讀家 I Reader
Spring 2018
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青少年專屬 閱讀情報誌
VOL.39 SPRING 2018
Remember to look up at the stars and not down at your feet. Try to make sense of what you see and wonder about what makes the universe exist . ——Stephen Hawking 記得仰望星空，別老是俯視腳步， 試著為你眼前所見尋找意義、 並讚嘆宇宙是如何形成。 ──史蒂芬•霍金
dear seventeen 從零到一，走不同的路 資奧金牌少年何達睿 如何衝撞體制及追逐夢想
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繪圖：林小杯 設計：林峰毅｜Openbook閱讀誌授權使用
reader’s selection 像我這樣一個高中生 該讀些什麼—— 如果我們沒有超能力， 那還要拯救世界嗎？
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teen book lists 青春17讀—— 解讀2018春季排行榜 &觀點選書
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study up 閱讀素養力倍增： 蔡淇華國寫示範 『賦比興』類比， 仿寫洪素麗〈瓷碗〉
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指導單位│臺北市教育局、全國高中職圖書館輔導團 發行單位│博客來 協辦單位│台灣閱讀推進協會、勇源基金會 企劃編輯│青春博客來編輯室
封面故事
圖像出自
用古老的紙開啟最科技的旅程 每一頁 都是夢想的飛行器
2018世界閱讀日 打開書本去冒險 老爸說：「帶狗狗出去，不然晚餐就吃紅蘿蔔。」 小孩來到熟悉的森林，拋出木棍，狗狗卻撿回一本書。 「書？好無聊∼」
從大爆炸到黑洞 穿越過去 同步未來
沒想到一翻開來，紙飛機、恐龍，還有好多神奇玩意兒，紛紛跑了出來…… 插畫家林小杯：「每個人都渴望冒險，藉由閱讀，或許能更知道冒險的方向，也 更有信心踏上旅程。」
聯合國教科文組織自1995年起，把4月23日定為「世界閱讀日」，希望藉著這個 重要的日子，向大眾推廣閱讀和寫作，以及宣揚跟閱讀關係密切的版權意識。
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親愛的十七歲 dear seventeen
「比起資奧金牌，我更希望人們記住我， 是因為這個人有決心！」── 資奧金牌少年何達睿如何衝撞體制「從零到一」走不同的路
「如果小孩不是要做壞事的話， 為什麼不讓他試試看呢？ 當他真心想做一件事，就算失敗， 那也對他是一份很珍貴的學習啊！」 （攝影/何經泰）
Q. 大多數人對於「資優生」的印象都停留在：一路保送不用煩惱升學和教育體制，所以讀了你的故事都很意外， 很難想像資優生竟然也為體制所苦，你花了「500天」衝撞體制，是否可以談談這所謂「500天」你的界定，以及 你覺得最難熬的是哪一部分？
我界定它的方式是從「下定決心開始追夢」到「夢想成真」的天數。前者發生在2015年三月底，從資奧選訓營落 選後，後者發生在2016年年八月中下旬，掐指一算確實「500天」。我覺得最難熬的絕對是最一開始的時候，我 什麼成果都還沒做出來，卻還是要說服眾人和自己，大把大把的投資時間精力到資訊領域，不被支持，卻又知道 在此放棄的話，自己一點勝算也沒有，只能咬牙撐下去。
Q. 即使目標明確，但是過程中如何讓自己絲毫不懈怠偷懶？（你都不會貪睡、裝廢、把事情累積到最後一刻抱佛 腳嗎？）
我覺得資奧落選的挫折感和執著夢想的決心，這兩者在我克制自己偷懶慾望的過程中貢獻良多。但是技術上來 說，還是可以透過養成習慣的方式來讓自己「適應」努力。尤其是最一開始的二十天，一定要撐住，每天就是固 定花那麼多時間努力，二十天後就會發現「努力」已經成為日常生活的一部分了。
Q. 現在你回首看「零到一」那段歷程，如果有機會，讓你和學校師長喊話，你會想要和他們說什麼？你會感謝當 初刁難你的師長嗎？
如果小孩不是要做壞事的話，為什麼不讓他試試看呢？當他真心想做一件事，就算失敗，那也對他是一份很珍貴 的學習啊！
Q. 你在演講時曾提及另一位同學，他勇敢衝撞體制卻失敗，對於和你一樣興趣和背景但無法從「零到一」的戰 友，如果你可以和他們的師長喊話，你想說些什麼？
我覺得每個人心中都有一份自己的價值觀，也都有權利執行那份價值觀。當一個人在執行自己的價值觀時，你可 以和他有價值觀上的交換、辯論、甚至說服，但是不能強行要求用他人的身體執行自身的價值觀。
Q. 書裡頭你和同屆隊友余柏序明顯都受到學長的啟發，你也啟發了高中學弟，但同時你也看到其他更多有相同興 趣和背景的戰友承受不同的失敗懊悔，你怎麼看同儕競爭和傳承這件事？
我覺得奧匹界的傳承文化是非常獨特且有趣的：「學長很強→學弟想要變得跟學長一樣強→學弟努力變強→一年 後變成很強的學長」，理想狀態下會是這樣的良性循環。但是這個循環是非常脆弱的：如果，從來就沒有很強的 （攝影/何經泰）
學長呢？或是學弟不想要變強呢？或是想變強卻失敗了呢？有太多的條件，只要觸發其中一個，整個系統就會崩 潰。所以如何營造並維護這樣的循環，就是學校行政方面應該思考的問題。
何達睿應該是親愛的十七歲單元，有史以來最年輕的受訪者。會吸引我們注意，其實並不只是因為他「為 國爭光」的成績，而是他背後衝撞體制的故事，或許多數人會覺得，就是天才啊，哪來那麼多奢侈的煩 惱？
何達睿就讀竹科實驗中學高中二年級時，代表台灣參加2016年國際資訊奧林匹亞競賽，獲得金牌，並獲得 全球排名第八的佳績，是台灣有史以來參加該競賽第二高的成績。之後進一步申請上美國麻省理工學院， 2017年赴美成為大一新生。 但是這看似輝煌順利的成績，其實是何達睿高一從資奧選訓營落選後，下定決心全力一搏，勇敢衝撞傳統 教育體制所得到的結果。為此，他自己認真思考、計畫、準備，半夜三點起床打線上程式競賽，並一一和 爸媽、導師、各科任老師溝通請求協調，過程中忍受各種不被理解看好的孤獨：「我很困惑，為什麼一定 要有成果才能開始支持我？所有人都很願意在我把一變成二的路上伸出援手，但是我從零變成一的過程才 是最需要支持的啊！」就算在新書演講提到這段經歷，激動處他仍掉下眼淚。
一如我們身邊的中學生，他的興趣是打電動、看動漫。敢於放手一搏、走上與拚學測不同的道路，只為不 讓生平第一次想全力追逐的夢想變成遺憾：「比起資奧金牌，我更希望人們記住我，是因為這個人有決 心！」走過孤獨但純粹的「500天」，實現夢想清單，讓我們來看他追夢的故事──
回高中母校竹科實中，為「實中之光」揭牌 （何達睿提供）
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何達睿透過 《Kill la Kill》、《AZ》、《Fate》 書中主角的故事，反思自己的價值觀。
關於十七歲的形容： 學習動漫主角「勇敢追逐自己的信仰」 和「實現自己認為對的事物」 Q. 你還記得自己十七歲時的樣子（或心情）嗎？可以形容一下他是個怎麼樣的少年？ 我覺得我現在十八歲的樣子跟十七歲差不多啊(笑)。要說形象的話，就是頂著一顆懶得梳亂中有序的刺蝟頭的開 朗少年吧！但是旁人好像都說我的眼神很靈光、銳利，對此印象深刻。如果「靈魂之窗」說法屬實，那我想，他 們在我眼中看到的是小宇宙心中信念所散發出的光芒吧！
Q. 當時你最困擾以及最開心的事情是甚麼？ 其實是同一件事：以第一名入選國際資訊奧林匹亞台灣代表隊。開心在於很高興自己一年來的努力有如此好的回 報。但是「第一名」的頭銜真的很沉重！因為我就是整個代表隊成績的天花板，所以旁人對我的期望真是不成比 例的大。這於我心理層面的影響之大，導致有時比賽中途「卡關」時，還會擔心成績被第二名反超。
進入MIT之後，何達睿希望自己的下一個夢想也能成就另一個好故事！ （攝影/ Rex How）
