Revista Colégio Poliedro São Paulo - 2016

NÚMERO 3 I SÃO PAULO I AGOSTO 2016

Ligados

pelo futuro

Alunos contam como viver bem o presente e se preparar para o futuro

Qualidade e sucesso Em entrevista, coordenadora explica qual é a metodologia utilizada no Colégio Poliedro

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Novidades Novos conteúdos refletem a importância da formação integral

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EDITORIAL

Eles sabem usar o tempo E

ntre os maiores desafios do ser humano, talvez o gerenciamento do tempo, diante de tantos estímulos, seja o maior deles. Nos últimos anos, quantas vezes você sentiu que o tempo está passando rápido demais? Talvez não estejamos gerenciando esse recurso da melhor forma possível.

Hoje, essa percepção de escassez de tempo não é mais um “privilégio” dos adultos. Muitos adolescentes e crianças já experimentaram essa sensação e, provavelmente, pelo mesmo motivo: falta de equilíbrio entre as atividades do dia a dia.

Nesta edição, apresentamos a história de alguns alunos que mostram que é possível manter uma rotina saudável, com bom desempenho acadêmico e sem deixar de lado as atividades que amam. São alunos diferentes entre si, mas muito parecidos quando o assunto é planejamento, busca de equilíbrio e vontade de viver intensamente.

Mostramos, também, matérias que expõem os diferenciais do Colégio Poliedro e os pontos que fazem dele referência em educação. Apresentamos, ainda, os eventos, os projetos e as atividades extracurriculares que enriquecem o currículo do aluno, além da metodologia que busca a formação integral de cada estudante e já levou muitos deles a serem aprovados nas melhores universidades do país.

Desejo a você uma boa leitura.

Jornalista responsável: Robson Ribeiro – MTB 47.927/SP Equipe de Comunicação: Fábio Weissmann e Natália Plascak Projeto gráfico: Bruno Torres Diagramação: Marcelo Luiz Aranda / Diego Duarte Ribeiro Revisora responsável: Mariana Castelo Queiroz Fotos: Arquivo Poliedro / iStock / André Tomino Tiragem: 6 mil

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Robson Ribeiro, editor. comunicacao@sistemapoliedro.com.br

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sumário

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Tecnologia e inovação Experiências do dia a dia ampliam horizontes e aumentam interação com a escola

Depoimentos

Confira a opinião dos pais sobre o Colégio Poliedro

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Qualidade e sucesso

Eventos Integração e um aprendizado diferente da sala de aula

Em entrevista, coordenadora explica qual é a metodologia utilizada no Colégio Poliedro

Ligados pelo futuro

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Alunos contam como viver bem o presente e se preparar para o futuro

Missão possível Alunos contam como conseguiram ser aprovados na USP

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18 Novidades Novos conteúdos refletem a importância da formação integral

DEPOIMENTOS

“O Colégio Poliedro apresenta um trabalho focado em resultados que levam os alunos às melhores faculdades. A escola apresenta ótimas ferramentas e soluções para ajudar os estudantes. O material didático é ótimo, assim como o sistema online, que permite ao aluno e aos pais identificarem os pontos fracos para elaboração do plano de estudo. A grade curricular adequada e os simulados também ajudam muito, e a equipe de professores qualificados e motivados leva o aluno a superar todas as dificuldades e a se preparar de forma adequada para enfrentar os desafios.”

Manuel Carlos M. Polho e Giuseppina B. Polho, pais dos ex-alunos Guilherme, Gabriel e Isabella.

DEPOIMENTOS “Conheci o Poliedro quando procurava um colégio que desse atenção para outros aspectos além da ótima preparação para o vestibular.

Assim encontrei o Colégio Poliedro, que possui um corpo docente qualificado, capaz de despertar nos alunos o interesse pelo conhecimento, a capacidade de reflexão, o questionamento e o discernimento, ao mesmo tempo criando uma relação de proximidade e amizade com estudantes, com bom humor. E os elogios se estendem à coordenação, às equipes de orientação e aos demais funcionários.

Torço para que o Colégio Poliedro se mantenha com essas valiosas características!”

Monica Bittar Ferreira de Aguiar, mãe do aluno Olavo Rodrigues.

