Rodina v pechat by Управління освіти

УДК 371 ББК 84.4 Укр Е 41

Редакційна колегія: Г. І. Деркач (голова редакційної колегії); С. Б. Макарова (заступник голови редакційної колегії); Л. В. Сискова; І. Г. Тертиця; За загальною редакцією Г. І. Деркач

«Миколаїв об’єднує шкільні родини» : матеріали за Е 41 підсумками реалізації міської колективної творчої справи «Шкільна родина», міні-проект «В гостях у класу» / за заг. ред. Г. І. Деркач. — Миколаїв : НМЦ, 2014. — 170 с. До збірки увійшли роздуми вчителів, учнів, батьків про значення та результат участі навчальних закладів протягом 2013–2014 н.р. у міській колективній творчій справі «Шкільна родина». Під час реалізації міської КТС школярі усвідомили переваги живого спілкування, бажання пізнавати нове, вміти презентувати себе, слухати та поважати товариша, незважаючи на вік, навчатися сприймати клас, школу як одну велику шкільну родину. УДК 371 ББК 84.4 Укр

Шановні колеги, учні! Час, який дитина проводить у школі протягом всього навчання, – значна частина життя, що супроводжується не лише уроками, контрольними та іспитами, а й соціальним вихованням. Чи ставити знак рівності між словами «школа» та «родина», для більшості не є питанням, адже багато хто виправдано вважає шкільні стіни другою домівкою дитини. До першого класу приходять цікаві та безтурботні пташенята, а залишають родинне гніздечко дорослі, готові до самореалізації одинадцятикласники. Український філософ В. Возняк зазначив, що шкільні роки – це не «підготовка до життя », а саме, й може, – найкраща його частина. Тому, на його думку, процеси, які проходять у школі, доцільно розглядати як життєві, життєтворчі, де особистість творить саму себе й своє життя. Протягом 10 років освітяни міста разом з учнями навчальних закладів працювали над реалізацією різноманітних проектів, акцій, КТС, спрямованих на вивчення та збереження історії держави, області, міста. Наступним кроком стало втілення проекту – створення музею освіти м. Миколаєва. У ході роботи над КТС «Шкільна родина» учні всіх навчальних закладів здійснювали пошукову діяльність. Із січня 2014 року на сайті управління освіти розпочав роботу віртуальний музей, де розміщено історичні довідки про навчальні заклади. Аналогів такому музею немає в країні та в світі. Пошуковці, захопившись цією справою, не зупинилися і продовжили роботу щодо збору матеріалів та експонатів для музею освіти міста за напрямами, які обрали самостійно. Їх хвилювали відповіді на питання: Чи замислювались Ви, переглядаючи старі фотографії, коли бачили шкільне фото з однокласниками? Що Ви відчували в такі хвилини? Чи згадували Ви свою шкільну родину? Однією з проблем сучасних дітей є надмірне спілкування в Інтернет-мережах, занурення у віртуальний світ спілкування, що заважає адаптації молоді у суспільстві та пошуку себе, свого покликання. Найефективніший шлях до подолання цієї проблеми – залу3

4 чення дітей до живого спілкування, спільної справи, що згуртовує. Для збереження родзинок шкільного життя з вересня 2013 року по квітень 2014 року було реалізовано міні-проект «В гостях у класу». Всім сподобалась така форма роботи, а головне – діти продемонстрували завзятість, наполегливість у досягненні результатів пошуку, їх треба лише заохотити, показати можливість використання своїх талантів, щоб, зустрівшись через кілька років, вони могли з гордістю сказати: «Наш клас був справжньою шкільною родиною!» Підсумки міні-проекту «В гостях у класу» висвітлено в презентаціях «Портфоліо» класних колективів на сайті управління освіти, шкільних сайтах. Колективи згуртувались навколо спільної справи, стали великою шкільною родиною, яка радо всіх зустрічає, дбайливо зберігає свою історію та передає надбання нащадкам для музею «Освіта Миколаєва». Г. І. Деркач, начальник управління освіти

Розділ 1

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №10 Ось уже одинадцятий рік я навчаюсь у Миколаївській загальноосвітній школі №10. Кожного ранку, переступаючи шкільний поріг, я поглядом зупинялася на цифрах – 1964, але ніколи не задумувалася, що вони означають. У вересні 2013 р. стартувала міська КТС «Шкільна родина». Її метою стало вивчення і дослідження історії нашої школи. Для цього ми відвідували вчителів-пенсіонерів, які стояли ще біля першоджерел створення нашої школи, брали у них інтерв’ю, вони охоче ділилися своїми спогадами. Мабуть, словами на папері неможливо передати наше хвилювання і хвилини радості наших учителів. Тільки тепер для мене стало осмисленим число 1964! І я зрозуміла, що цей рік для нашої школи особливий, бо він ювілейний – школі №10 м. Миколаєва – 50! Протягом цього навчального року ми займалися пошуковою роботою: розшукували старі шкільні фотографії, цікавилися історіями життя знаменитих випускників нашої школи. З’ясувалося, що і колишній педагог-організатор Сербієнко І. О., і заступник директора з виховної роботи Кострікова О. О., і ще деякі вчителі нашої школи – наші колишні учні і випускники. В цій школі також училися моя мама і мій дядько, зараз тут здобуваю освіту я і моя двоюрідна сестра. Черпаючи з пам’яті спогадів наших учителів відомості, робимо висновок, що у нашій школі навчалися цілі родинні династії: бабусі і дідусі, їх діти, а зараз навчаються онуки. Таким чином, шкільне колесо історії школи не стоїть на місці. Своїх дітей у майбутньому я теж із задоволенням приведу до школи №10.

Ле ні нський р а йон

Цікавими виявилися й історичні відомості школи. Первинно школа була створена як восьмирічна. На 1 вересня 1964 р. у ній нараховувалося аж п’ять перших класів і за новою партою можна було побачити по три учні. Трохи пізніше (1966 р.) по сусідству, через дорогу, була відкрита загальноосвітня школа №26, деякі малюки перейшли вчитися відносно свого місця проживання. Оскільки школа була восьмирічною, випускники майже цілими класами продовжували навчання у школі №8. Учнями нашої школи у свій час були Т. Д. Кремінь (поет, викладач, а зараз голова Миколаївської обласної ради), В. П. Лопата, О. Л. Попов – воїни-інтернаціоналісти, М. Михайлов – занесений у книгу рекордів Гіннесса України як найгнучкіша людина, С. Безуглий – призер чемпіонату Європи з греблі та багато інших. У рамках КТС ми провели акцію «Клас в гостях у класу». На засіданні шкільного самоврядування дійшли висновку організувати відвідини з наступності відносно класу початкової школи. Таким чином молодші школярі «ходили у гості» до старшокласників, у яких класним керівником у 1–4 класах був той самий учитель. Перші такі зустрічі відбулися на осінніх канікулах. Старші школярі дуже відповідально поставилися до питання організації цієї зустрічі. Ми надто хвилювалися, щоб малюкам з нами було цікаво, весело, щоб вони не боялися і не соромилися. На весняних канікулах, навпаки, з візитом-відповіддю представники старшої школи відвідали малюків. Емоції нас просто переповнювали, особливо тоді, коли відкрили двері в той самий клас, куди так давно заходили щоранку майже як до себе додому. Наша перша вчителька, квіти на підвіконні, маленькі парти, стільчики… Складалося враження, що на деякий момент зупинився час! Малюки старалися продемонструвати нам усе те, чого їх навчили за цей період: малювали, співали, декламували вірші на пам’ять. До зустрічі їм допомагали готуватися їх батьки. Багато хто з батьків колись також були учнями нашої школи, їм у цей момент пригадалося своє власне дитинство і шкільні роки… Всього відбулося 15 зустрічей. Всі вони були неповторними і незабутніми, бо об’єднує всі ці зустрічі один-єдиний гарний настрій і бажання продовжувати у тому ж напрямку! Безверхова Діана, учениця 11 класу

Розділ 1

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №11 Кожна справа – з користю, інакше – навіщо. Кожна справа – дітям, інакше – навіщо. Кожна справа – творчо, інакше – навіщо. Бо наша мета – щаслива шкільна сім’я!

Ще Цицерон казав, що «виключити з життя дружбу – все одно що позбавити світ сонячного світла!» У житті кожної школи є своя родзинка. Одинадцята не виняток... Було оголошено колективну творчу справу, де класи самі розкажуть про себе, зможуть презентувати своє життя, оберуть вид діяльності. Так усе й почалося. По шкільному радіо оголосили про початок КТС. Що тут почалось!. . І школу прибирали, і класи прикрашали, і конкурси готували, і презентації створювали. І ось настав той час, коли відвідини розпочались. Первачки урочисто та поважно мандрували шкільними коридорами, вирушаючи в гості. Учні з радістю приймали гостей, дивуючи

Ле ні нський р а йон

їх своїми виступами, піснями, конкурсами, пригощали солодощами. Відбулися конкурс ерудитів і подорожі рідною країною, поетичні хвилинки й танцювальний марафон. Класні кімнати прикрашалися грамотами, медалями, творчими роботами учнів, власноручними виробами. Діти демонстрували здібності в танцювальному мистецтві, в різних галузях спорту, музичному марафоні. Старанно працювали художники та рукодільці. Учні четвертих класів проводжали Зиму та зустрічали Весну, готували жайворонків та змагались у поїданні млинців. Вітальна естафета перейшла до учнів 5-х класів. П’ятикласники продемонстрували гостям навчальну виставу. Сценарій та костюми дітей готували власноруч. Учні класів показали своїм гостям, що всезнайки все знають, а всеумійки все вміють, заявивши на всю школу, що немає в них «я» і «ти», а є єдина спільна родина. В гостях учнів цієї паралелі була Королева Чесність, яка супроводжувала дітей у країну Мрій, де кожний гість продемонстрував свої здібності, показав, що зробить для своєї країни в майбутньому. І ось спілкуватись почали учні паралелі 6-х класів. Вони показали, що однією з потреб людини є спілкування. Воно відіграє дуже важливу роль у житті підлітків. Необхідно знайти друзів та однодумців не тільки серед однокласників, а й серед учнів усієї паралелі. Діти влаштували чарівний танець «чорних кішечок», заспівали жартівливі пісні, запросили гостей до літературного кафе. Семикласники влаштували свій міні-проект. Вони познайомилися з класним життям господарів та й про себе не забули розповісти. Разом і гості, і господарі брали участь у пошуках, вікторинах, імпровізаціях. Всім було весело. Діти плескали в долоні аж до почервоніння. Сюрпризом для всіх стали взаємні побажання добра та щастя, які були оформлені у вигляді пелюсток ромашки, метеликів і квітів. І ось уже в гості один до одного приходять учні старшої школи. Тут можна було побачити, що КТС – це діяльність підлітків, яка приносить радість і користь, у процесі якої учні розкривають свої творчі здібності, планують, реалізують свої заходи самостійно, здійснюють пошук найкращих шляхів виконання завдань. Підлітки демонстрували свої роботи прикладного мистецтва, малюнки, медалі, дипломи, грамоти, які одержали в спорті, танцю9

Розділ 1

вальних студіях, музичному мистецтві, демонстрували фотоколажі «Щаслива мить мого життя». Були розроблені конкурси КВК, конкурс «Кохання з першого погляду», конкурс «3лови невловиме», «Спробуй сам», «Відгадай думку», «Знайди скарб». Під час жартівливих змагань діти дарували один одному оригінальні подарунки: солодкі монетки, веселі літери, солоденькі ромашки. Старшокласники дарували один одному «Чарівний букет», готували веселу казку на новий лад. І, нарешті, в гості один до одного завітали десятикласники. Скільки радощів тут було! Дорослі учні бавились, неначе малюки. Під час зустрічі панувала доброзичлива атмосфера. Урочисто приймали квіти, національні булави, пуанти, боксерські рукавички, що вказували на різноманітність вияву творчості. Тут були присутні не гарні, старанні учні, а боксери, танцюристи, співаки, майстрині вишивки та витинанки. Основою посиденьок стало чаювання. Все, що було на святковому столі, було виготовлено руками дітей. Майже кожен клас представив свій Герб і Гімн, продемонстрував свої творчі та спортивні вміння. Під час зустрічі панувала святкова атмосфера радості, настрій був оптимістичний та піднесений. Ніхто не залишився байдужим, усі йшли зі свята в гарному настрої, сподіваючись на те, що це була не остання зустріч. Такі заходи згуртовують дітей, учителів, батьків та демонструють, що кожна дитина – це особистість. Міні-проект «В гостях у класу» сприяв об’єднанню дитячого колективу, розвитку навичок співробітництва, допоміг продемонструвати таланти кожної дитини, створив затишну атмосферу як у кожному окремому класі, так і в паралелі, між дітьми різних вікових категорій. І не обов’язково, щоб завдання були складними: головне – створити невимушену атмосферу пізнання самого себе та власних здібностей. Ми сімейка – просто клас! Тож приєднуйтесь до нас – товариські і веселі у своїй шкільній оселі!

Ле ні нський р а йон

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №20 У місті є багато шкіл, але наша Миколаївська загальноосвітня школа І–III ступенів №20 особлива. Адже наші педагоги не тільки дають знання зі шкільних предметів, а й навчають нас бути добрими, щедрими, товариськими, не залишати друзів у біді, допомагати слабкому й любити свою сім’ю. Велика увага приділяється стосункам між учнями, різними за віком. Для цього організовуються: • різноманітні, цікаві, оригінальні колективні творчі справи, наприклад: «20 конкурсів за два дні», «Нерозлучні друзі – дорослі й діти» (до дня народження школи), «Хата на хлоп’ят» (до Дня захисника Вітчизни), «Від пацанки до панянки» (до Міжнародного жіночого дня), «Ми козацького роду» тощо; • КВК, брейн-ринги, пізнавальні ігри, турніри; • акції «Стріт-арт», «Врятуй життя»; • проекти «Територія Добра»,«Екскурс-тур по Миколаївській області»; • флешмоби; • творчі конкурси «Битва талантів», «Битва хорів», «Битва ВІА», «Така молодь!»; • рухливі перерви , які організовують учні 5–11 класів для малюків; • спортивні конкурси й змагання; • автобусні екскурсії по паралелях тощо.

Розділ 1

Проте найбільшому згуртуванню шкільного колективу сприяють саме колективні творчі справи, коли всі – і дорослі й малюки – роблять одну спільну й корисну справу, а головне – кожен обирає цікаве й посильне завдання, виконуючи яке, навчається самостійності, відповідальності, засвоює правила роботи в команді. У цьому навчальному році завдяки міській КТС «Шкільна родина» й міні-проекту «В гостях у класу» ми відкрили для себе нову форму спілкування. Кожен колектив міг відчути себе і господарем, і гостем, а кожен учень виконував своє доручення, яке обрав за власним бажанням, у залежності від здібностей та можливостей (одні планували, інші складали сценарій, створювали презентації, підбирали музику, реквізити, костюми, прикрашали кабінет). Класи обрали свою форму зустрічі (від квесту до спортивних змагань), прагнучи, щоб зустріч на їх території запам’яталася учням паралельного класу. Проте обов’язковим для всіх була презентація колективу, його традицій та захоплень. Гості мали змогу порівняти життя свого класу з життям господарів, запозичити щось цікаве й оригінальне. Приємно, що й гості з’являлися не з пустими руками, а з солодощами або сувенірами. Здружилися класи в паралелях. Якщо раніше на конкурсах команди більше нагадували конкурентів, то зараз спостерігається підтримка, а перемоги вітають оплесками. На перервах школярі залюбки спілкуються. Учням «двадцятки» сподобалася нова форма взаємодії, тому на засіданні «Школи «Лідер» активісти запропонували і в наступному навчальному році організувати взаємовідвідування між паралелями 4–5, 5–7, 8–9, 10–11 класів. І, звісно, із нетерпінням очікуємо наступного етапу, пов’язаного із взаємовідвідуванням закладів.

Ле ні нський р а йон

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №26 Протягом 2013–2014 навчального року всі класи нашої школи взяли участь у міській колективній творчій справі «Шкільна родина». На вересневих зборах активів учнівського самоврядування серед учнів 1–11-х класів пройшло жеребкування, під час якого учні обрали, в які класи вони завітають у гості. Кожен класний керівник і більшість учнів нашої школи довго і ретельно готувалися, щоб представити таланти свого класу якнайкраще. До проведення гостин залучилися також батьки наших учнів. І ось результат! Найцікавіші моменти наших зустрічей! 7 клас в гостях у 3-А класу! Дуже яскравим і несподіваним для учасників стало запрошення 7 класу учнями 3-А класу. В звичайному навчальному кабінеті розгорнулося сімейне свято. Клас був прикрашений не тільки квітами і малюнками дітей, а й величезними деревами генеалогічних досліджень сімей. Деякі учні (Звеліндовська Юлія, Грабович Тимур) підготували відеопрезентації своїх родоводів, показали фотографії своїх прапрадідів. Справжнім дивом став родовід довжиною 3,5 метри учениці Буткевич Марії. Діти порадували гостей цікавими повчальними сценками та прислів’ями. Наприкінці зустрічі учитель-господар Бахмут Ірина Ігорівна здивувала всіх учнів своїм сімейним древом, фотографіями своїх рідних. Цей захід був дуже приємним для учнів 7 класу, адже це була їх перша вчителька і перший навчальний клас. На радісній нотці діти з задоволенням переглянули мультфільм «Зустрічайте бабусю», сфотографувалися і пообіцяли продовжувати досліджувати історію свого роду. 7 клас запрошує гостей! У відповідь на родинне свято 7 клас запланував свій великий патріотичний захід, який було вирішено презентувати всім учням школи. Проведення свята співпало з 70-річчям визволення міста Миколаєва від фашистських загарбників. В актовій залі школи зібралися усі класи, завітали гості-ветерани. Учні 7 класу у військовій формі разом із класним керівником Точиловою Тетяною Миколаївною читали вірші, співали пісні воєнних років, танцювали 13

Розділ 1

солдатський вальс. Презентації-розповіді про героїв-визволителів міста Миколаєва, вірш «Варварство» у виконанні Точилової Т. М., «Рассказ танкиста» у виконанні учня 7 класу Рижкова Олександра не залишили жодного байдужого в залі. Учні настільки увійшли в образ, що через два дні з задоволенням повторно виступили з цією виставою у бібліотеці №12 перед ветеранами Великої Вітчизняної війни. Шкільна родина 4-В класу подорожує Україною! Чудову музично-пізнавальну зустріч для учнів 4-х класів підготував 4-В клас. Для учнів цього класу ця справа стала вже традиційною. Кожного року вони представляють цікаві місця рідного міста, країн світу. На цей раз відбулася «Подорож Україною». Діти самостійно підготували короткі відомості про видатні і просто красиві місця України, в яких вони побували разом із класом або зі своєю родиною. Усі розповіді супроводжувались яскравими презентаціями і музикою. Так учні віртуально побували в усіх куточках нашої великої країни. На згадку про зустріч батьки винесли дітям великий духмяний і смачний коровай, з яким усі фотографувалися і насолоджувалися смаком української страви. 5-ті класи запрошують у гості! 5-А клас протягом року неодноразово запрошував до себе 5-Б клас на яскраві святкові гуляння: День народження класу, День святого Миколая, День Захисника Вітчизни. Святкування проходили дуже весело і дружно, участь брали навіть батьки учнів. Кожне свято завершувалося солодким столом, де матусі учнів частували своїх дітей власно виготовленим печивом. У відповідь на гостини 5-Б клас підготував цікаву пізнавальну зустріч під назвою «Подорож вулицями рідного міста». Учні обох класів переглянули презентацію про найвидатніші вулиці нашого міста, познайомилися з видатними людьми, які жили, працювали і творили історію Миколаєва. Результатом зустрічі стали міцні знання і велика зацікавленість учнів рідним містом. Відгук батьків про запрошення майбутніх першокласників на свято зустрічі весни: «Розпочавши весну, 4-ті класи вирішили не зупинятися і підготували для майбутніх першокласників яскраву зустріч весни».

Ле ні нський р а йон

Відгук Зайцевої Анастасії Вікторівни: «Велика подяка учителям школи за те, що вони підготували і провели з нашими малюками таке чудове свято. Ми з великим задоволенням дивилися на талановитих учнів, які танцювали, співали і показували сценки. Маленькі діти мали можливість представити себе: прочитати вірші, заспівати пісеньку. Більш за все запам’ятався, звичайно, спільний танок «Барбарики». 4 клас показував рухи, а наші маленькі діточки без жодної підготовки так спритно виконували найпростіші танцювальні рухи. Дорослі були в захваті. Дякуємо учителям за прекрасну зустріч і чекаємо яскравих свят у майбутньому першому класі».

