PLATAFORMA 2018 lista 26
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EN LAS AULAS, EN LAS CALLES Y EN LOS BARRIOS Somos estudiantes de diferentes carreras de la facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación que conformamos la agrupación Santiago Pampillón. Tomamos nuestro nombre del militante obrero y estudiantil asesinado por la policía cordobesa el 12 de septiembre de 1966 por resistir ante la dictadura militar que presidía Onganía, así como también de las Brigadas solidarias “Santiago Pampillón” que partieron desde Argentina en 1971 a realizar tareas solidarias con el gobierno popular chileno de Salvador Allende. Con este pequeño gesto queremos significar que continuamos la lucha por una universidad laica, pública, científica, crítica, feminista y popular; al mismo tiempo que reafirmamos nuestro compromiso en la unidad de los sectores trabajadores y estudiantiles en la lucha por construir una Patria mejor, una Patria Socialista.
Nuestra agrupación integra el Movimiento Universitario de Izquierda (MUI), un espacio de alcance nacional fundado en 1999. El MUI se reconoce continuador de la Reforma Universitaria de 1918 que logró la participación estudiantil en el gobierno universitario, la libertad de cátedra, el acceso a cargos por concurso, etc. Somos continuadores de la historia de lucha de diversas corrientes de izquierda argentina, principalmente del Movimiento de Orientación Reformista (MOR), organizador de las Brigadas Pampillón, defensor de la Universidad ante la dictadura y reconstructor de los Centros de Estudiantes durante esos años oscuros que dejaron, sólo en nuestra Facultad , dos compañerxs del MOR desaparecidxs: José Luis Suárez y Ana Steimberg.
LUCHAR, CREAR, PODER POPULAR La tradición reformista es para nosotrxs enriquecida desde una perspectiva marxista revolucionaria latinoamericana, con la que buscamos aportar a la lucha por una sociedad en la que no exista explotación de ningún tipo entre los seres humanos. Desde esta óptica hemos participado activamente de la Reforma del Estatuto de la UNLP del 2008, que incorporó con voz y voto a lxs trabajadorxs No Docentes al cogobierno, estableció la gratuidad del posgrado para lxs egresadxs de la UNLP y prohibió el lucro en las actividades de extensión. En el mismo sentido, desde nuestra fuerza apostamos a desarrollar programas de extensión y voluntariados, y a participar y promover las reformas de planes de estudio, buscando que las reformas posibles en la universidad permitan ir conquistando posiciones que favorezcan la lucha por el tipo de sociedad que buscamos.
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El MUI asume como eje central de su construcción política la lucha por una nueva Ley de Educación Superior (LES). La actual ley, sancionada durante los noventa, permite que algunas universidades sigan sosteniendo ingresos eliminatorios, financiamiento de empresas privadas, acentuando la mercantilización de la educación. Esta realidad permanece inmodificada a pesar de los cambios introducidos a fines de 2015, con la ley 27.204 (Reforma Puiggrós), que son bloqueados en su aplicación por amparos judiciales . Desde el MUI consideramos que para cambiar esta práctica debemos abocarnos a un debate por modificar de raíz la actual Ley de Educación Superior y avanzar hacia la consecución de una Segunda Reforma Universitaria. Consideramos que sólo con la acción lograremos conquistar otro tipo de Universidad, laica, pública, científica, crítica, feminista y popular comprometida con los intereses de la mayoría.
ORGANIZAR LA RESISTENCIA ANTE EL AJUSTE DE CAMBIEMOS: CONSTRUIR LA ALTERNTIVA POPULAR Nuestro país vive un contexto signado por las políticas de Cambiemos que, desde su asunción en diciembre de 2015, no han significado más que la aplicación de un plan de miseria para nuestro pueblo, con saqueo de nuestras riquezas y del salario trabajador, entrega de nuestros recursos a las corporaciones transnacionales (como en la venta de ARSAT) y represión a la protesta social como forma de instalar el miedo y reducir la voluntad de lucha de nuestro pueblo. En este contexto, la desaparición forzada de Santiago Maldonado a manos de Gendarmería da una cabal muestra de hasta dónde está dispuesto a llegar el gobierno de los grandes empresarios y CEOS para aplicar sus políticas. Lo que se ha demostrado una y otra vez es que el gobierno está decidido a avanzar en sus políticas económicas y de destrucción de los derechos conquistados, y que no amedrentan ante organización popular alguna instalando la criminalización como en el caso de la lucha del pueblo mapuche por el legítimo acceso a sus tierras, o infiltrándose marchas y ordenando detenciones arbitrarias e ilegales para instalar el miedo. Desde el MUI consideramos que no podemos olvidar o menospreciar que cuando hablamos de las políticas de Cambiemos, no son otras que las de la embajada norteamericana para nuestro país y América Latina. Las mismas que derrocaron a Dilma Rousseff en Brasil y le hacen la guerra económica, mediática y callejera al gobierno revolucionario de Venezuela Bolivariana.
