HELT RÄTT! 5
JOANNA VIKSTRÖM EKLÖV
SCHILDTS & SÖDERSTRÖMS
KRETSKORTET
2. BOKSTÄVER • vokaler och konsonanter • gemener och versaler • alfabetet • alfabetisk ordning
1. LJUD • ng-ljud • tj-ljud • j-ljud • s-ljud • sj-ljud • e/ä, o/å, u/y, b/d
• huvudsats • bisats • satsförkortning
TEXTTYP • talesätt • ordspråk • idiomatiska uttryck • datum och tider • adress
3. ORD • finlandismer • släktskap • avstavning • förkortning • särskrivning • ordkunskap • homonymer, homografer och homofoner
4. SATSER • satsdelar: predikat subjekt objekt
5. TEXT • olika genrer • analys
• ordklasser: substantiv adjektiv verb adverb pronomen prepositioner konjunktioner interjektioner räkneord
DIGITALA OCH ANALOGA FÄRDIGHETER
• stavning: dubbelkonsonanter • böjningar, tempus och ändelser • obestämd och bestämd form • singular och plural • sammansatta ord • motsatsord • lånord
predikatsfyllnad adverbial attribut
TEXTSTRUKTUR • inledning, handling och avslutning • meningsbyggnad • skiljetecken • styckeindelning
HELT RÄTT! 5 Grammatik, rättstavning och ordkunskap
JOANNA VIKSTRÖM EKLÖV SCHILDTS & SÖDERSTRÖMS
Skrivövningarna kan användas som avskrivningsövningar eller till diktamen. Du behöver ett häfte att öva dig i.
Om du inte vet vad ett ord betyder, fråga din lärare eller sök upp ordet i en ordlista! Schildts & Söderströms www.sets.fi Redaktör: Ida-Lina Nyholm Omslagsillustration: Benjamin Forsell Illustrationer: Benjamin Forsell Omslag, grafisk formgivning, ombrytning: Linnéa Sjöholm Första upplagan, 2020 © 2020 Joanna Vikström Eklöv och Schildts & Söderströms Stiftelsen Finlandssvensk Bokkultur och Svenska kulturfonden har understött utgivningen av boken. Kopieringsförbud Det här verket är en aktivitetsbok. Verket är skyddat av upphovsrättslagen (404/61). Det är förbjudet att fotokopiera, skanna eller på annat sätt digitalt kopiera och ändra det här verket eller delar av det. Kopiostos kopieringslicenser gäller inte arbets- och övningsböcker. Mer information ger Kopiosto rf www.kopiosto.fi. ISBN 978-951-52-5062-9
INNEHÅLL 1. Sammansatta ord. . . . . . . . . . . . . . . . . . s. 4–8 2. Repetera vokaler och konsonanter. . . . s. 9–10 3. Substantiv, adjektiv och verb . . . . . . . . s. 11–19 4. Synonymer och motsatsord. . . . . . . s. 20–22 5. Pronomen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s. 23–33 6. Talesätt och ordspråk. . . . . . . . . . . . . s. 34–37 7. Avstavning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s. 38–42 8. Skiljetecken. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s. 43–49 9. Adverb. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s. 50–57 10. Sj-ljudet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s. 58–62 11. Interjektioner. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s. 63–66 12. Huvudsats och bisats. . . . . . . . . . . . . s. 67–70 13. Konjunktioner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s. 71–74 14. Telefonsamtal och meddelanden. . . . s. 75–79 15. Predikat och subjekt. . . . . . . . . . . . . s. 80–83 16. Objekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s. 84–87 Utvärdering. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s. 88
3
1. SAMMANSATTA ORD Dela upp de sammansatta orden.
pälsdjursallergiker blötvattendjur klassrumsdörr trädgårdstomte höjdhoppsmadrass fotbollsmål
Ibland behöver du skriva till en b okstav och ibland ta bort en.
nagellacksflaska sjukhuspersonal flygplansläge brandmansuniform
päls
4
djur
allergiker
Skriv rätt ord under rätt bild. bromsljus högerregel backspegel krockkudde körförbud kylarvätska motorvärmare nackstöd reaktionssträcka startkablar trafikljus vägren
5
Hitta på sammansatta namn till karaktärerna.
Bilda sammansatta ord. Välj ett ord från vardera stapeln.
6
glas
dass
sten
plånbok
häft
nöt
läder
bild
konserv
burk
pärm
form
kokos
ålder
taxi
ögon
ishockey
chaufför
muffins
hjälm
ute
stift
Skriv de sammansatta orden från föregående övning.
Rita din favoritmuffins och skriv hur den smakar.
7
Skrivövning. Läs först. Skriv sedan.
