EntreNós: Boletín interno de la Sección de Educación Inicial de Colsubsidio | Febrero

EntreNos Colsubsidio te ayuda a crecer desde antes de nacer

Boletín interno de la Sección de Educación Inicial de Colsubsidio

Vol. 3 Nº 1 – Febrero – Mayo de 2018 - Bogotá

En esta edición encuentra noticias destacadas de la Sección de Educación Inicial y sus programas, artículos de interés e información de eventos próximos que dan valor agregado al quehacer diario a favor de la primera infancia.

Noticias destacadas Sigamos juntos.

cosechando

logros Inicia la auditoría interna Colsubsidio

La ruta

Noticias destacadas

Aprender de todos

Píldoras de conocimiento

Capital estratégico

Marcar la diferencia

Agenda próxima

Eventos y logros relevantes para la Sección de Educación Inicial y sus programas entre febrero y mayo de 2018. • La virtualidad como aliada en la transferencia de conocimientos. • Ser madre trabajadora, un reto de amor y entrega constante.

¡La calidad, un compromiso de todos!

¡Qué sean más celebraciones juntos!

Los niños y las niñas como protagonistas de ciudad.

• El reconocimiento, factor clave para motivar a los colaboradores. • Pautas para una comunicación asertiva en el entorno laboral.

¡Los Niños y las Niñas gozaron en su día!

• El pensamiento basado en riesgos, clave para la calidad. • Novedades en los indicadores de calidad de la Sección. • Agenda para la Sección. • Agenda de eventos nacionales. • Celebraciones.

Disfraces, personajes, juegos, y el mundial fueron parte de la celebración.

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EntreTodos lo hacemos posible EntreNós se consolida como el boletín digital interno de la Sección de Educación Inicial que informa a sus colaboradores las noticias destacadas de la Sección y sus convenios, experiencias significativas, actualizaciones técnicas de interés, novedades de calidad, temáticas claves para el fortalecimiento de la cultura corporativa Colsubsidio y eventos relevantes. A partir de este año, la publicación EntreNós presenta novedades en sus secciones y cuenta con una Red de Colaboradores, conformada por un representante de cada convenio, quienes apoyan la recopilación de los logros destacados de cada programa. Todo ello para EntreNós Boletín interno de la ofrecer un medio de comunicación interno Sección de Educación Inicial de Colsubsidio colaborativo y de calidad al servicio de todos. Vol. 3 No. 1 – Febrero – Mayo 2018 Bogotá - Colombia

Comité Editorial

EntreNós

Jefe de Sección de Educación Inicial Paola Andrea Londoño Borrero paola.londonobo@colsubsidio.com

Red de Colaboradores EntreNós Febrero - Mayo: Edna Rodríguez Romero, Carolina Varga Piedrahita, Julieth Poulin Montes Rodríguez y Juan Camilo Montoya Álvarez.

Redacción, edición y diagramación EntreNós Julieth Poulin Montes Rodríguez Red de Jardines Sociales julieth.montesr@colsubsidio.com Red de Colaboradores EntreNós

Secciones EntreNós: La ruta, Carta de líder a todo el personal de la Sección. Noticias destacadas, eventos y logros relevantes para la Sección de Educación Inicial. Aprender de todos, experiencias significativas de los programas o convenios.

Preescolar Integral Bogotá Juan Camilo Montoya Álvarez Coordinador Zonal juan.montoya@colsubsidio.com

Píldoras de conocimiento, artículos que desarrollan temáticas de interés para la Sección.

Preescolar Integral Cundinamarca y Facatativá Edna Rodríguez Romero Especialista en Desarrollo Infantil ednarodriguezromero2017@gmail.com

Capital estratégico, Información corporativa de gestión humana, servicio al cliente, pautas activas y bienestar laboral.

Email EntreNós: entrenos.boletin@gmail.com

Marcar la diferencia, artículo de un tema clave de calidad. Agenda próxima, recomendaciones de eventos, celebraciones y lecturas para los próximos dos meses.

Primera Infancia Gobernación Carolina Vargas Piedrahita Líder Pedagoga carolina.vargas@colsubsidio.com

Cláusula de responsabilidad Este boletín digital es un medio de comunicación interno de la Sección de Educación Inicial de Colsubsidio. Prohibida su reproducción total o parcial externa. El uso ilegal o indebido de su contenido es responsabilidad exclusiva de quien lo manipule.

EntreNós | Vol. 3 No. 1 – Febrero – Mayo 2018

La ruta Paola Andrea Londoño Borrero Jefe Sección de Educación Inicial Colsubsidio

El aporte que cada uno de nosotros realizamos, como miembros de la Sección de Educación Inicial de Colsubsidio, desde nuestro quehacer específico es fundamental para prestar un servicio de educación inicial integral y de calidad a la primera infancia. Nuestra labor tiene una trascendencia social muy significativa, ya que contribuimos al bienestar y la calidad de vida de los niños, las niñas y sus familias, somos garantes de sus derechos y aportamos al cierre de las brechas sociales. En esencia, el ser colaboradores de la Sección de Educación Inicial de Colsubsidio nos convierte en promotores del bienestar social. Un bienestar social que se hizo evidente a través de los Resultados de la Evaluación de Satisfacción 2017 de los Programas de Atención Integral a la Niñez (AIN) de la Sección de Educación Inicial que se publicaron en marzo de Colsubsidio te ayuda a crecer desde antes de nacer

Sigamos cosechando logros juntos

este año, en los cuales se alcanzó un 96,3% de satisfacción general entre los beneficiarios. Este es un resultado de todos los colaboradores de la Sección que refleja nuestra vocación de servicio y merece un sincero agradecimiento para cada uno de ustedes, ya que con su profesionalismo, responsabilidad y compromiso contribuyeron al bienestar de la primera infancia y a este resultado de Sección. Un logro que trae consigo el reto de mejorar continuamente la calidad de los servicios que ofrecemos e innovar, y para ello es fundamental el trabajo en equipo, la colaboración, la cooperación, la comunicación asertiva, el reconocimiento y el diálogo constante. Todos somos una sola Sección y por eso mi invitación es a que trabajemos juntos, a construir sobre lo construido, a reconocernos como compañeros con una meta en común y a que fabriquemos puentes de conocimientos y experiencias que nos enriquezcan conjuntamente. Esta es una invitación que lleva en su esencia la insignia de la colaboración como impulso para fortalecernos y crecer juntos, para seguir sembrando semillas de bienestar y calidad de vida en la primera infancia.

