Досвід роботи вчителів математики з слабовстигаючими учнями
Вчителі нашого методичного об’єднання вивчали причини неуспішності учнів з математики та пришли до висновку про необхідність врахування індивідуальних особливостей учнів під час навчання. Враховуючи те, що інтервал між часом засвоєння матеріалу учнями з високим або достатнім рівнем навченості та слабовстигаючими учнями різний, було розроблено методичні рекомендації, які полегшують роботу вчителя з дітьми низького рівня навченості. Таким чином, розроблено
варіанти диференційованих самостійних
робіт з проблемних тем, які базуються на
розумінні типологічних
особливостей груп школярів: для сильних учнів пропонуються завдання, що передбачають елементи творчої діяльності, для середніх – репродуктивні завдання, для дітей з низькою успішністю, котрим треба для засвоєння матеріалу велика кількість повторень та певна доза допомоги з боку вчителя, пропонується виконання завдань на картках з друкованою основою. 1