Temario 1º Bimestre II Matemáticas •
Números cardinales u ordinales
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Problemasde suma y resta
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Formar rompecabezas Representar y describir un recorrido Registrar actividades Identificar qué pesa más
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Inventar preguntas o problemas a partir de información Elaborar tablas o cuadros para registrar juegos o tareas
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Comparar números desde los conceptos de número cardinal u ordinal por lo menos hasta el 10 Organizar una colección para determinar su cardinal o para compararla con otras colecciones Leer y escribir números hasta el 30. Ampliar la serie oral por lo menos hasta el 50 Resolver problemas en situaciones en las que se presentan distintas funciones del número relacionadascon la adición y la sustracción Expresar simbólicamente las acciones realizadasal resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, -, = Analizar la relación entre el todo y las partes Describir y representar gráficamente acciones desarrolladas en un recorrido Registrar actividades realizadasen un espacio de tiempo determinado Comparar por tanteo el peso de pares de objetos e interpretar la posición de los platillos de una báscula Inventar preguntas o problemas que se puedan responder a partir de la información contenida en portadores diversos Interpretar la información contenida en tablas o cuadros
Temario 1º Bimestre II Matemáticas •
Números cardinales u ordinales
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Problemasde suma y resta
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Formar rompecabezas Representar y describir un recorrido Registrar actividades Identificar qué pesa más
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Comparar números desde los conceptos de número cardinal u ordinal por lo menos hasta el 10 Organizar una colección para determinar su cardinal o para compararla con otras colecciones Leer y escribir números hasta el 30. Ampliar la serie oral por lo menos hasta el 50 Resolver problemas en situaciones en las que se presentan distintas funciones del número relacionadascon la adición y la sustracción Expresar simbólicamente las acciones realizadasal resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, -, = Analizar la relación entre el todo y las partes Describir y representar gráficamente acciones desarrolladas en un recorrido Registrar actividades realizadasen un espacio de tiempo determinado Comparar por tanteo el peso de pares de objetos e interpretar la posición de los platillos de una báscula
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Inventar preguntas o problemas a partir de información Elaborar tablas o cuadros para registrar juegos o tareas
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Inventar preguntas o problemas que se puedan responder a partir de la información contenida en portadores diversos Interpretar la información contenida en tablas o cuadros