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Argentina y América Latina necesitan que recuperemos la reflexión política, la voluntad unitaria y la capacidad de poner en primer término las disputas centrales entre los sectores populares y los sectores del privilegio y la oligarquía. Una reflexión que desde nuestro lugar de estudiantes universitarixs comience a construir la propuesta de Segunda Reforma Universitaria, que exprese el tipo de Universidad que necesita un proyecto emancipatorio y revolucionario, que construya una nueva sociedad sin explotación ni discriminación, sin femicidios, sin patriarcado y sin hambre ni miseria.
EDUCACIÓN PARA LA LIBERACIÓN La educación y el acceso al conocimiento son una herramienta fundamental para constituirnos como personas autónomas, con capacidad de tomar decisiones, de entender el mundo en el que nos desarrollamos, nuestras propias vidas y las de lxs otrxs. Sin embargo, históricamente la escuela mediante la educación de lxs niñxs y la formación de lxs docentes, se ha constituìdo como herramienta de exclusiòn y diferenciación social, negando los saberes y las experiencias de diferentes sujetxs. Asi, se produce una tensión entre la educación como un derecho humano al que deben acceder todxs, y las prácticas e instituciones educativas reales y concretas que, en su mayoría, son homogeneizadoras y excluyentes. Entendemos que en tanto estudiantes universitarixs, futurxs profesionales e intelectuales en formación, tenemos la capacidad de intervenir en esta disputa y proponemos que esa intervención sea a partir de un proyecto de educación colectivo e inclusivo, donde no se niegue ninguna diversidad. La transformación de la realidad requiere, entonces, de nuestro compromiso tanto con nuestra formación como con la práctica concreta. Desde nuestra agrupación llevamos adelante el proyecto de Educacón Popular AulaVereda (AV) junto a niñxs del barrio Mosconi, en Ensenada. AV es un proyecto que nace en el 2008 en Almagro y que actualmente se desarrolla en distintos puntos del país. Quiénes participamos de AV entendemos que lxs niñxs son sujetos políticos, que viven y comprenden el mundo, que tienen derecho a expresarse y ser escuchadas/os.
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CONTRA EL PATRIARCADO: ORGANIZACIÓN Y FEMINISMO Los femicidios, y todas las aberraciones que atraviesan nuestros cuerpos no son producto de subjetividades insanas individuales, los violentos no son enfermos, ni monstruos. Son hijos sanos del patriarcado. No se deben leer como hechos aislados, sino como parte del universo de significaciones patriarcales, como parte de un sistema que construye mujeres-objeto, varones-consumidores, y diversidades que se niegan, que se buscan destruir. En nuestro país cada 18hs una mujer muere por el solo hecho de serlo, el femicidio se ha instalado en nuestra cotidianeidad como uno de los crímenes más legitimados por los medios de comunicación, que se refieren a ellos como “crímenes pasionales”. Al mismo tiempo, mientras el gobierno quiere obtener rédito electoral del “Ni una menos”, es el responsable de no disponer el presupuesto necesario para la implementación de la Ley de protección integral a las mujeres Ley 26.485. y desmanteló el programa de Educación Sexual Integral. En nuestra Provincia, la gobernadora Vidal ,desfinancia la línea 144 de atención a víctimas de violencia de género y precariza a sus trabajadoras, las cuales se encuentran terciarizadas, con salarios menores a $6000. ¡Por el aborto legal seguro y gratuito! ¡Justicia por Emma! ¡Emilia Uscamayta Curi! ¡Aparición ya de Johana Ramallo! ¡Implementación del cupo laboral trans!