Boletín interno de la Sección de Educación Inicial

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Logros destacados

Boletín interno de la Sección de Educación Inicial Vol. 3 No. 1 – Febrero – Mayo de 2018 - Bogotá

Inicia la Auditoría Interna Colsubsidio La Caja emprende el proceso de recertificación en la Norma ICONTEC ISO 9001: 2015 y por eso, como parte de la preparación para la visita que el ICONTEC realizará en el mes de agosto, ha iniciado la Auditoría Interna 2018 del Sistema de Gestión de Calidad, la cual evalúa el cumplimiento del Sistema según la Norma, valida cómo el Sistema aporta en la eficiencia y mejoramiento de los procesos y asegura que se enfoquen hacia la satisfacción del cliente. Esta auditoría se realiza en siete servicios de la Caja: Recreación, deportes y eventos, Crédito, Medicamentos, Educación, Hotelería, Vivienda y Gestión Social. En la Sección de Educación inicial, 58 unidades de atención de los programas vigentes son auditadas, por eso han recibido la visita de los funcionarios encargados del proceso entre la segunda semana de junio y el mes de julio. Este proceso de auditoría interna se convierte en una oportunidad para evidenciar los avances y logros obtenidos en los servicios de educación inicial y atención integral que se ofrecen a los niños y sus familias, en términos de satisfacción al cliente, mejora continua y Número de sedes o unidades de atención visitadas por los auditores internos en cada programa de la Sección: Primera Infancia Gobernación: 15 unidades. Preescolar Integral Bogotá: 20 colegios (11 con visita de campo y 9 en oficina para verificación con equipo central). Red de Jardines Sociales: 16 jardines (8 de Bogotá y 8 de Cundinamarca). Preescolar Integral Cundinamarca y Facatativá: 7 colegios.

empoderamiento de cada uno de los procesos esenciales de la Sección. Certificación de calidad actual de la Caja Norma ISO 9001: 2008 Enfoque basado en procesos.

Certificación que la Caja espera recibir en agosto Norma ISO 9001: 2015 Enfoque basado en riesgos y oportunidades.

Gracias a varias convocatorias de capacitación en auditoría interna realizadas por la Subdirección de Gestión Organizacional, seis colaboradores de la Sección están certificados como auditores internos: Paola Andrea Londoño, Jefe de Sección; Alejandro Zuluaga, Coordinador Administrativo y Financiero; Erica Antorveza, Coordinadora del programa Primera infancia Gobernación; Marisol Orjuela, coordinadora del Jardín Social Urapanes; Andrea Naranjo, líder de salud y nutrición del programa Preescolar Integral Bogotá y Carolina Vargas, Líder pedagógica del programa Primera Infancia Gobernación. Los resultados de la auditoria interna se conocerán a finales del mes de julio y la visita del ICONTEC, para realizar la auditoría externa a la Caja en la Norma ISO 9001: 2015, se realizará entre el 13 y 17 de agosto.

Esta auditoria permite reconocer la calidad de los servicios que se brindan a la primera infancia desde cada programa.

EntreNós | Volumen 3 Nº 1 – Febrero – Mayo 2018

Resultados Evaluación de Satisfacción 2017 Programas de Atención Integral a la Niñez – AIN Sección de Educación Inicial

96,3%

97,7% Jardines Sociales

Satisfacción 95,4% Gobernación General 94,3% Preescolar

¡Gracias a todos por contribuir a este logro de Sección!

La Sección llega con su experiencia a las empresas La Estrategia Apüshi, diseñada y liderada por la Sección de Educación Inicial para ofrecer a las empresas afiliadas a la Caja servicios que potencien el bienestar laboral, familiar y social en los entornos corporativos, inició con éxito el año 2018 gracias a su promoción comercial y técnica, la cual ha generado alianzas de negocio para desarrollar talleres y emprender la implementación de una sala amiga de la familia lactante.

interés para consolidarse en modalidad virtual, con el fin de llegar a más empresas y ser parte del portafolio virtual de la Caja. De esta forma, la Sección se posiciona como una aliada estratégica de las empresas en el fortalecimiento de su compromiso y responsabilidad social y la Estrategia Apüshi se consolida como una apuesta innovadora e integral.

Algunas empresas que se han beneficiado con los servicios prestados en el marco de la Estrategia Apüshi y han creído en la experiencia y el profesionalismo de la Sección son Claro e INGETEC, las cuales demuestran su alto sentido de responsabilidad social empresarial y compromiso con el bienestar de la primera infancia. Adicional a ello y gracias al Taller de virtualidad organizado por la Gerencia de Educación y Cultura en el mes de marzo, la Estrategia Apüshi fue seleccionada como una de las propuestas de

Servicios de la Estrategia Apüshi para las empresas afiliadas a la Caja: ▪ Salas amigas de la familia lactante en el entorno laboral (Salas Apüshi). ▪ Talleres de formación familiar a padres trabajadores y sus familias (Talleres EntrePadres). ▪ Servicio de educación inicial en vacaciones y receso escolar para los niños y las niñas de los padres trabajadores (Nidos Itinerantes). ▪ Servicio de educación inicial continua para hijos de trabajadores (Jardines Empresariales).

