Scouting Life - Summer 2012 by Moongate Publishing Inc.

Our New CEO

Jamboree Fever

Summer 2012

Child and Youth Safety Creating and maintaining an ideal Scouting Environment New Policies, Standards and Requirements PM 40064684

Volume 42, Issue 3

ScoutingLife.ca Summer 2012

Paddle Canada

www.scoutinglife.ca

FREE POSTER

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Find OuR EvEnTS

. .. T a T u O S iT K R C E A CH C / A C . S L E E H HOTW

Table of Contents 4

Learning and Growing: A message from Steve Kent Chers amis du scoutisme: message de Steve Kent. New Captain at the Helm: An introduction to our new CEO. Un nouveau capitaine à la barre : présentation de notre nouveau directeur général. The Pointy end is the front: Finally, we’re in the same boat as Paddle Canada. No sitting still: Who says you have to stand down for the summer? Safe and Sound: The official word on Child and Youth Safety from Scouts Canada. 13 New Policies and Procedures 15 Developing a code of conduct 15 Activities 17 Discipline 18 Suicide Stay Safe Posters: Beaver Scouts, Cub Scouts, Scouts, Venturer Scouts and Rover Scouts.

Scouting Life Magazine addresses timely topics about leadership in Scouting. Editorial contributions are made on a voluntary basis. Unsolicited submissions welcome. Advertising policy: Advertisement of a product or service does not indicate endorsement by the publishers. The publishers do not assume any responsibility by warranty or otherwise with respect to products advertised. Publisher Yolanda Thornton Editor James Morris Contributing Editor Ted Morris Advertising Sales Manager Madeleine Hague Graphic Design soapboxdesign.com Mailing house Poste Destination, St. Laurent, QC Publications mail agreement No. 40064684 Return undeliverable Canadian addresses to: 1345 Baseline Road, Suite 100, Ottawa, ON K2C 0A7 Phone: 613-224-5131 Fax: 613-224-4571 E-mail: scoutinglife@scouts.ca Web site: www.scouts.ca

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Volume 42, Issue 3

Sain et sauf : message officiel sur la sécurité des enfants et des jeunes de Scouts Canada. 24 Nouvelles politiques et procédures 26 Création d’un code de conduite 27 Activités 28 La discipline 30 Le suicide STEM: The sciences in Scouting Jamboree Fever: Talking about what’s going to make CJ so worth attending. La fièvre du Jamboree : découvrez pourquoi vous devez absolument participer au JC. myScouts.ca: A scouter’s word on this terrific online resource. A note of thanks: Because it’s nice to be appreciated. Note de remerciements : c’est agréable de se faire dire merci.

Scouts Canada Editorial Board Chief Commissioner and Chair of the Board of Governors Steve Kent Executive Commissioner and CEO Michael McKay Deputy Chief Commissioner Andrew Price Deputy National Commissioner, Program Services Doug Reid Deputy National Commissioner, Communications Charlie Brenchley Deputy National Commissioner, Organizational Development Norm Williams Leader, 35/37 Toronto Scouting Group Megan Bingley Council Youth Commissioner, Tri-Shores Council Alex Killby National Communications Advisor, Clément Bélanger

We acknowledge the financial support of the Government of Canada through the Canada Periodical Fund (CPF) for our publishing activities.

Yearly subscription: Registered members of Scouts Canada: $13.56 (includes HST) Non-members: $13.56 (includes HST) Outside Canada: $27 (U.S.); $37 (Other foreign) Single copy: $3.00

Scouting Life is printed on recyclable paper. ISSN 0711-5377

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Learning and Growing

riends in Scouting, On June 25th, Scouts Canada released two important documents to the public – the KPMG Review of Scouts Canada’s Leader Suspension and Termination Records from 1947 to 2011, and our first Update on Scouts Canada’s 2012 Child and Youth Safety Plan implementation. Both are the results of our work over the past seven months. The KPMG findings are tough, but they are the truth. I welcome them, as they provide us with solid information that will help guide our actions as Scouts Canada continues to grow, to learn, and to strive for excellence. I encourage you to visit scouts.ca and download the report as it contains lots of valuable information that every one of us can learn from. Since December 2011 we have mobilized our National and Council Leadership Teams to launch an ambitious plan to sustain a modern safety culture throughout our organization. But as we work to implement the new and updated policies and procedures that you will find detailed in this issue of Scouting Life, there is also a parallel journey that we must begin. It’s important to recognize that we are not alone at Scouts Canada. Every youth-serving organization across

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The Kent family: Janet, Ciaran, Benjamin and Steve

Canada faces similar challenges, and we need to work more closely together. This next phase of our Child and Youth Safety initiative presents a unique opportunity to raise awareness in Canadian society of the critical issue of child abuse, and to work on potential solutions. Scouts Canada is in a unique position to play a leadership role in identifying those solutions. Over the coming year, I would like to build on the working relationships that we have developed with Canada’s leading child and youth safety organizations to initiate a broader discussion in this country on how to better keep kids safe. I believe that some laws and public policies could be improved, that we could be more efficient in information sharing between youth-serving organizations, and that a national child abuse registry, a true clearinghouse for this vital information, is necessary to better protect children and youth. There is a role for all youth-serving organizations to play as we engage our governments and the Canadian public, because we all share a common goal – to protect our children and youth. For most of my life, as a community leader, as a volunteer, and as a professional, I have been advocating for children and youth. It’s at the core of who I am. For this reason, I am committed

to ensuring that Scouts Canada does whatever it can to make our kids and our communities safer, and I know that each of you share in this commitment. Many of us grew up in this organization, and we want our kids and grandkids to do the same. I’m confident that Scouts Canada is a safe place for Canada’s children and youth and that, through our combined efforts, we will help extend our culture of safety into the communities where each of us live, work and Scout. Our movement will emerge from this Scouting year stronger than the last, and so will each of us individually. I deeply appreciate your support, your commitment to safety, and your dedication to Scouting. And I’m honoured to serve as your volunteer Chief Commissioner and to have this opportunity to wish you a great summer, great adventures, and best wishes for an amazing start to the new Scouting year. a Yours in Scouting,

Steve Kent Chief Commissioner and Chair of the Board of Governors

Apprendre et agir

e 25 juin dernier, Scouts Canada a rendu publics deux importants documents : l’examen mené par KPMG des dossiers liés aux suspensions et aux renvois d’animateurs de Scouts Canada de 1947 à 2011 et la première mise à jour de 2012 concernant la mise en œuvre du plan sur la sécurité des enfants et des jeunes de Scouts Canada. Ces deux documents reflètent le travail accompli au cours des sept derniers mois. Les conclusions de KPMG sont déconcertantes, mais véridiques. Je les accueille donc favorablement puisqu’elles nous offrent des renseignements importants qui guideront nos actions et nous permettrons de grandir comme organisation, d’apprendre et d’atteindre l’excellence. Je vous encourage à visiter le www.scouts.ca et à télécharger le rapport. Ce dernier contient de l’information précieuse dont nous pouvons tous apprendre. Depuis décembre 2011, nous avons mobilisé nos équipes de leadership à l’échelle des conseils et à l’échelle nationale pour mettre en œuvre un plan ambitieux afin de continuer à favoriser une culture axée sur la sécurité au sein de l’organisation. Pendant que nous travaillons à implanter les nouvelles politiques et procédures ainsi que les mises à jour de ces dernières, qui sont décrites en détail dans cette édition de Scouting Life, nous devons poursuivre nos efforts. Il est important de reconnaître que Scouts Canada n’est pas la seule organisation dans cette situation. Chaque organisation jeunesse au Canada est confrontée aux mêmes

défis, et nous devons collaborer davantage. La prochaine étape de notre plan sur la sécurité des enfants et des jeunes nous donne une chance unique de sensibiliser la population canadienne à la maltraitance des enfants et de travailler sur les solutions possibles. Scouts Canada a la chance de pouvoir jouer un rôle de premier plan pour cerner ces solutions. Au cours de la prochaine année, j’aimerais miser sur les relations de travail que nous avons développées avec certaines organisations canadiennes importantes en matière de sécurité des enfants et des jeunes pour entamer une discussion plus approfondie dans notre pays sur comment nous pouvons mieux assurer la sécurité des enfants. Je crois que certaines lois et politiques publiques pourraient être améliorées, que nous pourrions être plus efficaces relativement au partage d’information entre organisations jeunesse, et qu’un registre national de la maltraitance faite aux enfants, un vrai centre d’échanges pour de l’information vitale, est nécessaire pour mieux protéger les enfants et les jeunes. Chaque organisation jeunesse a un rôle à jouer alors que nous tentons de faire participer activement nos gouvernements et le public canadien, puisque nous partageons tous un objectif commun : protéger nos enfants et nos jeunes. Pendant la plus grande partie de ma vie, en tant que dirigeant communautaire, que bénévole et que professionnel, j’ai agi comme représentant des enfants et des jeunes. Ça fait partie de moi. C’est pour cette raison que je m’engage à faire en sorte que Scouts Canada fasse tout en son pouvoir pour assurer

la sécurité de nos jeunes dans nos communautés, et je sais que chacun d’entre vous prendra part à cet engagement. Plusieurs d’entre nous ont grandi avec cette organisation, et nous voulons que nos enfants et petits-enfants puissent en faire de même. Je vous affirme avec confiance que Scouts Canada est une organisation sécuritaire pour les enfants et les jeunes Canadiens, et que grâce à nos efforts combinés, nous implanterons notre culture de la sécurité dans nos communautés, là où chacun d’entre nous vit, travaille et participe au mouvement scout. Notre mouvement sortira de cette année plus fort que jamais, et chacun de nous également. Je vous remercie sincèrement de votre soutien, de votre engagement en matière de sécurité et de votre dévouement pour le scoutisme. C’est un honneur pour moi de vous servir en tant que commissaire en chef bénévole et d’avoir la chance de vous souhaiter un bel été, de belles aventures et la meilleure des chances pour le début de la prochaine année de scoutisme. a Salutations scoutes,

Steve Kent Chief Commissioner and Chair of the Board of Governors

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New Captain at the Helm Un nouveau capitaine à la barre

photo courtesy of couvrette ottawa

by/par Ted Morris

Michael McKay

Picture the captain of a ship, responsible for the crew and passengers, plotting the course to all ports of call. That’s our new chief executive officer, who was — and is — a Scout. Imaginez-vous un capitaine de bateau, responsable de son équipage et des passagers, qui doit tracer les itinéraires vers chaque port d’escale. Ce capitaine, c’est notre nouveau commissaire général, qui a été, et qui demeure, un scout.

ichael McKay first joined Cub Scouts in Sackville, New Brunswick, at the age of eight. The pack played wilderness games at the old quarry that had provided the building stones for Mount Allison University. “It was a great place,” he recalls, “with lots of trees and a lake in the middle.” There’s a fence around it now. These days it’s “too dangerous” for kids. Then there was Scouts in Renfrew. He recalls a leader called Scouter Abercrombie – “Aber” they called him, a big man the boys could literally look up to. He took the Scouting program outdoors, showing them how to catch

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and skin a porcupine – a must for wilderness survival. “We were really in awe of him.” At 15, he earned his wings flying gliders in Air Cadets, then he followed a career path into the Canadian Forces. And Scouting went along with him. He took his first Woodbadge course at Camp Borden, north of Toronto, and later became a Scout leader in CFB Cold Lake, Alberta. He married Christine Hodge. She was not a Scout but she is a strong supporter now. Michael’s eldest daughter, Gabrielle, was a Cub Scout and is now in Scouts, and his younger daughter, Morgane, will be joining Beaver Scouts in the fall.