Q. 你既然已經拿到資奧金牌、申請上MIT，可說完全揚眉吐氣，為什麼還想要寫書？寫書出書這件事和之前的準 備課業、拚資奧有什麼不一樣？
Q. 十七歲當時的職涯考量? 想寫書的原因有二。其一，我覺得這「500天」的歷程，不管從哪個角度來看，都是個非常經典的優質好故事： 以穩定為主的考量是當個程式設計師，畢竟還是跟資訊奧匹領域最相近的職業。不過我一直相信，以自己的實
主角勇敢踏上追逐心中理想的道路，但是半路殺出了一個反派角色，想要阻撓主角。但最後主角還是靠著實力和
力，要在社會上混口飯吃不是太難，所以常常會思考要如何讓自己的人生過得更精采。
運氣，取得勝利。我覺得這麼棒的故事不能只有我知道。其二，是源自於對這個故事，尤其是對其中反派角色的 反思。為什麼「體制」會是反派角色？教育不是應該幫助學生達成自己的目標嗎？我覺得這是不正義的。所以我
Q. 現在的你，如果可以回到過去，那你想對十七歲的自己說什麼？
希望自己的聲音可以造成一些影響力，把整個環境往正方向拉過來一點。
想不到要說什麼耶，可能是因為年齡太相近了(笑)。
Q. 閱讀你的作品，會覺得你的文筆相當流暢，超越一般人對於理科生的想像，請問你曾有特別做過寫作訓練嗎？ 你都如何鍛鍊你的寫作？有特別受哪(文學)本書影響嗎？
Q. 十七歲的你，影響你重大的書有哪幾本？是否有一套自己奉行的哲學？至今仍沒有改變嗎？(或改變了) 說起來可能會滿讓人失望的，但是其實三者的答案都是否定的。當初寫書的時候也並沒有太多修飾、推敲，幾乎 我不太確定是不是看書看來的，但是「築夢踏實」四個字應該是我最接近「哲學」的信念，並且現在還是如此相
是我手寫我口。但是讓我意外的是，自己多達四百萬字元的「程式語言」經驗，竟然對於自己的「國文寫作」產
信著。
生了莫大的幫助！我覺得這是因為程式語言非常注重「言之有物」和「後效性」兩點。在寫程式的時候，每一行 指令都必須要有明確、清楚、嚴謹的效果，並且在輸入下一行指令時，常常要思考如何延續(或消除)前幾行指令
Q. 在台灣，許多師長都不太贊同閱讀動漫作品，然而在書中，你提及到幾部日本動畫是你心靈的重要後盾，提及
的效果。把「指令」、「效果」替換成「文句」、「文意」，就會發現其實同樣的原則也可以套用在一般寫作
到《Kill la Kill》、《AZ》、《Fate》故事裡的主角的特質「勇敢追逐自己的信仰」和「實現自己認為對的事物」
上。
讓你相當認同，針對這個部份你可以多談一些嗎？ Q. 關於夢想，如果你遇到一個沒有夢想的人？你會有什麼建議？ 我可以理解這些師長不太贊同的原因。我覺得動漫不是藝術作品，也不是教育用具；它就是非常現實的商業產 品。因此，它必然有一些為了迎合客群而存在的特徵，但這些特徵不見得是師長們贊同的，畢竟他們不是主要客
我覺得這樣的人們可以分成兩種：「從來不曾有夢想」和「曾有夢想，但被擱置、甚至放棄了」。我覺得前者人
群。但對我來說，動漫吸引我的不是那些特徵，而是它詮釋一個故事的方式。因為西方文化比較直接，美式卡通
們的人生哲學中並沒有那麼遙遠的目標，其實反而可以活得簡單快樂，我並不會說服他們改變自己的哲學。但是
比較重視事件發生的結果；東方文化比較含蓄，所以動漫很擅長刻畫事件發生的過程。我覺得相對於前者，後者
第二種人既然心中有夢想，可以嘗試估計看看那份夢想要花多少時間才能達成，並在所剩的生命中安排那個長度
是更容易觸發觀眾的反思。我就是在觀看一個一個這樣的「過程」(尤其是人物內心的獨白)的時候，去思考自己
的時間來試試看做不做得到。明明心底躺著一件非常想做的事情，但是直到所剩時間不多的時候才發現已經太遲
是否認同該角色的價值觀。話雖如此，這是建立在我自己有篩選資訊的能力的前提下而論。如果是更加年輕，篩
了，我覺得最可悲的人生莫過於此。
選能力不成熟的觀眾，我覺得有師長在旁輔導、協助分辨是非的話，會是很好的教育機會。 Q. 進去MIT之後，回頭看台灣的教育體制，你有適應上的問題嗎？或有什麼特別的觀察？ Q. 讓你獲取動漫作品的資訊來源是什麼？網站？或是同儕討論？近期有沒有其它讓你愛不釋手的動漫作品可以推 薦？
適應上倒是不算難，住幾個禮拜之後已經可以很稀鬆平常的過日子了。不過還是有逐漸感受到自己感染了一些新 的文化，像是前面提到的「直接」，還有創業文化，以及經營人生的態度等。
有一陣子我會自己google找每一季的新番(新作品)，再根據簡介決定要不要看完，不過現在我在社群媒體同溫層 的討論中就可以知道最近流行的優質作品了。我上一個看到覺得不錯的是《歡迎來到實力至上主義的教室》。我
Q. 你的下一個夢想(下一個想要挑戰的目標)是什麼？
覺得實力主義和奧匹選訓營裡面的競爭有很大的同質性，所以在觀看的過程中有許多共鳴。 正在努力尋找中(笑)。不過希望自己的下一個夢想也能成就一個好故事！
「與其說英雄總是寂寞的，不如說寂寞造英雄， 人只有在獨處的時候， 才能聽見自己來自心底最細微的聲音， 才有好的決策能力。」
Q. 有沒有想過十年後是一個怎麼樣的自己？ 有想過，但是我覺得自己的下一個夢想會很大程度的影響十年後的自己，所以在找到那個夢想之前沒有辦法下定 論。都說「英雄總是寂寞的」，你認同這句話嗎？你曾有經歷這樣的時刻的嗎？ 我覺得反而是「寂寞造英雄」；人只有在獨處的時候，才能聽見自己來自心底最細微的聲音，才有好的決策能 力。事實上，我在書中也有提到，我在從零到一的過程中常常利用獨處的時間來理清自己的思緒，進而決定自己 的下一步。
我的未來，自己寫 │網路與書出版
關於│何達睿
關於新書我想說的是……
1999年生，畢業於國立科學工
國二的時候，初學程式兩個半月，就拿下全國第三名。我發現了自己的天分所在，就好像騎士拔出了石中劍。但是，當我高一下定決心
業園區實驗高級中學科學班，
想要拚資奧金牌時，排山倒海而來的竟不是加油聲，而是冰冷得近乎鄙視的眼神。騎士想要為理想和夢想而戰，身邊的人卻不支持。
2016年國際資訊奧林匹亞競賽
我不甘願，出生以來的第一個夢想，只能眼睜睜地看著它被時間侵蝕、腐敗，我想到日本動畫《鋼之鍊金術師OP4 - Period》中所說：
金牌（全球排名第八），目前
「不在乎來自現實的異樣眼光
就讀於MIT美國麻省理工學院。
我決定改變自己的命運，創造一個好故事，也鼓舞未來的我。
也要向前對抗的勇氣
並以悲憤的力量改變
即將來到身邊的命運」。
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老師愛評家 teacher’ s talk
掌握青少年圖像大於文字的閱讀趨向── This is 安迪．沃荷：這本藝術家傳記，讀起來就是不一樣 安德魯．萊伊│天培文化 書評│花蓮女中 謝文靜老師 「在未來，人人都可成名十五分鐘。」這句大概是安迪•沃荷 最為人熟知的名言，而那如同複製品的《康寶濃湯罐頭》及 《瑪麗蓮．夢露的香唇》則是其普普藝術的代表作。這位出身 於匹茲堡的盧森尼亞人社區的男孩，經過藝術學院的洗禮，一 步步走向時尚舞台，在他的筆下，藝術不再嚴肅高遠，而是商 業可親，每本重量級雜誌都渴望他的垂青，不管是塗印技巧或 絹印版畫，安迪的作品永遠能吸引眾人的目光。
在安迪•沃荷之前，普普藝術為了有別於傳統藝術表現手法， 已高舉簡單、明瞭、人人易懂的創作概念，安迪企圖心更為明 顯，以不被重視的廣告、漫畫為設計主體，使普普藝術深入庶民階層，日常生活中的每個事物 都能成為素材，《康寶濃湯罐頭》即是如此。然而幾近複製的畫風也曾引起軒然大波，但這正 是安迪•沃荷所堅持的。「康寶濃湯系列畫作想表達的核心意義是令人玩味的千篇一律：每幅 畫都如出一轍，也極為擬似真實的罐頭。」相較於傳統藝術的獨一無二，「複製」概念在安迪 的運用下竟也有了創作與再生的意義。
在新聞學中有「聲刺」一說，即新聞標題要能一針見血、直契新聞核心，安迪•沃荷的作品則 是有羅蘭•巴特所謂的「刺點」─觸動人心。因此，直到今日，後人憶起瑪麗蓮夢露時，總 是聯想到那性感微張的嘴唇，而這印象便是歸功於安迪•沃荷的《瑪麗蓮．夢露的香唇》： 「沃荷在帆布上連續重現她的香唇，延長了夢露成名的十五分鐘，每幅圖像都讓她多活一刻時 光。」而藝術的不朽長存不正是如此嗎？