Los niños de los padres trabajadores de la empresa INGETEC disfrutaron de un taller sobre identidad y autocuidado en la primera infancia, liderado por profesionales psicosociales de la Sección. Por ello, la Sección entregó a INGETEC un reconocimiento por su compromiso con el bienestar familiar de sus colaboradores y familias. Boletín interno de la Sección de Educación Inicial

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Logros destacados

Boletín interno de la Sección de Educación Inicial Vol. 3 No. 1 – Febrero – Mayo de 2018 - Bogotá

Todos por un mismo fin: fortalecer la calidad de la educación inicial La Sección avanza en la consolidación de su horizonte técnico y por ello se definió una ruta de trabajo articulada y conjunta entre los programas que aporte al mejoramiento continuo de los servicios que se brindan a los niños, las niñas y sus familias.

Este año, el equipo técnico central de la Sección está conformado por la jefe de Sección, la coordinadora técnica de Sección, los coordinadores de los programas y los líderes de los componentes técnicos de todos los convenios. Para su consolidación, en marzo se desarrolló el taller “Metamorfosis”, en el que se generaron momentos para reflexionar, reconocer y recapitular la evolución de la Sección, teniendo en cuenta los logros alcanzados en el año anterior desde lo técnico, conceptual y metodológico y la identificación de aspectos que hay en común entre todos. A partir de este encuentro de realidades y voces de los líderes técnicos y de una reunión de

representantes, se estableció como apuesta de Sección la consolidación de la línea técnica con los aportes de todos, el fortalecimiento del diseño y desarrollo curricular y del plan educativo para la educación inicial en el marco de la atención integral, así como el acompañamiento y asistencia técnica a los equipos de trabajo. Para materializar esta meta de Sección se retomaron las Redes de Conocimiento por línea técnica en las que participan todos (Red Pedagogía, Ambientes y Desarrollo - PAD, Red Salud, Alimentación y Nutrición - SAN y Red Familia, Comunidad y Redes - FCR) y se constituyó una Mesa Técnica, integrada por un representante líder de cada componente, la jefe de Sección, la coordinadora técnica de Sección y los coordinadores de los convenios, en la cual se socializarán los avances de las redes y se tomarán decisiones técnicas. Reunión de Redes de Conocimiento: tercera semana de cada mes. Reunión de Mesa Técnica: cada dos meses.

Construir sobre lo construido y hacer evidente y vívido en los niños y sus familias los valores agregados y diferenciales de Colsubsidio son aspectos claves en la apuesta técnica de la Sección 2018.

Colsubsidio presente en evento internacional de Educación Inicial La Jefe de Sección, Paola Londoño, la coordinadora técnica de Sección, Mónica Galvis y la coordinadora de Ciclo Inicial del Colegio Ciudadela Colsubsidio, Elizabeth Flórez, participaron en representación de Colsubsidio en el II Congreso Internacional de Educación Inicial que se realizó en Lima, Perú en el mes de mayo, liderado por la Organización Mundial para la Educación Preescolar OMEP-Perú. El tema central desarrollado por los conferencistas fue el currículo en la vida diaria de las instituciones educativas de educación inicial, a través del cual compartieron experiencias y reflexiones de gran interés, que serán compartidas en el siguiente EntreNós. 6

EntreNós | Volumen 3 Nº 1 – Febrero – Mayo 2018

Resultados Evaluación de Satisfacción 2017 Programas de Atención Integral a la Niñez – AIN Sección de Educación Inicial

91,9%

94,1% Jardines Sociales

Satisfacción con 89,9% Gobernación pedagogía de los programas 89,5%

Preescolar

¡Gracias a todos por contribuir a este logro de Sección!

En marcha estrategia de Sección para potenciar el lenguaje en los niños Con el propósito de fortalecer todas las líneas técnicas de la Sección desde una mirada pedagógica, integral e interdisciplinar se ha implementado la estrategia pedagógica de fortalecimiento de los procesos de adquisición de la lengua escrita y oral en niños y niñas, la cual es liderada por Mónica Galvis, coordinadora técnica de la Sección. Esta iniciativa busca que el equipo de acompañamiento pedagógico y los líderes de cada componente movilicen propuestas pedagógicas conjuntas a través de la fundamentación de la pregunta, la musicalidad de las palabras, la simbología, la conciencia fonológica y la composición y descomposición de palabras.

En la fase de implementación, cada programa ha generado acciones que según sus dinámicas de trabajo resultan viables, pertinentes y demuestran disposición y capacidad creativa. En este sentido, los líderes técnicos del convenio Primera Infancia Gobernación crearon una cartilla virtual en la cual detallan paso a paso actividades creativas e incluyen sitios web y referencias bibliográficas para profundizar en el tema.

Un viaje por la inspiración de los escritores de literatura infantil y juvenil Varios colaboradores de la Sección participaron en el Congreso “Universos paralelos en la ficción para jóvenes” organizado por Ediciones Norma, en el que nueve escritores de literatura infantil y juvenil de Latinoamérica compartieron sus apreciaciones y experiencias frente a las temáticas y problemáticas que abordan en sus narrativas y de qué forma sus realidades de vida y contexto social aportan a imprimir un sello único y emotivo en ellas. Entre los escritores panelistas estuvieron Antonio Santa Ana, autor argentino del clásico “Ojos de perro siberiano” y Yolanda Reyes, escritora colombiana autora del libro “La casa imaginaria”. Entre las claves dadas por los autores para fortalecer el vínculo de niños y jóvenes con la literatura se destacaron: escribir desde la realidad y el crecimiento, estimular a través de la poesía y otras expresiones del lenguaje, observar y usar el realismo para cambiar la realidad y no para reflejarla.

