Николаевская СОШ № 25
«Путешествие в удивительный мир природы!!!» Провела: учитель начальних классов Ручинская Т.О.
Николаев 2012 Тема: «Путешествие в удивительный мир природы». 1
Цель: • Воспитывать бережное отношение к природе. • Убедить учащихся в необходимости охраны окружающей среды • Развивать познавательные интересы • Воспитывать чувства любви к природе и ответственности за её охрану Оборудование: презентация, видео «Времена года», картинки растений, животных, карточки для работы в парах. Ход мероприятия: I. Организационный момент. II. Вступительное слово учителя. Посмотри, мой юный друг, Что находится вокруг: Небо светло-голубое, Солнце светит золотое, Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает. Поле, речка и трава, Горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса, Гром, туманы и роса.. - Как все это назвать одним словом? (Природа) Здесь знает каждый, ты и я! Природу обижать нельзя! Так скажем дружно мы слова, Природу береги всегда! Учитель: – На протяжении многих столетий человек наблюдает природой, за растениями и животными, пытается разгадать их секреты и тайны, хочет больше узнать о них и никогда не устаёт им удивляться. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на воздушном шаре в удивительный мир природы. Немало тайн природы мы уже знаем. Давайте же поделимся своими знаниями. Много 2
интересного нам предстоит узнать и сегодня, побывав на каждой остановке. Итак, давайте начнем наше путешествие в удивительный мир природы. Солнце светит, пахнет хлебом, Лес шумит, река, трава Хорошо под мирным небом Слышать добрые слова. Хорошо зимой и летом В день осенний и весной Наслаждаться ярким светом Звонкой мирной тишиной. Учитель: И наш воздушный шар спускается к первой остановке. Называется она «Времена года» Учитель: Отгадайте загадку. Кто в году 4 раза переодевается? (Земля). Учитель: Только на деревьях появились почки, Новенькое платье сшила мать для дочки, С яркими цветами и с голубизною Маленькую дочку назвала Весною (под музыку входит Весна). Весна: - Меня зовут Весною, я – девочка Весна. Иду тропой лесною без отдыха и сна. Хочу я, чтоб согрели всех солнышка лучи Чтоб с юга прилетели весёлые грачи. Учитель: – Дочь свою вторую называя летом, мать дала ей много солнечного света. Появляется девочка-Лето. Лето: -Всё от солнца ясного расцвело, - это лето красное к нам пришло, По росистой травушке, по траве, по зелёной шёлковой мураве. По садам и по долинам лето в школу к нам идёт. Землянику и малину и смородину несёт. Лето к нам идёт лугами, осыпает их цветами. 3
Учитель: – Спелыми плодами любовалась мать. Осень – третью дочку стала называть. Осень: - Дарит осень всем подарки: Бусы красные – Рябине, Фартук розовый – Осине, Зонтик желтый – Тополям, Фрукты осень – дарит нам. Учитель: Снегом украшая горы и дома имя старшей дочке мать дала – Зима. Зима: Я – Зима – Метелица! В гости к вам пришла. Кто любит мой пушистый снег, узоры на окне? Кто любит санок быстрый бег? Кто радуется мне? Все любят зимушку мою, мой иней и ледок, И снег пушистый на ветвях и санки, и каток. Ведущая: А сейчас давайте с вами посмотрим как же происходит смена времен года в природе. Просмотр фильма II. Остановка «Мир растений» Учитель: А теперь мы с вами приблизились к нашей следующей остановке, которая называется «Мир растений» Растения – это наши деревья, кусты, цветы и трава. Однако они не только существуют для красоты, они все приносят пользу человеку, а некоторые из них даже являются лечебными. Учитель: Давайте с помощью загадок узнаем какие растения лечат людей. Ах, не трогайте меня, обожгу и без огня. (Крапива) Золотая середина и лучи идут кругом. Это может быть, картина – Солнце в небе голубом? (ромашка) Вся в белое платье одета, В сережках в листве кружевной, 4
Встречает горячее лето Она на опушке лесной. (береза) Кто ни прикасается, за того цепляется, Привязчивый и колкий, кругом торчат иголки (репей, или лопух) Нам запах свежести лесной Приносит позднею весной Цветок душистый, нежный, Из кисти белоснежной. (ландыш) Тонкий стебелек у дорожки, На конце его сережки. На земле лежат листки – маленькие лопушки. Нам он, как хороший друг, Лечит раны ног и рук. (подорожник) На него подуй слегка был цветок – и нет цветка. (одуванчик) Учитель: Давайте, с вами посмотрим лесную сказку про одно из наших лечебных растений. Просмотр видео Учитель: Но это не одна сказка, которая нас ждала на остановке «Мир растений». Учитель: На одной полянке жили – поживали Роза, Репей, Лилия, Ромашка. Давайте, посмотрим, что произошло когда к ним наведалась травяная ведьма. СЦЕНКА Роза: Зовут меня Розой, Примите меня, Я очень душиста и цветом нежна. По цвету и имя такое мне дали И даже «царицей» за пышность назвали. Репей: Репей я колючий, Ко всем пристаю, Расту при дороге – У стежки стою. 5
