DiseĂąo promocional | Camila GonzĂĄlez Marcos | 2do Cuatrimestre 2014
ONG: OLIMPÍADAS MATEMÁTICAS ARGENTINA (OMA) Las olimpíadas matemáticas comenzaron en 1894 en Hungría y estaban destinadas a los estudiantes de enseñanza media; su propósito era desarollar en los jóvenes la capacidad para resolver problemas. Desde aquella época, estuvo involucrada la comunidad matemática en la realización y el resultado fue el crecimiento continuo del universo matemático. Su realización ha permitido que muchos países mantengan su currícula escolar convenientemente actualizada para satisfacer a las exigencias del mundo moderno. No obstante, hay una marcada diferencia entre la matemática escolar y la olímpica.
¿Para qué lo hacen? Para que los participantes descubran sus aptitudes y puedan proyectarse hacia el futuro. Generalmente uno descubre sus aptitudes o sus torpezas por la reacción de los otros, pero también la experiencia con nuestros participantes muestra que son muy pocos los que advierten, en esta época, el talento, la creatividad y las ideas brillantes.
La Olimpíada Matemática Argentina (OMA) es una competencia de matemática en las que participan jóvenes estudiantes, tanto de primario como de secundario.
¿Cómo lo hacen? Llaman a concursos abiertos y preparan materiales e instrumentos para que los participantes elaboren durante las pruebas. Es en este espacio donde cada uno descubre, entre otras cosas, sus éxitos, la valoración que hacen los otros de sus ideas, la toma de conciencia en el manejo de las conjeturas, la fuerza de los propios argumentos y la mejor manera de presentar el material.
El objetivo que tiene esta ONG es que los alumnos de enseñanza media y desde la primaria, descubran sus aptitudes teniendo un contacto real con el quehacer matemático, por ello, es que la participación en estas son de caractar puramente voluntario.
¿Por qué lo hacen? La matemática desde siempre atrajo al hombre como algo curioso, útil y fundamental para la formación de la persona. Por eso proponen un trabajo que no es en vano para estudiar cualquier
ONG: OLIMPÍADAS MATEMÁTICAS ARGENTINA (OMA) profesión, en especial para los que piensan en matemática para enseñar o crear teorías o nuevos modelos o aplicarlos en los desarrollos tecnológicos. La historia muestra que los matemáticos jugaron un rol fundamental en el desarrollo científico, cultural, económico y social de los pueblos. ¿Cuál es su objetivo? Desarrollar habilidades superiores en alumnos de alto rendimiento. ¿Qué resultados han tenido? Lograron que más de 730.000 alumnos de enseñanza elemental y media se involucren voluntariamente con sus propuestas. Hay además una vanguardia juvenil de la matemática de más de 2.000 estudiantes; también los equipos argentinos que compiten en el exterior tienen muy buenos resultados. También han logrado una revaloración de los problemas en el aula y, con ello, el sentido de que la matemática es hacer, es pensar mejor, es resolver problemas.
Objetivos - Promueve la participación de docentes y estudiantes. - Estimular la creatividad y el interés de los alumnos por la Matemática. -Identificar a los jóvenes que muestren actitudes y talentos especiales con el fin de orientarlos y apoyarlos en sus estudios. - Promover ensenanza y aprendizaje - Generar nuevas experiencias - Intercambio e integración Misión OMA mejora la capacidad mental de sus participantes, logrando asi, grandes profesionales a futuro. Esto lo logra mediante la creación de oportunidades para con estos, ya sea haciendolos sentir integrados, capaces, motivados, etc.
