REVISTA DE:
Ediciรณn Limitada
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JORGE ELIÉCER GAITÁN” - IBAGUÉ – GUIAS Y TALLERES DE TRABAJO EN CASA
ÁREA:
ÉTICA Y VALORES (Socioemocionales)
DOCENTE:
SEGUNDO JESÚS OCHOA BAUTISTA
GRADO:
11°
PERÍODO:
Primero (1°) I
TIEMPO ESTIMADO:
10 SEMANAS
DESEMPEÑOS: 1. Comprende la ética como la reflexión sobre las actuaciones humanas y como el camino que permite a las personas descubrir el camino que las conduce a la felicidad. EJES TEMÁTICOS/CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: (Adaptación por Pandemia del Coronavirus COVID 19) ➢ -
La ética o teoría de la moral Ética y moral Sentido y quehacer de la ética La virtud y la felicidad
El presente material bibliográfico es tomado de: Libros de ética Ed. Santillana Filosofía II Ed. Santillana 2006, Filosofía 11 Ed. Santillana 2010, Pensamiento Filosófico 1 Ed. Santillana 2015 Pensemos 11 Ed. Voluntad, Pienso II Filosofía y su historia Ed. Voluntad Revistas Familia y Sociedad de CENPAFAL NOTA: A continuación, encuentra estipulada semana por semana de la No. 1 a la No. 10, Recuerde que debe desarrollar todas las guías en el cuaderno o en hojas (para quienes reciben el material en físico), enumerarlas e ir escribiendo en la parte superior la semana, los títulos correspondientes y va escribiendo y desarrollando las preguntas que va encontrando a lo largo de la guía. No olvide escribir en letra clara, y llevar un orden, para evitar confusiones. El proyecto Transversal a desarrollar corresponde al Proyecto de Educación Sexual y Construcción de Ciudadanía PESCC
SEMANA 1: SEMANA DE INDUCCIÓN. ACUERDO PEDAGÓGICO.
SEMANA 2 Y 3: LA ÉTICA O TEORÍA DE LA MORAL
ACTIVIDAD: 1. Que enseñanza le deja la lectura de esta unidad para su vida. 2. Después de leer y comprender el tema, elaborar un decálogo (10 ideas claves) que sintetice claramente las ideas centrales de la temática abordada. 3. Realizar un glosario ético (conceptos fundamentales que deben quedar claros) mínimo de 5 palabras que le facilite ampliar y mejorar la comprensión textual
SEMANA 4 Y 5: SENTIDO Y QUEHACER DE LA ÉTICA
ACTIVIDAD: 1. Que enseñanza le deja la lectura de esta unidad para su vida. 2. Después6de leerPROGRESO y comprenderSOCIAL el tema,Yelaborar un decálogo (10 ideas claves) que sintetice claramente SEMANA Y 7: PROGRESO MORAL las ideas centrales de la temática abordada. 3. Realizar un glosario ético (conceptos fundamentales que deben quedar claros) mínimo de 5 palabras que le facilite ampliar y mejorar la comprensión textual
SEMANA 6 y 7: LA VIRTUD Y LA FELICIDAD
ACTIVIDAD: 4. Que enseñanza le deja la lectura de esta unidad para su vida. 5. Después de leer y comprender el tema, elaborar un decálogo (10 ideas claves) que sintetice claramente las ideas centrales de la temática abordada. 6. Realizar un glosario ético (conceptos fundamentales que deben quedar claros) mínimo de 5 palabras que le facilite ampliar y mejorar la comprensión textual
SEMANA 8 y 9: LA FELICIDAD
ACTIVIDAD: 1. Que enseñanza le deja la lectura de esta unidad para su vida. 2. Después de leer y comprender el tema, elaborar un decálogo (10 ideas claves) que sintetice claramente las ideas centrales de la temática abordada. 3. Realizar un glosario ético (conceptos fundamentales que deben quedar claros) mínimo de 5 palabras que le facilite ampliar y mejorar la comprensión textual