En el evento, la docente Yulieth Perilla del Jardin Monteblanco ganó una colección completa de Zona Libre, la línea de literatura infantil y juvenil de Norma que cumple 20 años de circulación.

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Logros destacados

Boletín interno de la Sección de Educación Inicial Vol. 3 No. 1 – Febrero – Mayo de 2018 - Bogotá

ESPECIAL : ¡Qué sean más celebraciones juntos! Cada conmemoración y reconocimiento del rol que los colaboradores de la Sección tienen en su entorno familiar, social, profesional o de desempeño son importantes y se convierten en una oportunidad para celebrar, agradecer e incentivar la integración, el vínculo y la motivación; así como algunos eventos que son significativos por marcar nuevos comienzos... ¡Recordar es vivir! ¡Bienvenida a un nuevo año laboral!

La inducción corporativa fue la oportunidad para reconocernos como Sección, conocer el horizonte 2018 desde la Gerencia de Educación y Cultura, comprender algunas dinámicas de la Caja e integrarnos como equipo de trabajo.

Marzo: Día de la mujer (8 de marzo) y Día del hombre (19 de marzo) ¡Qué viva el género! ¡Gracias mujeres!

¡Gracias hombres!

Abril 26: Día Nacional de la Secretaria Una oportunidad para agradecer a todos los auxiliares de oficina su colaboración y responsabilidad.

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ESPECIAL : ¡Qué sean más celebraciones juntos! Mayo 15: Día del Maestro No hay mayor satisfacción para un maestro que ver triunfar a un estudiante y, más aún, celebrar con él un día del maestro. Esta mezcla de emoción, orgullo y alegría fue la que sintieron los maestros Colsubsidio cuando llegó al escenario Juanse Laverde, estudiante del Colegio Colsubsidio Chicalá y ganador del programa La Voz Kids, para rendirles un sentido homenaje y deleitarlos con su talento artístico en la celebración que organizó la Gerencia de Educación y Cultura en El Cubo. Son muchos los maestros que movilizan la esencia de lo que somos como Sección y por eso les decimos hoy, mañana y siempre… ¡Gracias maestros!…

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Logros destacados

Boletín interno de la Sección de Educación Inicial Vol. 3 No. 1 – Febrero – Mayo de 2018 - Bogotá

ESPECIAL : ¡Qué sean más celebraciones juntos! Los niños también se unieron a la celebración del maestro, expresando con gestos los sentimientos que les inspiran, los cuales fueron el eje central de la tarjeta de felicitación compartida por la Sección para todos. En algunas sedes o unidades de atención también se celebró este día tan especial para todos. Y debido a las dinámicas propias de cada convenio, la celebración continúa en el mes de junio en varios programas de la Sección, a través de eventos especiales y detalles significativos de agradecimiento para los maestros.

Otras celebraciones especiales que nos fortalecen como equipo

Primera Infancia Gobernación – Cumpleaños feliz para todos

Preescolar Integral Cundinamarca Baby Shower

Primera Infancia Gobernación – Mes de las madres

¡Gracias profesionales! Un sincero saludo de felicitación a los periodistas (febrero 9), contadores (marzo 1), negociadores internacionales (marzo 18), enfermeras (mayo 12), abogados (junio 22) y economistas (julio 3) que nos acompañan en la Sección, por la conmemoración de su día profesional en este primer semestre del año.

¡Gracias colaboradores por contribuir, desde su rol, a un mundo mejor!

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Resultados Evaluación de Satisfacción 2017 Programas de Atención Integral a la Niñez – AIN Sección de Educación Inicial

89,9% 96,3%

89,4% Jardines Sociales

Satisfacción con psicólogos o Satisfacción trabajadores General sociales de todos los programas

89,1% Gobernación 90% Preescolar

¡Gracias a todos por contribuir a este logro de Sección!

¡Los Niños y las Niñas gozaron en su día! Aunque la fiesta por la niñez en la Sección se vive cada día porque todas las acciones que se realizan aportan al bienestar de los niños, en abril todos los programas se unieron a la celebración nacional de la Niñez con actividades lúdicas y recreativas que propiciaron espacios de esparcimiento e integración. Preescolar Integral Bogotá

Preescolar Integral Cundinamarca y Facatativá

Red de Jardines Sociales

Primera Infancia Gobernación

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Logros destacados

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Respaldo a los Jardines Sociales de Funza Programa: Red de Jardines Sociales

El Consejo Municipal de Funza reconoció el aporte social que realizan los 10 jardines sociales de Colsubsidio en el bienestar de la primera infancia y sus familias.

Adicional a ello y gracias al reconocimiento que tienen los Jardines Sociales de Colsubsidio en Funza, la Secretaría de Salud Municipal seleccionó, en el mes de marzo, al Jardín Furatena para grabar el video promocional de su II Jornada de Vacunación, en el cual los niños, padres de familia y colaboradores del jardín invitaron a los funzanos a participar del evento que es clave para garantizar el bienestar de la primera infancia.

Fuente de fotos: Página de Facebook - Alcaldía de Funza.

Este respaldo se dio en el marco de la jornada de rendición de cuentas que el Consejo convocó en el mes de abril, en la cual se presentó el informe de gestión del convenio vigente entre la Caja y la Alcaldía con evidencias de resultados, los planes de acción previstos para garantizar la calidad y las gestiones interinstitucionales; los cuales fueron coherentes con los comentarios positivos expresados por los padres de familia asistentes.

El video promocional de la II Jornada de Vacunación está disponible en Internet, en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=D3II5Icw-iE

Exitosa visita de la SUPERSUBSIDIO

Silleteros de la Alegría en Tenjo

La Superintendencia de Subsidio Familiar – SUPERSUBSIDIO dio un concepto favorable en calidad de servicios y manejo de recursos a los Jardines Sociales de Bogotá, luego de la visita realizada por sus Delegados para la Gestión, Heráclito Landínez Suárez y Rafael Trujillo.