COMPETENCIA Cabe aclarar que al tratarse de una organización sin fines de lucro, que no tiene como objetivo vender un producto o servicio, no posee competidores propiamente dichos. A continuación daremos a conocer una lista con otras organizaciones similares con su respectiva descripción:
• La Olimpiada Mexicana de Matemáticas (OMM) es un programa de la Sociedad Matemática Mexicana (SMM), cuya parte central es la realización del Concurso Nacional para estudiantes preuniversitarios. Este concurso es el más importante en nuestro país a nivel bachillerato, así como la Olimpiada Internacional de Matemáticas lo es a nivel mundial. El objetivo de • La Olimpiada Internacional de Matemáticas la OMM es promover el estudio de las matemáticas (OIM) es el campeonato mundial de matemáticas en forma creativa, alejándose del estudio tradicional para estudiantes de secundaria, y se desarrolla que promueve la memorización y mecanización, y anualmente en un país distinto. buscando desarrollar el razonamiento y la imaginación La primera OIM tuvo lugar en 1959 en Rumanía, de los jóvenes. con la de secundaria, y se desarrolla anualmente en un país distinto. La primera OIM tuvo lugar en 1959 • La Olimpiada Matemática de Brasil (MAB) en Rumanía, con la participación de 7 países. Poco está abierto a todos los estudiantes de Enseñanzas a poco ha ido creciendo hasta sobrepasar los 100 Fundamentales (desde el 6 º año), la Universidad países de los 5 continentes. El Consejo Asesor de del Este y las escuelas públicas y privadas de la la OIM garantiza que la Olimpiada se celebre cada competencia Brasil. año y que el país antrión respete el reglamento y las Alrededor de esta competencia, la Sociedad tradiciones olímpicas. Matemática de Brasil, en estrecha cooperación con IMPA, desarrolló un proyecto que tiene como • La Real Sociedad Matemática Española objetivo interferir de manera decisiva en la mejora (RSME) y la Sociedad Portuguesa de Matemática de la enseñanza de las matemáticas en nuestro (SPM) organizan cada dos años el Encuentro país alentando a los estudiantes y maestros para Ibérico de Matemáticas RSME-SPM, la quinta de promover el desarrollo impulsado por las condiciones cuyas ediciones se celebrará en la Universidad de que actualmente ofrecemos: la realización de OBM. Aveiro (Portugal) del 3 al 5 de octubre de 2014. El Encuentro tiene como principal objetivo aproximar a los matemáticos portugueses y españoles para desarrollar futuro trabajo de investigación.
ESTRATEGIA DE CAMPAÑA Tema Olimpíadas matemáticas Tono de voz Informal, cercano, cálido Usuario ideal Adolescentes viváces Público objetivo Escuelas privadas y públicas, conjuntamente con adolescentes de hasta 17 años. Voceros Estará compuesto de dos partes, una de personajes animados o reconocidos por el usuario ideal, que sean considerados o vistos como genios. Como por ejemplo, los que fueron tomados fueron: Megamente, Lisa Simpson y Einstein. Por otro lado, serán utilizados como cara de la campaña, adolescentes los cuáles se los verá caracterizados por rasgos de estos personajes nombrados anteriormente.
PARTIDO Partido conceptual “Las matemáticas pueden convertirte en un genio” Partido gráfico “Los adolescentes se convierten en genios conjugando elementos de los personajes inteligentes”
Tipografía Las tipografías usadas para titulos y destacados son “Wrong Board” y “Coalhand”, ambas son fuentes tipo tiza; mientras que para textos mas extensos se utilizó “Arial”.