“O Poliedro, sempre tido como uma escola forte para a área de exatas e medicina, nos surpreende a cada dia pela excelência na formação na área de humanas, que é a de maior interesse dos nossos filhos.

Os professores são dinâmicos, cultos e estabelecem uma relação que, apesar do imenso conteúdo, também proporciona oportunidade para o desenvolvimento do pensamento crítico, fundamental para a formação de jovens criativos e autônomos.

Atividades complementares como o Polionu, a viagem à Amazônia e os módulos, abrem ainda mais espaço para uma vivência de mundo abrangente que será fundamental para o sucesso acadêmico e profissional destes jovens.

Ficamos felizes por termos tomado a decisão certa junto aos nossos filhos e recomendamos o Poliedro para todos que têm sede de aprender!”

Valéria Denise C. Nascimento e Henrique dos Santos Nascimento, pais do aluno Eduardo e do ex-aluno Pedro Henrique.

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ENTREVISTA

Daniela Raio X Daniela Mamede Aizenstein

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Formação: - Graduada em Letras pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP Experiência: - 16 anos de experiência na área docente - Coordenadora de redação em curso pré-vestibular e coordenadora pedagógica do Ensino Médio

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Q

ual é a metodologia de ensino utilizada pelo Colégio Poliedro?

Provavelmente a frase anterior está no roteiro de perguntas que alguns pais costumam fazer quando estão à procura de uma nova escola para seus filhos. É possível que você já tenha feito uma breve pesquisa sobre o assunto e, possivelmente, tenha encontrado muitas informações sobre os diversos tipos de métodos de ensino aplicados atualmente.

Há escolas que adotam somente uma determinada metodologia, e outras que utilizam características da metodologia de ensino escolhida que mais se adequam ao seu modelo educacional.

Dito isso, qual seria a metodologia utilizada pelo Colégio Poliedro?

Para responder a essa pergunta, entrevistamos a coordenadora do Colégio Poliedro em São Paulo Daniela Mamede, que falou sobre esse e outros assuntos. Leia a seguir.

Poliedro – Qual é a metodologia adotada pelo Colégio Poliedro para o Ensino Médio?

Coordenadora do Ensino Médio no Colégio Poliedro SP

de trabalho que visam a um ensino de alta qualidade, que inclui formação acadêmica, formação cultural e valores. Nosso sucesso está atrelado à busca das melhores práticas, e não a uma fórmula pronta. Por isso, não podemos definir nossa metodologia por meio de um rótulo ou de um nome específico.

Nosso colégio é procurado por pais e alunos que valorizam a educação e esperam que o estudo se reverta em algo muito positivo no futuro.

Damos muito valor ao conteúdo acadêmico, e nossos excelentes resultados são frutos de um trabalho forte nesse sentido, mas temos também uma preocupação com a formação integral dos alunos.

Essa é uma escola que proporciona aulas dinâmicas, ministradas por uma excelente equipe de professores, e que promove eventos e atividades extracurriculares voltados para todas as áreas do conhecimento. Com isso, buscamos conseguir, em três anos, uma formação com ética, disciplina e organização, a fim de capacitar todos

os alunos para que se tornem estudantes e cidadãos com autonomia.

Nosso Colégio é procurado por pais e alunos que valorizam a educação e esperam que o estudo se reverta em algo muito positivo no futuro. São pessoas que sabem que o mundo está muito competitivo e que uma boa preparação pode trazer bons frutos para quem se dedicar.

Poliedro – É possível desenvolver o lado acadêmico e o humano ao mesmo tempo?

Daniela – Sim, certamente. Aqui, no Poliedro, buscamos isso. Sobre esse aspecto, gosto de destacar a relação entre os alunos e os professores. Os alunos têm uma proximidade com os professores que é uma coisa impressionante, e esse respeito e carinho ficam muito evidentes aqui.

Preocupamo-nos em trabalhar o lado humano e em formar cidadãos em sua completude. As questões e os conceitos sobre cidadania, ética e compromisso com o próximo estão presentes em todas as aulas, visto que a preocupação com a sustentabilidade social é uma das características que compõem o perfil dos professores que aqui lecionam.

Daniela – O Colégio Poliedro possui um projeto pedagógico e um método

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Mamede

ENTREVISTA

Poliedro – Como é a adaptação dos novos alunos?