人物傳記類向來為求詳實，易流於平鋪直敘，《This is安迪•沃荷》則巧妙地結合圖文，文字 的細瑣因為繪圖的重點取材，更能迅速聚焦。而這類編排方式蠻符合現今學生圖像優於文字的 若能巧妙地結合圖文，便能讓同學迅速聚焦，在班級共讀時更能融入書中內容。 ◎Photo by Paul Carmona on Unsplash
找到境遇相似的案例， 試著為自己作解鈴人──
閱讀趨向，是值得推薦學生的作品。
食人族嗎？便很吸引我！第一時間聯想到電影《沉默的羔羊》，霍普 金斯所飾演的漢尼拔醫師是個令人髮指的食人魔，但在看他被茱蒂． 佛斯特訪談的過程中，他的說話邏輯以及表達方式，說真的會說服我 相信或許食人不是一件驚世駭俗的事，但是回歸到現實，倘若真有這
融合自然人文的生命教育── 瞰海：12種閱讀海洋與
受傷的孩子和壞掉的大人
樣的人，那想必令人恐懼。
世界歷史的方法
陳志恆│圓神出版
如同書中所敘述的，人類為了生存從只吃植物到演化成必須捕獵動物
故事編輯部│廣場出版
書評│中山女中 黃月銀老師
才能賴以維生，而真正的食人族並不存在，所謂的「食人風俗」，其
書評│竹東高中 簡丞佐老師
實是非常獨特的「葬禮儀式」，食人行為絕非人類飲食型態中的常 書中揭示校園的日常肌理，幽微內在不
態，或許摻雜愛恨等種種人類原始情緒，總結來說，我們可以將它視
本書由一群關注海洋文化的團隊共同完
輕易示人的話語討論，卻是導師、教
為一種透過儀式以表現原始人類的情緒管道。本書包羅萬象，舉凡人
成，內容則跨越了時空，由韓愈與唐帝
官、輔導老師、特教IEP等等習以為常的
類為什麼愛吃肉？人類可以喝牛奶嗎？……等等有趣的人類學討論緊
國，也有傳奇海盜黑鬍子，古今並論，東
人間風景，與其說是專業，其實也是摸
扣生活，適合班級共讀討論。
西兼具，字裡行間自然流瀉出一股與海親
著石子過河，因為每一生命都是那樣獨
近的氣息。
特，來自迥異原生背景，植株在班級、 校園，異艷燦燦芃芃而生的花葉，並無 百科全書或教戰手冊可循，唯有秉持教育學分裡的有限所知，加以自 己的人生體悟，對生活百態的觀察，對世事萬景的關切，丟進湯裡熬
不應該在深夜看這本小說的── 荒聞
出一味名之為「愛」的藥劑，苦口婆心的勸，慢服靜候五臟六腑發散 其功，未必馬上見效，少則三年五載，十多年後一封神秘信件或者臉 書私訊俯首相認盤對往事也是歷歷指數啊。
正為青春療傷的你，觀望著眼前誰是可信賴的大人，尋而求援，固然 不能找到像陳志恆老師一樣棒的指南針，或可於書中找到自身境遇相 似的案例，試著為自己作解鈴人。身旁有青春期孩子正苦著的父 母 師長，眼下也都面臨著今生是第一次的經驗，故而數代學生如匆匆過 客，孩子也是生而不有，為而不恃的寶貝，借鑑書中收錄的十年輔導 精華，讓人生每一場金風玉露的相逢，喜然有得，在淬礪的經驗中， 豐富各自的人生。
人類學課── 人類的起源
張渝歌│大田出版 書評│新豐高中 楊淳淳老師
我不應該在深夜看這本小說的！因為書 中的敘述實在太有畫面，讓我毛骨悚 然，也讓我感覺到暗夜孤寂的危險。或 許，這就是作者的書寫功力，實在不輸 給西方及東洋的翻譯小說，尤其書中那 些我們熟知的台灣地名，讓讀者有一種 身歷其境的恐懼。
日為謀一宿三餐而忙碌，那份對海洋的親近與期待深深潛入心底，僅
讓自己稍微喘口氣。於是當自己捧起這本書，肆意瀏覽作者群所建構 出的海洋世界，不禁油然而生出輕輕的幸福味。
第一個擄獲我目光的是黑鬍子的故事，輕鬆詼諧的筆觸道出「大海賊 時代」的冒險刺激與為求生存的悲哀，也明白了電影神鬼奇航中黑鬍 子這個角色所代表的意涵，以及其所傳神展現史實之處。 作者以考據的方式生動地描述地景與人文的交會，全書的封底有一行 字「生活在海邊的人，腦子裡很難有任何一種思緒，與大海無關」， 那是一種生命力，是一種人親、土親、海親的故鄉情懷，是種融合自 然人文的生命教育。
本版刊出之稿件均為節錄版，作者完整全文刊登於青春博客來
個引人入勝的故事。熟知地理地景的細節，搭配科學理性的驗證，想 像龐大情節的猜測，讓一個「聲音」引發的光怪陸離、怪力亂神成為 魔魅讀者的羅網。小書中的淒厲追殺、道教民俗、本土語言、可憐又
#班級共讀 #師長閱讀
沒那麼可惡的小人物，細節描繪得栩栩如生。其中關於「養小鬼」的 敘述，是那麼的寫實又殘忍，那種陰冷的敘述讓人感覺荒謬又無力， 但是我們又願意相信很多時候，人心是比一切都可怕的東西。整體來
李相僖、尹信榮│三采文化
說，這不是一種魔物襲人的恐怖，而是人心中的邪惡種子不斷的侵蝕
書評│東方工商 楊熒熒老師
著良知，然後在慢慢墮落中「人間失格」。
特殊的論述與介紹方式，有許多不同我們日常的觀點，首篇：人類是
島，在在令人回味無窮。而長大後，卻往往陷於現實生活的桎梏，終
能卑微地在某些時刻，踩著沙，踏著浪，透過張雨生一曲「大海」，
其實作者張渝歌本身台中人、醫學院及電影編劇的背景就足以完成一
令人耳目一新的
猶記得兒時，辛巴達的冒險故事開啟了對海洋的幻想，大海怪，巨人
老師愛評家長期徵稿中 出版社當月新書試閱 投稿&活動詳情請關注
Spring 2018
編輯選讀 reader’ s selection
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像我這樣一個高中生該讀些什麼？ 國際閱讀趨勢、最新出版情報，最好看的都在這裡…… 《現形師傳奇》的迪娜，就是母親三個孩子裡唯一的幸運兒。她遺傳了母親看穿他人內心的能力，只要是羞 恥、墮落、不可告人的事，透過現形師的眼睛，都能知道得一清二楚。這種能力似乎比擁有財富還高強，母親 經常受邀去直視嫌疑犯的眼神，閱讀他們的內心活動。擁有這個破解人性密碼的祕密武器，母親在鎮上受人敬 重，即使三個孩子沒有父親，也沒人說閒話。
當迪娜逐漸擁有現形師學徒身分的藍白眼睛顏色，朋友開始不敢看她──幾乎沒有人身上不帶一些污點的，只 要曾做錯事的人，都會迴避她的眼神。迪娜發覺自己竟然沒有朋友。在養成現形師功夫的過程裡，換來是孤 單，以及懷疑是否值得用生活換取這分天賜的禮物。只是，猶如現世生活那些能與神明感應的人，他們一旦雀 屏中選，也是闖關斬魔的開始。
十歲的迪娜第一關要承受的是同儕的冷落，自己還能從中挺身而出的勇氣。鎮上愛欺負人的希拉總是對人不客 氣，有一次她見到迪娜，毫不客氣地責備旁人：我們有邀現形師家的小孩 嗎？迪娜早已看不慣希拉的種種作 為，她為不敢發聲的朋友大聲說出：「希拉，你或許以為自己是公主，可是你的行為卻像蝨子。」迪娜明白她 的確有資格，也有能力去爭取公平正義之事，只是她真的有必要做朋友之間的「壞人」嗎？這就是她的第二關 考驗：她為什麼要擁有這種能力，這是祝福還是詛咒？母親說：「你擁有的是一種天賦，也是一種力量……有 時候很辛苦，而你又特別早開竅……但這個世界需要我們的天賦。」
迪娜花費好一番掙扎的情緒，才能正視自己不但不能濫用這份能力，還得為它付出更多，這大概是所有故事 裡，英雄角色一向最難為的原因了：「我突然覺得很害羞。看到別人腦中的畫面……感覺很怪。就像看見他們 沒穿衣服，但比沒穿衣服更赤裸……」這就是作者在角色設定埋下最難的一關。她細緻的描繪了女孩的心理掙 扎、同儕壓力，這部結合奇幻、冒險、推理的懸疑故事，讓人不能停止翻閱的原因也正在於此，當讀者認為理 應有個假定的結局時，作者並沒有給出一個理所當然的答案，反而有更大的考驗接著布置在後。 繁體中文版書封為台灣漫畫家李隆杰為繪製，更具想像空間且風格十足，博識出版提供。
如果沒有超能力，該怎麼拯救世界？如果我們沒有超能力，那還要拯救世界嗎？什麼能力才是真正的「超能
如果我們沒有超能力，那還要拯救世界嗎？
力」呢？心理學家河合隼雄曾說：「傑出的奇幻作品，是帶著某種課題前來挑戰讀者。這樣的作品帶著一種故 事縱使結束了，卻依然能夠持續讀者心靈的力量。」故事還有許多值得探索的問題準備揭開謎底，而我特別期
撰文：巫維珍│小麥田出版資深副總編輯
待的是：沒有超能力的我們，無論此後，人生路上會被視為過度幼稚或是超齡演出，都可以跟著接受天賜身分
現形師傳奇（全4集）│琳恩•卡波布著
的主角一樣，克服自己不之處、闖過人生的關卡，直到確定自己擁有我們想要的那種「超能力」為止。
學校沒教的哲學課：
對南谷真鈴來說，「長大」的定義非常具
對陌生人時，對彼此的「身體自主權」或「身體的界線」會比較敏銳，但
體，只要通過「自己決定、自己計畫、以自
