ،‬مضيفا «هذا األمر حيوي إلثبات أن‬ ‫التعذيب ميارس على األرض»‪.‬‬ ‫أما على الصعيد احمللي‪ ،‬فيشير إلى أن آلية العمل تستند إلى تلقي الشكاوى من‬ ‫املواطنني الذين عانوا من التعذيب‪ ،‬منوها إلى أن االئتالف لديه صالت مع العديد من‬

‫رام الله ‪ -‬شارع االرسال ‪ -‬عمارة املاسة ‪ -‬ط ‪3‬‬ ‫البريد االلكتروني‪Sanabel@trc-pal.org :‬‬ ‫صندوق بريد ‪468 :‬‬ ‫او عبر فاكس رقم ‪02-2989123‬‬ ‫هاتف ‪-02 2963932 - 2961710 :‬‬

‫املشرف العام‬

‫تطبع في مطابع االيام‬

‫ضرورة وضع سياسات‬

‫ويذكر أمين كراجة‪ ،‬ممثل مؤسسة «الضمير» في االئتالف‪ ،‬أن وجود األخير ميثل‬ ‫ضرورة‪ ،‬مضيفا «في ظل تنامي وتيرة انتهاكات حقوق اإلنسان‪ ،‬واستمرار حاالت‬ ‫التعذيب في السجون التابعة للسلطة الوطنية بالضفة‪ ،‬وسلطة األم��ر القائم في‬ ‫قطاع غزة‪ ،‬ناهيك عن االنتهاكات اإلسرائيلية‪ ،‬فإن هناك حاجة ملحة لوجود ائتالف‬ ‫للتعامل مع هذه القضية»‪.‬‬ ‫وهو ال يخفي تأييده لتوسيع نطاق العضوية في االئتالف‪ ،‬شريطة أن يشارك‬ ‫أي عضو جديد املؤسسات املنضوية في االئتالف‪ ،‬جديتها في األداء‪ ،‬وأن يكون لديه‬ ‫رؤية واضحة لكيفية العمل باجتاه حتقيق هدف االئتالف‪.‬‬ ‫ويقول كراجة‪ :‬بات من الواضح أنه في ظل ارتفاع وتيرة االنتهاكات‪ ،‬فإنه ال بد‬ ‫من عمل جماعي بغية التأثير وتغيير هذا الواقع‪ .‬ويلفت إلى أن الهدف من االئتالف‬ ‫يتمثل أساسا في محاولة التأثير للحد من التعذيب في األراضي الفلسطينية‪ ،‬مضيفا‬ ‫«حتى يتحقق ذلك‪ ،‬ال بد من تبني سياسات واتخاذ إجراءات تصب في هذا االجتاه»‪.‬‬ ‫وي�ق��ول‪ :‬إن رف��ع الوعي العام املجتمعي يشكل مدخال أساسيا ملواجهة التعذيب‪،‬‬ ‫وبالتالي فال بد من إعالء الصوت لوضع حد لهذه الظاهرة‪.‬‬ ‫كما ي��رى أن��ه ينبغي توعية املنتسبني إل��ى األج�ه��زة األم�ن�ي��ة‪ ،‬ع�لاوة على سن‬ ‫تشريعات‪ ،‬ووضع أنظمة داخلية للحد من التعذيب‪ ،‬فضال عن تكثيف اجلهد اإلعالمي‬ ‫خللق رأي عام مناهض للتعذيب‪ .‬ويتابع‪ :‬كلما كان هناك رأي عام مناهض للتعذيب‪،‬‬ ‫وما يترتب عليه من تبعات‪ ،‬فمن املؤكد أن وتيرة التعذيب ستنخفض‪.‬‬ ‫وه��و يعتقد أن وت�ي��رة التعذيب على عكس م��ا ت��روج ل��ه العديد م��ن األوس��اط‬ ‫الرسمية واألمنية في السلطة‪ ،‬في تصاعد‪ ،‬أكان على مستوى الضفة أو قطاع غزة‪.‬‬ ‫ويقول‪ :‬تشير املعطيات والشهادات املتوفرة لدى الكثير من مؤسسات حقوق‬ ‫اإلنسان احمللية‪ ،‬إلى أن معدالت التعذيب في تزايد مستمر‪ ،‬حتى باتت ظاهرة‬ ‫جلية‪.‬‬ ‫ويستدرك بقوله‪ :‬احلديث عن عدم وجود تعذيب مجاف للحقيقة والواقع‪ ،‬وهو‬ ‫ما ميكن التأكد منه من خالل احلقائق والشهادات واملعلومات املتوفرة لدى مؤسسات‬ ‫حقوق اإلن �س��ان‪ .‬ويبني أن التعذيب ف��ي م��راك��ز التوقيف واالح�ت�ج��از ف��ي األراضي‬ ‫الفلسطينية‪ ،‬ال ينفصل ع��ن حقيقة أن التعذيب ظ��اه��رة مجتمعية‪ ،‬ميكن تلمسها‬ ‫داخل األسرة‪ ،‬وفي املدرسة‪ ،‬والشارع‪ .‬ويضيف‪ :‬التعذيب مرتبط باملنظومة القيمية‬ ‫السائدة في املجتمع‪ ،‬وبالتالي ملواجهة هذه املعضلة‪ ،‬ال بد من أخذ هذه املسألة بعني‬ ‫االعتبار لدى البحث عن حلول لهذا الواقع‪.‬‬

‫نحو مجتمع خال من التعذيب والعنف املنظم‬

‫للمراسالت‬

‫د‪ .‬محمود سحويل‬

‫مؤسسات السلطة وخاصة وزارة الداخلية‪ ،‬حيث سيتابع هذه الشكاوى معها‪.‬‬ ‫ويوضح أن من ضمن أول��وي��ات االئ�ت�لاف‪ ،‬زي��ارة مراكز التوقيف وحتديدا في‬ ‫الضفة بشكل دوري‪ ،‬بغية الوقوف على وضع املعتقلني وما يتعرضون له‪.‬‬ ‫وردا على سؤال فيما إذا كان التعذيب ميثل ظاهرة يقول‪ :‬كان التعذيب في مرحلة‬ ‫معينة ظاهرة‪ ،‬لكن اليوم فإن التعذيب في سجون السلطة عبارة عن حاالت فردية‪،‬‬ ‫رغم وقوع عدد من حاالت الوفاة‪ ،‬لكن باإلجمال ال أعتقد أنه منهج معتمد‪ ،‬بل على‬ ‫العكس فقد تيقنا من أن هناك توجهات ل��دى العديد من األج�ه��زة األمنية وقادتها‬ ‫لتجرمي التعذيب‪ ،‬ومحاسبة من يقوم به‪ ،‬ورفع الغطاء عن أي فرد ميارسه‪.‬‬ ‫وي�س�ت��درك‪ :‬أم��ا ف��ي قطاع غ��زة‪ ،‬وخ��اص��ة منذ امل��راح��ل األول��ى لالنقالب وحتى‬ ‫اللحظة‪ ،‬فإن طبيعة التعامل مع املعتقلني لدى حماس متتاز بأنها أكثر شدة وقسوة‬ ‫مقارنة مع نظيرتها في الضفة‪ ،‬ورغ��م أن وتيرة التعذيب خفت بعض الشيء‪ ،‬إال‬ ‫أن التعذيب ميارس في قطاع غزة‪ ،‬وترد شكاوى كثيرة بخصوصه إلى مؤسسات‬ ‫حقوق اإلنسان‪ .‬ويضيف‪ :‬إننا نتطلع إلى توقف حماس عن أي من أشكال التعذيب‪،‬‬ ‫وهو ما نطالب أن يقترن بإنهاء ملف االعتقال السياسي في األراض��ي الفلسطينية‪،‬‬ ‫حتى ال ميارس التعذيب بحق أي من معتقلينا‪ ،‬وكي يجري تكثيف اجلهود لتسليط‬ ‫الضوء على التعذيب املمنهج‪ ،‬والتاريخي‪ ،‬واليومي ال��ذي متارسه إسرائيل بحق‬ ‫أسرانا في سجونها‪.‬‬

‫رئيس التحرير‬

‫فارس عبد الله‬

‫ال تدعو احملنة تفقدكم األمل ‪ ...‬ويدا ً بي ٍد لنساعد ضحايا التعذيب‪.‬‬

‫ضحايا التعذيب والعنف ّ‬ ‫بتجارب قاسي ٍة؛ فهل نرضى باستمرار معاناتهم؟!‬ ‫املنظم م ّروا‬ ‫َ‬ ‫وهل نقبل أن مي َّر اآلخرون بالتجارب نفسها؟!‪.‬‬ ‫متخص ٍ‬ ‫ص في مجال الصحة‬ ‫مركز عالج وتأهيل ضحايا التعذيب ــ ومن خالل طاق ٍم‬ ‫ّ‬ ‫النفس ّية واملجتمع ّية ــ يقدّم خدماته النفسية واملجتمعية والطبية املجانية لضحايا‬ ‫التعذيب والعنف ّ‬ ‫املنظم‪( :‬أسر الشهداء‪ ،‬األسرى احمل ّررين وأسرهم‪ ،‬اجلرحى وأسرهم‪،‬‬ ‫من تعرضت منازلهم للقصف‪ ،‬من وجدو في مكان اخلطر‪ ،‬من مروا بأحداث صادمة؛‬ ‫تسببت لهم باأللم واملعاناة)‪.‬‬ ‫املواد املنشورة في (سنابل) ال تع ّبر بالضرورة عن وجهة نظرها‪.‬‬ ‫ترحب (سنابل) بإسهامات الكتـّاب والباحثني ف��ي امل�ج��االت ذات العالقة بأهدافها‬ ‫املناهضة للتعذيب وال�ع�ن��ف امل�ن�ظ��م‪ ،‬وك��ذل��ك القضايا املتعلقة ب��اخل��دم��ات النفسية‬ ‫واملجتمعية‪ ،‬في مختلف األب��واب والدراسات والتجارب اإلنسانية ومراجعات الكتب‬ ‫وملخصات الرسائل اجلامعية وتغطية الندوات ومناقشة األفكار املنشورة فيها‪ ،‬على‬ ‫أالّ يكون قد سبق نشرها أو جزء منها‪ ،‬كما ال يجوز نشرها أو االقتباس منها أو تقدميها‬ ‫للنشر إالّ بعد احلصول على إذن كتابي من إدارة التحرير‪ ،‬وترجو (سنابل) من الكتاب‬ ‫والباحثني الراغبني في نشر أعمالهم أن يرسلوها في ملف (‪ )word‬ــ على أالّ يزيد عدد‬ ‫كلماتها على ‪ 1500‬كلمة ــ إلى العنوان التالي ‪:‬‬ ‫‪Email: press@trc-pal.org‬‬

‫‪2‬‬

‫مركز عالج وتأهيل ضحايا التعذيب ومركز حريات‬ ‫يوقعان مذكرة تفاهم مع وزارة الداخلية لتدريب‬ ‫األجهزة األمنية الفلسطينية‪.‬‬ ‫وقع مركز عالج وتأهيل ضحايا التعذيب ومركز حريات في رام الله مذكرة‬ ‫تفاهم مع وزارة الداخلية في السلطة الوطنية الفلسطينية تقضي بقيام املركزين‬ ‫بتدريب عدد من ضباط األجهزة األمنية في الضفة الغربية على مواضيع مختلفة‬ ‫تتعلق بقضايا حقوق اإلنسان وصيانة القيم اإلنسانية العليا للحيلولة دون‬ ‫وقوع انتهاكات ال تنسجم مع ثقافتنا ومجتمعنا‪.‬‬ ‫من جانبه الدكتور محمود سحويل مدير ع��ام مركز ع�لاج وتأهيل ضحايا‬ ‫التعذيب أكد على أهمية هذا اخلطوة املشتركة وحت��دث عن الشراكة الدائمة ما‬ ‫بني املركز واألجهزة األمنية الفلسطينية مؤكدا على أن هذه حلقة ضمن سلسلة‬ ‫حالقات مشتركة لتحقيق الهدف األسمى مبجتمع فلسطيني خالي من التعذيب‪،‬‬ ‫وأضاف بان هذه ليست املرة األولى التي يقوم بها املركز بتقدمي تدريب لألجهزة‬ ‫األمنية ولكن العالقة تاريخية في هذا اإلطار‪.‬‬ ‫ك��ذل��ك ال ��دور االي�ج��اب��ي التنموي ال��ذي ت�ق��وده وزارة الداخلية الفلسطينية‬ ‫وااله�ت�م��ام ال��ذي توليه لقضايا الدميقراطية وح�ق��وق اإلن �س��ان‪ ،‬واحل�ف��اظ على‬ ‫الكرامة اإلنسانية للمواطن الفلسطيني‪.‬‬ ‫ممثلي وزارة الداخلية السيدة هيثم عرار رئيسة وحدة الدميقراطية وحقوق‬ ‫اإلنسان والرائد إحسان حمايل مدير دائرة التدريب والتطوير أكدا من طرفهم على‬ ‫ضرورة استمرار التعاون فيما بني الوزارة واألجهزة األمنية من جهة ومركز عالج‬ ‫وتأهيل ضحايا التعذيب وحريات من جهة أخرى فنحن أبناء وطنا واحد وشعبا‬ ‫واح��د وه��ذه خطوه على الطريق الصحيح ما بني السلطة الوطنية ومؤسسات‬ ‫املجتمع املدني كل في اختصاصه ملا فيه مصلحة الوطن واملواطن‪.‬‬

‫مركز «عالج ضحايا التعذيب» و»حريات» يستكمالن‬ ‫الدورات التدريبيه ألجهزة األمن في رام الله‬ ‫رام الله – استكمل مركز عالج وتأهيل ضحايا التعذيب‪ ،‬بالتعاون مع مركز‬ ‫“حريات” ووزارة الداخلية‪ ،‬ال�ي��وم‪ ،‬دورة تدريبية ف��ي رام ال�ل��ه حت��ت عنوان‬ ‫“احترام حقوق اإلنسان”‪ ،‬مبشاركة العشرات من ضباط التحقيق واالعتقال في‬ ‫األجهزة األمنية املختلفة‪.‬‬ ‫وذك��ر الدكتور محمود سحويل‪ ،‬مدير عام املركز‪ ،‬أن ال��دورة تندرج في إطار‬ ‫االرتقاء بوعي منتسبي األجهزة األمنية على صعيد حقوق اإلنسان‪ ،‬وشتى املفاهيم‬ ‫املتعلقة بها‪.‬‬ ‫وأوضح سحويل‪ ،‬الدورة استمرار للتعاون القائم بني املركز واألجهزة األمنية‪،‬‬ ‫منوها إلى الصلة الوثيقة التي تربط املركز بهذه األجهزة‪ ،‬وتكللت بتنظيم عدد‬ ‫كبير من الدورات‪.‬‬ ‫ولفت إلى أهمية مثل هذه الفعاليات في تسليط الضوء على الكثير من اجلوانب‬ ‫املرتبطة بحقوق اإلنسان‪ ،‬مشيرا إلى ضرورة استمرار التعاون والتنسيق ما بني‬ ‫وزارة الداخلية ومؤسسات املجتمع املدني املعنية بحقوق اإلنسان‪.‬‬ ‫حيث تاتي هذه ال��دورة تتويجا لبرنامج كامل من التدريب كان قد في شهر‬ ‫‪ 8‬لضباط االجهزة االمنية في كل من رام الله‪ ،‬اخلليل‪ ،‬نابلس‪ ،‬وجنني‪ ،‬ويستمر‬ ‫التدريب الذي يعقد في مقر املركز في رام الله ملدة ثالث ايام حول مواضيع حقوق‬ ‫االن �س��ان‪ ،‬وال�ق��ان��ون ال��دول��ي االنساني وك��ذل��ك حقوق االن�س��ان اث�ن��اء الطوارىء‪،‬‬ ‫باالضافة الى موضوع التعذيبوالقوانني التي حترمه‪.‬‬ ‫ومن جانبها أكدت وزارة الداخلية حرصها على مواصلة التعاون والتنسيق‬ ‫مع املركز‪ ،‬خاصة وأنه إحدى املؤسسات املختصة في التعامل مع ملف التعذيب‬ ‫ومناهضة العنف املنظم في املجتمع‪.‬‬

‫لطلب اخلدمة واالستفسار ‪:‬‬ ‫املقر الرئيسي‬ ‫رام الله‪ -‬شارع اإلرسال – عمارة املاسة – طابق ‪3‬‬ ‫هاتف ‪ 972 2 2961710 ، 972+ 2 2963932 :‬فاكس ‪+ 972 2 2989123‬‬ ‫‪Email: info@trc-pal.org www.trc-pal.org‬‬

‫الفـ ــروع‬

‫اخلليل‬ ‫شارع امللك فيصل‪ -‬مقابل التربية والتعليم‪ -‬مجمع خلف التجاري ط‪4‬‬ ‫هاتف ‪ -02 2298020 :‬فاكس ‪-02 2298 021‬‬ ‫جنني‬ ‫حي البساتني‪ -‬عمارة جمعية بيت املسنني‪ -‬ط ‪1‬‬ ‫هاتف ‪ -04 2430363:‬فاكس ‪-04 2430362‬‬ ‫نابلس‬ ‫شارع العدل ‪ -‬عمارة عالول وأبو صاحله ط‪ 7‬هاتف ‪-09 2398143 :‬‬ ‫فاكس ‪-09 2398133‬‬

‫«صحافيون حتت قصف ونيران (صب الرصاص)‪ ،‬ورحمة انتهاك حقهم املهني في غزة والضفة»‬

‫احتالل فلسطني مرتبة متدنية جدا في التصنيف العاملي حلرية‬ ‫الصحافة‪ ،‬يعد مؤشر ًا خطير ًا ومقلقا لواقع احلريات اإلعالمية‬

‫رام الله ـ كتب إبراهيم أبو كامش‬ ‫حاولت حكومة إسرائيل بزعامة أيهود أوملرت اإلرهابية ووزيرا حربه‬ ‫وخارجيته املجرمني‪ ،‬إخفاء مخططاتهم العسكرية وأفعالهم اإلجرامية‬ ‫وتبييتهم امل��ذب�ح��ة ض��د األب��ري��اء ال �ع��زل‪ ،‬واس �ت �ه��داف امل� ��دارس واملساجد‬ ‫وامل��راك��ز الصحية وس��ائ��ر ال�ب�ن��ى التحتية ب �ص��ورة م�ت�ع�م��دة‪ ،‬وع��ن سبق‬ ‫إص ��رار‪ ،‬ون��واي��اه��م املسبقة بارتكاب ج��رائ��م اإلب ��ادة اجلماعية واستخدام‬ ‫األسلحة احملظورة دوليا في عدوانهم على قطاع غزة وال��ذي أطلقوا عليه‬ ‫تسمية(صب الرصاص)‪ ،‬باتخاذهم قرار حظر اإلع�لام األجنبي من دخول‬ ‫قطاع غزة‪ ،‬وبفرض حظر على محاوالت اإلعالم العاملي إلعداد تقارير عن‬ ‫أزم��ة غ��زة من داخلها‪ ،‬واستهداف الصحفيني واملكاتب اإلعالمية احمللية‬ ‫والعربية بهجماتهم العدوانية‪ ،‬والتي سقط ضحيتها ‪ 5‬صحفيني وإصابة‬ ‫ضعفهم بجروح خطرة‪ ،‬في محاولة متعمدة للسيطرة والهيمنة على األخبار‬ ‫الصادرة من غزة‪ ،‬وطمس حقيقة املجازر اإلسرائيلية في القطاع‪ ،‬والترويج‬ ‫للرواية اإلسرائيلية عن العدوان فقط‪.‬‬ ‫ولكن باءت محاولة اإلسرائيليني بالفشل الذريع‪ ،‬حينما متكنت وسائل‬ ‫اإلع�ل�ام املختلفة م��ن كشف حقيقة ج��رائ��م ال��دم��ار ال��ذي أحلقته آل��ة احلرب‬ ‫اإلسرائيلية باملدارس واملقار الرسمية واملباني السكنية والشوارع والبنى‬ ‫التحتية واملستشفيات وط��واق��م اإلس�ع��اف وغيرها‪ ،‬إض��اف��ة إل��ى ارتكابها‬ ‫للعديد من املجاز بحق املدنيني العزل من أطفال وشيوخ ونساء‪ ،‬عدا عن‬ ‫عمليات اإلبادة اجلماعية لكافة الفئات العمرية من أبناء الشعب الفلسطيني‬ ‫في قطاع غزة‪.‬‬ ‫وواصل جيش االحتالل حظر دخول املراسلني إلى غزة رغم القرار الذي‬ ‫أصدرته احملكمة اإلسرائيلية العليا وال��ذي أم��رت فيه احلكومة بالسماح‬ ‫لعدد محدود من الصحفيني من دخول غزة بعد ثالثة أسابيع من العدوان‬ ‫في محاولة للتغرير بالرأي العام العاملي من خالل السماح لعشرة صحفيني‬ ‫أج��ان��ب ميثلون محطتني إسرائيليتني ولهيئة البث البريطانية (ب��ي بي‬ ‫سي)‪ ،‬من دخول غزة مع جيش االحتالل‪ ،‬بواسطة آليتان مصفحتان تنقالن‬ ‫املصورين احلدود مع قطاع غزة‪ ،‬توقفت في العطاطرة التي هجرها سكانها‬ ‫باجتاه غزة‪ ،‬ليشاهدوا عن بعد سحب من الدخان األسود ترتفع في سماء‬ ‫مدينة غزة‪ ،‬جراء القذائف اإلسرائيلية التي سقطت على عدة مخازن تابعة‬ ‫لألمم املتحدة ما تسبب بحريق كبير‪ ،‬ولم يسمح لهم بالتقدم أكثر‪ ،‬ليعرض‬ ‫عليهم الكولونيل هيرتسي حصيلة مقتضبة للحرب التي تدور رحاها بعيدا‬ ‫عن كاميرات التلفزيون منذ البداية‪ ،‬والتي ال ميكن التحقق منها ألنه منعهم‬