Daniela – É normal que os alunos cheguem com alguma lacuna após o término do Ensino Fundamental e, por isso, é necessário que uma adaptação seja feita no ritmo de estudos, para que todos se acostumem com a dinâmica da escola.

Temos várias ferramentas para ajudar os alunos. Após os resultados das primeiras provas, as orientadoras do colégio se reúnem com os alunos para que cada um faça um plano de estudos e os ajudam a definir a melhor forma de estudar e quanto tempo precisarão dedicar para cada matéria. Em seguida, montamos grupos de reforço, e isso vai ajudando na recuperação de conteúdo e na adequação do ritmo de estudos.

Acompanhamos de perto cada aluno, a fim de garantir todo o suporte necessário para o bom desempenho na escola.

Poliedro – Existe algum requisito para o aluno que quer estudar no Poliedro?

Daniela – Temos uma prova de seleção, mas não é nenhum “vestibulinho”; não é uma prova rigorosa. Possui questões básicas que entendemos ser o mínimo necessário para o aluno acompanhar o 1º, 2º ou 3º ano do Ensino Médio.

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Após a prova, conversamos com os pais e os alunos para mostrar como o colégio funciona, como são as avalia-

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ções e quais os diferenciais da escola.

Buscamos, nessa conversa, mostrar como funciona a adaptação do aluno e os recursos que ele tem à disposição.

Poliedro – Quando o assunto é a escolha do curso superior, você percebe alguma preferência ou tendência entre os alunos do Poliedro?

Daniela – O Poliedro, principalmente por causa do curso pré-vestibular, é muito conhecido pelos resultados em cursos muito concorridos, como Medicina e Engenharia. Isso chama a atenção, mas a maioria das pessoas que procuram o Colégio estão pensando em outras carreiras. É comum eu ouvir de um pai ou de uma mãe a seguinte frase: “Olha, sei que vocês têm um bom resultado em Medicina e Engenharia, mas o meu filho quer entrar no curso de Psicologia”.

Nosso sucesso está atrelado à busca das melhores práticas, e não a uma fórmula pronta.

É interessante notar que muitos pais nos procuram por esses resultados, mas, do último ano para cá, observamos que, entre os alunos, há uma grande diversidade de opções quando o assunto é a escolha do curso.

Para se ter uma ideia, mesmo se juntarmos todos os alunos que querem Medicina ou alguma das engenharias, esse número, provavelmente, não chegaria a 50% do total de alunos do Colégio.

Então, temos um aumento na quantidade de alunos que vêm para o Poliedro pensando em outras áreas.

Observamos, inclusive, um aumento significativo na quantidade de alunos que escolhem algum curso da área de Humanas. Mas todos os alunos sabem que, independentemente da escolha, a preparação precisa ser muito boa, pois a concorrência não é grande somente para cursos como Medicina e Engenharia (o curso de Psicologia, por exemplo, foi o segundo mais concorrido da USP no ano passado).

Eu sempre falo para os pais que o aluno pode ser o que ele quiser, pois, com a preparação que oferecemos, ele pode ser aprovado em qualquer vestibular, estando apto para disputar com o mesmo potencial do aluno que está fazendo cursinho para uma carreira mais concorrida.

Poliedro – Quais as suas expectativas para o próximo ano?

Daniela – A procura pelo Colégio está crescendo, e acredito que, para o ano que vem, não será diferente. Entre os motivos, estão os resultados alcançados pelos alunos, incluindo o fato de que tem sido comum ver, nos últimos anos, alunos que são aprovados em vestibulares logo após o término do 3º ano, mesmo em vestibulares muito concorridos, como os de Medicina e Engenharia.

Aqui, no Poliedro, os pais se sentem seguros sabendo que o filho terá uma boa formação, e isso é um dos fatores que mais nos motivam. Minha expectativa é a de que conseguiremos ajudar um número cada vez maior de estudantes que buscam a tão sonhada aprovação nas melhores universidades.

CAPA

Ligados pelo

Futuro

Alunos contam como viver bem o presente e se preparar para o futuro

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CAPA

a advogada m u r a n r to e “Sonho em m defender causas que e ambientalista mais nobres.” considero

“É fundamenta l fazer algo que você goste para manter o equil íbrio e enfrentar a ro tina.”

uir o equilíbrio.” eg ns co ra a p l ta en m funda “O planejamento é orquestra, as aulas de flauta, minhas família e os amigos. Basicamente, é caminhadas no parque, entre outras. preciso respeitar os limites.