Michael recalls that the lessons he learned in Scouts helped him in basic training, like knowing knots and how to light a fire. “When I went to Royal Military College,” he recalls, “the ideals of the school – ‘Truth, Duty, Valour’ – paralleled the philosophy of Scouting. In both, we do our best and are prepared.” And what does our captain think of his ship? “Scouting provides a great opportunity for education and recreation for young people in a safe environment.” Something else to tell the kids about our new leader – he qualified as an astronaut and was a member of Canada’s space team with NASA. a

ichael McKay s’est joint aux scouts louveteaux à l’âge de huit ans à Sackville au Nouveau-Brunswick. La meute faisait des activités de plein air dans la vieille carrière d’où proviennent les pierres qui ont été utilisées pour la construction de la Mount Allison University. « C’était un endroit très agréable », se souvient Michael, « avec beaucoup d’arbres et un lac au milieu. Il y a maintenant une clôture tout autour et c’est devenu trop dangereux pour les enfants. » Puis, il y a eu les scouts à Renfrew. Michael se souvient d’un animateur dénommé Abercrombie qu’ils appelaient « Aber ». C’était un homme costaud que les garçons admiraient. Ce dernier avait mis sur pied un programme scout en plein air et leur avait montré com-

ment attraper un porc-épic et comment le dépecer, un essentiel de la survie en forêt. « Nous étions totalement subjugués par cet animateur ». À 15 ans, Michael obtient son brevet de parapente chez les Cadets de l’Air, et entreprend plus tard une carrière au sein des Forces canadiennes. Il a toujours continué de faire partie du mouvement scout. Il a suivi sa première formation Badge de Bois au camp Borden au nord de Toronto, et plus tard, il est devenu animateur scout sur la base des Forces canadiennes à Cold Lake en Alberta. Il s’est marié à Christine Hodge qui ne faisait pas partie des scouts, mais qui est maintenant une fidèle partisane de l’organisation. Gabrielle, la fille aînée de Michael, a été une scoute louveteau avant de devenir scoute, et sa plus jeune fille, Morgane, se joindra aux scouts castors à l’automne.

Michael se souvient que les leçons qu’il a apprises chez les scouts lui ont servi tout au long de son parcours, par exemple, les techniques de nœuds et comment allumer un feu. « Lorsque je suis rentré au Collège militaire royal, les valeurs de l’école, vérité, devoir et vaillance cadraient avec la philosophie scoute », affirme-t-il. « Dans les deux organisations, nous devons faire de notre mieux et être toujours prêts. » Et que pense notre capitaine de son bateau? « Le scoutisme donne la chance aux jeunes d’apprendre et de s’amuser dans un environnement sécuritaire. » Vous pouvez même raconter à vos jeunes que notre nouveau chef s’est qualifié pour devenir astronaute et a été membre de l’Équipe spatiale canadienne pour la NASA. a

CANADIAN SCOUT JAMBOREE 2013 Camp Woods • Sylvan Lake, Alberta July 6 – 13, 2013 Looking for fun, adventure and challenge? Join thousands of Scout-aged youth, young leaders and volunteers at the ultimate Scouting experience — the Canadian Scout Jamboree! For more information, visit Scouts.ca/cj13.

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paddle canada

There’s considerably more to paddling than moving

The Pointy End Is the FRONT — Unless You’re in a Canoe Knowing what you’re doing in a canoe or a kayak is a matter of safety and skill. Then it becomes one of fun. 8

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a flattened stick through the water. Being safe and having fun start with knowledge, and the best way to learn is from an experienced paddler who is qualified to teach. But not every Group has a leader with the background and experience to build a sustainable paddling program. And not every Group owns its own boats and paddles. So not every Group has been able to get their kids out on the water. That’s why the news about the new relationship between Scouts Canada and Paddle Canada is so exciting. What news, you ask? Thanks to some changes in Paddle Canada’s insurance policy, Scouters and youth can now take advantage of their teaching programs. Paddle Canada has worked since 1971 to develop standard skill sets for safe and enjoyable recreational canoeing and kayaking. That means skilled and standardized instruction on paddling techniques and boat safety. That means a significant new resource for introducing and maintaining a paddling program within a Scout Group. In Cub Scouts there are some very basic requirements for the Watercraft badge. They include boat knowledge, water safety and paddling techniques. In Scouts the requirements for the Paddling badge are more detailed and age-appropriate. For Venturer Scouts the Outdoorsman Award includes requirements for which paddling skills can be applied. In all cases, Leaders and youth alike will benefit from the help of an instructor who is not just experienced, but qualified to teach. Paddle Canada divides its program by the type of paddling you expect to take on. • The Lake Canoe program is designed to introduce paddlers to the activity of canoeing. Emphasis is placed on boat control and teaching the participants the necessary skills and knowledge to be safe and have fun while on the water. • The Moving Water Canoe program offers the opportunity to increase your skills and knowledge of whitewater paddling – from small currents to progressively more challenging rapids. Emphasis is placed on greater boat control, safety and the thrill of whitewater paddling. • The Canoe Tripping program expands on the knowledge gained from the Lake and Moving Water programs and offers the opportunity to increase the skill and knowledge base required for successful trip planning. At the entry level, the program outlines the skills required for four-day trips with same-day EMS and expands to include extended backcountry tripping at the advanced level. If you’re interested in learning more, the Paddle Canada website (crca.ca) is a great resource. It includes a wealth of paddling information, a list of courses near you and a tool for finding an instructor for hire. a

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by Denis Grignon

Sitting

Still

for the Summer

We – need – a – break! That is the rallying cry from many, if not most, Scouting Leaders across the country who shut down their colonies, packs and troops from late May until September.

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It’s become the norm, really. But it’s certainly not a rule. And if it were, Larry Kiska would be front and centre to challenge it. A Scout Leader with 1st Sun Valley in Manitoba not only gets excited at the unique opportunities June, July and August offer his Scouts – he’s charged about the respite summer Scouting offers him from his regular job and non-Scouting responsibilities. “This is my break,” says Kiska about what his group has planned for the summer. The trick, he says, is to not get bogged down with continuing the same pattern of weekly meetings through the regular season. Instead, he keeps his program alive and thriving by booking several sporadic outdoor activities, which can range from a one-day survivor-man challenge to a week-long camp to canoe training sessions. “What we keep telling the Scouts is that what we do at our regular meetings – in buildings – during the year is to prepare us for the outdoors and camping. And I love camping!”

Suggestions from a Facebook Discussion: “Maintaining contact and providing opportunities to feel that connection are important. The postcards are a great idea. Getting the youth out in visible locations lets other interested youth participate.”

But keeping the Scouting Movement, well, moving in the summer doesn’t necessarily demand anything as ambitious or time-consuming as planning for seven nights in a tent. On the Scouts Canada Facebook page, Sherrie Schreiber-Gosche of Calgary says her group’s Beaver Scouts plan the occasional picnic throughout the summer, while the Cub Scouts schedule a horse-riding day trip. Soccer and softball games, hikes and visits to local beaches and museums are all activities that require little pre-planning beyond an email blast to parents. Kiska also uses a more traditional method to reach his parents and keep his youth interested all year long by providing them with a newsletter – the kind you can hold in your hands. “A sort of ‘what’s coming up’ list,” he says. He also scoffs at the notion of Leader burnout, stressing that it’s the Scouts who do much of their planning under the direction of his Scouters-in-Training (SITs), Cara Heintz, 16, and Massimo Petrelli, 17. “I’ve learned

“I have seen some groups that get together to see their fellow Scouts play baseball/soccer/ etc. It is usually close by and does not require any planning. Just show up at a certain spot for game day.”

“Bike rides with picnics, meetings in local parks, scavenger hunts while in the park.”

“The best moments of my childhood were the summer canoe trips in Scouts and when our Troop Scouter organized a Scout softball game, using Scout rules. It was the only time in my life when I felt good at sports.”

so much from our SITs,” says Kiska, who’s been involved in Scouting for six years and has two children in the program. “Because they grew up in the program.” Of course, the benefits of maintaining programming – even a much-scaled-down informal version of it – throughout the summer are palpable. For the youth, it means unique venues with unique opportunities. Says Kiska, whose group doesn’t own canoes, “Our youth get to complete badge work that they might not otherwise have the chance to during the rest of the school year.” But for Scouting Leaders and administrators, it makes recruitment easier come the fall. “There’s little doubt that the number of returning kids we get is directly linked to what our Leaders have planned with them during the previous summer,” says Bruce Atchison, Group Commissioner with 1st Lindsay. “Whether it was a movie night and bonfire on the back lawn of one of our Leaders or the Cub Scouts heading to the cabins at [Scout Canada’s] Camp Samac for a weekend in late June.” Adds Kiska, who invites third-year Cub Scouts to camp with the Scouts in the summer, “It’s big boy (and girl) camp! It keeps them interested and sells them on what’s ahead when they return in a few months.” a

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Child and Youth Safety

& Safe

Sound

For 105 years, Scouts Canada has been committed to the healthy development of young people in every community across our country. Led by you, our well-trained and caring volunteers, kids in Scouts discover new experiences and gain skills that stay with them throughout their lives. Providing the safest possible environment for our Scouts to grow is core to our Scouting culture. Over the past six months, with guidance from our Board of Governors and its external Child and Youth Protection Advisory Committee, Scouts Canada has taken a long, hard look at the factors that shape the way we interact with the kids in our Colonies, Packs, Troops, Companies and Crews. Now it’s important to communicate the results of our efforts. We want you to know and understand the conclusions we’ve come to. And we need every one of you to adopt and implement the new standards and policies we’ve arrived at. That’s why we’ve dedicated much of this issue of Scouting Life to matters of child and youth safety. Please read it and understand the importance of delivering a program that provides for fun and learning, but also serves and protects the kids who are in our care. 12

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New Policies and Procedures Child and Youth Safety and our Code of Conduct All members of Scouts Canada believe in our mission of developing well-rounded youth who are better prepared for success in the world. Your efforts in living the Scouts culture of child and youth safety and the tremendous work that you do each and every day as you deliver on our brand promise to those entrusted in our care are what make this organization vital and valued by Canadians everywhere. Every member of Scouts Canada is responsible for fostering a safe and healthy environment for youth to learn and grow. That environment is created by: • Adhering to Scouts Canada’s Bylaws, Procedures and Policies; • Following screening protocols; • Taking the appropriate and compulsory training; • Creating a Code of Conduct with your youth; and • Following Scouting’s principles. Be Prepared One of the most well-known elements of our founding principles is our motto, “Be Prepared.” As a Scouts Canada volunteer, you need to be prepared to fulfill your duty to youth and parents. It also means that you must keep yourself safe. Scouts Canada’s policies and procedures are in place to keep everyone, including you, both safe and happy. Here are some ways to do that:

1. Understand the screening process and how it works. 2. Be accountable to ensure you are fully screened. 3. Be accountable to ensure that others with whom you volunteer are also screened. 4. Ensure that non-Scouts Canada members – such as parents who may help out from time to time – are screened properly before they help out. 5. Ensure that everyone who comes into contact with our youth understands what is expected of them according to our Code of Conduct. 6. Without exception, follow the two-leader rule. 7. Know your own limits and abilities. If you are leading an activity with any potential risks, always make sure that you are working well within your own capabilities. If you are working on the edge of your own skills, you are endangering the young people in your charge. Seek out and obtain skills and knowledge when required to enable you to perform your designated role. Screening Scouts Canada’s screening policies and adult registration practices are designed to clearly demonstrate our commitment to keeping our youth members safe from harm at all times. This is reflected in the table below, effective September 1, 2012.

Volunteer Screening Policy New Members

NEW

Member registration

Application

Scouts Canada Members Responsible Position under 18 (e.g. SIT, AL, CYC, AYC) Yes

Rover Scout Yes

Scouter & Other Adults (e.g. BP Guild) Yes

non Scouts Canada Members Adult – Regular Meeting; By Activity (occasional)

Parent or Guardian – Overnight

Adult – Overnight

Interview Yes Yes Yes

Code of Conduct, expectations

Code of Conduct, Code of Conduct, expectations expectations

Reference Check

Yes

Sign Code of Conduct (annual)

Yes

PRC (Clean)

Yes

VSS (Clean)

Yes

Mandatory Yes Yes Yes No Training

Child & Youth Safety

Supervision

Yes – 2 registered adults

No – No – always 2 always 2

Yes – 2 registered adults

Count for Ratio

Yes if WB1

Yes

Role explained to youth

Yes

Other Restrictions No No No

No pending member can participate in Scouting programs or wear the Scouts Canada uniform without first completing all of the registration and screening steps noted in the table above. For clarity, the term “occasional” refers to between three and five times annually. Non-members attending more than five meetings in a given Scouting year should be registered in keeping with the steps outlined above. Members must apply for a police record check (PRC) upon turning 18.