Morfología y lenguaje Los elementos compositivos utilizados remiten a un colegio, entre los cuales predominan el pizarrón y la tiza. Estos personajes se hicieron dibujados en tiza detrás de los adolescentes que posan frente al pizarrón. Así, da la ilusión de que se convierten en genios. Cromática Se decidió utilizar los 3 colores primarios azul, amarillo y rojo, estos los podemos encontrar en la gama de colores de tizas utilizadas en estos pizarrones. Se optó por esa paleta para seguir con elemento del ámbito escolar. PANTONE 2915 C
C 69 M 16 Y 7 K 0
R 124 G 179 B 226
PANTONE 7545 C
C 0 M 79 Y 49 K 0
R 238 G 106 B 107
PANTONE 602 C
C 8 M 5 Y 53 K 0
R 248 G 241 B 154
ARIAL Regular: ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 0123456789 Bold: ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 0123456789
CAMPAÑA GRÁFICA 1. Afiches A1 Para la elaboración de la serie de 3 afiches publicitarios se tuvieron en cuenta los partidos, el tono de voz, el público objetivo, entre otros elementos ya nombrados. A continuación presentaremos las 3 propuestas trabajadas, las cuales, poseen los mismos elementos compositivos. En el márgen superior vamos a encontrar el tema junto con una bajada que nos indica dónde podemos encontrar mas información sobre estas y el logo de la ONG para identificar a la empresa. Como punto de atención principal observamos un adolescente posando frente a un pizarrón de aula, caracterizado por el dibujo detrás de este, el cual representa alguno de los personajes genios de los que se habla en el partido conceptual y gráfico. Para complementar el dibujo y cerrar el personaje, se
adhirieron elementos de tipo “photocall” (bigotes, barbas, collares, etc pegados a un palito de madera). Asociado a la imágen va un anclaje que le es pertinente, dandole sentido a esta. Como dijimos, son tres afiches, por lo tanto hay tres personajes diferentes acordes a la edad del público para el que va dirigida la campaña. Estos son: Einstein (científico genio), Lisa de los Simpsons (estudiante muy inteligente) y Megamente (villano con un cerebro enorme y lo que éste implica maximizado)
1. Afiches A1
2. Postales
2. Postales
3. Aviso color revista
4. Aviso blanco y negro diario
5. Afiche vía pública Standard
6. Afiche grande vía pública
6. Afiche grande vía pública
7. Ploteado de vehĂculo
8. Afiche para lugar personalizado
9. Instalaci贸n en espacio p煤blico y stand promocional
10. Acción publicitaria masiva La acción publicitaria masiva consiste en intervenir un espacio del colegio en donde se realice el evento de O.M.A. Esta estará basada en un juego - competencia, en el que los adolescentes deberán resolver problemas matemáticos para ir subiendo de nivel y convertirse en genios. A su vez, van a haber tres personajes caracterizados como estos, que van a ir proporcionadoles piezas de disfraces a los alumnos que vayan completando los problemas de manera correcta. Al final quedarán sólo 3 genios disfrazados que serán los ganadores de un premio y un diploma condecorando su éxito.
11. Publicidad BTL (Below The Line)
12. GigantografĂa
13. PNT Medios masivos
PIEZAS PARA EVENTO 14. Afiches interiores
14. Afiches interiores
15. Material POP
16. Packs DVD’s
17. FolleterĂa
18. Home landing
Utilizando elementos de los afiches se diseñó la landing page. El fin de esta es que el alumno se inscriba para participar en las olimpíadas. El elemento principal sigue siendo el adolescente personificado, y rodeandolo encontramos un título que
incentiva al usuario a que si se registra podrá “ser lo más”, junto a un recuadro que presenta los beneficios que ofrecen y un pequeño formulario para que el alumno ingrese sus datos y se inscriba directamente sin tener que entrar a la página de la empresa.
19. Banners
Se elabor贸 una serie de tres banners siguiendo el sistema de afiches. Se decidi贸 incorporar a los tres personajes aprovechando las tres piezas. En estos banners sigue presentadose el partido gr谩fico invitando e incentivando a los adolescentes a ser parte del mundo de las olimp铆adas y convertirse en genios.
19. Banners
19. Banners
19. Banners
20. Objeto industrial
El objeto que será obsequiado en el evento serán estos imánes pizarrón para ayudar a los adolescentes a recordar cosas del colegio como eventos, útiles que les falten y así sus padres también puedan verlo y estar atentos a ello.