Procuro sempre aproveitar todo o a hor a meu fim de semana”.

“O mais importante é saber prin , de parar. Isso vale para tudo Sonhos, hobbies e benefícios cipalmente na hora de estudar. É importante se esforçar, mas respei- Fazer o que gosta pode trazer mais tar seus limites é fundamental. Pode benefícios do que imaginamos. É o não ser produtivo estudar o dia todo que afir ma a aluna Ana Carolina, que Embora tenham personalidades, asquando você já está muito cansado. destaca os benefícios de uma de suas pirações e sonhos diferentes, os aluÉ importante estudar e também fa- atividades preferidas: o balé. “Por nos escolhidos compartilham de um zer o que gosta, sabendo a hora de meio do balé, eu consigo trabalhar mesmo objetivo: querem se preparar parar. Isso é equilíbrio“, comenta a parte física e psicológica e, mesmo para o futuro sem deixar de viver o Giulia Dani Gasparetto, aluna do 3º após 11 anos, continuo aprendendo presente. ano do Ensino Médio do Colégio muito. É uma atividade que sempre Ao conversar com os estudantes, Poliedro em São Paulo. traz novos desafios, e isso faz com íscter cara rsas dive hore em todos os aspeclogo percebemos o Giulia, a aluna Ana Ca- que eu mel com im Ass ade acid cap ies, hobb e na vida acadêmica.” ticas em comum: an Motta, do 1º ano, des- tos, inclusiv Mill a rolin para io ilíbr equ e de planejamento taca a importância do respeito aos Ana também tem como hobbies ler e manter a rotina sem deixar de lado as próprios limites, mas também ressal- cozinhar. Mas, quando questionada atividades que amam. São diferentes ta que o planejamento é fundamen- sobre qual seria um de seus sonhos, entre si, mas ligados pela vontade de tal para conseguir o equilíbrio. ela fala sobre a carreira que pretenviver intensamente. me tornar uma ê conseguir di- de seguir. “Sonho em voc é ] íbrio quil “[E e ão zaç ientalista e defender Equilíbrio, organi po, é organização. Eu advogada amb ro mais nobres.” tem seu r vidi o ent planejam causas que conside tenho uma planilha em que anoto e o de dor Desenvolver interesses além da vida meus horários, inclusiv O aluno Gabriel Rezk, sem dúvida, meu e dos estu s um meu de ejo faz plan mir. Eu acadêmica, com equilíbrio, tem na música uma inspiração para o bem ar ilibr equ esigo Rec . con m hor lazer, e assi jovem um aluno ainda mel dia a dia. “A música sempre foi parte lia, Giu a e diss o para Com la na. esco minha roti ber todos os recursos da da minha vida”, afir ma. r o seu limite”, poder se organizar é essencial. No tem que saber respeita A paixão começou cedo. Com o inPoliedro, eles recebem orientação afir ma Ana Carolina. centivo da mãe, que é professora de da coordenação, o calendário anual rço esfo o que ebe perc o O bom alun música, Gabriel iniciou os estudos de antecipado, bem como o aplicativo irá ente pres ento mom realizado no piano aos quatro anos de idade. Mas, P+, ferramenta essencial de gestão ro. futu no ta quis con uma representar alguns anos depois, aos 12, deixou da vida acadêmica e de comunicação es, idad ativ as r cilia con Por isso, para o piano um pouco de lado e resolentre o Colégio, o aluno e a família.

2º do k, Rez ola Spin riel o aluno Gab veu se dedicar a outro instrumento: : ento ejam plan do oruida imp é ano, não desc O estudo regular e contínuo a flauta. Para ele, a música já é mais um de mas ejo, plan con me ser “Eu também tante, mas o excesso pode que um hobby, e, hoje, ele toca em dia. por aro sep Eu r-se e. olve modo diferent traproducente. É preciso env uma orquestra e também na igreja , dos estu nos foco , lvam ana nvo Durante a sem com atividades que dese que frequenta aos domingos, além de rvo rese eu , ana rsem espo de mas, nos fins outras habilidades, como um participar de um projeto social que que de es idad ativ as bém tam para meu tempo te ou um hobby, e reservar leva músicos para tocar em hospitais. da io ensa o ui a incl que com o ar mais gosto, um tempo para se relacion

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Campanha de Matrículas do Colégio Poliedro para o ano letivo de 2017 tem como slogan a frase Ligados pelo Futuro e apresenta como protagonistas alunos que conciliam a rotina escolar com outras atividades do dia a dia.