‫من التحدث إلى اجلنود أو التقدم في امليدان‪.‬‬ ‫وبقي الصحفيون العاملون لدى معظم شبكات األنباء يقومون بإرسال‬ ‫تقاريرهم من على قمة تلة تقع خارج سيدروت‪ ،‬ويعتمدون على الصحفيني‬ ‫الغزيني ليكونوا عيونهم وآذانهم‪ .‬في املقابل‪ ،‬تقوم إسرائيل‪ ،‬بتزويد الطواقم‬ ‫اإلعالمية‪ ،‬املقطوعة من أمامها الطريق‪ ،‬بعناوين لالتصال ومنشورات مليئة‬ ‫باملؤشرات اإلحصائية واملسوحات وجوالت في جنوب إسرائيل ومقابالت‬ ‫مع جرحى إسرائيليني من صواريخ املقاومة التي يتم إطالقها من غزة‪.‬‬ ‫وبينما اعتبر نقيب الصحفيني نعيم الطوباسي ق��رار منع الصحفيني‬ ‫ووس��ائ��ل اإلع�لام من دخ��ول القطاع دليال على ه��ذه نوايا إسرائيل املبيتة‬ ‫الرت �ك��اب امل �ج��ازر وعمليات اإلب���ادة اجل�م��اع�ي��ة‪ ،‬ف��ي مسعى للتعتيم على‬ ‫هذه املذابح وجرائم احل��رب‪ .‬وإط�لاق يد قواتها لتقتل وتدمر دون رادع أو‬ ‫وازع‪ ،‬مؤكدا أن هذا املنع كان يشكل جزءا من العدوان اإلسرائيلي‪ ،‬وعدوانا‬ ‫على وسائل اإلع�لام‪ ،‬بهدف التعتيم الكامل على اجلرائم التي يرتكبونها‪،‬‬ ‫وعلى ما تقوم به قوات االحتالل من قصف وقتل ودمار بحق أبناء الشعب‬ ‫الفلسطيني‪.‬‬ ‫وطالب الطوباسي االحت��اد الدولي للصحفيني‪ ،‬وكل املنظمات الدولية‬ ‫ومنظمات ح�ق��وق اإلن �س��ان وامل�ن�ظ�م��ات امل��داف �ع��ة ع��ن احل��ري��ات الصحفية‬ ‫واإلنسانية في العالم‪ ،‬بالتدخل والضغط على حكومة إسرائيل للسماح‬ ‫للطواقم اإلعالمية والصحفية بالعمل بحرية والدخول إلى مواقع األحداث‬ ‫في القطاع‪.‬‬ ‫فان االحتاد الدولي للصحفيني كان يطالب إسرائيل بإنهاء املنع املفروض‬ ‫على اإلعالم األجنبي من دخول غزة‪ ،‬وضمان حق اإلعالم بالتحرك بحرية‬ ‫وإنهاء جميع أشكال الترهيب للصحفيني‪ ،‬مشددا على وج��وب أن يحصل‬ ‫الصحفيون على حقهم في أن يتحركوا بحرية‪.‬‬ ‫وقال أمني عام االحتاد الدولي للصحفيني ايدين وايت‪« :،‬إن األزمة التي‬ ‫واجهتها الصحافة في غزة كانت ال تطاق‪ .‬وان التأثير والتوجيه املنهجيني‬ ‫الذين كانا مفروضني على اإلعالم ومحاولة السيطرة عليه وعلى تغطيته‬ ‫اإلخبارية لغزة‪ ،‬باإلضافة إلى اخلسائر البشرية التي تتعرض لها الصحافة‬ ‫في غزة كانت تتطلب ردا مشتركا من اإلعالم العاملي»‪.‬‬ ‫ووصف وايت‪« :‬املوقف اإلسرائيلي باحملاولة األنانية لضمان أن اإلعالم‬ ‫العاملي ينقل القصة م��ن اجل��ان��ب اإلسرائيلي فقط‪ .‬ال ميكن ق��ول احلقيقة‬ ‫وإيصالها إذ لم يسمح للصحفيني التحرك بحرية‪ ،‬وأن يتحدثوا إلى أي احد‬ ‫يعتبر جزءا من القصة‪ ،‬وألن يروا بأعينهم ما يحدث على األرض»‪.‬‬ ‫وقال وايت‪« :‬ال يجب استخدام بعض املخاوف كذريعة ملنع الصحفيني‬

‫‪3‬‬

‫من القيام بواجبهم‪ .‬يجب أن يكون اإلعالميون أح��رارا في تقييم املخاطر‬ ‫بأنفسهم‪ ،‬وال يجب أن يتم تقييدهم‪ .‬فعندما يقوم طرف واح��د بالسيطرة‬ ‫على محتوى ال��رس��ال��ة‪ ،‬تطغى الدعاية على دور اإلع�ل�ام ووظيفته بقول‬ ‫احلقيقة»‪.‬‬ ‫وبينما يؤكد مستشار مؤسسة احلق القانوني احملامي ناصر الريس أن‬ ‫العاملني في اإلع�لام ينتفعون من احلماية املطلقة الذي كفلها لهم القانون‬ ‫اإلنساني الدولي بشأن املدنيني في كال من النزاعات املسلحة وغير املسلحة‪.‬‬ ‫ووفقا للمادة (‪ )79‬للبروتوكول اإلضافي األول التفاقيات جنيف يعتبر‬ ‫الصحفي مواطن مدني نظرا لعدم قيامهم بأي تصرف من شأنه التدخل في‬ ‫الوضع الراهن بغزة‪.‬‬ ‫وق��ال أي هجوم متعمد على صحفي ي��ؤدي بحياته ينتج عنه إصابة‬ ‫جسدية خطيرة يعتبر خرقا كبيرا لهذا البروتوكول ويعتبر من جرائم‬ ‫ح��رب‪ .‬وق��ال‪ :‬مت تأكيد هذه احلماية مبوجب معاهدة جنيف بقرار مجلس‬ ‫األمن ‪ 1738‬بشأن حماية الصحفيني واإلعالميني‪.‬‬ ‫ف��ان الصحفيني الفلسطينيني ف��ي قطاع غ��زة تعرضوا أث�ن��اء تغطيتهم‬ ‫للعدوان في غزة عن بعد في ظل خطر محدق باعتبارهم في دائرة االستهداف‬ ‫اإلسرائيلي دوما‪ .‬وعاشوا حالة من القلق املتواصل جراء عدم قدرتهم على‬ ‫التواصل مع مؤسساتهم أوال‪ ،‬وعجزهم عن الوصول ملناطق احلدث ونقل‬ ‫معاناة املواطنني‪ ،‬عالوة على الغياب القسري عن أهلهم وذويهم أليام طوال‬ ‫لظروف العمل‪.‬‬ ‫وأك��د الريس ب��إن إسرائيل تخرق القانون ال��دول��ي‪ ،‬وتتجاهل قرارات‬ ‫محكمتها العليا‪ ،‬وتظهر ع��دم احترامها ل�لأمم املتحدة م��ن خ�لال جتاهلها‬ ‫ملسؤولياتها املنصوص عليها في ق��رار مجلس األم��ن رقم ‪ 1738‬واملتعلق‬ ‫بحماية الصحفيني في مناطق الصراع‪.‬‬ ‫واعتبرت وزارة اإلعالم الفلسطينية إخضاع التقارير اإلعالمية للرقابة‬ ‫العسكرية اإلسرائيلية‪ ،‬تطور خطير يدعو للتساؤل حول اإلمكانيات املتاحة‬ ‫لإلعالميني لنقل تفاصيل الصراع مبوضوعية واستقاللية ونزاهة‪ ،‬استنادا‬ ‫إلى وقائع من امليدان وليس من خالل بيانات جيش االحتالل‪.‬‬ ‫وأكد وكيل وزارة اإلعالم الدكتور املتوكل طه إن هدف سلطات االحتالل من‬ ‫وراء استهداف الصحفيني واعتقالهم وقصف مقراتهم ومراكزهم اإلعالمية‪،‬‬ ‫التعتيم اإلعالمي على ما يجري من حرب عدوانية شرسة واملجازر املتوالية‬ ‫يتبع صفحـــ‪4‬ـــــة‬

‫بحق املواطنني العزل في قطاع غ��زة‪ ،‬ومنع وص��ول احلقيقة للرأي العام‬ ‫احمللي والعاملي‪.‬‬ ‫وطالب د‪ .‬طه ب�ض��رورة وق��ف مالحقة الصحفيني وإط�لاق سراحهم‪،‬‬ ‫وع��دم التعرض لهم‪ ،‬والسماح لهم بتأدية واجبهم املهني بحرية كاملة‪،‬‬ ‫واحترام القوانني واألعراف الدولية التي كفلت حماية الصحفيني وحرية‬ ‫صولهم للمعلومات ونشرها‪ ،‬كما طالب األمني العام لألمم املتحدة بالتدخل‬ ‫لوقف هذه اإلجراءات اإلسرائيلية القمعية بحق وسائل اإلعالم العاملة في‬ ‫فلسطني‪.‬‬ ‫وم��ع تصاعد الهجمات اإلسرائيلية على اإلعالميني املهنيني‪ ،‬قصفت‬ ‫ق��وات االح �ت�لال اإلسرائيلية ب��رج غ��زة ال��ذي ت�ت��واج��د فيه وك��ال��ة رويتر‬ ‫وم��ؤس�س��ات دول �ي��ة إع�لام�ي��ة‪ ،‬كما أدى اس�ت�ه��داف ال�ط��اب��ق ال �ـ‪13‬م��ن برج‬ ‫الشروق في ش��ارع عمر املختار وسط مدينة غزة ال��ذي يحتوي ع��ددا من‬ ‫وكاالت األنباء واحملطات الفضائية العربية والدولية‪ ،‬وبرج اجلوهرة في‬ ‫شارع الوحدة بغزة والذي تبث منه ‪ 20‬مؤسسة إعالمية وقناة الفضائية‬ ‫من بينها فضائية العالم والذي أسفر عن إصابة الصحفيني العاملني لديها‪،‬‬ ‫باإلضافة إل��ى مصور وك��ال��ة روي�ت��ر‪ ،‬ومبنى آخ��ر ك��ان يستضيف العديد‬ ‫من املكاتب اإلعالمية أدى إل��ى إصابة ع��ددا ً من اإلعالميني‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫اعتقال صحفيني فلسطينيني عاملني لدى قناة العالم اإليرانية وهما‪ :‬حيدر‬ ‫شاهني‪ 34-‬عاما ـ ومحمد سرحان ـ ‪ 26‬عاما ـ بتهمة بث عملية نشر القوات‬ ‫اإلسرائيلية في غ��زة والتي كانت خاضعة« للرقابة العسكرية‪ ،‬وكانت‬ ‫حصيلة الشهداء من الصحافيني منذ ب��دء ال�ع��دوان‪ 5 ،‬ش�ه��داء‪ ،‬ه��م‪ :‬جالل‬ ‫نشوان‪ ،‬وعالء مرجتى‪ ،‬وعالء السيالوي‪ ،‬وباسم فرج‪ ،‬وإيهاب الوحيدي‪،‬‬ ‫عدا عن العديد من اجلرحى‪.‬‬ ‫واعتبر الطوباسي إن قتل االح �ت�لال للصحفيني وأس��ر العديد منهم‬ ‫خرق فاضح لألنظمة والقوانني واملبادئ الدولية‪ ،‬التي كفلت حرية العمل‬ ‫الصحفي في اتفاقية جنيف‪ .‬وقال أن النقابة شكلت خلية أزمة تعمل ليل‬ ‫نهار ملواكبة التطورات ووضع اجلهات احلقوقية واإلنسانية في صورة‬ ‫التطورات وأمام مسؤولياتها‪.‬‬ ‫ب��دور عضو املكتب السياسي للجبهة الدميقراطية النائب قيس عبد‬ ‫الكرمي‪ ،‬أكد على وقوف القوى والنواب إلى جانب الصحفيني الفلسطينيني‬ ‫منددا ً بشدة باستهداف قوات االحتالل لهم جسديا بالقتل واالعتقال وتقييد‬ ‫عملهم‪ ،‬معتبرا استهداف الصحفيني جرمية حرب توجب مالحقة مرتكبيها‬ ‫واملسؤولني عنهم أمام القضاء الدولي املختص‪.‬‬ ‫وهو األمر الذي أكدته النائب عن اجلبهة الشعبية في املجلس التشريعي‬ ‫خالدة جرار إذ ترى بأن ما اقترفته قوات االحتالل ضد شعبنا والصحفيني‬ ‫جرمية حرب ضد اإلنسانية جمعاء وعمليات إب��ادة جماعية ينبغي على‬ ‫األس��رة الدولية وض��ع ح��د لها ومالحقة مسؤوليها‪ ،‬م�ق��درة إن االحتالل‬ ‫يقترف جرائمه عن سبق إصرار بقصد كسر إرادة شعبنا ودفعة إلى التنازل‬ ‫عن حقوقه الوطنية املشروعة وهو ما قالته جرار بأنه لن يحدث‪.‬‬ ‫بينما اعتبر النائب د‪.‬مصطفى البرغوثي‪ ،‬القصف املتعمد الذي نفذته‬ ‫طائرات االحتالل اإلسرائيلي على مقار وسائل اإلع�لام ووك��االت األنباء‬ ‫واحملطات الفضائية العربية والدولية‪ ،‬محاولة أخرى ملمارسة التعتيم‬ ‫اإلعالمي وتضليل الرأي العام‪ .‬وهو اعتداء واضح على األعراف واملواثيق‬ ‫الدولية‪ ،‬مؤكدا إن هدف إسرائيل من استهداف الصحفيني هو طمس حقيقة‬ ‫اجلرائم التي تقوم بها في غزة والتعتيم اإلعالمي على مجازرها‪.‬‬ ‫ق��ال الصحفي محمد امل��ده��ون إن إسرائيل تسعى من وراء استهدافها‬ ‫للصحفيني في قطاع غزة إلى التعتيم على جرائمها‪« ،‬فهي ال تريد أن تخرج‬ ‫أي ص��ورة أو صوت من القطاع‪ ،‬يفضح بشاعة ما تقترفه‪ ،‬ويكشف زيف‬ ‫أكاذيبها»‪ ،‬ودل��ل على ذل��ك مبنع إسرائيل للصحفيني األجانب ومراسلي‬ ‫وكاالت األنباء العاملية من الدخول للقطاع لتغطية مجريات العدوان‪.‬‬ ‫وأثار قصف واستهداف املؤسسات اإلعالمية غضبا واسعا في صفوف‬ ‫الصحفيني محليا وعامليا حيث طالب االحت��اد ال��دول��ي للصحفيني‪ ،‬األمم‬ ‫املتحدة بالتحقيق في استهداف اإلعالم من قبل قوات االحتالل اإلسرائيلية‬ ‫ف��ي قطاع غ��زة‪ ،‬وباتخاذ إج ��راءات ض��د إسرائيل ف��ي احل��االت التي يثبت‬ ‫فيها أنها خرقت القانون الدولي والقرار الصادر عن مجلس األمن اخلاص‬ ‫بحماية اإلعالم في أماكن الصراع‪.‬‬ ‫ودعا االحتاد إلى تأسيس جلنة دولية للدفاع عن صحفيي غزة‪ ،‬وقام‬ ‫بإرسال دعوات لتقدمي مساعدات إنسانية لعائالت ضحايا اإلعالميني‪.‬‬ ‫بينما ن��دد الصحفيون الفلسطينيون خ�لال سلسلة م��ن فعالياتهم‬ ‫ومسيراتهم واعتصاماتهم االحتجاجية التي نظمتها نقابة الصحفيني‬ ‫باملجازر التي تقترفها ق��وات االح�ت�لال ضد شعبهم في القطاع‪ ،‬وحملوا‬ ‫احلكومة اإلسرائيلية املسؤولية الكاملة عن قتل األطفال والنساء واملدنيني‬ ‫والصحفيني‪ ،‬وانتهاك القوانني واألع��راف واالتفاقات الدولية على نحو‬ ‫سافر‪ .‬وطالبت النقابة بتشكيل جلنة حتقيق دولية كما طالبت االحتاد‬ ‫الدولي بإرسال جلنة تقصي حقائق لالطالع على أح��وال الصحفيني في‬ ‫غزة وتوفير احلماية لهم‪.‬‬ ‫م��ن جهته استنكر رئيس جلنة امل�ص��وري��ن الصحفيني ع��وض عوض‬ ‫االعتداء والتهجم السافر من قبل قوات االحتالل اإلسرائيلي واملستوطنني‬ ‫للمصورين الصحفيني عبد احلفيظ الهشلمون مصور الوكالة األوروبية‬ ‫بعد االعتداء عليه بالضرب خالل تغطيته أحداث عملية جتريف األراضي‬ ‫في قرية العقبة القريبة من مستوطنة كريات أرب��ع ش��رق مدينة اخلليل‬ ‫واملصور ناجح الهشلمون مصور وكالة (‪ )ABA‬والذي تعرض للضرب‬ ‫املبرح من قبل املستوطنني في منطقة البقعة شرق مدينة اخلليل مما تسبب‬ ‫في كدمات وجروح في إنحاء جسده‪.‬‬ ‫وأك��د ع��وض أن تلك األع�م��ال التي تقوم بها ال�ق��وات اإلسرائيلي ضد‬ ‫امل �ص��وري��ن الصحفيني ممنهجة للحد م��ن حت��رك الصحفيني وع ��دم نقل‬ ‫احلقيقة وتطويقهم في منظور الرؤيا اإلسرائيلية االحتاللية لنقل ما يرونه‬ ‫هم مناسبا وحجب الصورة احلقيقة ‪ ،‬وأشار إلى إن مسلسل االعتداء على‬