Задеть меня платьем Прохожий боится, Нельзя ли хоть с вами Мне подружиться. Лилия: Я – Лилия, с вами буду дружна, Кротка и скромна я И очень стройна. Люблю, наклонившись, в ручье поглядеться, Позвольте мне с вами В кружке повертеться. Ромашка: Много трав растет полезных На земле страны родной Могут справиться с болезнью Мята, пижма, зверобой. (В руках у Ромашки лекарственные травы) Травяная ведьма: Я хочу тебе, дружок, Дать в букет еще цветок. Он прекрасен как тюльпан Называется – дурман. Ромашка: Разгадала твой обман! Посмотрите, вот дурман – ядовитая трава. Разболится голова от подарка твоего, Забирай назад его! Травяная ведьма: Я одумалась, ребята, лучше вместе в лес пойдем. Соберем шалфей и мяту, нежных ландышей нарвем Дома их поставим в воду. Ромашка: Мы растенья эти знаем, бережем и охраняем. От таких лихих, как эта, собирательниц букетов. В Книгу Красную они уже давно занесены. Мы их рвем не на потеху, отнесем мы их в аптеку. 6
Из даров лесного царства люди делают лекарства. Учитель: Ну а для того чтобы нам лучше узнать лечебные свойства лекарственных растений, давайте поиграем в игру. Игра называется «Собери пазл» Собрать пазл, какими целебными свойствами обладают эти растения. Учитель: Ребята, но ведь мы с вами знаем, что на нашей планете существует не только мир растений, но и многообразный мир животных. И не удивительно, что наша следующая остановка называется «Мир животных». III. Остановка «Животный мир» Учитель: На этой остановке нас ожидают интересные загадки о животных. Презентация Игра «Кто чем питается?» Учитель: Дружно эти зверьки сели обедать за один большой стол. Но кто то специально перепутал тарелки с едой. Помоги зверюшкам найти то, что каждый из них обычно ест. Учитель: Молодцы! Но на этом наше путешествие не заканчивается. Следующая остановка «Лесная». IV. Остановка «Лесная» Здравствуй, лес, дремучий лес. Полный сказок и чудес! Ты о чём шумишь листвою Ночью тёмной, грозовою? Что там шепчешь на заре, Весь в росе, как в серебре? Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? Всё открой, не утаи: Ты же видишь – мы свои!
7
Учитель: - Нас окружает удивительная природа. Летом мы можем отдыхать на берегу моря, реки, дышать свежим воздухом, гуляя в лесу, собирая грибы да ягоды. Ребята! А как надо вести себя в лесу? Ответы детей - хоровые. Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе кричим "нет"! Если я приду в лесок И сорву ромашку? (нет) Если съем я пирожок И выброшу бумажку? (нет) Если хлебушка кусок На пеньке оставлю? (да) Если ветку подвяжу, Колышек подставлю? (да) Если разведу костер, А тушить не буду? (нет) Если сильно насорю И убрать забуду. (нет) Если мусор уберу, Банку закапаю? (да) Я люблю свою природу, 8
Я ей помогаю! (да) Учитель: К сожалению, люди нередко нарушают эти правила. Правда? Давайте сейчас, вместе попросим прощения у природы и постараемся больше не допускать таких ошибок. Прости нас, маленький жучок, И муравей, и пчелки, Простите, стройный тополек И срубленные елки. Прости нас, пойманный зверек, Тебе так тесно в клетке. Прости за то, что не сберег И стали вы теперь так редки. Учитель: Спасибо вам, ребята. Теперь мы постараемся никогда не обижать природу. Мы должны помнить, что человек не губитель, а друг природы, садовник и врач. Учитель: А сейчас давайте, ребята прогуляемся по лесу и насобираем грибов. Но для этого нужно отгадать загадки. Этот гриб живет под елью, под ее огромной тенью. Мудрый бородач-старик, житель бора - ... (боровик) Я в красной шапочке расту среди корней осиновых. Меня увидишь за версту - зовусь я – ... (подосиновик) На пеньке сидят братишки. Все - в веснушках шалунишки. Эти дружные ребята называются ... (опята) В лесу, на радость людям, средь молодых сосенок, В блестящей темной шляпке растет грибок ... (масленок) Ходят в рыженьких беретах, осень в лес приносят летом. 9
Очень дружные сестрички – золотистые ... (лисички) Возле леса на опушке, украшая тёмный бор, Вырос пёстрый, как Петрушка, ядовитый ... (мухомор) Посмотрите-ка, ребята: тут лисички, там – опята Ну, а это на полянке ядовитые ... (поганки) Вдоль лесных дорожек много белых ножек В шляпках разноцветных, издали приметных. Кто в серой, кто в зеленой, кто в розовой, кто в желтой Ты их бери, не мешкай, ведь это – ... (сыроежки) Учитель: Но это еще не все, мы еще чуть – чуть задержимся на этой остановке и споем грибные частушки. Ставьте ушки на макушки, Слушайте внимательно: Про грибы споем частушки Очень замечательно. – Сколько лет тебе, сморчок? Ты по виду старичок. Удивил грибок меня: – Возраст мой – всего два дня. Разноцветные поганки Сами лезут на полянки. Нам не надо ни одной, Обойдем их стороной.
