Brinca Curumim

RIOPOTY

JUSTIFICATIVA

AS CRIANÇAS, ENQUANTO SUJEITOS SOCIAIS, SE TORNARAM VÍTIMAS DE SEGREGAÇÃO NAS CIDADES E A CONSEQUÊNCIA DISSO É O CONFINAMENTO E MARGINALIZAÇÃO. AS POLÍTICAS URBANAS QUE DEFINEM A UTILIZAÇÃO DO ESPAÇO PÚBLICO TÊM SIDO CONDICIONADAS PELAS DIFERENÇAS SOCIAIS, ECONÔMICAS E CULTURAIS. PORTANTO, SÃO CRIADOS ESPAÇOS FECHADOS PARA LAZER, EM QUE O ACESSO SE RESTRINGE ÀS CLASSES MAIS ALTAS, ENQUANTO AS “CAMADAS POPULARES” SE DISTANCIAM DO ESPAÇO PÚBLICO E O INTERPRETAM COMO CADA VEZ MAIS INSEGURO. (LANSKY ET AL., 2014)

AINDA, PARA LANSKY ET AL. (2014, P.720) “A CRIANÇA CONSTITUI SUJEITO QUE FAZ USO DOS ESPAÇOS PÚBLICOS E CONSTRÓI FORMAS PRÓPRIAS DE PARTICIPAÇÃO NA VIDA URBANA.”, PORTANTO, TORNA-SE NECESSÁRIO O INCENTIVO DA CIRCULAÇÃO, DO USO E DA PRESENÇA DA CRIANÇA NA URBE, PARA DESENVOLVER AS SUAS CAPACIDADES E SIGNIFICÂNCIAS ENQUANTO CIDADÃO.

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MEIO AMBIENTE

SEGUNDO OS CRITÉRIOS DEFINIDOS PELA LEI Nº 4.771/1965 (NOVO CÓDIGO FLORESTAL), A DEMARCAÇÃO DA FMP É DE 200M PARA A ÁREA DESTACADA, POIS OS CURSOS D'ÁGUA POSSUEM MAIS DE 200 METROS DE LARGURA. SENDO ASSIM, HAVERIA UM GRANDE NÚMERO DE REMOÇÕES EM ÁREAS EDIFICADAS. ENTRETANTO, AS DIRETRIZES DO PROJETO NÃO LEVARÃO EM CONTA AS REMOÇÕES PREVISTAS PELA FAIXA RESTRITIVA, VISTO QUE A PROPOSTA NÃO PRETENDE EDIFICAR, MAS, SIM, INTERVIR E UTILIZAR DOS EQUIPAMENTOS EXISTENTES NO BAIRRO,

_ CHEIOS E VAZIOS

OBSERVA-SE QUE AS QUADRAS DO BAIRRO VARIAM NA EXTENSÃO, ALGUMAS SÃO EXTENSAS E OUTRAS SÃO MENORES. EM GERAL, HÁ UMA GRANDE OCUPAÇÃO DAS QUADRAS POR EDIFICAÇÕES, DESTACANDO APENAS ÁREAS DE PRESERVAÇÃO COMO NÃO OCUPADAS. PORTANTO, É POSSÍVEL CONSIDERAR UM ÍNDICE ELEVADO DE OCUPAÇÃO.

EDIFICADO

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SEGUNDO OS CRITÉRIOS DEFINIDOS PELA LEI Nº 4.771/1965 (NOVO CÓDIGO FLORESTAL), A DEMARCAÇÃO DA FMP É DE 200M PARA A ÁREA DESTACADA, POIS OS CURSOS D'ÁGUA POSSUEM

MAIS DE 200 METROS DE LARGURA. SENDO ASSIM, HAVERIA UM GRANDE NÚMERO DE REMOÇÕES EM ÁREAS EDIFICADAS.

ENTRETANTO, AS DIRETRIZES DO PROJETO NÃO LEVARÃO EM CONTA AS REMOÇÕES PREVISTAS PELA FAIXA RESTRITIVA, VISTO QUE A PROPOSTA NÃO PRETENDE EDIFICAR, MAS, SIM, INTERVIR E UTILIZAR DOS EQUIPAMENTOS EXISTENTES NO BAIRRO, ALÉM DE CRIAR TERRITORIALIDADES NO ESPAÇO URBANO. ADEMAIS, É POSSÍVEL PERCEBER QUE AS EDIFICAÇÕES DE MAIOR PROXIMIDADE ÀS MARGENS DO RIO, DURANTE OS ANOS, FORAM ADAPTARAM ÀS CHEIAS E FORAM ELEVADAS DE ACORDO COM O NÍVEL RIO, POR MEIO DOS DIQUES CONSTRUÍDOS. POTY FMP DE ITERVENÇÃO