Розділ 1

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №27 Другий семестр 2013–2014 н. р. став для учнів загальноосвітньої школи №27 цікавим, сповненим різноманітними заходами, запам’ятався не лише дітям, а й їх батькам. Це не дивно, адже серед традиційних загальношкільних заходів з’явилися колективні «походи в гості» класу в клас. Міні-проект «В гостях у класу» розпочався жеребкуванням, і цікаві історії почали з’являтися вже на цьому, здавалося б, простому етапі. Дивним вийшли результати жеребкування, усім класам основної школи випала можливість іти в гості до своїх перших учителів і їхніх класів. Так, 5-А клас ходив у гості до 1-А класу та вчителя, який їх щойно випустив із початкової школи, 9-А зустрічався з 2-А та своєю першою вчителькою, 8-А з 4-А і т. д. Жеребкування налякало представників учнівського самоврядування, адже вікова категорія досить різна, вподобання, відповідно, теж. Як приймати гостей, які вдвічі старші або молодші? Як провести зустріч цікаво для обох сторін? Чим здивувати своїх гостей? Ось питання, які поставали перед класними керівниками та учнівським самоврядуванням на початку міні-проекту. Та відповіді на них знайшлися, і все пройшло досить вдало. Зустріч 1-А та 5-А класів пройшла у формі колективно-ігрового спілкування. Протягом заходу учні відповідних класів по черзі виступали з віршами, піснями, загадками та ребусами. Завдяки допомозі батьків зустріч завершилась чаюванням зі смачним домашнім печивом. Зі слів мами учениці 1-А класу Краски О. В. : «Не можу сказати, який саме етап сьогоднішнього заходу сподобався Саші найбільше, але те, що сподобалось печиво, це 100%. Спілкуючись удома з донькою, я, звичайно, запитую, як справи в школі, що робили, про що говорили, і часто ловила себе на думці, що вона ще не розуміє різниці між уроком та годиною спілкування, всю інформацію, яка дається, вона сприймає як навчальний матеріал, а сьогоднішній нетрадиційний захід вона, звичайно, запам’ятає краще. Будемо сподіватись, що коли гості будуть приходити додому, вона буде такою ж ввічливою і турботливою господинею». 9-А та 2-А обрали для своєї зустрічі форму казкового квесту: їх зустріч проходила в кінці різдвяних свят, і тому не дивною є ново-

Ле ні нський р а йон

річна тематика казки. Малюки грали роль жителів зимового лісу, одягли на захід новорічні костюми або маски. Учні 9 класу підготували завдання, при виконанні якого поступово відкривався напис на дошці «Ми разом ШКІЛЬНА РОДИНА!» Фінальним акордом «походу в гості» був конкурс караоке новорічних пісень. Учениця 9-А класу Юля Спінчевська, член шкільного гуртка «Юні журналісти», так написала в шкільній газеті «Велика перерва»: «Для мене особисто найвеселішим моментом зустрічі з 2-А класом був конкурс караоке. І не стільки через те, що пісні всі знайомі з дитинства і їх міг співати кожен бажаючий, а тим, як відповідально, серйозно до цього поставилися учні 2-го класу. Вони ні на крок на давали нам можливості піти вперед, вислів «Головне не перемога, а участь» – не про них, і тому ми, дев’ятикласники, не встояли перед дитячою безпосередністю і програли!» Школа ввічливості та етикету відкрила свої двері перед учнями 4-А та 8-А класів, тут діти показали свої знання правил поведінки в громадських місцях, за столом, з людьми, старшими за віком, і т. д. І знову був присутній дух конкуренції: незважаючи на те, що учні 4-А класу значно молодші, їх знання не були гіршими. Змагання в «Школі ввічливості» закінчилися з рахунком 7:7. Мацуєва О. Д., мама учня 4-А класу, про емоції сина: «Мамо, ти уявляєш, ми практично перемогли восьмикласників! Нам би ще один конкурс…» Дуже дякую за обрану тематику зустрічі саме правил етикету. Я як мама двох синів, звичайно, намагаюсь виховувати їх чемними, вихованими, вчу поступатися місцем, подавати руку жінці, дівчинці, можливо, ці правила запам’ятаються краще в такій, ігровій, формі. Байдуже, хто переможе, головне – результат. Ще хочу сказати, що дітям сподобалося спілкування зі старшими учнями, можливо, необхідно продовжити…» Результатом зустрічі вказаних класів стала дійсно подальша співпраця, вони неодноразово малювали разом стіннівки, учні 8-А класу проводили для малюків майстер-класи з паперопластики, квіллінгу тощо. Узагальненням міні-проекту «В гостях у класу» стало шкільне портфоліо із фотозвітами проведених зустрічей. І незважаючи на те, що міні-проект завершився, ми плануємо перетворити «походи в гості» традиційними. Це не лише цікава, оригінальна ідея для виховного процесу в школі, а ще й засіб зміцнити, покращити нашу маленьку ШКІЛЬНУ РОДИНУ. 17

Розділ 1

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №28 «Бути учасником даного проекту надзвичайно цікаво. Ти у співпраці зі своїми однокласниками організовуєш захід, котрий потім презентуєш товаришам із іншого класу. Такий розклад допомагає згуртувати колектив, робить дружбу міцнішою і співпрацю з іншими класами більш налагодженою, що позитивно відображається на житті учня в класі та школі в цілому» (Жуковська Катерина, учениця 11-А класу). «Мені сподобався проект «Шкільна родина» тим, що він дав змогу краще познайомитися з учнями іншого класу, розкрив їх таланти та здібності. Під час веселих ігор ти знаходиш товаришів, котрі потім, як показує час, стають кращими друзями. Дружба між класами розширює горизонти спілкування в школі та робить життя в школі цікавим» (Дудник Тамара, учениця 7-А класу). «Наш клас завітав у гості до молодшої школи – було дуже цікаво провести час із дітлахами 1-го класу, згадати себе у їхньому віці та зануритися у світ дитинства. Сидячи поруч із першоклашкою, ти відчуваєш усі його хвилювання, але ти намагаєшся заспокоїти його та дати зрозуміти, що все добре. КТС «Шкільна родина» – це той проект, котрий поєднує доброту і дружбу, радість і солодкий присмак дитинства» (Кравчина Дмитро, учень 10-А класу). «Для мене КТС «Шкільна родина» була зовсім незвичним заходом. Ми вирушили у мандрівку до учнів 11-го класу. Було цікаво спостерігати за виступами дорослих учнів та сидіти поруч з

Ле ні нський р а йон

ними. Нас веселили різноманітними іграми, і дуже приємно, що тепер нас ніхто не образить, бо в нас є друзі з 11-го класу» (Балабан Ангеліна, учениця 5-А класу). «Знаходити друзів завжди приємно, а якщо ти знаходиш їх під час приємних посиденьок, то це ще краще. КТС «Шкільна родина» дає саме таку можливість» (Ковтунович Зульфія, учениця 8-А класу). «Спостерігати за проходженням проекту дуже цікаво. Бачити на власні очі, як співпраця класів дає доволі позитивні результати. Даний проект дає можливість зацікавити учнів у колективній діяльності, розкрити таланти учнів, спрямувати їх роботу на згуртування колективу та дружні відносини зі своїми ровесниками. До того ж захід проходить у легкій атмосфері під час цікавих ігор та виступів, що психологічно налаштовує учнів на позитив та відпочинок. Також вагому роль відіграє співпраця з учителями (класними керівниками), адже діти самостійно готують класні заходи, лише радячись зі своїми наставниками» (Тітаєвський Олександр, президент школи). «Дуже цікавий та корисний проект, що дав змогу знайти товаришів із сусідніх класів, розширити свої вміння в організаційній роботі та добре провести час у компанії своїх однолітків. Дякую організаторам проекту за чудову ідею та слушну нагоду долучити учнів мого класу до колективної праці задля певної мети. Спілкуючись із учнями іншого класу, ми ділилися своїм досвідом і демонстрували свої вміння та хобі, що, як на мене, спонукає людину до цікавого життя» (Шевченко Артем, учень 7-Б класу).

Розділ 1

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №30 Велику роль у житті кожної дитина відіграє її сім’я та родина. З самого малечку ми оточені материнською любов’ю та батьківською увагою, бабусиною ласкою та дідусевою турботою. Щоб бути щасливими у житті, треба, перш за все, мати здорову, щасливу сім’ю. Значну частину свого життя ми проводимо навчаючись у школі, тому не секрет, що для кожної дитини школа стає другим домом, а її клас та вчитель – другою сім’єю. На початку вересня 2013 року школам нашого міста було запропоновано взяти участь у великій колективній творчій справі «Шкільна родина». Для учнів ЗОШ №30 це стало нагодою довести всім ще раз, що ми – одна шкільна родина і за все, що ми робимо, ми відповідаємо разом. Особливістю нашої школи є її місцезнаходження – тихий куток Ленінського району, де кожен знає один одного не тільки по навчанню, але й у повсякденному житті. На початку проекту в школі було створено ініціативну групу, до якої увійшли заступник директора з виховної роботи, педагогорганізатор, керівник методичного об’єднання класних керівників та учнівське самоврядування. Першим етапом реалізації КТС стало створення віртуального музею історії розвитку нашого навчального закладу. Матеріали були оформлені у вигляді презентаційної роботи, де було вказано найцікавіші факти про створення та існування ЗОШ №30. Другим етапом реалізації творчої справи став міні-прект «В гостях у класу», метою якого було ознайомити учнів із досвідом життєдіяльності класних колективів, учнівського самоврядування та усвідомлення причетності учнівської молоді до великої шкільної родини. Актив самоврядування провів ряд заходів серед учнів нашої школи, в яких були задіяні як окремі класи, так і всі учні взагалі. Найцікавішими, на наш погляд, були такі заходи: 1. «Що ми знаємо про свої права», під час якого учні 11 класу спілкувалися з учнями 2 класу про права дітей, читали їм правові казки та демонстрували мультфільми.

Ле ні нський р а йон

2. Урок-реквієм «Дзвони Голодомору» (8-А та 8-Б). 3. «Ходить Святий Миколай по землі», де учні старших класів завітали до учнів початкової школи, привітали їх зі святом. 4. «Новий рік» (10 клас в гостях у 1-го), де в ігровій формі зустріли свято. 5. Ігрова казка «Ріпка» (9-Б та 1–2 класи), під час якої діти весело провели час і поспілкувалися. 6. Вікторина до Дня Соборності України (5-Б та 6-А). 7. Ярмарок професій (7-Б та 8-Б). 8. Під час тижня англійської мови учні 7-Б класу завітали до учнів 3-А класу і провели з ними виховний захід «Королева Граматика», під час якого молодші учні дізналися багато корисної інформації та ще й поговорили англійською мовою. 9. 9-А завітав у гості до 8-А, поспілкувавшись на таку важливу тему, як «Земля в небезпеці. Ми – її майбутнє». 10. Літературна вітальня до святкування річниці з дня народження Т. Г. Шевченка (11 та 5 класи). Не обійшлись без уваги і сумісні спортивні заходи: 1. 5-а та 5-Б позмагалися між собою в День Захисника Вітчизни. 2. 4-А та 4-Б провели між собою змагання «Нумо, хлопці!» 3. 10-11 класи – «Хто кращий?» Та найвдалішими та найкращими, на нашу думку, були загальношкільні заходи, в яких брали учать усі класи: 1. Осінній ярмарок (5–11). 2. Новий рік (5–11). 3. Новий рік (1–4). 4. День Святого Валентина (5–7, 8–11). 5. До рідної мови через українську пісню (5–11). 6. Масляна (5–11, 1–4). 7. «Свято 8 Березня» (2–11). 8. Творчий проект «Т. Г. Шевченко» (1–4). 9. «Країна Екологія» (7–11). Ми ще раз переконалися, що ми – одна родина, в якій кожен прислухається і поважає один одного. Для учнів середніх і старших класів проводяться різноманітні змагання та конкурси. Самоврядування школи працює над 21

Розділ 1

створенням стенду за матеріалами творчої справи «Шкільна родина». Сподіваємося, що наступний етап реалізації колективної справи буде ще кращим. Бондар Ганна, президент школи

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №42 Одна з проблем сучасних дітей – надмірне спілкування в Інтернет-мережах, занурення у віртуальний світ спілкування, що заважає адаптації молоді у суспільстві та пошуку себе, свого покликання. Найефективніший шлях до подолання цієї проблеми – залучення дітей до живого спілкування, спільної справи, що згуртовує. І тому ми з радістю включилися у міський проект «Шкільна родина» та спланували заходи, які сприяють розширенню можливостей спілкування в межах виховного простору. Нашою колективною творчою справою у рамках міні-проекту «В гостях у класу» став захід під назвою «Одна родина за столом». Цей міні-проект має пряме відношення до різних напрямів дозвілля дітей – пізнавального, трудового, спортивного, художнього. Нашу колективну творчу діяльність можна розділити на кілька етапів: 1. «Накопичення ідей»: висування мети і завдань. При цьому ми використали різноманітні прийоми: колективне спілкування, диспути, «мозковий штурм», було запропоновано багато неймовірних ідей про місце, способи та мету проведення заходу. Це був перший крок до згуртування, здійснення мети. 2. «Етап інформування»: доведення всіх ідей і змісту справи до відома всіх учасників і гостей. Учнями було запропоновано створити різного роду афіші (плакати), запрошення, пропозиції щодо участі. Для всіх створена атмосфера очікування свята дружби. 3. «Проведення самої справи».

Ле ні нський р а йон

Розділ 1

Перш за все ми зібрали гостей і провели урочисте відкриття з піснями, віршами та театралізованим виступом. В основній частині ми організували конкурси, вікторини, виконали цікаві завдання. Фінальна частина містила творче підведення підсумків, нагородження переможців, колективне виконання пісні про шкільну родину та зворушливе прощання. Учнівські колективи нашої школи запрошували один одного на гостину. Цей захід ініціювала Президентська рада школи. Ми із задоволенням брали участь в іграх, дитячих забавах, конкурсах та вікторинах. На нашу думку, дозвілля дітей повинне бути повноправним видом виховної діяльності, рівним усім іншим. Міні-проект «Одна родина за столом» приніс нам заряд веселощів, посмішки, радість. Кожен вклав у цю справу частинку своєї душі, проявив себе як творча особистість. На нашу думку, робота, виконана учнями нашої школи, була корисною. По-перше, це незабутній досвід, отриманий завдяки своїй праці. По-друге, це можливість бути самим собою у своєму колективі та показати свої чесноти, таланти, вміння. По-третє, мабуть, найголовніше – кожен був учасником живого спілкування з однодумцями та друзями. Також діти знайшли спільну мову з дорослими, які допомагали створювати цей міні-проект. А це вже великий крок до повного взаєморозуміння між поколіннями, чому протягом багатьох років учать у школі. Відгуки батьків про наш міні-проект: «Я дуже вдячна школі за те, що кожного року проходять такі цікаві заходи, які розвивають не тільки таланти або вміння, але й моральні якості в дітях. У наші часи такого не вистачало. Тому я із задоволенням допомагала і буду допомагати своїй дитині в роботі по створенню таких проектів. Я вважаю, що саме так дітям буде цікаво та непримусово розвиватися як особистість, пробувати себе у ролі дорослих». «Я очень рада, что мой ребенок участвует в таких проектах. Впервые вижу, что мой сын так увлечен чем-то, помимо компьютерных игр. Ему очень интересно быть вовлеченным во все тяготы этой работы. А я счастлива, что именно в школе, мой ребенок получает опыт взрослой жизни, ставит цели и пытается найти себя в обществе. Почаще бы проводили такие мероприятия, формирующие детский характер».

Ле ні нський р а йон

«Як мама школяра, я можу впевнено сказати, що ідея створити такий проект, в якому діти знайомляться, спілкуються, грають та пізнають цікаве, дуже вдалий. На мою думку, в наш час дуже важливо навчити дітей живому спілкуванню. Моя дитина завдяки цій грі отримала багато нових знайомств і знайшла друзів». Відгук від учасниці міні-проекту: Ми всі активні та розумні. Енергії хоч відбавляй. Але з’явився звідкись сумнів, Як нам дорослими вже стать. Допомогли нам в цім дорослі, Ми вигадали цю ігру. Але ми грали не наосліп. Взялись за справу ми одну. Ми, як дорослі, запросили На свято інших дітлахів. У гості радість захопили Та нумо, рушили в «похід»… по класах. Пограли, вірші розказали. Поговорили про цікаве. Свої таланти показали. Сказали слово всім ласкаве. Здійснили мрію нашу ми, Та і ні краплі не шкодуєм, Бо друзів ми знайшли нових І ще не раз це відсвяткуєм. Головіна Лейла, 10 клас

Розділ 1

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №45 У колі друзів Під таким слоганом пройшли зустрічі учнів класів школи №45 у рамках міського КТС «Шкільна родина». Ще у вересні 2013 року, коли вперше ми почули про цей проект, дуже зраділи. Чому? Тому що в цьому навчальному році в планах шкільного учнівського самоврядування «Школа життя» була запланована подібна колективна творча справа. І це все напередодні ювілея школи, який наближається. Нашій сорок п’ятій у наступному навчальному році виповнюється 55! Скільки учнів вийшло у «Велике життя» зі школи за цей час? Уже, мабуть, і не перелічити. Хтось став лікарем, хтось пожежним, хтось учителем чи фаховим робітником. Але всі живуть своїм життям і мало що знають один про одного. А між іншим, усі діти талановиті. Але таланти бувають різні. Ліда Слободенюк, учениця 6-А класу, Антоніна Довгань, учениця 9-А класу, Надюшка Кунакова, яка навчається у 2-А класі, є переможцями різних вокальних конкурсів. Багато учнів займаються різними видами спорту та неодноразово ставали переможцями багатьох змагань. Дружина юних пожежних «Flash» нашої школи – багаторазові переможці Всеукраїнських фестивалів ДЮП. Екологічна агітбригада «Біовектор» неодноразово представляла Миколаївську область на Всеукраїнських фестивалях екологічних бригад та посідала призові місця. Фольклорні свята, які ми проводили у школі, запрошуючи до себе в гості представників шкіл нашого міста, владу та наших друзів із Головного управління ДСНС України в Миколаївській області, міської та обласної Ради національних товариств, запам’ятали всі присутні. Над цими заходами плідно працюють учнівські самоврядування школи та класів, педагогічний колектив та батьки наших учнів. Неодноразово класні колективи ставали переможцями конкурсу соціальних проектів, який багато років проводив Центр соціа льних програм компанії РУСАЛ «100 класних проектів». Одним із таким проектів стало створення Центру інтернаціональної дружби «Країнами та континентами». З того часу в нашій школі працює такий Центр.

Ле ні нський р а йон

Проводяться і цікаві позаурочні заходи з різних навчальних предметів, що надає учням додаткові знання з різних предметів. Всього і не перелічиш. Але дізнавшись про міський КТС «Шкільна родина», ми провели загальношкільну конференцію учнівського самоврядування. На цій конференції ми познайомили присутніх із новим міським КТС «Шкільна родина» та його Положенням. Після цього провели опитування учнів та батьків школи, мешканців мікрорайону, щоб дізнатися ставлення до такої цікавої теми. Байдужих виявилося дуже мало. Учнівське самоврядування склало план роботи за даним напрямом, тимчасові доручення активу і членам учнівського самоврядування школи та класу. Провели жеребкування для відвідування класом класу. Склалися такі цікаві пари класів: 6-А мав зустрічатися та проводити спільні заходи з 11-А класом, 4-Б – з 10-А, 1-Б – з 2-А, а 1-А – з 2-Б класом. І почалася робота. Але спочатку ми проводили цікаву пошуково-дослідницьку роботу. Ми шукали прізвища всіх учителів та директорів нашої школи. Знаходили цікаві шкільні раритети. Складали презентацію з історії та життя шкільного колективу. Виявилося, що нашу школу закінчили і депутат міської ради Дюмін А. Г., і колишній секретар міської ради Коренюгін В. І., багаторазовий чемпіон та призер Міжнародних змагань Анікейчик Віктор і багато інших. А потім почалися відвідини. Дев’яті класи провели цікаву зустріч. Вони запросили в гості учнів Мішковської та Шевченківської шкіл, представників Головного управління ДСНС України в Миколаївській області. Разом з гостями пройшов яскравий концерт, веселі ігри, презентація учнів 9-х класів. У цих класах навчаються і майбутні художники, і талановиті співачки, команда ДЮП, майбутні програмісти. Всім було цікаво дізнатися про захоплення своїх друзів. А веселі змагання, які нам допомогли організувати і провести друзі з ДСНС, запам’яталися всім. Дуже весело пройшли зустрічі 11-А та 6-А класів, 4-Б та 10 класів. Зустрічі проходили у форматі веселих конкурсів, вікторин і пригощання один одного. Молодшим учням було чому повчитися у старших. Але і старші учні знайшли ці зустрічі корисними та цікавими. 27

Розділ 1

8-Б клас запросив своїх друзів із 9-Б класу до спортивних змагань. Перемогла дружба. На кожному етапі реалізації КТС ми збирали засідання мерів класів, обговорювали процес підготовки та проведення заходів. Обговорювали і рівень участі того чи іншого класу в реалізації завдань даного проекту. Зараз ми почали обговорення наступного етапу реалізації міського КТС «Шкільна родина». Треба багато зробити, бо нам приймати гостей зі школи, яка нам дістанеться під час жеребкування. Ми підготуємо цікаву презентацію, познайомимо гостей із життям учнівського самоврядування школи. Протягом реалізації КТС роботу над ним підтримувала і надавала допомогу адміністрація школи та всі педагоги. Робота триває і далі.

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №46

Стало доброю традицією учням Миколаївської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів №46 брати участь у різноманітних міських творчих акціях, проектах та КТС, які дають змогу проявити кожному свої творчі здібності й таланти у різних видах діяльності. Цьогорічний міні-проект «В гостях у класу» не лише зацікавив, а й захопив усю шкільну родину: від наймолодшого учня до поважних представників батьківської громадськості. Перед ініціативною групою постало нелегке питання: за яким принципом об’єднати колективи для реалізації даного проекту. Враховуючи специфіку кожного класу, особливості взаємовідносин між ними, життєвих цінностей та орієнтирів, 31 клас школи було об’єднано у 15 творчих груп. Кожен клас підійшов креативно до підготовки та проведення тематичної зустрічі гостей, намагаючись продемонструвати найкращі надбання, досягнення, похизуватися своїми талантами та вміннями. Вражало розмаїття форм і тематики заходів. Проведення багатьох зустрічей співпало з календарними та народними святами.

