La facultad, mi lugar de trabajo.

LA FACULTAD: MI LUGAR DE TRABAJO

Sergio Madroñal Cortés

INDICE - Introducción - Resumen - Objetivos generales - Objetivos específicos - Aspectos técnicos - Desarrollo del proyecto - Metodología - Conclusión

INTRODUCCION: La facultad de Bellas Artes de Sevilla, un centro donde cada día futuros artistas trabajan para conseguir su titulación. Futuros escultores, pintores y diseñadores se intentan hacer un hueco en el mundo del arte; pero, ¿en qué se diferencia esta, mi facultad, al resto de las facultades de mi ciudad? Siempre se ha dicho que el artista es un ser pintoresco, bizarro y temperamental; una persona más que con un talento, una sensibilidad distinta a la del resto, a veces difícil de entender, otras de agrado del público. Hay artistas que aprenden y evolucionan a través de las escuelas mientras que otros son autodidactas.

En este trabajo, nos centraremos en estos primeros, en su lugar de formación y desarrollo, en el sitio donde un alumno aprende los distintos géneros artísticos, equivalente a la academia anteriormente. Un muy breve paseo por el lugar donde artistas, profesores, alumnos, camareros y funcionarios conviven y trabajan y hacen funcionar la facultad.

RESUMEN: El objetivo de este proyecto es el de hacer un ejercicio rápido de tomas de fotografías cuyo punto de partida ha sido la facultad de Bellas Artes de Sevilla. Mi meta en este proyecto ha sido la de realizar una serie de cinco fotografías que muestren mi visión de la facultad. Tras un fugaz ejercicio tomando imágenes de la facultad en cinco minutos, decidí hacer fotografías de aquellos detalles de la facultad que evidencian que en ese lugar habitan artistas y que las diferencian de otras facultades; tales como pintadas en las paredes, murales, esculturas…En definitiva, aquellos indicios que identifican a la facultad de bellas artes y la diferencian de otros edificios de misma función. En definitiva, he intentado buscar nuestro sello de identidad mediante la arquitectura intervenida por los que estudian o trabajan en el centro.

PROJECT DESCRIPTION The objective of this project is to make a quick exercise in photo shoots whose starting point was the Faculty of Fine Arts in Seville. My goal in this project was to conduct a series of five photographs showing my vision of the faculty. After a short exercise with images of the faculty in five minutes, I decided to take pictures of those details that show the power that artists live there and that differentiate them from other faculties, such as painted walls, murals, sculptures ... In Ultimately, those signs that identify the faculty of fine arts and differentiate it from other buildings of the same function. In short, I tried to find our identity label through architecture operated by those who study or work in the center.

PALABRAS CLAVE: Facultad, Bellas Artes, Sevilla, Identidad, Intervención, Arquitectura KEY WORDS: Faculty, Fine Arts, Sevilla, Identification, Intervention, Architecture

OBJETIVOS GENERALES: Como punto de partida, se ha desarrollado una idea conjunta para toda la clase que consiste en hacer una serie fotográfica que mostrase la facultad por dentro y su funcionamiento. El objetivo es mostrar la identidad de la facultad, captar la esencia del edificio en un período de cinco minutos. Hay una intención conjunta de toda la clase de tomar la facultad como si hubiese que describirla en imágenes y a partir de ahí desarrollar una idea. Un punto de partida en común en forma de ejercicio de clase para ver la creatividad de cada individuo para abordar el tema.

El objetivo es diferenciar la facultad de Bellas Artes del resto de facultades, sacando lo esencial de ella y a partir de ahí cada uno enfocar el trabajo como estime oportuno.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: En esta serie, tomada de forma rápida, he querido destacar aquellos indicios que nos confirman el tránsito de artistas por la facultad, aquellas huellas o marcas provocadas por trabajos o por intervenciones de los alumnos en cuanto al aspecto arquitectónico. Huyendo de las clásicas pintadas que se pueden apreciar en cualquier lugar, sea en una facultad o no, he tomado imágenes de aquellos rastros artísticos que conviven en nuestra facultad. Son elementos que a priori no solemos apreciar, o bien lo apreciamos con toda naturalidad, como si se tratase de un proceso rutinario más de la facultad, porque nuestra cotidianidad en ella nos hace restarle importancia a lo que vemos día a día. En cambio, en otras facultades suele imperar el orden y la pulcritud, se convierten en lugares fríos y austeros, convirtiendo a la facultad nuestra en un espacio que rompe con el canon y la idea de facultad estándar. Por eso pienso que lo que más le da identidad a la facultad respecto a otras es la forma en la que aprovecha el espacio arquitectónico. Pero a la hora de destacar elementos identificativos de la facultad, he tenido como meta fotografiar aquellos signos que sin usar un lenguaje objetivo y directo, lejos de carteles, folletos o tablones de anuncios, nos dicen sin usar las palabras que esta es una facultad de Bellas Artes, y que esos rastros que observamos son realmente la esencia de esa facultad.

Bidones pintados, murales, instalaciones y dibujos, señales que pueden ser fugaces o perennes durante mucho tiempo, ya que este lugar se encuentra continuamente en proceso de transformación, donde la arquitectura del edificio es aprovechada para intervenirla pintando, donde un aula se transforma en una sala de exposiciones, y donde podemos cruzarnos con una obra de arte en cada esquina.