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Child and Youth Safety

Volunteer Screening Policy Renewing Members Rover Scout

renewing

Responsible Position under 18 (e.g. SIT, AL, CYC, AYC)

Scouter & Other Adults (e.g. BP Guild)

Application

Yes

Interview

If new Group, Area, Council

If new Group, Area Council

Reference Check

If new Group, Area, Council

WB1 Training

Yes

PRC Training n/a

3 years from last PRC

VSS Renewal

n/a

Changes to our Policies and Procedures will affect each and every Scouter. If you plan to participate in Scouts Canada programs this September, it is imperative that you review all updates as soon as possible in order to ensure that your registration is complete. As of September 1: • All members over the age of 18 require consistent screening; this is a change for Rover Scouts and BP Guild members. • Mandatory training has been added to the registration process: Wood Badge 1 training must be completed by all prior to renewal of membership (grace period until December 31, 2012). Child and Youth Safety, Accessibility and Module 1 of Wood Badge Part 1 must be completed by all Rover Scouts and Scouters prior to registration • All Scouters must review and certify their acceptance of the Scouts Canada Code of Conduct annually.

A Quick Link

As of September 1, no pending member can participate in Scouting programs or wear the Scouts Canada uniform without first completing all steps of registration and screening. We have been careful to make the process as simple and streamlined as possible. Follow the link in the Quick Link sidebar to access everything you need to ensure that your screening and registration are complete. Watch for additional updates as we introduce new resources, report on our progress and release a webcast in the late summer with a comprehensive update on Scouts Canada’s Child and Youth Safety Plan. a

scouts.ca/child-and-youth-safety If you’re planning to Scout in the coming year, look for these “Must Reads” on changes to Scouts Canada Policies. What’s there? • Child and Youth Safety Update • Compulsory Training for 2012-13 • New Child and Youth Safety Training • Volunteer Interviewing Guidelines for Councils • NEW – Code of Conduct Policy • NEW – Bullying/Harassment Policy • NEW – Volunteer Screening Policy for Rover Scouts and Scouts

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Developing a Section Code of Conduct

Wise in Resources: Promoting recycling, practicing good environmental strategies, and Leave No Trace – all these are ways to be wise in our resources. It also reflects on using others’ abilities to their best advantage. If youth hold a first aid certificate or are skilled at organizing, encourage them to contribute their skills to what is being planned or to share their knowledge with others.

Discipline

Scouts Canada is an organization that was founded and continues to operate on a set of fundamental principles and beliefs. We are guided by these principles, and they help form our Code of Conduct for all members in Scouting. It is important to develop a Code of Conduct with your youth at the start of each Scouting year as a “road map of behaviour” expected at meetings and into their lives. Even the littlest Beaver Scout can understand how their actions or words can affect others. One way to help youth understand how a Code of Conduct can be developed is to tie it into our Scout Law. Don’t you think that if all of society followed the Scout Law, the world would be a better place? If every Scouting youth lives the Scout Law, we will be on our way to seeing that world develop. The Scout Law: • A Scout is Helpful and Trustworthy • A Scout is Kind and Cheerful • A Scout is Considerate and Clean • A Scout is Wise in the use of all resources Ask the youth, “How could the concepts in the Scout Law be used to create a Code of Conduct?” Focus on the words helpful, trustworthy, kind, cheerful, considerate, clean and wise. Here are a few ideas: Helpful: Being helpful could mean offering to help before being asked or assisting someone else who is struggling to achieve a goal. Trustworthy: When asked to do something, you can be trusted to do it to the best of your ability. You can be trusted to be honest in your relationships and actions. Kind and Cheerful: Being kind and cheerful means not discriminating against or teasing others. Considerate: Being considerate means looking at your actions and words through the eyes of those around you and ensuring that no one feels marginalized, harassed or discriminated as a result. You also need to be sure that youth are considerate in their actions. Being considerate means privacy must be respected at all times. Clean: Although being clean means respecting yourself and keeping yourself and your clothing clean, it can also reflect clean language and modelling correct behaviour.

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Occasionally, there may be a necessity for appropriate disciplinary action. Scouts Canada encourages positive reinforcement to correct inappropriate behavior. The following examples are inappropriate discipline methods: • Physical blows or force • Confinement • Emotional/humiliation/name-calling • Any other form of abuse When setting the Code of Conduct, don’t forget to include appropriate discipline for those who don’t follow the Code of Conduct. By letting the youth decide the discipline, they will be more inclined to follow their Code of Conduct. For more on discipline, see the additional article, Discipline in Scouts Canada on page 17.

Keep it Simple A section Code of Conduct should be simple enough for all youth in the section to understand. It should have as few points as possible; over 10 items would probably be too many. If possible, try to incorporate the “two-Scouter rule” so that youth will know not to be alone with a single adult. By working with the youth to develop their own Code of Conduct, it will become “theirs,” and they will be more likely to follow it. Don’t make developing a Code of Conduct boring. Here are a few games/stories to introduce the material and keep youth active. For other ideas for Code of Conduct meetings, check out the section Code of Conduct JUMPSTART and refer to the Program Calendars on our website: www.scouts.ca/prepared-programming

Setting Respect Goals for Older Youth (Scouts/Venturer Scouts/Rover Scouts) Have a discussion with your youth about what they think respect means. Help them to define the word “respect.” Then distribute a paper with the following sentences on it and ask them to fill in the blanks. Setting your personal respect goals: I will respect myself by: __________ I will respect other Scouts by: ___________ I will respect my Leaders by: ___________ I will respect my Troop/Company by:___________ After they have filled out their goals, go around the group and ask every youth to talk about one of their goals and why they chose it as being important to them. a

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Child and Youth Safety

Activities This story demonstrates in a visual way how put-downs and name-calling are like “red poison.”

Red Poison Darts (Cub Scouts, Scouts)

An Interactive Story Materials: • Red marker or red chalk. • Chart paper or a black board with seven circles drawn on, with dots for eyes, using black marker or white chalk. Label the circles, in order, Roger, Maria, Natasha, Boy 1, Boy 2, Joey, Leaders. Directions: Start by discussing with the youth what put-downs and insults are and how they can make people feel bad, hurt or as if they are not worthwhile. Have them list some examples like calling names, making fun of appearances, etc. Explain that you will be reading a story about put-downs and how they hurt others. As you read the following story, either a Leader or an older Scout draws on a large piece of paper using the red marker to show how the red poison is spreading. Red Poison Darts One day Roger was doing a knot-tying exercise at his meeting and he was having a lot of trouble tying a butterfly knot. [Draw first circle]. He was getting really frustrated and started to put himself down. “I’m so stupid,” he said to himself. “I never get anything right.” [Colour in circle red.] He was so mad at himself it was as if he had filled up with red poison. Maria, who was sitting next to him, asked, “Hey, Roger, can I borrow some of your rope to practice with?” Roger snapped at her, “Shut your big mouth! I am trying to work.” It was as if Roger had shot a poison red dart at Maria. [Draw a line from Roger to Maria.] Maria felt hurt and felt as if she had been filled up with red poison. [Colour in circle.] “You shut up!” she said. [Draw a line back to Roger].

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Natasha came over at that time and asked Maria, “Can you help me set up for our next game?” Maria shot a red poison dart at Natasha. [Draw a line from Maria to Natasha.] “You are so stupid. You always need help setting up,” Maria said. “Do it yourself.” [Colour in circle.] Natasha sat down. Two boys near her were talking. She gave them a dirty sneer and shot poison darts at them too. [Draw a line from Natasha to the two boy circles.] They filled up with red poison [colour in circles] and when Joey ran by them, they called him names and said unkind things about how he ran. [Draw a line from the two boys to Joey.] Joey filled up with poison too. [Colour in circle.] Soon the whole section, even the Leaders, was filled with red poison and shooting poison darts at each other over and over again. [Draw more circles and colour them in.] They had created a poisonous atmosphere. After you have read the story, ask your youth if they have ever been in a poisonous atmosphere and how it felt to be there. Ask them how to prevent an atmosphere from becoming poisoned. Circle Counts (Beaver Scouts, Cub Scouts) Have the colony march to music in a circle. The leader calls out a small number at any time and stops the music. The Beaver Scouts have to form circles containing that many people. Play this a few times, then ask the Beaver Scouts how they felt when they were excluded from a circle or had no one to be with. Explain that in Beaver Scouts, we want to be friends with everyone and not exclude others. The Blob (Beaver Scouts, Cub Scouts, Scouts) This is a classic game where youth have to work together and co-operate in order to manoeuvre their “Blobs” successfully. Introduce the activity by saying that co-operation and working as a team are needed in the game. Two players join hands to form the Blob. The Blob grows by chasing other players and touching them. Note: Only the free hands at the end of the Blob can be used to touch players. The Blob continues to grow until everyone is caught by the Blob! a

Discipline in Scouts Canada by Reverend Susan Lukey, Beaver Scout Leader, High River, AB, and member of the Program Review Team Discipline is learning from both success and mistakes and regulating one’s own behaviour. In Scouting, the goal is to have both the youth and the Leader come out of any encounter with their dignity intact and with a willingness to keep learning and working together. It is the responsibility of the Leader/adult to create the atmosphere of dignity and respect in which discipline can be learned. In situations where a youth is considered to have acted inappropriately and a Leader is called to intervene, Scouts Canada expects the following strategies to be used in mentoring a change in behaviour: • Use the law, promise and motto of each section, as well as the overall Scouting law, as a basis for expected behaviour in all Scouting activities. • Develop a Code of Conduct with the youth at the beginning of the year to which all youth and Leaders promise to adhere. Refer to this code, as well as the law, promise and motto, when you are talking about expected behaviour. • Set the example of behaviour you wish to see from the youth. Participate enthusiastically. Apologize when you make a mistake. Don’t complain. Look for solutions rather than blaming. • Have clear, consistent expectations, boundaries and responses to behaviour that are consistent among all Leaders. Take time at the end of meetings to talk about situations and how Leaders responded and to plan strategies for the future. • Give youth a chance to sort out the situation before you, as Leader, intervene. • Accept good intentions and build them into action. Even if the youth didn’t follow through this time, accept what he or she intended. Ask how he or she will succeed next time. • Listen rather than lecture; ask questions more than you talk. Find out the youth’s perspective on the situation rather than jumping to conclusions. • Be clear and simple in your statement of what behaviour is expected. Once you have listened carefully, say what you need from the youth in one or two sentences. • Sit beside the youth or at the same level to talk rather than towering over him or her. You are there to mentor and coach rather than to demonstrate power over the youth. • Use “I wonder.” “I wonder how the other person felt.” “I wonder how you would feel if this happened to you.” “I wonder what you were thinking about just before this happened.” “I wonder what you could do to make this situation right.” • Give opportunities to learn better behaviour rather than punishing poor behaviour. • Praise and say thank you for good behaviour often when you see it in the group.