Ле ні нський р а йон

Палкі серця зміг поєднати Святий Валентин, запросивши на романтичні зустрічі колективи 5-В, 6-А, 9-А, 10-Б класів. Під час майстер-класів хлопці та дівчата навчились не соромитись своїх почуттів, даруючи власноруч виготовлені «валентинки». Втіленням щирих почуттів дружби, взаємоповаги, доброти та підтримки стало декоративне дерево дружби. Перший весняний місяць березень подарував не лише свято прекрасної половини людства – жінок, а й теплі родинні зустрічі в колі 1-В, 1-Г, 3-А, 1-Б класів. Символом цього весняного свята є квіти, тому не дивно, що результатом спільної діяльності стало виготовлення квіткових композицій у різних техніках. Деякі класи питання дружби хвилювало найбільше. Отож у ході зустрічі гостей 5-А, 6-В, 6-Б, 5-Б, 2-А, 3-Б класи не тільки розважались, а й намагалися відшукати формулу створення дружних відносин. В одних класах кошик Порозуміння зібрав у себе квіти найкращих почуттів, у інших – засяяло сонечко промінцями дружніх долонь. Родзинкою гостинності 11-А, 1-Б, 2-В, 6-А класів є шанобливе ставлення до українських народних традицій. Тому гостей зустрічали ошатно одягнені у вишиванки господарі хлібом-сіллю, співали українських пісень, частували українськими стравами, розважали народними іграми. Свято Масляної подарувало учням 1-А, 4-А, 5-Б, 6-Б, 7-А, 8-Б веселі спортивні розваги, ласування домашніми млинцями, участь у народних гуляннях, розкривши дітям традиції народних свят. 29

Розділ 1

А ось завжди емоційний та невгамовний 11-Б клас несподівано засумував за дитячими пустощами і вирішив не втратити такої можливості, організувавши свою зустріч у вигляді веселої подорожі до країни дитячих забав. Казки завжди уміли творити дива. Змалечку вони навчали нас простим істинам життя: відрізняти добро від зла, проявляти співчуття, бути справедливими і сміливими та ніколи не зраджувати друзям. Творчий колектив 3-В класу створив власну театральну виставу за мотивами кращих народних казок і гостинно запросив на її перегляд учнів 2-Б класу. Однією з кращих традицій будь-якої родини завжди є святкування дня народження рідної людини. А якщо це день народження юного учнівського колективу? Тож неодмінно треба кликати друзів з іншого класу в гості. Саме так і зробили хлопці та дівчата з 2-А класу, запросивши на солодкий стіл не тільки 3-Б клас, а й веселого пустуна Карлсона. Цей персонаж не залишив сумувати жодного учасника свята. Творчих і талановитих учнів у нашій школі ніколи не було замало. Чого вартий лише 5-А клас, в якому навчаються майбутні зірки шоу-бізнесу? Свою зустріч із колективом 6-В вони влаштували в актовому залі, де зі сцени показали справжній святковий концерт із піснями, танцями та яскравими творчими виступами. Спорт і здоровий спосіб життя є пріоритетними для всього 8-Б класу. Тож місце реалізації міні-проекту та форму проведення зустрічі було вибрано ними не випадково. За власним переконанням організаторів спортивного заходу, лише чесні та різноманітні змагання по-справжньому зближують та перевіряють дружбу на міцність. Діти ніколи не сидять на місці, їх завжди приваблює щось нове і незвичне. Тож вони із задоволенням взяли участь у реалізації міського проекту, залишивши приємні спогади і відгуки від проведених зустрічей. Учням було приємно вітати у себе гостей та знаходити серед них однодумців, спілкуватися і розважатися разом з педагогами та батьками, але більш за все їм сподобалося ласувати домашніми стравами і по-дитячому хизуватися власними вміннями. Багато приємних вражень від участі у міні-проекті «В гостях у класу» залишилось не тільки в учнів школи, а й у вчителів та батьків.

Ле ні нський р а йон

Педагоги виділили дієвість і результативність проведення такого заходу, їм сподобалося спілкування з дітьми у незвичній обстановці і те, що у дітей з’явилась можливість познайомитися з учнями інших класів, показавши, що жодна соціальна мережа не зможе замінити живого знайомства і спілкування з однолітками. Батьки залишили нам багато приємних відгуків, а собі гарних вражень від безпосереднього спілкування з усіма учасниками. У своїх відгуках багато хто дякував за цікаві зустрічі й можливість частіше ставати учасниками таких нестандартних та різноманітних заходів і свят. Найбільше задоволення у батьківської громадськості викликало живе спілкування з дітьми та передання власного досвіду сімейних традицій гостювання. Батьки із задоволенням готували улюблені сімейні страви, вчили дівчат сервірувати стіл і святково прикрашати кабінет, розробляли ігрові програми та проводили творчі майстер-класи. Однією з пропозицій було не лише продовжувати брати участь у другому етапі КТС «Шкільна родина», а й залишити доброю традицією школи ходити в гості до інших класів. Участь у першому етапі КТС «Шкільна родина» стала гарним стартом для подальшої творчої співпраці та знайомства з новими цікавими людьми.

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №50 «Шкільна родина» – міська колективна справа, яка пройшла в учнівських колективах школи, сколихнула шкільне життя та дала поштовх для нових знайомств і нових вражень. Учні старших класів відвідували колективи молодших учнів, а ті, в свою чергу, гостино відкривали свої серця для знайомств та нових емоцій. Найбільш цікаво та змістовно взаємовідвідування «В гостях у класу» пройшли в учнівських колективах 8-А – 6-Б, 11-А – 7-А, 10 – 8-Б класів. Так, учні 11-А класу під час зустрічі з учнями 7-А класу презентували свій відеопроект «Шкільне життя 11-А», де відобразили свою участь у загальношкільних справах, продемонструва31

Розділ 1

ли свої творчі захоплення, традиції свого класу, спільний відпочинок та подорожі. Учні 7-А класу підготували святковий творчий концерт, оформили творчу виставку своїх захоплень та виставку своїх досягнень. Учні 8-А класу познайомили колектив 6-Б класу зі своїми юними акторами, які мають досвід виступів на сценах театрів міста, та спортсменами класу, які захищають честь не тільки школи на спортивних олімпіадах, а й честь молоді Миколаївщини. Так, кандидат у майстри спорту Однорога Світлана провела сеанс одночасної гри з шахів з учнями, які побажали позмагатися з нею. Юні вокалісти 6-Б класу зачарували своїм співом усіх присутніх під час зустрічі, а виконання колективного танцю подолав вікові особливості між дітьми старших і молодших колективів. На згадку від зустрічей учні зробили колективне фото. Нещодавно учні нашої школи реалізовували міні-проект «В гостях у класу» в рамках міської колективної творчої справи «Шкільна родина». Після проведеного жеребкування ми з нетерпінням чекали зустрічі з нашими гостями – учнями 8-Б класу. Це було для нас щось нове, адже за роки навчання в своєму 10 класі ми вже достатньо вивчили своїх однокласників, а от учні 8-Б класу нам були невідомі. Нам хотілося дізнатися про традиції їх кла-

Ле ні нський р а йон

су, про їх шкільне життя, про те, як вони проводять своє дозвілля, що їм подобається. І ось настала та сама мить… мить душевних хвилювань та мить душевного задоволення. Під час зустрічі з учнівським колективом ми познайомилися з учнями класу, кращими в навчанні, які мають чимало перемог у шкільних та міських олімпіадах з навчальних предметів; з творчими особистостями, юними музикантами та спортсменами. Перегляд відеопрезентації 8-Б класу та нашого 10 класу дав змогу більш широко познайомитися з життям учнів поза межами школи, з нашими захопленнями та нашими друзями. Протягом однієї години посмішки не сходили з наших облич, радість переповнювала наші очі, кожен із нас отримав емоційне задоволення від зустрічі. Враження про цей клас кардинально змінилися на краще. Ця зустріч нам допомогла знайти нових друзів, адже вони були подібні квітці, яка поступово розкриває свої пелюстки. На мою думку, нам усім було цікаво і весело під час проведення зустрічі та реалізації міні-проекту «В гостях у класу». Ми сподіваємося, що такі справи і в подальшому будуть проходити в школі та допоможуть нам краще пізнати один одного, налагодити дружні стосунки та взаєморозуміння між старшими та молодшими учнями в нашій шкільній родині. Торопенко Діана, учениця 10 класу

Розділ 1

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №56 Сім’я – це не просто люди, що живуть під одним дахом. Сім’я – єдиний організм, у якого одне велике серце і загальна душа. Це не просто красиві слова, а визначення єдності шкільної громади. Яскраво та зворушливо виявилася згуртованість дітей, учителів, батьків під час святкування 25-річного ювілею школи, який ми відзначили 2 жовтня 2013 року. Значну роль у цьому єднанні відіграла участь у міській колективній творчій справі «Шкільна родина». З вересня 2013 по квітень 2014 року учнівські колективи здійснювали міні-проект «В гостях у класу» за програмою КТС. Міні-проект – спільна турбота старших і молодших про свій колектив, про його честь, про його рух уперед. Класні керівники, вчителі, батьки беруть участь разом з учнями на всіх етапах: у передачі свого досвіду, у вивченні досвіду інших і в колективному роздумі – пошуку кращих рішень на майбутнє. Кожен учнівський колектив класу демонстрував творчі презентації, присвячені «класному» життю, цікаві ігри, «посиденьки», а на завершення зустрічі – обов’язкове колективне фото на пам’ять. Колективи, які були запрошені у гості, мали змогу дізнатися про життя учнів іншого класу, про справи, що їх цікавлять і зближують. Так пройшли цікаві заходи у 5-х класах. П’ятикласники в цьому навчальному році почали навчання за новим Державним стандартом освіти, тому дуже важливою для адаптації дітей до навчання в нових умовах була потреба згуртування та розвитку колективів у сумісних справах, залучення кожної дитини до участі в позаурочних заходах. Випускники початкової школи відвідали, насамперед, першокласників, завітавши до своєї першої вчительки та її нових вихованців. Підготувавши цікаве «Свято осені», учні 5-Б класу запросили у гості 1-Б клас. П’ятикласники розповіли учням про те, які вони стали в школі, показали свої таланти (танцювали, співали, грали на піаніно, організували ігри), а потім дали настанови своїм маленьким шкільним друзям – вчитися старанно, дружити і цінувати свою шкільну родину.

Ле ні нський р а йон

А до новорічних і різдвяних свят учні 5-Б класу на зимових канікулах підготували міні-виставу з колядками і щедрівками та 14 січня привітали 1-Б клас із Новим роком та Різдвом Христовим. Янгол, чорт, коза, Маланка бажали всім присутнім щастя та радості у новому році. Це була атмосфера справжнього родинного свята, на якому всім дітям було дуже затишно та весело. Учні 5-В класу провели для 1-В класу чудове свято «Нотки добра», метою якого було розширювати поняття дітей про красу людської душі. В образі казкових героїв п’ятикласники декламували вірші, розігрували сценки. Кульмінацією свята стало колективне фото на пам’ять. Діти й дорослі переконалися, що жити потрібно для того, щоб творити добро людям. Учнівські колективи 5-х класів здружилися і між собою. Так, учні 5-В класу на виховну годину «Невмирущий Кобзар» запросили учнів 5-А. Метою заходу стало пробудження інтересу до вивчення спадщини Т. Г. Шевченка, виховання у підростаючого покоління любові до творчої спадщини Великого Кобзаря, до рідного краю, до його історії. Запрошені гості мали змогу переглянути відеофрагменти про життя і творчість Тараса, а також міні-виставу з дитинства поета. Масляна – свято, що дає можливість відвідати друзів. Приємним сюрпризом для учнів 5-А було запрошення на святкування до учнів 11-Б класу. Святковий стіл супроводжувався цікавими іграми та забавами. Захід допоміг усвідомити цінність людських стосунків із близькими, що є особливо важливим для п’ятикласників на завершальному етапі адаптації. А ось учнівські колективи 6-х класів об’єдналися для проведення екскурсій. Вони здійснили подорож до аптеки №101, познайомились із роботою фармацевтів, переконалися, що здоров’я ліпше берегти, ніж займатись лікуванням. На День Святого Валентина шестикласники завітали до учнів 2-А класу, щоб повідомити, звідки походить ця традиція, подарувати виготовлені власноруч вітальні листівки, поспілкуватись і неодмінно сфотографуватися. Гостювання не обходиться без конкурсів та змагань. Так, за планом декадника історії відбулося змагання «Козацькі розваги», в якому взяли участь восьмикласники. Загони козаків «Стрільці» (8-А) та 35

Розділ 1

«Чайка» (8-Б) серйозно підготувались до випробувань, виявили знання історії козацтва, продемонстрували вміння розважатися, змагатися в силовому армреслінгу, виконанні козацьких пісень і танців. За підсумками змагання обидві команди стали переможцями, що надзвичайно потішило учасників та сприяло зміцненню дружби між учнівськими колективами, оскільки всі отримали солодкі призи, а загони – грамоти. Змагались і учнівські колективи 6-х класів у захоплюючому турнірі знавців історії, виявивши не тільки знання предмету, а й уміння імпровізувати, вживатися в роль історичних осіб, розгадувати кросворди, декламувати вірші. Не менш захоплюючим був конкурс інсценованої воєнно-патріотичної пісні, присвячений 70-й річниці визволення міста Миколаєва від фашистських загарбників, у якому взяли активну участь учні 5–7-х класів. Всі учнівські колективи готувались дуже ретельно: крім вибору пісні і роботи над вокалом, класні керівники потурбувалися про відповідні костюми та реквізити. У конкурсі звучали як сучасні патріотичні пісні, так і пісні воєнних років, які допомагали воїнам боротися і перемагати. Вони зігрівали їх у зимовий холод, підтримували і допомагали вижити в тяжких умовах війни. Учні відповідально поставилися до вибору пісень та їх презентації на сцені. Наприклад, учні 7-х класів підкорили всіх своїм ліризмом і художнім втіленням теми пісень воєнних років. У їх виконанні прозвучали пісні «Журавлі» (7-А кл.) і «Синий платочек» (7-Б кл.). А пісня «Катюша», яку виконали переможці конкурсу, учні 6-Б класу, вразила присутніх своєю сучасністю, емоційністю, креативністю і новизною постановчого рішення. Кожен учнівський колектив намагався чуттєво і переконливо виконати свою патріотичну пісню. Адже, співаючи, діти відчували, що пісня – це душа народу, його пам’ять, його історія.

Ле ні нський р а йон

Миколаївська гімназія №41 Ми – одна велика родина! О. І. Герцен писав, що родина починається з дітей. А шкільна родина – особлива, адже учні і вчителі спільними зусиллями створюють певний мікросвіт, і саме від них залежить, чи буде він комфортним для всіх. Нам, учням гімназії №41, дуже пощастило, адже ми дбайливо плекаємо стосунки злагоди та єдності не тільки у власному класі, але й між дорослими та маленькими гімназистами. Значно розширити коло спілкування учнів на рівні школи нам вдалося завдяки проведенню міні-проектів «В гостях у класу». Уявіть собі: сонячний ясний день, крізь жалюзі заглядає сонячне проміння, яке примушує маленьких дівчаток та хлопчиків ніжно примружувати очі. Раптом чується стукіт у двері – у клас заходять старшокласники. Юнаки та дівчата стримують своє захоплення перед очікуваними пригодами, від них ніби віє доброзичливістю, впевненістю у своїх вчинках. Маленькі гімназисти, навпаки, не можуть стримати свій захват, тому голосно вітають гостей, сміються, плескають у долоні – заспокоїти їх не так уже й легко. Господарі виступають із презентацією власного класу. Дивлячись її, переконуєшся, що в цьому класі вчаться допитливі, нестримно веселі та енергійні діти. Старшокласники із задоволенням роздивляються кумедні фотографії й відео малят. Презентація ж старшокласни-

Розділ 1

ків більш серйозна. Вони розповідають про свої значні успіхи: захист наукових робіт, перемоги на олімпіадах, конкурсах, змаганнях. Але вибух сміху з обох сторін викликає фото старшокласників у молодшому віці з написом: «Ми теж колись були маленькими…» У кожному класі розважальна програма відрізняється своєю оригінальністю. Хтось проводить майстер-класи, хтось запрошує погратися, хтось пропонує провести тренінг на певну обрану обома колективами тему. У будь-якому випадку головне – підтримувати дружню, невимушену, але в той же час святкову, урочисту атмосферу. Найцікавіше у цьому заході – це можливість безпосереднього спілкування, що викликає зовсім різні враження у, здавалося б, схожих співрозмовників. Учні молодших класів бачать перед собою власне майбутнє у гімназії на прикладі старшокласників, і від враження, яке залишать після себе ці «перевірені часом» учні, також, мабуть, залежить формування мотивації до навчання у маленьких гімназистів та реалізації у гімназійному житті. По-іншому ця зустріч впливає на старшокласників. Вони відчувають на собі всю важкість ролі «взірця для наступного покоління», це допомагає їм усвідомити власну дорослість як важливий і серйозний етап у житті. Спілкування з малюками приносить у життя учнів старших класів новий свіжий погляд на, здавалося б, давно знайомі речі. Це також корисно. Так званий фінальний етап зустрічі, який з нетерпінням очікують обидва класи, добігає кінця. Клас, що прийшов у гості, та клас, що приймає у себе гостей, обмінюються взаємними щирими побажаннями усього найкращого. Лунають веселі дитячі та дорослі голоси, діти за власною ініціативою дарують майбутнім друзям подарунки, які ті залишають на довгу пам’ять як знак найчистішої найвищої шкільної дружби. І ось – колективне фото, на якому жодне обличчя не залишається без посмішки. Майже неможливо уявити собі таку ідилію, хіба не так? Дійсно, поки не побачиш і не відчуєш усе це, уявити собі неможливо. Кажуть, що у родині щастя, поділене на всіх її членів, помножується на те ж саме число. Який же «шматочок щастя» залишився в кожного з нас, якщо за такий невеликий проміжок часу два раніше мало знайомі класи стали членами однієї шкільної родини!

Ле ні нський р а йон

*** Часто у житті буває: Живемо поряд, та не знаєм, Що любить Маша, Ігор що читає, Що в шахи грає Оля, Артур медалі має. Друзів маєм в Інтернеті, В житті не так багато їх. Кожна дитина на планеті Шукає друзів вірних і близьких. В проекті участь ми узяли. У гості класами пішли. Разом і грали, і змагались, І навіть скарб ми віднайшли.

Нам влаштували чаювання, Чаю смачнішого ми не пили! Справдились всі сподівання – Друзів нових усі знайшли!

Узявши у проекті участь, Сказати можемо таке: «У колективі нашім – сила! Завдання вирішимо будь-яке!»

Миколаївський юридичний ліцей Ідею проведення в ліцеї КТС «Шкільна родина» ми зустріли з насторогою та песимізмом. Мовляв, знову нами керують, указують, чим зайняти дозвілля, краще знають, що саме цікавить нас у шкільному житті. Усі великі справи ми зазвичай обговорюємо на засіданні Учнівської ради, до якої входять представники всіх класних колективів, але запросили також і класних керівників. Розглянувши 39

Розділ 1

положення про КТС напередодні на годинах спілкування, одразу взялися обговорювати хід роботи, дискутувати, пропонувати теми ІІІ етапу. Але тоді ще не усвідомлювали, яка робота нас очікує. Уперше задумалися над змістом заходу під час анкетування. Ми завжди намагалися передавати досвід, ділитися враженнями про події у класах, вчити молодших самоврядуванню. Але робота була індивідуальною, максимум – груповою. Тож у нас виникли різні питання: чим справді живе кожен клас, чим вирізняється серед інших, як добивається успіху. І ми зрозуміли, що мало знаємо про інші класи, хоч у ліцеї їх усього 6. Вдруге зрозуміли користь справи під час обговорення результатів жеребкування. Вибір випав такий: 10-А – 10-Б; 8-А – 11-Б; 9-А – 11-А. На перший погляд, здався дивним. Почали шукати переваги. З двох 10-х класів одні перейшли з 9-го, другий – повністю новий. Подумали: попереду випускні, ДПА, спільні години спілкування, однакові контрольні… Виявилось, у нас багато спільних справ попереду. Дійсно, слід ближче познайомитися! 8 клас найменший, але дуже цікавий, водночас 11-Б найдосвідченіший серед усіх та досить успішний: і в рейтингу перші, й у футболі. 11-А – активний,

Ле ні нський р а йон

веселий, але не дуже згуртований, 9-А – великий, різнобарвний, діяльний, але ще не сформований у міцний колектив. Так усі знайшли точки співпраці, корисної для кожного. Наступне здивування настало при підготовці зустрічей між класами. Задумавшись, що саме показати та розказати про себе іншому класу, дізнались один про одного щось нове, з’ясували, що маємо багато класних традицій, що ми – особливі та неповторні. Що саме відбувалось на кожній зустрічі, дізналися на загальноліцейських зборах після закінчення ІІ етапу КТС. Кожна пара класів розповіла про свою зустріч у фото- та відеопрезентаціях. «Нещодавно ми побували в гостях у 11-Б класу. Наші учні змогли побачити та почути, як цікаво та захоплююче пройшли три роки в учнів цього класу, в яких цікавих місцях вони побували, як чудово провели час у ліцеї, чого навчились. Кожен з учнів висловив свою думку. Атмосфера була тепла і затишна. Наостанок ми поділилися враженнями від зустрічі з одинадцятикласниками, а вони побажали нам успіхів і натхнення. На мою думку, учні 11-Б – одні з найкращих учнів у ліцеї, і вони – справжній, товариський клас. Дякуємо їм за гарно проведений час!» (Набокова Катерина, 8-А). «11-Б клас дуже чудовий, як і їх класний керівник. Мені дуже сподобалась ця надзвичайна година спілкування. Вони детально спланували цей захід. Було дуже цікаво дізнатися про таланти та шкільне життя 11-Б класу. Найбільше мені сподобались розповіді учнів та Майї Юхимівни про поїздку до Росії. Це було справді захоплююче! Також я дізналася, що кожен учень унікальний, адже наділений своєрідними талантами, які вміло застосовуються як у навчанні, так і в різних творчих конкурсах. Від 11-Б ми дізналися багато цікавої інформації, а також зрозуміли, що слід виявляти свої здібності як у навчанні, так і в різних конкурсах, брати активну участь у діяльності ліцею» (Партем Ірина, 8-А). «Нещодавно нас, учнів 8-А класу, запросили до себе одинадцятикласники. Вони дуже привітно і тепло зустріли наш клас. Вони були радісні, і цей позитив розповсюджувався на нас. Відразу відчулося, що це дуже дружній колектив. Старшокласники розсадили нас по колу між собою. Це створило теплу атмосферу. Майя Юхимівна почала розповідати про свій чудовий клас. Потім двоє одинадцятикласників презентували кожного учня свого класу. Ми почули цікаві 41

Розділ 1

історії з життя 11-Б класу. Наприкінці одинадцятикласники дали нам корисні поради, побажали успіхів. Усім нам дуже сподобалося у гостях 11-Б. Їх теплий прийом запам’ятається нам надовго, і ми будемо прагнути стати такими дружніми і розумними, як вони, а, можливо, й кращими» (Домбровська Яна, 8-А). «Перед Днем захисника Вітчизни дівчата 11-А та 9-А класів готували свято для хлопців. Сумісна праця з 11-А класом була дуже весела та надихаюча. Вони передавали нам свій досвід, що набули під час навчання у ліцеї. Ми здобули взаєморозуміння між собою. Під час конкурсів ми дружньо підтримували хлопців та вболівали за них. Нам було дуже весело, ми стали дружнішими! Дякуємо учням 11-А класу за створення дружньої атмосфери під час свята!» (Горова Софія, 9-А). «Нещодавно пройшов захід, присвячений Дню захисника Вітчизни, який організували дівчата 9-А і 11-А. Обидва класи чудово співпрацювали при плануванні цього заходу. Всі дівчата активно вболівали за хлопців. Атмосфера була теплою і затишною! Наостанок ми висловили свої враження та побажання 11-А, а вони побажали нам успіхів, натхнення. Дякуємо одинадцятикласникам за гарно проведений час!» (Авраменко Аліна, 9-А). «Напередодні «чоловічого свята» наш 9-А зустрівся з 11-А класом. Хлопці розділилися на дві команди, у кожній з яких були учні обох класів. Конкурси, у яких ми активно брали участь, були дуже цікавими. Вони носили як спортивний, так і розважальний характер. Ця гра допомогла розкрити певні таланти кожного з учнів. Ми дуже дякуємо хлопцям 11-А класу за гарно проведений час та дівчатам за активну підтримку наших команд!» (Константиновський Сергій, 9-А). «Коли ми дізналися, що нам трапилася можливість познайомитися ближче з нашими однолітками в рамках КТС «Шкільна родина», ми були здивовані. Адже ми так погано знаємо одне одного. У нас було проведено декілька спільних класних годин. На цих годинах ми знайомилися, спілкувалися, обмінювалися традиціями, навіть зачепили тему спільного випускного. Також у нас відбулися змагання в спортивній залі. Ми розділилися на 6 команд, до яких увійшли учні з обох класів. Команди змагалися у танцювальному батлі, співах, різноманітних вікторинах, конкурсах. Ми гарно провели разом час, та, як завжди, перемогла дружба» (Баженова Єлізавета, 10-А).