FORÇAS FRAQUEZAS

PARA A INTERVENÇÃO, AS RELAÇÕES DE VIZINHANÇA SÃO IMPORTANTES, VISTO QUE PARA QUE AS CRIANÇAS OCUPEM OS ESPAÇOS URBANOS, É NECESSÁRIO QUE EXISTAM "OLHOS" CUIDADORES AO LONGO DOS CAMINHOS PERCORRIDOS E ,POR ENTENDER QUE AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS SÃO ESSENCIAIS NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA. PORTANTO, O ISOLAMENTO SOCIAL DIFICULTA OS PONTOS DE ENCONTRO NOS ESPAÇOS URBANOS. AS QUADRAS MAIS CURTAS FACILITAM OS ACESSOS AOS USOS DO BAIRRO E TRANSMITEM SEGURIDADE A QUEM CAMINHA, ENQUANTO AS MAIS LONGAS PODEM SE TORNAR MAIS DIFÍCEIS PARA CAMINHAR, POR CONTA DAS MAIORES DISTÂNCIAS CRIADAS. ALÉM DISSO, A DIVERSIDADE DE USOS INCENTIVA O AUMENTO DE DENSIDADE DE PESSOAS AO LONGO DO DIA EM DIFERENTES PONTOS DO BAIRRO, DE FORMA A CONTRIBUIR PARA MAIOR OCUPAÇÃO E SEGURIDADE PARA AS CRIANÇAS. 03 04 01 50 200

OBSERVA-SE A NECESSIDADE DE PLANOS DIRETORES PARA QUE EDIFICAÇÕS LISTADAS COMO PATRIMÔNIO SEJAM MANTIDAS E VALORIZADAS. pOR ESTAR LOCALIZADA EM UMA ZONA ESPECIAL O POLO CERÂMICO, POR EXEMPLO, ENCONTRASE ASSEGURADO POR PRESERVAÇÃO. VISTO QUE CRIAM-SE ADAPTAÇÕES DIANTE DE CENÁRIOS DE POSSÍVEIS REMOÇÕES E CONDIÇÕES DE ALAGAMENTOS. ADEMAIS, O INCENTIVO AO TURISMO PELAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO BAIRRO E TRADIÇÕES FESTEJADAS DURANTE DETERMINADAS ÉPOCAS DO ANO, VALORIZAM A CULTURA LOCAL E EXTENDEM OS SABERES PARA AS NOVAS GERAÇÕES. 01 02 02 04 03 01 02

REVITALIZAÇÃO DOS CENTROS DE PRODUÇÃO FESTEJOS RELIGIOSOS

DELIMITAÇÃO DA FAIXA RESTRITIVA (FMP) ÁREAS DE INUNDAÇÃO E ALAGAMENTO CENÁRIO POLÍTICO ISOLAMENTO SOCIAL 01 02 03 04

OPORTUNIDADES AMEAÇAS

COMUNITÁRIO | PARTICIPATIVO | INTEGRADO

O PROJETO VISA, ANTES DE TUDO, COMPREENDER AS FORMAS DE VIVER EM COMUNIDADE NO BAIRRO E, EM CONSEQUÊNCIA, ENVOLVÊ-LA NO PROCESSO DE CONCEPÇÃO DOS NOVOS ESPAÇOS A SEREM DESFRUTADOS, NÃO SÓ PELAS CRIANÇAS, MAS POR TODOS. PARA ISSO, ELES SE TORNAM AGENTES DE TRANSFORMAÇÃO E, COM SUAS VIVÊNCIAS, PODEM INSPIRAR MUDANÇAS NO CENÁRIO URBANO. TORNA-SE INTEGRADO PELA EXTENSÃO DE CAMINHOS TRILHADOS A PARTIR DOS AMBIENTES DE ENSINO (ESCOLAS), PRINCIPALMENTE, E DE OUTROS EQUIPAMENTOS HISTÓRICOS E PÚBLICOS EXISTENTES NO BAIRRO, QUE SÃO RELEVANTES PARA A OCUPAÇÃO DAS CRIANÇAS.

A PARTICIPAÇÃO DEVE ACONTECER POR MEIO DA APROXIMAÇÃO DOS CONHECIMENTOS TÉCNICOS E DOS CONHECIMENTOS EMPÍRICOS, POR MEIO DE VIVÊNCIAS, QUESTIONÁRIOS E ESPAÇOS DE ESCUTA, DE FORMA A ENTENDER AS NECESSIDADES REAIS DAS CRIANÇAS DO BAIRRO. ALÉM DISSO, UTILIZAR DE MATERIAIS DE BAIXO CUSTO, QUE REMETAM À PRODUÇÃO E CULTURA LOCAL, COMO FORMA DE PROPORCIONAR SABERES E INCENTIVAR O CONHECIMENTO DA PRÓPRIA LOCALIDADE. E, TAMBÉM, DESFRUTAR DO AMBIENTE ESCOLAR COMO PORTA DE ENTRADA PARA QUE AS CRIANÇAS VIVAM VÁRIAS EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZADO E TORNAR AS RUAS UMA EXTENSÃO E CONTUIDADE DO CAMINHO, SEM OS SEPARAR. E PARTIDO

CONCEITO

CHECKLIST DE

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"AS CRIANÇAS DA CIDADE PRECISAM DE UMA BOA QUANTIDADE DE LOCAIS ONDE POSSAM BRINCAR E APRENDER [...] PRECISAM DE UM LOCAL PERTO DE CASA, AO AR LIVRE, SEM UM FIM ESPECÍFICO, ONDE POSSAM BRINCAR, MOVIMENTAR-SE E ADQUIRIR NOÇÕES DE MUNDO." (JANEJACOBS)