‫الصحفيني الفلسطينيني في كافة مواقع تواجدهم أصبح هدفا إسرائيليا‬ ‫لتغطية احلقيقة ‪.‬‬ ‫وفيما يتصل باحلريات اإلعالمية في األراض��ي الفلسطينية‪ ،‬فقد أصدر‬ ‫رئيس ال ��وزراء الفلسطيني ووزي��ر اإلع�لام باإلنابة د‪ .‬س�لام فياض‪ ،‬يوم‬ ‫أمس األربعاء املوافق ‪ 2009/7/15‬قرارا يقضي بتعليق عمل مكتب قناة‬ ‫اجلزيرة الفضائية في فلسطني‪ ،‬لفترة زمنية معلقة على صدور قرار قضائي‬ ‫نهائي‪ ،‬ما يقتضي توقف هذه احملطة التام عن ممارسة أنشطتها اإلعالمية‬ ‫واملهنية على صعيد مناطق السلطة الفلسطينية منذ تبلغها بالقرار وحلني‬ ‫إصدار القضاء الفلسطيني لقراره النهائي بهذا الشأن‪.‬‬ ‫ويأتي هذا القرار‪ ،‬ضمن سياق رد رئاسة ال��وزراء الفلسطينية على بث‬ ‫قناة اجل��زي��رة ألق��وال ص��ادرة عن عضو اللجنة املركزية حلركة التحرير‬ ‫ال��وط �ن��ي الفلسطيني ف �ت��ح‪ ،‬وع �ض��و ال�ل�ج�ن��ة التنفيذية ملنظمة التحرير‬ ‫الفلسطينية‪ ،‬ف��اروق القدومي‪ .‬ما اعتبر بأنه حتريض سافر ونشر للفتنة‬ ‫ولألخبار الكاذبة من قبل اجلزيرة‪.‬‬ ‫وبهذا اخلصوص أك��د مدير ع��ام مؤسسة احل��ق شعوان جبارين‪ ،‬على‬ ‫وج��وب اح�ت��رام حرية ال��رأي والتعبير وحرية ممارسة الصحافة ملهمتها‬ ‫في تقدمي األخبار واملعلومات‪ ،‬تنظر بغاية القلق واخلطورة لقرار رئيس‬ ‫ال��وزراء بتوقيف عمل قناة اجل��زي��رة‪ ،‬ملا حمله من خ��روج وجت��اوز واضح‬ ‫على أحكام القانون األساسي وغيره من التشريعات الفلسطينية‪ ،‬وحتديدا‬ ‫مخالفته الصريحة لنص ومضمون امل��ادة ‪ 27‬من القانون األساسي‪ ،‬التي‬ ‫أك��دت بصريح النص على حظر الرقابة على وسائل اإلع�لام‪ ،‬وع��دم جواز‬ ‫إن��ذاره��ا أو وقفها أو مصادرتها أو إلغاؤها أو ف��رض قيود عليها إال وفقا ً‬ ‫للقانون ومبوجب حكم قضائي‪.‬‬ ‫وقال‪ :‬ان وقف قناة اجلزيرة عن العمل مبقتضى قرار إداري ودون أدنى‬ ‫اعتبار ل��دور وصالحية القضاء وتعليق ممارستها ملهامها حل�ين صدور‬ ‫قرار قضائي نهائي‪ ،‬ميثل رفضا مسبقا وصريحا ألي قرار قضائي متهيدي‬ ‫أو مؤقت مبباشرة هذه القناة لعملها‪ ،‬مما ميثل مساسا بسيادة واستقالل‬ ‫القضاء وتغيبا واضحا لدوره‪ ،‬مؤكدا على وجوب احتكام اجلميع للقانون‪،‬‬ ‫وعلى ض��رورة التزام وسائل االع�لام باحكام التشريعات السارية في هذا‬ ‫الشأن‪.‬‬ ‫وط��ال��ب رئ��اس��ة ال� ��وزراء الفلسطينية ب��ال�ت��راج��ع ال �ف��وري ع��ن قرارها‬ ‫بتعليق عمل مكتب اجلزيرة والسماح له باستئناف عمله املم ّيز واملعتاد‬ ‫في تغطية األحداث اجلارية على صعيد األرض الفلسطينية احملتلة‪ ،‬ونقل‬ ‫ص��ور املعاناة اليومية للفلسطينيني مبواجهة جرائم احملتل وانتهاكاته‪،‬‬ ‫واالحتكام للقضاء الفلسطيني في التقرير بشأن مدى احترام أو انتهاك قناة‬ ‫اجلزيرة للتشريعات الناظمة لعمل ونشاط احملطات اإلذاعية والتلفزيونية‬ ‫والفضائية‪.‬‬ ‫حيث إن س�ي��ادة القانون وتكريس املثل وامل �ب��ادىء الدميقراطية على‬ ‫صعيد مجتمعنا الفلسطيني تقتضي من السلطة التنفيذية وجوب احترام‬ ‫وتفعيل دور السلطة القضائية وعدم االعتداء على صالحياتها‪ ،‬عبر االمتناع‬ ‫عن اتخاذ أي اج��راء أو ق��رار يدخل ضمن اختصاص‪ ‬وصالحيات السلطة‬ ‫القضائية‪.‬‬ ‫دعوة لإلفراج عن صحفيني في سجون السلطة الفلسطينية بالضفة‬ ‫م��ن جهته طالب رئيس التجمع اإلع�لام��ي الفلسطيني صالح املصري‬ ‫الرئيس الفلسطيني محمود ع�ب��اس ب �ض��رورة التدخل ل�لإف��راج ع��ن ستة‬ ‫صحفيني معتقلني لدى األجهزة األمنية في الضفة الغربية‪ ،‬من بينهم الصحفي‬ ‫خلدون املظلوم والصحفي طارق أبو زيد مراسل قناة األقصى الفضائية في‬ ‫مدينة جنني والصحفي محمد اشتيوي مدير مكتب قناة األقصى الفضائية‬ ‫في الضفة الغربية وقيس أبو سمرة وإياد سرور‪ ،‬والكاتب الصحفي عصام‬ ‫شاور)‪ .‬ودعا املصري الرئيس الفلسطيني التخاذ قرار باإلفراج عن هؤالء‬ ‫الصحفيني ك��ي يكونوا ب�ين أبنائهم وذوي�ه��م خ�لال شهر رم�ض��ان الفضيل‬ ‫‪،‬مبينا أنه من العيب املطالبة باإلفراج عن معتقلينا داخل سجون االحتالل‬ ‫ونحن نزج بخيرة أبنائنا داخل الزنازين واملعتقالت ‪.‬‬ ‫وأوض��ح أن تكرار اعتقال ه��ؤالء الصحفيني يؤكد مبا يدع مجاال للشك‬ ‫أن هناك مالحقة لكل األص��وات واألق�لام احلرة الفلسطينية في مدن الضفة‬ ‫الغربية‪ ،‬الفتا إلى أن هذا االستهداف لطبقة الصحفيني يحتاج لوقفة جادة‬ ‫من قبل الهيئات احلقوقية واملنظمات الصحفية التي تدعي املهنية وتهتم‬ ‫بحقوق الصحفيني‪.‬‬ ‫كما وأكد املصري رفضه ملالحقة أي صحفي مهما كان وأينما كان‪ ،‬مبينا‬ ‫أن هناك أصوال متبعة ملعاجلة أي إشكال مع شريحة الصحفيني سواء في‬ ‫قطاع غزة أو الضفة الغربية‪.‬‬ ‫وأشار لو أن هناك نقابة صحفيني قوية متثل كافة املجموع الصحفي ملا‬ ‫جترأ أحد على مالحقة الصحفيني والزج بهم في سجون االحتالل واعتقالهم‬ ‫دون ذن��ب س��وى أنهم يعشقون فلسطني ويجاهرون بعداوتهم لالحتالل‬ ‫وبطشه‪ .‬وح� ًّم��ل امل�ص��ري وزارة اإلع�ل�ام وك�ب��ار الكتاب واملثقفني بالضفة‬ ‫الغربية جزءا من املسؤولية عن هذه االنتهاكات كونهم لم يحركوا ساكنا‬ ‫جتاه عمليات االعتقال التي تطال هذا العدد الكبير من الصحفيني ‪ ،‬ودعاهم‬ ‫إلعالء صوتهم واملطالبة باإلفراج عن زمالءنا من الصحفيني ‪.‬‬ ‫وأكد املصري أن عمليات االعتقال املتكررة للصحفيني من قبل األجهزة‬ ‫األمنية فتحت شهية االحتالل على مالحقة الصحفيني الفلسطينيني حيث‬ ‫ق��ارب عدد الصحفيني املعتقلني في سجون االحتالل نحو عشرة صحفيني‬ ‫وهذا من شأنه أن يحد من التغطية الصحفية جلرائم االحتالل في الضفة‬ ‫الغربية‪.‬‬ ‫دعا املصري كافة اجلهات الفلسطينية سواء أكان ذلك في غزة والضفة‬ ‫عدم زج الصحفيني الفلسطينيني في أت��ون اخل�لاف السياسية القائمة بني‬ ‫حركتي فتح وحماس وضرورة جتنيب الصحفيني الفلسطينيني واملؤسسات‬ ‫الصحفية حالة االنقسام النكد ‪.‬‬ ‫وقال املصري إن املناكفات السياسية التي انعكست بشكل خطير على‬

‫‪4‬‬

‫الصحفيني واملؤسسات الصحفية في الضفة وغزة وخاصة حملة االعتقاالت‬ ‫التي قامت بها أجهزة أم��ن السلطة الفلسطينية بحق ع��دد من الصحفيني‬ ‫ف��ي م��دن الضفة وال�ت��ي ك��ان أخ��ره��م الصحفي محمد شتيوي مدير مكتب‬ ‫فضائية األقصى الذي اعتقل اليوم السبت فيما ال زال زمالءه قيد االعتقال‬ ‫ل��دى األجهزة األمنية وه��م مراسل قناة األقصى في اخلليل ع�لاء الطيطي‬ ‫ومراسلها في نابلس طارق أبو زيد ومصور القناة أسيد العمارنة ‪.‬‬ ‫وأضاف أن حملة االعتقاالت واإلجراءات املؤسفة تستوجب من املجموع‬ ‫الصحفي الفلسطيني أن يكون له موقف واضح من الزج بالصحفيني في‬ ‫اخلالفات السياسية لذلك ندعو املؤسسات احلقوقية والصحفية بضرورة‬ ‫التدخل لدى اجلهات األمنية الفلسطينية في غزة والضفة ملنعها من التدخل‬ ‫في عمل الصحفيني الفلسطينيني واحترامهم وتكرميهم على جهودهم في‬ ‫خدمة القضية الفلسطيني‪.‬‬ ‫كما دعا املصري ملبادرة عاجلة ووض��ع خطة أو مقترح يحرم اعتقال‬ ‫الصحفيني ومالحقتهم والزج بهم في السجون أو التحقيق معهم على أي‬ ‫نشاط نقابي ومنحهم احلرية الكاملة ملمارسة عملهم املهني دون تهديد أو‬ ‫مالحقة أو تكبيل للحريات ‪.‬‬ ‫واعتبر املصري إن وقف املالحقة للصحفيني واملؤسسات الصحفية أهم‬ ‫من إجراء االنتخابات داخل نقابة الصحفيني ألن قيمة اإلنسان أهم بكثير من‬ ‫أي عمل آخر لذلك نوجه دعوة عاجلة لالحتاد الدولي للصحفيني بضرورة‬ ‫التحرك من أجل وضع خطة أو مبادرة للوقوف إلى جانب الصحفيني ولم‬ ‫شملهم كما أن احت��اد الصحفيني العرب مدعو هو اآلخ��ر للتحرك السريع‬ ‫والعاجل إلج��راء ات�ص��االت مع كافة األط��راف من اج��ل حماية الصحفيني‬ ‫سواء أكان في غزة أو الضفة الغربية وعدم زجهم في اخلالفات السياسية‬ ‫الفلسطينية‪.‬‬ ‫وفي قطاع غزة اخلاضع لسيطرة حركة حماس منذ انقالبها العسكري‬ ‫على الشرعية الفلسطينية‪ ،‬اعتدت شرطة حكومة حماس املقالة في غزة على‬ ‫الصحفي مازن البلبيسي مراسل قناة االجتاه العراقية مقابل مجمع أنصار‬ ‫احلكومي‪ ،‬ومنعته من القيام بعمله الصحفي‪ ،‬وحسب ما أفاد به البلبيسي‪،‬‬ ‫أن أف��راد الشرطة منعوه م��ن التصوير ف��ي املنطقة بغرض إع��داد تقرير‬ ‫خاص بعمله‪ ،‬وقامت مبصادرة كاميرته وشريطها املصور‪ ،‬قبل أن تعيدها‬ ‫الحقا‪ ،‬وحظرت وزارة الداخلية املقالة في غزة تصوير أحداث االشتباكات‬ ‫املسلحة بني قوات الشرطة وأنصار جماعة «جند الله» في مسجد ابن تيمية‬ ‫واملنطقة احمليطة به في مدينة رفح‪ ،‬حيث قررت الداخلية منع الصحفيني‬ ‫من تصوير األح��داث أو دخ��ول املستشفيات‪ ,‬من خ�لال اإلع�لان عن مدينة‬ ‫رف��ح واملستشفيات مناطق مغلقة أم��ام اإلع�ل�ام والصحفيني وام�ت��د املنع‬ ‫لثالثة أيام تقريبا‪ ،‬وفي اليوم ذاته مجموعة من األجهزة األمنية حضرت‬ ‫إلى مكتب وكالة رويتر في غزة‪ ،‬على اثر قيام مصوري الوكالة بنشر خطبة‬ ‫عبد اللطيف موسى التي أعلن فيها عن قيام اإلم��ارة اإلسالمية‪ ،‬وتصوير‬ ‫االشتباكات األول��ى التي تلت ذل��ك‪ .‬وعندما طلب عناصر األجهزة األمنية‬ ‫احلصول على الشريط‪ ،‬أبلغهم املوظفون أن سياسة الوكالة ال تسمح بذلك‬ ‫فغادروا املقر‪.‬‬ ‫اع�ت��دت ش��رط��ة ح�م��اس على م��راس��ل فضائية ال�ق��دس أمي��ن س�لام��ة في‬ ‫مدينة خانيونس خ�لال تغطيته حل��دث محلي ف��ي املدينة‪ ،‬ومت االعتداء‬ ‫بالضرب امل�ب��رح على الزميلني فايز أب��و ع��ون الصحفي بصحيفة األيام‬ ‫احمللية ‪،‬وبسام أبو عون املدير اإلداري إلذاع��ة صوت الشعب ومصادرة‬ ‫بعض املواد اإلعالمية منهما خالل مهمة عمل قرب جامعة األقصى بغزة‪,‬‬ ‫كما أصيب املصور الصحفي عطا عويسات بحجر قذفه ش��اب فلسطيني‬ ‫في مدينة ال�ق��دس‪ .‬من جهته اعتبر العضو املؤسس في ملتقى احلريات‬ ‫الفلسطيني سليمان أب��و دي��ة‪ ،‬ق��رار حكومة حماس املقالة في قطاع غزة‬ ‫املتعلق بفرض اجللباب مس خطير باحلريات الشخصية‪ ،‬معربا عن قلقه‬ ‫الشديد لإلجراءات التي اتخذت في قطاع غزة بفرض اللباس الشرعي على‬ ‫الطالبات في املرحلة الثانوية‪ ،‬وقرار تأنيث مدارس البنات في قطاع غزة‪،‬‬ ‫مؤكدا إن هذه اإلجراءات تعد انتهاكا صارخا للحريات الشخصية وتعدي‬ ‫سافر عليها‪.‬‬ ‫وق��ال‪ :‬س��اد املجتمع الفلسطيني في شطري الوطن تعددية سياسية‬ ‫وف�ك��ري��ة ط ��وال ال�س�ن��وات امل��اض�ي��ة‪ ،‬وان ه��ذه اإلج� ��راءات مت��س بالنسيج‬ ‫االجتماعي الفلسطيني وتفرض رؤية واحدة على أبناء الشعب باإلكراه‪،‬‬ ‫رغ��م التصريحات العديدة التي أطلقت من قبل الناطقني باسم احلكومة‬ ‫املقالة حول تنصلهم من هذا القرار واعتباره قرارا فرديا ملسؤولي بعض‬ ‫املدارس فان هذا يجافي احلقيقة كون الوزارة هي التي اتخذت قرار تأنيث‬ ‫مدارس البنات‪ ،‬وهي املسؤولة األولى واألخيرة عن كافة اإلج��راءات التي‬ ‫تتخذ في املؤسسات العامة في قطاع غزة‪ ،‬مطالبا احلكومة املقالة بالتراجع‬ ‫عن ه��ذه اإلج ��راءات ف��ورا التي متس احل��ري��ات العامة والفردية للمواطن‬ ‫الفلسطيني‪ .‬أما نائب رئيس املركز الفلسطيني للتنمية واحلريات اإلعالمية‬ ‫(م��دى) ف��أع��رب د‪ .‬طالب ع��وض ع��ن استنكاره الشديد ل�لاع�ت��داءات على‬ ‫الصحفيني‪ ،‬خاصة من قبل قوات االحتالل اإلسرائيلي‪ ،‬والتي تعتبر خرقا‬ ‫فظا حلرية التعبير املكفولة في القوانني واملواثيق الدولية‪ ،‬وخاصة اإلعالن‬ ‫العاملي حلقوق اإلن�س��ان‪ ،‬وطالب املجتمع الدولي بالضغط على حكومة‬ ‫إسرائيل لوقف اعتداءاتها على الصحفيني‪.‬‬ ‫وأف��اد د‪ .‬ع��وض أن األراض ��ي الفلسطينية احتلت مرتبة متدنية جدا‬ ‫في التصنيف العاملي حلرية الصحافة لعام ‪ ،2009‬ال��ذي نشرته منظمة‬ ‫مراسلون بال حدود مؤخرا (املرتبة ‪ 161‬من أصل ‪ ،)175‬وقال إن احتالل‬ ‫فلسطني تلك املرتبة يعد مؤشرا ً خطيرا ً ومقلقا لواقع احلريات اإلعالمية‬ ‫ف��ي فلسطني‪ .‬وي�ع��زي ه��ذا التصنيف ال��ذي يعتبر أف�ض��ل قليال م��ن العام‬ ‫املاضي(املرتبة ‪ 163‬من أصل ‪ ) 173‬إلى مواصلة قوات االحتالل اإلسرائيلي‬ ‫واألجهزة األمنية الفلسطينية في الضفة الغربية وقطاع غزة العتداءاتها‬ ‫الكثيرة واخلطيرة على الصحفيني واملؤسسات اإلعالمية الفلسطينية‪.‬‬

‫مركز عالج وتأهيل ضحايا التعذيب يفتتح دورة‬ ‫تدريبية حول « املهارات األساسية في اإلرشاد»‬ ‫افتتح أمس مركز عالج وتأهيل ضحايا التعذيب دورة تدريبية حول موضوع املهارات األساسية في مجال اإلرشاد‬ ‫ملجموعة من موظفي وموظفات وزارة شؤون األسرى في مقر املركز الكائن في رام الله‪.‬‬ ‫ه��ذا التدريب يأتي ضمن خطط املركز اإلستراتيجية للتواصل مع املؤسسات العاملة في مجال الصحة النفسية‬ ‫واإلرش ��اد النفسي واملهني‪ ،‬حيث تهدف ال��دورة إل��ى تطوير املفاهيم واملصطلحات ح��ول مواضيع اإلرش��اد والصحة‬ ‫النفسية وإكساب املشاركني اخلبرة في التعامل مع مثل هذه املواضيع‪ ،‬كما ويهدف املركز إلى رفع الوعي للعاملني في‬ ‫هذه املؤسسات احلكومية واملدنية عن طبيعة هذه املواضيع والظروف التي متر بها وكيفية معاجلتها وتناولها بصورة‬ ‫دقيقة‪.‬‬ ‫افتتحت الدورة بكلمة ترحيبيه من السيدة سهير اجلعبة منسقة التدريب في املركز رحبت خاللها باملشاركني وقدمت‬ ‫عرض حول املركز وطبيعة عمله والغاية من هذا التدريب‪ .‬من جانبها احملاضرة سعاد متولي مسئولة وحدة العالج في‬ ‫املركز حتدثت عن مهارات االتصال والتواصل مع األسرى وضحايا العنف والتعامل مع الظروف التي يكون قد مر بها‬ ‫هذا األسير والظروف احمليطة باإلضافة إلى اجلانب األكثر أهمية وهو اجلانب النفسي حيث انه من املعروف أن الظروف‬ ‫التي يعيش بها األسير باألسر تنعكس على حياته بكاملها في فترة ما بعد التحرر وهذا جزء يجب االهتمام بة بصورة‬ ‫كبيرة‪.‬‬ ‫السيدة أماني معدي منسقة وحدة التوعية حتدثت عن مهارات واليات التعامل مع املراجعني من األسرى وذويهم‬ ‫وضحايا التعذيب والطرق الصحية التي يجب إتباعها في التعامل معهم‪ ،‬إضافة إلى كيفية احلصول على املعلومات منهم‬ ‫وتوثيقها‪ ،‬كذلك تطرقت إلى مكونات عملية االتصال واالنطباعات التي تنجم بني الطرفني‪ .‬السيد خضر رصرص املدير‬ ‫التنفيذي للمركز حتدث بدوره عن موضوع اإلرشاد املهني بجوانبه املختلفة من حيث توجيه املراجعني املعنيني إلى املكان‬ ‫األمثل واألفضل لهم من حيث العمل والتواصل‪.‬‬

‫رؤية وطنية لتأهيل األسرى واألسيرات‪« ،‬دعم‬ ‫ومناصرة متضرري اجلدار» في كل من اخلليل وجنني‬ ‫ضمن رؤية مركز عالج وتأهيل ضحايا التعذيب “نحو مجتمعا خال من التعذيب والعنف املنظم”‪ ،‬نفذ املركز ورشتي‬ ‫عمل حول موضوعي تأهيل األس��رى واألسيرات الفلسطينيني وكذلك موضوع االنتهاكات اإلسرائيلية املتعلقة بجدار‬ ‫الفصل العنصري في كل من اخلليل وجنني على التوالي‪.‬حيث نفذ املركز فرع اخلليل و‪,‬بحضور أكثر من ‪ 100‬مشارك‬ ‫من واألسرى واألسيرات باإلضافة إلى مؤسسات املجتمع املدني‪ ،‬ورشة عمل بعنوان “نحو رؤية وطنية لتأهيل االسرى‬ ‫واالسيرات‪ ،‬وذلك ضمن سلسلة حمالت التوعية املجتمعية التي يقوم بها املركز لتحقيق هدفه في خلق ثقافة مجتمعية‬ ‫تناهض التعذيب والعنف املنظم‪.‬‬ ‫افتتحت الورشة بورقة عمل للمركز قدمتها مديرة مكتب اخلليل االخصائية سناء كراجة رحبت من خاللها بالضيوف‬ ‫واملشاركني في الورشة وحتدثت عن نشاطات مركز عالج وتاهيل ضحايا التعذيب‪ ،‬ومن ثم انتقلت للحديث عن أثر التأهيل‬ ‫النفسيى واالجتماعي واملهني على ضحايا التعذيب وعن األسرى بشكل خاص ‪ ،‬مؤكدة على ضرورة أن يكون هناك تأهيل‬ ‫نفسي اجتماعي قبل التاهيل املهني‪.‬‬ ‫األسير رائد العواودة من جانبه حتدث عن االغتراب لدى االسرى الفلسطينني وتناول جتربته الشخصية في هذا‬ ‫املجال‪ ،‬وبالتحديد بعد اخلروج من االسر حيث يبقى األسير مبعزل عن املجتمع واألسرة‪.‬‬ ‫ومن جانبه السيد جمال جردات ممثل وزارة األسرى حتدث عن االجنازات التي قامت بها الوزارة في موضوع التاهيل‬ ‫املهني وما توفره الوزارة من قروض ودورات ونسبة االعفاءات التي تقدم الى االسرى امللتحقني بقطاع التعليم اجلامعي‪.‬‬ ‫في مدينة جنني عقد املركز ورشه عمل حتت عنوان “دعما ومناصرة ملتضرري اجلدار” فقط افتتح ألورشه ميادة‬ ‫الشيخ إبراهيم منسقة التوعية املجتمعية في املركز مرحبة باحلضور واملشاركني‪ ،‬إضافة إلى احلديث عن دور املركز في‬ ‫مناهضة التعذيب والعنف املنظم‪ .‬كما حتدث في هذا اللقاء السيد جمال مشرف فرع جنني عن اآلثار النفسية واالجتماعية‬ ‫املترتبة على إقامة جدار الفصل العنصري في احملافظة‪.‬‬ ‫كما حتدث كل من مثلي املؤسسات عن األضرار املترتبة على إقامة هذا اجلدار من اجلوانب االقتصادية واالجتماعية‬ ‫والزراعية باإلضافة إلى احلديث عن مجموعة من األرقام واإلحصائيات التي توضح املساحات التي مت السيطرة عليها من‬ ‫قبل سلطات االحتالل باإلضافة إلى احلديث عن اجلوانب القانونية لكون وجود مثل هذا اجلدار انتهاكا حلقوق اإلنسان‬ ‫ومخالفة لكافة القوانني واالتفاقيات الدولية‪.‬‬ ‫ش��ارك في هذا اللقاء العديد من مؤسسات املجتمع احمللي واملؤسسات احلقوقية ‪ ،‬وع��دد كبير من رؤس��اء املجالس‬

‫القروية والبلدية في مناطق قرى غرب اجل��دار في محافظة جنني‪ ،‬وع��دد كبير من متضرري اجل��دار من مناطق طوره‬ ‫الغربية وطوره الشرقية وظهر املالح وأم دار والطرم واخللجان ويعبد وأم الريحان‪.‬‬ ‫وأكد املشاركون في هذا اللقاء الذي عقد في قاع مجمع اخلدمات في طوره الغربية على ضرورة تعاون كافة املؤسسات‬ ‫احلكومية ومؤسسات املجتمع احمللي وتكاتف اجلهود من اجل الدفاع عن قضايا متضرري اجلدار ومساعدتهم والتخفيف‬ ‫من معاناتهم‪.‬‬