在強調親密感的戀愛關係中，則容易發生混淆。積極主動的一方可能會忽
只為了成為一個清醒的笨蛋
己的能力執行」的試煉，就能成為獨當一
略對方當下的意願，造成侵犯而不自覺；另一方有可能感到不舒服或不願
面的大人。如同愛斯基摩少年帶著馴鹿跨越
意，但因為擔心遭到感情上的質疑或一時無法反應過來，而難以作出明確
冰原，向族人宣示獨立；中國周朝少年經
的拒絕。
過冠禮，自此邁入成年。南谷真鈴以標高
莎蒂絲在走出創傷後深深體悟到：「唯一可以預防事件發生的人，正是侵
8,848，氧氣濃度只有平地三分之一的珠穆
犯者本身。」
朗瑪峰當做自己的成年禮。她說：「登珠峰
同時她也想告訴大家：「想像有一張面值二十元的美鈔，即使被揉爛成皺
是為自己做決定、按照自己意願生活的一種
巴巴的紙團，但它依然還是二十美元。」同理，不管別人怎麼殘酷對待
練習。」只有培養自食其力的能力、獨立面
你，這件事都不能定義你這個人，或折損你的價值。
撰文：黃心宜│心靈工坊文化公司主編 隱藏的學校│丹．米爾曼著
其實不看書也沒關係的。什麼書都一樣，讀 了不會變聰明，依然是笨蛋。但，看了書之 後，會是個稍微清醒的笨蛋。 讀《隱藏的學校》或《深夜加油站遇見蘇格 拉底》，就跟讀哲學一樣，是在橫渡人生這 片大海時，學會怎麼找到可以定錨的岩礁。 如果找不到，至少你會擁有一份直覺，知道 要往哪個方向去，不至於沒頂汪洋中。 這份直覺，或叫做洞察力，是個自動導航系 統，在未來不知多久（十年？二十年？三十 年？）的生活中帶你稍微清醒地航行。許多人到了老年都還沒裝好這套導 航系統，所以總是要去台北卻開到台東，要飛日本卻掉進馬里亞那海溝， 然後指天罵地怪別人沒告訴他路怎麼走。 書中的神祕導師蘇格拉底，是個教人培養洞察力的老師，表面上是個怪老
對寬廣世界，才能脫離父母的庇護，擁有絕對的自由。
我們可以從這本第一次由受害者和加害者合寫的書中看到，發生於多年前
這趟華麗壯闊的人生大冒險，一切源頭皆開始於十七歲那年，一個想要尋
的這件事，對莎蒂絲和湯瑪斯的人生造成多麼大的創傷，但兩人也夠勇敢
找自己、想要長大的念頭。十七歲這個年紀，已經不覺得自己是個孩子，
地去面對內在的陰影，積極尋求彼此責任與原諒的和解。
不希望被任何人命令，不想被任何事牽著鼻子走，但未來還有各種可能 性，也因此疑惑著，日後的自己會成為一個怎樣的大人？ 或許你會以為，這個女孩的人生志向是成為「登山家」，其實南谷真鈴也 不確定自己想要做什麼，一如大多的青少年，她仍在眾多的可能中摸索。 對她來說，這些冒險，從來不是人生的終點，而是豐厚人生的手段，因 為：「超越自己的極限之後，會湧現超越下一個極限的力量」，南谷真鈴
友男友家，在哪你都遇不到，但他又無所不在。書中的主角丹，對啦他就 像你，自以為比同儕聰明又嘴賤，人生順遂無比——直到他摔斷腿沒辦法
和自己施加給自己的壓力，彷彿沉重的石塊
最痛的感情學分： 在受傷最深的地方找回希望
師徒交手，火花四射、精彩絕倫，從丹的大學時代打到三十出頭，才終於
撰文：黃婉華│遠流出版編輯
勉強結業了。丹從蘇格拉底身上學到的東西，多到可以拍成系列電影，卻
寬宥之南│莎蒂絲•艾娃、湯瑪斯•史敦吉 著
出身冰島的女作家莎蒂絲•艾娃，選擇打破
選擇好自動導航系統，當個清醒的笨蛋。
沉默，甚至與當年的加害者──也就是她的 前男友，一起站在TED舞台上，說出性侵受 害者與施暴者的真實故事。事件發生在多年
成為更強大的自己│南谷真鈴著
書簡》，想與年輕的你殷殷懇談的是：「你 不孤單。」
許是功課不如己意，也或許是社團不盡理 想，人際受到阻礙，戀愛遭遇挫折，與父
如果能在十八歲時清醒，為什麼要等到八十歲？就算依然是個笨蛋，也要
撰文：王瓊苹│時報出版編輯
壓住你的肩膀，王溢嘉老師透過《新編蟲洞
生而為人，我們都會迷惘、失敗與受傷。也
又能簡單地以一句話總結：清醒地活著。
挑戰極限就是我的成年禮
新編蟲洞書簡│王溢嘉著
父母的盼望，師長的期許，同儕間的比較，
再那麼臭屁了。
為了攀登夢想絕不能對自己手下留情！
撰文：魏于婷│有鹿文化企劃編輯
是用這樣的方式，持續打磨自己的。
頭，但其實是星際大戰的尤達大師——只是蘇格拉底難纏多了。這種絕地 武士等級的老師可不是隨便能碰見的。在學校、補習班、打工的地方、女
給青春一次耀眼的機會
前，當時十六歲的莎蒂絲和來自澳洲的交換 學生湯瑪斯陷入熱戀，沒想到就在聖誕舞會 後，湯瑪斯強暴了因酒醉無力動彈的莎蒂 絲。 從兩人的反應可以看出一個現象，人在面
母、兄弟姊妹關係緊繃，抓不到努力的目標 與方向，自卑自己不夠完美……作者回首自己走過的慘綠年少，寫下一封 封字字懇摯的信箋，期盼青春的你能因為閱讀了他的文字，而得到撫慰、 支持，從中選取適合自己的生命藍圖，為自己的人生引入溫暖的光芒。 我們每個人都是存在宇宙中的一顆星。無論星體大小、光度高低，都有屬 於自己運行的軌道，以迸發最璀璨的光亮。別煩憂，青春的你，是值得給 自己機會，成為一顆耀眼的星星的。
PAGE.6
青春排行榜 teen book lists
解讀2018春季排行榜 企劃│青春博客來編輯室
高中生是「視覺系的動物」？
傳。 普普藝術大師安迪沃荷曾說：「在未來，每人都能成名15分鐘。」若銷售能反映當紅議題，那一定要看網友喜愛的
無論是青少年投稿榜和銷售榜，春季排行榜可以觀察到一個現象：影視改編強檔大作來勢洶洶，華文或是翻譯小說， 都有亮眼的成績：
YouTuber─HowHow陳孜昊的新書《How Fun如何爽當YouTuber》，想知道YouTuber到底在幹嘛？一人分飾多角如 何拍片？在網路社群發達，自媒體當道的現在，雖說人人都可以拍片上傳，但是該怎麼用影片來表達你自己？那麼一 定不能錯過當紅YouTuber的現身說法。
「一輩子那麼長，我才不會只喜歡你一個人；一輩子那麼長，沒想到我真的只喜歡你一個人……」大陸作家趙乾乾作 品《致我們單純的小美好》，因為視頻的播出，帶動小說動能，可以說是席捲春季的投稿和銷售榜單，榮登銷售榜的 榜首，穩坐投稿榜第三名。青梅竹馬卻錯過愛情，是真愛就不怕女追男，吸睛的主角劇照躍上小說封面，光看到主角 陳小希和江辰「有糖水的甜膩」眼神，就要被青春的美好感動了。
最狂的貓 VS.最狂的人 另外，除了輕小說和愛情小說百花齊放在春天的榜單，我們也觀察到有非人類入侵的現象(咦?)那就是「萬睡皇朝」 黃阿瑪駕到了啊！黃阿瑪算是近兩年當貓網紅，海內外粉絲突破120萬人，奴才志銘與狸貓負責拍攝後宮眾貓的生活
來自日本作家東野圭吾的長篇懸疑小說《解憂雜貨店》，也因為改編電影上映，造成又一波的討論，對於每天活在問
照片、影片和插畫，可愛又逗趣，稍稍不注意黃阿瑪和後宮七隻貓名字(個性)一下子全都記起了！連《妖怪公館的新
題和答案的迴圈中的同學們，對於「只要在晚上把寫了煩惱的信丟進鐵捲門上的投遞口，隔天就可以在店後面的牛奶
房客》的繪者──zgyk大人的自介都說自己：「因為諸多緣由而跟貓同居了，果然貓還是很可愛啊啊啊！」你還懷疑
箱裡拿到回信解答」這個小說設定，應該是相當羨慕，投稿榜的榜首非它莫屬了。除此之外《你的名字》、《為了與
貓的統治地球的能力嗎？請不要懷疑，因為《貓永遠是對的》。
你相遇》、《那些年，我們一起追的女孩》《六弄咖啡館》也名列投稿前十名榜單中，六本小說都是影視改編小說， 因為開學效應，季投稿榜最狂的莫過是清末民初作家─魯迅《狂人日記》忽然穿越時空上了榜，探究原因為魯迅作品
稱高中生是「視覺系的動物」可以說一點也不為過呢！
系列為學校指定閱讀書目，《狂人日記》是華文近代文學史上第一本短篇白話小說，該書出版於1918年，距今剛好 100年，雖說是白話文，但與現在的白話用法讀起來仍有文言感，古今交錯，挑戰同學的閱讀視野。
網紅爆紅到不要不要 春季榜另一個關鍵字可以為：「網紅」。首推網路小說作家暖淚系青春愛情天后晨羽駕到！代表作《深海》、《藍 空》，搭配知名插畫家NIN親手操刀，典藏版甫推出，立即穩坐當月暢銷榜冠亞軍，季銷售榜三四名，特別一提的
總結春季榜單，可以知道青少年的閱讀仍以小說為大類，且對影視改編作品會特別有感，而需求的選題則是環繞在愛 情與人生提問，而這些也是我們的體制教育內，比較少有機會可以滋養的學分。
是：《深海》榮獲兩岸文學PK大賽評審團特別獎，擁有海內外粉絲，號稱女高校生捧心期盼的純愛經典果然名不虛
