REVISTA DE:
Ediciรณn Limitada
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JORGE ELIÉCER GAITÁN” - IBAGUÉ – GUIAS Y TALLERES DE TRABAJO EN CASA
ÁREA:
ÉTICA Y VALORES (Socioemocionales)
DOCENTE:
SEGUNDO JESÚS OCHOA BAUTISTA
GRADO:
10°
PERÍODO:
Primero (1°) I
TIEMPO ESTIMADO:
9 SEMANAS
DESEMPEÑOS: 1. Comprende el contexto de la ética, valorando objetivamente su aplicabilidad, implementando los elementos conceptuales para poder reflexionar sobre los valores y comportamientos morales EJES TEMÁTICOS/CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: (Adaptación por Pandemia del Coronavirus COVID 19) - La Ética como teoría de la moral - La moral como hecho histórico - Progreso social y progreso moral - Elementos de la moral El presente material bibliográfico es tomado de: Libros de ética Ed. Santillana Filosofía II Ed. Santillana 2006, Filosofía 11 Ed. Santillana 2010, Pensamiento Filosófico 1 Ed. Santillana 2015 Pensemos 11 Ed. Voluntad, Pienso II Filosofía y su historia Ed. Voluntad Revistas Familia y Sociedad de CENPAFAL NOTA: A continuación, encuentra estipulada semana por semana de la No. 1 a la No. 9, Recuerde que debe desarrollar todas las guías en el cuaderno o en hojas (para quienes reciben el material en físico), enumerarlas e ir escribiendo en la parte superior la semana, los títulos correspondientes y va escribiendo y desarrollando las preguntas que va encontrando a lo largo de la guía. No olvide escribir en letra clara, y llevar un orden, para evitar confusiones. El proyecto Transversal a desarrollar corresponde al Proyecto de Educación Sexual y Construcción de Ciudadanía PESCC
SEMANA 1: SEMANA DE INDUCCIÓN. ACUERDO PEDAGÓGICO.
SEMANA 2 Y 3: LA ÉTICA COMO TEORIA DE LA MORAL
ACTIVIDAD: 10. Que enseñanza le deja la lectura de esta unidad para su vida. 11. Después de leer y comprender el tema, elaborar un decálogo (10 ideas claves) que sintetice claramente las ideas centrales de la temática abordada. 12. Realizar un glosario ético (conceptos fundamentales que deben quedar claros) mínimo de 5 palabras que le facilite ampliar y mejorar la comprensión textual
SEMANA 4 Y 5: LA MORAL COMO HECHO HISTÓRICO
ACTIVIDAD: 7. Que enseñanza le deja la lectura de esta unidad para su vida. 8. Después de leer y comprender el tema, elaborar un decálogo (10 ideas claves) que sintetice claramente las ideas centrales de la temática abordada. 9. Realizar un glosario ético (conceptos fundamentales que deben quedar claros) mínimo de 5 palabras que le facilite ampliar y mejorar la comprensión textual
SEMANA 6 Y 7: PROGRESO SOCIAL Y PROGRESO MORAL
ACTIVIDAD: 4. Que enseñanza le deja la lectura de esta unidad para su vida. 5. Después de leer y comprender el tema, elaborar un decálogo (10 ideas claves) que sintetice claramente las ideas centrales de la temática abordada. 6. Realizar un glosario ético (conceptos fundamentales que deben quedar claros) mínimo de 5 palabras que le facilite ampliar y mejorar la comprensión textual
SEMANA 8 y 9: ELEMENTOS DE LA MORAL
ACTIVIDAD: 1. Que enseñanza le deja la lectura de esta unidad para su vida. 2. Después de leer y comprender el tema, elaborar un decálogo (10 ideas claves) que sintetice claramente las ideas centrales de la temática abordada. 3. Realizar un glosario ético (conceptos fundamentales que deben quedar claros) mínimo de 5 palabras que le facilite ampliar y mejorar la comprensión textual EVALUACIÓN