‫مركز عالج وتأهيل ضحايا التعذيب ينظم‬ ‫ورشة عمل حول واقع األسرى واألسيرات‬

‫مركز عالج وتأهيل ضحايا التعذيب يعقد ورشة‬ ‫عمل حول برتوكول التدخل وقت االزمات‬

‫نظم مركز عالج وتأهيل ضحايا التعذيب‪ ،‬ورشة عمل في نابلس‪ ،‬حول «واقع األسرى واألسيرات في نابلس إلى‬ ‫أين؟؟»‪ ،‬مبشاركة ممثلني عن عدد من مؤسسات املجتمع احمللي واملدني وعدد من األسرى واألسيرات احملررين وذويهم‪.‬‬ ‫وتخلل الورشة تقدمي عدد من امل��داخ�لات‪ ،‬رك��زت على دور محافظة نابلس في رعاية األس��رى واألس�ي��رات‪ ،‬وعدم‬ ‫تهميشهم‪.‬‬ ‫ولفت الباحث صالح ابو السعود‪ ،‬من «احلركة العاملية للدفاع عن األطفال»‪ ،‬إلى واقع األطفال في سجون االحتالل‪،‬‬ ‫وما يواجهونه من معاناة داخلها‪.‬‬ ‫وحتدث كل من رائد عامر‪ ،‬من نادي األسير‪ ،‬ومنيب شبيب‪ ،‬من وزارة شؤون األسرى واحملررين‪ ،‬عن حقوق األسير‬ ‫الفلسطيني من حلظة االعتقال‪ ،‬وما بعد اإلفراج عنه على الصعيدين االجتماعي واملهني ‪.‬‬ ‫وأكد األخصائي النفسي أسامة أبو عيشة‪ ،‬من مركز عالج وتأهيل ضحايا التعذيب‪ ،‬أهمية العالج والتأهيل النفسي‬ ‫واالجتماعي واملهني لألسرى‪ ،‬ودور املؤسسات املتخصصة في هذا املجال وأهمية التنسيق فيما بينها‪..‬‬ ‫كما استعرضت بعض األسيرات احملررات جتاربهن ومعاناتهن داخل السجون‪ ،‬مشيرات إلى نظرة املجتمع إليهن‪.‬‬ ‫اثر ذلك‪ ،‬جرى نقاش‪ ،‬حيث أكد احلضور أهمية إثارة قضايا األسرى في مختلف األوس��اط احلقوقية والقانونية‬ ‫احمللية منها والدولية‪ ،‬والتركيز على اجلانب اإلعالمي‪ ،‬عالوة على العمل على دمج األسرى ومنحهم فرص عمل عبر‬ ‫برامج متخصصة لهم‪ ،‬ووضع خطة وطنية تشارك فيها املؤسسات احلكومية واألهلية ملساندة ودعم األسرى واحملررين‪،‬‬ ‫فضال عن تشكيل جلان من مختلف املؤسسات لتوعية األسرى بحقوقهم القانونية واالجتماعية‪.‬‬

‫عقد مركز عالج وتأهيل ضحايا التعذيب ورشة عمل ملدة يومني للعاملني في مجال الصحة النفسية واالجتماعية في‬ ‫املؤسسات املختصة في هذا املجال‪ ،‬حيث يشارك في هاتني الورشة مجموعة من موظفي وموظفات وكالة غوث وتشغيل‬ ‫الالجئني متخصصني في مجال الصحة النفسية واالجتماعية‪.‬‬ ‫تتناول هذة الورشة مجموعة من القضايا املهمة في مجال الصحة النفسية والتعامل معها مثل بروتوكول التدخل‬ ‫وق��ت االزم��ات وال��ذي يتمثل بتدريب العاملني في ه��ذا املجال على اليات التدخل اثناء احل��روب وال�ك��وارث والظروف‬ ‫واالحداث الطارئة حيث يتم عمل هذا التدخل بعد انتهاء احلدث مباشرة‪.‬‬ ‫باالضافة الى ذلك ايضا يتم التدريب على مجاالت االنتهاكات احلاصلة حلقوق االنسان والقانون الدولي باالضافة‬ ‫الى اساليب التعذيب‪.‬‬ ‫الهدف من هذة الورشة هو تدريب هؤالء األخصائيني على آلية التدخل وقت األزمات ليكونوا قادرين فيما بعد على‬ ‫تطبيق هذه اآلليات في وقت حاجتها عند مواجهتهم ملجموعات أو أفراد تعرضوا حلوادث‪.‬‬ ‫يشارك في التدريب في هذه الورشة مجموعة من موظفي املركزاملتخصصني في مجاالت الصحة النفسية من اخصائني‬ ‫نفسيني واجتماعيني‪ ،‬باالضافة الى متخصصني خارجيني في مجاالت حقوق االنسان والقانون الدولي‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫املخيمات الصيفية «زهرة املدائن»‬

‫امتياز املغربي‬ ‫فاضت عينيه بالدموع رغما عنه‪ ،‬وهو يروي قصة حياته ذات السنوات األحد عشر‪ ،‬في ظل فقدانه لوالده نتيجة مرض عضال الم به‪ ،‬وبقائه برفقة أمه مع‬ ‫إخوته األصغر منه سنا‪ .‬وبالرغم من ذلك قرر أن يتعلم التغلب على األلم والسير في طريق البحث عن األمان فاتخذ قرارا أن يصبح عندما يكبر ضابط امن في‬ ‫السلطة الوطنية الفلسطينية‪ .‬الطفل هشام الديك البالغ من العمر ‪ 11‬عام من سكان بيتونيا هو احد أطفال مخيم زهرة املدائن الذي يقيمه مركز عالج وتأهيل ضحايا‬ ‫العنف في مدرسة املغتربني في مدينة البيرة‪.‬‬ ‫وعن بداية فكرة املخيمات الصيفية قال خضر رصرص املدير التنفيذي في مركز عالج وتأهيل ضحايا التعذيب وأخصائي نفسي بدأت الفكرة في املركز في العام‬ ‫‪ ،2001‬والحظنا أن هناك الكثير من الضرر لذي يتعرض له الشعب الفلسطيني وخصوصا فئة األطفال‪ ،‬وكان لدينا سلسلة من البرامج التي تتالءم مع قطاعات‬ ‫الناس املختلفة‪ ،‬ورأينا أن إنشاء املخيمات الصيفية هي انسب شي لفئتي األطفال والشباب‪ ،‬واملخيمات الصيفية التي يعقدها املركز هي ذات طابع ترفيهي وعالجي‬ ‫و بنائي‪ ،‬وذلك من اجل بناء شخصية الطفل وتخليصها من العقد والعقبات التي تكون موجودة عندهم‪.‬‬ ‫وتابع خضر يقول‪ :‬كانت هناك عقبات موجودة في كل عام‪ ،‬ولكن كانت تختلف في كل مرة‪ ،‬في البداية كانت العقبات هي توفير مكان امن لألطفال الن البلد كانت‬ ‫في حالة خطر شديد ما بني أعوام ‪ 2004-2001‬تقريبا‪ ،‬هذا باإلضافة إلى العقبات املادية الن هذه املخيمات تكلفتها تكون عالية‪ ،‬فهي تسعى إلى توفير مقدار كافي‬ ‫من مستوى أدائي معقول ومكان امن لألطفال‪ ،‬وكان يترتب على ذلك إيجاد مبلغ مالي كاف‪.‬‬ ‫وعن كيفية جتاوز العقبات املالية حتدث خضر فقال‪:‬في البداية كنا نعطي أهمية خاصة للمخيم الصيفي كونه احد الركائز األساسية التي متثل كافة األنشطة‬ ‫التي يقوم بها املركز‪ ،‬وفي الفترة األخيرة جلئنا الستنهاض الهمم في املجتمع الفلسطيني‪ ،‬فأصبح لدينا جزء ال بأس به من التمويل من قبل مؤسسات املجتمع‬ ‫احمللي‪ ،‬وكان ربع متويل املخيم الصيفي لهذا العام هو من قبل رئيس الوزراء الدكتور سالم فياض‪.‬‬ ‫وعن شروط االشتراك في املخيم قال‪:‬املخيم قائم لتلبية احتياجات األطفال األسرى و أطفال ذوي األسرى وأهالي الشهداء والناس املتضررة من اجلو الذي‬ ‫تعيشه بلدنا‪ ،‬واألولية دائما للحاالت املسجلة في املركز‪ ،‬وهم من يتلقون خدمات إضافية‪ ،‬والذين نعتقد أن إدماجهم في املخيمات الصيفية هو استكمال خلطة‬ ‫العالج‪ ،‬وأي أطفال آخرين تنطبق عليهم هذه الشروط نضيفهم‪ ،‬مثال هذا العام كنا نخطط أن يكون املخيم الصيفي في رام الله من ‪ 80‬طفل‪ ،‬ولكن العدد جتاوز ‪92‬‬ ‫طفل في املخيم‪ ،‬ألننا الحظنا أن الشروط تنطبق على أطفال آخرين‪ ،‬فتم دمجهم وإضافتهم ألطفال املخيم‪.‬‬ ‫وحول موضوع املتابعة ما بعد نشاطات املخيم قال‪:‬املخيم بالنسبة لنا هو فرصة ذهبية لكي نتعرف على األطفال أكثر‪ ،‬والهدف هي تنمية املواهب عند األطفال‬ ‫الذين ميتلكونها وخلق القدرات واملواهب واملشاركات عند األطفال اآلخرين ألنه ال يهمنا الطفل الناجح فقط‪ ،‬نحن يهمنا أن نبحث عن قدرات ونخلقها في األطفال‬ ‫اآلخرين‪ ،‬الذين لم يكن لديهم الفرصة إلظهار قدراتهم أو أنهم يفتقرون لها وهم بحاجة إلى تدريب وقدرات إضافية إلكسابهم هذا النوع من القدرات‪.‬‬ ‫أما سهير اجلعبة مسؤولة القسم النفسي ومسؤولة املخيمات الصيفية قالت‪:‬لدينا أربع مخيمات صيفية في كل من رام الله ونابلس وجنني واخلليل‪ ،‬وحملت‬ ‫جميع املخيمات نفس االسم وهو “زهرة املدائن” وذلك مبناسبة القدس عاصمة الثقافة العربية‪ ،‬ألننا أحببنا أن نكون مشاركني بهذه الفعاليات ولو بجزء بسيط‪،‬‬ ‫وفي كل عام توجهنا مشكل مالية ولكن في هذا العام حصلنا على متويل جيد من شركات وطنية مثل رئاسة الوزارة وشركة املنتجات الوطنية كوكاكوال‪ ،‬وجوال‪،‬‬ ‫واللجنة الوطنية للمخيمات الصيفية‪ .‬وهناك مؤسسات أهلية ثقافية قدمت بعض النشاطات في املخيمات الصيفية لدينا مثل ألكمنجاتي والهالل األحمر‪ ،‬مؤسسة‬ ‫احلق في اللعب‪ .‬إضافة إلى متويل من جهات دولية مثل مكتب املفوض السامي حلقوق اإلنسان‪.‬‬ ‫وحتدثت اجلعبة عن أهداف املخيم فقالت‪ :‬وهدفنا هو عالجي ووقائي‪ ،‬وخلق مهارة قيادية وملواجهة الصعوبات‪ .‬ويبلغ عدد األطفال املشاركني في جميع‬ ‫املخيمات ‪ 280‬طفل‪ ،‬وهم من العمرية من ‪ 14-6‬عام‪ ،‬وهم من القرى و املخيمات‪.‬‬ ‫أما ريا فرسخ األخصائية النفسية في املركز ومسؤولة املخيم في رام الله فقد أشارت إلى أن االخصائني املشرفني على فعاليات املخيم متخصصني في مجال علم‬ ‫النفس‪ .‬كما أكدت على أن العدوانية منتشرة بني األطفال الذكور‪ ،‬أما األطفال اإلناث فهن اقل عدوانية‪.‬‬ ‫وأكدت فايزة احملتسب أخصائية اجتماعية وهي مساعدة ملديرة املخيم‪ ،‬على أن املشاكل ما بني الذكور أكثر من اإلناث الن الطفل يحب أن يلفت النظر‪ ،‬وأشارت إال‬ ‫أن هناك عنف بني الذكور أكثر بكثير من اإلناث‪.‬وان الفعاليات التي يقومون بها هي للعالج ويستخدمون املوسيقى واأللعاب‪ ،‬وان كل طفل لديه اهتمام معني‪.‬‬ ‫وأشار فارس عبد الله املنسق اإلعالمي ملركز عالج وتأهيل ضحايا التعذيب‪ ،‬إلى أن اإلعالم هو السلطة الرابعة ويخدم العديد من القضايا االيجابية‪ ،‬وان هذا‬ ‫املخيم الصيفي مختلف‪ ،‬وان اإلعالم يخدم املتميزين واملختلفني‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫خطوة في عالم الطفولة الفاعلة‬

‫ ‬

‫حفل اختتام مخيمات زهرة املدائن ‪2009‬‬

‫أغاني وفرح ودبكات وابتسامات وضحكات أدخلت السرور والفرحة على قلوب احلاضرين واملشاركني وجعلتهم يدخلون عاملا غير الذي‬ ‫يعيشون فاألطفال مسرورين بنجاحهم وتخرجهم واآلباء كذلك فرحني مبا حققه أبنائهم خالل األيام التي قضوها في املخيم والنجاحات التي‬ ‫انعكست على سلوكهم وأدائهم‪ ،‬هكذا بدا حفل تخريج مخيمات زهرة املدائن للعام ‪.2009‬‬ ‫احلفل اخلتامي ملخيمات زهرة املدائن في هذا العام كان مختلف‪ ،‬حيث مت عمل حفل ختامي لكل مخيم على حدا كل في منطقته للتخفيف على‬ ‫األطفال واملشاركني وإعطائهم فرصة اكبر للمشاركة وإظهار ما تعلموه خالل ‪ 3‬أسابيع قضوها في التعلم والترفيه‪ .‬بتاريخ ‪،2009/7/23‬‬ ‫اختتمت فعاليات مخيمات زهرة املدائن في كل من (اخلليل‪ ،‬نابلس‪ ،‬وجنني) كل على حدا بحفل كبير شارك فيه أهالي األطفال ومجموعة من‬ ‫املؤسسات والشخصيات الوطنية كل في منطقته‪.‬‬ ‫ولكن احلفل اخلتامي ملخيمات زهرة املدائن هذا العام كان في مدينة رام الله في قاعات بدران حيث كان بتاريخ ‪ ،2009/7/27‬الذي أقيم‬ ‫على شرف دولة رئيس الوزراء الدكتور سالم فياض وبحضور ممثله معالي الوزير السيد عيسى قراقع‪ ،‬حيث انطلقت فعاليات حفل اخلتام‬ ‫بحضور املشاركني من األطفال من مدينة رام الله باإلضافة إلى مجموعات من باقي املخيمات األخرى وبحضور أهالي املشاركني وذويهم‪،‬‬ ‫وكذلك ممثلني عن مكتب املفوض السامي حلقوق اإلنسان الذي كان شريكا مميزا في هذا العام وساهم بدعمه ومشاركته بتطوير وإجناح‬ ‫فعاليات املخيم‪ ،‬باإلضافة إلى مشاركة مؤسسات وطنية ممثلة في محافظة رام الله والبيرة واللجنة الوطنية للمخيمات الصيفية وكذلك‬ ‫بلدية البيرة والشركات الراعية لفعاليات املخيم هذا العام مثل شركة جوال وشركة املشروبات الوطنية وغيرها‪.‬‬ ‫بدأت فعاليات بضحكات وابتسامات مشتركة بني األطفال وإبائهم صدحت بها جنبات القاعة ضحكات أظهرت التميز الذي كان علية املخيم‬ ‫لهذا العام‪ .‬وافتتح حفل اخلتام بكلمة افتتاح وترحيب من مدير عام مركز عالج وتأهيل ضحايا التعذيب الدكتور محمود سحويل‪ ،‬ثم حتدث‬ ‫معالي وزير األسرى السيد عيسى قراقع أيضا حتدث السيد هاني الديك ممثل مكتب املفوض السامي حلقوق اإلنسان في األرض احملتلة‪ ،‬ثم‬ ‫بعد ذلك انطلقت فعاليات حفل اخلتام مبجموعة من املشاركات واللوحات التي أعدها األطفال مع املشرفني من مختلف املخيمات فكانت الدبكة‬ ‫الشعبية من اخلليل وجنني‪ ،‬وكذلك لوحات فنية راقصة ألطفال مخيم رام الله تبعها مسرحية غنائية مميزة من التراث الفلسطيني تناولت‬ ‫العرس الفلسطيني الذي جسد الروح العالية واإلتقان واخلروج عن طور العادة والتقليد واكسب األطفال الثقة لكي يخرجوا للحضور بهذه‬ ‫الصورة املميزة واملؤثرة دون خجل أو تردد‪.‬‬ ‫أيضا في حفل اخلتام لهذا العام كان معرض األشغال اليدوية والرسوم التي عمل عليها املشاركون طيلة فترة املخيم من كافة املناطق‬ ‫فكان هناك أشغال من مخيم اخلليل ونابلس وكذلك جنني باإلضافة ملخيم رام الله‪ ،‬حيث عبرت األشغال والرسوم واملجسمات عن مدى‬ ‫براعة األطفال وقدرتهم على اإلب��داع فمن أقالم وأوراق وبعض املنتجات البسيطة حولوا ما استطاعوا إلى فنون وأشغال ارتقت بقيمتها‬ ‫وجماليتها عاليا‪ ،‬لتعبر بطريقة وبأخرى عما يجول في داخلهم‪ .‬كذلك مشاركة مجموعة أطفال من مخيم نابلس مبسرحية فنية تناولت‬ ‫موضوع النظافة العامة واحلرص على املصلحة العامة اظهر فيها األطفال قدرة عالية على اإلبداع وجتسيد روح املجموعة‪ ،‬حيث استطاع‬ ‫األطفال وباإلمكانيات املتواضعة املتوفرة لديهم باخلروج بعمل متقن ومميز‪.‬‬ ‫في نهاية احلفل تقدم الدكتور محمود سحويل والسيد خضر رصرص إلى جانب رئيسة بلدية رام الله السيدة جانيت ميخائيل وممثل‬ ‫مكتب املفوض السامي حلقوق اإلنسان السيد هاني الديك بتسليم األطفال املشاركني هدايا رمزية تضمنت حقيبة مدرسية بداخلها أقالم‬ ‫ودفاتر واحتياجات الطالب األخرى‪ ،‬ثم بعد ذلك توجه املشاركون الفتتاح املعرض اخلاص مبنتجات األطفال املشاركني‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫العنف األسري‬ ‫رمي عمرو‪ /‬مؤسسة حريات‬ ‫يعتبر العنف األسري من أشهر أنواع العنف البشري انتشارا ً في زمننا هذا‪ ،‬ورغم‬ ‫عدم وجود دراسات دقيقة تبني نسبة هذا العنف األسري في مجتمعنا إال أن آثاره‬ ‫بدأت تظهر بشكل ملموس على السطح مما ينبأ أن نسبته في ارتفاع وحتتاج من‬ ‫كافة أط��راف املجتمع التحرك بصفة سريعة وجدية لوقف هذا النمو وإص�لاح ما‬ ‫ميكن إصالحه‪ .‬وميكن تعريفه على أنه االي��ذاء اجلسدى واجلنسى والعاطفى‪- ‬‬ ‫مبا فى ذلك العنف اللفظى واالستغالل امل��ادى ‪ -‬الذى يتعرض له الرجل أو املرأة‬ ‫أو األطفال ‪.‬‬ ‫دوافع العنف األسري‬ ‫تتلخص في ثالثة أنواع رئيسية ‪:‬‬ ‫الدوافع الذاتية ‪:‬‬ ‫وهي تلك الدوافع التي تنبع من ذات اإلنسان ونفسه‪ ،‬والتي تقوده نحو العنف‬ ‫األسري‪.‬‬ ‫الدوافع االقتصادية‬ ‫في محيط األسرة ال يروم األب احلصول على منافع اقتصادية من وراء استخدامه‬ ‫العنف إزاء أسرته وإمنا يكون ذلك تفريغا ً لشحنة اخليبة والفقر الذي تنعكس آثاره‬ ‫بعنف من قبل األب إزاء األسرة‪.‬‬ ‫الدوافع االجتماعية‬ ‫ال �ع��ادات والتقاليد ال�ت��ي اع�ت��اده��ا مجتمع م��ا وال �ت��ي تتطلب م��ن ال��رج��ل ‪-‬حسب‬ ‫مقتضيات هذه التقاليد‪ -‬قدرا ً من الرجولة في قيادة أسرته من خالل العنف‪ ،‬والقوة‪،‬‬ ‫على اعتبار أنهما املقياس الذي يبني مقدار رجولته‪ ،‬وإال فهو ساقط من عداد الرجال‪.‬‬ ‫و هذا النوع من الدوافع يتناسب طرديا ً مع الثقافة التي يحملها املجتمع‪ ،‬وخصوصا ً‬ ‫الثقافة األس��ري��ة‪ ،‬فكلما ك��ان املجتمع على درج��ة عالية من الثقافة وال��وع��ي‪ ،‬كلما‬ ‫تضاءل دور هذه الدوافع حتى ينعدم في املجتمعات الراقية‪ ،‬وعلى العكس من ذلك‬ ‫في املجتمعات ذات الثقافة احملدودة‪ ،‬إذ تختلف درجة تأثير هذه الدوافع باختالف‬ ‫درجة انحطاط ثقافات املجتمعات‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫كيف ينعكس العنف األسري على االطفال‬ ‫غ��ال�ب��ا م��ا ي �ح��دث ال�ع�ن��ف امل�ن��زل��ى أم ��ام االط �ف��ال ‪ ،‬وح��وال��ي ن�ص��ف األطفال‪ ‬الذين‬ ‫يعيشون‪ ‬حتت ه��ذه األحوال‪ ‬يتعرضون أنفسهم ل�لاس��اءة وال �ض��رب و االي ��ذاء‬ ‫اجلنسى ‪ .‬ومن البديهى جدا أن يشعر الطفل باالنزعاج عندما يشاهد أحد االباء‬ ‫يضرب االخر وقد حتدث للطفل اضطرابات كثيرة ‪ .‬فاالطفال يشعرون بقلق شديد‬ ‫‪ ،‬وبعضهم‪ ‬يعانى‪ ‬التبول اليلى ‪ ،‬وصعوبة النوم مع حدوث كوابيس أثناء نومه‪ ‬‬ ‫ويبدأ بالتصرف أقل من عمره مبا فى ذلك نوبات الغضب و العناد‪. ‬‬ ‫يتفاعل االط�ف��ال الكبار أو امل��راه�ق�ين ‪ ‬بطريقة مختلفة‪ ،‬فهم يظهرون امتعاضهم‬ ‫وانزعاجهم خارج البيت بسلوكيات عديدة مثل اللجوء الى حل اخلالفات بالعنف‬ ‫واالي��ذاء‪ .‬واالوالد االكبر عمرا في غالب االم��ر يلجؤون للكحول وتناول العقاقير‬ ‫املهدئة ‪ .‬أما البنات أو االناث فتتفاعل مع العنف بشكل مختلف‪ ،‬حيث ميلن لالنعزال‬ ‫عن الناس واالبقاء على مشاكلهم فى داخلهم‪ ‬وتظهر عليهن عالمات القلق واالكتئاب‬ ‫وك��ره الذات‪ ‬ويعانون من شكاوى جسدية مختلفة ناجتة عن اضطراب نظامهم‬ ‫الغذائي وقد يؤذين انفسهن بتبادل العقاقير املهدئة وحتى جرح أنفسهم ‪.‬‬