En nuestra Facultad este año nos encontramos con la necesidad de luchar contra los casos de acoso por parte de estudiantes y docentes, señalando prácticas violentas que se encontraban naturalizadas y perdiendo el miedo de denunciarlas. El caso del proceso de organización y lucha que impulsaron las compañeras de Letras para denunciar el acoso sistemático por parte del docente Cristian Vaccarini, nos demuestra una vez más que con organización y debate podemos avanzar hacia la universidad feminista que necesitamos para vivir en un mundo más justo, donde las mujeres podamos caminar sin miedo por las calles, y donde todxs podamos construir vínculos que partan del amor y no la violencia, la imposición y el odio.
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LA FULP DE TODXS LXS ESTUDIANTES Desde la agrupación Santiago Pampillón y el MUI consideramos que la Federación Universitaria de La Plata (FULP) tiene que ser el lugar de organización de todxs lxs estudiantes para luchar contra las políticas excluyentes, represivas y discriminatorias del gobierno nacional, como también para proyectar sus aportes e ideas para transformar la universidad. Este año junto a lxs compañerxs de la Mella, Miles, Funap, Cepa, Inti, SUR y MUE hemos sostenido y ampliado el frente de conducción de la FULP, integrando una pluralidad de tradiciones políticas bajo el objetivo común de que nuestra Federación no caiga en manos de Franja Morada -organización estudiantil que va en las listas de Cambiemos y es su principal apoyo para el ajuste en la universidad- pero que tampoco sea puesta al servicio de los armados electorales de ninguna fuerza política, sino que ponga en primer lugar la resistencia en las aulas y en las calles contra el macrismo. Sabemos que aún falta mucho para construir la FULP que queremos, por eso te invitamos a sumarte y ser parte de la Federación, aportando ideas, propuestas o preguntas.
ORGANIZACIÓN, PARTICIPACIÓN Y UNIDAD: VAMOS POR UN NUEVO MODELO DE CENTRO DE ESTUDIANTES Sostenemos que el Centro de Estudiantes de Humanidades y Ciencias de la Educación (CEHCE) debe ser la herramienta para organizarnos como estudiantes de nuestra facultad para enfrentar las problemáticas que nos afectan, tanto como miembrxs de la comunidad universitaria como de la sociedad. En este sentido consideramos que nuestro centro no debe cerrarse sobre sí mismo ni sobre la identidad de las agrupaciones que lo conducen, sino que debe buscar la participación amplia y diversa de lxs estudiantes, proponiendo discutir, por ejemplo, las acreditaciones de las carreras y las modificaciones de los planes de estudio (junto con las comisiones de estudiantes de cada carrera) para develar cuáles son los intereses que están en juego.
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Es crucial que nuestro gremio pueda superar las prácticas meramente gestionadoras y desmovilizantes hacia dentro de nuestra facultad; y que en cambio genere un vínculo fuerte con lxs estudiantes para poder enfrentar desde nuestro lugar el proyecto neoliberal y las políticas del macrismo. Nosotrxs no dudamos: la resistencia y la transformación social no pueden hacerse sin lxs estudiantes; como tampoco puede hacerse sin la articulación con los otros claustros y los movimientos de trabajadorxs para estar a la altura de lo que estos tiempos nos demandan. Además creemos que es fundamental poder tener discusiones profundas sobre cuál es nuestro rol como profesionales en la sociedad, fomentar el espíritu crítico frente a la producción y circulación de conocimiento que tiene lugar en la academia y basar nuestra formación y práctica docente en los principios de la educación popular.