10
Пучеглазый мухомор Боком сел на косогор – Смотрит, улыбается, Хочет всем понравиться. Нас не зря зовут «лисички» – Мы лукавые сестрички: Старой желтою листвой Мы укрылись с головой. Есть грибы съедобные, Есть и ядовитые. Нам съедобные нужны – Мы на них любители. Мы частушки вам пропели, Просвещали вас часок. А теперь – хватай лукошки, За грибами все в лесок! Учитель: Перед тем как отправиться на следующую остановку, давайте посмотрим лесную сказку про «Белый гриб» Просмотр Учитель: Теперь мы можем отправиться на следующую остановку. Называется она «По страницам Красной Книги Украины» V остановка «По страницам Красной Книги Украины» Дерево, цветок, трава и птица Не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, на планете мы останемся одни.
11
Учитель. Растениями и животным приходится трудно, потому что люди часто рвут растения, а животных истребляют ради меха или мяса, а иногда просто так, ради развлечения. Некоторые растения и животные стали редкими. Они внeceны в Красную книгу.
(показать)
Учитель: Как вы думаете, почему она так называется? Учитель. В Красную книгу заносятся данные обо всех растениях и животных, которые нуждаются в охране и защите человека, иначе, они могут навсегда исчезнуть с лица Земли. На нашем шарике земном, Где мы родились и живем, Где в травах летняя роса И голубые небеса, Где море, горы, степи, лес – Полно таинственных чудес. По лесу бродит серый волк, И ландыш тоненький цветет, В степи ковыль, как нежный шелк, Расчесывает ветерок. Гремит на скалах водопад, И брызги радугой летят. А в синем море толстый кит – Большой, как дом, на волнах спит. Не разрушайте этот мир, Девчонки и мальчишки, Иначе эти чудеса Останутся лишь в книжке. Учитель: А сейчас давайте совершим небольшое путешествие по страницам Красной Книги. 12
Просмотр презентации «Красная Книга». 1. На красных страницах помещены сведения о животных, которые находятся под угрозой исчезновения. 2. На желтых страницах — животные, которые в любой момент могут попасть в Красную Книгу. 3. На белых страницах — информация о редких видах животных. 4. На серых страницах — сведения о малоизученных видах животных. 5. На зеленых страницах — информация о животных, которые находятся вне опасности. 6. Черными страницы стали тогда, когда некоторые животные исчезли с лица Земли вообще. Учитель: И вот мы с вами подобрались в последней остановке с забавным названием «Проверяйка» Учитель: На этой игровой остановке мы с вами проверим что мы запомнили из нашего сегодняшнего путешествия в мир природы. Первая игра называется «Что такое хорошо, и что такое плохо?» Учитель: Если хороший поступок – похлопать в ладоши, если плохой поступок потопать ногами • Человек ломает ветку дерева • Отец с ребенком сажают цветы • Дети разоряют гнезда птиц • Ребенок, смастерив скворечник, вешает его на ветку дерева • Девочка поливает клумбу • Мальчик из рогатки стреляет птиц • Ребенок рвет цветы • Ведущая: Молодцы ребята!!!! Учитель: Следующая игра называется "Это я, это я, это все мои друзья!" (поднимают руки)
13
Кто задорный и веселый, Верность правилам храня, Бережет нашу природу От коварного огня? (+) Кто поджег траву у дома, Подпалил ненужный сор, А сгорел гараж знакомых И строительный забор? (-) Кто из вас в реке купался И на пляже загорал? А когда домой собрался Мусор за собой убрал? (+) На привале кто в лесу Жег засохшую сосну? А потом так поспешил Что костер не затушил? (-) Кто, гуляя на лугу, Зря не топчет там траву, Насекомых кто не ловит И цветы совсем не рвет? (+) Кто животных, птичек любит? Кто кормушки мастерит Кто природу охраняет? За порядком кто следит? (+) Учитель: Молодцы!! Давайте будем беречь планету, другой такой на свете нет. Развеем над нею и тучи и дым, в обиду её никому не дадим. Беречь будем птиц, насекомых, зверей. От этого станем мы только добрей. Украсим всю землю садами, цветами Такая планета нужна ведь нам с вами. Учитель: Давайте посмотрим ну тот длинный путь, который мы сегодня прошли.
14
Учитель: Мы – хозяева природы, а она кладовая Солнца со всеми сокровищами жизни. Рыбе нужна вода, птицам нужен воздух, животным – лес, степи, горы, а человеку нужна природа. И охранять ее – наша главная цель.
15