‫وبشكل عام معظم االطفال الذين تعرضوا للعنف‬ ‫أو شاهدوه يتخلفون فى الدراسة وتظهر عليهم‬ ‫اعراض اضطرابات ما بعد الصدمة‪ ‬مثل الكوابيس‬ ‫‪ ،‬سهولة االستفزاز ‪ ،‬واع��ادة سرد ما حدث بشكل‬ ‫متثيلى ‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ما هى التأثيرات طويلة األمد‬ ‫‪ ‬تنعكس مظاهر العنف املنزلى على سلوك االطفال‪،‬‬ ‫فغالبا مي��ارس��وه ب��دوره��م كتقليد لسلوك ذويهم‬ ‫‪ ،‬فالطفل ال��ذى يشاهد وال��ده يضرب أم��ه ميارس‬ ‫السلوك ذات��ه مع االن��اث مستقبال مقلدا وال��ده‪ ،‬أم��ا البنت التى ت��رى االذى الواقع‬ ‫على والدتها امامها فانها ستتوقع وتتقبل حدوثه معها مستقبال‪ .‬وحتى عندما ال‬ ‫يتع ّرض األطفال مباشرة إلى اإليذاء البدني‪ ،‬فإن معايشتهم للعنف املنزلي ميكن أن‬ ‫تترك لديهم تأثيرات شديدة ودائمة‪ .‬وتبدأ هذه التأثيرات في مرحلة مبكرة إذ تبينّ‬ ‫الدراسات أن احتماالت التع ُّرض للعنف املنزلي لدى األطفال األصغر سنا ً أكبر منها‬ ‫بني األكبر سناً‪ ،‬مما من شأنه أن يعوق منوهم العقلي والعاطفي في مرحلة مهمة من‬ ‫مراحل منائهم‪ .‬بعض ضحايا العنف يحاولون ولو بصعوبة ان يتحاشوا ممارسته‬ ‫مستقبال ‪ .‬ولكن جميع االطفال‪ ‬الذين نشأوا فى منازل يتخللها العنف يكون الطابع‬ ‫العام لشخصيتهم القلق واالكتئاب وصعوبة االندماج مع اآلخرين ‪.‬‬ ‫نتائج العنف األسري‬ ‫أثر العنف فيمن مورس بحقه‬ ‫ه � �ن� ��اك آث� � � ��ار ك� �ث� �ي ��رة ع� �ل ��ى م � ��ن م� � � ��ورس ال� �ع� �ن ��ف األس � � � ��ري ف � ��ي ح� �ق ��ه م �ن �ه��ا‪:‬‬ ‫آ‪ -‬تسبب العنف في نشوء العقد النفسية التي قد تتطور وتتفاقم إلى حاالت مرضية‬ ‫أو سلوكيات عدائية أو إجرامية‪.‬‬ ‫ب‪ -‬زيادة احتمال انتهاج هذا الشخص ‪-‬الذي عانى من العنف‪ -‬النهج ذاته الذي‬ ‫مورس في حقه‪.‬‬ ‫أثر العنف على األسرة‬ ‫تفكك الروابط األسرية وانعدام الثقة وتالشي االحساس باألمان ورمبا نصل إلى‬ ‫درجة تالشي األسرة‪.‬‬ ‫أثر العنف األسري على املجتمع‬ ‫نظرا ً لكون األسرة نواة املجتمع فإن أي تهديد سيلحقها من خالل العنف األسري‬ ‫سيقود بالنهاية إلى تهديد كيان املجتمع بأسره‪.‬‬ ‫احللول والتوصيات‬ ‫‪ .1‬الوعظ واإلرشاد الديني املهم حلماية املجتمع من مشاكل العنف األسري وتوضيح‬ ‫أهمية التراحم والترابط األسري‪.‬‬ ‫‪ .2‬ت�ق��دمي اس �ت �ش��ارات نفسية واج�ت�م��اع�ي��ة وأس��ري��ة ل�لأف��راد ال��ذي��ن ينتمون إلى‬ ‫األس��ر التي ينتشر فيها العنف‪.‬ومحاولة إيجاد صلة بني الضحايا وبني اجلهات‬ ‫االستشارية املتاحة وذل��ك عن طريق إيجاد خطوط ساخنة لهذه اجلهات ميكنها‬ ‫تقدمي االستشارات واملساعدة إذا لزم األم��ر‪ ،‬والعمل على تكوين مؤسسات تهتم‬ ‫بشئون األسرة توفر أماكن للمعنفني الذين ال يقبل أهاليهم الرجوع إليهم ويكون‬ ‫بهذه املؤسسات أخصائيني اجتماعيني واخصائني نفسيني ق��ادري��ن على العالج‬

‫النفسي‪ ،‬وقانونيني للعمل على توضيح احلقوق القانونية للمعنفني والدفاع عنهم‬ ‫و يكون لهذه املؤسسات فروع مكاتب لإلرشاد والتوجيه في مجال األسرة موزع‬ ‫على كافة املناطق ‪ ،‬تعمل على نشر الوعي بني األهالي ألهمية استقرار األسرة‪.‬‬ ‫‪ .3‬احلد من استخدام العقاب البدني لألطفال ومحاولة الوصول إلى طرق أخرى‬ ‫للعقاب بدل من الضرب كاحلرمان من األشياء املرغوبة للطفل على أال تكون من‬ ‫األشياء األساسية‪.‬‬ ‫‪ .4‬العمل بأي شكل من منع األطفال من مشاهدة العنف املعروض في الشاشات‪.‬‬ ‫‪ .5‬العمل على القضاء على البطالة والفقر وتوفير رعاية صحية أسرية ألفراد‬ ‫املجتمع‬ ‫‪ .6‬نشر الوعي بني أفراد املجتمع مع العمل على تزويد األفراد مبعلومات كافية وصحيحة‬ ‫حول مدى انتشار العنف األسري ودوافعه وسبل التعامل الفعال مع مرتكبيه‪.‬‬ ‫‪ .7‬إي �ج��اد آل �ي��ات للتعامل م��ع امل�ش��اك��ل األس��ري��ة ل��دى ال�ش��رط��ة وال�ن�ي��اب��ة العامة‬ ‫واحملاكم‪.‬‬ ‫‪ .8‬وجوب تدخل الدولة في أمر نزع الوالية من الشخص املكلف بها في األسرة إذا‬ ‫ثبت عدم‬ ‫كفاءته للقيام بذلك وإعطائها إل��ى قريب آخ��ر مع إل��زام��ه بدفع النفقة‪ ،‬وإذا تعذر‬ ‫ذلك ميكن إيجاد ما يسمى باألسر البديلة التي تتولى رعاية األطفال الذين يقعون‬ ‫ضحايا للعنف األسري‪.‬‬ ‫‪. 9‬وضع سياسات عامة وقوانني حتمي األطفال إذ يجب على احلكومات أن تسن‬ ‫قوانني وسياسات جت ِّرم العنف املنزلي وحتمي جميع ضحاياه وأن تقوم بإنفاذ تلك‬ ‫القوانني‪.‬‬ ‫‪ .10 ‬تقدمي املساعدة طويلة االم��د لالمهات واالب�ن��اء إذا أمكن وحسب اإلمكانيات‬ ‫املتاحة مثل ‪:‬‬ ‫ان يكونوا مبأمن من االيذاء والعنف ‪.‬‬ ‫مكان مالئم للسكن ‪.‬‬ ‫مساعدة مالية لقضاء حاجاتهم املعيشية ‪.‬‬ ‫يحتاج التنسيق مع املعلمني فى املدرسة ملساعدة الطفل وفهم معاناتة ‪.‬‬ ‫قد تواجه الطفل معوقات فى املدرسة واملفروض جتاوزها بالتعاون مع املعلمني‬ ‫جلعل الطفل موضع اهتمامهم ومساعدتهم ‪ ،‬وقد يحتاج الطفل إحالته الى املؤسسات‬ ‫الطبية النفسية اخلاصة باالطفال فى احل��االت املعقدة والصعبة التى ت��ؤدى الى‬ ‫اضطرابات سلوكية وعاطفية حادة ‪ .‬االم كذلك تعانى من االكتئاب‪ ‬والقلق فتحتاج‬ ‫الى معالج نفسى ‪ ،‬ومرشد اجتماعى لهذا الغرض ‪ .‬حتسني اخلدمات االجتماعية‬ ‫التي تعالج أثر العنف في املنزل على األطفال فالتدخالت التي تدعم األطفال الذين‬ ‫يتعرضون للعنف املنزلي تساعد على احلد من املخاطر طويلة املدى بالنسبة لهؤالء‬ ‫األطفال ويجب متويلها متويالً كافيا ً وتوسيع نطاقها‪.‬‬

‫ظاهرة العنف في املدارس‬ ‫فايزة احملتسب‬

‫أخصائية توعية مجتمعية‬ ‫العنف يعتبر احد السلوكيات األكثر تأثيرا على الفرد واملجتمع‪ ،‬وقد اهتم علماء‬ ‫النفس بدراسة ظاهرة العنف وحاولوا تفسير هذه الظاهرة فالبعض أرجعها إلى‬ ‫أسباب فسيولوجية فيما أرجعها بعضهم إلى أسباب غريزية واعتبرها آخرون‬ ‫سلوكا متعلما‬ ‫لذا يعتبر العنف في املدارس احد أشكال وصور العنف املوجودة في املجتمعات‬ ‫اإلنسانية املختلفة والسيما في املجتمع الفلسطيني ال��ذي يعيش ظروفا صعبة‬ ‫للغاية اف��رزه��ا االح�ت�لال وم��ا ميارسه من عنف مبرمج ضد الشعب الفلسطيني‬ ‫مبختلف شرائحه‪.‬‬ ‫والعنف ميكن تعريفه بأي تصرف يلحق األذى باآلخرين وقد يكون جسديا‬ ‫بسبب األلم اجلسدي ويتمثل بالضرب بكافة إشكاله وميكن ان يكون لفظيا حيث‬ ‫تستعمل كلمات سيئة تؤدي الى جرح املشاعر و الغضب‪ ،‬ويسمى هذا بالعنف‬ ‫املعنوي وم��ن املالحظ ان العنف اجلسدي أكثر انتشارا ً بني ال��ذك��ور‪ ،‬ام��ا العنف‬ ‫اللفظي فيكون بني اإلناث أكثر‪.‬‬ ‫إضافة إل��ى ان املجتمع ال��ذي يحترم الطالب الناجح و ال ينظر إل��ى الطالب‬ ‫املقصر بعني ال��رض��ا يدفع الطالب احملبط ال��ذي يشعر بالعجز إل��ى إث�ب��ات ذاته‬ ‫وقدراته اخلاصة بالعنف جتاه الطالب االخربن بكافة الطرق و األشكال‪.‬‬

‫ام��ا اآلث��ار الناجتة عن العنف تعود على الطالب املعنف بالصدمة وتشعره‬ ‫بفقد األمان وقلة التركيز وقد يصاب بالتأتاه و التراجع والتأخر الدراسي وحيث‬ ‫تقوم العملية التعليمة على أساس املعرفة و هي حق طبيعي ألي إنسان على وجه‬ ‫األرض إال ان العنف املستشري بني الطالب يعيق العملية التعليمية‪ ،‬و مبا ان‬ ‫موضوع العنف حديث قدمي من قبل الهيئة اإلدارية واإلرشاد والعائلة لبذل اجلهد‬ ‫من اجل حل هذه الظاهرة إال ان معظم العنف في املدارس منشأه العائلة‪.‬‬ ‫ولعل من أهم البدائل هو مبدأ احلوار و اللني مع الطالب احتراما حلقوقه ومنحه‬ ‫مجاال صحيا ليتعلم من أخطائه ويعبر عن نفسه بأسلوب حضاري في جو من‬ ‫األلفة و احملبة‪.‬‬ ‫وللعنف اثار سلبية تظهر على الطالب وتوثر في عدة مستويات‪:‬‬ ‫املستوى السلوكي ‪ :‬وتتمثل أهم االثار التابعة له في العصبية الزائدة‪ ،‬وعدم‬ ‫االنضباط‪ ،‬وعدم القدرة على التركيز وتشتت االنتباه‪ ،‬وحتطيم االثاث و املمتلكات‬ ‫والالمباالة والعنف اللفظي املبالغ فيه وغيرها‪.‬‬ ‫املستوى التعليمي‪ :‬مثل التأخر ع��ن امل��درس��ة وال�غ�ي��اب امل�ت�ك��رر‪ ،‬وانخفاض‬ ‫مستوى التحصيل العلمي‪ ،‬وعدم املشاركة في األنشطة املدرسية‪.‬‬ ‫املستوى االجتماعي‪ :‬مثل االنطواء‪ ،‬واالبتعاد عن اآلخرين‪ ،‬والعدوانية جتاه‬ ‫اآلخرين‪ ،‬وعدم املشاركة في األنشطة اجلماعية‪.‬‬ ‫املستوى االنفعالي‪ :‬مثل الثقة بالنفس‪ ،‬والشعور باخلوف والتوتر‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫في اجتماع لها في األردن‬

‫ضحايا التعذيب يقدم شهادة حول االنتهاكات على األسرى للجنة اخلاصة بالتحقيق في املمارسات اإلسرائيلية‬ ‫رام الله – قدم مركزعالج وتأهيل ضحايا التعذيب‪ ،‬مؤخرا‪ ،‬شهادة حول‬ ‫م��ا يتعرض ل��ه األس��رى ف��ي سجون االح �ت�لال‪ ،‬للجنة اخل��اص��ة بالتحقيق في‬ ‫امل �م��ارس��ات اإلس��رائ�ي�ل�ي��ة ال�ت��ي مت��س ب�ح�ق��وق اإلن �س��ان ف��ي األراض� ��ي احملتلة‪،‬‬ ‫والتابعة لألمم املتحدة‪ ،‬والتي التأمت في األردن‪.‬‬ ‫وعرض املركز شهادة عن االنتهاكات وسوء املعاملة التي يتعرض لها األسرى‬ ‫الفلسطينيون في سجون االحتالل اإلسرائيلي‪ ،‬والتي استندت إلى شهادات حية‬ ‫ألسرى محررين أفرج عنهم خالل العام احلالي‪ ،‬ودراسة حتليلة يقوم بها املركز‬ ‫بصورة دورية لألفراد املنتفعني من خدماته‪ ،‬عالوة على اخلبرة العالجية التي‬ ‫يتمتع بها كادر املركز‪ ،‬املختص في متابعة احلاالت املتوجهة إليه‪.‬‬

‫وأك��د املركز في شهادته استنادا على املعطيات املتوفرة لديه‪ ،‬أن التعذيب‬ ‫وسوء املعاملة ال يزال ميارس بحق املعتقلني الفلسطينيني في سجون االحتالل‪،‬‬ ‫منوها إل��ى أن��ه رغ��م انخفاض وت�ي��رة التعذيب اجل �س��دي‪ ،‬فقد تنامت معدالت‬ ‫التعذيب النفسي املمارس بحق األسرى‪.‬‬ ‫وأوض��ح أن أساليب التعذيب النفسية‪ ،‬ذات أث��ر بعيد امل��دى على األسير‪،‬‬ ‫وعائلته‪ ،‬وتستمر حتى ما بعد اإلفراج عنه‪.‬‬ ‫وب�ي�ن أن م��ن أب ��رز م�ظ��اه��ر ال�ت�ع��ذي��ب‪ ،‬ال�ش�ب��ح‪ ،‬واحل��رم��ان بشتى أشكاله‪،‬‬ ‫والتعرض لإلزعاج املتواصل‪ ،‬ما يسبب قلة النوم‪ ،‬والقلق‪ ،‬واإلره��اق اجلسدي‬ ‫والنفسي‪ .‬وذك��ر أن م��ن اآلث��ار اجلسدية التي مت��ت مالحظتها م��ن قبل املركز‪،‬‬

‫التقرحات اجللدية‪ ،‬ومشاكل األمعاء‪ ،‬واألم��راض الصدرية الناجتة عن سوء‬ ‫التهوية‪ ،‬والتهاب املفاصل‪ ،‬إضافة إلى آالم جسمانية أخرى‪.‬‬ ‫وط��ال��ب امل��رك��ز ب �ض��رورة اعتماد إج ��راءات لضمان اح �ت��رام حقوق األسير‬ ‫الفلسطيني‪ ،‬والتي شملتها اتفاقية جنيف‪ ،‬ووقف االعتداءات واالنتهاكات التي‬ ‫يتعرض لها األسير واملواطن يوميا على يد االحتالل اإلسرائيلي‪.‬‬ ‫جت��در اإلش��ارة إل��ى أن مكتب املفوض السامي حلقوق اإلنسان في األرض‬ ‫الفلسطينية‪ ،‬يقوم بدور املنسق للجنة في األراضي الفلسطينية احملتلة‪ ،‬حيث‬ ‫يقوم باالتصال والترتيب مع املؤسسات املختلفة للتحضير ملثل هذه الشهادات‪،‬‬ ‫وعرض تقاريرها املتعلقة بانتهاكات حقوق اإلنسان‪.‬‬

