Astronomia na Escola um Projeto Interdisciplinar

Astronomia na Escola: Um Projeto Interdisciplinar Sandro George Luciano Prass

Centro de Ciências Exatas e Tecnologia Universidade de Caxias do Sul prof.sandroprass@gmail.com Caxias do Sul – RS - Brasil

Objetivo O projeto Astronomia na Escola tem como finalidade levar o conhecimento da Astronomia aos alunos da oitava série do ensino fundamental e dessa maneira despertar a curiosidade e o fascínio a essa ciência tão antiga e restrita a poucos. E com isso, motiva-los a continuarem a ler e se interessar pelo tema da astronomia, da ciência e da tecnologia.

Espera-se com este projeto resgatar o lado romântico e místico da Astronomia relacionado à compreensão do mundo.

O ensino da Astronomia vem recebendo uma atenção cada vez mais acentuada nos últimos anos, e este projeto é uma proposta de trabalho que visa à possibilidade de inserção de conteúdos de Astronomia entre os temas transversais a serem trabalhados na oitava série do ensino fundamental (LANGHI, 2004).

Justificativa O ser humano sempre buscou compreender o Universo. Desde a Antiguidade, os povos observavam as estrelas, cometas e planetas para tentar desvendar os mistérios do espaço. Por isso a astronomia é considerada a mais antiga das ciências. Os registros astronômicos mais antigos datam de aproximadamente 3000 a.C. e se devem aos chineses, babilônios, assírios e egípcios. Naquela época, os astros eram estudados com objetivos práticos, como medir a passagem do tempo (fazer calendários) para prever a melhor época para o plantio e a colheita. No mundo contemporâneo o avanço científico e tecnológico em Astronomia e Astronáutica já colocou o homem na Lua, nos permite enviar sondas para além da órbita de Urano, assim como apontar para o espaço poderosos telescópios a procura de respostas em outros sistemas estelares. Partindo desse ponto de vista a realização do presente projeto justifica-se, pois acreditamos haver uma grande lacuna na formação de grande parte dos alunos, no que se refere ao ensino em Astronomia.

Conteúdo Programático Conceito de Astronomia, Evolução histórica da astronomia,

Primeiros Astrônomos, Origem do Universo, Evolução do Universo – A Dinâmica do Universo, Origem da Vida, A Terra e o nosso Sistema Solar, A Astronáutica – A conquista do Espaço.

Método Os alunos serão inicialmente sensibilizados a respeito do projeto com uma conversa informal sobre o tema da Astronomia, onde serão motivados a falar sobre o Universo, o nosso sistema Solar, sobre os veículos de transporte espacial e sobre o surgimento da vida no universo. Feito isso, convidaremos a turma a fazer uma visita ao Museu de Ciências naturais da Universidade de Caxias do Sul, onde em grupos irão observar o ambiente e anotar no caderno o que forem achando interessante para depois socializarmos com a turma.

Realizada a visita, as equipes devem organizar as informações que foram coletadas através das observações e com estas montar uma apresentação para a turma e para os professores, podendo ampliar tais conteúdos com material de pesquisa, fotos, vídeos, maquetes, cartazes, ou com alguma dinâmica que acharem conveniente, tais como uma música ou uma encenação teatral.

Passada a etapa das apresentações e as discussões sobre os temas propostos pelas equipes, os professores farão então a apresentação dos tópicos programados (Conteúdos Programáticos) através de Slides, Vídeos e de algumas maquetes de foguetes (de garrafa PET), da estação espacial internacional e do sistema solar.

Após a palestra será feita observação de astros com a utilização de um telescópio.

Para finalização do projeto está previsto um “Café Epistemológico”, onde os alunos serão convidados a trazerem uma porção de alimento para ser compartilhado com os colegas em uma roda de conversa sobre o tema do projeto no intuito de se responder a alguma questão polêmica, do tipo: a importância da pesquisa científica para a humanidade, as tecnologias e o homem, a vida no universo, etc.

O projeto deve dispender aproximadamente 16 horas-aula para a sua total realização, entre a sensibilização inicial (2h), a visitação ao Museu (4h), a preparação das apresentações das equipes (4h), a palestra dos professores (2h), a observação de astros (2h) e no encerramento do projeto na “Roda Epistemológica” (2).

Ações Previstas Visitação ao Museu de Ciências Naturais, Palestra e Observações Astronômicas.

Referências LANGHI, R. Um estudo exploratório para a inserção da Astronomia na formação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência). Faculdade de Ciências, UNESP, Bauru, 2004.

OLIVEIRA FILHO, K.D.S., SARAIVA, M.D.F.O. Astronomia & Astrofísica. Ed. Livraria da Física UFRGS – 2ª Edição, Porto Alegre.

BISCH, S. M. Astronomia no ensino fundamental: natureza e conteúdo do conhecimento de estudantes e professores. Tese (Doutorado em Educação), Faculdade de Educação, USP, 1998.

PAULA, A.S.P.; OLIVEIRA, H.J.Q. Análises e propostas para o ensino de Astronomia.

TIGNANELLI, H. L. Sobre o ensino da Astronomia no Ensino Fundamental. In: WEISSMANN, H. (org.). Didática das ciências naturais: contribuições e reflexões. Porto Alegre: Artmed, 1998.