暢銷排行榜 排行
投稿排行榜
品名
作者
出版社
1
致我們單純的小美好
趙乾乾
聯合文學
2
妖怪公館的新房客11
藍旗左衽
3
深海
4
書名
作者
出版社
1
解憂雜貨店
東野圭吾
皇冠
三日月
2
青春第二課
王溢嘉
野鵝
晨羽
城邦原創
3
致我們單純的小美好
趙乾乾
聯合文學
藍空
晨羽
城邦原創
4
你的名字
新海誠
台灣角川
5
筆尖上的擺渡人
樂擎
溦曦
5
為了活下去：脫北女孩朴研美
朴研美
大塊文化
6
黃阿瑪的後宮生活：貓永遠是對的
黃阿瑪,志銘與狸貓
時報出版
6
為了與你相遇
布魯斯．卡麥隆
圓神
7
最親愛的我們
Misa
城邦原創
7
狂人日記
魯迅
培育
8
解憂雜貨店
東野圭吾
皇冠
8
那些年，我們一起追的女孩
九把刀
春天
9
聽說時光記得你
溫如生
悅知文化
9
被討厭的勇氣
岸見一郎,古賀史健
究竟
10
Sword Art Online 刀劍神域 (19) Moon cradle
川原礫
台灣角川
10
六弄咖啡館
藤井樹
商周出版
11
How Fun！如何爽當YouTuber
How How 陳孜昊
高寶
11
佐賀的超級阿嬤
島田洋七
先覺
12
你的善良必須有點鋒芒
慕顏歌
采實文化
12
熔爐
孔枝泳
麥田
13
2018全新制怪物講師教學團隊的TOEIC多益5回全真模擬試題+解析
林政翰
不求人文化
13
丹麥女孩
大衛•埃博雪夫
麥田
14
與自己和好如初
不朽
時報出版
14
魯迅經典作品精選
魯迅
商務
15
被討厭的勇氣
岸見一郎,古賀史健
究竟
15
等一個人咖啡
九把刀
春天
16
房思琪的初戀樂園
林奕含
游擊文化
16
人生不設限
力克．胡哲
方智
17
以你的名字呼喚我
安德列．艾席蒙
麥田
17
屍速列車
延尚昊/導演
邦聯文化
18
全新！黃金認NEW TOEIC新多益閱讀模擬試題證
Hackers Academia
國際學村
18
在天堂遇見的五個人
米奇•艾爾邦
大塊文化
19
凌物語
Middle
三采
19
阿Q正傳
魯迅
培育
20
在座寫輕小說的各位，全都有病(08)
甜咖啡
尖端
20
一公升的眼淚
木藤亞也
高寶
(統計區間2017/12/16~2018/3/15)
排行
(統計區間2017/12/16~2018/3/15)
青少年的閱讀仍以小說為大類，並且對影視改編作品特別有 感，需求的選題環繞在愛情與人生提問，而這些也是我們的 體制教育內，比較少有機會可以滋養的學分。
Spring 2018
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數理、科學選書 只要能在兩分鐘內介紹完 一個有趣的數理知識， 那就是個絕佳的聊天話題 賴以威│數學推廣平台「數感實驗室」共同創辦人
我的科普閱讀之路起點是我的父親。他是文組背景，從小連教訓 我都引經據典，害我得去查書搞清楚自己被罵什麼。他意外地在 我高中時投入數學科普，跑來跟我推薦數學科普書時，我感覺就 像從來不吃巧克力的人，忽然抱了一大堆巧克力來跟你說：「這 很好吃，你一定要試試看」。我沒接受他的推薦，繼續看卡夫卡 的《變形記》。直到他離開後，我走到他留下來的科普書櫃前， 隨手拿起《公車為什麼一次來三班》。 砰，一道門被推開。 原來，這本書裡的數學公式，往後看是一位數學家的故事；往前
新生活判讀力│泛科學專欄作者群
觀點選書
看能與一個生活或科技情境結合。而這也是我今年選書的主要目
沒有人能正確判斷每一則科學新聞的
標，我想找一些書，讓各位知道你們在學校所學的數理知識，其
真偽，也沒有人能輕易認定所有食安
2018青春博客來編輯室策劃「觀點選書」，青少年專屬的選書單元，每月更新推薦書單！
實很有意義、充滿故事性、甚至可以用藝術的角度來欣賞。
或健康訊息的對錯，你唯一的應對之
邀請學科領域專家及第一線老師、家長，期待能用不同觀點，均衡課外閱讀。每本選書用五星雷
最後，我有點遺憾高中時沒有讀科普書。你知道嗎？只要能在兩
法，就是抱持著質疑的態度；或者，
達圖呈現知識度、實用度、娛樂度、故事性、話題性的評比，提供同學們課外閱讀的選書指南。
分鐘內介紹完一個有趣的數理知識，那就是個絕佳的聊天話題。
追隨科學新聞解剖室，學習判讀的能
附帶一提，這不是我說的，是超級推理小說家東野圭吾說的。
力──讓自己的人生不再被誤導！
很有說服力吧。
文學類選書
人文類選書
如果可以跟十七歲的 自己聊閱讀
成為不再被知識綁架的自由人 蔡淇華│台中市立惠文高中教師兼圖書館主任
凌性傑│作家、建國中學國文科教師 大學時很迷「思潮」這個詞，那時大家硬吞活塞一些「符號 回顧自己的成長經驗，十七歲的自己極度渴望成為一個自由完整的
學」、「後現代主義」、或是「精神分析」的書。現在回想起
人。那時有一些事情讓我感到迷惘徬徨：身心的劇烈變化、課業壓
來，當時沒讀懂，除了因為慧根不足外，與當時學術導向的寫作風
力、生涯抉擇、感情困擾……。
格亦相關。這「深入」需要學養支撐，這「淺出」更需要「由博返
二十多年過去，我揣想著，如果可以和十七歲的自己聊聊閱讀，那
約」與「聖人善喻」的內力。
該是多麼美好的事。因為在高中任教的關係，我每個月都會抽出一
因此我想推薦的觀點選書，著重於社會科學入門款：例如由英倫才
小段時間，向十六到十八歲的青年介紹我正在讀的書。介紹那些書
子艾倫•狄波頓主編的社會科學入門書《人生問題的有益答案：偉
的時候，我彷彿在跟十七歲的自己說話。
大思想家如何解決你的煩惱》，本書以簡馭繁，精實爬梳六十位偉
在分享閱讀體會的過程裡，彼此平等對待，尊重對方看世界的方
大思想家的生命故事，學術之路變的可解亦可感，清晰具體，絕不
式，那真是再理想不過了。如今有機會為青春少年做每月選書的工
迷路。
人生問題的有益答案│
作，我感到非常榮幸，也非常珍惜。或許我的品味仍然偏執，但那
花都開好了│王盛弘著
二十一世紀是讀書最好的世紀，也是人類重歸「博學者」或「文藝
艾倫•狄波頓主編
正是跟青春自我對話的絕佳姿態。我私心盼望，有一些作品可以跨
「可以等等我嗎？這世界，以步行的
復興人」的世紀，因為我們有一批治學嚴謹的學者，脫下嚴肅的外
全書慧黠幽默，清楚易懂，提供當今
越世代差異，照亮每位個性殊異的閱讀者，提供更多元的話語成為
速度」本書為王盛弘（1970-）最新
衣，用講故事的口吻，甚至用鄉民語言專業撰寫，將偉大的思想放
社會最需要的真知灼見──當你面對
人生的慰藉。
散文，收錄其文字和攝影作品，記錄
進每個人的生命裡。皓首才能窮經的時代過去了，讓我們翻閱今年
生活裡的各種難題、喜悅與傷痛，都
人生一場大旅，在旅行中的旅行。
的選書，也翻越自己的生命，成為不再被知識綁架的自由人！
能回頭尋求書中思想的指引。
教育類選書
趨勢、風格選書
騷動的年代，閱讀靜好之必要， 閱讀豐美之必要
當一個閱讀的雜食者 番紅花│作家、高中生家長
宋怡慧│教育部圖書館事業諮詢委員、 我鼓勵青春時期的孩子往雜食類方向去閱讀，但如果你有自己的特
丹鳳高中圖書館主任
別偏好領域，則往那方向去鑽，也無不可，讀書是自由的，身為一 在AI人工智慧來臨的時代，年輕學子如何讓自己擁有多元嶄新的觀
個雜食類閱讀者，我為高中生所設立的選書方向如下：
點，為青春生命注入創新奔放的想法？「選好書，品生活」能讓他
首先世界經典文學與台灣現代文學的不可偏廢，並且應與國際上受
們從閱讀中認識世界，同理人情，將豐富的知識量轉化成自主學習
注視的當代議題讀物即時接軌。海島青少年透過閱讀來認識當代世
的熱情與好奇心，甚至內化成思想情懷，用於待人處世，成為己身
界，殊為重要。近年的兩性議題、同志文學、居住正義和貧富差距
帶著走的能力，有些閱讀的哲思也將成為未來待人處世的準則。如
的探討、數位科技上癮造成人我關係疏離之研究，都是燒腦但與每
果說，閱讀本身像走在一座迷宮裡，每個人依著自己訂定的座標，
個人切身相關的議題，書蟲高中生豈能錯過。
就能找到理解自己和世界的方式。
美感的養成，一為天生，一為後天的培養，閱讀生活風格類的書