• Draw on the ideas of the youth for how to solve a situation or make things right. • Use appropriate, gentle humour to lighten a situation and open creative possibilities. • Treat all youth equally with no favouritism. Model respect for everyone. Leaders who have a child in the section would normally ask another Leader to deal with their child’s behaviour during the meeting and activities. • Talk to parents and community resource people about the best ways to work with youth who have behavioural needs (ADHD, ODD). Provide, if possible, a consistent approach between home, school and Scouting. • Avoid dealing with behaviour in front of the whole group. Embarrassing the youth won’t help toward the ultimate goal. Talk to youth who have acted inappropriately away from the main group, but always in sight of the group or with another Leader present. This keeps dignity intact and allows for learning rather than defensiveness. • Know your own “hot buttons,” the kinds of behaviours that will instantly irritate you. Stop yourself from jumping to conclusions and reacting quickly to these behaviours. Call another Leader in to the situation. • Remember that you get back the energy that you give. If you are angry, you’ll get anger back. If you approach a situation calmly and clearly, you’ll get calmer energy and more creative solutions back from the youth. • If you suspect that a child is being abused or if a child discloses abuse to you, you must report this immediately as outlined in Scouts Canada policy. Remember Don’t discipline when angry. Don’t use physical force. Walk away. Breathe. Ask another Leader to take over. Call the parent(s)/ guardian if needed. Discuss with other Leaders. Don’t yell in anger at a youth. A blast of the voice is the same physiologically as a slap or hit. Save a loud voice for an absolute emergency or for a quick shout to get everyone’s attention. And remember to use a whistle or hand signals to get attention. Don’t lecture. Youth stop listening to you and stop respecting you. Don’t insist on eye contact. Youth listen even if they don’t look you in the eye. Eye contact may make the youth feel too vulnerable to hear what you are saying. Don’t fall into the trap of thinking that a youth is acting badly on purpose or is trying to make things miserable for you. Often youth have a different way of thinking about a situation or may have acted out because they were afraid or felt humiliated. Find out! Don’t lecture and punish the whole group for one youth’s behaviour. The group will lose respect for you. Don’t punish. Punishment is not the same as discipline. Punishment builds defensiveness, resentment, withdrawal and/or defiance rather than encouraging youth to learn better behaviours and understand how to work within a group. Don’t bring residue emotions from work or home to the Scouting meeting. If you’ve had a bad day, leave that frustration behind. You are here for the Scouting youth now! a

Good discipline leads to a safe learning environment and having fun! It starts with Scouts!

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Child and Youth Safety

Talking about Suicide by Dilys Haner – PhD Candidate, Clinical-Developmental Psychology, York University and Olean Jones – Scouts Canada

Suicide is a leading cause of death among adolescents in Canada. And for every successful suicide there are several unsuccessful attempts. Although the topic of suicide might seem scary, it is important to know that you will not increase the chances of an attempt by talking to adolescents about it. Causes of adolescent suicide may be related to the death of a parent, general stresses of growing up, family problems, drug or alcohol abuse, and depression. Depression is very common among suicidal youth, although some may mask their sadness behind “acting out” behaviour that seems angry and rebellious. When intervening in a situation involving suicide or thoughts of suicide with youth, do not try to solve the problem alone. Always seek expert advice and services. Call a family doctor, a helpline (Kids Help Phone is free and open 24/7 and completely confidential at 1-800-668-6868), a psychologist or psychiatric hospital, a religious counsellor or social services agency. If a youth tells you that he or she is thinking about suicide or if another youth reports to you that a friend is thinking about suicide never agree to keep this information a secret. Rather, let the youth know that you are proud of him or her for reaching out to you for help and that in order to help you are going to help him or her find the right support. If you suspect that a youth may be considering suicide, trust your suspicions. It is worth repeating that you will not increase a youth’s chances of committing suicide by talking to him or her about it. Be supportive and show that you care by opening up a dialogue with the youth. When talking with the youth, try to figure out how much of a risk the person poses for suicide. Ask direct questions about whether or not he or she has a plan (time, date, means, a written note), find out how detailed the plan is if there is one and inquire as to whether or not he or she has ever attempted suicide before or if there is a loved one who has done the same. Regardless of what the person says to you, it is imperative that you communicate your concern to the youth’s family or that you connect the youth to professional help. If you are ever concerned that a youth is at immediate risk for suicide (for example, that he or she has called you just to say goodbye for the last time), it is a good idea to call emergency services

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immediately (911 in most areas) and give all of the information you have to the police and/or paramedics. In cases like this it is better to be safe than sorry. Here are some helpful tips for you to keep in mind. 1. Sometimes young people who talk about suicide do kill themselves. It’s important to take all threats of suicide seriously. People who talk about suicide or have recently experienced suicide in their family or peer group may be considering it. 2. It seldom happens without warning. Suicidal people often give subtle clues such as obvious depression, a preoccupa- tion with death, drastic changes in behaviour, disinterest in future plans, a history of previous suicide attempts or “gestures,” making final plans, sudden improvement after a period of profound depression, or self-destructive behaviour. 3. Suicidal young people are not always intent on dying. Some may simply want whatever emotional pain they are enduring to end. Others may not be certain if they want to live or die but gamble with their lives by making a suicidal gesture, which can be viewed as a cry for help. 4. Just because a young person has been suicidal at one point does not mean that he or she will be suicidal forever. Most youth who are treated for their underlying depression go on to lead contented and productive lives and will benefit from being fully included in the Scouting program. 5. Just because someone improves after a suicidal crisis does not mean that the risk of suicide has passed. Some suicides occur after the person begins to improve. This may be because he or she now has the energy to put self-destructive thoughts and feelings into action. 6. People at all levels of society from all cultures, religions and socioeconomic statuses commit suicide. 7. Suicide is not inherited; it is a preventable, individual matter. However, if a family member (or close friend) commits suicide, it can have a profound effect on others who were close to them. Some young people express a desire to “be with” their lost loved one. 8. Although extremely unhappy, suicidal people are not necessarily mentally ill. The overpowering unhappiness may be the result of temporary emotional upset, a long painful illness or a loss of hope. a

Safe. Stay

I always tell a grown-up before going on a computer.

Talking Points for

Beaver Scouts

When I’m going out, I always tell a grown-up. And I go with a buddy.

I don’t tell strangers where I live or where I go to school.

If I see something I don’t like, or something that makes me sad, I tell a grown-up.

If someone bullies me or makes me feel sad, I tell my mom, dad, teacher or Beaver Scout leader.

Useful Websites and Numbers

KidsHelpPhone.ca Talk in confidence 1-800-668-6868

helpcentre@scouts.ca • Scouts Canada’s help line 1-888-726-8876 19

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If I’m feeling upset and I’m not sure who to speak to, I know I can talk to Kids Help Phone.

Fun secrets are fun but I always tell someone if a secret makes me feel sad.

Safe. Stay

Talking Points for

Cub Scouts

When I’m going out • I always ask permission and agree where I am going. • I don’t talk to people I don’t know and I tell an adult if someone is nasty to me. • If I am going to be home late, or go somewhere else, I always phone or text my parents first.

When I’m on my cell phone • I never give my number to people I don’t know. • I never give my number to people I chat with online. • I only send pictures to my friends. • I never send pictures to people I don’t actually know. • I never reply to texts or emails from people I don’t know.

Useful Websites and Numbers

KidsHelpPhone.ca Talk in confidence 1-800-668-6868

helpcentre@scouts.ca • Scouts Canada’s help line 1-888-726-8876

If I get bullied… • I talk to someone I can trust. • I talk to a parent, teacher or Cub Scout Leader who can stop the bully. • I can go to KidsHelpPhone.ca • I know I can call Kids Help Phone anytime, 1-800-668-6868.

When I’m online • I don’t put pictures of myself on my profile or give details of where I live or go to school. • I don’t use webcams to instant message people I don’t know offline. • On social networking sites, I make my profile private so only my friends can see it. • I don’t give out my address or phone number. • I don’t open emails from people I don’t know. • If I want more help or to report a problem, I know I can go to www.KidsHelpPhone.ca.

If I Need to Talk If something is worrying me or making me feel sad, there are lots of people I can talk to. The Leaders in my Cub Scout Pack. A teacher. Someone from my family. And I can always call KidsHelpPhone. They won’t tell anyone I called. And it’s free, even from my cell phone.

When You’re Going Out

Safe. Stay

• Travel with a friend – a group is even better. • Keep an eye on what’s happening around you. • Trust your instincts – especially a “funny feeling” about someone. • Take the route you know and stick to it. • Think of a safe place to go if something goes wrong. • Have your keys ready so you can get into your home quickly.

Talking Points for

Scouts

What About Bullying?

Online Know what’s out there and how to use the Web safely. Tell a parent if someone is saying things or showing you stuff that you don’t like.

On Your Cell Phone Talking • Think before you send pictures to other people. When you send it, you can’t take it back. • Change the security and Bluetooth™ settings to stop people from accessing your phone. • Tell your parents if you are getting unwanted messages or calls. • Don’t use your phone when you’re crossing the street, cycling or being active. • Think about when you are off guard and your phone could be stolen. • Don’t give out your number to people you don’t know.

Instant Messaging • Don’t add people you really don’t know to your contact list. • Change the settings on your profile to private. • Don’t post pictures of yourself, your school or where you live. • Only use your webcam with people you know offline.

Useful Websites and Numbers

KidsHelpPhone.ca Talk in confidence deal.org Help, advice and support for when you go online helpcentre@scouts.ca • Scouts Canada’s help line 1-888-726-8876 21

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Bullying is: • Being called names • Being teased • Having money, cell phones or other possessions taken • Being hit, pushed, pulled, pinched or kicked • Receiving abusive or threatening text messages or emails • Being ignored or left out • Being attacked or abused because of your religion, gender, sexuality, disability or appearance. Bullying is never OK. It is never the fault of the person being bullied. People can be bullied in lots of ways; at school, by text or on the internet. If you are being bullied, know of someone who is being bullied, or even if you think you could be a bully, tell an adult you trust.

Social Networking • Choose what information to share and who can see it. • Restrict your profile to people you already know. • Don’t meet someone in real life who you’ve only met online.

Safe. Stay

Talking Points for Venturer Scouts & Rover Scouts

Peer Pressure You don’t have to do something you don’t want to do just because “everybody else” is doing it. Friends who really care about you won’t mind when you say no. What kind of peer pressure have you experienced?

Bullying Most people experience some form of bullying – in person, online or by text. Bullying is never OK and is never the fault of the person being bullied. How do you recognize bullying? What do you do about it?

Abuse Abuse can be emotional (bullying, being called names), physical (being beaten up), sexual or neglectful (being left alone, not being fed). How can you recognize signs of abuse? What should you do if you of someone you know is experiencing abuse?

The Internet You can get online in loads of different places – at school, libraries, internet cafes and almost anywhere using your phone or a wireless internet connection. What harm can come from the Internet?

problems. Self harm can become as addictive as drugs and lead to serious injuries.

Social Networking Social networking is massively popular, but putting unrestricted stuff online is never a good idea. Think about the details that you post: do they really need to go public? Have you ever seen anything embarrassing or inappropriate through social media?

Self Harm People who harm themselves think it will take away emotional pain by distracting themselves from their

Useful Websites and Numbers

KidsHelpPhone.ca Talk in confidence deal.org Help, advice and support for when you go online helpcentre@scouts.ca • Scouts Canada’s help line 1-888-726-8876

Texting Change your settings to keep strangers away from your phone. Don’t give your number to people you don’t know. Don’t share your friends’ numbers without their permission. If you have to call somebody you don’t know, block your number. Think about when and where you use your phone, especially in public places. Why is all this important?

Sécurité des enfants et des jeunes

et Sain

sauf

Depuis plus de 105 ans, Scouts Canada contribue au développement sain des jeunes dans toutes les communautés du pays. Grâce à vous, nos compétents et attentifs bénévoles, les enfants du mouvement scout vivent de nouvelles expériences et acquièrent des compétences qui leur seront utiles toute leur vie. Le cœur de la culture scoute repose sur notre détermination à offrir un environnement des plus sécuritaires pour favoriser l’épanouissement de nos jeunes scouts. Au cours des six derniers mois, avec l’aide de notre conseil des gouverneurs et du comité consultatif externe sur la protection des enfants et des jeunes, nous avons examiné les facteurs qui influencent la façon dont nous interagissons avec les jeunes dans nos colonies, nos meutes, nos troupes, nos compagnies et nos clans. Il est important maintenant que nous partagions les résultats de nos efforts. Nous voulons que vous connaissiez et compreniez les conclusions auxquelles nous sommes parvenues. Nous avons besoin que chacun d’entre vous adopte et mette en pratique les nouvelles normes et les nouvelles politiques que nous avons élaborées. C’est pourquoi cette nouvelle édition de Scouting Life porte principalement sur des questions relatives à la sécurité des enfants et des jeunes. Lisez le magazine pour comprendre l’importance de la mise en œuvre de programmes qui favorisent le plaisir et l’apprentissage, mais qui mettent également l’accent sur la sécurité des jeunes qui nous sont confiés.

