registran con un adulto supervisor antes del mediodía, su hijo será enviado a la zona de transporte compartido, y luego a ED, si no es recogido antes de las 3:30 p.m. Por favor, asegúrese de comunicar sus planes de transporte compartido claramente, como se indica en el formulario de salida, si su hijo debe ser recogido por otro adulto supervisor. Si hay cambios en sus planes de salida a mitad de semana, por favor envíe un correo electrónico al maestro de su hijo y póngase en contacto con el empleado de la recepción antes del mediodía. Cuando los maestros saben a dónde va su hijo al final de cada día, nuestra salida funciona sin problemas y los niños pueden sentirse seguros. Autodespido de estudiantes - Los estudiantes de la Escuela Media con permiso por escrito pueden salir por sí mismos a la hora de la salida (solos o con un hermano menor si se indica en la hoja de permiso de salida) firmando su salida en la recepción. Se espera que los estudiantes que se retiren por sí mismos abandonen el campus poco después de terminar la jornada escolar o la actividad extraescolar. Les pedimos que no merodeen por la escuela ni vuelvan a entrar una vez que hayan salido, para no complicar la supervisión y otros procedimientos de salida. Si un alumno necesita salir del campus para comer antes de un compromiso nocturno, los padres deben ponerse en contacto con Marina Vendrell o Clarke Weatherspoon con suficiente antelación, explicando brevemente la necesidad de que el alumno regrese. Esto sólo debe hacerse cuando haya una verdadera necesidad, con moderación y con la mayor antelación posible. No se permite que los alumnos salgan de la escuela y vuelvan con comida o que se les entregue comida en la escuela.
Vida cotidiana Comportamiento/Disciplina - Las expectativas de comportamiento se perfilan en clase, grupos de asesoramiento y reuniones escolares. Esperamos que los niños construyan amistades y "aprendan a aprender" en diversos entornos. Si un niño tiene dificultades para controlar sus impulsos, para escuchar o para comprometerse con el trabajo que tiene entre manos, los profesores lo reorientan con delicadeza y colaboran con sus colegas, con el equipo de Apoyo al Desarrollo (DS), con el director de la escuela inferior o media, con nuestro especialista en salud mental y con otros administradores y/o con los padres para entender cuál es la mejor manera de apoyar al alumno. Trabajamos para ayudar a las partes en conflicto de cualquier tipo -agresores, víctimas o espectadores- y hacemos hincapié en las responsabilidades de todos los niños y adultos de la escuela para gestionar todo tipo de conflictos. Un niño que patea, empuja o golpea a otro niño es llevado a la oficina; el administrador llamará a casa y probablemente pedirá que el estudiante sea llevado a casa.
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