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Gabriel também percebe os benefícios que um hobby proporciona à vida acadêmica. “A música serve como um exercício de forte concentração, o que me ajuda a ter foco quando estou estudando.”

Ao falar de sonhos, Gabriel tem outros planos além da música, entre eles o de morar em outro país.

“Gostaria de morar no Canadá”, destaca o aluno.

Assim como Ana, a aluna Giulia também sonha com sua futura profissão. Ela quer se formar em Engenharia e seguir uma carreira em que possa criar coisas novas. Essa vontade de trabalhar com criatividade

e foi r p m a se c i ida.” s v ú a m h “A min a d e part certamente tem ligação com uma de suas paixões: a dança.

Essa é uma de suas atividades preferidas desde quando era criança. Agora, ela utiliza a experiência adquirida em um projeto social, do qual participa ensinando street dance para crianças carentes em um bairro de São Paulo.

“Fazer isso me ajuda a encarar os desafios do dia a dia. É fundamental fazer algo de que você goste para manter o equilíbrio e enfrentar a rotina”, afir ma Giulia.

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“É preciso envolver-se com atividades que desen volvam outras habilidades, como um esporte.”

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RESULTADOS

Missão possível Alunos do Ensino Médio contam como conseguiram ser aprovados na USP

N

a cabeça de muitos adolescentes, usar bem o tempo pode significar fazer o que gosta. Quando o momento de fazer as primeiras escolhas começa a surgir, eles começam a entender que usar bem o tempo significa, na maioria das vezes, fazer aquilo que é necessário. .

Irmãos dedicados... e aprovados

Quando o assunto é vestibular, o único caminho é focar no que é necessário. Para muitos, ser aprovado sem passar por um cursinho pode parecer impossível.

Para enfrentar o cansaço, Isabella revela o que costumava pensar. “Eu pensava: se eu estou cansada, é porque estou me esforçando e estudando muito. Então, não vou desistir e jogar no lixo tudo isso que eu consegui até agora.”

A pergunta, então, é: se a dificuldade é tão grande, qual foi a fórmula usada pelos 302 aprovados do 3º ano do Colégio Poliedro Vestibular 2016? Ao todo, esses alunos conquistaram 568 aprovações em 97 universidades de 17 estados mais o Distrito Federal.

Na USP, foram 79 aprovados.

O primeiro ponto, segundo a coordenadora do Ensino Médio Daniela Mamede, foi que esses alunos tiveram humildade e dedicação. “Eles devem ter em mente que há sempre algo a mais que se pode aprender.”

Foi um ano intenso para os irmãos Isabella e Guilherme Berlingieri Polho. A rotina de aulas, de segunda a segunda, foi cansativa. Mas eles já tinham consciência de como seria o último ano do Ensino Médio.

Além de acreditar e perseverar, o apoio técnico, por parte dos profissionais de uma escola, faz toda a diferença. Para Guilherme, o fato de terem estudado no Poliedro desde o 1º ano foi fundamental. “A equipe de funcionários e a metodologia de ensino nos deram uma importantíssima base de conteúdo, motivação e estrutura para termos um ótimo desempenho nos vestibulares.”

O resultado da dedicação só poderia vir em forma de muitas aprovações.

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Mesmo os alunos com uma boa base educacional devem ter em mente que há sempre algo a mais que se pode aprender e que pode fazer diferença no vestibular.

Daniela Mamede, coordenadora

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Isabella foi aprovada em Odontologia na USP e na Unesp e em Farmácia na Unifesp. Já o irmão foi aprovado em Engenharia na USP, na Unicamp e no Mackenzie e em Ciência e Tecnologia na UFABC.

Todas as aprovações me deixaram feliz, mas ver o sonho de passar na USP se concretizando é tão especial que fica difícil colocar o que sinto em palavras.