Ле ні нський р а йон

Хочемо подякувати ініціаторам КТС «Шкільна родина» за гарну ідею. Ми побудували зручний механізм знайомства, співпраці та передачі досвіду майбутнім ліцеїстам. Виявилось, що кожен клас особливий та неповторний. Тепер ми знаємо, нам є що показати іншим школам, і впевнені, є чому повчитися у них. З нетерпінням чекаємо зустрічей зі школами міста!

Спеціальний навчально-виховний комплекс для дітей зі зниженим зором

У міні-проекті взяли участь учні 5–9 класів. Пари класів визначалися шляхом жеребкування, було складено графік взаємовідвідування класів. Відповідно до складеного графіка, класи приймали гостей: 5 кл. приймав учнів 9 класу (09. 10, 10. 10, 22. 01, 14. 03); 6 клас – учнів 8 кл. (22.10, 04.11, 18.11, 06.03), 7 клас – учнів 8 кл. (13. 11); 8 клас – учнів 6 кл. (25. 10, 12. 11, 19. 11); 9 кл. – учнів 5 кл. (02. 10, 15. 10, 02. 02, 14. 03). Відповідно до наказу по комплексу до планів виховної роботи заступника директора з виховної роботи, педагога-організатора, класних керівників та вихователів ГПД були внесені заходи щодо участі в реалізації міні-проекту, про що свідчать записи про наслідки контролю у книзі ВШК заступника директора з виховної роботи Гуменюк В. В. від 07. 04. 2014 р. На відвідини в кожен клас були запрошені представник адміністрації комплексу, заступник директора з виховної роботи Гуменюк В. В., керівник м/о вихователів ГПД 5–9 класів Скопець Н. О., президент учнівської ДР Чолій Олена, учениця 8 кл. Кожен клас-учасник підготував свою презентацію, під час якої використовувалися слайди та музичний супровід. Цікавими були презентації у 8 та 6 класах (класні керівники Можаровська Л. В., Скопець Н. О.). Результати зустрічі в кожному класі обговорювались на класних зборах та на засіданні шкільного активу. У класах під час заходу проводилися фотозйомки, є диски та фотографії для виготовлення портфоліо. В даний період класні колективи займаються оформленням портфоліо про участь у мініпроекті. 43

Розділ 1

Спеціалізована школа мистецтв і прикладних ремесел О, как прекрасен мир в мгновенье, Когда ты даришь другим свет. Друзей улыбки, слов теченье В душе оставит вечный след. Ведь дружба – вечное богатство. То, что согреет в школьный день, Ведь каждый дарит маленькое счастье. О, как прекрасна жизнь в кругу друзей…

Родинне коло друзів У нашій родинній школі багато своїх традицій і звичаїв. Але цього року наша родинна скарбничка поповнилася ще однією. Наш заклад реалізував міні-проекти «В гостях у класу» в рамках загальноміської акції «Шкільна родина». Міні-проекти «В гостях у класу» стали спільною турботою старших і молодших про свій колектив, про його честь, про його рух уперед. У процесі підготовки й реалізації міні-проектів наші учні почали спілкуватися частіше, обмінюватися враженнями й ідеями, пропозиціями. Завжди приємно спостерігати, як народжуються нові дружні стосунки, проявляється підтримка, порозуміння та небайдужість до життя один одного та життя колективів. Кожного разу колективи старанно готуються й чекають на візит гостей до свого класу, щоб розповісти про себе все найцікавіше, почути про гостей і об’єднатися в одну велику шкільну родину.

Ле ні нський р а йон

Хочеться висловити слова подяки нашим класним керівникам, батькам, які брали участь разом з учнями в передачі досвіду свого колективу, у вивченні досвіду інших, у колективному роздумі-пошуку кращих рішень на майбутнє. А головне – разом з дітьми піклувались про те, щоб усе цінне, набуте під час реалізації міні-проекту, ввійшло в життя колективів. Не можна оминути найцікавіших проектів. Так, учні 6-х класів під час однієї такої зустрічі намалювали карту України, написали свої побажання щастя, миру, злагоди та процвітання. На уроках деревообробки діти заздалегідь зробили власноруч макет нашої країни, наповнили його любов’ю своїх сердець до Батьківщини. Цікава зустріч відбулася в учнів 5-В і 8-Г класів. Дівчата з 8-го класу провели майстер-клас із виготовлення оригамі. Результат зустрічі – це паперові лелечки, які є символом дружби, миру, творчості. 9-ті класи презентували спільний проект «Вечір пам’яті», на який був запрошений гість – голова ради ветеранів НВК «ЗоряМашпроект» Борис Мойсеєвич. Він розповів про бої за наше місто очима свідків. Підсумкове інтерв’ю учасників міні-проектів, що проведене учнівським самоврядуванням, дало змогу остаточно стверджувати: небайдужих до проекту немає. Кожен на майбутнє має нові цікаві ідеї і ні в якому разі не бажає зупинятись.

Це н т р а льний р а йон

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №3 Протягом 2013–2014 навчального року всі учні школи – з першого по 11 клас – були зацікавлені роботою над міні-проектом «В гостях у класу» в рамках міської КТС «Шкільна родина». Всі зустрічі учнів проходили в дружній та товариській атмосфері. Учні старших класів гостинно приймали молодших учнів і знайомили їх зі своїми досягненнями, які вони отримали протягом усього періоду навчання в школі. В гумористичній формі старшокласники розповідали, що вони вивчили за кожен рік у школі, продемонструвавши основні правила існування учнівського колективу: навчання, взаємодопомога, взаєморозуміння та міцна дружба серед учнів класу. Кожен клас презентував себе або у віршовій формі, або у прозовій формі, або інсценізаціями, в яких були висвітлені надбання учнів, їхні захоплення, таланти та досягнення в спорті, танцях та прикладному мистецтві (вироби виготовлені власноруч). Другою частиною наших заходів було знайомство з гостями, яке проходило у вигляді ігор, вікторин та спільних творчих завдань, конкурсу «Свет мой, зеркальце, скажи», гри «Фанти», для подальшого формування колективу – гри-вікторини «Я люблю свій клас за…», які виконували групи, сформовані жеребкуванням, що дало змогу об’єднати гостей та господарів. Родзинками наших свят були: інсценування української народної пісні; захоплюючі вікторини, присвячені шкільному життю; «Жива типографія»; інтелектуальний марафон.

Розділ 2

У заключній частині гості і господарі обмінювалися подарунками, які були представлені у нетрадиційній формі («золоті» горішки з бажаннями, сердечка з побажаннями кожному, дерево мрій). Діти настільки захопилися роботою над міні-проектом, що лідери учнівського самоврядування вийшли з пропозицією здійснити у травні свій власний шкільний проект «Учнівська родина в гостях у вчителів», де планується проведення загальної інтелектуальної гри, спортивної естафети та обмін власноруч приготовленими солодощами.

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №7

«Ми кожен день приходимо в школу, бачимо не тільки своїх однокласників, але й інших учнів. Для нас вони просто учні, про яких ми нічого не знаємо, як і вони про нас, окрім того, що ми навчаємось в одній школі. І от у нас з’явилась можливість трошки більше дізнатись один про одного. Методом жеребкування ми виявили, який клас до якого йде у гості. Нам пощастило, тому що ми повинні були йти у 4 клас, де класним керівником є наша перша вчителька. Ми дізнались багато нового і цікавого про дітей, виявилося, що деякі з них чимось схожі на нас, побачили, скільки талановитих дітей у цьому класі. Наші зустрічі проходили в теплій, домашній обстановці. Тепер ми приходимо до них на перервах, спілкуємось, допомагаємо у навчанні. Я вважаю, що такі зустрічі треба проводити частіше!» (Крайтор Ольга, 8-А). «День Святого Миколая – це улюблене дитяче свято. Всі діти очікують див та подарунків. І ми вирішили подарувати диво для учнів 3-А класу. Ми влаштували для них справжнє свято з конкурсами, іграми та подарунками, познайомили з талановитими дітьми нашого класу. У відповідь діти продемонстрували нам свої таланти. Потім ми всі разом пили чай із цукерками, що нас ще більше з’єднало. І тепер ми не вважаємо їх малюками, як раніше, а повноцінними мешканцями нашої шкільної родини» (Середа Ольга, 10-А). «Ми, учні 6-А класу, зустрічалися з учнями 5-А класу. Ми не знали, що в цьому класі, виявляється, такі різні і водночас цікаві діти.

Це н т р а льний р а йон

Вони і танцюють, і співають, і навіть складають вірші. А ще вони дуже веселі та дружні. За віком ми не відрізняємось, і тому нам було дуже цікаво поспілкуватись, дізнатися про їх захоплення, виявилось, що в нас із ними багато спільного. Завдяки цим зустрічам ми дуже потоваришували, навіть деякі свята проводили разом, спілкуємось на перервах, хлопці разом грають у футбол, а дівчата з радістю вболівають. Для нас це була дуже необхідна зустріч. Тому що всі ми, окрім гарних вражень, отримали ще і гарних друзів» (Приступа Ірина, 6-А). «Наша зустріч із 8-А класом мені запам’ятається на все життя. Коли ми прийшли до них у гості, нас дуже радісно зустріли. Я завжди вважав, що старшокласникам з нами, малюками, не цікаво спілкуватись, але виявилося навпаки. Вони розповіли нам про себе, про свої захоплення. А потім вони просто спілкувалися з нами, ставили нам запитання, і їм було цікаво нас слухати. Тепер ми завжди вітаємось один з одним і навіть тиснемо руки» (Шахмамедов Мубариз, 4-А). «Завдяки нашій зустрічі з 1-А класом я дізналась, які там чудові діти. Вони такі позитивні, веселі, життєрадісні! Вони для нас і танцювали, і співали, і вірші розповідали. Це було дуже зворушливо, ми дуже полюбили цих діток і після нашої зустрічі вирішили взяти над ними шефство. Тепер на кожній великій перерві ми приходимо до них і проводимо з ними ігри, конкурси і просто спілкуємося» (Зарванська Дар’я, 9-А). «Для нас, учнів 11-А класу, зустріч із 2-Б, була дуже особливою і зворушливою. Ми їм трошки заздримо, що в них ще все попереду, а ми вже випускники. Ми дивились на них і пригадували себе, які ми були у 2 класі, ми розповіли і діткам про це, сказали, щоб вони цінили кожен день у школі і не поспішали дорослішати. А під час зустрічі ми шукали, хто з них на кого з нас схожий у дитинстві, це було дуже весело. Тепер це наші маленькі друзі, за якими ми будемо сумувати» (Приходько Олеся, 11-А). «Мені дуже сподобалася зустріч із 9 класом. Вони такі дорослі і розумні. Вони з нами грали, спілкувалися, принесли смачні цукерки. Дівчата нам зробили гарні зачіски, я з ними подружилась. На перервах вони приходять до нас у гості і теж грають з нами, нам завжди весело разом» (Ісакова Тетяна, 1-А). 49

Розділ 2

«Я дуже рада, що в нас відбулась така цікава зустріч із учнями 11-А класу. Вони всі такі цікаві, веселі, радісні. Вони на екрані нам показали свої фотографії, ми побачили їх маленькими і вгадували, хто з них хто, і коли ми це робили, то було дуже весело, ми багато сміялися. Тепер у нас з’явились такі дорослі друзі» (Зобова Єлизавета, 2-Б). «Завдяки міні-проекту «В гостях у класу» в нашій школі навіть трошки змінилась атмосфера. Ми маленька школа, і всі один одного знають зовні. А тепер ми знаємо, у кого які таланти, які захоплення, які мрії. Я як президент школи намагався бути присутнім на всіх зустрічах і можу сказати, що кожна зустріч проходила в дуже теплій, дружелюбній атмосфері. Виявляється, в нашій школі навчаються найкращі діти, звичайно, це моя думка і мої враження, але я зробив саме такі висновки. І тепер, коли я майже все про всіх знаю, мені як випускнику буде ще важче покидати стіни рідної школи. Але своєму наступнику я пораджу частіше влаштовувати такі зустрічі» (Прицепа Руслан, 11-А).

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №12 Фестиваль зібрав друзів!

Новий навчальний рік – нова історія учнів школи в рамках колективної творчої справи. 2013–2014 н. р. не став винятком, до спільної діяльності нас залучила КТС «Шкільна родина». Справа зрозуміла, цікава і дуже актуальна для нашого навчального закладу, тому що другий рік поспіль ми працюємо шкільними об’єднаннями. Організація роботи розпочалася на загальношкільних зборах учнівського самоврядування. Запитання «Хто полюбляє ходити в гості?» одразу створило ситуацію успіху та піднесеного настрою. Дитячі очі загорілися ідеями! Така емоційна атмосфера трималася протягом усього навчального року! Ускладнювало завдання те, що ознайомити з досвідом роботи учнівського колективу, розповісти про його традиції, залучити до

Це н т р а льний р а йон

спільної діяльності нам треба було не лише учнів різних вікових категорій, а й розкрити тему пріоритетної змістової траєкторії, в рамках якої працює об’єднання. Наприклад, учнівський колектив 6-Б класу організував зустріч з елементами театралізованої вистави для 3-В та 9-А класів, оскільки вивчали питання культури і мистецтва. Отже, зустрічі відбувалися в різних форматах: українські посиденьки, пізнавально-ігрові шоу, пікніки на природі, майстеркласи, презентації, шоу-вогники, виїзні зустрічі тощо. Жоден учень не залишився осторонь справи, кожен за власним бажанням обрав рольову позицію, близьку по духу, можливостях, інтересах. Всі зустрічі пройшли на УРА! Скільки позитивних вражень, відгуків, слів вдячності ми почули під час чаювання не лише від дітлахів, а й від їх батьків, учителів, гостей заходу. Гармаш І. В., мати учениці 9-А класу: «…Вражена тим, що учні різних вікових категорій відчувають себе єдиним колективом, допомагають один одному, зацікавлені спільною справою, вболівають за успіхи кожного…», Ковальчук В. В., учитель зарубіжної літератури: «…Я в захваті! Дуже вдячна і учням, і вчителям за підготовку. Такі заходи повинні стати традиційними. Деяких учнів побачила з іншого боку, в хорошому розумінні. Задоволена тим, що кожен учасник – творча особистість..», Посашкова І. В., директор школи: «…Я пишаюся своїми учнями, вчителями, батьками! Всі молодці! Організувати такі заходи – це велика робота. Дуже важливо, що я побачила не окремих учасників та гостей, а єдиний згуртований колектив, в якому панує доброзичлива, творча атмосфера. Сьогодні побувала на майстер-класі і навчилася робити оригамі, цей виріб займе почесне місце у колекції творчих робіт…» 51

Розділ 2

Добігає кінця даний етап діяльності, час підводити підсумки. В колективному роздумі підсумковим заходом ми вирішили провести флешмоб. Об’єднання презентували творчу хореографічну композицію відповідної тематики. Фестиваль відкрили учні 3-х класів, які власні враження та очікування виразили так: Перше травня наступає, Як же довго я чекала! Всі ляльки позакидала, Все флешмоб я танцювала.

Ми тепер – одна родина, Шість об’єднань – всі дружні. Вчителі разом із нами, Ну красуні, молодці! Цілий рік ми працювали, Нас і в гості закликали, Розважали і навчали, Ще й млинцями пригощали. Підсумок великої справи – КТС скликає всіх! Ми сьогодні зажигаємо, Свято закликає всіх!

Право урочисто відкрити фестиваль було надано об’єднанню «Ми і Україна». Запашний коровай став символом гостинності нашого навчального закладу, а жовто-блакитні кульки, які полетіли в повітря, символізували дружню родинну атмосферу. Творчі об’єднання «Трудовий десант», «Ми – діти Землі», «Родинне коло», «Країна «Дивосвіт» у хореографічних композиціях порушували актуальні проблеми сьогодення. Гучними викликами «Я кращий, ти кращиий, ми найкращі!» супроводжувався виступ об’єднання «Гармонія», а яскраві різнокольорові барви салюту додали емоційності та запалу всім учасникам фестивалю. Дуже важливо, що всі очікування присутніх справдилися, захід пройшов на одному подиху! Усміхнені, щасливі обличчя дітей, задоволені посмішки педагогів, позитивні враження батьків, слова вдячності гостей – все це свідчить про те, що єдність та згуртова-

Це н т р а льний р а йон

ність усіх учасників навчально-виховного процесу перетворилися на шкільну родину, школа стає соціокультурним центром. Планів на майбутнє багато, і ми запевняємо, що зможемо їх реалізувати, тому що тепер ми – одна шкільна родина!

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №13 Школа – велика дитяча родина, В ній відкривається білий наш світ. Тут пізнає себе кожна дитина І відправляється звідси в політ.

Школа – це велика родина, це наша друга домівка, дім нашого дитинства, нашої неповторної юності, а для декого – справа всього життя. Знати всій родовід, мати свою історичну пам’ять зобов’язана кожна людина, бо «хто не знає свого минулого, той не вартий свого майбутнього». Тому і ми з задоволенням взялися виконувати завдання міської акції «Шкільна родина» щодо створення віртуального музею «Історія розвитку нашої школи». Ми знайшли матеріали, які дали можливість розкрити таємниці історії школи. Гадаємо, що кожен має знати історію своєї школи, яка стала для нас другою домівкою.