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Sécurité des enfants et des jeunes

Nouvelles politiques et procédures La sécurité des enfants et des jeunes et notre code de conduite Tous les membres de Scouts Canada croient en notre mission de développer des jeunes bien équilibrés et mieux préparés à la réussite. Vos efforts pour respecter notre culture en matière de sécurité des enfants et des jeunes, et le travail incroyable que vous faites chaque jour afin d’honorer notre promesse auprès des jeunes qui nous sont confiés, contribuent à rendre notre organisation vitale et précieuse pour les Canadiens. Il incombe à chaque membre de Scouts Canada de favoriser un environnement sécuritaire et sain dans lequel les jeunes peuvent apprendre et grandir. Pour ce faire, vous devez : • suivre le Règlement, les Politiques et les Procédures de Scouts Canada • suivre les procédures de présélection • suivre la formation adéquate et obligatoire • créer un code de conduite avec vos jeunes • suivre les principes scouts

Soyez prêts Un des éléments du scoutisme le plus connu est certainement notre devise « Sois prêt ». En tant que bénévole de Scouts Canada, vous devez être prêt à accomplir votre devoir auprès des jeunes et des parents. Vous devez également être prêt à assurer votre propre sécurité. Les politiques et les procédures de Scouts Canada sont en place pour assurer la sécurité et le bien-être de tous, vous inclue. Voici quelques façons d’y arriver : 1. Comprendre le fonctionnement de la présélection. 2. Vous assurez que vous avez suivi toutes les étapes de la présélection. 3. Vous assurez que tous les bénévoles autour de vous ont aussi effectué toutes les étapes de la présélection. 4. Vous assurez que les non-membres, tels que les parents qui peuvent aider de temps à autres, effectuent une présélection avant d’aider.

Politique de présélection des bénévoles

Étapes d’inscription des membres

Nouveaux membres

Membres de Scouts Canada

Non-membres de Scouts Canada

Scout routier

Membre et Autres adultes (p. ex. BP Guild)

Adulte – Réunion Habituelle; activité de jour (occasionelle)

Parent ou Tuteur – Nuit

Adulte – Nuit

NOUVEAU

Rôle du responsable, Moins de 18 ans (p. ex. AES, AA, CJC, CJS)

Inscription

Oui

Non

Entrevue Oui Oui Oui

Code de conduite, attentes

Vérif. des références

Oui

Non

Signat. du code de conduite (annuel)

Oui

VDP (vierge)

Oui

Non

Oui

VAPV (vierge)

Oui

Non

Oui

Formation Oui Oui Oui Non obligatoire

Sécurité des enfants/jeunes

Supervision

Oui – 2 Adultes inscris

Compte dans la règle Oui, si BB1 complétée Oui Oui Non des 2 animateurs?

Non

Autres restrictions Non Non Non

Expliquer le rôle aux jeunes

Oui – 2 Adultes inscris

Non, Non, Toujours 2 Toujours 2

Oui – 2 Adultes inscris

Expliquer le rôle aux jeunes

Aucun membre dont l’état du dossier est « en attente » ne peut participer aux programmes scouts ou porter l’uniforme scout sans avoir préalablement complété toutes les étapes d’inscription et de présélection contenues dans le tableau ci-dessus. À des fins de clarté, le terme « occasionnelle » ci-dessus réfère à « trois à cinq fois » par année. Les non-membres qui assistent à plus de cinq rencontres dans une année de scoutisme doivent être inscrits selon les étapes énumérées ci-dessus. Les membres doivent faire la demande de vérification des dossiers de la police (VDP) dès qu’ils atteignent 18 ans.

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Politique de présélection des bénévoles Membres actuels : Rôle du responsable, Moins de 18 ans Renouvellement (p. ex. AES, AA, CJC, CJS)

Scout routier

Membre et autres adultes (p. ex BP Guild)

Inscription

Oui

Entrevue

Si nouv.groupe secteur ou conseil

Vérif. des références

Si nouv.groupe secteur ou conseil

Formation BB1

Oui

Non

Oui

Renouvellement s.o Chaque 3 ans VDP

Chaque 3 ans

Renouv. VAPV

Non

s.o

Non

5. Vous assurez que toutes les personnes qui sont en contact avec nos jeunes comprennent ce que l’on attend d’eux relativement à notre code de conduite. 6. Suivre la règle des deux animateurs, sans exception. 7. Être conscient de vos limites et de vos capacités. Si vous êtes responsable d’une activité qui comporte quelques risques que ce soient, assurez-vous toujours de respecter vos capacités. Si vous ne vous sentez pas à l’aise, vous mettez en danger les jeunes qui vous sont confiés. Demandez plutôt de l’aide et développez d’autres aptitudes et connaissances pour vous aider à exercer votre rôle. Présélection Les politiques de présélection et les procédures liées à l’inscription des adultes de Scouts Canada ont été élaborées pour refléter clairement notre engagement à garder nos jeunes membres hors de tout danger en tout temps (voir le tableau cicontre en vigueur à compter du 1er septembre 2012). Les changements apportés à nos politiques et procédures toucheront tous les membres. Si vous comptez participer aux programmes de Scouts Canada en septembre, il est impératif que vous examiniez les mises à jour le plus tôt possible afin de vous assurer que votre inscription est complète. À compter du 1er septembre : • Tous les membres de plus de 18 ans doivent régulièrement effectuer une présélection, ce qui est nouveau pour les scouts routiers et les membres du BP Guild.

• De la formation obligatoire a été ajoutée au processus d’inscription : Tous les membres doivent compléter la formation Badge de Bois 1 avant de renouveler leur inscription (le délai de grâce s’étend jusqu’au 31 décembre 2012). Tous les membres et les scouts routiers doivent compléter la formation sur la sécurité des enfants et des jeunes, la formation sur les personnes handicapées et la formation Badge de Bois 1 avant de s’inscrire. • Tous les membres doivent réviser et accepter de nouveau le Code de conduite de Scouts Canada chaque année. À compter du 1er septembre, aucun membre dont l’état du dossier est « en attente » ne pourra participer aux programmes scouts ou porter l’uniforme scout avant d’avoir complété toutes les étapes de l’inscription et de la présélection. Nous nous sommes assurés de créer un processus qui est aussi simple que possible. Suivez les liens dans la barre de liens rapides pour vous assurer que votre présélection et votre inscription sont complètes. Surveillez les mises à jour additionnelles concernant le nouveau matériel et les rapports de nos progrès. Nous effectuerons également, vers la fin de l’été, une webémission portant sur la mise à jour complète de notre plan sur la sécurité des enfants et des jeunes de Scouts Canada. a

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Sécurité des enfants et des jeunes

Création d’un code de conduite de section Scouts Canada est une organisation qui a été fondée à partir d’un ensemble de croyances et de principes fondamentaux et qui continue de les respecter. Nous sommes toujours guidés par ces principes et ils nous servent à établir notre « code de conduite » pour tous les membres scouts. Au début de chaque année de scoutisme, il est important d’élaborer un code de conduite avec vos jeunes qui servira de feuille de route en ce qui a trait aux comportements lors des rencontres. Même les plus jeunes scouts castors peuvent comprendre de quelle façon leurs gestes et leurs paroles affectent les autres. Pour aider les jeunes à comprendre comment élaborer un code de conduite, vous pouvez faire un lien avec la loi scoute. Ne croyez-vous pas que si toute la société suivait la loi scoute, notre société s’en porterait mieux? Si tous les jeunes scouts respectent la loi scoute, nous nous rapprocherons de cet objectif. La loi scoute : • Un scout est serviable et digne de confiance • Un scout est bon et jovial • Un scout est prévenant et propre • Un scout utilise intelligemment toutes les ressources Demandez aux jeunes comment vous pourriez utiliser le même concept que la loi scoute pour créer un code de conduite. Mettez l’accent sur des mots comme serviable, digne de confiance, bon, jovial, prévenant, propre et réfléchi. Voici quelques idées : Serviable : Être serviable signifie que vous offrez de l’aide sans qu’on vous le demande, ou que vous aidez quelqu’un, qui a un peu de difficulté, à atteindre son objectif. Digne de confiance : Lorsque l’on vous demande de faire quelque chose, on peut être assuré que vous allez faire de votre mieux. Vous êtes honnête dans vos relations et dans vos actions. Bon et joviale : Être bon et jovial signifie que vous ne faites pas de discrimination et que vous ne vous moquez pas des autres. Prévenant : Être prévenant signifie que vous êtes attentif aux réactions causées par vos paroles et vos actions pour vous assurer que personne ne se sent marginalisé, harcelé ou discriminé. Vous devez également vous assurer que les jeunes sont prévenants dans leurs actions. Être prévenant signifie que la vie privée est respectée dans son ensemble.

La discipline À l’occasion, des mesures disciplinaires pourraient devoir être prises. Scouts Canada encourage le renforcement positif pour corriger tout comportement inapproprié. Les exemples ci-dessous de méthodes de discipline sont inappropriés : • Punition physique ou par la force • Confinement • Humiliation et injures • Toute forme de mauvais traitements Lorsque vous établirez le code de conduite, n’oubliez pas d’inclure les méthodes de discipline qui seront appliquées pour ceux qui ne respectent pas le code. Ils seront ainsi plus enclins à suivre leur code de conduite. Pour plus d’information sur la discipline, lisez l’article « La discipline chez Scouts Canada » à la page 28

Ne compliquez pas la tâche Un code de conduite de section devrait être assez simple pour que tous les jeunes puissent le comprendre. Il devrait contenir un minimum de règles, tenez-vous-en à environ 10 règles maximum. Si possible, essayer d’y inclure la règle des deux animateurs pour que les jeunes sachent qu’ils ne doivent pas être seuls avec un adulte. En travaillant avec les jeunes pour créer leur propre code de conduite, ils auront plus tendance à se l’approprier et à le respecter. Ne rendez pas la création du code de conduite fastidieuse, voici quelques jeux et histoires pour présenter le projet tout en gardant les jeunes en action. Pour d’autres idées afin de créer un code de conduite lors d’une rencontre, consultez la section sur le code de conduite des programmes Démarrage en vous référant aux calendriers de programme sur notre site Web www.scouts.ca/prepared-programming.

Des objectifs concernant le respect pour les plus vieux (scouts, scouts aventuriers et scouts routiers) Entamez une discussion avec vos jeunes sur la signification du mot respect. Aidez-les à définir le mot « respect ». Puis, distribuez une feuille sur laquelle sont écrites les phrases ci-dessous et demandez-leur de compléter ces phrases. Fixer vos objectifs personnels en ce qui concerne le respect : Je respecterai ma personne en : __________

Propre : Être propre signifie de se respecter soi-même et de garder sa personne et ses vêtements propres, mais cela signifie également d’utiliser un langage approprié et de montrer le bon exemple.

Je respecterai les autres scouts en : __________

Utilisez les ressources intelligemment : Utilisez les ressources intelligemment signifie d’encourager le recyclage et de favoriser des méthodes écologiques comme le camping sans laisser de trace. Si, par exemple, un jeune possède un certificat de premiers soins ou qu’il est bon pour organiser des activités, encouragez-le à mettre ses talents à profit et à partager ses connaissances avec les autres.