Deivid Déda Araújo Nunes, ex-aluno

Eles fizeram a parte deles, o Poliedro ofereceu os recursos e os pais enten-

deram o quanto faziam parte desse processo. “O nosso envolvimento foi total. Nossos horários livres eram dedicados aos horários deles.

Abríamos mão de muitos finais de semana, acompanhávamos a todos os simulados e conversávamos muito tanto sobre o conteúdo como sobre a ansiedade e as expectativas”, disse o pai, Manuel Carlos Malhadas Polho.

A aprovação dos irmãos foi mais uma das conquistas da família. O irmão mais velho, Gabriel Berlingieri Polho, estudou no Poliedro em 2013 e foi aprovado em Medicina na USP, Unicamp, Unifesp e UFSCar. “O sentimento é de orgulho e de missão cumprida por eles terem alcançado o objetivo principal, que era a USP”, finalizou a mãe, Giuseppina Berlingieri Polho.

Dicas para se preparar para o vestibular Monte

um planejamento de estudos com metas semanais que devem ser o tempo todo avaliadas e reajustadas, quando for o caso; estude todas as matérias, e não apenas aquelas em que se tem dificuldades;

Defina

um ambiente adequado para estudar;

Distribua bem o tempo de estudos

e intercale matérias;

Aprenda

com os próprios erros; refaça exercícios, redações e tire dúvidas;

Refaça

provas de vestibulares de anos anteriores.

Principais resultados do Ensino Médio no vestibular 2016 568 aprovações em 97 universidades de 17 estados mais o Distrito Federal

Unifei

Unicamp

aprovados

aprovados

Puc

45 25

22 33

Unifesp

19

aprovados

Mackenzie

aprovados

AFA

ITA

aprovados

aprovados

UFMG

30 17

aprovados

UFSC

17

aprovados

aprovados

6

USP

Unesp

aprovados

aprovados

79 55

Biológicas

Exatas

Humanas

Militar

Resultados também em olimpíadas do conhecimento

aprovados

aprovados

aprovados

aprovados

Foram 152 premiações em 2015, desde competições sobre História do Brasil até Matemática. Outros exemplos de olimpíadas são: Robótica, Astronomia e Física.

114 254 185 15

Olimpíadas de Matemática: 51 medalhistas.

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Resultado por área do conhecimento

TECNOLOGIA

Inovação,

conhecimento O

Poliedro já é bastante conhecido pela inovação e utilização de novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. Com diversos prêmios e certificados recebidos, o Poliedro é hoje, no Brasil, a marca educacional mais reconhecida na aplicação de tecnologia em educação.

Mas as conquistas só aconteceram porque não tratamos esse tema como uma simples aplicação de tecnologia. É muito mais do que isso. Trata-se da utilização de recursos que potencializam o aprendizado e permitem o desenvolvimento do conhecimento, da

criatividade e da capacidade de planejamento dos alunos.

Entre os destaques, temos o aplicativo P+, através do qual pais, professores e alunos podem obter diversas informações, como agenda de aulas, gabaritos de simulados, análise de desempenho nas provas, plano de estudos, notas, tarefas enviadas por professores, recados da Coordenação, resoluções dos exercícios e pesquisas por assuntos.

A solução tecnológica transforma conteúdo em conhecimento, agendas em disciplina e feedback em orientação, a fim de ajudar os estudantes a aprenderem mais, melhor e mais rápido, e pode ser acessada por meio de um computador ou de smartphones e tablets.

O P+ é uma plataforma exclusiva do Sistema de Ensino Poliedro, e seu projeto de aprimoramento, feito em parceria com a área de inovação da Microsoft, rendeu ao Poliedro o prêmio Partner of the Year 2015, da Microsoft, na categoria Educação – América Latina.

“Considero o P+ uma ferramenta incrível, porque permite que o aluno acesse informações de diagnóstico personalizadas que contribuem para a construção do estudo mais dirigido e a melhora do seu desempenho. O fato de ser um sistema que funciona em qualquer plataforma também é genial, uma vez que garante acesso em qualquer lugar em que o aluno esteja”, comentou Daniela Mamede, coordenadora do Colégio Poliedro São Paulo.