Evert Axel Sigurdsson satt på ålderdomshemmet och vickade nervöst sin gungstol fram och tillbaka. Han satt på en rödrutig ullfilt med fläckar på. Fläckarna hade uppkommit för en halvtimme sedan när han tappade sin burk med chokladmousse rakt i famnen. – Järnspikar och daggmaskar, inte efterrätten! hade Evert uppgivet ropat. Det knackade på dörren och in kom närvårdaren Sara med ett strålande leende. – Har du sett vad jag hittade längst bak i kylskåpet? Den bruna burkens guldbokstäver sken ikapp med Everts ögon. Kvällens höjdpunkt hade inte gått till spillo. Det fanns en burk chokladmousse kvar. Evert blev så lycklig att hans ögon tårades. Dagens höjdpunkt var inte förstörd, men nog ullfilten.
Vad handlade texten om? Skriv ner alla sammansatta ord du hittar i texten.
8
2. REPETERA VOKALER OCH KONSONANTER Skriv in en av bokstäverna så ett ord bildas. Välj från rutan.
o, å, u, y
m r mj k vanpå sel
m rgon t nfisk t ng rsel
t r dj r k ntor l mmig
t ngd br ka k l n tt
l tsas gr ta l ser n tt Jämför med någon i klassen. Fick ni samma ord? Skriv in konsonanterna i alfabetet. A E I O U Y Å Ä Ö
9
Skriv ordparen.
Välj ett ordpar du illustrerar.
Enkel konsonant - dubbel konsonant granar - grannar glas - mata - lila - bet - vas - tak - Vilket är ordet som skrivs med -ck? Skriv på raden. Jag bär glas, koppar och fat på min
Är det riktigt tyst kan jag höra min klocka
När jag håller med, brukar jag
När smält glass rinner, måste jag
Jag har mynt och näsdukar i min
10
3. SUBSTANTIV, ADJEKTIV OCH VERB Substantiv är alla ord som hör till växter, djur, saker, egennamn, människor och ämnen (material som något är gjort av). maskros, daggmask, gaffel, Tomas, brandman, plast • Du kan testa om ett ord är substantiv genom att sätta en (ett) eller flera framför. en flicka, ett tåg, flera rosor • Substantiv kan stå i singular (ental) eller plural (flertal). en råtta - flera råttor • Substantiv kan ofta räknas.
ORDKLASSE R hjälper dig att placera or d på rätt ställe i en sats eller mening. Om ett ord an vänds och fung erar på ett visst sä tt, så vet du til l vilken ordklass ordet hör. Exempel vis om ett ord berätta r hur något är , så är ordet ett adje ktiv.
Adjektiv är ord som beskriver egenskaper, hur någon eller något är. rostig, svart, lång, genomskinlig, fyrkantig, slemmig, mjuk, varm, gullig • Adjektiv böjs så att de passar ihop med substantiv. en snorig pojke, ett snorigt barn, det snoriga folket • Adjektiv kan kompareras. Det betyder jämföras. vanlig, vanligare, vanligast • Adjektiv svarar på frågorna: Hurdan? Hurdant? Hurdana? Verb berättar vad någon gör eller vad som händer. läser, diskuterar, faller, hoppar, blåser, spelar, exploderar • Framför verb kan du sätta att, då får du verbets grundform. • Verbets grundform kallas infinitiv. att läsa, att ropa, att falla, att hoppa, att blåsa, att lyssna, att explodera • Verb kan böjas i olika tidsformer (tempus).
11
Förena rätt. Substantiv är göra, läsa, skriva, se och höra. Adjektiv dig sedan lär
namn på ting, såsom klocka, hatt och ring.
Verb är allt som du kan
hurdana tingen är.
Hur många substantiv, adjektiv och verb hittar du i bilden? Skriv dem. SUBSTANTIV
12
ADJEKTIV
VERB
Ordna med färg. Färglägg rutorna som beskriver substantiv med rosa, adjektiv med blått och verb med grönt. växter, djur, saker, namn, människor, ämnen
Böjs så att det passar ihop med substantiv exempelvis en stinkande strumpa.
Berättar vad någon gör eller vad som händer
Du kan sätta att framför för att få ordets grundform
Svarar på frågorna: Hurudan? Hurudant? Hurudana?
Kan böjas i olika tids former, tempusformer.
Beskriver egenskaper, exempelvis slemmig
Kan ofta räknas.
Du kan sätta en eller ett framför
Kan böjas oregelbundet exempelvis gammal, äldre, äldst
Kan kompareras, exempelvis snygg, snyggare, snyggast
Kan stå i singular eller plural.
Skriv exempel. SUBSTANTIV
ADJEKTIV
VERB
växthus
kladdigt
gräva
13
Säg orden hö gt för dig själv, så hö r du hur de ska böj as.