那麼，2018年如何選書呢？ 且讓我們有系統、有策略地為學生搭建完整的閱讀系譜，讓他們能 尋到人生的答案，找到學習的價值：緊扣十二年國教新課綱「自動 好」的核心素養，從文學到非文學；從經典到思辨；從線型到非線 型文本，我們來啟發青少年從書中找到安頓身心、自我對話；天賦 自由、與人相處；找到優勢，世界接軌的素養。讓孩子找一本探勘 人性秘境的書籍，重新發現自己的美好。
新編蟲洞書簡│王溢嘉著 王溢嘉字字懇摯，期盼一封封的魚雁 能超越時間、空間次元，解除塵世浮 生靈魂的錮鎖，於無垠無涯的宇宙 中，迸發綺麗的光芒，凝聚成耀眼龐
籍，不僅可暫時疏解青春期的升學壓力，也是培養生活美學的重要
最低的水果摘完之後│顏擇雅著
途徑，而閱讀優雅、生動的飲食書寫，不僅使我們對每日的吃食不
書中文章主題，有最能代表時代的關
再無感，了解家庭餐桌的飲食文化，甚至能引導我們延伸到對農村
鍵詞，也有台灣當下最深刻的焦慮，
土地正義、生物多樣性、自然農法、公平貿易、四時節氣……等等
有的課題並非台灣獨有，分析必須具
諸面向的關注，生活風格類書籍不僅有趣，且從來就不簡單。
備全球視野，作者總能看到別人沒看 到的盲點，想到別人沒想過的問題。
大的星系。
2018觀點選書完整版，刊登於OKAPI青春博客來專欄
PAGE.8
閱讀大現場 readING
青春博客來前進校園── 「高中生你敢講我敢聽」影片拍攝現場直擊 社團秘辛、愛情告白、搞笑模仿、現場秀球技……高中生真的很會！ 博客來今年三月成立的青春博客來做 為年輕社群溝通媒體，開站首波企劃 「高中生你敢講我敢聽」影片拍攝， 希望以有趣幽默內容吸引年輕族群關 注。
什麼是高中生最關注的話題？我們之 間是好朋友嗎？你參加過像「海龜湯 社」這樣神秘的社團嗎？YouTuber 是你心目中夢幻的職業嗎？支持補習 還是自學呢？節目活動主持人由脫口 秀YouTuber──龍龍擔綱主持，帶 領同學討論內容包括生活、時事、學 習、職涯……以輕鬆明快的步調，領 導學生表達對議題的看法與意見，訓 練學生台風以及臨場反應。
用影片敘事已成當今的顯學，同學也 能在參與拍攝過程，實際了解攝影團 隊怎麼運作，目前已經採訪合作的學 校有：士林高商、大安高工、中崙高 中、木柵高工、延平高中、東方工 商、松山家商、松山高中、師大附 中、開南商工、稻江護家等學校，感 謝所有參與拍攝錄影的同學，製作團 隊未來也會陸續走訪校園，歡迎各高 中職合作，也鼓勵同學勇於表達自己 的看法，為高中生族群發聲。
高中生你敢講我敢聽 歡迎收看
資奧金牌何達睿校園演講 高中生如何申請國外一流大學？ 以及高效率的讀書方法？ 想知道如何申請國外大學的秘訣？以及高效率的讀書方法？
甚至是申請美國大學的自傳心法，無一遺漏地分享給大家。
2016資訊奧林匹亞金牌得主──何達睿，目前就學於MIT美
演講現場他也回應師大附中資訊科學特色班同學提問，在白
國麻省理工學院，今年一月趁著新書演講的機會前進校園，
板當場「解題」給大家看，讓同學相當佩服。
走訪師大附中、丹鳳高中……等學校，和同學分享高中生申 請國外大學以及前進美國MIT的策略心法，當然還有提高讀
何達睿表示：不用複製他走過的路，但你可以因他的精神受
書效率的作戰計劃。
到啟發，走出屬於你自己的故事。「人是複雜的動物，你可
除了詳細地講述了摘金、赴美的過程，從資訊程式的基本認
能會敗給環境」但是他用輕小說中主角熱血的精神為鼓勵同
識，到賽前、賽中的策略準備，相關學習資源網站、方法，
學：不要輕易放棄夢想。
第七屆臺北市高職閱讀代言人 期中分享會記錄閱讀推動成果 選在十二月的暖陽天，在松山家商舉行的第七屆臺北市高 職閱讀代言人期中分享會，各校代言人無不使出渾身解 數，在台上大方展現閱讀推動成果。
#高中生你敢講我敢聽 #校園演講推廣計劃
這是繼八月在劍潭活動中心三天兩夜培訓營之後，代言人 們再一次公開聚首，原本害羞靦腆新鮮人，經過一學期的
歡迎全台高中職老師/
訓練，上台已經落落大方，甚至唱作俱佳，把靜態的閱讀
圖書館洽詢報名
推廣加入影音等元素，精采的報告讓人目不轉睛。 最佳簡報獎特優為大安高中及內湖高中獲得，因為內容豐 富、團隊合作顯示絕佳的默契，得到評審老師一致的肯 定，未來也期待各校代言人能把這次豐富的經驗轉化出更 大的閱讀能量。
Spring 2018
學習力倍增 study up
PAGE.9
閱讀素養力倍增：蔡淇華國寫示範 『賦比興』類比，仿寫洪素麗〈瓷碗〉 虛寫橘子特性，實寫南橘北枳，詩人生南國，死南國，對家國之情深固難徙，至死不渝。 再讀看唐代李商隱〈錦瑟〉：
「錦瑟無端五十弦， 一弦一柱思華年。」
當然不是樂器白描。詩人斷二十五琴絃，裂分為五十弦，實以「斷絃」之永隔來悼念亡妻；那一弦一柱，思念的，當 然不是古瑟，而是詩人過去的華年。 一般人寫作習慣以A寫A，「有賦無比」，真則真矣，但缺乏美感，如同缺乏調味的一盤菜，令人難以下嚥。我們就 必須用B講A「以彼狀此」，在類比中，讓比喻脫離原有的現實，又回到讀者轉譯比喻的現實，而這一段離去又回來 的距離，就是美學大師伊瑟爾所言的美學間隙，是距離產生的美感。另一位美學大師黑格爾說：「真和善只有在美中 才能水乳交融。」因此，若我們想要將文字進化為文學，賦比興「以彼狀此」的「類比」，不僅是捷徑，有時是唯一 途徑。 描繪物品時，若僅停留在事物的表層，卻無法「類比」自己或他人的生命，則因脫離世間人情，命定是篇失敗的「抒 情」文。 「抒情文」的類比，有時是「因情覓物」，有時是「見物生情」。不管是前者還是後者，都需要作者對「情」與 「物」做「發散思考後的收斂」。例如學生若要在「瓷碗」與「愛情」二者間尋找相關，就必須從瓷碗的各種特性， 做「無選擇性」的「腦力激盪」，也就是「想到甚麼就寫下甚麼」的「發散式思考」。 例如我們可就瓷碗的外觀、功能性、物理性、與文化性來寫下特色。。我們會發現「瓷碗」的外觀是「精緻美麗」， 功用是「日常食器」、物理性是「歷經高溫」與「易碎難修」、文化性是「源於東方」……等。 至於「收斂思考」則是「有選擇性」的相關類比。我們必須將這些特性收斂剩下與「愛情」有共通性的相關。然後我 們會發現「精緻美麗」、「夫妻日常」、「食色性也」、以及「易碎難修」可以互作類比。 所以最後一句的感興──「多年來一直在作者心頭供著」。心頭供著的，顯然不是一只破碗，或只是一陣瓷器破裂 聲，而是對人間愛情「易碎難修」的不捨──曾經的情愛，再怎麼精緻美麗，一但碎裂之後，沒有人再能合掌捧起， 時間留下的，唯有當年青春心碎的聲音。
以下試就「賦比興」手法，仿寫洪素麗的〈瓷碗〉：
蔡淇華：善用《詩經》賦比興「以彼狀此」的「類比」，不僅是寫作的捷徑，有時是唯一途徑│Photo by Chris Greenhow on Unsplash
寫法 一 ：「賦」，直陳其事── 參加老友的告別式，事畢，家屬致贈每人一條手帕答禮。我拿到一條單面印花的藍色手帕，那薄純棉布的樣式，竟 和四十多年前，升旗時拿出來檢查的手帕一模一樣，都是粗礪難拭。原來這種手帕經過上漿處理，未經水前觸感堅
大
考中心國寫參考試卷，節錄洪素麗的散文〈瓷碗〉為題引。近代散文星空名篇璀璨，國寫範篇初選，〈瓷碗〉
硬──而我們的手帕大都從未洗過，那是是一條男生為晨間檢查準備，永遠不洗的手帕。
做星圖北極，除了因為洪素麗文字明絜雅致外，她嚴實的結構，以及清晰的節奏，其實才是後生方向。
婚後每次出遠門，太太都會為我準備一條手帕：「熱的時候擦汗，冷的時候綁脖子防寒，很好用。」那手帕顛覆我小
究洪素麗布局調度，結構節奏之妙，實「賦比興」之章法收其功。
學的手帕記憶──竟然都是軟柔的，原來洗過的手帕，是軟的。
宋代朱熹說：「賦者，直陳其事；比者，以彼狀此；興者，托物興詞。」且看大考中心606字的〈瓷碗〉節錄，其效
一位留學日本的友人說，大部分的日本人都帶手帕，洗完手可以掏出擦手，流汗時擦汗，流淚時拭眼，打噴嚏時掩
是否與朱熹微意相符：
嘴；女生還可綁脖子防曬，綁頭髮變頭巾。
我找尋的是美麗的、家常的用品，可是近十年來，在國內總找不到美麗的瓷碗可賞玩。市場上堆的白底閃金字，寫福
寫法 二 ：「比」，以彼狀此──
祿壽喜字樣的瓷碗，總覺趣味全無。用那樣的碗來裝飯，那飯恐怕也不香罷？早期臺灣碗，繪有公雞、魚、蝦、蘭草 的粗碗，素樸可愛，是工匠們隨意的創造，那樣的碗裝了飯，配幾道小菜，令人舉箸前想誠心合十膜拜一下。樸素大
2009年的諾貝爾文學獎得主，羅馬尼亞籍的黑塔．米勒，在瑞典發表獲獎演說時，開頭問聽眾：「你有帶一條手帕
