MEd. Silvia Elena GarcĂa Vargas
SELECCIÓN DE LA MUESTRA
La muestra está relacionada con el propósito del estudio, el problema, las técnicas y la disponibilidad de los casos con abundante información. El proceso de seleccionar el tamaño de la muestra es dinámico, adecuado y básico. El tamaño para los modelos intencionados pueden ser ordenados desde 1, 40 o más En la investigación cualitativa, la selección de la muestra es flexible y se pueden considerar varios tipos, a saber: 1. Muestreo intencionado: Consiste en seleccionar casos con abundante información para estudios detallados, cuando el fin es comprender el fenómeno sin desear generalizar sobre cada caso. Se usa para aumentar la utilidad de la información obtenida a partir de pequeños modelos.
1. Muestreo intencionado: El investigador busca informadores clave, grupos, escenarios o acontecimientos para estudiarlos. El estudio en profundidad de uno o varios casos, permiten obtener datos sobre el tema.
2. Selección del escenario: Escogencia de un lugar para localizar las personas implicadas en la investigación. Se requiere definir criterios para la selección del escenario 3. Muestreo comprensible: Cada participante, grupo, situación y acontecimiento se examina.
Es la estrategia preferida de los investigadores. Trabaja por categorías
4. Muestreo de variación máxima: Considerada selección por cuotas. Es una estrategia para aclarar aspectos sobre la cuestión del problema de la investigación. Selecciona y categoriza grupos de personas para investigar. 5. Muestreo en cascada: Denominado bola de nieve.
Se usa con frecuencia en estudios de entrevistas en profundidad. Se elabora un perfil de particularidades o características concretas y se le solicita a los participantes que sugieran otras personas que se ajusten. 6. Muestreo mediante tipo de caso: El estudio de un caso se refiere al análisis profundo de un fenómeno y no al número de personas tomadas para la muestra.
Para determinar el tamaño de la muestra, investigadores cualitativos emplean algunas líneas de guía:
algunos
¿Cuál es el propósito del estudio? Un estudio de caso que es exploratorio o descriptivo puede no necesitar tantos casos como un estudio que se auto limita y busca una explicación/descripción. ¿Cuál es la orientación del estudio? Los estudios centrados en el proceso dependen de la duración normal del proceso y tienen menos participantes. ¿Cuál es la estrategia de recopilación de datos previos? A veces los investigadores discuten cuánto tiempo dedican a observar o entrevistar, pero finalmente el investigador vuelve al escenario por mayor información. ¿Cuál es la disponibilidad de los informadores? Hay informantes que ponen obstáculos y otros son relativamente fáciles de identificar y localizar. ¿Podría añadirse más informadores o volver al campo para recoger nueva información? La mayoría de los investigadores proponen un tamaño de la muestra, pero cuando el estudio avanza puede ampliarse.
FASES DE RECOPILACIÓN DE DATOS Y ESTRATEGÍAS DE ANÁLISIS Fase 1: Planificación
Analizar la presentación del problema y las preguntas investigación, que orientan los esfuerzos para recopilar información.
de
Describir el tipo de situación, escenarios o entrevistas que parecen ofrecer información sobre el problema. Localizar y obtener permiso para usar el escenario o un grupo de personas. Fase 2: Inicio de recopilación de datos El investigador observa y hace un informe para orientarse en el campo y seleccionar la muestra.
Selecciona estrategias y procedimientos de registro. Realiza ajustes. Define una forma de organizar, codificar y reunir datos recopilados para el análisis.
Fase 3: Recopilación de datos básicos El investigador formaliza la recolección de datos. Mira, escucha y lee lo que está sucediendo.
Puede seleccionar otras estrategias para la recolección de datos. Procesa la información durante la aplicación de estrategias de recolección. Fase 4: Recopilación de datos finales En este proceso final, se presta atención a las posibles interpretaciones y verificación de la información inicial con los informantes clave
Fase 5: Finalización Se realiza el análisis formal de datos y la elaboración de forma significativa de presentar los datos.
El análisis empieza con la construcción de los “hechos”. Reconstruye diagramas iniciales, gráficos temporales, lista de frecuencia, tablas del proceso y matrices para sintetizar la realidad estudiada. Validez de la investigación Se refiere al grado en que las explicaciones de los fenómenos determinan las realidades del mundo. Existen diversidad de estrategias para validar o mejorar la validez: campo de trabajo prolongado, lenguaje repetitivo del participante, registro detallado de las situaciones y personas, comparación con información recopilada por grupo de investigadores, uso de grabadora, fotografías y vídeo, diarios, recuerdos anecdóticos, otros.
Estrategias para mejorar la reflexión Estrategia
Descripción
Colega curioso
Selecciona un compañero que facilita el análisis lógico de datos e interpretación, cuando hay mucha carga emocional.
Registro de campo
Mantiene un registro de fechas, tiempo, escenarios, personas y actividades para obtener el acceso a los informantes.
Diario
Registro de decisiones tomadas durante el diseño y la argumentación, incluye consideraciones sobre la validez de datos.
Consideraciones éticas registradas
Registro de conflictos éticos, decisiones y actividades en el diario de campo y autoreflexiones.
Auditoria
Registro de las técnicas, códigos y categorías.
Reflexión crítica
Autocrítica planteando ¿? Difíciles, punto de vista.
Estrategias
Observación participante
Entrevista en profundidad
• Observación in situ.
• Selección del tipo de entrevista.
•Prolongación de la recogida de datos.
•Determinar el tipo de preguntas cualitativas, orden e indagaciones.
•Ratificación de las observaciones de campo. •Notas de campo y registros inmediatos.
•Decidir la duración, lugar, identidad de personas y estilo de informador. •Grabaciones de entrevistas, transcripciones y elaboraciones.
Selección de documentos • Tipos: documentos personales y oficiales, objetos. •Localización e identificación •Analizar, comprobar la autenticidad e interpretar. •Corroborar.
Técnicas suplementarias • Materiales visuales. •Comunicación no verbal. •Medidas de desgaste. •Estudios especializados.
•Observación de grupos.