En abril, los niños, padres de familia y funcionarios del Jardín Pan de Azúcar del municipio de Tenjo, participaron en el Carnaval de la Alegría con una creativa comparsa alusiva a los derechos de los niños.

La visita a los Jardines fue el escenario para la grabación del capítulo 9 del programa institucional de la entidad, en el que los padres de familia compartieron sus experiencias.

El programa institucional #SupersubsidioTV Cap.9. Jardines sociales Colsubsidio está disponible en Internet, en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=0QmyZ9yblrw

El evento fue organizado por la Alcaldía y la Policía de Infancia y Adolescencia y participaron todas las instituciones educativas de Tenjo. La empresa Flores ALMER se unión a la celebración apadrinando la comparsa del Jardín para la compra de algunos materiales y los refrigerios.

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Resultados Evaluación de Satisfacción 2017 Programas de Atención Integral a la Niñez – AIN Sección de Educación Inicial

92,9% Satisfacción con docentes de todos los programas

93,4% Jardines Sociales 93,1% Gobernación 91,6% Preescolar

¡Gracias a todos por contribuir a este logro de Sección!

Garantizar la atención integral desde la diversidad Programa: Preescolar Integral Bogotá

Avanzan con éxito las gestiones de inmersión en las siete Casas de Pensamiento Intercultural (CPI) adscritas al Convenio 1725, esto gracias a los ejercicios de lectura de realidad que adelanta el equipo líder de inclusión e interculturalidad del programa con los Líderes y Gobernadores de cada comunidad, los Coordinadores de Casas y Abuelos Sabedores.

atención integral de los niños y las niñas desde un enfoque diferencial para potenciar su desarrollo integral y riqueza cultural.

510 Niños y niñas, aproximadamente, son atendidos en las 7 Casas de Pensamiento del Convenio.

Y justamente, esta mirada intercultural es un plus clave del Convenio que aporta a la consolidación de conocimientos y experiencia de la Sección. En este contexto, la líder intercultural, Diana Jhoerly Castro Andoque, se convierte en un gran apoyo para materializar esta apuesta de diversidad e inclusión, ya que es miembro activo de la Comunidad indígena UITOTO de Bogotá, profesional en administración y gestión ambiental y líder de su comunidad en diferentes procesos. Algunas actividades permite que los niños reconozcan parte de su identidad cultural y natural sagrada.

El reto próximo del equipo es reconocer en profundidad el contexto de las Casas para generar acciones de orientación y acompañamiento exitosas en las Transiciones Efectivas y Armónicas de los niños y las niñas de las diferentes culturas étnicas a instituciones educativas distritales. El equipo de líderes para la inclusión e interculturalidad del Convenio está conformado por Ana Lucía Lucumí, Diana Jhoerly Castro Andoque, Claudia Liliana Pita y Luisa Fernanda Casasbuenas, quienes trabajan por favorecer la

Las Casas de Pensamiento Intercultural son espacios que garantizan prácticas pedagógicas interculturales para la atención integral de los niños y las niñas, de las familias y comunidades que se auto reconozcan a partir del sentir y desarrollo de prácticas culturales. Localidad

Comunidad

Casa de Pensamiento

Bosa

MUISCA

Kennedy

NASA

Los Mártires

Pastos UITOTO

Uba Rhua Espir Semilla Khpl´ Sxzxuunwe´ Sx Los Nietos Del Trueno Payacua Makade Tinikana

San Cristóbal

INGA

Wawitakunapa Wasi La

Santafé

Camentsa

Camentsá - Shinyac

Suba

MUISCA

Los Pinos

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Logros destacados

El hechizo del Mago Sarampín Programa: Primera Infancia Gobernación

El Mago Sarampín impuso a varios niños un hechizo con el virus Sarampión, los convirtió en sus súbditos para contagiar a otros, pero no lo lograron porque SAN protegió a los demás niños al aplicarles el poder MMR con su jeringa mágica. Esta historia fue la esencia creativa de un taller que el equipo pedagógico y los apoyos en salud

y nutrición del convenio Primera Infancia Gobernación idearon para enseñar a niños y niñas los síntomas que produce el sarampión y la importancia de la vacunación para la salud.

Día fashion en Sibaté

En Cogua, se posiciona el convenio

Los niños y niñas de la unidad de atención “Mis Primera Huellas” en Sibaté fueron los reyes de la moda a favor del medio ambiente en la jornada de pasarela que tuvieron en abril. En el evento desfilaron los vestidos diseñados con papel reciclable, a través de los cuales dejaron volar su imaginación y reconocieron la importancia de la tierra.

En el mes de abril dos unidades de atención de Cogua fueron exaltadas por su labor a favor de los niños y niñas del municipio.

En Une, la Alcaldía apoya a los niños La entrega de kits escolares para los niños y niñas de la unidad “Mundo mágico” fue la oportunidad perfecta para recibir la vista del alcalde de Une, Yesid Efren Angel Romero, quien conoció de cerca la atención que se brinda a través del convenio. 14

Aquí, la creatividad fue clave para captar la atención de los niños y generar una actividad lúdica significativa.

La unidad “Sonrisas de colores” recibió concepto favorable de la Superintendencia de Subsidio Familiar – SUPERSUBSIDIO después de su visita, en la cual los padres de familia expresaron su gran satisfacción por la atención de sus hijos. Adicional a ello, la Secretaría de Desarrollo Social Municipal entregó un reconocimiento a las docentes de la unidad “Manitas creativas” por su colaboración en el diseño del mural para la celebración del día de los niños. Estos logros son posibles gracias a la responsabilidad y profesionalismo del talento humano de cada unidad.