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“O P+ facilita o controle das notas e também a organização das atividades escolares, e essa melhor organização nos permite desenvolver mais atividades, como as Olimpíadas Científicas e a Robótica, que nos motivam e são importantes para complementar os estudos”, afirmou Pedro Schneider, aluno do Colégio Poliedro São Paulo.

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o professor Vinicius. “O curso de Robótica também trabalha outras habilidades que são fundamentais para o desenvolvimento de todos, não só para alguém que quer ser um engenheiro”, destacou.

“A curiosidade ajuda muito no aprendizado dos alunos, inclusive dentro da sala de aula, porque motiva a vontade de entender mais coisas, de ir atrás de mais conteúdo para complementar o estudo”, afirmou Vinicius de Carvalho Haidar, professor de Robótica no Colégio Poliedro São Paulo e coordenador do curso pré-vestibular do Poliedro SP – Unidade Vila Mariana.

IT Leaders 2015, concedido pela Computerworld;

As atividades contribuem para o desenvolvimento do pensamento analítico, da capacidade de resolução de problemas e do trabalho por projetos, que é o dia a dia de qualquer área de atuação, conforme afirma

Em 2015, o Poliedro recebeu importantes prêmios, entre eles: Partner of the Year 2015, da Microsoft, na Categoria Educação – América Latina;

As 100+ Inovadoras no uso de TI, concedido pela ITMidia com auditoria da PWC. Além disso, o Colégio Poliedro faz parte do seleto grupo com o certificado de Showcase School pela Microsoft. No Brasil, apenas quatro escolas participam desse grupo.

Com a utilização de diferentes conceitos discutidos em sala de aula, a robótica permite a materialização do que foi estudado na teoria e estimula a participação e o interesse dos estudantes.

O Colégio Poliedro de São Paulo também promove, anualmente, uma competição de robôs, que a cada edição se torna mais desafiadora. Neste ano, o preparo para essa competição também será fundamental para capacitar os estudantes a competirem na Olímpiada Brasileira de Robótica (OBR), uma das olimpíadas científicas brasileiras apoiadas pelo CNPq que utiliza a temática da robótica – tradicionalmente de grande aceitação por parte dos jovens – para estimulá-los às carreiras científico-tecnológicas, identificar jovens talentosos e promover debates e atualizações no processo de ensino-aprendizagem brasileiro.

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As aulas do módulo de Robótica no Colégio Poliedro de São Paulo demonstram como a tecnologia pode ser uma grande aliada na educação. Durante as aulas do módulo, os alunos são direcionados a criar soluções para os desafios propostos e a desenvolver projetos inovadores. Nessas atividades, os alunos aprimoram habilidades como trabalhar em equipe, superar obstáculos, planejar e trabalhar com projetos. Além disso, a participação em atividades de robótica estimula a criatividade e a curiosidade dos estudantes.

Ro bó ti ca

EVENTOS

o d a iz d n e r p a m u e Integração

a l u a e d a l a diferente da s C

om o intuito de proporcion ar aos seus alunos uma for mação mais completa, o Co légio Poliedro acredita qu e, além dos conteúdos programá ticos tradicionais, é impo promover atividades em rtante que os alunos possam de senvolver outras habilidades.

São exercícios bastante int eressantes, a partir dos qu ais estudantes aprendem a se expressar, a mostrar seu lado artístico , a lidar com situações diferentes e a se mobilizar na organização, gerando uma atmosfera de muito comp rometimento para que tud o aconteça.

Conheça algumas dessas iniciativas:

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Uma conversa franca sobre temas importantes por meio de um debate descontraído sobre questões ligadas à saúde e ao comportamento. Essa é a definição do Papo Reto, evento realizado anualmente para os alunos do Ensino Médio do Colégio Poliedro de São Paulo.

Segundo a coordenadora Daniela Mamede, o evento trabalha dois pontos fundamentais: promove a integração entre professores e alunos e coloca em pauta, com muita liberdade, assuntos que são polêmi-

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cos e interessam a todos. “São temas que, eventualmente, eles não teriam oportunidade de discutir. É também um exercício de respeito perante opiniões diferentes”, explicou Daniela.

Os participantes identificam esses objetivos com clareza. “Foi possível esclarecer várias dúvidas. Acho que esse papo é uma boa oportunidade para nos informarmos sobre assuntos relevantes e falarmos sobre temas que nem sempre conversamos”, elogiou o aluno Fabio de Almeida Mar tins.