20. Objeto industrial
CAMPAÑA AUDIOVISUAL 21. Aviso de radio El evento será promocionado en las radios de adolescentes mejores rankeadas como Radio Disney, FM HIT y Vale. El anuncio será: “Este 15 de Mayo no te pierdas el evento que te convertirá en genio. Inscríbete en las Olimpíadas Matemáticas Argentinas 2015 y lográ ser como tus ídolos. Demostrale a todos tus compañeros que podes ser más bocho que ningún otro, un verdadero crack. (Para más información entra en www.OMA.org.ar, tenés tiempo hasta el 5 de Mayo de 2015)“
CAMPAÑA DIGITAL 22. Facebook Se mantiene la portada utilizada en Twitter para seguir en sistema, pero se colocó como representante de la campaña al último personaje restante de los afiches. Aquí encontramos tres posteos, uno el cual incentiva al usuario a entrar a su sitio web oficial para conocer sobre la ong, resultados de las olimpíadas pasadas, entre otras cosas. El otro, un estado como recordatorio de la fecha de finalización de las inscripciones y el enlace a la página donde pueden inscribrirse. Y por último, una publicación que se compartió desde Twitter, mostrando al ganador del concurso hashtag del día, y de esta manera se promociona el mismo.
22. Facebook
22. Facebook
22. Facebook
23. Twitter Se realizó una portada acorde al tratamiento visual que se venía trabajando en los afiches. Así como también, una foto de perfil en donde se aplica a otro de los adolescentes como el representante para la olimpiadas. Aquí también se da una breve explicación sobre qué se trata la OMA. Y a continuación, una serie de tweets que permiten: 1) Enlazar con el Facebook para poder hacerse fan de la página. 2) Redirecciona al sitio web oficial de la empresa para conocer más sobre esta. 3) Muestra los ganadores del concurso que se hace a través de esta red social. El usuario utiliza alguno de los tres hashtag publicados (estos provienen de los anclajes de los afiches) y el que tenga mas retweets o favoritos en el día sobre ese hashtag, pasa a ser el ganador de una calculadora científica de última tecnología.
24. Wikipedia
Siguiendo el formato predeterminado de Wikipedia se comenzó contando de qué se trata OMA, un breve relato de introducción y presentación al tema. Se colocó una pequeña ficha informativa con datos más técnicos y el logo de la empresa para que sea distinguible.
Luego un índice con todo el contenido del artículo, el cual presenta la historia de la ONG, el reglamento correspondiente a las olimpíadas, olímpiadas ñandú, otros certamenes nacionales y referencias.
25. Blogspot Se sigue manteniendo la misma portada para todas las redes sociales que la precisan, también el logo de la ong se mantiene presente para que en todo momento sea identificable la empresa. Y a continuación tres posteos: 1) Participar de olimpíadas matemáticas: En este se detalla a fondo de la experiencia de participar en un evento de esta índole. 2) Te llevamos de viaje: Se cuenta acerca de que los alumnos también pueden participar de olimpíadas extranjeras ya que hay convenidos alrrededor de todo el mundo. 3) Para los mas chicos: Se da a conocer sobre las olimpíadas Ñandú, que son para alumnos de nivel primario.
25. Blogspot
25. Blogspot
26. Aplicación para celular Se creó una app en la cual el alumno puede probar su capacidad de inteligencia y terminar convirtiendose en un genio como los personajes elegidos de los afiches. Pasos: 1) El alumno sube una foto suya, la cual, el programa recortara su fondo automaticamente. 2) Elige que tipo de genio quiere ser. 3) Comienzan los problemas matemáticos. 4) Si el usuario acierta la respuesta, comenzarán a aparecer partes del “disfraz”. Y prosigue al siguiente problema hasta completar correctamente todos los necesarios para convertirse en el genio elegido. En caso de errar en la respuesta se borrarán partes de este genio.
26. Aplicaci贸n para celular