A? ¿QUE SE VOT
5 Estudiantes de 16 miembros del Consejo Directivo (7 prof, 1 jtp, 2 graduados, 1 no doc) 1 estudiante al Consejo Superior
Delegadxs a FULP Conducción del Centro de Estudiantes
ESTE AÑO: -Acompañamos la lucha de lxs docentes contra el ajuste salarial y las reformas meritocráticas del gobierno. -Marcha Federal por la Educación Pública, y visitando la Escuela Itinerante -Participamos de la marcha y el paro activo de mujeres del 8M -Viajamos al ENM
-Realizamos 3 nuevas varietés pa’ la lucha de la mujer -Marcha “El hambre es un crimen” y de la Asamblea de Niñez -Marchamos contra el 2x1 y el 24 de marzo exigiendo memoria, verdad y justicia -Marchas de antorchas (menú celíaco y la apertura del comedor turno noche) -Movilizamos por la aplicación inmediata del cupo laboral trans
S O M A Z GANI
OR
Acto por la aparición con vida de Santiago Maldonado en Plaza San Martín
Pintamos el mural por Chilo Zaragoza con la consigna “Los crímenes de la triple A y la CNU también son de lesa-humanidad
Organizamos junto al Centro de Formación Marxista (CEFMA) el Taller “Territotio y economía social, popular y solidaria” Convocatorias de profesores de AulaVereda Charla con la Liga Argentina por los Derechos del Hombre “La Disputa por la Memoria y los DDHH en el presente Taller de educación popular “Educación ¿Según quién? Pensadores/educadores latinoamericanos en debate” Las 3eras Jornadas de Educación Popular Simón Rodríguez (JEPSR) Taller “Feminismos: historias de desobediencias” Taller “filosofía, vida y política”
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NUESTRAS PROPUESTAS Mayor cantidad de becados en horarios pico: para mejorar la atención y reducir los tiempos de espera, proponemos que haya una mayor cantidad de personas atendiendo en fotocopiadora en los horarios pico (por ejemplo, 12, 14 y 16 hs)
Creación de una comisión revisora de cuentas en la que participen las agrupaciones y estudiantes no agrupados que presente balances bimensuales.
Mantener la apertura a la inscripción de las becas del CEHCE y la Universidad durante todo el año.
Organizar un plan de lucha para obtener la apertura de una quinta sede del comedor universitario y extender el servicio al turno noche; como también por la apertura definitiva de la totalidad de las plazas del Albergue Universitario y su ampliación. Garantizar el cumplimiento efectivo del REP y su modificación para estudiantes trabajadorxs, padres, madres y/o con personas a cargo: las promociones deben correr en todas las instancias (parcial, recuperatorio, artículo 14) y con nota de 6 puntos. Instalación de una máquina QIWI del buffet para que podamos cargar SUBE y cargar saldo de celular en la Facultad.
Impulsar foros de debate interclaustros y entre diferentes unidades académicas con el objetivo de construir desde una mirada interdisciplinaria un anteproyecto de reforma de la Ley de Educación Superior desde la UNLP.
Elaborar un Estatuto para el Centro de Estudiantes, su funcionamiento y democratización.
Elaboración de un Estatuto que establezca derechos para los compañeros becados.
Extensión del horario de atención del Departamento de Alumnos de 9 a 17hs para poder realizar los trámites pertinentes también durante el mediodía. Establecimiento de al menos 3 asambleas Más bandas horarias: se debe garantizar la existencia mínima de tres comisiones ordinarias por año en un calendario de trabajos prácticos por materia en programado, que contemple la suspensión turno mañana, tarde y noche, de clases durante las mismas. para garantizar la inclusión del Convocatoria a cuantas asambleas conjunto del estudiantado (Art. 3 del REP) extraordinarias sean necesarias.
Creación de una Secretaría de Vinculación con la Comunidad del CEHCE, encargada de relacionarse con sindicatos, organizaciones culturales, territoriales, de derechos humanos, etc para llevar proyectos en conjunto.
Fortalecer la discusión y debates por la reforma de planes de estudio y sobre la formación docente, así como también acerca de la vinculación de la facultad con los colegios secundarios, planes FinEs, bachilleratos populares y escuelas técnicas
Incluir transversalmente a nuestras carreras y materias el perfil feminista de nuestra formación con el objetivo de luchar por una Universidad y una sociedad libres de machismo, sexismo y todo tipo de discriminación por sexo y género.
Creación de un espacio para analizar el Protocolo y evaluar posibles modificaciones para volverlo una herramienta efectiva en la lucha contra la violencia de género Trabajar para que el Proyecto de Evaluación Pedagógica sea vinculante para los concursos y selecciones docentes.
“Por un mundo donde seamos socialmente iguales, humanamente diferentes y totalmente libres” Rosa Luxemburgo
ESTE 1, 2 Y 3 DE NOVIEMBRE
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