Розділ 2

Саме в школі ми ростемо, мужніємо, набираємося досвіду. Кожна у світі людина переконана, що знання – це найлегша ноша, яка за певних обставин стане в пригоді. Знання історії школи – це знання про самого себе. І добре, якщо кожна школа має свій літопис, свою історію, де по зернятах зібрано все про її мешканців – учнів, учителів, щоб можна було в будь-який момент повернутися, доторкнутися до свого дитинства – країни, якої немає на карті та яку дуже легко відшукати. Вона поряд, у нашій пам’яті. Аби пам’ять була міцною і тривалою, її необхідно плекати, відтворюючи в історії школи. Інколи невпізнанною школу роблять роки, але в пам’яті кожного з нас вона живе такою, якою побачив уперше, коли ступив на її подвір’я. Школа – це другий батьківський поріг, де ми і вчимося, і весело проводимо час. Ми не просто школа, ми – родина, в якій кожен поважає та цінує один одного. І в цьому ми переконалися завдяки участі класів у міні-проекті «В гостях у класу» в рамках міської акції «Шкільна родина». Все, що ми робимо, сприяє зміцненню нашого колективу! До участі у проекті залучені всі класи школи від 1 до 11 класу. Класні колективи нашої школи з великим задоволенням сприйняли завдання проекту та з сумлінням стали його виконувати. Класи, які були запрошені на гостину, мали змогу краще дізнатися про життя учнів іншого класу, що їх цікавить і зближує один з одним, через які шкільні труднощі пройшли разом, які цікаві заходи відбулися в класі. Здавалося, що вже все знаємо один про одного, та презентації учнів класу, відеоролики, розповіді про захоплення, спільні справи викликали справжнє здивування. Кожен клас презентував себе як колектив, звучали вірші та пісні, грали в різні ігри, виконували завдання, створювали спільні колажі. Та найбільше подобалися майстер-класи з виготовлення вітальних листівок, смайликів настрою, вироби з пластиліну. Здається, нічого складного, все так просто, а як оригінально й красиво! Усі класи намагалися провести зустріч так, щоб ніхто не залишився байдужим і всі отримали задоволення. Затишно було в класних кімнатах, веселі посмішки іскрились на обличчях дітей під час спілкування. Кожен отримував багато

Це н т р а льний р а йон

позитивних емоцій і незабутніх вражень. Кожна зустріч – це справжнє свято, сповнене атмосфери взаєморозуміння і доброти. Під час ознайомлення класи почали спілкуватися ближче, обмінюватися враженнями та ідеями, пропозиціями. Було приємно спостерігати, як народжувались нові дружні стосунки. Цей захід показав, наскільки приємно перебувати в дружній атмосфері й знати, що в тебе є стільки друзів. Надзвичайно важливим є й те, що батьки учнів не залишилися байдужими до проекту, не стояли осторонь, а навпаки – стали його безпосередніми учасниками: надавали допомогу дітям у постановці танців, брали активну участь в іграх, допомагали презентувати захоплення своїх дітей. По-родинному затишними стали пригощання гостей, організовані батьками учнівських колективів. Проект «В гостях у класу» в рамках міської акції «Шкільна родина» пройшов у дружній та творчій атмосфері, яку зуміли створити вчителі, батьки та учні школи, щоб вкотре довести, що ми – шкільна родина, наповнена затишком, злагодою, дотриманням традицій та єднанням усіх її представників. «Одинадцятий клас запросив нас, учнів 9 класу, до себе в гості. Вони організували для нас виступ, під час якого розповідали цікаві історії, які з ними відбувалися протягом навчання в школі. Ми змогли взяти участь у цікавих майстер-класах, де учні 11 класу презентували свої захоплення. Наші старші товариші намагалися провести зустріч так, щоб ніхто не залишився байдужим і всі отримали задоволення. Було проведено конкурси, зроблено спільний колаж «Рідна школо, ми тебе любимо за…». Господарі свята нас пригощали смачним і захід показав нам, наскільки приємно знаходитися в дружній атмосфері і знати, що в тебе є стільки друзів (Мінаєва Є., 9 кл.). «Виконуючи завдання І етапу КТС «Шкільна родина», нас, учнів 11 класу, запросив до себе у гості 9 клас. Родина 9 класу зустріла нас гостинно і тепло: за давньою слов’янською традицією дівчатаукраїнки привітали з короваєм на рушнику. Під час зустрічі господарі свята розповіли смішні гуморески із шкільного життя, продемонстрували відеофільм, який презентував дружній колектив мікрорайону «Калинонька», підняли настрій веселою піснею. На зустрічі учням нашого класу дуже сподобалось, особливо чаюван55

Розділ 2

ня, за яким ми змогли поспілкуватися і поласувати смачним короваєм. Ми були раді завітати до родини 9 класу. Свято було сповнене атмосферою взаєморозуміння і доброти, яке залишило лише позитивні емоції!» (Федас О., 11 кл.). «Чайна вечірка». Саме таку назву мало свято, на яке завітали учні 7 класу на запросини 8 класу. Гостинно зустріли нас господарі короваєм, а далі розповіли нам про свої захоплення та вподобання, показали презентацію про життя свого класу. Цікаву інформацію ми дізналися про чай, взявши участь у вікторині, яку провела Кожемякіна Наталя. Поласувавши смачним пригощанням, ми із задоволенням пограли в різні конкурси: «Крокодил», «Вгадай зашифроване слово» тощо. Веселі посмішки можна було побачити на обличчях кожного, хто був присутній у класі. А закінчилася тематична вечірка дружнім виконанням у карооке пісні «У друзей нет выходных» (Мизь М., 7 кл.). «Ми давно товаришуємо з учнями 7 класу, часто їздимо з ними на екскурсії, спілкуємось поза школою. Тому з радістю відгукнулися на їхнє запрошення до себе в гості. 23 січня учні 7 класу гостинно вітали нас у стінах свого класного кабінету. Здавалося, що ми вже все знаємо один про одного. Та презентація учнів класу, розповідь про їхні захоплення, спільні справи викликали справжнє здивування. Потішили вони нас і підготовленою заздалегідь вікториною, і показом розважального шоу «Х-фактор». Завершило нашу зустріч чаювання за спільним столом і бажання ще більше товаришувати з учнями 7 класу» (Чебанова Т., 8 кл.). «Кожен любить подорожувати. Нам, учням 5 класу, також дуже подобається це заняття, тому із задоволенням вирушили у подорож-знайомство зі шкільною родиною учнів 6 класу. З радісними обличчями та цікавими очима побачили ми шестикласників, які презентували свій клас і свої захоплення, розкрили нам свої таланти: декламування віршів, танці й пісні. Цікавою і пізнавальною стала для нас вікторина «Чи знаєте ви свою школу?», а найбільше сподобався майстер-клас із виготовлення вітальної листівки. Здається, нічого складного, все так просто, а як оригінально і красиво! На згадку про нашу зустріч і на знак нашої дружби ми отримали подарунок – дерево з бісеру, виготовлене ученицею 6 класу Кривоплясовою О. та її мамою. Гадаю, що наша подорож надовго зали-

Це н т р а льний р а йон

шиться у нашій пам’яті, адже стільки нового і незабутнього ми побачили» (Мизь А., 5 кл.). «Із задоволенням ми, учні 6 класу, скористалися запрошенням відвідати родину учнів 5 класу. Щоб презентувати свій клас, учні готувалися заздалегідь, розповіли нам про свої уподобання та захоплення: танці, квілінг, аеромоделювання, кінний спорт і футбол. Звучали пісні й вірші, які піднімали настрій кожному. Підкріпившись пирогами та цукерками, ми із задоволенням відвідали «Школу конкурсів», де виконували різноманітні завдання та грали в ігри. Кожен отримав море задоволення і незабутні враження. Дякуємо учням 5 класу та їхньому класному керівникові Гарбузовій О. А. за теплий прийом і гостинність» (Спатар Г., 6 кл.). «5 березня учні 4 класу запросили нас, учнів 3 класу, на святопрезентацію «В гостях у 4 класу». Господарі класу розповіли про свої вподобання та захоплення. Красовський С. та Косенко Н. показали моделі літаків, Кардаш Д. – вишивки бісером, Остапенко А., Морозова А. та Мозолева Д. виконали сучасний танок, а Міхно О., Саратов М., Сачалелі М. показали знання прийомів з карате. Ми із задоволенням пограли в ігри «Автоперегони», «Найуважніший», повідгадували загадки, послухали веселі пісні. Четвертокласники пригостили нас солодощами та подарували смайлики. Дякуємо учням 4 класу та їхньому класному керівникові Курмаз Т. В. за дружній прийом і гостинність (Простяков Є., 3 кл.). «З великим задоволенням і цікавістю ми, учні 1-А класу, відвідали дружню та веселу класну родину 2 класу. Наші старші друзі влаштували дуже теплу та захоплюючу зустріч, а потім показали чудовий концерт. Для презентації свого класу учні готувалися дуже довго та старанно. Особливо цікавими були захоплення дітей: танці, пісні, гра на сопілці, виступ каратистів та цікавий майстер-клас від майстра виробів із пластиліну, що прямо на наших очах змайстрував аероплан. Після виступів дітей класний керівник Богачук Є. М. провела цікаву вікторину «Сторінками улюблених казок», яка дозволила показати свої знання та ерудицію. Завершилася наша зустріч пригощанням дітей смачними солодощами та спільним фото на пам’ять. Дякуємо учням 2 класу за дружню та веселу атмосферу на святі. Ми всі отримали багато кольорових емоцій та незабутніх вражень від зустрічі» (Новіков О., 1-А кл). 57

Розділ 2

«6 березня учні 2 класу із задоволенням відвідали класний колектив 1-А класу. Щоб презентувати себе, наші друзі готувалися заздалегідь. За допомогою цікавих віршиків учні розповіли про себе, свої захоплення, свої мрії. А які талановиті наші першокласники! Вони і співали, і танцювали, і розказували гуморески. Також нам сподобалося грати в музичну гру, яку вони нам запропонували. Після презентації ми ще і позмагалися у брейн-ринзі, де вибороли перемогу. Кожен отримав багато позитивних емоцій і незабутніх вражень. Дякуємо учням 1-А класу та класному керівникові Калініченко С. М. за теплий прийом і гостинність» (Виверець Д., 2 кл.).

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №15

А чи помічали ви, що буденність інколи позбавляє нас бажання виконувати свої обов’язки? Постійне розумове навантаження виснажує не лише наше тіло, а й душу; часом серце вимагає маленького свята серед монотонних годин наполегливої праці. Саме такий промінчик радості вирішила подарувати адміністрація Миколаївської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів №15 учням у 2013–2014 навчальному році. Цей міні-проект має назву «В гостях у класу». Метою проекту було дружнє знайомство нашого молодшого покоління зі старшим. Пари класів визначалися жеребкуванням (за результатами утворилися союзи початкової та старшої шкіл). Молодші класи зустрілися зі своїм «майбутнім», побачили цих упевнених, самостійних, готових вирушити у доросле життя випускників. Учні ж 6–11 класів відчули хвилю ностальгії, згадали далеке дитинство, свої невивчені уроки, першу вчительку та, звісно, першу щиру дружбу. Для молодшої школи старші учні підготували справжнє свято «Подорож у Країну Знань». Вони презентували життя у старших класах, звернули увагу учнів на деякі складнощі у навчанні. Протягом свята школярі ознайомилися з традиціями та звичаями кожного класного колективу. Наприкінці свята діти отримали невеличкі сувеніри. Учні створили дружню, невимушену обстановку, приготували творчі презентації, присвячені життю класів, провели цікаві та веселі ігри.

Це н т р а льний р а йон

Також було проведено анкетування, метою якого стало виявлення знань з історії та розвитку навчального закладу, вивчення досвіду життєдіяльності класних колективів та усвідомлення причетності учнівської молоді до великої шкільної родини міста. За результатами анкетування 97% дітей знають історію та розвиток навчального закладу, але тільки загальноосвітні факти. Виходячи з цього, результатом роботи над першим етапом КТС було створення віртуального музею «Історія розвитку навчального закладу». Підведення підсумків цієї плідної праці відбулося на загальношкільних зборах учнівського самоврядування. Учні активно брали участь у житті школи, дізналися багато цікавого, поділилися власним досвідом з іншими, порівнювали організацію класного життя, знайшли багато нових друзів. Завдяки цьому проекту ми зрозуміли, що наша школа – це друга домівка, і нам буде дуже важко з нею розлучатися!

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №16

Усе починається з дитинства: пісня, материнський голос, Україна, батьківський поріг. Звідси і радощі, і смутки, сподівання і тривоги. Але головне – це взаємність із життям, зі світом, із традицією. Ніщо інше, як дотримання традицій рідного народу, формує в учнів ціннісне ставлення до себе, людей, суспільства та культурних цінностей. Шкільна родина нашої школи у 2013–2014 навчальному році започаткувала роботу над міською колективною творчою справою «Шкільна родина». Другий етап КТС «Шкільна родина» – мініпроект «В гостях у класу» – розпочався з вересня місяця. Кожний класний колектив приймав у 59

Розділ 2

себе в гостях іншого учасника. Всі класи підійшли до цього творчо, спираючись на традиції та звичаї народу. Учні добре усвідомили, що у кожної прикмети – свої секрети, а кожна оселя має своє повір’я. До зустрічей учні готувалися заздалегідь. Як правило, господарі свята вітали своїх гостей за українським звичаєм – з короваєм та солодощами. Розповідали про свої захоплення та вподобання, показували презентацію про життя свого класу, демонстрували свої таланти: виразно читали вірші, виконували хореографічні номери та розігрували сценки. Часто можна було почути гуморески зі шкільного життя, лунали українські народні пісні, які піднімали настрій у всіх учасників проекту. Взагалі кожна зустріч була сповнена атмосферою взаєморозуміння і доброти, залишаючи в дітей лише позитивні емоції. Знання з історії України та рідного краю, які були передані дідами, прадідами, батьками, учні активно використовували під час гостинних прийомів. Співпало по календарю, що діти ходили в гості один до одного під час святкування Покрови. Дівчата, заквітчані в українські хустки, співали «Покрівонько, Покрівонько, покрий мені голівоньку яков-таков онучею, хай дівкою не мучаюсь; …як не хусткою, то онучею, бо дівкою вже надокучило; …хоч ганчіркою, аби я була жінкою». Велике задоволення учні отримали під час розважальної ігрової програми «Світле свято Миколая», що проводилась між учнями 7 та 10 класів, де, крім Миколая, згадали й про два інших свята – Варвари і Сави. Дуже емоційно розповідали про почесного охоронця – Святого Миколая, який рятував дітей навіть серед моря. Дійства, пов’язані з фольклорними сюжетами, діти будуть перебирати в своїй пам’яті ще довго. А конкурс знавців українських традицій був настільки багатослівним, що навіть батьки були вражені ерудицією дітей. «Ми мимоволі повернулися в дитинство, коли душа наповнюється повітрям, в якому витає дух свята», – говорить мама учениці 7-го класу Гільшанська Т. Є. Підсумовуючи вищезгадане, можна сказати, що міні-проект КТС «В гостях у класу» дав змогу учням познайомитись із досвідом життя інших класних колективів, допоміг краще пізнати одне одного, пізнаючи традиції та звичаї свого народу, та усвідомити причетність до великої шкільної родини – школи №16.

Це н т р а льний р а йон

«Даний міні-проект – чудова ідея, тому що сприяє вихованню почуття взаємодопомоги, колективізму в учнів, допомагає розширювати коло спілкування дітей на рівні школи», – зазначила класний керівник 5-го класу Зав’ялова Т. О.

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №24 Школа №24 знову скликає друзів Школа моя в каштанах і тополях, В осіннім дивограї кольорів. І тут зібралась вся шкільна родина – Найкращі з-поміж кращих вчителів!

Чий злет душі, талант, любов натхненна В моєму краї, мов квітучий сад, А творчий пошук, праця їх щоденна В саду цім, як троянди й виноград. Вони перлини мудрості коштовні І творчий пошук у народ несуть, Свій цвіт душі і серце на долоні Жертовно й щиро дітям віддають.

А щоб надбання ці не розгубити І творчий труд прославити в віках, Їх імена ще довго будуть жити У збірці цій, на славних сторінках.

Швидко промайнуло літо 2013 року, і ось весело лунає шкільний дзвінок, запрошує всіх дітлахів на свято початку навчального року, який для всіх мешканців нашого мікрорайону особливий тому, що у 2013 році ми святкуємо ювілей рідної школи. Вона у нашому мікрорайоні – центр навчання та дозвілля, пристань відпочинку та затишку, спогадів та мрій. Знаковим для нашої школи в рік ювілею є початок міської колективної творчої справи «Шкільна родина», старт якої відбувся на учнівській конференції 9 вересня. Всі діти активно підтримали цю справу, під час планування якої було запропоновано багато цікавих та різноманітних заходів, розроблені пошукові завдання для класів. Школа перетворилася на справжній вулик. 61

Розділ 2

У народі кажуть, що письменник живе у своїх творах, скульптор у створених ним шедеврах, а вчитель – у думках і справах своїх учнів. Тому дуже тепло пройшли зустрічі учнів із вчителями, які колись працювали в школі. Ці хвилини спілкування тому й називались «Віддзеркалення душі». Запрошені вчителі з почуттям великої вдячності, любові згадували нашу школу, своїх учнів, усе своє життя, адже у кожному прожитому дні було щось неповторне, незабутнє, таке, що залишається на все життя. Аблаєва Гульнара Ремберівна приїхала на зустріч із Криму, колись вона працювала вчителем музики: «Я приємо здивована, що мене пам’ятають та запросили до школи. Завжди радісно повернутися в те місце, де живуть хороші, добрі люди, де мене, молодого спеціаліста, прийняли доброзичливо. Я вражена тим, що у вашому закладі шанують і донині історію та шкільні традиції. Хотілося побачити та поспілкуватися з колегами, з якими разом починала свою педагогічну діяльність, які були моїми наставниками». На календарі 4 жовтня, у школі знову лунає гучно музика і навіть у похмурий день у школі весело, і вся вона сяє усмішками вчителів, батьків, учнів. Сьогодні подвійне свято – ми святкуємо День учителя та ювілей закладу. Шкільні коридори, кабінети та актова зала святково прикрашені дитячими вітальними стіннівками, яскравими кульками, поробками. Учнівське самоврядування із самого ранку зустрічає вчителів імпровізованими іспитами з різних дисциплін, теплими вітаннями. У всіх святковий настрій. Уроки – нетрадиційні, присвячені історії рідної школи. Протягом дня у закладі працює «Музична вітальня». Старші школярі для нашої малечі організовують веселі вікторини, ігри, змагання, конкурси малюнків «Я люблю свою рідну школу!» І ось настав апогей свята! Біля воріт зупинився автобус. Подвір’ям рідної школи крокують колишні педагоги – вчителі-ветерани. Сльози радості в очах. Сивина на скронях. Скільки б не минуло років, вони були, є і будуть нашими вчителями. До урочистого початку святкувань залишається ще час, тож можна ще раз пройтися шкільними коридорами і поринути в приємні спогади. За ветеранами до школи заходять колишні випускники, які понесли у світ посіяні вчителями зерна любові, добра… Завжди приємно бачити на всіх урочистостях наших дорогих гостей: депутата Верховної Ради Жука Миколу Васильовича, депу-

Це н т р а льний р а йон

тата міської ради Мотуза Сергія Васильовича, голову адміністрації Центрального району Рижика Володимира Івановича, настоятеля храму Святих апостолів Петра і Павла отця Віталія. Привітальні листи на честь свята надіслали наші спонсори і друзі: Герой України, генеральний директор СП «Нібулон» Вадатурський О. О., керівники «Приватбанку» та «Юніорбанку» Колбаса Руслан, Репешко Іван – колишні випускники, батьківський комітет школи. Розповіді учнів про минулі роки шкільного життя повернули ветеранів у їхню молодість, схвилювали до глибини душі… Після урочистої частини на присутніх чекав святковий торт. За приємними спогадами, сповненими теплоти й усмішок, настав момент прощання. Почуття, що переповнювали у цей день душу кожного, залишаться у пам’яті на все життя. Ще не стихли емоції шкільної громади після ювілею школи, а учнівське самоврядування розпочинає реалізацію міні-проекту «В гостях у класу» в рамках КТС «Шкільна родина». На загальношкільній лінійці було проведено театралізоване жеребкування, яке визначило господарів та гостей проекту. Кожен клас яскраво презентував своє запрошення в гості, намагаючись показати, що в них найцікавіше класне життя. Проект сподобався всім без винятку, кожен класний колектив демонстрував усе, на що він гаразд: обмінювались досвідом, підготували презентацію про своє класне життя, фотомандрівку – справжнє свято для гостей. Під час зустрічі проводилися цікаві подорожі у дитинство, проводились веселі різноманітні конкурси, а насамкінець влаштовували чаювання. Керівник методичного об’єднання вчителів початкових класів Дудко Олена Володимирівна сказала: «Такі проекти добре зближують учнів, дають змогу обмінюватись досвідом, незважаючи на вік дітей... » Робота у рамках КТС «Шкільна родина» була складною, але дуже цікавою: учні працювали в архівах, відвідували вчителів, випускників, учителів-пенсіонерів, людей, які прославили нашу школу. Було зібрано дуже багато цікавого матеріалу, який розмістили в музеї школи. Результатом роботи стала цікава презентація, тому учні подали ідею створення фільму про школу «Маленькими кроками – до великих успіхів». 63

Розділ 2

А наша випускниця Макогонюк Віра присвятила рідній школі цю чудову поезію: Ранковий туман над Бугом сідає, Стрічає всіх радо привітне село, Здається, що кращого місця немає, І де б не були ми, у серці воно.

Осінні тумани пливуть над водою, Їм чайки курличуть прощальні пісні. Матвіївська школо, ми завжди з тобою В години буденні, в святковії дні. В цих стінах пройшли молоді наші роки, Здійснилися мрії, характер змужнів. Нас вивела в люди Матвіївська школа І справжніх зробила із нас всіх батьків. Ми вдячні наставникам нашим невтомним, Які працювати навчили в свій час. Здоров’я Вам, любі, поваги, любові, Найкращі вітання приймайте від нас. Теперішній школі бажаю наснаги, Любові дітей та людської поваги, Примножте все те, що було ще до вас, І буде у вас в колективі все клас! А вдячністю Вам буде покоління, Що виросте з Вашого ж насіння.