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Resultados Evaluación de Satisfacción 2017 Programas de Atención Integral a la Niñez – AIN Sección de Educación Inicial

93,1% Satisfacción con alimentación de los programas

95,4% Jardines Sociales 81,8% Gobernación ¡Gracias a todos por contribuir a este logro de Sección!

Socialización creativa en Facatativá Programa: Preescolar Integral Cundinamarca y Facatativá

La creatividad y el talento de los niños, las niñas y los colaboradores del convenio Preescolar Integral Facatativá se destacó en la Rendición de Cuentas de la Alcaldía, esto gracias a un cuento inspirado en las piedras de tunjo que representaron en vivo, con el cual dieron a conocer a todos los asistentes las actividades y los servicios que se brindan a los niños y niñas a través del convenio para garantizar su atención integral. El impacto generado con la participación del

convenio fue tan positivo que la Secretaría de Educación de Facatativá expresó de manera formal su agradecimiento y destacó el compromiso de la Caja como aliada estratégica para el municipio. La rendición de cuentas se realizó el 26 de abril en el parque principal municipal, fue precedida por el señor alcalde, Pablo Emilio Malo García, y contó con la participación de diversas instituciones municipales y la comunidad en general.

Calificación de excelencia en supervisión de ICBF Como resultado de las 15 visitas de supervisión y revisión realizadas por funcionarios de la Regional ICBF a instituciones educativas del convenio, se obtuvo una calificación de 100/100, que evidencia la gestión, organización y compromiso de todos los colaboradores con el bienestar de la primera infancia. Parte clave de la revisión fue la documentación del convenio, así como las acciones ejecutadas y el avance en el cumplimiento de los objetivos, esto con el fin de favorecer la calidad. Boletín interno de la Sección de Educación Inicial

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Aprender de todos

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La virtualidad como aliada en la transferencia de conocimientos Programa: Primera Infancia Gobernación

Estrategia virtual de cualificación

Con el fin de reducir los cientos de kilómetros de distancia que las docentes, auxiliares pedagógicas y líderes del programa de Primera Infancia de Gobernación deben recorrer para recibir o dirigir procesos de cualificación y las dificultades que esto implica en términos de tiempo, imprevistos y costos, el equipo líder pedagógico y los especialistas en el desarrollo del convenio han generado una estrategia virtual de cualificación, a través de la elaboración de videos creativos y colaborativos que desarrollan temas específicos. En esta experiencia se cambian los kilómetros por “clics” de distancia para acceder al conocimiento.

En el segundo video, se plantea una situación de interés con escenografía y personajes creativos, a partir de allí se desarrolla una explicación conceptual del tema y se retoma la situación inicial para puntualizar aspectos esenciales. En este producto audiovisual se plantea un concepto de estructura más visual siendo, en sí mismo, un ejemplo de cómo explorar posibilidades de expresión innovadoras. La imaginación y recursividad fueron esenciales para crear los personajes animados del video, sus cuerpos eran los dedos de las manos del equipo creativo y sus vestidos, pequeños trozos de cinta, papel y lana. Detrás de la producción de este video, el equipo realizó todo un proceso de producción: identificación de la necesidad específica

En el primer video compartido, las protagonistas fueron dos docentes del municipio de Anapoima quienes respondieron una serie de preguntas sobre la adaptación de los niños y el planteamiento del proyecto de aula con ejemplos, y recomendaciones puntuales.

El video “Docentes Proyecto de aula” está disponible en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=F_CBy5zNbFI&t=0s&list=PLvVloLkCNbX uQgvEWaukQgmVE1TbWwUOo&index=7

El video “Proyecto de aula – Planteamiento de propósitos” está disponible en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=G9Rn57Q3fck&index=2&list=PLvVloLkC NbXt382C4_PfSP9ZRKDObIiEl

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Resultados Evaluación de Satisfacción 2017 Programas de Atención Integral a la Niñez – AIN Sección de Educación Inicial

94,2% Satisfacción con salud y nutrición de todos los programas

96,4% Jardines Sociales 91% Gobernación 92,6% Preescolar

¡Gracias a todos por contribuir a este logro de Sección!

de contenido, lluvia de ideas para generar una situación que evidenciara el interés de los niños, montaje de escenarios, ensayos y grabación. Posterior a ello, revisaron las grabaciones, construyeron un esquema de edición que fue presentado a la coordinadora del programa, aplicaron los ajustes pertinentes y realizaron la edición final. Cuando el video estuvo listo, se publicó en la plataforma de videos YouTube y lo compartieron con los colaboradores a través de correo electrónico y grupos de WhatsApp. Para el equipo líder de esta experiencia este proceso ha permitido el reconocimiento de talentos artísticos entre sus miembros y el fortalecimiento de su vínculo social. En los próximos meses se realizará un sondeo para conocer la percepción de los colaboradores en relación al impacto generado con los videos.

Equipo creativo de la estrategia: Cristian Arturo Cardona, Mireya Barreto, Carolina Vargas Piedrahita, Angie García, Astrid Henao y María Tinjacá.

Ser madre trabajadora, un reto de amor y entrega constante Cada madre trabajadora de la Sección es una luchadora, que se esfuerza día a día por brindar lo mejor a su familia y por eso merecen admiración total. Una de ellas es Margarita Quintero, una de las personas responsables de mantener el orden y la limpieza de las oficinas de la Sección, a quien la vida le ha regalado dos caricias de felicidad incalculable: el nacimiento de su hijo Luis Fernando y el de su nieta Luisa Fernanda, sus motores de vida, con quienes vive y comparte cada día. Cuando ella vive situaciones inesperadas que ponen a prueba su fortaleza, su nieta la reactiva y pone en sintonía con la alegría y sencillez que la caracterizan, “la vida no es fácil, pero hacer las cosas con amor, ayudar, comprender, querer, ser constante y paciente es la mejor riqueza que podemos dar a nuestros hijos y a los demás”. Doña Margarita, con su vocación de servicio, colaboración y compromiso es un ejemplo de vida y nos enseña con su labor diaria que la belleza del corazón se refleja en cada acción. Boletín interno de la Sección de Educación Inicial

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Píldoras de conocimiento

Boletín interno de la Sección de Educación Inicial Vol. 3 No. 1 – Febrero – Mayo de 2018 - Bogotá

Los niños y las niñas como protagonistas de ciudad perspectiva de mundo desde y para los niños y las niñas, quienes son protagonistas activos claves de la ciudad porque viven la etapa de vida más trascendental del ser humano.