Ele é promovido todos os anos, desde 2006, e leva para a sede do Poliedro, em São José dos Campos, estudantes de todo o país (que utilizam o Sistema de Ensino Poliedro) e transformam as salas de aula tradicionais em comitês das agências da ONU. As discussões exploram temas como direitos humanos, economia, saúde, educação, guerras, fome, meio ambiente e

ra, pela gosto pela leitura, pela literatu o a lor exp al tur cul ero Lit au Já o Sar alunos e a al, estimula a criatividade dos ger do mo de s arte as pel e afia a música ções interpessoais entre eles, des rela as za ori val , tos tex de ão produç ntos do colégio. timidez e revela verdadeiros tale o sucesso anizadora do evento, comemora s, pois A professora Gisele Lemos, org nte uda est nos r uma sensibilidade mos cisa do Sarau. “É necessário cria pre que s ma tico e cheio de proble ”, nam estamos em um mundo tão caó cio por pro sia ples que a música e a poe parar e olhar para as coisas sim comentou Gisele.

tantos outros assuntos de interesse para todo o mundo.

Para a aluna Quéren Tadakuma, a experiência é extremamente enriquecedora. “Acredito que o PoliONU me fez ver o mundo e a diplomacia de uma forma diferente e inovadora.

O sentimento de tentar resolver uma situação crítica mundial, exercitando a oratória, foi muito engrandecedor.

Senti-me útil por colaborar um pouco para fazer o mundo um lugar mais digno, menos segregacionista e mais agradável a todo ser humano”, resumiu a aluna.

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Os alunos também podem participar do maior modelo de simulação interna da ONU no Brasil, o PoliONU, evento reconhecido pela própria Organização das Nações Unidas.

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MÓDULOS COMPLEMENTARES

Novos conteúdos, mais conhecimento Inclusão de disciplinas reflete a importância da formação integral Pensamento crítico

Robótica

Neste módulo, os alunos têm contato com uma análise profunda de textos filosóficos por meio de seminários e discussões.

Esse módulo permite aproximar o aluno dos conceitos de física e de ciências, de maneira prática, por meio de experimentos e desafios.

Além disso, as habilidades sociais são favorecidas por meio da integração e do trabalho em grupo.

Empreendedorismo Esse módulo tem como premissa preparar os alunos para os desafios que enfrentarão na busca da realização de seus sonhos. Por meio da construção de um plano de negócios, serão abordados temas ligados às mudanças do mundo e reflexões sobre os possíveis posicionamentos diante dessas situações.

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A

Cinema e história A produção cinematográfica tem muito a contar sobre a história da humanidade. Esse módulo faz um paralelo entre diferentes filmes e seu contexto histórico, por meio de discussões abertas e análises sobre seus propósitos e subtextos.

s grades de aulas das turmas de 1º e 2º ano foram enriquecidas com novos conteúdos que favorecem a formação integral dos alunos. A quantidade de aulas passou de 32,5 para 34,5 aulas por semana com a inclusão de novos cursos, como, por exemplo, o de História da Arte.

completo”, explicou Daniela Mamede, coordenadora.

os conhecimentos adquiridos para o dia a dia, na prática”, destacou.

Módulos e olimpíadas

“Para os 1º e 2º anos, tivemos o aumento da carga horária com a diferenciação das aulas de Filosofia e Sociologia, que são importantes para a formação do pensamento crítico. Isso faz parte da estratégia para formarmos um cidadão mais

Daniela também destacou as novidades. “Temos módulos novos, como os de Oficina de Redação e Empreendedorismo. Isso também faz parte da estratégia de formação para que o aluno possa ir para além do conhecimento acadêmico, trazendo

Ainda sobre as novidades implementadas, a coordenadora falou sobre um projeto importante para o Poliedro e seus alunos, as Olimpíadas Científicas. “A gente já trabalhava com o incentivo à participação nas Olimpíadas Científicas, mas agora estamos sistematizando esse processo, pois se trata de uma oportunidade para que alunos que possuem certas habilidades específicas se desenvolvam de forma mais aprofundada em alguns assuntos”, concluiu.

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Os alunos do Poliedro contam com uma grade de módulos que complementam a aprendizagem, além de valorizarem gostos e talentos.

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