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №32 Проект «Шкільна родина», який стартував у вересні 2013 року, викликав подив як у дітей, так і у вчителів. Здавалося б, це поняття нам добре знайоме і нічого нового в ньому немає. Щоб розпочати роботу над проектом, провели анкетування, у результаті якого виявили, що 85% учнів хотіли б дізнатись про роботу органів самоврядування інших шкіл, про шкільні музеї та традиції навчальних закладів. Підсумки підтвердили актуальність

Це н т р а льний р а йон

теми проекту «Шкільна родина». Міні-проект «В гостях у класу» дав можливість побачити дітей в оточенні однокласників, де кожен – це особистість творча, ініціативна. Представників учнівського врядування запрошували до себе на гостини учнівські колективи. Можна було побачити, як по-доброму і з захопленням розповідали учні про свої традиції, успіхи та хобі. Справжню радість принесла колективна гра, яку проводили майже у кожному класі: одні – складали пазли, зроблені самими учнями, інші – влаштовували відеовікторини, об’єднувались у спортивні команди, спілкувались у тісному дружньому колі як гості, так і господарі класу. А скільки талантів ми побачили у класних родинах! Перед початком роботи над міні-проектом було організовано жеребкування, яке і визначило класи – пари. Великою несподіванкою було, коли визначилась перша пара – учні 1 та 11 класів. Це, мабуть, і на краще, що судилось передати естафету найстарших учнів наймолодшим учасникам проекту. Згодом саме першокласники відкрили країну знайомств у формі гала-концерту, де презентували гостям, одинадцятикласникам, свої здібності і таланти, яких виявилось дуже багато. Учні 11 класу із задоволенням розповідали про своїх друзів та запропонували першокласникам скласти пазли, а потім презентували віршовані рядки на звороті зібраних картинок. До інтерв’ю-демонстрації на тему «Правова абетка» учні 4 класу запросили дев’ятикласників. А живий діалог підтримали випускники після презентації візитки талантів молодших школярів. Сподобалась усім і гра «Поле чудес». У відповідь дев’ятикласники гостинно зустріли у себе учнів 4 класу на гру-подорож «Алло, ми відкриті для знайомства». Під час заходу представники кожного міністерства 9-А класу подорожували з молодшими учнями за визначеним маршрутом, виконували творчі завдання, грали в цікаві ігри. На завершення свята, використовуючи елементи тренінгу, учні створили галерею римованих висловів до назви проекту «Шкільна родина». Колективне творче панно створили учні 2-го класу разом із шестикласниками. Віршовану презентацію талантів представили учні 6 класу. Їх гра «Злови слово» запам’яталась усім – і дітям, і гостям. 65

Розділ 2

Цікаву форму проведення брейн-рингу організували учні 9-Б для 5-Б класу. Діти об’єднались у дві групи: хлопці проти дівчат, змагаючись в інтелектуальній грі на кращого знавця з історії школи. У відповідь учні 5-Б класу запросили дев’ятикласників до конкурсу «Веселі старти». У формі брифінгу відбулася зустріч семикласників із третьокласниками, а на згадку діти колективно прикрасили іграшкову ялинку, яку подарували напередодні Нового року учням третього класу. Третьокласники здивували своїх друзів із сьомого класу тим, що не лише продемонстрували свої таланти, а й показали цікавий відеоролик про дружні стосунки у класі. Після візитки класи об’єднались у команди, використовуючи інтерактивні технології, провели вікторину. Восьмикласники запросили до себе п’ятикласників на «Цікаву годинку – веселу вікторинку». Учні 5-А класу підготували для старших друзів квест-гру, завдяки якій дізналися більше про історію рідної школи та мікрорайону. Одним словом, «Шкільна родина» набула масштабнішого, родинного значення, згуртувала учнів школи між собою. Сподіваємося, що і надалі дружба на рівні школи буде сильнішою. Адже дружні діти у класі – дружні класи у школі, а отже, дружня «Шкільна родина». Цікаві школи у місті – міцний фундамент сучасної щасливої незалежної України! Матусевич Т. В., педагог-організатор

Це н т р а льний р а йон

Віце-президент школи Михайлова Анастасія: «Я, Михайлова Анастасія, відвідала декілька заходів у різних класах. Хочу зазначити, що у кожному класі знайшлася своя родзинка, цікаво було познайомитись із традиціями класних колективів, з багатьма учнями своєї школи, знайти нових друзів. Мені сподобались заходи такого плану. Адже гра – це вид діяльності, де діти можуть виявити себе повною мірою. Сподіваюсь, що ця дружба на рівні класів із кожним роком буде міцнішою, а життя у школі – цікавішим!» Кишинська Інна – помічник міністра з питань культури 6 класу: «Мені було цікаво готуватися до зустрічі з учнями 2 класу. За волею долі, так сталося, що учні мого класу зустрілися з учнями 2 класу, у нас одна перша вчителька – Чумак Тетяна Спартаківна. Вчителька з гордістю та цікавістю спостерігала за презентацією захоплень учнів мого класу, колишніх її учнів, і ми це одразу відчули. Атмосфера зустрічі була веселою і доброзичливою. Ведучими колективної класної години були мої ровесниці – Тетяна та Ольга. Така робота була для нас цікавою, тому ми плануємо її продовжувати й надалі».

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №51

На засіданні старостату було ухвалено рішення про проведення міні-проекту «В гостях у класу» в рамках міської акції «Шкільна родина». До якого класу завітати в гості, учні вирішували самостійно сумісно з класним керівником. Більшість класів вирішили відвідати своїх колишніх класних керівників. Результати проекту були відмінними. Кожен клас ретельно складав план зустрічі. Так, учні 5-В класу зустрілися з першокласниками, де підготували презентацію, якими вони були в початковій школі, де першою вчителькою була їх Ольга Анатоліївна, яка сьогодні є тепер їх, першокласників, учителькою. П’ятикласники показали свої досягнення, проводили ігри з малюками. Зустріч закінчилася чаюванням та фотографуванням на пам’ять. 67

Розділ 2

Цікаві спортивні зустрічі пройшли між класами: 8-Б – 5-А, 11-А – 3-А, 6-Б – 9-Б, 7-В – 3-В, 8-А – 2-А. Всі зустрічі закінчувалися загальним фото. Учні 8-В класу на зустрічі показали четверокласникам казку на англійській мові про Червону Шапочку, а четверокласники прочитали вірші англійською мовою. Наостанок вони вивчили пісеньку, яку співали разом. Учні 2-В добре знайомі з учнями 6-В, вони часто бувають разом. Шестикласники проводять у малюків години спілкування, грають на перервах, тому що Галина Василівна є їх першою вчителькою. Але до міні-проекту учні 6-В готувалися дуже ретельно. Вони підготували для маленьких друзів математичні казки, проводили з ними веселі вікторини, використовуючи ІКТ, що для малечі було дуже цікаво. А на пам’ять – знов фотографія, де всі разом. Участь класних колективів у міській акції «Шкільна родина» продовжується.

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №53 Протягом 2013–2014 навчального року школа №53 активно брала участь у колективній творчій справі «Шкільна родина». Класні колективи нашої школи з цікавістю сприйняли завдання проекту та сумлінно його виконали. Учнівські колективи з радістю приймали у гостях інші класи, знайомили їх із традиціями свого класного колективу, дивували своїми досягненнями, своєю гостинністю. До участі в проекті були залучені всі класи школи від 1 до 11 класу. У рамках міні-проекту «В гостях у класу» пройшли такі заходи: • розважально-пізнавальні свята «Всіх запрошує на свято і широка, і багата Масляна!», «Здрастуй, Масляна!», «Панянко Масляна!»; • пізнавальні вечори та години спілкування «Я і Україна», «Ми обираємо дружбу», «Дружба дорожче за багатство»; • спортивні змагання «Найсміливіші, найспритніші, найумі ліші»;

Це н т р а льний р а йон

• • • •

розважально-ігрова програма «В гостях у казки»; екологічна вікторина «Щасливі жителі щасливої планети»; екологічна екскурсія «Подорож в осінню казку»; виставка виробів «Своїми руками і всі разом прикрасимо ялинку». Заходи були цікавими і корисними. Спочатку класи представили коротку інформацію про свій колектив і традиції, а потім учасники свята мали змогу ознайомитися з народними традиціями та звичаями українського народу, з красою і поетичністю народних гулянь. Даний міні-проект дав можливість учасникам розкрити свій творчий потенціал, поділитися власними здобутками та традиціями колективів. Особливо цікаві заходи, в яких брали участь учні різних вікових категорій. Старшокласники допомагали організовувати свята в молодших класах, завдяки цьому руйнується бар’єр між дорослим життям та дитинством. При цьому молодші учні намагалися перейняти всі поради старшокласників, яким, у свою чергу, дуже приємно поспілкуватися та порозважати дітлахів. У цих справах школярі розкривають свої таланти і здібності, вони працюють задля однієї мети – стати дружнішими. Небайдужими залишилися і батьки учнів, які допомагали організовувати заходи. Таким чином, вони знайомилися з життям не тільки свого класу, але й друзів своїх дітей з інших колективів, що робить цей проект більш значущим. «Це було не просто свято, а яскраве, феєричне театралізоване шоу із скоморохами в яскравих костюмах – Масляною, Весною і Тещею. Не обійшлося тут і без Баби Яги, Петрушки та Цигана. Усе було, як у давнину колись: пісні, танці, перетягування канату. Всі сміялися і раділи, адже Зиму проводжали та Весну зустрічали, кмітливість і вправність усі проявляли. А щоб задобрити Весну зелену 69

Розділ 2

та сонечко тепле, напекли смачних млинців, пиріжків та наварили вареників. Свято Масляної залишило найкращі враження в усіх учасників проекту» (Батьківський комітет 5-В класу). «Масляна – одне з найдавніших свят в Україні. У цей час відбуваються дивні речі, наприклад, ворожіння. Ось таке давнє свято прийшло до нашої школи, і сама панянка Весна відкрила нам дорогу в теплі дні. І почалися веселощі. Спочатку наші «зазивали»-закликали гостей, а потім відбулось несподіване: ожив струмочок, і всі пішли з ним грати. А панянка Весна тим часом готувала складні загадки, але ми їх відгадали та провели Зиму до наступного року. Наприкінці свята ми пригощалися смачними ласощами, які приготували своїми руками. Ми були приємно вражені такому святу. Всі батьки, які прийшли в гості, були дуже задоволені. Ми з нетерпінням будемо чекати нових зустрічей!» (Дмитро Чуприна, учень 6-В класу). «Відчуття гордості за наших дітей переповнює – уміють спілкуватися, активні, креативні. Чудово, що спочатку і ті, хто приймає гостей, і самі гості були поділені на дві команди не за буквами класу, а методом «жеребкування». Команди були змішані. Змагання між ними продемонстрували, що діти добре знають один одного, уміють підтримувати і радіти не лише за себе, але й за інших. Це дуже важливо. Спасибі всім, хто робить такі свята» (Член батьківського комітету 11-А класу Сургова Світлана Юріївна).

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №59 На виконання листа управління освіти Миколаївської міської ради від 09. 01. 2014 року №9/13-01-14-16 «Інформація щодо реалізації міської КТС» у школі був проведений ІІ етап міської КТС «Шкільна родина» «В гостях у класу». Найбільшу активність проявили паралелі 2-х та 4-х класів. Класоводи показали високий і належний рівень методичної майстерності. Під час проведення заходів учителі застосовували інтерактивні форми і методи роботи з дітьми, технічні засоби та мультимедійні презентації.

Це н т р а льний р а йон

Теми заходів були актуальними, вмотивованими, відповідали календарному плану роботи школи, запитам та інтересам певного дитячого угруповання. Обрані форми проведення заходів – турнір ерудитів, заочна подорож, творчі звіти – надавали можливість більшості учнів взяти активну участь у їх організації та проведенні. Усі заходи в рамках проекту проведено в позаурочний час, цікаво й змістовно. Учителі творчо підійшли до їх організації та проведення. Під їхнім керівництвом учні виготовили велику кількість ілюстративного матеріалу. Проведенню кожного заходу передувала ретельна підготовка. Діти із задоволенням взяли участь у проведенні конкурсів, змагань, ігор. Цікавими були учнівські презентації та подані на конкурс світлини. Підбито підсумки участі учнівських колективів у проведенні ІІ етапу «В гостях у класу».

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №60 Ми всі – український народ, який складається з родин – малих і великих, дружних і працьовитих. Родина – це не тільки рідні, родичі. Це і наш клас, і наша школа, і весь народ український. Класна родина – це не просто однокласники, що навчаються під одним дахом. Класна родина – єдиний організм, у якого одне велике серце і загальна душа. У межах загальношкільної колективної творчої справи «Шкільна родина» проведені заходи «В гостях у класу». Під час цих заходів учні початкової школи провели цікаві дійства з учнями середньої школи, а учні середньої школи – з учнями старшої. Дуже цікавими були ці зустрічі. Учні презентували свій класний колектив, розповіли про свої досягнення, захоплення. Так, маленькі артисти 2-А класу показали виставу «Рукавичка» учням 5-Б, а також підготували інсценізацію вірша про птаха року – 2014 «Серпокрильця». Учасники лялькового театру, учні 3-А класу, провели майстер-клас для старшокласників, учнів 7-А 71

Розділ 2

класу. Учні 8-Б класу, які займаються питаннями народознавства, показали учням 4-Б класу свято зустрічі Весни. А потім разом співали українські пісні і водили хороводи. Учні 10-А класу виступали зі спортивно-танцювальним флешмобом «Майдане» перед учнями 4-А класу: вчили танцювати хіп-хоп. А Швець Степан, четверокласник, порадував усіх циганським народним танком. 6-А клас виступив з номерами «Агенти 007» перед учнями 10-Б класу, і вони запровадили у школі листування між учнями. 5-А клас разом з учнями 11 класу провів естафету ЮІР та змагання з баскетболу. Юні учасники зразкового колективу народного танцю «Веселка», учні 6-Б класу, вчили танцювати учнів 1-А класу. Учні 1-В класу вразили учнів 8-А класу грою в шахи. Проведені заходи сприяли розвиткові творчості учнів, зміцненню почуття відповідальності, самоствердження та саморозвитку. Учні разом переглядали певні дійства, брали в них участь. Це сприяло зміцненню не лише в межах класу, який підготував захід, а й учнів того класу, який приймав гостей. В аудиторіях, де проходили зустрічі, дзвінко лунав дитячий сміх, і цей позитивний настрій передавався й батькам, які теж були присутні на цьому заході. А в кінці зустрічі всі разом фотографувалися – на згадку про добру і корисну справу. Діти – дітям принесли Радість, Добро. Вогник цієї дружби буде зігрівати їхні серця. Хай світиться вогник дитячих сердець і приносить користь у становленні кожної дитини.

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №61 Сім’я – єдиний організм, у якого одне велике серце і загальна душа. Це не просто красиві слова. Ви знаєте, як хвилюються батьки, коли хворіють діти, діти знають, як сумно в хаті, коли їдуть мама й тато. В родині завжди радощі й прикрощі діляться на всіх. А ще є і шкільна родина. Це словосполучення давно використовується, і, мабуть, учнівські колективи можна назвати шкільною родиною. 5–7 годин на день і вчителі,

Це н т р а льний р а йон

і учні проводять разом, у стінах школи: спілкуються, діляться новинами, переживаннями, враженнями, пізнають один одного. Але що ж ми знаємо про шкільні родини класів нашої школи? КТС «Шкільна родина», яка започаткована в цьому навчальному році, якраз і мала на меті об’єднати спільні зусилля і створити той неймовірно багатий досвід, який стане запорукою успіху в майбутньому дорослому житті. Запам’ятались такі слова А. П’єрона: «Дитина на момент народження лише кандидат у людину, але вона не може нею стати в ізоляції, їй потрібно навчитися стати людиною у спілкуванні з іншими людьми, у створенні міцного й дружнього колективу». Міні-проект «В гостях у класу», один із етапів КТС «Шкільна родина», який відбувся в нашій школі, якраз і сприяв об’єднанню учнівських колективів з 1 по 11 клас. На захід «Козацькому роду нема переводу» – 2-Б клас запросив 2-А клас. Діти змагалися, відповідали на запитання вікторини, брали участь у спільних конкурсах. «Безсумнівно, змагання між учнівськими колективами другокласників були запеклими, але водночас і сприяли вихованню почуття дружби, взаємодопомоги, колективізму», – зазначає класний керівник 2-Б класу Піднебесна Т. О. Учні, беручи участь у різноманітних конкур73

Розділ 2

сах, вікторинах, виховних заходах, показували своє вміння працювати разом, вміння висловлювати думки, вміння спілкуватися, слухати один одного. Зустрічі учнівських колективів проходили в атмосфері творчої співпраці та взаєморозуміння під гаслом: «Діти – учасники життя колективу, а не сторонні спостерігачі». 10 клас був запрошений у гості до 9 класу на конкурс читців «Таланти нашого класу», присвячений 200-річчю з Дня народження Т. Г. Шевченка. Діти обмінювались досвідом, слухали поезію, показували свою майстерність і уміння виразно читати напам’ять вірші. Безперечно, цей захід сприяв спілкуванню між учнівськими колективами, можливості реалізації своїх творчих здібностей і обдарувань. Маленькі першачки запросили до себе на свято «День птахів» четвертий клас. Одні тільки прийшли до школи, інші вже будуть випускниками цього року і перейдуть до основної школи. Але спільна справа їх об’єднала: і шпаківню зробили, і почаювали, і погралися. Діти вчилися працювати разом, дослухатися один до одного, ділити успіх і відповідальність один з одним. Кожна справа – з користю, інакше – навіщо? Кожна справа – людям, інакше – навіщо? Все – творчо, інакше – навіщо?

Заходи, які представили класні колективи, були яскравими, сповненими працею та грою, творчістю та товариськістю, мрією та радістю життя. Можна сказати, що міні-проект був засобом створення умов доброзичливості й порозуміння, виховання почуття колективіз-

Це н т р а льний р а йон

му, вміння доводити почату справу до кінця, виховання почуття обов’язку та боязні підвести колектив. Хочу сказати, що й для класних керівників КТС дала можливість усвідомити, що через формування в учнів морального ставлення до оточуючих людей, до себе можна виховати талановиту, готову до творчої трудової діяльності особистість. Адже творчість – це двигун усіх шкільних справ: і навчання, і праці, і позакласної роботи. Участь усіх членів колективу в підготовці та проведенні спільної справи допомагала сформувати яскраву неповторну індивідуальність кожного. Проведений міні-проект змусив задуматися над такими питаннями всіх учасників КТС: • Що ми можемо зробити, щоб наш колектив був більш дружний? • Як формувати дружні відносини між класними колективами? • Як формувати толерантне ставлення один до одного? • Чим ми схожі і чим ми різні? Є над чим працювати. Але в будь-якому разі КТС дає змогу класним керівникам зробити процес виховання привабливим, допомагає проявити спільну турботу старших і молодших про свій колектив, про його честь, про його рух уперед!

Миколаївська загальноосвітня школа I–II ступенів №64 Наша школа – це велика родина!

Школа – це країна дитинства. Саме пережиті в дитинстві почуття та враження лягають в основу нашої свідомості, формують наш характер, модель поведінки. Щоб підкреслити важливість школи в житті кожної людини, у місті розпочато колективну творчу справу під назвою «Шкільна родина». Вона спрямована на згуртування колективів навчальних закладів, ознайомлення з досвідом життєдіяльності класів, учнівського самоврядування, усвідомлення учнівською молоддю, що вони є частиною великої шкільної родини нашого міста. 75

Розділ 2

Працюючи над першим етапом КТС, проводячи пошукову діяльність, учні школи зібрали багато цікавої інформації про історію школи, її випускників, принесли речі, якими користувалися колишні школярі. Через те, що місця, щоб створити реальний музей, у нашій школі немає, а більшість опитаних не хотіли розлучатися зі своїми сімейними реліквіями, було вирішено створити віртуальний музей. Тепер кожен, зайшовши на сайт школи, зможе ознайомитися зі шкільними традиціями минулих поколінь. Другий етап КТС передбачав проведення міні-проекту «В гостях у класу». Щоб дізнатися, чим живуть класні колективи нашої школи, як працюють і відпочивають, ми запросили до себе в гості учнів 6-Б класу. Зустріч проходила у формі шкільного альбому, першою сторінкою якого стала презентація класних колективів. Ми мали змогу переглянути фото, розповісти про найцікавіші справи, в яких брали участь. Далі кожен учень презентував свій талант, своє захоплення. А їх у нас багато. Малюнки, вироби з глини, паперу, солоного тіста, тканини, дерева, вишиті бісером картини, саморобні книжки з коміксами… Чого тільки не було на нашій виставці! Спортсмени хвалились досягненнями в різних видах спорту, гумористи з 6-Б веселили всіх смішинками зі шкільного життя. Здивували своїм акторським талантом учні, які підготували інсценізацію казки. Ті, хто полюбляє позмагатися, взяли участь у грі математичній «Хто перший?» та філологічній «Склади слово». Дівчата 5-А та

Це н т р а льний р а йон

6-Б класів подарували веселу пісню та пригостили всіх присутніх смачним печивом. Як класний керівник була запрошена в гості до інших класних колективів нашої школи. Побувала і на святі Василя, яке влаштували учні 2-А класу для учнів 4-Б, і на святі «Від шкільної родини до України», яке підготували і провели учні 5-Б та 6-А класів, на спільному заході учнів 7 та 8-Б класів «Щоб могли ми краще жити, потрібно вчитися дружити», на веселій грі «Нумо, хлопці!», яку підготували для учнів 8-А класу дев’ятикласники. Усі зустрічі, які відбувалися у теплій, доброзичливій атмосфері, ще раз переконали нас, що кожна дитина – унікальна, неповторна особистість, а школа – це велика родина, яка має бути згуртованою, дружною, щоб кожен зміг відчути в ній повагу до себе та підтримку. Гордієць Інна Аліківна, класний керівник 5-А класу Миколаївської загальноосвітньої школи І–ІІ ступенів №64

Миколаївський ліцей «Педагог» Триває міська колективна творча справа «Шкільна родина». Що таке родина? Родина – люди, які тебе розуміють, ти чекаєш зустрічі з ними. У родині тобі затишно і комфортно.

Розділ 2

А що таке школа? Ви скажете, що школа – це місце, де навчають дітей. Так. І не зовсім так. Школа – це місце, де ти ростеш (у різному сенсі). Школа – це друзі. Школа – це цікава діяльність. Міська колективна творча справа дає можливість прожити цікаве життя у школі-родині. Чим запам’ятався нам, учням Миколаївського ліцею «Педагог», міні-проект «В гостях у класу»? Із хвилюванням готувалися до заходу. Готуючись, усвідомили, що нам є чим пишатися, в нас є певний досвід, яким можна поділитись. А як цікаво було дізнатися про підсумки жеребкування! Хто прийде до нас у гості, на що чекати? Готуючи творчі виступи, присвячені життю класного колективу, учні 8, 9-А, 9-Б, 10-А, 11-А класів створили мультимедійні презентації. А учні 10-Б, 11-Б, 11-В класів зробили фільми про себе. Учні 9-Б, 10-Б, 11-В класів представили кожного учня. Дізнались про уподобання, захоплення, досягнення. А учні 10-А, 11-А, 11-Б класів поділились досвідом організації роботи в рамках класного проекту. Учениця 11-В класу Абашина Анна написала поезію про ліцейське життя. Учнівським самоврядуванням було вирішено зняти фільм про ліцей, в основу покласти цю поезію і розмістити фільм на You Tube. Метою ми одною об’єдналися, В країну знань дорога нам відома. В сім’ї ліцейній в дружбі поєдналися, В майбутньому ми станем педагогами. Щодня нас дзвоник до роботи кличе, Щодня ми з радістю ступаєм на шкільний поріг, І про майбутнє мріяти нам личить, Коли проляже перед нами сто доріг. Привіт. Хелоу. Добрий день. Хотім сказати друзям всім новим, Що ми в ліцеї «Педагог» вчимося І раді тут вітать гостей щодень. Хотіли б щиро познайомити З традиціями і життям ліцею: Тут вперше – 8 клас, а з ним – випускники, Всі ми – у мріях, у проектах та ідеях. І кожен, хто приходить в колектив, Свої таланти демонструє вміло.