Après qu’ils ont écrit leurs objectifs, faites le tour du groupe et demandez à chacun de parler d’un de ses objectifs et de dire pourquoi cet objectif est important pour lui. a

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Je respecterai mes animateurs en : __________ Je respecterai ma troupe/ma compagnie en : __________

Activités Cette histoire démontre de façon visuelle pourquoi le mépris et les insultes sont comme du « poison rouge ».

fléchettes de poison rouge (scouts louveteaux et scouts)

Histoire interactive Matériel : • un feutre rouge ou une craie rouge • un tableau à feuille mobile ou un tableau noir sur lequel sont dessinés sept cercles contenant deux points chacun pour les yeux tous tracés à l’aide d’un feutre noir ou d’une craie blanche. Écrivez le nom de chacun des membres du groupe sur un des cercles en ordre, Louis, Maria, Natasha, garçon 1, garçon 2, Joël et les animateurs. Instructions : Premièrement, engagez une discussion avec les scout au sujet du mépris et des insultes, à savoir comment ces comportements peuvent rendre mal à l’aise, blesser ou rabaisser les autres. Demandez-leur de donner des exemples : dire des choses blessantes, se moquer de l’apparence de quelqu’un, etc. Dites-leur que vous allez leur raconter une histoire qui parle des insultes et de comment ces dernières peuvent blesser les autres. Pendant que vous lisez l’histoire ci-dessous, un animateur ou un scout dessinera sur une grande feuille de papier avec le feutre rouge pour montrer de quelle façon le poison rouge se répand. Fléchettes de poison rouge Un jour, Louis participait à une activité de nœuds lors d’une rencontre, et il avait beaucoup de difficulté à faire un nœud de papillon. (Dessinez le premier cercle.) Il devint très fâché et commença à se rabaisser, « je suis vraiment stupide », se dit-il à lui-même. « Je ne fais jamais rien comme il faut ». (Colorez le cercle en rouge.) Il était tellement fâché après lui que c’était comme s’il se remplissait de poison rouge. Maria, qui était assise à côté de lui, lui demanda : « Louis, puis-je t’emprunter un bout de ta corde pour m’exercer? » Louis ne put s’empêcher de lui répondre « Ferme-la! J’essaie de travailler. » C’était comme si Louis avait lancé une fléchette de poison rouge à Maria. (Dessinez une ligne du cercle de Louis au cercle de Maria.) Maria se sentie blessée et se sentie comme si elle avait été remplie de poison rouge. (Colorez le cercle en rouge.) « Toi ferme-la! », répondit-elle. (Dessinez une ligne de Maria à Louis.)

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Natasha arriva à ce moment et demanda à Maria, « Peux-tu m’aider à préparer la prochaine activité? » Maria lança une fléchette de poison rouge à Natasha. (Dessinez une ligne de Maria à Natasha.) « Tu es tellement stupide, tu as toujours besoin d’aide pour préparer les activités », dit-elle. « Fais-le toute seule. » (Colorez le cercle en rouge.) Natasha s’assit. Deux garçons se mirent à parler près d’elle. Elle leur jeta un regard méchant et leur lança aussi une fléchette de poison rouge. (Dessinez une ligne de Natasha aux deux garçons.) Les deux garçons se remplirent de poison rouge (colorez les cercles), et lorsque Joël passa devant eux, ces derniers lui crièrent des noms et lui dirent des choses méchantes à propos de la façon dont il courait. (Dessinez une ligne des deux garçons à Joël.) Joël se remplit de poison rouge également. (Colorez le cercle en rouge.) Bientôt, tout le groupe et même les animateurs furent remplis de poison rouge et continuèrent à se lancer des fléchettes de poison les uns aux autres sans arrêt. (Dessinez d’autres cercles et colorez-les en rouge.) Ils avaient créé une atmosphère malsaine. Après avoir raconté l’histoire, demandez à vos jeunes s’ils ont déjà vécu une expérience semblable et comment ils se sont sentis. Demandez-leur ce qu’ils peuvent faire pour éviter qu’une situation ne s’envenime de la sorte.

Le décompte (scouts castors et scouts louveteaux) Faites marcher votre colonie en rond en faisant jouer de la musique. L’animateur annonce un petit chiffre à n’importe quel moment et arrête la musique. Les scouts castors doivent former des ronds avec le nombre de personnes mentionné par l’animateur. Jouez à ce jeu plusieurs fois, et demandez aux scouts castors comment ils se sont sentis lorsqu’ils ont été exclus d’un cercle ou qu’il n’avait personne avec qui en former un. Expliquez-leur que dans les scouts castors, nous voulons tous être amis et ne voulons pas exclure personne.

La tache (scouts castors, scouts louveteaux et scouts) Ce jeu est un classique où les jeunes doivent travailler ensemble et coopérer afin de réussir à contrôler leurs « taches ». Présentez l’activité en affirmant que cette dernière fait appel à la coopération et au travail d’équipe. Deux joueurs doivent se joindre les mains pour former la « tache ». La tache grossit en poursuivant les autres joueurs et en les touchant. Nota : seuls les joueurs avec les mains libres au bout de la « tache » peuvent toucher les autres joueurs. La tache continue de grossir jusqu’à ce que tout le monde ait été touché par celle ci! a

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Sécurité des enfants et des jeunes

La discipline chez Scouts Canada Par Révérende Susan Lukey, animatrice des scouts castors, High River, Alb., et membre de l’équipe de révision du programme

La discipline c’est d’apprendre de ses bons coups comme de ses erreurs et de savoir contrôler son comportement. Chez Scouts Canada, l’objectif est que les jeunes et les animateurs sortent de chaque rencontre avec leur dignité intacte et avec le désir d’apprendre et de continuer à travailler ensemble. C’est la responsabilité de l’animateur adulte que de créer une atmosphère qui favorise la dignité et le respect dans laquelle une discipline peut être mise en pratique. Advenant le cas où l’on juge qu’un jeune a agi de façon inappropriée et qu’un animateur doive intervenir, Scouts Canada s’attend à ce que les stratégies suivantes soient suivies pour encourager un changement de comportement : • Référez-vous à la loi, la promesse et la devise de chaque section, ainsi qu’aux autres règlements scouts pour déterminer les comportements acceptables lors des activités scoutes. • Créez un code de conduite avec les jeunes au début de l’année auquel ces derniers ainsi que les animateurs doivent promettre de se conformer. Référez-vous à ce code, à la loi, à la promesse et à la devise lorsque vous parlez des comportements attendus de chacun. • Comportez-vous comme vous aimeriez que les jeunes se comportent. Soyez enthousiaste. Excusez-vous lorsque vous commettez une erreur. Ne vous plaignez pas. Cherchez toujours une solution plutôt que de chercher un coupable. • Ayez des attentes claires et cohérentes. Déterminez des limites et des conséquences qui sont cohérentes entre tous les animateurs. Prenez le temps à la fin des réunions de parler des problèmes qui sont survenus et de la façon dont les animateurs ont réagi afin de planifier des stratégies pour le futur. • Donnez la chance aux jeunes de résoudre la situation avant d’intervenir comme animateur. • Reconnaissez les bonnes intentions et mettez-les en action. Même si le jeune n’a pas suivi les règles à la lettre cette fois, reconnaissez ses efforts. Demandez-lui comment il pourra faire pour y arriver la prochaine fois. • Écoutez plutôt que de faire la morale, et posez plus de questions. Intéressez-vous à la version des faits du jeune au lieu de sauter aux conclusions. • Soyez clair et concis dans vos propos concernant les comportements attendus. Lorsque vous avez écouté

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attentivement le jeune, dites-lui ce que vous attendez de lui en une ou deux phrases. • Parlez aux jeunes d’égal à égal, ne vous placez pas dans une situation de supériorité. Vous êtes là pour agir comme mentor et comme guide, et non pour agir comme supérieur. • Posez des questions : « Comment l’autre personne s’est-elle sentie? », « Comment te sentirais-tu si ça t’arrivait? », « Je me demande à quoi tu pensais juste avant que ça arrive? » et « Que pourrais-tu faire pour redresser la situation? » • Donnez la chance aux jeunes d’améliorer leurs comportements plutôt que de punir les mauvais comportements. • Félicitez et soulignez les bons comportements régulièrement lorsque vous en observez dans le groupe. • Choisissez parmi les idées des jeunes pour déterminer la façon de résoudre une situation ou d’arranger les choses. • Faites preuve d’humour et de délicatesse pour dédramatiser une situation et encourager les solutions créatives. • Ne faites pas de favoritisme. Vous devez montrer l’exemple. Les animateurs qui ont un enfant dans la section demanderont habituellement à un autre animateur de s’occuper du comportement de leur enfant pendant les rencontres et les activités. • Parlez avec les parents et les personnes ressources de votre communauté pour connaître la meilleure façon d’interagir avec les jeunes qui ont des troubles de comportements (THADA et le trouble oppositionnel avec provocation). Établissez, si possible, une approche commune entre les comportements attendus à la maison, à l’école et dans le groupe scout. • Évitez de parler du comportement d’un jeune devant tout le monde. Vous n’aiderez pas votre cause si vous rendez le jeune mal à l’aise. Parlez aux jeunes qui ont mal agi à l’écart du groupe, mais toujours à la vue du reste du groupe ou avec un autre animateur. De cette façon, vous respectez la dignité du jeune et favorisez l’apprentissage plutôt que la défensive. • Soyez conscients de vos limites et des comportements qui vous irritent instantanément. Évitez de sauter aux conclusions et de réagir trop vite lorsque vous observez ce genre de comportements. Faites appel à un autre animateur dans ces situations.

• Souvenez-vous que l’on récolte ce que l’on sème. Si vous êtes fâché, vous recevrez de la colère en retour. Si vous gérez une situation de façon calme et posée, les jeunes réagiront également de façon plus calme et vous recevrez davantage de solutions créatives de leur part. • Si vous pensez qu’un jeune est victime de maltraitance ou si un jeune vous avoue qu’il est victime de maltraitance, vous devez immédiatement signaler la situation comme indiqué dans la politique de Scouts Canada. Souvenez-vous : Ne faites pas de discipline lorsque vous êtes fâché, et n’utilisez pas la force physique. Éloignez-vous et respirez. Demandez à un autre animateur de vous remplacer. Appelez les parents ou le tuteur au besoin. Discutez-en avec les autres animateurs. Ne criez pas après un jeune. Les paroles peuvent blesser autant qu’une tape ou qu’un coup. Gardez votre ton autoritaire pour les situations d’urgences ou un bref cri lorsque vous voulez obtenir l’attention de tous rapidement. Souvenez-vous d’utiliser un sifflet ou un signe de la main pour demander le silence. Ne faites pas la morale. Les jeunes arrêteront de vous écouter et de vous respecter. N’insistez pas sur le contact visuel. Les jeunes écoutent même s’ils ne vous regardent pas dans les yeux. Le contact visuel pourrait donner l’impression aux jeunes d’être trop vulnérables et nuire à leur écoute. Ne commencez pas à penser qu’un jeune adopte un mauvais comportement de façon délibérée pour vous rendre la vie difficile. Les jeunes voient souvent la situation d’un autre angle et peuvent agir ainsi parce qu’ils ont peur ou qu’ils se sont sentis humiliés. Trouvez la vraie raison!