‫تتمة‬

‫العنف في املجتمع الفلسطيني وتاثيره على تشكيل ذات الطفل الفلسطيني‬ ‫على ضوء هذه احلقيقة ‪ ،‬نسأل ما هو واقع أطفال فلسطني؟‬ ‫تتظافر األسباب التي حترم األطفال الفلسطينيني الفرصة الالزمة لتطوير‬ ‫الدوافع الفطرية احلياتية املولودة بوالدتهم ‪ ،‬أول��ى هذه األسباب هي أسباب‬ ‫اقتصادية‪ ،‬سياسية وإجتماعية‪ .‬وأن التعمية عن هذا الواقع هي املنفذ الذي‬ ‫تسللت منه الكثير من اإلتهامات للطفولة الفلسطينية ‪.‬‬ ‫ففكرة أن الفلسطيني يولد عنيفا ويتلذذ باملوت ويستأنس بتدمير الذات‬ ‫واآلخرين ‪،‬هي فكرة خاطئة ‪،‬ال وبل محاولة محكمة لطمس معاملنا االنسانية‬ ‫لترسيخ وجودنا امل��ازوش��ي‪ ،‬و حثنا على جلد ذواتنا ‪،‬وتعميق هيمنة دوافع‬ ‫املوت والدمار فينا‪.‬‬ ‫فكيف ت�ب��دأ رح�ل��ة الطفل‪ ،‬أو ب��األص��ح الرضيع الفلسطيني؟ وه��ل متنحه‬ ‫احلياة بيئة حميمية كتلك التي عرفها في مرحلة الرحم؟ حلسن احلظ انه في‬ ‫تلك املرحلة ليس لإلنسان من سلطان‪ ،‬واإل لرمبا حرمه إياها‪ .‬و هل تنجح البيئة‬ ‫اخلارجية املجتمعية ‪ ،‬السوسيو‪-‬اقتصادية‪ ،‬واالخالقية في مد يد العون للطفل‬ ‫الفلسطيني؟‬ ‫بدون توفر بيئة محتوية ‪،‬داعمة‪ ،‬ووممكنة يصبح الطفل عاجزا عن تذويت‬ ‫خبرات إيجابية‪ .‬ألن تراكم مثل هذه اخلبرات يفضي الى بلورة شخصية متماسكة‬ ‫قادرة على مواجهة غوائل احلياة وتذليل مصاعب الوجود فتصبح احلياة ممكنة‬ ‫ويضفى معنى للوجود ‪.)),Winniccott‬‬ ‫هذه االسئلة سابقة ألوانها وكان هنالك حاجة ماسة لدي لطرح سؤال أقل‬ ‫تعقيدا أال وهو‪ :‬هل يسمح للطفل الفلسطيني بالتفكير والتعبير عما يجول في‬ ‫عوامله الداخلية من مشاعر وأحاسيس ؟ فهذه العملية ليست بالعملية العسيرة‬ ‫وليست بحاجة ال��ى أس�ت��دع��اء اخل �ب��راء األج��ان��ب م��ن أج��ل تفعيلها أو محاولة‬ ‫إسستحضارها بالتمحيص في دفاتر املاضي العتيق ‪ .‬اإلنسان يحتاج الى بيئة‬ ‫ميسرة ومحتوية ‪ ،‬الشيء الذي يساعده على التعبير عن أحتياجاته‪ ،‬مشاعره‬ ‫وأحاسيسه وه��ذا ب��دوره ميكنه من البدأ بالتفكير ال��واع��ي املستكشف البناء ‪،‬‬ ‫السابر لألغوار‪ ،‬وليس احلفظ الشفهي أوالتكرار الببغائي ألشالء عمليات عقلية‬ ‫متناثرة‪ .‬هذه اإلجنازات اإلنسانية تبدأ بالتبلور والتشكل منذ اللحظات األولى‬ ‫للحياة ‪،‬وتصقل في خضم مشوار تقدم األنسان ومراحله العمرية الالحقة‪ .‬فعند‬ ‫إلقاء نظرة على واقع الطفل الفلسطيني‪ ،‬يظهر لنا بشكل جلي‪ ،‬بأنه أسيرإغالق‬ ‫ان�س��ان��ي‪ ،‬وقهر وج ��ودي‪ ،‬يصعب ف��ي ظله‪ ،‬توسيع اآلف ��اق‪ ،‬واآلدراك بصورة‬ ‫تتجاوزاحلاجز اإلجتماعي و العسكري اذا أردمت ‪.‬‬ ‫يتناوب على توفير احلماية لهذا احلاجز جنود ع��دة‪ ،‬وبكرم مفرط بدءا ً‬ ‫من األب ‪ ،‬األخ األكبر‪ ،‬املعلم ‪ ،‬كبار العائلة ‪،‬وجهاء احلي‪ ،‬الوعاظ االخالقيني‪،‬‬ ‫زم�لاء اللعب في احل��ارة ‪ ،‬رف��اق التعليم في املدرسة ‪ ،‬وطبعا وبال شك اجلنود‬ ‫اإلسرائيليني مبا آوتوا من احدث امناط العنف املمنهج وآلة التطهير العسكرية‬ ‫املميتة‪ .‬كما سبق وأسلفت‪ ،‬الطفل الفلسطيني كباقي أطفال العالم يولد ولديه‬ ‫الرغبة ف��ي احل�ي��اة أو غ��ري��زة احل�ي��اة واالس�ت�ع��داد ال�ف�ط��ري‪ ،‬ولكن وف��ي الوقت‬ ‫ذاته يولد معه الدافع للموت أو غريزة املوت (‪ . )192 ,0Freud‬فاحلياة ومنذ‬ ‫اللحظات األول��ى ص��راع مستمر ما بني هاتني الغريزتني بحيث تسعى االولى‬ ‫(غريزة احلياة) إلى بناء ال��ذات وتشكيلها وتنظيمها (‪ ،)Integration‬بينما‬ ‫تسعى األخرى ‪-‬غريزة املوت‪ ،-‬إلى تدمير الذات والعودة بها إلى حالة التفكك‬ ‫العضوي والفوضى (‪ . )disintegration and Chaos‬ويتجسد ذل��ك‪ ،‬في‬ ‫الصراع ما بني األمل والتشاؤم‪ .‬الفشل والنجاح‪،‬السعادة والتعاسة‪ ،‬اإلستقرار‬ ‫والتشتت ‪،‬املتعة واملعاناة‪...‬الخ‪.‬‬ ‫ذلك يعني أن واقع الطفل الفلسطيني وحياته الالحقة تعتمد على اجلانب‬ ‫الذي يتم التركيزعليه وتنميته ‪ .‬الشيء الذي حتدده الظروف املوضوعيه بقسط‬ ‫كبير ‪ .‬الطفل الفلسطيني متنح له البيئة املالئمة خالل فترة إقامته بالرحم‪،‬التي‬ ‫تزوده بكافة أسباب الوجود في أغلب األحيان‪ .‬معنى ذلك أن الرضيع يكون معد‬ ‫خلوض غمار احلياة‪ .‬ودافعه في الوجود يكون مفعم بكافة أشكال احلياة‪ .‬غير‬ ‫أن هذه الرغبة والدافعية باحلياة تتضائل ولرمبا تخمد كلما تقدم الطفل بالعمر‪.‬‬ ‫فإسكات هذه الرغبه مهمة صعبة و من غير املمكن حتقيقها بدون توفر عوامل‬ ‫كافية لقمعها وإقتالعها من جذورها‪ .‬العنف بكافة أشكاله السياسية (االحتالل‬ ‫والتسلط )الفكرية‪ ،‬اإلجتماعية واملعيشية ميثل أجنع الوسائل وأكثرها فعالية‬ ‫لتغليب نزعة املوت‪ ،‬بإنتزاع دوافع احلياة من أطفال فلسطني وإدخالهم إلى مثلث‬ ‫اإلجترار السوداوي ملاضي مؤلم وواقع قاسي‪ ،‬ومستقبل مبهم املعالم‪.‬‬ ‫الطبيعة اخلاصة واملعقدة للعنف في املجتمع الفلسطيني جتتاح عالم و‬

‫كينونة الطفل الفلسطيني ‪ .‬وما الوصفات السحرية الغربية املسقطة على الواقع‬ ‫الفلسطيني ‪ ،‬وفي مقدمتها عالج اضطرابات ما بعد الصدمة‪ ،‬إال ذر للرماد في‬ ‫العيون‪ .‬لرمبا تنجح فقط‪ ،‬في خلق جيل قادر على التقبل املازوشي لصدمات و‬ ‫هجمات سادية ال منتهية‪.‬‬ ‫فقد تعجز احدث منظومات العالج النفسي عن توفير العالج االزم ألطفال‬ ‫فلسطني لهول ما يرون ولقسوة ما يعيشون من إحتالل كولونيالي عمل و قطع‬ ‫شوطا طويال في القضاء على كل مقومات التنمية في فلسطني‪ ،‬كما أكدت الباحثة‬ ‫األمريكية‪ ، Sara Roy‬أن سياسة األح �ت�لال ف��ي األراض ��ي احملتلة ه��ي ‪De-‬‬ ‫‪ ، development‬على املستويني األقتصادي و اإلجتماعي ‪ .‬والدراسات حول‬ ‫العنف تؤكد العالقة بني التنمية و العنف ‪ .‬وما من تنمية من دون حرية أوعلى‬ ‫األقل حالة حتررية ترد العنف عن املجتمع ‪.‬‬ ‫على ذل��ك ‪ ،‬فالتوجهات العالجية الغربية ط��ورت كإستجابة إلحتياجات‬ ‫اإلنسان الغربي‪ ،‬ال��ذي ال يعيش حتت إحتالل يعمل وفق إستراجتية التطهير‬ ‫املكاني‪ 1‬للفلسطيني ‪ ،‬بل في دولة العقد اإلجتماعي الذي يضمن السلم األهلي ‪.‬‬ ‫غير أن ه��ذا ال يعني القطيعة املطلقة معها ‪ ،‬و ال يقلل بالبتة‪ ،‬م��ن أهمية‬ ‫وضرورة التعمق في فهم هذه املدارس بطريقة علمية بعيدة عن الفهم املشرذم‬ ‫والسطحي حملتواها ‪.‬‬ ‫قد يثير كالمي حفيظة بعض القراء ويتهمني بأني أص��ور الواقع بطريقة‬ ‫سوداوية مظلمة‪ .‬ولتجنب الوقوع في قفص هذا اإلتهام أود ان اتطرق ويشكل‬ ‫مختصر لواقع الطفل الفلسطيني بحيث أن ه��ذه املقالة القصيرة ال تسعفني‬ ‫بتناول هذا املوضوع بطريقة مفصلة متكنني من أن أعطيه حقه‪.‬‬ ‫يعيش الطفل الفلسطيني حالة رهاب وعنف متواصل تعيقه عن بلورة بناء‬ ‫نفسي ومعرفي متماسك وهذا الرهاب يبدأ باالسرة‪ 2.‬تقدم احلياة للطفل من خالل‬ ‫األم والتي يتوجب عليها أن تكون حاضرة ومستعدة لألستجابة إلحتياجات‬ ‫الرضيع‪ ،‬واملقصود بذلك ليس فقط احلضور اجلسدي واالستجابة الحتياجات‬ ‫الرضيع املادية بل احلضور األمومي الفطري الشيء الذي يساعد الرضيع على‬ ‫البدأ مبشوار احلياة وحتويل حالة الفوضى والتبعثر التي يولد معها الى حالة‬ ‫أكثررقياً‪ ،‬وتقدما من النظام والتماسك(في هذه املرحلة تبدا نواة الذات اإلنسانية‬ ‫بالتشكل ( ‪)winnicot1988‬‬ ‫ومن االهمية مبكان التأكيد على أن الذات اإلنسانية والعالقات الشخصية تبدأ‬ ‫منذ اللحظة األولى للحياة‪ .‬لذلك فإن عملية الرضاعة‪،‬ال تهدف فقط إلى مد اإلنسان‬ ‫بالغذاء الضروري للبناء اجلسدي‪ ،‬بل تزويده باخلبرة اإلنسانية الالزمة لتراكم‬ ‫دوافع احلياة‪ .‬والحقا خلق ذات إنسانية مستقلة عن األم‪ ،‬قادرة على شق طريقها‬ ‫في احلياة‪ .‬السؤال الذي يطرح نفسه هو‪ :‬هل تتوفر لألم الفلسطينية الظروف‬ ‫املناسبة لتمكينها من القيام بهذه املهمة ؟ وهل لديها بنية نفسية صلبة تضعها‬ ‫في مكانة دليل طريق احلياة‪ ،‬بالنسبة للرضيع الفلسطيني؟‬ ‫ه��ذه االسئلة شائكة‪ ،‬ولرمبا من الصعب احلسم في اإلج��اب��ة عليها ‪ ،‬لكن‬ ‫احلقيقة الواضحة‪ ،‬والتي ال يختلف عليها اثنان‪ ،‬هي أن املرأة الفلسطينية أكثر‬ ‫الفئات املجتمعية إضطهادا وعرضه للتبخيس واالزدراء‪ .‬فالعنف القادم من‬ ‫أعلى مراتب الهرم اإلجتماعي يصب على رأسها وبشكل عمودي‪ .‬ولرمبا يفرض‬ ‫على املرأة ملء هذا الدور‪ ،‬الشيء الذي ميكن الرجل من تضميد جرحه النرجسي‬ ‫ويعفيه م��ن م��واج�ه��ة واق��ع ال�ه��زمي��ة وال��دون �ي��ة وف �ق��دان السيطرة على واقعه‬ ‫الوجودي‪ .‬فكيف ال وبلده تغتصب أم��ام عينيه وبشكل يومي‪ ،‬وكرامته تداس‬ ‫بكامل حضوره على أي��دي جنود وضباط االح�ت�لال ومبمارسات داخلية غير‬ ‫مسؤولة‪ .‬على ضوء ذلك فالكائن املغلوب على امره ال يتمكن من تنشئة اطفال‬ ‫أقوياء ‪ ،‬محبني للحياة وقادرين على تذليل صعابها‪ ،‬بل في أفضل الظروف يخلق‬ ‫نسل مظلوم ومغلوب على أمره‪.‬‬ ‫حالة البؤس الوجودي تشوه البناء املعرفي‪ ،‬وتخلق الكثير من اإلعتقادات‬ ‫اخلاطئة‪ ،‬بل اخلرافية ‪ .‬وأحد هذه اإلعتقادات هوأن الطفل في هذه املرحلة غير‬ ‫ق��ادر على فهم وإدراك ما ي��دور حوله‪ ،‬حتى أن��ه يطلق على األطفال اصطالح»‬ ‫جهال» في اللغة العامية‪ .‬في احلقيقة لست أدري إن كانت هذه التسمية تدلل على‬ ‫جهل األطفال أو جهل من يطلقها‪ ،‬بواقع الطفل‪ ،‬ولرمبا بواقعه ومعنى وجوده‪.‬‬ ‫يذهب معظم البالغني والعاقلني في مجتمعنا‪ ،‬إلى حد اإلعتقاد بأن التعنيف‬ ‫والعنف ال يترك آث��ارا سلبية على األطفال بل ميكنهم من صقل ذواتهم وبناء‬ ‫شخصياتهم‪ ،‬مستندين على أن فلسفة العصا ملن عصا‪ ،‬جعلتنا فيما مضى‪ ،‬مهد‬ ‫األمم‪ ،‬ومنارة احلضارات‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫وب��ودي التأكيد ألصحاب وجهة النظر ه��ذه‪ ،‬ولرمبا التنغيص عليهم‪ ،‬بأن‬ ‫هذا هراء ‪،‬وأن قدرة الطفل على اإلحساس والتأثر مبا يدور من حوله حاضرة‬ ‫هنالك منذ البدء‪ ،‬أي بدء احلياة‪ .‬فيضحى العنف أحد أهم اخلبرات اإلنسانية‬ ‫التي يتعرض إليها الطفل الفلسطيني منذ نعومة أظفاره فهناك العنف األسري‪،‬‬ ‫اإلجتماعي‪ ،‬ال�ت��رب��وي ‪ ،‬التعليمي وأهمها وأك�ث��ره��ا شيوعا العنف العسكري‬ ‫والسياسي‪ .‬وقوع الطفل ضحية لهذا العنف يدفعه الى إجتياف الرضوخ والقهر‬ ‫كشرط أساسي للوجود‪ ،‬بحيث مينع الطفل من التعبير عن إحتياجاته‪ ،‬ويصبح‬ ‫وجوده مقصور على اإلستجابة لتوقعات الكبار وحتقيق طموحهم وأحالمهم‬ ‫املؤجلة ‪ ،‬هو ما يعرف باالمتداد النرجسي ‪.‬‬ ‫وبطبيعة احلال تنشط أحيانا أشالء دوافع احلياة لدى الطفل‪ ،‬ويجرب أن‬ ‫يرسخ قدماه في هذا الكون‪ ،‬ولكن هذه احمل��اوالت أو اجل��زء األكبر منها يجابه‬ ‫بالرفض واالضطهاد‪ ،‬وأحيانا كثيرة بالعنف اجلسدي أو الضرب املبرح ليس‬ ‫لذنب أقترفه الطفل أو جرمية قام بها‪ ،‬بل حملاولة فطرية بريئة للتمرد على عالم‬ ‫الكبار وحتطيم اصنامهم‪ .‬وتبرز هنا وهنالك محاوالت بائسة من جانب االم‬ ‫للدفاع عن اطفا لها من خالل االفراط قي حمايتهم الشيء الذي يؤدي الى سحق‬ ‫شخصياتهم ( شرابي‪ .)1961 ,‬ه��ذا النوع من التعامل ال��ذي يحظى به الطفل‬ ‫يخلق لديه نوع من السد املعرفي وفجوة في التطور الوجودي وتنعدم لديه‬ ‫الكفاءه االجتماعية‪ .‬فيدرك الطفل منذ سنوات حياته االولى ان دوره ومكانته‬ ‫عضويه فيصبح عضوا في املجتمع بدل كونه فردا اي ينتمي الى املجتمع بشكل‬ ‫بيولوحي غريزي وليس انتمائا انساني واعي ( بركات‪.)2000 ,‬‬ ‫استكماال للخبرة االولى مع االم والتي تتشكل فيها نواة الذات االجتماعية‪,‬‬ ‫يحتاج الطفل للتماهي ‪ 3 identification‬مع شخص ميثل السلطة الشيء‬ ‫الذي ميكنه من بلورة وتشكيل ذات إنسانية مستقلة وتطوير مساحة وجودية‬ ‫‪ 1923 ,Freud‬فيتوحد الطفل مع األب ‪.‬يتوحد الطفل مع شخص األب وغالبا ما‬ ‫يكون األب قاهر ومتسلط وبذلك يجتاف الطفل سلطة أبوية ( انا أعلى) قاسي‬ ‫ومتسلط ‪introjections‬‬ ‫األن��ا األع �ل��ى املتضخم يعمل بشكل دائ��م على إش �ع��ار املضطهدين باللوم‬ ‫وال��ذن��ب‪2001 ,Bronstien .‬يشعر الطفل الفلسطيني باخلجل على ذن��ب لم‬ ‫يقترفه ‪،‬فيعظم وينفخ شخص القاهر ويحقر ذاته ويقلل من مكانته ‪.‬‬ ‫‪,‬وعلى خطى اخلبرة األسرية األولى يستمر سحق شخص الطفل وتشويه‬ ‫ذاته ويتعامل مع ذاته على أنه عبء وجودي على والده ‪،‬معلمه‪ ،‬مديره في العمل‬ ‫وقائده السياسي ويخضع لساديتهم جميعا بطريقة مازوشية دون أن تنبس‬ ‫له بنت شفه‪ .‬وحسب معايير املجتمع الفلسطيني فإن الطفل املطيع هو الطفل‬ ‫الذي يخضع لكل ما ميارس عليه من قهر وعنف‪ .‬بل أن حتقيره لذاته وتعظيم‬ ‫ونفخ شخص القاهر يضيف إلى ميزان أخالقه وخصاله احلميدة‪ .‬فيتدرب الطفل‬ ‫مبكراعلى اإلستزالم ‪،‬التزلف ‪ ،‬كأدوات أساسية لالتصال اإلجتماعي ‪.‬‬ ‫يتضح من خالل ما سبق ‪ ،‬وبشكل ال لبس فيه‪ ،‬أن الطفل الفلسطيني ال تتوفر‬ ‫ل��ه أبسط ال�ظ��روف واألس �ب��اب لتشكيل ذات متماسكة‪ ،‬وتطوير ثقة بالنفس‪،‬‬ ‫وتذويت بنية حتتية نفسية متماسكة متكنه على مواجهة احلياة بخطى ثابته‬ ‫وتذليل صعابها لتحقيق التقدم والنجاح الشيء الذي يضفي معنى على وجوده‪،‬‬ ‫وميكنه من السيطرة على مصيره‪.‬‬ ‫بل أن واق��ع الطفل الفلسطيني يدفعه إل��ى تشكيل ذات زائفة كما اسماها‬ ‫وينيكوت‪1960,winnicott 4‬‬ ‫ه�ك��ذا تتدحرج ك��رة العنف وتتناقلها مكونات احل�ق��ل اإلجتماعي لتعمق‬ ‫الشرذمة واإلنشطار في كينونة الطفل بدال من متكينه ومنائه ‪ ،‬ونكون جميعا‬ ‫وفرنا املساحة ويسرنا مهمة دافع املوت مبسلكيات التبعثر وتدمير الذات‪ .‬وال‬ ‫يجوز لنا الركون إلى غريزة التكاثر و إهمال فطرة النمو و التطور ‪ ،‬فالعنف‬ ‫امل��وج��ه ل�ل��ذات اجلمعية ‪،‬ليس عائق أم��ام دواف��ع احل�ي��اة وال�ت�ط��ور ل��دى الطفل‬ ‫فحسب‪ ،‬بل باحملصلة على املجتمع الفلسطيني و مصيره ‪.‬‬

‫مركز عالج وتأهيل ضحايا التعذيب يفتتح‬ ‫دورة تدريبية حول موضوع الصحة النفسية‬

‫افتتح مركز ع�لاج وتأهيل ضحايا التعذيب ف��ي مقرة في‬ ‫مدينة رام الله حول مبادئ الصحة النفسية التطبيقية ملجموعة‬ ‫م��ن ط�لاب وطالبات تخصص الصحة النفسية ف��ي اجلامعات‬ ‫واملعاهد املختلفة‪ .‬هذا وتتناول الدور التي تعقد في أيام األحد من‬ ‫كل أسبوع مواضيع الصحة النفسية من كافة جوانبها املختلفة‬ ‫وكذلك ارتباطاتها باجلوانب الصحية والنفسية ملتلقي اخلدمة‪،‬‬ ‫وال يشتمل التدريب على ط�لاب الصحة النفسية فحسب ولكن‬ ‫ميتد ليطال تخصصات أخ��رى قريبة ف��ي ه��ذا امل �ج��ال مثل علم‬ ‫االجتماع واخلدمة االجتماعية وغيرها‪.‬‬ ‫يتلقى ال�ت��دري��ب ف��ي امل��رك��ز م��ا ي�ق��ارب ‪ 30‬طالب وطالبة من‬ ‫جامعات وكليات ومعاهد متنوعة‪ ،‬حيث يقوم بالتدريب طاقم معد‬ ‫وذو خبرة واسعة في هذا املجال من األخصائيني واألخصائيات‬

‫في مركز ع�لاج وتأهيل ضحايا التعذيب‪ ،‬باإلضافة إل��ى هذه‬ ‫ال��دورة ستنطلق اليوم كذلك دورة تدريبية أخرى ملا مجموعة‬ ‫‪ 30‬مشارك من خريجي اخلدمة االجتماعية والصحة النفسية‬ ‫وعلم االجتماع حول موضوع الصدمة النفسية والتدخل وقت‬ ‫األزم��ات‪ .‬حيث تتزامن الدورتان التدريبيتان في هذا التوقيت‬ ‫وتستمران ملدة أربعة أشهر مبعد لقاء في األسبوع‪.‬‬ ‫يهدف املركز من خالل هذا التدريب إكساب اخلبرة للمشاركني‬ ‫وخلق كوادر وطاقات قادرة على التعامل مع األزمات واملواقف‬ ‫التي من املمكن أن تصادفهم خالل احلياة اليومية التي يعيشها‬ ‫الشعب الفلسطيني‪ ،‬إضافة إلى ذلك إكسابهم املعرفة وزيادة‬ ‫ال��وع��ي ونقلهم ون ال�ش��ق العلمي النظري إل��ى ال�ش��ق العملي‬ ‫ومشاركتهم اخلبرات التي عملت في هذه املجاالت من قبل‪.‬‬