Böj orden i pluralis. en tand, flera en värsting, flera ett äventyr, flera
en tjäder, flera
en pensel, flera
ett ljus, flera
ett hus, flera
en elkabel, flera
en äng, flera
en ärta, flera
ett rådjur, flera
ett rev, flera
en mus, flera
en räv, flera
ett fjäll, flera
en visp, flera
en hand, flera
en mutter, flera
en mes, flera
ett odjur, flera
ett paket, flera
en tunnel, flera
Ändelsen i pluralis är annorlunda om ordet börjar på en eller ett. Vad är skillnaden?
Är orden i övningen substantiv, adjektiv eller verb?
14
Böj substantiven. kapsyl kaktus vagn tejp fodral tall åsna same järn borg herrgård
SINGULAR
PLURAL
Obestämd form (en/ ett)
Bestämd form (den/ det här)
Obestämd form (flera)
Bestämd form (de där)
kapsyl
kapsylen
kapsyler
kapsylerna
15
Adjektiv kan kompareras. Det betyder jämföras. • Vanligaste sättet att komparera adjektiv är att lägga till ändelserna -are och -ast. snäll, snällare, snällast • Adjektivet kan även kompareras genom att ändra vokal. låg, lägre, lägst • Adjektivet kan även ändras helt under komparationen, och böjas oregelbundet. gammal, äldre, äldst • Längre adjektiv kan kompareras med orden mer och mest. spännande, mer spännande, mest spännande • En del adjektiv kan inte kompareras. gravid, död, barhuvad, trekantig, daglig Komparera adjektiven.
tråkig slemmig grå gammal bra
POSITIV
KOMPARATIV
SUPERLATIV
tråkig
tråkigare
tråkigast
Böj de långa adjektiven. underbar mer underbar mest underbar genomskinlig glamourös 16
Verb kan böjas i olika tidsformer (tempus). • Tidsformen presens (nutid) berättar vad som händer just nu. Verb i presens slutar ofta på -r. De bygger ett stort hus • Tidsformen preteritum (dåtid) berättar vad som har hänt. De byggde ett stort hus • Tidsformen perfekt berättar att det som har hänt är fullbordat och färdigt. De har byggt ett stort hus • Tidsformen pluskvamperfekt berättar om det som hade hänt. De hade byggt ett stort hus • Tidsformen futurum berättar vad som ska hända. De ska bygga ett stort hus Böj verben. Infinitiv
Presens
Preteritum
Perfekt
Pluskvamperf.
Futurum
att
nu
i går
har
hade
ska
sadla
sadlar
sadlade
sadlat
sadlat
sadla
hoppar vilade rengjort mätt simma beställa
eldar rörde lurat
17
Skrivövning. Läs först. Skriv sedan.
Dika = att led a bort överflödigt va tten från ett områ de.
Tollundmannen påträffades under 1950-talet. Han var ett så kallat mosslik, begravd under järnåldern och nersänkt i mossens våtmarker. Som fynd är han inte unik. Mosslik har under århundraden påträffats när mossarna dikats för hand. Ofta har liken hittats med en snara kring halsen, nerspända med träpålar eller med inslagna skallar och tänder. Vad kan vara orsaken till att de blev mördade och dramatiskt nedsänkta i en mörk, fuktig mosse? Det finns olika teorier, men troligen handlar det om människor som var oönskade. De kunde vara kriminella, en belastning för samhället (till exempel vara sjuka) eller utsedda att bli ett offer till gudarna.
Det som är unikt med mossliken är hur väl bevarade de är. Kropparna är det närmaste en fornnordisk människa vi kan komma i dag. Liken är tusentals år gamla men man kan fortfarande se deras ansiktsuttryck, rester av kläder, hud och hår. Hur har de kunnat bevaras så bra till vår moderna tid? Det beror på mossens kemiska förhållande. Det sura vattnet och den syrefattiga miljön i mossen håller kroppen fuktig, och förhindrar både att bakterier bryter ner kroppen och att den ruttnar. Garvsyran förvandlar med tiden huden till läder (garvsyra använder vi också i dag för att bearbeta läder till olika hållbara produkter). De fornnordiska människornas hemska öde har varit till rikedom för oss i dag, eftersom de kan berätta en hel del om hur människor levde förr. I magsäcken kan man hitta likets sista måltid, som ofta bestod av någon typ av välling. Man har möjlighet att studera klädrester och andra objekt som hittats i samband med liket.
18
Vad handlade texten om? Skriv tre substantiv, tre adjektiv och tre verb från texten.
Vilket tema har texten? Ringa in flera alternativ. historia miljö kemi handarbete kultur musik beteende tro mode mekanik vetenskap ekonomi Forska gärna vidare! • Bockstensmannen • Vindebyflickan • Grauballemannen Tankekarta.
19
Helt rätt! 5 är en bok huvudsakligen tänkt för elever i årskurs 5. Boken innehåller heltäckande uppgifter för rättskrivning, ordkunskap, skrivregler och grammatik. Eleven arbetar självständigt, och kapitlen kan göras i vilken ordning som helst.