Lien rapide

Chez Scouts Canada, l’objectif est que les jeunes et les animateurs sortent de chaque rencontre avec leur dignité intacte et avec le désir d’apprendre et de continuer à travailler ensemble. Ne faites pas la morale et ne faites pas payer tout le groupe pour le comportement d’un jeune. Le groupe perdra le respect qu’il a pour vous. Ne punissez pas les jeunes. Les punitions ne font pas partie de notre approche disciplinaire. Ces dernières mettent les jeunes en garde, créent du ressentiment, de l’abandon ou de l’opposition au lieu d’encourager les jeunes à mieux se comporter et à apprendre comment travailler en équipe. N’apportez pas votre mauvaise humeur ou vos problèmes extérieurs aux rencontres. Si vous avez eu une mauvaise journée, laissez votre frustration à la porte. Vous êtes maintenant ici pour les jeunes scouts! Une discipline adéquate vous permet de créer un environnement sécuritaire et d’avoir du plaisir! Tout commence avec les Scouts. a

scouts.ca/child-and-youth-safety Vous voulez faire partie des scouts cette année? Ces documents incontournables vous expliquent les changements apportés aux politiques de Scouts Canada qui vous concernent : • Mise à jour sur la sécurité des enfants et des jeunes • Formation obligatoire 2012-2013 • La nouvelle formation sur la sécurité des enfants et des jeunes • Lignes directrices en matière d’entrevue pour les conseils • NOUVEAU : Code de conduite • NOUVEAU : Politique sur l’intimidation et le harcèlement • NOUVEAU : Politique sur la présélection des bénévoles pour les scouts routiers et les scouts

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Sécurité des enfants et des jeunes

Le suicide, parlons-en par Dilys Haner – PhD Candidate, Clinical-Developmental Psychology, York University et Olean Jones – Scouts Canada de décès chez les adolescents au Canada, et pour chaque tentative de suicide qui réussit, plusieurs échouent. Bien que le sujet du suicide puisse paraître effrayant, il est important de savoir que vous n’augmenterez pas le pourcentage de tentatives parce que vous abordez le sujet avec les adolescents. Les causes de suicide chez les adolescents peuvent être liées à la mort d’un parent, au stress de grandir en général, aux problèmes familiaux, à l’abus de drogue ou d’alcool et à la dépression. La dépression est fréquente chez les jeunes suicidaires, même si certains tentent de masquer leur tristesse en adoptant des comportements agressifs et rebelles. Lorsque vous intervenez dans une situation en lien avec le suicide ou auprès d’un jeune qui a des pensées suicidaires, n’essayez pas de régler le problème seul. Demandez toujours l’avis et l’aide d’experts. Appelez un médecin de famille, une ligne d’aide (Jeunesse, J’écoute est un service gratuit et confidentiel, ouvert 24 heures sur 24, 7 jours sur 7, appelez au 1-800-668-6868), un psychologue, un hôpital psychiatrique, un conseiller religieux ou un organisme de services sociaux. Si un jeune vous dit qu’il pense au suicide ou qu’un autre jeune vous rapporte qu’un de ses amis pense au suicide, n’acceptez jamais de garder cette information secrète. À la place, dites au jeune que vous êtes fier de lui d’être venu à vous pour demander de l’aide et que vous allez l’aider à trouver le soutien nécessaire. Si vous croyez qu’un jeune a des pensées suicidaires, faites confiance à votre intuition. Il est important de vous rappeler que vous n’augmenterez pas les chances que le jeune se suicide en abordant le sujet. Montrez au jeune que vous l’appuyez et que vous tenez à lui en entamant un dialogue avec ce dernier. Lorsque vous parlez avec le jeune, essayez de déterminer quels sont les risques que ce dernier passe à l’action. Posez des questions directes à savoir si le jeune a un plan précis (heure, date, moyen, note écrite), vérifiez à quel point le plan est détaillé s’il y a lieu, et demandez au jeune s’il a déjà fait une tentative de suicide et si un de ses proches a déjà fait la même chose. Peu importe ce que le jeune vous dit, il est impératif que vous partagiez vos inquiétudes avec la famille de ce dernier et que vous le référiez à des professionnels. Si jamais vous sentez que le jeune est en danger immédiat et qu’il va passer à l’action (par exemple s’il vous appelle pour vous faire ses derniers adieux), vous devriez appeler les services d’urgence immédiatement (911 dans la plupart des régions) et donner le plus de renseignements possible à la police ou aux ambulanciers. Dans ce genre de situation, mieux vaut prévenir que guérir.

Le suicide est l’une des principales causes

Voici quelques conseils utiles à toujours garder à l’esprit : 1. Parfois, les jeunes qui parlent de suicide finissent par

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passer à l’action. Il est donc important de prendre toutes les menaces de suicide au sérieux. Les personnes qui parlent de suicide ou dont un membre de leur famille ou un de leurs amis s’est récemment suicidé pourraient songer au suicide. 2. Généralement, les gens suicidaires donnent des signes avant-coureurs ou des indices qui se manifestent par exemple par une dépression évidente, une préoccupation relativement à la mort, des changements radicaux de comportement, un désintérêt aux projets d’avenir, des antécédents de tentatives de suicide ou de « gestes » suicidaires, une planification de projets finaux, une amélioration soudaine après une période de grave dépression ou un comportement autodestructeur. 3. Les jeunes suicidaires ne veulent pas nécessairement tous mourir. Certains d’entre eux souhaitent seulement que cesse la souffrance émotionnelle qu’ils sont en train de vivre. D’autres ne sont pas certains s’ils veulent vivre ou mourir, et mettent leur vie en péril en commettant des tentatives de suicide. Ces dernières peuvent être considérées comme des appels à l’aide. 4. Un jeune qui a une période suicidaire ne sera pas nécessairement suicidaire toute sa vie. La plupart des jeunes qui traitent leur dépression sous-jacente vivent ensuite une vie heureuse et bien-remplie et bénéficieront de participer activement au programme scout. 5. Même si une personne a l’air d’aller beaucoup mieux après une crise suicidaire, il ne faut pas tenir pour acquis que la personne est hors de danger. Certains suicides ont lieu après que la personne a commencé à mieux aller, puisque cette dernière a plus d’énergie pour mettre en action ses pensées et pulsions autodestructives. 6. Des gens de tous les milieux, de toutes les cultures et de toutes les religions se suicident. 7. Le suicide n’est pas héréditaire, c’est une situation individuelle qui peut être évitée. Par contre, si un membre de la famille (ou un ami proche) se suicide, cette tragédie peut avoir de profondes répercussions sur les êtres chers du défunt. Certains jeunes expriment le désir d’être avec leur défunt bien aimé. 8. Même si les gens suicidaires sont profondément malheureux, ils n’ont pas nécessairement de trouble mental. Leur grand malheur peut être causé par une perturbation émotionnelle temporaire, une longue maladie douloureuse ou une perte d’espoir. a

STEM

The Sciences in Scouting by Ted Morris

Kinetic energy. Aerodynamics. Parasitic drag. Friction. That’s a lot for a Cub Scout to consider as he prepares a Kub Kar to hurtle down the track. But collecting knowledge is an investment in the future. And while at that moment “what works” is important, the theory and practice will come later – when he is a Rover Scout or Leader helping members of a future pack prepare their cars. (At my first Kub Kar rally in the 1960s, I recall a father helping his son drop hot solder into the cockpit of the underweight car. Another squirted 3-in-one into the axels.) New Program Scouts Canada is now into a five-year program funded by Imperial Oil to introduce Scouts of all ages to STEM – science, technology, engineering and math. STEM is a gateway to both fun and learning. The tree comes down because we sever its connection to the ground; so, of course, it falls. But why does it fall where we want it? Math, an understanding of leverage and an instructor who has been there and done that and who knows that even a slight breeze can alter the basic calculations. Rocket Science “STEM really is ‘rocket science,’” says Deputy National Commissioner for Programs Doug Reid, “because ‘rocket science’ is simply the understanding and application of principles. The rocket returns to earth because of the force of gravity, the same thing that sends the Kub Kar down the track.”

Rather than having education seen as a bitter and boring pill, Reid reminds us that learning has always been a part of Scouting and that a directed focus can make it enjoyable. “We have the setting,” he says. “A gathering of young minds eager for adventure. Our challenge is to provide a program that’s in tune with their demands and our tradition.” Understanding STEM What do you get when you break STEM into its components? • Science is the study of the physical world by systematic observation. • Technology is the application of devices and tools to get results. • Engineering is using science to design, plan and construct. • Mathematics deals in measurement, both absolute and projected. The agreement with Imperial Oil covers the development and launching of the study of the relationships among numbers, shapes and quantities. It uses signs, symbols and proofs and includes arithmetic, algebra, calculus and trigonometry – all calculations in the process of planning and estimating. And it’s all to be youth-friendly. Coming Soon “Taken in one swallow it may be daunting,” says Reid. “But by planning a program that matches age, curiosity and ability, it will be an ideal fit for Cub Scouts, Scouts and Venturer Scouts.” He is hoping to have initial Cub Scout materials prepared for this fall. “It will give us an idea of what the program will look like. This will be a learning experience for the Cub Scouts and Scouts, and, starting out, we’ll be on a similar learning curve.” Reid is assembling a small team of volunteers with a background in the STEM disciplines to prepare the materials for the launch. And you should keep an eye out for some engaging STEM activities at CJ’13. a

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by James Morris

A Scouter’s Word on

Jamboree

Fever

So the word is out, and if you haven’t heard about CJ’13 by now you simply haven’t been paying attention. For those in the know, there’s excitement in the air. 32

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WJ’15

As you start the planning for CJ’13 you’ll want to keep the World Jamboree in mind. Japan – 2015! But more on that in our next issue.

hat about you Leaders who’d never even heard of a jamboree before the hoopla started? For the uninitiated, I’d like to share my enthusiasm and experience in the hope that you will catch a bit of jamboree fever and pass it along to your Scouts. I went to my first Canada Jamboree CJ’35 years ago, and it was a life-changing event. It was my second year in Scouts, and up to then my experience had been limited to meetings, Troop camping and hiking. Twenty kids in the woods, learning campcraft, running around and having fun. But this was going to be very different. In the first place it was going to take us a lot longer to get there. At that age my sense of Canada was limited to the city I lived in and my immediate community. Now I was on a bus, covering the ground that separated Montreal from Prince Edward Island. And that’s a lot of miles. To this day I remember stops at Percé Rock in the Gaspésie and the Magnetic Hill and Reversing Falls in New Brunswick better than the ferry ride to the island. It was my first chance to discover other parts of the country first-hand. P.E.I. was fantastic too! My Troop set up camp in the middle of a landscape covered in people and equipment. This was in the days of sleeping under canvas, so the sea of tents had an angular quality and not a lot of colour. Jamborees today must be a rainbow of domes and bumps. We had Troop activities, like a real church basement lobster dinner and making candles in the red P.E.I. sand. And we had individual time, I remember whittling some wood with a friend when three Scouts in cowboy hats strode by. Two of them had the third tied up. “They got me hog-tied!” grinned the prisoner. “Are you guys from Calgary?” I asked. “Yup,” was the answer. We chatted for a while before they continued on their way, ropes still in place. I’m a 46-year-old remembering a 13-year-old’s impressions, but my point is that they have lasted me a lifetime. The thousands assembled for the biggest campfire gathering I’ve ever attended. The sheer pleasure of trading crests with kids from all over the country. To this day I still have the collection – much of it sewn onto a well-worn campfire blanket. My first jamboree gave me a sense of the spread of Scouting across our country. It was grand and spectacular, it was planned and engaging and, in making me aware of the world around me, it made me more aware of myself. But what’s an experience without the opportunity to repeat it? Right after CJ’77 I did a bit of research and found out that Sweden was scheduled to have its own National Jamboree the

following summer. So I got in touch with my district commissioner to ask what I had to do to be there. Several letters later, the arrangements had been made for me to board with a Swedish Troop for nine days of Scandinavian scouting. It was much like CJ in the spread and the activities. A British Troop “borrowed” me from the Swedes for a two-night canoe trip. Tours were arranged of the local area – including a very cool glass factory. I got to give my crest collection an international flavour. And most importantly, the Troop I stayed with was terrifically welcoming. A year later I repeated the experience in England. Again, it was the same thing, only different. I remember that British Scouts have a way of bringing the enthusiasm of a football anthem to their campfire songs. The sum of my jamboree experiences has left me with what I think of as a complete experience of Scouting. I’m lucky to have had the local, national and international experience because it’s given me a first-hand view of Scouting as a world movement. A Challenge CJ’13 will be more than a camp for your Troop. It will be awesome. I mean, it will actually inspire awe. Your Scouts will feel the impact of the experience for the rest of their lives. Ask any adult who’s been to a jamboree and he or she will tell you the same thing. It’s worth it. It’s worth the planning. And the fundraising. It’s worth the expense of the camp and the plane, train or bus that will take you there. The best-laid plans start with enthusiasm and conviction. So here’s a challenge: Decide that you’re going to go. And that’s a big decision. It requires agreement between the Leaders. It requires the support of your Group. It requires the buy-in of the parents. And it really requires the enthusiasm of the Scouts who will be included. Because what do they know? To the imagination of many, his will seem like just another camp to plan. Fun, but worth all the fundraising effort? Start the planning at summer camp. What better time for Leaders to have a relaxed discussion than after the kids have finally quieted down in their tents? Or while they’re playing a game of capture the flag. And where better than summer camp to introduce the idea to the Troop? Not to say “we’re going,” but just to float the idea. To get a conversation started. Then to keep it going throughout the camp and the next Scouting year. Jamboree fever starts in the imagination. Then it turns into action. Catch it today. Because you don’t want to miss out. a