Це н т р а льний р а йон

А познайомившись з талантами усіх, Сім’я ліцейна всіх приймає сміло. Всім тут цікаво, весело й привітно. Нас ритм діяльності у вирі закружляв. Олімпіади, конкурси, декади З метою – лиш перемагать. Тут в нас порядок, дисципліна, І правила для всіх одні: Старанно вчитись, осягать науки, Всі ми – дослідники, таланти і творці. Ми дружні всі й згуртовані в труді. Приходь до нас, вовік не пошкодуєш! І поруч з нами у країну знань Успішно попрямуєш!

Уривки з відгуків про проведені заходи найкраще розкажуть про наші враження: «І ось настав той час, коли в дверях свого кабінету ми побачили цих веселих, енергійних, розумних хлопців та дівчат. Спочатку всі налаштувалися, що буде щось нудне і стандартне, але через п’ять хвилин у всіх на обличчях були посмішки. Почали ми з презентації, де кожен з нас зробив свій слайд і написав кілька слів про себе. А що було далі… звісно, конкурси. Оскільки наші класи є математичними, то розминка була присвячена саме питанням із математики (на логіку). Після цього конкурсу цукерок у нас не залишилось – усі роздали за правильні відповіді, а це свідчить про те, що учні 10-Б математику знають. Наступним сюрпризом стали побажання на майбутнє, але не прості – з гумором. Кожен витягував з коробочки цукерку, де було прикріплене це побажання. Цікаво те, що вислови вийшли влучними для тих, хто їх витягнув. Акторська майстерність наших класів також не залишилась поза увагою. Гра «Крокодил» це довела. А в самому кінці заходу на згадку про нього 11-В і 10-Б повинні були зобразити себе на листі ватману. Вийшло цікаво, а ми переконалися в тому, що ми зовсім різні і схожі один на одного лише математичним профілем. На мій погляд, це не є мінусом, тому що багато відмінностей – багато нових напрямів розвитку. Цей захід показав нам, наскільки приємно знаходитися в дружній атмосфері і знати, що в тебе є стільки друзів». (Учні 11-В класу). 79

Розділ 2

«У цьому році в ліцеї була започаткована нова традиція – ходити в гості класами. Наш 8 клас запросив до себе у гості 9-Б. Перш ніж приймати гостей, ми мали все підготувати. Починаючи з частування, закінчуючи розвагами. Гостей ми пригощали хрустким печивом та солодким чаєм. До розваг ми підготували презентацію про наш клас, із найпершого дня навчання в ліцеї. Крім цього, були різні цікаві конкурси, веселі й ті, що тренують логічне мислення. Ми підготували веселу казку, яку розіграли разом з 9-Б класом. Прийом вийшов чудовий. Гості прийшли до нас із позитивним настроєм і не з пустими руками. Класному керівнику подарували чудовий букет жовтих хризантем, а нам фруктові льодяники. Сподіваємося, що нашим гостям усе сподобалось. Було дуже приємно й весело у такій компанії. Ми дуже намагалися показати, що 8 клас – гостинний!» (Косова Тетяна, учениця 8 класу). «Класна година, яка була проведена 16 листопада, ще надовго буде в пам’яті учнівських колективів 10-А та 11-Б класів. А почалося наше знайомство із жеребкування, на якому, несподівано для всіх, ми витягли саме картку з підписом «11-Б». Ми не знали, що в ліцеї є учні, креативніші і веселіші за нас. Захоплюючою була гра на гітарі Андрія Цирюліка. Саме він зміг впровадити і підтримати той запальний дух, який панував на нашому святі. Але найбільше враження на нас справив психологічний тренінг, на якому було запропоновано із виданих матеріалів (журналів, листівок, газет) за допомогою ножиць, клею, маркерів зробити за лічені хвилини колаж на листі формату А2 на такі теми: «Правила спілкування між хлопцями і дівчатами», «Результативне спілкування», «Основи для затишного спілкування», «Комунікативні проблеми». Свято було наповнене атмосферою взаєморозуміння і доброти. Кожен клас продемонстрував відеофільм, який детальніше розкрив сутність дружнього ліцейського життя. Як тепло і затишно нам було! Під час виконання пісні Олега Мітяєва «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» неможливо було стримати сліз, так зворушливо було у той момент. Ця пісня немов з’єднала нас, показала всю силу дружби і взаєморозуміння, як важливо пам’ятати один одного і роки, проведені разом. Пісня Олега Мітяєва стала справжнім гімном нашої зустрічі». (Учні 10-А класу).

Це н т р а льний р а йон

Миколаївський морський ліцей імені професора М. Александрова З початку навчального року по квітень 2014 року всі групи ліцею працювали над КТС «Шкільна родина» та над міні-проектом «В гостях у класу» в рамках цієї колективної справи. Такий значний проміжок часу дав змогу не лише добре підготувати заходи, але також обрати з-поміж багатьох календарних свят те, яке прийшлося більше до душі. Тому всі свята та заходи, які були проведені в ліцеї, різноманітні та цікаві. Серед них Новий рік, свято Масляної, 8 Березня, День усіх закоханих, День сміху. Також були заходи більш серйозного характеру, наприклад, конференція «Молодь проти насилля та жорстокості». Групам настільки сподобалося працювати та проводити час разом, що вони не обмежилися одним заходом, а продовжували разом виконувати заплановані заходи: відвідували екскурсії, подорожували, організовували позакласні заходи, наприклад, учнями ліцею було запропоновано провести святкову лінійку до Дня Святого Миколая саме в тих парах, які склалися під час міні-проекту. Ми впевнені, що і надалі учні будуть співпрацювати один з одним.

Розділ 2

«У суботу (01. 03. 14) нас запросили на сімейне свято Масляної до 12 групи, після якого у мене залишились лише гарні спогади, якими я хочу поділитися. Ми з однокласниками з 22 групи розпочали свято, розповівши про ляльку мотанку, домашню Масляну та велику Масляну, символ свята. Ляльок виготовляли і ми самі, і 12 група. Від них, барвистих, складно було відвести очі і важко було уявити, що таку ляльку треба буде палити, як це прийнято на Масляну, аби відігнати холодну зиму та привітати весну. Свято проходило за столами, у колі яких група проводила свої виступи. Мені дуже сподобалося, що за кожним зі столів, які відповідали дням Масляного тижня, сиділи діти, які презентували свій день у цікавих фактах, віршах, малюнках. Розповіді межувалися з веселими конкурсами, у яких брали участь усі присутні. Вони були різноманітні за стилем та завданнями, і кожен був пов’язаний зі святом. Наприкінці свята ми написали побажання групі і прикріпили їх до сонця на стіні». (Ганна Бутенко, учениця 22 групи). «Вальс! Що може зачарувати більше?», – такими словами розпочалася подорож до світу танців. Залунав величний полонез, і пари привіталися з глядачами. Відчуття радості переповнило мене, коли я побачила вбрання дівчат та привітні посмішки хлопців. Вразило мене те, з яким захопленням учні читали вірші «Що це серце?» Я. Пригожого, «Скрипка» У. Кумісбаєва (переклад з казахського В. Савельєва), «Сентиментальний вальс» І. Волобуєвої, «Це було недавно, це було давно» М. Матусовського, які були присвячені темі кохання та величності вальсу. Вальс-танець, котрий уже два століття оволодіває цілим світом. Наші групи своїм виступом хотіли підкреслити, що людина повинна розвиватися всебічно і вміти танцювати такий відомий танець, як вальс. Глядачі та учасники свята розширили свої знання та отримали естетичну насолоду. Найбільше вразило те, що учні цих груп, провівши захід на високому рівні, не вмілі танцювати раніше. Отже, подібна творча діяльність виховує в учнях почуття прекрасного». (Якимова Анастасія, Помазкова Анастасія, учениці 32 групи). «У грудні в рамках КТС відбувся спільний захід 42 та 45 груп «Святий Миколай крокує по планеті». Активну участь у прове-

Це н т р а льний р а йон

денні заходу взяли учні 45 групи, оскільки вони виконували роль акторів у цій виставі. Вечір був жвавий та дуже цікавий і, що також важливо, пізнавальний. Актори вдало передали характери персонажів, а також розповіли нам, як святкується День Святого Миколая в інших країнах. Між постановками організатори (42 група) вдало підібрали конкурси, під час яких глядачі могли розважитись і відпочити. Найбільшою користю заходу є те, що він об’єднав людей і відкрив однолітків з іншого боку, поза уроками». (Учні 45 та 42 груп). «28 лютого у залі Миколаївського Будинку вчителя групою 43 було організовано і проведено родинне свято «Миколаївщина полікультурна», до якого із задоволенням долучилася також група 32. На цьому родинному святі були представлені різні національності, що оселилися і мешкають на Миколаївщині, а саме: росіяни, болгари, німці, євреї, грузини, молдавани, поляки і, звичайно, українці. Учасники свята демонстрували відеосюжети з елементами національних характеристик або традицій; національні костюми; виконували національний танок; співали пісні мовою обраної народності або демонстрували сюжет обрядового дійства і, звичайно, презентували національну страву, що стало родзинкою свята». (Учні 43 групи). «У рамках КТС нами було запрошено 33 групу для спільного проведення даної події. Головною ідеєю нашого спілкування стала українська традиційна кухня. Ми зустріли наших гостей згідно з українською традицією – з хлібом-сіллю. Наша група намагалась максимально відобразити інтер’єр української хати у прикрасах нашого класу. Після зустрічі гостей розпочалось безпосередньо саме свято. Наші виступи включали у себе презентацію 44 групи, кулінарних талантів та розважальні конкурси. Ми всі надзвичайно багато дізнались про українські народні традиції та рецепти народних страв. Весело ми провели час, складаючи картини з овочів, крупи та інших предметів, створюючи зображення головних духовних символів нашої держави. Яка ж кулінарна битва та й без дегустації? Усі ми ласо почастували приготовленими стравами, а особисто ми відмітили характерну 83

Розділ 2

українську гостинність та щедрість групи 33. Загальна атмосфера дружнього спілкування залишила приємне враження і бажання надалі підтримувати зв’язок з нашими молодшими товаришами – веселими, активними та добрими». (Учні 44 групи).

Миколаївський муніципальний колегіум імені В. Д. Чайки Школа – театр, школа – жар-птиця, В день завтрашній це колісниця. Школа – це світле майбуття, Вона готує до життя.

Не за горами високими, не за морями глибокими, не в тридесятому царстві, а в райському куточку благодатної землі на Миколаївщині є найкраща в Україні школа – наш Миколаївський муніципальний колегіум імені Володимира Дмитровича Чайки. ММК – «місце моєї казки». Дійсно, це казкова школа, про яку деякі діти просто мріють, а нам, колежанам, пощастило тут навчатись. Наша школа – це справді другий дім, адже всі ми: учні і батьки, вчителі і працівники – це дружна міцна родина. Коли лунає дзвоник, то можна помітити ласкаві посмішки вчителів та учнів нашого закладу. Батьки теж з усмішкою поспішають на батьківські збори чи родинні свята. Чому? Бо в родині інакше не буває. Це здорово, що в нашій школі у центрі стоїть родина. Приємно, що спільні свята, інтелектуальні та спортивні змагання з ровесниками по паралелі дають відчуття теплої сімейної атмосфери! Спілкування, емоції, подив, гарний настрій, нова інформація – це те, що об’єднало учнів, батьків і вчителів у роботі над міні-проектом «В гостях у класу». …Наче вулик, наша школа, вся вона гуде, як рій. І здається, що довкола розквітають квіти мрій. Бігають, сміються діти, та лиш дзвоник продзвенить – Стане тихо, наче в квіти поховались бджілки вмить…

«Для шестирічок природним є гра, спілкування. Вони із задоволенням брали на себе роль організаторів і авторів виставок, екс-

Це н т р а льний р а йон

курсоводів по своєму класу, маленьких шукачів незвіданого і дослідників. Діти в ході проекту стали учасниками гри-змагання у міській бібліотеці, створили продукти власної творчості в дні ігрового дизайну (ДІД), представляли свої класи, як справжні досвідчені екскурсоводи. Ми можемо з упевненістю сказати, що діти пишаються своїм класом, своєю школою. Завдяки такій спільній роботі найменші колежани зрозуміли дуже важливу річ – у складі дизайнгруп вони можуть значно більше, ніж самотужки. Діти обрали девіз нашої спільної роботи: «Тільки в дружбі наша сила». (Губанова Т. О., класовод 1-Б класу). «Робота з організації діяльності дітей щодо участі у проекті «В гостях у класу» надала нові можливості для розвитку особистісних рис дітей, формуванню комунікативних навичок та кращих моральних рис. Учні розширили і зміцнили навички особистісного спілкування, мали змогу навчитися узгоджувати власні інтереси з інтересами друзів у класі. Крім того, це позитивно впливає на формування учнівського колективу в цілому». (Годлевська О. Б., класний керівник 8 інформаційного класу). «Діти стали відповідальнішими у своїх стосунках з однолітками. Їх шкільне життя стало яскравішим та цікавішим. Цей проект допоміг досягти кращого порозуміння з дітьми, гарний настрій надовго поселився в душах наших дітей». (Батьки 9-А математичного класу). «14 березня відбулася зустріч, яка принесла море позитивних емоцій нам та нашим гостям. Веселі та пізнавальні конкурси не залишили байдужими нікого. Усі з радістю брали участь у конкурсах, і вже ніхто не помічав, що ми учні з різних класів. Нам було весело і цікаво. Час спілкування швидко пролетів, але ми встигли потоваришувати та ближче познайомитися. Гості подарували нам чудову чарівну квітку, а ми пригостили їх солодощами. Тепер разом будемо чекати, коли і ми зможемо відвідати нових друзів. Дуже вдячні вчителям за таку цікаву ідею. Було б дуже добре, якби таких заходів було більше і ми ближче познайомилися б і з іншими колежанами!» (Учні 8 медичного класу). «Усім учням 6-А класу дуже сподобалася зустріч, яка пройшла в рамках шкільного міні-проекту «В гостях у класу». Ми висловлюємо бажання, щоб подібні заходи відбувалися у наступному на85

Розділ 2

вчальному році. Адже завдяки цьому проекту ми познайомилися з нашими старшокласниками, знайшли серед них нових друзів і весело провели час». (Лигалова Н. Є. та учні 6-А класу). «Березень 2014 року був насиченим на цікаві події. Запам’ятався він, напевно, тим, що вся країна святкувала 200-річчя з дня народження Тараса Шевченка, але одним з найвеселіших та найцікавіших моментів нашого шкільного життя став міні-проект «В гостях у класу». 8 медичний клас люб’язно прийняв нас у своєму класі. Учні разом із класним керівником організували цікавий захід, під час якого ми дізналися деякі факти про життя їхнього класу, охоче брали участь у веселих конкурсах. Усі отримали велику кількість позитивних емоцій та солодкий подарунок. На мою думку, цей проект допоміг усім нам здобути певний досвід. По-перше, це сприяло розвитку організаційних навичок учнів та їх креативності. Подруге, розширило коло спілкування учнів на рівні школи. Тож проведення таких заходів є корисним для всебічного розвитку школярів». (Гресс Анастасія, учениця 8-А класу). «Цьогоріч у рамках проекту «Шкільна родина» ми дуже здружилися з нашими ровесниками із 6-А класу. Виявилось, що у нас дуже багато спільного: ми однаково гарно можемо навчатись під час уроків і бешкетувати під час перерв, брати участь у різних благодійних акціях, виступати на сцені улюбленої школи, грати у футбол, створювати дружні шаржі на однокласників… Запросивши нас у гості, родина 6-А продемонструвала нам неабиякі знання українських звичаїв і традицій щедрування та колядування, а ще – неперевершену акторську гру. Ми із задоволенням аплодували своїм новим друзям! Згодом довго думали, якими ж талантами можна здивувати ровесників із 6-А (а їх (талантів) у нас, повірте, чимало!). Тож під час чергових зборів учнівського колективу було вирішено: знімаємо фільм, аби максимально повно розповісти про всіх і кожного. Ми не прогадали – 6-А був у захваті від нашого міні-кіно. А ми – горді і щасливі! Тож дякуємо організаторам проекту «Шкільна родина» за цікаву ідею та можливість познайомитися ближче з іншими учнівськими колективами нашої найкращої школи!». (Світлана Іванівна та учні 6-Б класу).

Це н т р а льний р а йон

«Участь у КТС «Шкільна родина», безперечно, стала чи не найяскравішою подією в житті 11 економічного класу. Усвідомлюємо, що сьогодні ми – випускники, тому щодня прагнемо збільшити кількість тих теплих спогадів про школу, які в нас уже є, і саме цей захід дав змогу поповнити скарбницю безлічі приємних шкільних моментів. Учні 11 економічного класу одержали у спадок від адміністрації школи та всіх учителів неабиякий життєвий досвід та мудрі поради. Ми піклуємося, яким буде майбутнє колегіуму, навіть незважаючи на те, що скоро наш шкільний шлях буде завершеним. Саме тому обрали зустріч із шостим класом, адже вони є учнями, які становлять майбутнє колегіуму. Це було надзвичайно цікаво – побачити, які ж сьогодні молодші класи, згадати себе в їхньому віці та, можливо, порівняти себе кілька років тому та їх зараз. Маємо сказати, що ця подія перевершила будь-які наші сподівання, адже учні 6 класу зустріли нас дуже радо і гостинно. Ми одразу відчули приємну атмосферу затишку, а словосполучення «шкільна родина» набуло нового сенсу. Та щирість, із якою шестикласники зустріли нас, не змогла залишити нікого байдужим. Це було водночас захоплююче та зворушливо – ми дізналися про успіхи учнів 6 класу в навчанні, про їх таланти, про інтереси кожного з учнів, позашкільні заходи. Але найбільше враження на нас справив один із хлопців, який розмовляв із нами англійською мовою настільки впевнено та бездоганно, що в нас, найстарших учнів, не залишилось ніяких сумнівів ані в силі тих знань, що дає Миколаївський муніципальний колегіум своїм учням, ані в тому, що такі діти у майбутньому стануть гідними людьми та зможуть досягти абсолютно недосяжних висот. Учні 11 економічного класу мали шанс ще один раз переконатися в тому, що школа – це велика дружня родина. Ми щасливі, що нам поталанило познайомитися ближче з одним із колективів нашого навчального закладу, і вдячні нашій школі за таку нагоду, оскільки це, безсумнівно, не є нашою останньою зустріччю, адже ми плануємо повторити цей досвід, навіть закінчивши школу». (Громова Вікторія, учениця 11 економічного класу). 87

Розділ 2

Перша українська гімназія імені Миколи Аркаса Аналізуючи діагностичний опитувальник «Особистісне зростання», який було проведено серед учнів гімназії, виявили зниження ставлення до культурних цінностей у підлітковому віці та у деяких учнів низький рівень самооцінки. Проект «В гостях у класу», який було проведено з вересня 2013 по квітень 2014 року в Першій українській гімназії імені Миколи Аркаса, якомога найкраще сформував ціннісне ставлення до свого особистого «Я» та розвинув естетичні смаки. Завданням проекту було ознайомлення учнів із досвідом життєдіяльності класних колективів, учнівського самоврядування. Класні колективи активно залучились до цього проекту, демонструючи різноманітні форми проведення класних годин: родинні свята, свята іменинників, звітування самоврядування, спортивні змагання, екскурсії, відвідування виставок, творчі виступи, цікаві презентації, танці, співи. «Дуже часто у дитячих колективах зустрічаються конфлікти, сварки, образи. А все тому, що дітям немає кого наслідувати в моральному плані! Навіть якщо мама і тато – найморальніші люди у світі, сучасність здатна зіпсувати дитину. Тому я вважаю, що проект «В гостях у класу» згуртував наші колективи. Учні перших класів на прикладах старшокласників упевнилися, що потрібно гарно навчатись, вести здоровий спосіб життя, поважати вчителів. І це не на словах…» (Мачула Ангеліка, учениця 4(8)-А класу). «Нещодавно в наш клас завітали дев’ятикласники. Зустріч була дуже цікавою, тому що завжди цікаво поспілкуватися з дорослими товаришами. У них уже є маленький, але більший за наш, досвід навчання в нашій гімназії. Вони багато чого розповідали нам про своє гімназійне життя, про дружбу, про навчання. А ми розповідали їм про свій клас, кожний – про себе, про свої досягнення. Я розповів їм, що посів перше місце в гімназійній олімпіаді з англійської мови серед 1(5) і 2(6) класів і перше місце на змаганнях із плавання, за це старші товариші подарували мені зірочку, на якій написано «Шлях до зірок». Це було дуже приємно. Старші товариші багато жартували, і взагалі атмосфера була дуже чудова. Ми пригощали гостей смачним чаєм і тортом. Геть не хотілося, щоб наші друзі пішли від