‫مركز عالج وتاهيل ضحايا التعذيب يعقد ورشتي‬ ‫عمل حول موضوع االمراض النفسية بالتنسيق‬ ‫مع معهد دار املعلمني‬

‫ع�ق��د م��رك��ز ع�ل�اج وت��اه �ي��ل ض�ح��اي��ا ال�ت�ع��ذي��ب ورش �ت��ي عمل‬ ‫متخصصتني حول موضوع االمراض النفسية والعقلية واليات‬ ‫عالجها‪ ،‬حيث قدم االخصائي النفسي محمد راجح العوري شرحا‬ ‫تفصيليا عن طبيعة االم��راض النفسية املنتشرة في املجتمعات‬ ‫املختلفة مثل (االك �ت �ئ��اب‪ ،‬ال�ف�ص��ام‪ ،‬اض �ط��راب م��ا بعد الصدمة‪،‬‬ ‫الهستيريا‪ ،‬القلق النفسي‪ ،‬وغيرها من االمراض االخرى املختلفة‪.‬‬ ‫حيث تناولت الورشتني اجل��وان��ب املرضية وال�ي��ات الكشف‬ ‫عنها وع��وارض �ه��ا ال�ظ��اه��رة وال �ي��ات ال�ت�ص��رف ال�ل�ازم والكشف‬

‫املبكر عنها وحتويلها للجهات املختصة من اجل العالج‪ ،‬كذلك‬ ‫مت التركيز على اضطراب ما بعدالصدمة والذي يكثر انتشارة‬ ‫في املجتمع الفلسطيني وخصوصا االسرى الفلسطينني نتيجة‬ ‫االحتالل االسرائيلي بالدرجة االولى وكذلك تعرضهم حلوادث‬ ‫وصدمات نفسية مختلفة‪.‬‬ ‫شارك في هذة الورشتني مجموعة من طالب وطالبات دار‬ ‫املعلمني ذوي تخصصات مختلفة ومتنوعة بغية االملام واالدراك‬ ‫مبثل هذة االمراض واملواضيع واليات التعامل معها‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫في تقرير لنادي االسير‬

‫قدورة ‪ :‬اسرائيل حترم ‪ 7200‬اسير واسيرة‬ ‫من فرحة عيد االضحى ‪ ،‬بينهم ‪ 34‬أسيرة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫معتقال إداري ًا‬ ‫طفال و‪322‬‬ ‫و ‪377‬‬ ‫بني قدورة فارس رئيس نادي األسير الفلسطيني‪ ،‬ان قرابة ‪ 7200‬اسيرة واسيرا فلسطينيا وعربيا ‪،‬‬ ‫يقبعون في سجون االحتالل ‪ ،‬حترمهم سلطات االحتالل من فرحة العيد ‪،‬واالجتماع بذويهم ‪ ،‬مع قرب عيد‬ ‫االضحى املبارك ‪.‬‬ ‫وأشار قدورة بأن العدد اإلجمالي لألسرى الذين ال يزالون يقبعون في سجون االحتالل حتى هذا اليوم ما‬ ‫يقارب ‪ 7172‬أسيرة و أسيرا فلسطينيا وعربيا‪ ،‬موزعني على خمس وعشرين سجنا ً ومعتقالً ومركز توقيف‬ ‫وحتقيق‪ ،‬ويعيشون ظروفا ً قاسي ًة جدا ً وسط حرمانت من ابسط حقوقهم التي كفلها القانون الدولي ‪.‬‬ ‫واوضح فارس بأن قرابة ‪ 5086‬أسيرا ً فقط من إجمالي األسرى يقضون أحكاما ً بالسجن ملدد مختلفة‪،‬‬ ‫بينهم ‪ 780‬أسيرا ً صدر بحقهم أحكاما ً بالسجن املؤبد ملرة واح��دة أو ملرات عديدة ‪ ،‬من بينهم ‪ 327‬أسيرا ً‬ ‫معتقالً منذ ما قبل اتفاقية أوسلو‪ ،‬وقد مضى أكثر من ‪ 15‬عاما ً على أقل واحد منهم‪ ،‬بينما هناك ‪ 107‬أسيرا ً‬ ‫مضى على اعتقالهم أكثرمن عشرين عاما ً ‪ ،‬من بينهم ‪ 12‬أسيرا ً مضى على اعتقالهم أكثر من ربع قرن في‬ ‫سجون االحتالل‪ ،‬ومتتد فترة اعتقالهم ملا يزيد عن ‪ 32‬عاما ً كحالة األس��رى ‪ :‬نائل البرغوثي من رام الله‬ ‫املعتقل منذ ‪ ، 1978 /4/4‬وفخري البرغوثي املعتقل بتاريخ ‪ 1978/6/11‬و اكرم منصورمن قلقيلة الذي‬ ‫امضى ما يزيد عن ‪ 30‬عاما وحاليا هو في حالة صحية سيئه للغاية ‪.‬‬ ‫واضاف بأن هناك ‪ 343‬أسيرا ً موقوفا ً في مراكز التوقيف والتحقيق ‪ ،‬و ‪ 1412‬موقوفون على ذمة احملكمة‬ ‫« حتى انتهاء االجراءات القضائية « ‪ ،‬وان عدد املعتقلني اإلداريني قرابة ‪ 322‬معتقالً‪ ،‬مشيرا في الوقت ذاته‬ ‫الى وجود ‪ 377‬طفالً‪ ،‬و ‪ 34‬أسيرة‪ ،‬و ‪ 67‬من سكان االراضي احملتلة في العام ‪ 48‬و من الدول العربية ‪ ،‬وأن‬ ‫الغالبية العظمى من األسرى هم من الضفة الغربية مبا مجموعه ‪ 6347‬من مختلف احملافظات ‪ ،‬حيث لم‬ ‫يتجاوز أسرى غزة ‪ 725‬أسيرا ً ( منهم ‪ 10‬أسرى ممن تصنفهم إسرائيل باملقاتلني غير الشرعيني‪ ،‬و أسيرة‬ ‫واحدة هي وفاء البس حيث انها تقضي حكما بالسجن ملدة ‪ 11‬عاما وموجودة في عزل نفي ترستيا )‪.‬‬ ‫وقد بني قدورة توزيع االسرى وبحسب احملافظات الى ان اعلى نسبة اعتقال في محافظة نابلس بحيث‬ ‫بلغ عدد املعتقلني هناك ‪ 1350‬اسيرا منهم ‪ 7‬اسيرات ‪ ،‬تالها في الترتيب محافظة رام الله باجمالي ‪1223‬‬ ‫معتقال من بينهم ‪ 4‬اسيرات ‪ ،‬بينما من محافظة اخلليل يوجد ‪ 986‬اسيرا و ‪ 5‬اسيرات ‪ ،‬وفي جنني هناك‬ ‫‪ 936‬اسيرا و ‪ 5‬اسيرات ‪ ،‬وفي الترتيب اخلامس محافظة طولكرم بعدد اسرى ‪ 937‬منهم ‪ 4‬اسيرات ‪ ،‬و‬ ‫ببيت حلم ‪ 622‬اسيرا و اسيرتني ‪ ،‬ومن محافظة غزة ‪ 620‬اسيرا مبا فيهم اسيرة واح��دة ‪ ،‬باالضافة الى‬ ‫ان محافظة القدس حتتجز اسرائيل من سكانها ‪ 228‬منهم ثالث اسيرات ‪ ،‬و اشار الى وجود ‪ 67‬اسيرا من‬ ‫العرب واالراضي احملتلة في العام ‪ ، 48‬و من رفح ‪ 38‬اسيرا ‪ ،‬و ‪ 25‬اسيرا من جباليا ‪ ،‬و ‪ 42‬اسيرا من خان‬ ‫يونس ‪ ،‬و من دير البلح ‪ 17‬اسيرا ‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق باالسيرات في سجون االحتالل‪ ،‬ذكر قدورة بانه يوجد ‪ 34‬اسيره في الشارون ‪19‬اسيرة‬ ‫‪ ،‬وفي الدامون ‪ 13‬اسيرة و اسيرة واحدة في مركز حتقيق بيتاح تكفا ‪ ،‬واسيرة في نفي ترستيا ‪ ،‬منهن ‪20‬‬ ‫اسيره محكومة ‪ ،‬و ‪ 10‬اسيرات موقوفات على ذمة احملكمة ‪ ،‬و اسيرة في التحقيق ‪ ،‬وثالث اسيرات رهن‬ ‫االعتقال االداري) ‪ ،‬من بينهن اسيرة من غزة وهي في العزل ‪ ،‬واسيرتني من االراضي احملتله ‪ ، 48‬و خمس‬ ‫اسيرات محكومات بالسجن املؤبد وهن احالم التميمي ‪ 16‬مؤبد و ‪ 6‬سنوات ‪ ،‬وقاهره السعدي ثالث مؤبدات‬ ‫و ‪ 30‬عاما ‪ ،‬و امنه منى مؤبد ‪ ،‬و سناء شحادة ثالث مؤبدات و ‪ 81‬سنه ‪ ،‬و دعاء جيوسي ثالث مؤبدات و ‪32‬‬ ‫عاما ‪ ،‬اقدمهن االسيرة امنه منى اعتقلت في ‪2001/1/20‬م وهي من سكان القدس ‪.‬‬ ‫وفيما يخص تقسيم االسرى من الناحية الفصائيلية فقد قال قدورة بان ما ياقارب من ثلثي االسرى من‬ ‫فصائل منظمة التحرير الفلسطينية بحيث بلغ مجموعهم ‪ 4149‬اسيرا( اسرى حركة فتح ‪ ،3683‬واجلبهة‬ ‫الشعبية ‪ ، 375‬واجلبهة الدميقراطية ‪ ، 75‬و من باقي فصائل املنظمة ‪ 16‬اسيرا) ‪ ،‬وحركة حماس بلغ عدد‬ ‫معتقليها ‪ 1891‬اسيرا ‪ ،‬ومعتقلي اجلهاد االسالمي ‪ 925‬اسيرا ‪.‬‬ ‫وافاد قدورة بان سجون االحتالل تشهد وجود العديد من احلاالت املرضية بني األسرى ‪ ،‬وهي في ازدياد‬ ‫يومي وهناك غيابا ً للطواقم الطبية ‪ ‬املتخصصة‪ ،‬وهناك بعض السجون التي ال يوجد بها طبيب‪ ،‬وفي حال‬ ‫وجوده فان دوامه في السجن ال يتجاوز الساعتني‪،‬وأصبح اإلهمال الطبي في السجون (اإلسرائيلية) أحد‬ ‫األسلحة التي تستخدمها سلطات االحتالل لقتل األسرى وتركهم فريسة سهلة لألمراض الفتاكة‪ ،‬فكثيرة‬ ‫هي احلاالت املرضية التي مت رصدها من قبل نادي االسير من بينها حاالت خطيرة مصابة بأمراض الكلى‪،‬‬ ‫والسرطان ‪ ،‬السكر‪ ،‬والقلب ‪ ،‬والشلل ‪ ،‬وفقد البصر ‪ ،‬منهم على سبيل املثال ال احلصر االسير محمد مصطفي‬ ‫عبد العزيز من غزة معتقل منذ تاريخ ‪ 2000/7/1‬ومحكوم بالسجن ‪ 12‬عاما مصاب بشللل نصفي ‪ ،‬وكذلك‬ ‫االسير خالد جمال من جنني معتقل بتاريخ ‪ 2007/5/25‬محكوم بالسجن املؤبد ‪ ،‬و كذلك االسير اشرف ابو‬ ‫ذريع من اخلليل اعتقل بتاريخ ‪ 2006/5/14‬ومحكوم ‪ 6.5‬سنه ‪ ،‬اما االسير ناهض االقرع اعقتل بتاريخ‬ ‫‪ 2007/7/20‬ويعاني من بتر رجله واصابة االخرى وهو متهم بتفجير املركابا في غزة‪.‬‬ ‫و أوض��ح ق��دورة بأن ‪ 201‬أسيرا ً استشهدوا بعد االعتقال داخ��ل سجون ومعتقالت االحتالل‪ ،‬نتيجة‬ ‫اإلهمال الطبي‪ ،‬أو التعذيب‪ ،‬أو القتل العمد‪ ،‬أو نتيجة استخدام الضرب املبرح‪ ،‬أو الرصاص احلي ضد‬ ‫األسرى العزل‪ .‬ومن بني هؤالء‪ 76 ،‬أسيرا استشهدوا منذ أواخر العام ‪ .2000‬وقد شهد العام ‪ 2007‬أعلى‬ ‫نسبة الستشهاد األسرى داخل السجون اإلسرائيلية ‪ ،‬بحيث استشهد سبعة أسرى‪ ،‬منهم خمسة أسرى‬ ‫نتيجة اإلهمال الطبي ( وهم جمال السراحني من اخلليل‪ ،‬وماهر دندن من مخيم بالطة‪ ،‬وعمر ملوح من بيت‬ ‫عوا‪ ،‬وفادي أبو الرب من قباطية‪،‬وشادي السعايدة من املغازي في غزة)‪ ،‬واألسير وائل القراوي والذي‬ ‫استشهد نتيجة التعذيب والضرب املبرح‪ ،‬واألسير محمد صافي نتيجة إصابته بعيار ناري في سجن ا لنقب‬ ‫خالل قمع األسرى من قبل وحدات خاصة‪.‬‬ ‫وآخر من استشهد من احلركة األسيرة في سجون االحتالل األٍسير عبيدة القدسي‪ ،‬الذي استشهد بعد‬ ‫عشرون يوما من اعتقاله‪ ،‬حيث اعتقل بتاريخ ‪ ،2009/8/24‬واستشهد بتاريخ ‪ 2009/9/13‬بعد أن‬ ‫قامت قوة من جنود االحتالل مبالحقته في مدينة اخلليل‪ ،‬وقبل أن تصل إليه بأمتارأطلق عليه الرصاص مما‬ ‫أدى إلى إصابته بعدة أعيرة نارية في منطقة البطن واألرجل‪ ،‬ومت نقله إلى مستشفى “شعاري تصيدق”‬ ‫اإلسرائيلية‪ .‬وقد حذر النادي في وقت سابق قبل استشهاده من قيام قوات االحتالل بتصفيته أو عدم تقدمي‬ ‫العالج له‪ ،‬حيث لم يسمح حملامي النادي بزيارته أثناء وجوده في املستشفى‪ ،‬وكذلك أفراد عائلته‪.‬‬ ‫واكد قدوره في ذات الوقت بان االسرى ليسوا عبارة عن ارقام للتداول بل هم حاالت انسانية بحاجة‬ ‫من جميع فئات املجتمع الوقوف معهم ومساندتهم ‪ ،‬والعمل على كشف كافة االنتهاكات التي متارس بحقهم‬ ‫‪ ،‬مطالبا املجتمع الدولي اجبار اسرائيل االلتزام بكافة املعاهدات واملواثيق الدولية التي كفلت لالسرى‬ ‫حقوقهم ‪ ،‬مشيرا في الوقت نفسه على اهمية ودور وسائل االع�لام في تسجيل ورص��د ‪ ،‬ومتابعة قضايا‬ ‫االسرى اليومية ‪ ،‬مطالبا اياهم بتكثيف تناول موضوع االسرى بشكل يومي ‪ ،‬وعمل املزيد من التقارير ‪،‬‬ ‫والبرامج التي تهتم بهم مناجل ايصال رسالتهم ومعاناتهم الى كافة الدول ‪.‬‬

‫في دراسة أجراها املركز على املشاركني في املخيمات الصيفية‬ ‫ال�ت��اري��خ الفلسطيني حافل ب��األح��داث ال�ص��ادم��ة بفعل قسوة التجربة من‬ ‫ج��راء سياسة التنكيل واإلج��رام والقتل والتعذيب اإلسرائيلية‪ .‬ويعد ذلك من‬ ‫مصادر وأسباب حدوث الصدمات النفسية واالضطرابات السلوكية واالنفعالية‬ ‫والعقلية وال سيما عند األطفال‪.‬‬ ‫وتعتبر الدورة التاسعة للمخيمات الصيفية من النشاطات والبرامج الدورية‬ ‫التي يعتمدها املركز في تخفيف املعاناة عن األطفال املتضررين و ذل��ك بخلق‬ ‫برامج مساعدة تأخذ باالعتبار حاجات األطفال امللحة في اللعب والترفيه‪ ،‬مع‬ ‫التركيز على تنمية قدرات ومهارات األطفال في التعامل مع الضغوط والصدمات‬ ‫والتخلص أو التخفيف من اث��ار الصدمة ‪ ،‬كما تعتبر امتداد للبرامج العالجية‬ ‫والتأهيلية والتوعوية والوقائية للصحة النفسية لألطفال املتضررين من‬ ‫األحداث الصادمة املتكررة واملستمرة من قبل سلطات االحتالل‪.‬‬ ‫ولقياس أثر البرامج والنشاطات في املخيمات الصيفية على األطفال تقوم‬

‫وح��دة البحث بعمل دراس��ة قبلية وبعدية لقياس ذلك ‪ ،‬حيث بلغ عدد األطفال‬ ‫املشاركني ‪ 279‬طفل موزعني على النحو التالي‪:‬‬ ‫املكتب الرئيسي – رام الله ‪ 95‬طفل‬ ‫فرع جنني ‪ 60‬طفل‬ ‫فرع اخلليل ‪ 60‬طفل‬ ‫فرع نابلس ‪ 64‬طفل‬ ‫وتراوحت أعمار األطفال املشاركني من ‪ 5‬إلى ‪ 16‬سنة‪ ،‬ويعيش ‪ % 52.5‬من‬ ‫املشاركني داخل املدينة و ‪ %21.5‬في القرى و ‪ %26‬في املخيمات ويعيش ‪% 25‬‬ ‫في ظروف مادية من سيئة إلى سيئة للغاية حيث ان ‪ %25.5‬من أرب��اب األسر‬ ‫لألطفال عاطلني عن العمل‪.‬‬ ‫‪ %41‬من األطفال غير راضون عن حتصيلهم العلمي‪.‬‬ ‫‪ %62‬من املشاركني يعتبرون العالقة مع أسرهم عالقة عادية وأحيانا غير‬

‫مريحة ال يسودها احلميمة أو التفاهم‪.‬‬ ‫‪ %72‬من املشاركني عندهم تشوه في مخططاتهم املستقبلية نحو التعلم بحيث‬ ‫يخافون من عدم إستكمال دراستهم املدرسية ‪.‬‬ ‫‪ % 40‬من املشاركني عان من العنف األسري مثل الضرب واحلرمان‪.‬‬ ‫‪ %72.5‬من املشاركني عانوا من العنف والتنكيل األسرائيلي مثل الضرب‬ ‫واملداهمة والتخريب‪.‬‬ ‫‪ %26‬استشهد احد أفراد األسرة‪.‬‬ ‫‪ %20‬استشهد لديهم احد األصدقاء‪.‬‬ ‫‪ %57.9‬من األطفال املشاركني اعتقل احد أفراد األسرة على األقل‪.‬‬ ‫‪ %46‬من األطفال املشاركني سبق لهم املشاركة في مخيمات صيفية سابقة‬ ‫ومت إحلاقهم في هذه الدورة بسبب تعرضهم ألحداث صادمة مبكرة‬ ‫‪ %54‬من األطفال املشاركني جدد ولم يشاركوا في مخيمات سابقة‪.‬‬

‫مقدار التحسن بناء علىمقياس كرب ما بعد الصدمة( تقرير األم) بالنسبة املئوية مقارنة مع نفس املقياس قبل البدأ في نشاطات املخيم الصيفي للذين يعانوا من هذه األعراض إما غالب ًا أو كثير َا‬ ‫النسب املئوية‬

‫البنود‪:‬‬

‫يترقب طفلي دائما ً شيء خطير ممكن يحدث أو أشياء أخرى يخاف منها‬

‫‪%9‬‬

‫‪%11‬‬

‫طفلي تنتابه أفكار ‪ ،‬أصوات ‪ ،‬صور ‪ ،‬ملا حدث له بدون رغبة منه في استرجاعها ‪.‬‬

‫‪%7.2‬‬

‫يشعر ابني بالغضب الشديد ‪ ،‬التهيج ‪.‬‬

‫‪%3.‬‬

‫طفلي يعاني من أحالم مزعجة تتعلق مبا تعرض له ‪.‬‬

‫‪%8.3‬‬

‫يشعر ابني بأن ما حدث له سيحدث مرة أخرى اآلن ‪ ،‬كما لو أنه يعيش في نفس احلدث مرة أخرى اآلن ‪.‬‬

‫‪%6.2‬‬

‫يحب ابني أن يكون لوحده و ليس مع أصدقائه ‪.‬‬ ‫طفلي يحس بأنه وحيد و ليس قريبا ً من أحد ‪.‬‬

‫‪%2.3‬‬ ‫‪%5‬‬

‫يحاول طفلي بأال يتحدث ‪ ،‬يفكر ‪ ، ،‬يشعر مبا حدث له ‪.‬‬

‫طفلي يعاني من صعوبات في الشعور بالسعادة ‪ ،‬أو حب اآلخرين ‪.‬‬

‫‪%7‬‬

‫طفلي يتهيج بسرعة ‪ ،‬أو يتفزز ملجرد سماع صوت عالي ‪ ،‬أو أحد يفاجئه بسرعة ‪.‬‬ ‫ابني لديه صعوبة في الذهاب للنوم ‪ ،‬و يصحوا كثيرا ً في الليل‪.‬‬