方的瓷碗，即使空空地擺在揩淨的桌案上，也使人有焚香靜坐、豐裕生活的平安歲月底遐想。
嗎？」 米勒的母親在女兒每天早上出門時，都會問上這一句話。米勒圍繞手帕講了了好幾個故事，她講起自己被威權壓迫，
我於是在店裡挑了兩隻比平常飯碗稍大的青花瓷碗。怎麼描述它們呢？兩隻都是青花色，一隻是手繪的，筆致落拓，
甚至被國安人員威脅要溺死她在河裏。在絕望中，她唯一的慰藉，是想起自己不管怎樣，都擁有母親的愛，擁有一塊
草花離離；另隻是印花的，像印花布，碗內折曲斜線劃出兩種不同的花樣，像花青色日本和服腰下綁一條靛藍紋帶。
手帕。米勒還提到她的小說裡的真實故事：主角在天寒地凍走投無路時，敲開一位俄羅斯老婦人的家門。老婦人看著
碗背又是另一種更細碎的草花均勻灑開。三種花並繪於一隻碗上，並不覺得錯綜繁複，仍是簡單、明快而淨美。
他，想起不在家的兒子。她給他端來一碗熱湯，問他：「你有帶一條手帕嗎？」
晚上我一邊做菜，一邊頻頻轉過頭來欣賞洗淨擱在飯桌上的兩隻新碗，溫潤的青花碗，像水裡長出的兩朵青蓮，自己
寫法 三 ：「興」，托物興詞──
散著若有似無的幽香。那頓飯，我做得比往常興會淋漓。
川端康成有一極短篇小說，大學時讀過，至今不能忘記。全文大概只有五百字，寫一個即將離開港都遠去他鄉求職養 家的男子，離家之日，沉靜的妻子默默在廚房裡做飯送行，不小心打破了一只碗，男子獨坐另室，聽到碗落地的清脆 撞擊聲。離鄉之後，謀生不易，東飄西蕩，賺到一點錢又去買醉，每回醉醺醺回到客居小室時，拉開紙門，耳旁便響 起瓷碗落地的聲音?哐─啷！
女孩塞在我手上，一條白色繡花的小手絹。 檢查過關後，我緊張地塞進自己口袋，忘了還她。之後我的櫃子哩，多了一片纖柔的浮雲──我一直故意忘了還，那 是時間裡很柔軟的一塊。
這隻摔破的瓷碗，多年來一直在我心頭供著。
我曾有一條女孩的手帕。在一次小學晨間檢查時，後面的女孩看見滿頭大汗，忘了帶手帕的我，「我多帶了一條。」
很幸運，現在我櫃子裡的每條手帕都是軟的，因為都經過另一雙手的漂洗、與細細折疊。太太現在每次遞手帕給我， ──節錄自107年學測國寫參考試卷
我還是會不經意想起那個朗朗清晨，小女孩遞來手絹，像米勒所形容的手帕一般，讓人觸摸到真實的關心、暖意、與 幸福。
〈瓷碗〉共分五段，一至三段以生活經驗扮演「直陳其事」之「雜賦」。第四段是「以彼狀此」的「類比」：作者援 引川端康成的短篇小說，以摔破的瓷碗，來比喻本文真正的主題「愛情」。第五段短短的「多年來一直在作者心頭供
蔡淇華│台中惠文高中教師兼圖書館主任，師鐸 獎得主，以自己的人生經驗化為帶領學生的養 分，以五年時間，指導超過一千人次創作，學生 獲獎超過兩百人次，囊括新詩、散文、小說及微 電影等獎項。
著」，則是「托物興詞」的「感興」。 天若有情天亦老，因情而老的不是天，是人，因為文學就是人學，所以古今大凡以「物」為題的篇章，主題都非鴻門 宴上所舞之劍，主題是劍花指向之處──當然是人。 就像屈原拿橘子來說自己。試讀二千多年的〈橘頌〉：
「后皇嘉樹，橘徠服兮。 受命不遷，生南國兮。 深固難徙，更壹志兮。」
延伸閱讀
學測國一分鐘20字好逼人？！這樣寫就對了！ 蔡淇華寫作課教你運用4S心法完成不可能的任務
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青春漾觀點 young points
關於這本書，我想說的是…… 說出自己的觀點，就能與眾不同，這裡是專屬於青春世代的獨家 崩壞國文：
古希臘原來是這樣！？：
長安水邊多魯蛇？
神廟不是白的，大海不是藍的，
唐代文學與它們的作者
阿波羅不愛工作，宙斯其實沒那麼花……
謝金魚│圓神出版
藤村Sisin│聯經出版
書評│士林高商 文世宏
書評│花蓮女中 戴可葳
去了解國文課本裡古代文人的身世，對我來說一直都是困擾的事。因為
湛藍的愛琴海、米白的神廟，是深深烙印在我心上的希臘印象，也是我對
課本總是寫得高深莫測，舉例來說：柳宗元一下子被貶到哪裡，一下子
希臘的美好遐想；這顆夢幻泡泡，卻被這個書名精準、俐落的戳破：大海
調回長安，一下子又被貶走，對我來說，完全沒有記憶點。
不是藍的？神廟不是白的？古希臘原來是這樣！
但本書的故事和國文課本裡的介紹截然不同，除了用平易近人的語句，還用不同於其他文學介紹書的寫
抱著一顆震驚與好奇的心，我翻開書頁，真相迎面撲來，原來希臘是被漂白的！這恰巧呼應我最近讀的書
法，來解釋古人的詩詞章句。
《達文西密碼》，其中提到「歷史是人寫的」，我們總以為歷史就是事實，但卻忘了它也是人寫出來的，
並將現代人的習性、習慣用語，甚至是網路上的用詞，帶入作者的故事裡，讓年輕讀者更能理解要怎麼用
可以被一個強權、一個民族以他們的觀點詮釋。希臘便是面臨了這樣的命運，白人認為她是西方文明的起
現代人的角度去解讀古人的生平事蹟。而且這本書裡還有把部分古詩難以理解的文意濃縮成現在盛行的「
源，必須是崇高、純潔的，因而抹去色彩，將她漂白成為「西方人想要的希臘」。站在現代希臘人的角
懶人包 」，能夠有效避免現今很多人因為懶惰不看完完整的故事就放棄閱讀的惡習。本書完全消除了學生
度，漂白的古希臘既陌生又熟悉。經過幾千年羅馬、拜占庭的統治，希臘人的種族、信仰早已和古希臘大
印象中難懂的文言文及簡短卻不完整的作者介紹，也把讓人排斥學習古文的原因都──解決了，
相逕庭，他們卻仍被歐洲人視為那個充滿哲學、藝術的古希臘，希臘人對自己的認同到底該是甚麼?這是多
如果覺得課本裡的介紹不夠平易近人或不詳盡，但是又不敢問老師時，這本書將會成為最佳的選擇。
麼矛盾的情形！不過現代希臘人漸漸地在調適，將原本抗拒的古希臘轉為自己的榮耀；雖然無法確定這樣 的改變對希臘是否有益，但對於同樣是族群認同分歧的台灣，或許能夠做為借鏡。
少年來了
人類的起源：
韓江│漫遊者文化
最受美國大學生歡迎的
書評│花蓮女中 陳穎宣
22堂人類學課，關於你是誰、
自2017年電影《我只是個計程車司機》引發大眾對於1980光州民主化運 動的討論，另一部賣座15億票房的電影《華麗的假期》也詮釋了這個全
你從哪裡來又該往哪裡去
韓國人的傷。喜歡K-POP的粉絲們也慢慢了解這個韓國的人民暴動、民
李相僖，尹信榮│三采文化
主化的過程、或是一場政治鬥爭。518事件對於韓國人民來說，或許是一
書評│竹東高中 王永勝
個比38度線更可怕與不願提及的點，那個晚上的黑暗，比北韓軍政府南 侵大韓民國更讓人膽戰心驚。光州事件在歷史上經常被拿來和台灣的白
在千變萬化的絢麗世界裡，生命的延續，是這萬紫千紅中，唯一不變的設
色恐怖、北京的天安門事件相比擬，同樣都是政府透過高壓的軍事手段壓制人民對於民主自由的追求，也
定。所有人類學家的研究，至今都莫衷一是，沒有正確的答案。本書22個引人入勝的故事裡，其中失智換
同樣都是人民奮起反抗，造成大量傷亡。
取肉食討論，這讓我心震了一下。原來幫助消化肉類、使血液清澈的「載脂蛋白」也是造成失智的原因，
遊走在518事變與之後的記憶，作者試圖告訴我們民主化運動的屠殺對作品標題《少年來了》中的「少
我也曾經想過，獅子是怎麼死的？除了老死，會不會也有失智病徵？從自己身體內腐敗，由內而外，自我
年」──小志願者、學者、政治犯、青少年等社會各階層人們產生的影響。時間交替中，人稱也在變換，
毀滅？
第一人稱、第二人稱、第三人稱……之所以會來看這本書，純粹因為在高中生平台的熱門關鍵字裡看見，
人類如何生？如何延續？如何廣佈？又如何銳減？危機是如何形成，真是讓人想破了頭。我希望未來的人
之後又在防彈少年團的隊長RM的影片看他推薦本書。這部作品刻劃了歷史洪流裡面，每一個人的角色及
類除了從其他動物身上獲取延續生命的熱量之外，我們還能夠反饋牠們，甚至為這個娑婆世界些許提昇能
影響。就像作者說的那段話：「我們一直以來尋求的自由和民主，不是因某個英雄而一瞬間形成的，而是
量？讀完這22堂人類學課，是否我們可以在其中領悟些許思維，讓日後的世界可以更加溫馨美好？不僅僅
通過我們普通百姓的不懈努力而形成的。」每個人，都能夠為自由民主，甚或是人權，做出努力與貢獻。
是人類何去何從，還要偕同世界萬物，一起提升，一起美化。
織
奇蹟男孩
張郅忻 │九歌出版
R. J. 帕拉秋│親子天下
書評│北港高中 郭芯恩
書評│再興中學 廖心綸