En el marco de la celebración nacional de la niñez en abril, el psicopedagogo italiano Francesco Tonucci llegó a Bogotá para dictar la conferencia magistral “La ciudad de los niños y de las niñas, una nueva filosofía de gobierno de la ciudad”, en la que participaron más de 1.500 personas, incluyendo 40 colaboradores de la Sección, quienes se deleitaron con su

A partir de todas las reflexiones compartidas por Tonucci, la conferencia de talla internacional se convirtió, para algunos, en un regreso al pasado para el encuentro con el niño interior y, para otros, en la oportunidad de reflexionar frente a las herramientas y posibilidades que desde la educación y la sociedad se brindan a los niños y las niñas para aprovechar al máximo su primera infancia. Debido a la importancia que reviste Tonucci como referente internacional para la Sección, se comparten algunas de sus reflexiones claves durante el evento entorno a la primera infancia:

“Las ciudades nacieron como lugar de encuentro e intercambio, la plaza es el símbolo de la ciudad y es el lugar de encuentro de generaciones distintas, los ancianos con el bastón en la mano y los niños jugando. La ciudad está mezclada y la diversidad hace bella a la ciudad”.

“Los niños siguen siendo personas de escaso valor, mucho valor afectivo, pero siempre pensando en lo que serán, son personas potenciales, son futuros ciudadanos y ése es el gran engaño de la infancia… Los niños son ciudadanos, no futuros ciudadanos”.

“En los primeros días, meses y años de vida ocurre el trabajo, esfuerzo y desarrollo más importante de toda la vida, allí se ponen los cimientos y si no hay buenos cimientos no se construye, por lo que los cimientos sufren de una condición muy rara, no se ven, lo mismo ocurre con los niños, hacen un trabajo enorme pero nadie se da cuenta y ellos tampoco, ni se acordarán después y lamentablemente tampoco se acordarán los padres”.

“El juego es la actividad más importante de la vida de una persona y por eso es muy importante que la ciudad, la familia y la escuela cuiden el juego de los niños, lo permitan y lo favorezcan. El verbo jugar no se puede conjugar con el verbo acompañar, sino solo con el verbo dejar… cada niño y niña debe tener un espacio para ellos, reservado e íntimo, en el que se encuentren con amigos para vivir la experiencia de exploración, aventura, maravilla, descubrimiento y placer”. Ilustraciones de Frato

EntreNós | Volumen 3 Nº 1 – Febrero – Mayo 2018

Resultados Evaluación de Satisfacción 2017 Programas de Atención Integral a la Niñez – AIN Sección de Educación Inicial

85,3%

93,4% Jardines Sociales

Satisfacción en atención a peticiones, quejas o reclamos

93,1% Gobernación 91,6% Preescolar

¡Gracias a todos por contribuir a este logro de Sección!

“Los niños pueden ayudar a los adultos a entender cómo pueden mejorar el gobierno en la ciudad, moviéndose sobre dos ejes: la participación de los niños en el gobierno de la ciudad y la autonomía de los niños para moverse en su propia ciudad”.

“La violencia no está en los niños, sino dentro de casa, en la familia”.

“La experiencia del riesgo es un componente del juego y del desarrollo, por eso los niños deben encontrar riesgos a medida que crecen, deben elaborar estrategias para enfrentarlo, ya que es un obstáculo que permite experimentar su capacidad de vivir la emoción y satisfacción de superarlo o la frustración de no superarlo, las dos son importantes y ayudan a crecer. Soy consciente de nuestros miedos, pero vale la pena sufrir cuando están pequeños y no sufrir de más cuando son mayores. Estoy convencido que algunos dramas de la adolescencia tienen que ver con la falta de experiencias de autonomía cuando era la hora”.

“Es difícil escuchar a los niños porque saben que lo mejor que pueden hacer con los adultos es decirnos lo que pensamos nosotros, repetir. Pero a nosotros nos interesa el otro pensamiento, el pensamiento infantil, hay que buscarlo, desarrollar una oreja sensible, hay que formarse, hay que confiar en personas que saben escuchar a los niños, esperar de ellos un aporte que puedan compartir, después hay que tener en cuenta lo que proponen y, posiblemente, ejecutar lo que plantean. Entonces, estos niños se convierten en ciudadanos por toda la vida. Las opiniones de los niños deben tenerse en cuenta”.

“El aporte de los niños a la política es su diversidad y esto ayuda a los políticos a entender que hay otras personas, que viven de una forma distinta la ciudad”.

Ilustraciones de Frato

Francesco Tonucci Es psicopedagogo y pensador italiano, tiene amplia producción bibliográfica en temáticas asociadas con primera infancia, desarrollo cognitivo y educación, que lo convierten en un referente internacional. Debido a sus habilidades artísticas como dibujante, es conocido por el seudónimo “Frato”.

Perfil La grabación completa de la conferencia magistral dictada por Francesco Tonucci en Bogotá está disponible en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=wg 8h8amXHNU&feature=youtu.be

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Capital estratégico

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El reconocimiento, factor clave para motivar a los colaboradores La motivación en el entorno laboral afecta positivamente el desempeño de cada persona, por eso es fundamental incentivarla en todos los equipos y la mejor forma de lograrlo es a través del reconocimiento que es, en esencia, destacar el valor de la persona a través del agradecimiento.