‫‪%9‬‬

‫‪%9‬‬

‫طفلي لديه صعوبات في تذكر األحداث التي تعرض لها ‪.‬‬

‫‪9.3%‬‬

‫يتجنب ابني األشخاص ‪ ،‬األماكن ‪ ،‬األشياء التي تذكرنه باحلدث الصادم‬

‫‪%10‬‬

‫‪%1‬‬

‫يعاني ابني من صعوبات في الشعور باحلزن و الغضب ‪.‬‬

‫‪%3‬‬

‫يشعر ابني بان ما حدث له غلطته هو ‪.‬‬

‫‪%18.1‬‬

‫طفلي عنده صعوبة في التركيز و االنتباه ‪.‬‬

‫طفلي عندما يذكره أحدهم مبا حدث ‪ ،‬يشعر بقشعريرة في جسمه ‪ ،‬و سرعة في ضربات القلب ‪ ،‬و وجع في املعدة ‪ ،‬صداع ‪.‬‬ ‫طفلي يعتقد بأنه لن يعيش لفترة طويلة ‪ ،‬و سيكون عمره قصير ‪.‬‬ ‫طفلي يخاف من أن أشياء سيئة سوف حتدث له ‪.‬‬

‫‪%6‬‬ ‫‪%3‬‬

‫‪%5.2‬‬ ‫‪%4‬‬

‫يلعب ابني ألعاب ‪ ،‬و يرسم رسوم كلها تتعلق مبا حدث له ‪.‬‬

‫التعلق باحد افراد االسره‬

‫‪%10.5‬‬

‫كثرة النسيان‬

‫‪%8.4‬‬ ‫‪%7‬‬

‫االنفعال (ردة الفعل عنيفة)‬

‫‪%3‬‬

‫اخلوف (من العتمة)‬

‫‪%9.2‬‬

‫الغضب (عصبي)‬

‫‪%14.3‬‬

‫العدوانية مثل الضرب والشتم لالخرين‬

‫‪%4.5‬‬

‫االنطواء (العزلة)‬

‫‪%6‬‬

‫عدم الرغبة في الكالم‬

‫‪%3‬‬

‫الشلل الكاذب (عدم القدره على املشي)‬

‫التبول الالرادي (على االقل مرتني في االسبوع)‪:‬‬

‫‪%3.5‬‬

‫كثرة احلركة ‪/‬عدم القدره على االرتياح او اجللوس في مكان معني ة للطعام‬

‫‪%17.6‬‬

‫‪%10.1‬‬

‫ضعف الشهية‬

‫‪%2‬‬

‫العودة ملمارسة سلوكيات خليقة مبراحل عمرية سابقة مثل (التأتأه‪ ،‬قضم االظافر‪ ،‬مص االبهام)‬

‫‪%4.2‬‬

‫اخلمول (الشعور بعدم الرغبة في القيام باي عمل كان)‬

‫إن العمل مع االطفال املصدومني في املخيمات عمل تكاملي ال يقتصر على فترة املخيم الصيفي ‪ ،‬وإمنا هنالك برامج عالجية إستكمالية حلماية األطفال ‪ ،‬ومساعدتهم على تخطي مخاطر إستمرار املعاناة من إضطرابات نفسية وصحية وإجتماعية‬ ‫‪ ،‬من خالل توفير فرص العالج و الدعم النفسي واالجتماعي الناجح ‪ ،‬ضمن خطة عالجية متكاملة من قبل االخصائني ‪ ،‬غالبا ما يتم اشراك االسرة واملدرسة في ذلك ‪ ،‬وبالتالي فإن النظر في النتائج التقييمية لتأثيرات برامج املخيمات الصيفية على‬ ‫األعراض واملشاكل السلوكية التي يعاني منها األطفال قد تكون متدنية للوهلة األولى ‪ ،‬ولكنها كبيرة قياسا ً للفترة الزمنية التي مت بها العمل مع األطفال ملدة خمسة عشر يوما ً ‪ ،‬وقياسا ً بصعوبة وفداحة وتعدد الصدمات التي تعرض لها األطفال ‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫نادي االسير ‪ 74 :‬اسيرا استشهدوا جراء االهمال‬ ‫الطبي و ‪ 70‬نتيجة التعذيب و ‪72‬مت قتلهم بدم بارد‬ ‫ذكر ن��ادي االسير الفلسطيني‪ ،‬اليوم ‪ ،‬ان احل��االت املرضية بني األس��رى في‬ ‫سجون االحتالل في ازدياد يومي و فى كافة السجون واملعتقالت ‪ ،‬ما هو اال دليل‬ ‫على استمرار إسرائيل في سياسة اإلهمال الطبي املتعمد لألسرى‪ ،‬حيث أصبح‬ ‫سياسة مبرمجة ومتعمدة من قبل إدارة السجون ‪ ،‬فاكثر من ألف وخمسمائة أسير‬ ‫مريض في سجون االحتالل يتعرضون يوميا ً للموت البطيء بسبب اإلهمال الطبي‬ ‫املتعمد الذي متارسه السلطات الصهيونية بحقهم ‪ ،‬وتكشفت سياسات االهمال‬ ‫الطبي من قبل مصلحة السجون االسرائيلية حيث اصيب عدد من االسرى في سجن‬ ‫عوفر مبرض انفلونزا اخلنازير ‪ ،‬الذي انتقل الى االس��رى عن طريق السجانني ‪،‬‬ ‫ومع ان اعراض املرض كانت باديه عليهم اال ان ادارة املعتقل تعاملت مع املوضوع‬ ‫بنوع من االهمال اال ان استفحل املرض بهم واصاب ‪ 24‬اسيرا ‪ ،‬منهم اربع اسرى‬ ‫كانوا في حالة حرجة ‪ ،‬وبعد الضغوطات على ادارة السجن مت االهتمام بهم ‪.‬‬ ‫وتشهد سجون االحتالل غيابا ً للطواقم الطبية ‪ ‬املتخصصة‪ ،‬وهناك بعض‬ ‫السجون التي ال يوجد بها طبيب‪ ،‬وف��ي ح��ال وج��وده ف��ان دوام��ه ف��ي السجن ال‬ ‫يتجاوز الساعتني‪،‬وأصبح اإلهمال الطبي في السجون (اإلسرائيلية) أحد األسلحة‬ ‫التي تستخدمها سلطات االحتالل لقتل األس��رى وتركهم فريسة سهلة لألمراض‬ ‫الفتاكة‪ ،‬فكثيرة هي احلاالت املرضية التي مت رصدها من قبل نادي االسير من بينها‬ ‫حاالت خطيرة مصابة بأمراض الكلى‪ ،‬والسرطان ‪ ،‬السكر‪ ،‬والقلب ‪ ،‬والشلل ‪ ،‬وفقد‬ ‫البصر ‪ ،‬منهم على سبيل املثال ال احلصر االسير محمد مصطفي عبد العزيز من غزة‬ ‫معتقل منذ تاريخ ‪ 2000/7/1‬ومحكوم بالسجن ‪ 12‬عاما مصاب بشللل نصفي ‪،‬‬ ‫وكذلك االسير خالد جمال من جنني معتقل بتاريخ ‪ 2007/5/25‬محكوم بالسجن‬ ‫املؤبد ‪ ،‬و كذلك االسير اشرف ابو ذريع من اخلليل اعتقل بتاريخ ‪2006/5/14‬‬ ‫ومحكوم ‪ 6.5‬سنه ‪ ،‬اما االسير ناهض االقرع اعقتل بتاريخ ‪ 2007/7/20‬ويعاني‬ ‫من بتر رجله واصابة االخرى وهو متهم بتفجير املركابا في غزة واالسير حمزه‬ ‫طرايره من اخلليل وهو مصاب بالسرطان ‪.‬‬ ‫وبني نادي االسير ايضا بان املرض فتك بالعديد من االسرى داخل السجون‬ ‫االسرائيلية بحيث بلغ ع��دد االس��رى ال��ذي��ن استشهدوا ف��ي سجون االحتالل‬ ‫نتيجة االه�م��ال الطبي ‪ 47‬اسيرا من مجمل ‪ 197‬اسيرا استشهدوا منذ العام‬ ‫‪ 1967‬في سجون االحتالل ‪ ،‬اولهم االسير خليل الرشايده من بيت حلم والذي‬ ‫اعتقل يوم ‪ 1968/4/28‬وتعرض لنوبه ولم يقدم له العالج ‪ ،‬واخرهم االسير‬ ‫جمعه اسماعيل من القدس استشهد بتاريخ ‪ ، 2008/12/23‬وخالل سنوات‬ ‫اإلنتفاضة األولى السبع استشهد نتيجة اإلهمال الطبي ‪ 11‬أسير ‪ ،‬وهم قنديل‬ ‫علوان ‪ ،‬عطا عياد ‪ ،‬محمد حماد ‪ ،‬عبد املنعم كولك ‪ ،‬عمر القاسم ‪ ،‬محمد الريفي‬ ‫‪ ،‬رائ��ق سليمان ‪ ،‬جاسر أب��و ارميلة ‪ ،‬حسني عبيدات ‪ ،‬يحيى الناطور ‪ ،‬أحمد‬ ‫اسماعيل ‪ .‬بينما خالل إنتفاضة األقصى استشهد ‪ 12‬أسير هم ‪ :‬محمد الدهامني ‪،‬‬ ‫أحمد جوابرة ‪ ،‬وليد عمرو ‪ ،‬بشير عويس ‪ ،‬فواز البلبل ‪ ،‬محمد أبو هدوان ‪ ،‬راسم‬ ‫غنيمات ‪ ،‬عبد الفتاح رداد ‪ ،‬بشار بني عودة ‪ ،‬جواد أبو مغصيب ‪ ،‬سليمان محمد‬ ‫محمود درايجة ‪ ،‬جمال السراحني ‪.‬‬ ‫واشار النادي الى ان ‪ 70‬اسيرا استشهدوا نتيجة تعذيبهم في مراكز التحقيق‬ ‫االسرائيلية ك��ان اولهم االسير يوسف اجلبالي من نابلس ال��ذي اعتقل بتاريخ‬ ‫‪1968/1/4‬م واستشهد في سجن نابلس نتيجة ممارسة شتى ان��واع التعذيب‬ ‫بحقه ‪ ،‬و اخر من استشهد نتيجة التعذيب االسير وائل القراوي من حي الطور في‬ ‫القدس حيث مت االعتداء عليه بالضرب املبرح بعد اعتقاله بتاريخ ‪، 2007/3/9‬‬ ‫وشهدت الفترة في اوائل السبعينيات الى توقيع اتفاقية اوسلو ذروة قتل االسرى‬

‫عن طريق تعذيبهم حيث استشهد في تلك الفترة ‪ 54‬اسيرا ‪.‬‬ ‫واضاف النادي بان ‪ 73‬اسيرا مت قتلهم بدم بارد فور اعتقالهم واول من استشهد‬ ‫منهم االسرى ‪ :‬احمد النويري وخليل كامل وزكي هاشم من مخيم النصيرات بتاريخ‬ ‫‪ ، 1967/6/8‬واخ��ر من استشهد منهم ف��واز عوني فريحات من بلدة اليامون في‬ ‫جنني وبتاريخ ‪2008/1/7‬م ‪.‬‬ ‫وجاء في التقرير ايضا بان ‪ 7‬اسرى استشهدوا اثناء محاولتهم الفرار من‬ ‫املعتقل او داخ��ل املعتقل نتيجة قمعهم ‪ ،‬او نتيجة اط�لاق الرصاص عليهم من‬ ‫قبل حراس السجن ‪ ،‬حيث ان االسيرين اسعد الشوا من غزة ‪ ،‬و بسام الصمودي‬ ‫م��ن ال �ي��ام��ون اط �ل��ق عليهم ال��رص��اص م��ن ق�ب��ل ح ��راس معتقل ال�ن�ق��ب بتاريخ‬ ‫‪1988/8/16‬م ‪ ،‬واالسير نضال زهدي من رام الله استشهد في معتقل مجدو‬ ‫بتاريخ ‪ 1989/2/8‬برصاصة من ح��ارس السجن ‪ ،‬واالسير صبري منصور‬ ‫م��ن قرية اجليب ب��رص��اص ح��راس سجن عوفر اث�ن��اء محاولته ال�ه��رب بتاريخ‬ ‫‪ ، 1990/7/7‬واالسير موسى عبد الرحمن من نوبا برصاص ح��راس املعتقل‬ ‫بتاريخ ‪1992/1/18‬م ‪ ،‬واالسير محمد صافي اصيب بعيار ناري في معتقل‬ ‫النقب خالل قمع االسرى من قبل الوحدات اخلاصة ‪.‬‬ ‫ب�ن�ظ��رة س��ري�ع��ة ع�ل��ى أوض� ��اع االس� ��رى ال�ص�ح�ي��ة جن��د أن غ��ال�ب�ي��ة املعتقلني‬ ‫الفلسطينيني يواجهون مشكلة في أوضاعهم الصحية نظرا ً لتردى ظروف احتجازهم‬ ‫فى السجون اإلسرائيلية‪ ،‬فخالل فترة التحقيق يحتجز املعتقلون في زنازين ضيقة‬ ‫ال تتوفر فيها أدن��ى مقومات الصحة ال�ع��ام��ة‪ ،‬حيث يتعرضون لسوء املعاملة ‪،‬‬ ‫وال �ض��رب والتعذيب ‪ ،‬واإلره���اق النفسي والعصبي ‪ ،‬مم��ا ي��ؤث��ر على أوضاعهم‬ ‫الصحية بشكل سلبي ‪ ،‬وهذا الزنازين عادة ما تكون مزدحمة ومكتظة تفتقر إلى‬ ‫أدنى املقومات املعيشة والصحة ‪ ،‬فال يوجد بها أغطيه كافية ‪ ،‬وال تهوية مناسبة ‪،‬‬ ‫وال أمكانية لالستحمام ‪ ،‬والطعام الذي يقدم لألسرى ردئ وكمياته قليلة واحيانا‬ ‫كثيره يكون منتهي الصالحيه‪ ،‬ويعانى املعتقلون من نقص شديد في مواد التنظيف‬ ‫والتعقيم مما يحول دون إمكانية تصديهم لألمراض واحلشرات ومثال ذلك سجن‬ ‫الشارون ‪ .‬وتعانى السجون من افتقارها إلى الطواقم الطبية املتخصصة ‪ ،‬وهناك‬ ‫بعض السجون ال يوجد بها طبيب ‪ ،‬وغالبا ً ما يكون األطباء فى السجون أطباء‬ ‫عاميني ‪،‬لذا ينتظر االسرى فترات طويلة ليتم عرضهم على طبيب متخصص ‪ ،‬واذا‬ ‫كان األسير يستطيع ان ينتظر فاملرض ال ينتظر احد !! فقد أصبح اإلهمال الطبي في‬ ‫السجون اإلسرائيلية أحد األسلحة التي تستخدمها سلطات االحتالل لقتل األسرى‬ ‫وتركهم فريسة سهلة لألمراض الفتاكة ‪ .‬وتنتهك إداراة السجون اإلسرائيلية سواء‬ ‫التابعة للجيش أو ملصلحة السجون كافة االتفاقيات الدولية ذات العالقة بالرعاية‬ ‫الطبية والصحية للمعتقلني املرضى ‪ ،‬وخاصة املادة (‪ )92‬من اتفاقية جنيف الرابعة‬ ‫التى تنص على انه ( جترى فحوص طبية للمعتقلني مرة واحدة على األقل شهريا ً ‪،‬‬ ‫والغرض منها بصورة خاصة مراقبة احلالة الصحية والتغذوية العامة‪ ،‬والنظافة‪،‬‬ ‫وكذلك اكتشاف األمراض املعدية‪ ،‬ويتضمن الفحص بوجه خاص مراجعة وزن كل‬ ‫شخص معتقل ‪ ،‬وفحصا بالتصوير باألشعة مرة واحدة على األقل سنويا )‪ .‬كما ان‬ ‫العشرات من املعتقلني الذين اجمع األطباء على خطورة حالتهم الصحية ‪ ،‬وحاجتهم‬ ‫املاسة للعالج وإجراء عمليات جراحية عاجلة مبا فيهم مسنني ‪ ،‬وأطفال ‪ ،‬ونساء ‪،‬‬ ‫ترفض إدارة السجون نقلهم للعيادات أو املستشفيات ‪ ،‬وال زالت تعاجلهم بحبة‬ ‫األكامول السحرية التي يصفها األطباء جلميع األمراض على اختالفها ‪.‬‬ ‫كذلك أدى تأخر إدارة السجون املعتمد في إجراء بعض الفحوصات والتحاليل‬ ‫الطبية وصور األشعة والتى تكتشف املرض فى مراحلة األول��ى الى متكن املرض‬

‫‪12‬‬

‫واستفحاله فى أجساد بعض األسرى ‪ ،‬فقد ينتظر األسير املريض لشهور طويلة‬ ‫ولسنوات لكي تسمح له إدارة السجن بإجراء حتليل أو صورة أشعة‪ ،‬كذلك أدى‬ ‫التأخر املتعمد فى إجراء عمليات جراحية عاجلة لبعض األسرى الذين يعانون من‬ ‫أم��راض خطيرة وصعبة الى انعدام األمل فى الشفاء وتعرض األس��رى الى خطر‬ ‫حقيقي على حياتهم ‪.‬‬ ‫إن العشرات من املعتقلني الذين أجمع األطباء على خطورة حالتهم الصحية‪،‬‬ ‫وحاجتهم املاسة للعالج وإجراء عمليات جراحية عاجلة مبا فيهم مسنني‪ ،‬وأطفال‪،‬‬ ‫ونساء‪ ،‬ترفض إدارة السجون نقلهم للعيادات أو املستشفيات‪ ،‬وال زالت تعاجلهم‬ ‫بحبة األك��ام��ول السحرية التي يصفها األط�ب��اء جلميع األم ��راض على اختالفها‬ ‫كمرضى ال�س�ك��ري‪ ،‬وال�ق�ل��ب‪ ،‬وال�س��رط��ان‪ ،‬وال�ب��اص��ور‪ ،‬وضعف البصر‪ ،‬والكلى‪،‬‬ ‫واألمراض اجللدية‪ ،‬واإلعاقات‪ ،‬واألمراض النفسية‪ ،‬واملصابني بالرصاص‪ ،‬كذلك‬ ‫أدى تأخر إدارة السجون املعتمد في إجراء بعض العمليات للمرضى إلى بتر أطراف‬ ‫من أجساد معتقلني يعانون من مرض السكري‪ ،‬كما أن هناك معتقلني ادخلوا إلى‬ ‫عيادات ومستشفيات السجون وهم يعانون من أعراض مرضية بسيطة‪ ،‬وغادروه‬ ‫بعاهات مستدمية وأم��راض خطيرة‪ ،‬هذا باإلضافة إلى متكن املرض واستفحاله‬ ‫في أجساد بعض األسرى نتيجة تأخر التحاليل الطبية واملخبرية وصور األشعة‬ ‫التي تكتشف املرض في مراحلة األولى‪ ،‬فقد ينتظر األسير املريض لشهور طويلة‬ ‫ولسنوات لكي تسمح له إدارة السجن بإجراء حتليل أو صورة أشعة‪،‬وهذا ما حدث‬ ‫لألسير (راغب علي بحلق) في سجن “جلبوع”‪ ،‬حيث كان يعانى من اضطرا بات‬ ‫وتشويش بالنظر‪ ،‬وأوصى الطبيب بعرضه على طبيب أمراض صدريه متخصص‬ ‫لفحصه الشتباه بوجود مرض خطير‪ ،‬هذا الكشف جرى بعد عامني من توصية‬ ‫الطبيب‪ ،‬األمر الذي أدى إلى تدهور حالته الصحية وإصابته بورم خبيث‪ ،‬يتطلب‬ ‫عالجا ً إشعاعيا‪ ،‬ويتلقى جرعات من العالج غير مناسبة حلالته املرضية‪ ،‬تؤدى‬ ‫إلى تعرض حياته للخطر‪.‬‬ ‫وتعمد إدارة السجون إل��ى استغالل م��رض األس��رى وحاجتهم للحصول‬ ‫على ال �ع�لاج‪ ،‬الب �ت��زازه��م على التعامل م��ع االح �ت�لال‪ ،‬أو ت�ق��دمي معلومات عن‬ ‫أنفسهم وغيرهم من املعتقلني‪ ،‬وإال لن تقدم لهم العالج‪ ،‬وخاصة األسرى الذين‬ ‫يخضعون للتحقيق والذين ُيعتقلون بعد إصابتهم بالرصاص‪ ،‬والضغط عليهم‬ ‫بعدم إسعافهم أو عالجهم لكي يقدموا اعترافا أمام جهاز املخابرات الصهيوني‬ ‫املسؤول عن التحقيق معهم‪.‬‬ ‫وبهذا ال��دور اخلطير تواطأ من يدعون باألطباء في عيادات ومستشفيات‬ ‫السجون‪ ،‬مع رج��ال التحقيق في مهامهم القمعية ضد األس��رى‪ ،‬بغض النظر‬ ‫عن حاجة املريض األسير للعالج أو املساعدة‪ ،‬وب��دا ذل��ك واضحا ً من شهادات‬ ‫العشرات من األس��رى الذين مت نقلهم للعالج في سجن مستشفى الرملة‪ ،‬الذي‬ ‫ال ميكن تسميته باملشفى بل يعتبر قسما ً من أقسام العزل والعقاب متارس فيه‬ ‫سلطات االحتالل كافة أشكال التنكيل والتعذيب بحق األسرى املرضى‪ ،‬وحترمهم‬ ‫من أبسط حقوقهم التي نصت عليها كافة القوانني واالتفاقيات الدولية‪ ،‬وكفلتها‬ ‫املؤسسات اإلنسانية‪.‬‬ ‫ون��اش��د ن��ادي االس�ي��ر كافة امل��ؤس�س��ات احلقوقية وامل��داف�ع��ة ع��ن االس��رى في‬ ‫سجون االحتالل العمل على فضح كافة االنتهاكات التي متارس بحق االسرى في‬ ‫سجون االحتالل ‪ ،‬ايصال آالم االسرى لكافة احملافل الدولية ‪ ،‬من اجل ايالء اهمية‬ ‫لقضية االسرى بشكل اكبر واوسع ‪.‬‬