本書以阿公和紡織為主軸延伸，由一個個細瑣的家庭小故事編織而成。每
特別喜歡書中最後的一句話：「善待他人，因為大家都在這世界上努力的
個故事都和阿公有著一部分的連結，且故事角色包含了原住民及新住民，
活著。」它時刻提醒我：寬恕和釋出善意，丟棄刻薄的那面，人生會更加
展現了現代臺灣多國文化的色彩。故事一開始就點出，作者當天因工作離
快樂。書中寫到：「成長，是一條異常艱辛的路，每跨一步，都需要比別
家面試，在要回程的路途中得知阿公已經過世了，她因無法見到阿公最後
人還多的勇氣。」之所以會需要比別人擁有更多的勇氣，是因為故事的主
一面而感到自責及空虛，不管在何處都會聞到阿公的味道，這讓她想更了
角──奧古斯特，是個天生顏面殘缺，從小就承受眾人的異樣眼光的十歲
解將她一手帶大的阿公背後有什麼樣的故事。
男孩。對他來說，在成長這條路上，他勢必要比別人擁有更多的勇氣。他
在以前她一直覺得她在家裡是多餘的，就像書中提到她就像11多出來的那個1，直到她在一次的機緣跟阿婆
的母親為了照顧他放棄了理想，姊姊為了不讓父母擔心而捨棄爭取寵愛的權利，父親也放棄了許多自己時
一起去越南走訪阿公走過的足跡後，她才解開她對阿公的問題和心結，也對家有了不同的想法。家，是由
間陪伴他，而這一切全是為了能讓奧吉接受到好的身心照顧。從這本書中，我看到小男孩是多麼的勇敢、
每個家人的故事「織」成的，不管是好是壞、不管是否同一國籍，都是人生故事中不可或缺的素材！
堅強，而我相信這些力量的湧現，莫過於是他的家人及朋友所給他的！
Spring 2018
時空旅行的夢想家：史蒂芬•霍金
How Fun！如何爽當YouTuber：
吉蒂．弗格森│時報出版
一起開心拍片接業配！
書評│花蓮女中 邱郁潔
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HowHow陳孜昊│高寶書版 書評│達人女中 李俐嫻
筆觸理性卻又飽含感性，充滿著許多知識性理論，也有著滿滿的親情與愛 情。霍金是於愛因斯坦後在當代最出色的物理學家，促使人類的生活以及
作者陳孜昊是我的偶像，深入了解他後發現他不是只靠長相的網紅，而是
學識演進都有相當大的轉變。這本書讓我印象深的，莫過於是他求知的
有個人主見想法，頭腦有條理的youtuber，他的影片主要都是業配為主，
精神以及他背後那位使他如此傑出的最大推手──他的妻子潔恩。霍金在
但為什麼他能受到廣大回應呢？因為他在「業配」之中，常有出乎意料的
二十一歲時就被診斷出患有肌萎縮性脊髓側索硬化症，生命只剩下兩年，
「笑果」讓大家都非常佩服，除了能吸引客群觀眾，同時也能達到廠商的
而潔恩知道這件事情後，選擇的並不是離開他而是要陪他一起走過所剩 不多的日子。而潔恩也因此放棄現階段擁有的一切，包括自己高知識的工作，選擇幫忙霍金打理生活大小 事，直到最後自己的存在幾乎被眾人忽視，甚至被當成看護，漸漸地她也覺得自己的初衷已經毀滅，對於 霍金的愛也消磨殆盡，最後選擇離開，這一切的改變，都能從咀嚼書中內容時體會，深深思考後也能同理 潔恩心境上的轉變，即使如此，潔恩還是功不可沒的。霍金曾說：「身體和精神不能同時殘缺，無論命運 有多麼糟，我們都要有所作所為，如果沒有夢想，宛如沒有靈魂的空殼。」霍金創造了所謂的奇蹟，他不 但活過醫生預言的死期，且全心投入探討更多物理相關的原理和理論，最後為科學界帶來更嶄新的轉變。
青睞。 這本書的文字用他在影片裡業配的特殊口吻呈現，讓讀者彷彿在閱讀一本有聲書，主要內容教學影片製作 方法，提供想做影片的讀者，能更了解其中的過程及技巧，除此之外，也鼓勵現代年輕人勇敢追夢，在專 業解說之餘，也不會讓讀者感到無趣，反而更投入在其中，我很喜歡陳孜昊，更喜歡他的作品，讓我找回 對書本的興趣，也燃起了追夢的勇氣，他是我人生的典範，希望我未來也能像他一樣，把興趣和工作融 合，快樂的在工作上得到成就。
以你的名字呼喚我
下雨的人
安德列．艾席蒙│麥田出版
陳繁齊│時報出版
書評│永豐高中 游欣諺
書評│新竹高中 李映彤
以男主角艾里歐的第一人稱視角描述，全書如同他的愛情日記，作者過於
陳繁齊是我很喜歡的一位詩人，他的詩句像是會讀心一般，詩中的一字
溫柔纏綿的文字扎實的刺探我們，在每個字句下渲染對愛情所能承受最難
一句帶著暖意進到心底。記得推薦序裡面寫到：「他的詩，他的字與
以呼吸的深層痛楚，隨著主角的內心悸動，探索這段刻骨銘心的愛戀，從
句，為每一位閱讀的人靜默的朗讀著。他的詩為你朗讀。」我一直覺得
主角的內心所透視的是自己被挖開的胸膛裡那一顆用力跳動的心臟，滿載
這本詩集像日記，是讀者的日記，亦是詩人的日記。他的文字很精準的
著曾經美好曾經執著的樁樁回憶，最終像我們回憶裡的愛情一樣掏心掏肺
描寫著讀者內心的情感──「慶幸有這樣一位詩人，願意在雨天撐起一
的痛到無法喘息。
把情緒保護傘，儘管顏色不是那麼明亮，但至少不再麻木，也哭的出來
閱讀時未曾因為性別而覺得距離或是難以理解，反而因為同性題材更能體會在探索愛與被愛的成長過程
了。」
裡，必定會經歷過對未知的膽怯不安，對情感的無所遁形，對渴望的欲言又止，害怕跨出一步便會毀了僅
有些詩簡短，卻直入心坎，讓人感覺好似被扒光了衣服一般赤裸，心底卻有一種說不上來的奇妙感受：
有的一切，難受於停滯逗留所帶來的痛苦折磨。不管是什麼種族性別信仰的人，談起愛情的心情，其實都
「你在我愛你的耳朵上
大同小異。小說扉頁上寫的「我們已經找到星星，你和我，這是絕無僅有的一次恩賜」，隨著夏日短暫結
本書從書籍裝幀到內文的排版，細節設計都很用心，更加深了文字的力量，一字一句像雨滴落在心底，激
束的戀情，卻是彼此心上最深刻的一次，不論時間如何轉移，那些經歷過的美好悸動仍會在你再次回想時
起層層漣漪，在心中迴盪。
鑿了一個無底洞
後來再多誠實的話
都聽不到回音」
深深觸動你。
斜槓青年
我是馬拉拉
Susan Kuang│圓神出版
馬拉拉．優薩福扎伊│愛米粒出版
書評│北大高中 邱家鈞
書評│延平高中 林美宏
這本書除了解釋甚麼是「斜槓青年」？並詳細說明形成的原因及造成的後
「她是世界的女兒，將自己奉獻給這個社會」馬拉拉的父親欣慰地說道。
果，書中提到很多專業知識、理論，是現在高中生不會學到的，但作者卻
實在很難想像，在巴基斯坦自然純樸卻同時充滿動亂的保守社會裡，不願
能夠用很簡單的文字跟故事，把很複雜的理論傳達給讀者。例如:企業的
只明哲保身、接受現狀，反而不顧一切地表達自己的請求並堅持不懈，該
形成、自媒體、知識經濟、習得性失助、共享經濟、財務自由、模組化訓
要有多強壯的一顆心，才能支撐起這樣的信念、才能堅定地跳動著；而她
練、一千個鐵粉理論等，作者用他的文字，讓我能夠從不同面向、不同高
所捍衛的，還是我們幾乎不必費心便能享有的「教育權」，對巴基斯坦的
度去看一件事情，作者也在書中引用了很多商業與心理學的書佐證他的想
女孩們、尤其對馬拉拉而言，這卻是本不該因任何宗教信仰或是煽動洗腦
法，可想而知作者如何寫出這麼精實的一本書。
而被犧牲的「基本權利」。2012年聽聞馬拉拉遭槍擊時我仍是個懵懂無知的小學生，當時我只留下依稀印
其中我最喜歡的是書中探討的「一萬小時理論」，亦或是華人社會常講的「十年磨一劍」，作者認為只要
象。看完本書後，我得到的不僅是關於當年事件本末更詳盡的敘述，更令我震撼的是，她的口吻是如此平
花時間在一項技能或領域上努力，就能專精那項技能，而終究獲得成功。回歸現況，我聯想到──台灣的
靜──她並不責怪塔利班對她的傷害，書中有許多她的成長故事，某些我們習以為常，對她而言卻已是可
學測是否應該讓考題的難度降低？只需測驗學生在各學科中基本的知識水準，之後再根據自己想讀的科系
貴的經歷。透過本書，終於我得以一窺解伊斯蘭世界裡的生活面貌──有豐富的文化之美，也有令人憂心
去選考較難的測驗，一如美國的SAT學測，只考數學、閱讀與寫作，下一階段再根據考生專長自由選考。
的塔利班──那不侷限於組織，更似於一種心態，也因為有了這些無畏的紀錄、發聲，他們堅信的理念正
從全科目的接觸、學習，再從中找出自己的興趣更進一步學習，這種「全人教育」才是培養人才的方法。
逐漸向外擴散，期待更和平的未來成真。
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