Características fundamentales de un buen reconocimiento Inmediato

Personalizado

Significativo

Beneficios + Emociones positivas y satisfacción con la vida.

¿Qué reconocer? Acciones cotidianas. El compromiso a pesar de todo. Logros personales y familiares.

+ Trabajo en equipo y cohesión. + Satisfacción, compromiso y productividad.

Valores.

+ Trabajadores felices.

Nuevos retos y responsabilidades.

Potenciar la iniciativa y la mejora continua.

Invitación Hacer del reconocimiento un hábito y practicarlo con los compañeros.

Pequeñas victorias. Iniciativas e ideas. Adquisición de nuevas competencias. … y todo aquello que se considere un motivo para reconocer.

EntreNós | Volumen 3 Nº 1 – Febrero – Mayo 2018

Pautas para una comunicación asertiva en el entorno laboral La comunicación es esencial en una organización y por eso es importante reconocer su importancia y algunas recomendaciones para que sea efectiva al momento de interactuar con los demás.

La comunicación propicia la coordinación de actividades entre los individuos que participan en las mismas y posibilita el alcance de metas fijas.

Beneficios de la comunicación asertiva Aumenta la productividad y ayuda a disminuir los errores. Facilita la coherencia entre los planteamientos y las acciones. Mejora las relaciones interpersonales, pues hay mayor honestidad y sinceridad. Genera ambientes positivos de trabajo y de confianza.

La asertividad no busca el conflicto, se basa en la comunicación eficiente empoderando a las personas. Permite resolver conflictos y evitar que los problemas se magnifiquen.

¿Cómo tener una comunicación asertiva? Aplicar las 7

C´s que se detallan a continuación:

1. Claridad, evita confusiones. 2. Concisa, evita hablar de más, ser redundante. 3. Concreta, evita el desorden y la comunicación sin sentido. 4. Correcta, evita desviar la información. 5. Coherente, evita errores o inexactitudes. 6. Completa, evita dejar información importante por fuera.

Invitación Practicar con los compañeros las 7 C´s para lograr una comunicación asertiva.

7. Cortés, evita agresividad o doble sentido.

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Marcar la diferencia

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El pensamiento basado en riesgos, clave para la calidad El nuevo reto de calidad de Caja es la recertificación en la Norma ISO 9001: 2015, la cual incluye el ciclo PHVA (Planificar – Hacer – Verificar – Actuar) y el pensamiento basado en los riesgos y las oportunidades. Gestionar los riesgos de la organización es un componente clave de esta norma, que invita a reconocer los posibles riesgos, problemas o desastres antes de que éstos sucedan y establecer los controles necesarios para hacer frente a su impacto, minimizarlos o evitarlos.

Objetivos del Sistema de Gestión Integral de Riesgos de Colsubsidio

Desarrollar cultura de riesgos en la Organización.

Precisar la estructura de gobierno que soporta y sostiene el proceso de gestión de riesgo.

Unificar el proceso de identificación, valoración, tratamiento y monitoreo de riesgos de la Organización.

Integrar la gestión de riesgos al proceso de mejoramiento continuo y direccionamiento estratégico de la Organización.

Pensar en los riesgos favorece el conocimiento sobre la organización, genera una cultura proactiva enfocada a la mejora continua, fortalece la relación entre calidad y experiencia del cliente, mejora la satisfacción del cliente y los resultados de la empresa. En línea con esta orientación de la Norma, la Caja ha consolidado su Sistema de Gestión Integral de Riesgos, el cual tiene unos propósitos específicos que todos los colaboradores de la Sección deben conocer para aportar a su consolidación:

Política del Sistema de Gestión Integral de Riesgos de Colsubsidio El Consejo Directivo, la Dirección Administrativa y la Auditoría Interna de Colsubsidio, conocedores de la importancia de administrar los riesgos asociados a los objetivos de la Organización, procesos, actividades y proyectos relacionados con la operación de la Caja, deciden integrar al esquema de control, un Sistema de Gestión Integral de Riesgos, con el propósito de contribuir a una adecuada identificación, medición, control y monitoreo. Todo ello como una herramienta estratégica que permita anticipar, responder de manera oportuna y óptima a evitar dichos riesgos, fortalecer el desarrollo de estrategias que minimicen o mitiguen el nivel de la exposición a los mismos.

EntreNós | Volumen 3 Nº 1 – Febrero – Mayo 2018

Al respecto, los líderes de la Sección de Educación Inicial avanzan en la identificación de los riesgos que pueden presentarse en los servicios y programas que ofrece la Sección, como punto de partida para implementar el Sistema de Gestión Integral de Riesgos, el cual invita a analizar los riesgos, determinar sus posibles consecuencias, establecer controles para mitigarlos y monitorear y evaluar la gestión que se realice al respecto.

¿Qué es un riesgo? Un riesgo es un evento o situación que puede ocurrir en algún momento y que se relaciona con los procedimientos de la Sección, el cual se genera por unas causas específicas y produce un impacto positivo o negativo. Evento ¿Qué puede suceder?

Impacto ¿Cómo impactaría el evento?

Causa ¿Por qué puede suceder?

RIESGO

Novedades en los indicadores de calidad de la Sección Con el propósito de evidenciar los logros positivos que alcanza la Sección se generaron actualizaciones significativas en los indicadores asociados a dos componentes, los cuales se aplican a partir de este año. Componente

Salud y nutrición

Ambientes pedagógicos

Satisfacción cliente

Cobertura

Los ajustes se centraron en cambio de nombre, reformulación y la eliminación del indicador ambientes protectores y seguros. Las novedades en los indicadores se resaltan en la imagen de color rojo.

Indicador

Fórmula

Frecuencia