ASPECTOS TÉCNICOS: Cámara: Nikon D3100 Objetivo: AF-S Nikkor 18-55mm 1:3.5-5.6G

DESARROLLO DEL PROYECTO FOTOGRÁFICO: Lo primero fue la orden del profesor al alumnado de tomar una serie de fotografías en un tiempo reducido. De no más de 5 minutos, por la facultad. Como tema nos propuso: ¿Qué es la facultad para ti? Tras esto nos dijo el tiempo del que disponíamos y nos invitó a sacar fotos de la facultad.

Salí sin rumbo fijo y sin saber bien que hacer, que fotografiar y cómo plantearlo.

La primera fotografía la tomé al salir del aula en unos murales, al lado de un ascensor que siempre me había llamado la atención por estar pintado simulando una realidad paralela. Continué escaleras arribas y observé otro mural, y le hice una foto.

Al detenerme me di cuenta que lo que estaba fotografiando eran aquellas cosas que me llamaron la atención cuando llegué a esta facultad. Tras eso me dedique a tomar fotografías de aquellos elementos que siempre me llamaron la atención, como esculturas dentro de la facultad, murales, frases, etc. Cuando bajé, ya tenía una pequeña idea de lo que quería representar. Pretendía destacar aquellas cosas que nos diferencian de otros centros, y no era tanto el espacio arquitectónico, ni las notas en los tablones, ni los cubos de limpieza entorpeciendo la entrada al servicio…Eso lo veía esencial en muchas otras facultades, para mí lo que hacía única a esta facultad era la decoración y como interveníamos la arquitectura. En algunas fotos, también observé como esas intervenciones, suelen ser fugaces, estando esa arquitectura en continua renovación ornamental. Por lo tanto, quise dejar constancia en mi serie la fugacidad de las obras que bien son resultado de la expresión espontánea de un individuo que tenía la necesidad de dibujar o escribir en la pared, y también de aquellos trabajos encargados, que decoran el espacio que tapan trabajos antiguos y que serán tapados por sus predecesores.

METODOLOGÍA: Las fotografías, al tener poco tiempo para tomarlas, las realicé en modo automático, con un objetivo de 18-55, y con flash en la mayoría de los casos; muchos espacios estaban casi en penumbra y necesitaban de un foco de luz para ser visualizados correctamente. No busco en este trabajo un reconocimiento de la técnica, es algo que no tuvimos tiempo nadie de plantearnos, en esta serie he querido comunicar y dar constancia de que caracteriza a nuestra facultad y la diferencia de otras. Apenas tiene un retoque digital ya que no me interesa, en algunas he recurrido a recortar la imagen para dar una composición más interesante y para eliminar elementos cortados o partidos.

Las fotografías fueron tomadas en no más de cinco minutos, he invertido más tiempo en retocarlas, que tampoco ha sido mucho, y más tiempo en desarrollar la idea. Más que una idea transformada en fotografía, ha sido lo contrario, crearla a partir de unas fotografías tomadas casi sin pensar aunque inconscientemente estuviese dándole una forma que me serviría para desarrollar mi discurso.

No tengo antecedentes ni artistas que me hayan servido de inspiración, debido al corto período de tiempo para estudiar qué hacer, tomar la fotografía y desarrollar un concepto.

Nikon D31001/60 F3.5 ISO1400 Distancia Focal: 18MM

Nikon D31001/60 F3.5 ISO 2800 Distancia Focal: 18MM

Nikon D31001/60 F5.3 ISO 1400 Distancia Focal: 44MM

Nikon D31001/60 F5.6 ISO 3200 Distancia Focal: 55MM

Nikon D31001/60 F3.5 ISO 2000 Distancia Focal: 18MM

Nikon D31001/60 F5.6 ISO 1800 Distancia Focal: 55MM

CONCLUSIONES: Este trabajo ha sido diferente a los otros proyectos encargados en clase, he experimentado el proceso de construir rápidamente una idea y darle un sentido a las fotografías que hacemos, alejándome de la metodología estándar para realizar un proyecto.

Se trata de una forma distinta de trabajar, en la que se ha comprobado como la idea se puede desarrollar a partir de la fotografía ya tomada, cambiar tu idea y desarrollarla, pero con las fotografías ya tomadas. Con esto nos alejamos de la metodología de buscar ideas, mirar antecedentes, estudiar el lugar y la composición y una vez estudiado todo salir a realizar la fotografía.

Por otro lado, en cuanto a mi concepto, pienso que la auténtica diferencia entre la facultad de Bellas Artes y el resto no está en el alumnado, ni en el profesorado ni en el funcionamiento de ella misma. Personalmente encuentro estas formas de expresión que he expuesto como la esencia o la chispa que le da toda la personalidad a la facultad, que, a su vez, no solo le será nuevo a los que visitan el centro, si no que al ser obras fugaces, donde nuevas taparán a otras y otras muchas taparán a las futuras, hacen que la facultad se convierta en una exposición continua que deleitará también a los que trabajan o estudian en el recinto.