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par James Morris

Un membre nous raconte

la fièvre du Jamboree L’invitation est maintenant lancée, et si vous n’avez pas entendu parler du JC 2013 jusqu’à maintenant, c’est simplement parce que vous n’avez pas porté attention. Pour ceux qui ont déjà vécu un Jamboree, il y a de l’excitation dans l’air. 34

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JM 2015

ais qu’en est-il de vous, les animateurs qui n’avaient même jamais entendu parler d’un Jamboree avant que toute cette publicité ne commence? J’aimerais partager mon enthousiasme et mon expérience avec vous, les non-initiés, en espérant réussir à vous transmettre la fièvre du Jamboree pour que vous la transmettiez à vos scouts. J’ai assisté à mon premier Jamboree il y a de cela 35 ans et ça changé ma vie. C’était ma deuxième année en tant que scout et jusqu’à ce moment mon expérience s’était limitée aux rencontres, aux sorties de camping et de randonnée pédestre avec ma troupe. Vingt jeunes dans les bois qui apprennent les rudiments du camping, qui courent partout et qui ont du plaisir. Mais j’allais vivre une expérience bien différente. Premièrement, nous allions parcourir une bien plus grande distance pour nous y rendre. Deuxièmement, à cet âge, ma vision du Canada se limitait à ma ville et à ma communauté immédiate. J’étais maintenant, dans un autobus, qui m’amènerait de Montréal jusqu’à Île-du-Prince-Édouard. Ça en fait des kilomètres. Jusqu’à ce jour, je me souviens davantage de l’arrêt au Roché Percé en Gaspésie, et de la côte magnétique et des chutes réversibles du Nouveau Brunswick que du traversier que nous avons pris pour nous rendre sur l’île. C’était la première fois que j’avais la chance de découvrir d’autres régions de mon pays. Lle-du-Prince-Édouard était tout aussi fantastique! Ma troupe avait établi son campement au cœur de la foule de monde et parmi la mer d’équipement de camping. C’était dans le temps où l’on dormait sous des tentes qui avaient toutes la même couleur et la même forme rectangulaire. Les campements de Jamborees de nos jours doivent ressembler à un arc-en-ciel de petits ovales. Nous avions des activités de troupes, par exemple nous avons pris part à un vrai souper de homards dans le sous-sol d’une église et nous avons fabriqué des chandelles avec le sable rouge de l’Î.-P.-É. Nous avions aussi du temps seul. Je me souviens être en train de préparer de la nourriture avec un ami et voir arriver trois scouts portant un chapeau de cowboy. Deux d’entre eux avaient attaché le troisième avec une corde. « Ils m’ont attaché les pieds et les poings », nous avait dit le prisonnier. « Vous êtes de Calgary », leur avais-je demandé. « Ouais » avaientils répondu, et nous avions parlé pendant un bout de temps, l’autre garçon toujours ligoté. J’ai 46 ans et je me souviens de l’expérience d’un garçon de treize ans, ce que je veux dire, c’est que ces souvenirs vont me rester toute ma vie. Je me souviens des milliers de personnes qui s’étaient rassemblées pour assister au plus grand feu de joie que j’ai vu de toute ma vie. Du simple plaisir d’échanger des écussons avec les autres jeunes de partout au pays. D’ailleurs, j’ai encore cette collection, et la plupart de ces écussons sont cousus sur une couverture qui a bien du vécu et des feux de camp à son actif. Mon premier Jamboree m’a fait prendre conscience de l’étendue du mouvement scout au Canada. C’était un évènement grandiose, spectaculaire, bien planifié et inspirant. Cet évènement m’a ouvert les yeux sur le monde qui m’entourait et donc, sur moi même. Mais qu’est-ce qu’une expérience si elle ne peut être renouvelée? Tout de suite après le JC 1977, j’ai fait des

Tout au long de votre planification pour le JC 2013, gardez en tête que le Jamboree mondial du Japon de 2015 arrive à grands pas! (Plus d’information à venir sur le sujet dans le prochain numéro.)

recherches et découvert que la Suède allait tenir son Jamboree national l’été d’après. J’ai alors communiqué avec mon commissaire de secteur, et je lui ai demandé ce que je devais faire pour y assister. Après avoir envoyé quelques lettres, tout était réglé et j’allais me joindre à une troupe suédoise pendant neuf jours afin de vivre une expérience de scoutisme scandinave. Le Jamboree suédois ressemblait beaucoup au JC en ce qui a trait aux activités. Une troupe britannique m’a « volée » aux Suédois pour une excursion de trois jours en canoë. J’ai participé à des visites guidées de la région, et j’ai entre autres visité une usine de verre très cool. J’ai pu internationaliser ma collection d’écussons. Et surtout, la troupe avec qui j’ai participé au Jamboree était incroyablement accueillante. Un an plus tard, j’ai répété l’expérience en Angleterre. Une fois de plus, c’était le même principe, mais l’expérience était différente. Je me souviens que les scouts britanniques ont le tour de donner l’enthousiasme d’un hymne de soccer à leurs chansons de feu de camp. L’ensemble de mes expériences de Jamborees m’a laissé ce que je qualifie d’expérience complète de scoutisme. Je suis chanceux d’avoir vécu l’expérience à l’échelle locale, nationale et internationale puisque j’ai pu découvrir l’aspect mondial du mouvement scout. Le défi Le JC 2013 sera plus qu’un camp ordinaire pour votre troupe. Ce sera un camp extraordinaire! Je veux dire que vous en resterez tous bouche bée. Vos scouts s’en souviendront pour le restant de leur vie. Demandez à n’importe quel adulte qui a assisté à un Jamboree et il vous répondra la même chose. Un Jamboree, ça en vaut la peine! Ça vaut la planification et les collectes de fonds. Ça vaut les dépenses pour le camp et le billet d’avion, de train ou d’autobus qui vous y amèneront. La meilleure planification commence avec de l’enthousiasme et de la conviction. Voici le défi : Décidez que vous allez y assister. C’est une grande décision qui exige une entente entre les animateurs, l’accord des parents et surtout l’enthousiasme des scouts qui y participeront. Après tout, qu’est-ce que vos jeunes savent du Jamboree? La plupart d’entre eux pensent sûrement que ce n’est qu’un camp ordinaire comme les autres, un camp amusant, mais est-ce que toutes les collectes de fonds en valent la peine? Commencez la planification lors du camp d’été. Une fois que les jeunes sont finalement couchés dans leurs tentes ou bien pendant qu’ils jouent au jeu du drapeau, c’est le moment idéal pour les animateurs de discuter calmement. Et quel bon moment pour proposer l’idée à votre troupe! Ne leur dites pas seulement « nous allons au Jamboree », mais lancer plutôt l’idée pour entamer une conversation et la continuer tout au long du camp et de l’année de scoutisme à venir. La fièvre du Jamboree commence dans l’imaginaire, puis elle se concrétise. Attrapez-la dès aujourd’hui parce que vous ne voulez pas rater votre chance! a

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Why myscouts is For Me It may be a temptation to see the new program, myscouts, as another obligation that takes time to learn and time to use – but don’t give in to temptation. in favour of myscouts are “What does this do for me?” and “What does this do for anybody else?” My Group got with the program, and now I can see who’s coming back to the Troop in the fall and who’s going to be joining us from the Cub Scout Pack. It works because my Group took advantage of the concept of spring registration. As the parents assembled for our end-of-year barbecue, our Group Registrar greeted them with form and pen in hand. It’s a handy bit of information for me because two of our Leaders have done their time and are moving on. Suddenly in a position of organizational responsibility, I’m already one step ahead. So thank you, myscouts. I owe you one. I discovered new training components in place when I checked my email this morning. Using myscouts, I was able to open my eLearning profile and start in on the new Child and Youth Safety component. That’s two for the new program. Thank you again. Checking on the record of my training, I see it’s up to date. I’m not sure who benefits from that, but it’s nice to get credit where credit is due. So thank you again. A third time. What else? The system knows that I’m moving up to Troop Scouter next year. It has followed my career as a Cub Scout Leader. It knows who my son is and where he’s at in the program (even confirming that he is, indeed, coming back

The two main questions

next year). It reveals that I registered as a leader in 2006, received my Warrant of Appointment in 2008 and was presented my five-year pin in 2012. And it knows that my PRC is up to date. It’s reassuring to know that this information is all recorded somewhere. And that’s the bigger part of the story. Running the Troop program from the basement of a church, it’s easy to forget our significance within the broader organization. But there is a huge world of Scouting to which we belong. And in delivering a program under the banner of Scouts Canada, we bear the responsibility for maintaining their standards and following their protocols. That means Scouts Canada benefits when our group uses myscouts. It does matter that all the registration information is in one place and collected under one standard. The ability to have and easily track such information on youth and Leaders marks a huge step forward. Programs are the fun part of Scouting, and planning is necessary to have reliable programs. Paperwork, or in this case, computer administration, brings benefits to the other two. The myscouts program enables more efficient running of the organization – on the group level and nationally. And who benefits from that? The answer is simple, and it should point to the real importance of registering for and through the program. Because when the leaders are up on their training and they have information at hand and they’ve provided information that helps Scouts Canada to hold the volunteers to standards that promote quality and safety in the delivery of the program, the true beneficiaries should be clear. Surely it’s the kids. a

ARE YOU USING Badge and award information management made easy! Designed for Scouters by a Troop Scouter, ScoutsTracker lets you manage and maintain your Sections’ attendance, badge and award progress and related events from your desktop … or even from the palm of your hand. More effective program planning, badge box inventory management and cost tracking, automated calculation of requirements completion and dynamic information sharing with leaders, youth and parents are just a few of the valuable features.

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C’est agréable de se faire dire

It’s Nice to Get a

“Thank You” Why do so many volunteers spend a night explaining aboriginal culture or a weekend teaching campcraft? Or all those weeks planning and running meetings?

Maybe it’s for the fun of it. Maybe it’s from knowing the value of the experience that the kids will receive. Maybe it’s because, decades ago, some other volunteer did the same for them. Rarely is it for the recognition of their generosity. Because volunteers don’t expect to be thanked. But they do like to be appreciated. That’s why we’re saying “thanks” to all our volunteers. So “thank you” to you. We appreciate the time, the effort and the enthusiasm you put into the meetings and activities that, taken together, become the active Scouting program that you work so hard to deliver. Thank you, Hawkeye and Bubbles. Thank you, Akela and Baloo. Thank you, Scouters Jim, Bob and Susan. Thank you to everyone who made this year of Scouting another terrific year for the Beaver Scouts, Cub Scouts, Scouts, Venturer Scouts and Rover Scouts in your Group and across the country.

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« merci »! Pourquoi tant de bénévoles passent-ils une soirée complète à parler des cultures autochtones, ou encore un weekend complet à enseigner les rudiments du camping? Et pourquoi passent-ils tant de temps à planifier et organiser des rencontres? Peut-être est-ce simplement pour le plaisir? Peut-être est-ce parce qu’ils connaissent la valeur de ces enseignements pour les jeunes? Peut-être est-ce que parce qu’il y a de ça plusieurs dizaines d’années, des bénévoles ont fait la même chose pour eux? Rares sont les bénévoles qui s’investissent pour que leur générosité soit récompensée. Les bénévoles ne font pas tout ce travail pour recevoir des remerciements. Mais, ils sont heureux d’être remerciés une fois de temps en temps. C’est pourquoi nous voulons dire « Merci! » à tous nos bénévoles. « Merci » à vous. Nous vous sommes reconnaissants du temps que vous investissez, des efforts que vous faites et de l’enthousiasme dont vous faites preuve lors des rencontres et des activités qui constituent le programme dynamique que vous passez tant de temps à mettre en œuvre. Merci Sirius et Albatros! Merci Akela et Baloo! Merci Pierre, Jean, Jacques! Merci à tous ceux qui ont fait de cette année de scoutisme une super année pour les scouts castors, les scouts louveteaux, les scouts, les scouts aventuriers et les scouts routiers de leur groupe et du reste du Canada.

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