Це н т р а льний р а йон

нас, але все колись закінчується… Ми дуже вдячні їм, нашому класному керівнику Тетяні Валентинівні Цуркіній, які організували нам таку цікаву й корисну зустріч! Такі зустрічі об’єднують учнів старших і молодших класів. Тепер у мене й моїх однокласників з’явилося ще більше друзів! (Білик Олександр, учень 1(5)-Б класу). 3 квітня 2014 року відбулося засідання лідерів учнівського самоврядування, на якому відбулись підсумки. Учні у ході «мозкового штурму» систематизували результати: • спрямованість справи не тільки на турботу про інших людей, а й на свій особистісний розвиток (індивідуальні презентації, які створювали учні на класні години); • добровільність участі гімназистів у загальній справі і як наслідок –сформовано ціннісне ставлення до себе та колективу; • усвідомлення особистої значущості колективної справи; • спільний аналіз не тільки того, як пішла справа, а й що вона значила для кожного члена колективу в ході підсумків проектів «Шкільна родина», «В гостях у класу»; • у ході проекту формувались лідерські якості учнів. «Нещодавно ми були в гостях у 8-А класу. Мені там дуже сподобалось. Учні розповідали про свій клас, а потім ми розповідали про свій. Восьмий клас нам розповів про цікаві подорожі до Ольвії, «Зелених хуторів», про кафе «Молоко», басейн та мальовничу Мигію. Демонстрували власну класну газету «Невгамовні». А як багато фотографій ми переглянули з насиченого подіями життя восьмикласників! Найбільше мені запам’яталась чудова гра на флейті учениці восьмого класу. В кінці гостин – солодкий стіл! Мені дуже сподобалось у гостях!» (Тягнібедіна Яна, учениця 1(5)-А класу). «Поки я не зробила нічого такого, чим могла б пишатися сама. Але я намагаюсь робити так, щоб мною пишалися мої рідні, вчителі, друзі. Я старанно вчусь, займаюсь музикою, вчасно роблю всі домашні завдання, допомагаю в домашніх справах, не ображаю свою маленьку сестру, слухаюся своїх батьків. Я розповідала про свої думки на цікавому заході «В гостях у класу», ми завітали до учнів другого класу, і була вражена, як слухали мою розповідь діти. Кожен день я вітаюся зранку з учнями другого класу, вони з радістю розповідають мені про свої досягнення. Я відчула себе відповідальною і пишаюсь цим». (Бригар Аліна, учениця 5(9)-Б класу). 89

Розділ 2

Миколаївська гімназія №2 На початку 2013–2014 н. р. гімназія почала працювати за завданнями міської КТС «Шкільна родина», і так співпало, що цей рік був особливим і для самої школи. Адже у 1843 році вперше з’явилися записи (за свідченнями архівних документів) про школу №2 міста Миколаєва. Тобто 31 жовтня 2013 року виповнилося 170 років цій знаменній даті. Тому 23 листопада «Посвяту в гімназисти» п’ятикласників ми присвятили саме такій події, і учні кожного з 4-х класів презентували свій клас за традицією із демонстрацією полонезу, гербу і гімну класу особливо урочисто. А тижнем раніше, 15 листопада, до Дня гімназії, який відзначається кожного року 17 листопада, 7-В клас разом із класним керівником Маєнко Л. І. і батьками запросив представників усіх класів, а також педагогів на грандіозне свято до 170-річчя школи. Тут були і інсценізації, і танці, і пісні різних років, і представлення однієї з класних родин, Дмитриченко – Костиркіних, яка є найбільшою династією випускників нашої школи. У цьому ж році з’явилися дві роботи про школу: монографія керівника гуртка «Історія гімназії» Конечної Т. Г. «Історія Миколаївської гімназії №2» і фундаментальна книга колишнього директора школи Габрук З. В. «Гимназия в интерьере времени и лиц» (до речі, саме завдяки цій книзі ми дізналися про те, що в гімназії був випускник, а також ще один учень, який після

Це н т р а льний р а йон

9-го класу пішов із школи, які служили в Афганістані, і тепер краєзнавча комісія буде проводити пошукову роботу). Тобто 2013–2014 н. р. став не тільки початком роботи у міській КТС, а й роком підготовки до 150-річчя класичної гімназійної освіти в нашому навчальному закладі. На першому етапі роботи учні і вчителі тільки знайомились із проектом, краєзнавча комісія учкому розподіляла завдання для класів, координувала діяльність учнів. Але найбільш цікавим став для учнів і вчителів саме другий етап, адже потрібно було показати свій клас якнайкраще – повинні були прийти гості, а їх завжди щиро зустрічають і діляться найцікавішим. Кожний клас підійшов до зустрічі дуже творчо, незважаючи на те, що спочатку учні навіть не знали, як її організувати і з чого починати. Але сильніше хвилювалися, як не дивно, класні керівники, тому що їм здавалося, що це зайве навантаження, адже захід не було заплановано заздалегідь, а значить, не можна його підготувати на належному рівні. Та результати виявились дуже добрими, навіть неочікуваними. Учні після проведення таких зустрічей із класами були вражені. Найяскравішим прикладом був відгук Карого Євгена, учня 5-Б класу, дитиниінваліда, який біг після зустрічі з 10-Б класом (шефами) по коридору і кричав: «Класно! Класно!» Не менш цікавою була зустріч 5-А зі своїми шефами 10-А, у підготовці якої взяли участь як учні, так і батьки: підготували інтерактивну програму, низку запитань і завдань, а також приємні маленькі подарунки. І навіть не можна було запідозрити, що старшокласники на початку підготовки до заходу ставились до цього скептично. 7-А і 9-Б класи побудували зустріч на своїх захопленнях, а саме – подорожах і творчості (танці і співи). Також цінно те, що колективи об’єднані родинними зв’язками: брати і сестри вчаться у цих класах. 6-Б і 6-В зустрілися як однолітки, яким є чим поділитися після двох років навчання у гімназії і продемонструвати свої перші досягнення. І та формула, яку вивели два класи під час зустрічі, є дуже зворушливою: «6-Б + 6-В = ДРУЖБА». 6-А не зміг вчасно ні з ким зустрітися – хворів класний керівник, так вони потім презентували себе паралелі, і все пройшло тепло і радісно. 11-Б і 9-А відправились у віртуальну екскурсію по місцях подорожування класів; 9-В підготував і розробив проект «Свято толерантності» для молодшої 91

Розділ 2

школи №59 разом із психологом Обльотовою Н. М. і на всіх етапах працював із дітьми; 7-Б у туристичному поході готував флешмоб для гімназії і презентував його на подвір’ї школи; учні 8-х класів об’єдналися на традиційному гімназійному вечорі «Посвята в старшокласники» і зробили дивовижне свято для батьків і учнів 9–11-х класів, не тільки демонструючи свої таланти, але й нагороджуючи кожного учня в окремих номінаціях. А 8-В танцював на сцені разом із класним керівником Димовою О. М. ; 11-В клас представив свій портрет паралелі 11-х класів і вчителям; 11-А зробив феєричну інсценізацію з переодяганням. Усі класи показали себе настільки творчими, талановитими, іронічними і позитивно налаштованими до всіх, що ні в кого не залишилося сумнівів: гімназія виконала свою задачу на другому етапі КТС. Головне те, що і свої традиційні гімназійні заходи можна було легко переформатувати відповідно до нових завдань. Ще один важливий висновок зробили класні керівники старшокласників: учні начебто перейшли на нову сходинку дорослості, вони зрозуміли, що не так просто зустрічатися із маленькими дітьми, адже ти не можеш їм збрехати, ти маєш чесно розповісти про свої досягнення і проблеми, які завжди зустрічаються на шляху навчання. П’ятикласники ставлять запитання, цікавляться всім, що їх чекає у гімназії, заглядають тобі в очі, і тут ти не можеш схибити. Цей навчальний рік знову підкреслив важливу істину – немає таких завдань, з якими не моли б упоратися учні, батьки і вчителі. Тому гімназія чекатиме нових цікавих етапів КТС.

Розділ 3

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №4 З вересня 2013 року по квітень 2014 року в нашій школі проходив міні-проект «В гостях у класу», завдяки якому стали налагодженими дружні взаємовідносини між учнівськими колективами, поширився обмін досвідом, активізувалася діяльність самоврядування класів. Під час міні-проекту учні нашої школи проводили зустрічі, спортивні змагання, колективне ігрове спілкування, інтелектуальне турне, свято-презентацію, вікторини, виставку-конкурс творчих робіт. Завдяки міні-проекту «В гостях у класу» класні керівники та вчителі-предметники нашої школи зазначають, що у школярів помітно розширилися комунікативні здібності, активність думок та поглядів, деякі учні самореалізувалися, діти стали більш активними, доброзичливими та чуйними до всіх учнів школи. У міні-проекті взяли участь усі класи школи. Кожен колектив приймав у себе в гостях інший колектив, виступаючи перед ним із творчою презентацією. Зустрічі проходили святково, урочисто, доброзичливо, створюючи дружню, ділову, невимушену обстановку під час різних форм проведення заходу. А головне – рух уперед, і тільки разом! Йдучи коридором школи, бачиш результат міні-проекту – учні молодших класів поспішають назустріч старшокласникам, обіймають їх, запрошують друзів ще приходити в гості, а ті, в свою чергу, дарують щедру посмішку малечі та обіцяють, що будуть раді зустрічі. Життя в стінах рідної школи стало яскравішим, наповнилось радістю та добром. Шкільна родина – ціла школа: Всі класи – як одна сім’я! І хай квітує Україна, І буде дружньою Земля!

«Проведені заходи «Гостей раді ми вітати» та «Дружба міцна ніколи не зламається» були дуже чудовими. Всі ми отримали задоволення та піднесений настрій від спілкування, солодощів та розваг. Якщо раніше 5-А клас тільки вітався з 5-Б класом, то від спільних

З а в одський р а йон

заходів ми потоваришували, разом ідемо додому зі школи, частіше зустрічаємось на футбольному полі та на подвір’ї наших домівок. У нас зародилася ідея разом (5-А та 5-Б) поїхати на відпочинок до лісу в село Зайве, прибрати сміття в лісі над Південним Бугом, відвідати кінотеатр «Піонер», вирушити на набережну. Дякуємо всім організаторам міні-проекту, що дали змогу нашим класам здружитися, адже мати велику кількість друзів – це так здорово!» (Відгук учнів 5-х класів). «Про наших дітей хочемо сказати, що вони завжди живуть цікавим шкільним життям, і міні-проект «В гостях у класу» для них не є винятком. Захід «Подивись, який чудовий світ, в якому ти живеш» разом з учнями 11 класу був цікавий не тільки для учнів, а й для нас, батьків. Інтелектуальне турне мало змогу згуртувати різновікових учнів, сприяло розвитку дітей, примусило замислитись над деякими проблемами людства. Відвідуючи шкільні заходи, ми ще раз мали змогу впевнитись, що наші діти можуть мислити, робити висновки, підтримувати один одного, в потрібний час подати руку допомоги. Ми впевнені, що такі заходи розширюватимуть коло спілкувань не тільки учнів 8-Б класу та 11, а й усіх класних колективів школи, виховуватимуть в учнів толерантне ставлення та згуртовуватимуть наших дітей». (Відгук батьків 8-Б класу).

Розділ 3

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №6 У вересні 2013 р. було ухвалено рішення про проведення мініпроекту «В гостях у класу» в рамках міської КТС «Шкільна родина». Класні колективи нашої школи з великою ініціативою сприйняли завдання проекту та з сумлінням їх виконують. Учні з радістю приймають у гостях інші класи, дивують їх чудовими виступами, чарівними драматичними постановами та пригощають солодкими подарунками. До участі у проекті залучені всі класи школи – від 1-го до 11-го. Таким чином, проект набув нового масштабного значення. Учні в затишній атмосфері знайомляться і стають справжніми друзями, діляться порадами і просто добре проводять час. Самими учнями визначено основні напрями, чим ділитися з друзями: • Наше навчання (про переваги та недоліки навчання, об’єктивна критика). • Шкільне життя (гості школи, цікаві події, відкриті уроки). • Дозвілля (свята, конкурси, екскурсії, сімейні подорожі). • Наші таланти (майстерність дітей у певних видах діяльності). • Традиції школи (історія школи, улюблені вчителі, неординарні учні). • Звіринець (про домашніх улюбленців). • Гумор (анекдоти, смішні історії зі шкільного життя). • Літературна сторінка (творчість дітей школи). Особливу цікавість привертають до себе заходи старшої та молодшої школи, бо саме вони руйнують бар’єр між дорослим серйозним життям та радісним дитинством. Молодші учні намагаються перейняти усі поради старшокласників, яким, у свою чергу, дуже приємно поспілкуватися та порозважати дітлахів. Небайдужими залишаються і класні керівники, які допомагають організувати захід для гостей. Таким чином, вони залучають до співпраці не лише учнів свого класу, але й друзів з інших колективів, що робить цей проект більш значущим. У цій справі школярі розкривають свої таланти та здібності, вони працюють задля однієї мети та стають дружнішими. Кожен клас ретельно складав план зустрічі. Так, учні 6-Б класу зустрілися

З а в одський р а йон

з другокласниками. Вони підготували презентацію про навчання в початковій школі, про першу вчительку – Вікторію Вікторівну Бондаренко. Шестикласники показали свої досягнення, проводили ігри з малюками. Зустріч закінчилась чаюванням та фотографуванням на пам’ять. Цікаві спортивні зустрічі пройшли між класами: 9-А та 9-Б, 10-А, 11-А, 11-Б класами. Колективні спілкування закінчувалися загальним фото. Учні 2-А класу добре знайомі з учнями 2-Б класу. Вони часто разом подорожують та змагаються. Учні підготували для друзів математичні казки, проводили з ними веселі вікторини, використовуючи ІКТ, що для малечі було дуже цікаво. А на пам’ять – знову фотографія, де всі разом. Колективна творча справа сподобалась дітям та надихнула їх на творчість. Ось уривки з дитячих творів по завершенню проекту: «Якщо зранку дивитися на школу здалеку, то вона нагадує бджолиний вулик. Біля вхідних дверей, ніби біля вічка, товпляться діти, щоб вчасно потрапити до школи й не спізнитися на урок. Дзвенить дзвінок – теж як у вулику. Кожний займається своїм: учителі навчають, діти уважно слухають. Бджолина сім’я називається рій, а в кожному класі теж є своя родина, свій рій. Бо впродовж одинадцяти років учні одного класу будуть жити шкільним життям, як у родині. Звичайно, що й свої бешкетники є, як же без них! Та все ж основним залишається взаємна повага, бажання в тяжку хвилину підтримати 97

Розділ 3

товариша або порадіти його успіхам» – це уривок із твору учениці 9-Б класу Гуцаленко Ксенії. «Ми успішні, коли ми разом, коли відчуваємо плече один одного, тоді це справжня шкільна родина» – це роздуми учениці 10-А класу Сластіон Яни.

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №17 З вересня 2013 р. по квітень 2014 р. у школі проведено міні-проект «В гостях у класу», завданням якого стало ознайомлення учнів із досвідом життєдіяльності класних колективів учнівського самоврядування та усвідомлення причетності учнівської молоді до великої шкільної родини. У міні-проекті взяли участь 2–11 класи школи. Пари класів визначили жеребкуванням, чим підкреслили союз старших і молодших класів. Кожен класний колектив прийняв у себе в гостях іншого учасника міні-проекту. Учні-господарі підготували святкові вітання, подарунки-сюрпризи для гостей, виставки творчих робіт та класних досягнень. З особливим інтересом гості слухали і дивились учнівські творчі презентації, присвячені подіям класного колективу, інсценізації, які з гумором розповідали про життя класу. Кожен колектив учнів підготував веселі, цікаві спільні ігри. Діти разом з учителями використали елементи тренінгових вправ, які спрямували на згуртування учнівських колективів. Особливим сюрпризом стали солодкі столи з власними виробами та фіто-кафе, до яких готувалися дуже ретельно.

З а в одський р а йон

Після закінчення зустрічей класи обмінялися сувенірами з побажаннями та зробили колективні фото. Наприкінці березня 2014 р. в школі проведено загальношкільну учнівську конференцію, яка підвела підсумки міні-проекту «В гостях у класу». Учасники заходу обговорили результати зустрічей, проаналізували досвід класних колективів, порівняли його з власним, прийняли рішення: • з квітня 2014 р. продовжити співпрацю класів школи; • під час весняних канікул 2014 р. оформити портфоліо школи; • оформити загальношкільну збірку «Наша шкільна родина» (фоторепортаж класних проектів «В гостях у класу»); • всі підсумкові матеріали, напрацьовані, зібрані й узагальнені учнями школи, класними колективами, щодо участі у міській КТС «Шкільна родина» оформити в майбутній музейній кімнаті, присвяченій «Історії школи 17». Сьогодні ми можемо зробити висновок, що участь нашої школи у міській КТС «Шкільна родина» допомогла учнівським колективам навчального закладу представити досвід самоврядування свого класу та ознайомитися з досвідом життєдіяльності інших (що виявилось надзвичайно цікаво, і головне – важливо!). Це сприяло налагодженню дружніх та толерантних взаємовідносин між дітьми різних класів та різних вікових категорій, формуванню життєвих компетентностей, ціннісних ставлень учнів до себе, людей, які поряд. Поширення досвіду виховної діяльності класних колективів сприяло розширенню кола спілкування учнів на рівні навчального закладу. Наша робота над реалізацією завдань міської колективної творчої справи сприяла згуртуванню учнівського середовища та значно активізувала діяльність самоврядування школи в цілому. І головне: учнівська молодь нашої школи усвідомила свою причетність до великої шкільної родини! Тому вважаємо, що наступні слова стануть надовго девізом нашого шкільного самоврядування: Зібратись разом – це початок. Залишитись разом – це прогрес. Працювати разом – це у с п і х! Ініціативна група лідерів учнівського самоврядування школи

100

Розділ 3

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №18 На засіданні шкільного самоврядування Миколаївської загальноосвітньої школи I–III ступенів №18 було розглянуто положення про проведення другого етапу міської колективно-творчої справи «В гостях у класу», усі члени Ради школярів запропонували взяти участь у проекті та провести його протягом лютого 2014 року. На загальному зборі заслухалися й обговорилися варіанти проведення КТС, відбулося жеребкування щодо вибору класу для співробітництва, на виховних годинах класні керівники разом із учнями склали графік відвідування своїх друзів та розподілили доручення для творчих груп, а також проаналізували можливість участі в колективній роботі батьків та інших представників класної спільноти. Класні керівники разом зі своїми учнями заповнили анкети пропозицій. І на загальношкільній лінійці було оголошено про старт проекту та членами учнівського самоврядування випущено газету «Блискавка» з пропозиціями для обговорення. Члени учнівського самоврядування, з метою ознайомлення із досвідом життєдіяльності класних колективів, відвідали шкільні колективи, де побачили, що колективні справи були різними за тривалістю проведення та за характером провідної діяльності. Зустрічі класів відбувалися у різноманітних формах: чаювання, гра-бесіда, подорожі, екскурсії, альманахи, інсценування, колективне ігрове спілкування. Кожен клас по-своєму презентував себе перед гостями: і за допомогою комп’ютерних презентацій, і пісень, і віршів, і елементів психологічного тренінгу. До колективних творчих справ було залучено всіх учнів школи. Активну участь у проведенні та реалізації КТС брали батьки учнів. Всім учням школи дуже сподобалося ходити в гості один до одного, про що свідчать численні відгуки. Ось деякі з них: учень 6-А класу Лісицин Іван: «11 березня весь мій клас ходив у гості до 10-А класу. Я вважаю, що учні класу були дуже добре підготовлені, вони провели багато різноманітних конкурсів і навіть пригостили нас смачними тістечками. Навіть не знаю, що мені найбільше сподобалося, все було по-своєму дуже цікаве. Мені хочеться, щоб нас так само зустріли і в наступному році»; учениця 7-А класу Тимошенко

З а в одський р а йон

Анастасія: «Спочатку, коли до нас прийшов 8-А клас, ми показали сценку, після цього розпочалися ігри. Мені дуже сподобалося, особливо коли були пізнавальні та командні ігри. Після того, як ми зустріли 8-А клас, ми завітали до них у гості. Нам показали дуже цікаву презентацію, провели цікаві ігри. Ми разом фотографувалися, і у нас вийшов дуже гарний колаж. Я сподіваюся, що незабаром відбудеться ще одна зустріч. Мені дуже сподобалася ця ідея: ходити в гості до іншого класу, тому що це дає можливість ближче познайомитися, потоваришувати, а також сама підготовка такого заходу, я вважаю, згуртувала не один класний колектив нашої школи»; учениця 3-В класу Шнайдер Діана: «Ми ходили в гості до 3-А класу. І вони до нас. У них було дуже класно! Вони загадували нам загадки, а потім пригостили нас яблучним соком та тістечками. А ми розказували в класі девізи, співали пісню, яка називається «Дружба», робили дерево дружби, і його ми подарували 3-А класу. Мені дуже все сподобалося»; учениця 10-А класу Масляник Аліна: «Я думаю, що шкільні заходи – це дуже цікаво, весело. Мені сподобалося ходити в гості зі своїм класом до іншого та приймати 6-А клас у себе. Таким чином ми дізнаємося про життя класу, учнів у цьому класі, про вміння й таланти дітей, ділимося секретами, весело проводимо час. Мені здається, що таких заходів повинно бути більше, тому що, працюючи разом, ми турбуємося один про одного, про свій колектив і спільно все робимо, не залишаючись осторонь». За підсумками проведення КТС була загальношкільна учнівська конференція, присвячена підбиттю підсумків роботи. Учні обговорили спочатку в підгрупах, а потім спільно з усіма учасниками позитивні й негативні моменти підготовки і проведення колективної творчої справи. Дали відповіді на питання: Що було добре? Що нам вдалося реалізувати і завдяки чому? Що не вдалося і чому? Як можна використати цю справу надалі? Як діяти інакше? Також члени Ради школярів оцінили проведену справу за допомогою опитування та випустили стінгазету. На методичному об̕’єднанні класних керівників було проаналізовано роботу класних колективів: підбили підсумки роботи й оцінили якість виконання виховних завдань. Також хід проекту проаналізовано в підсумковому наказі по школі: «Про підсумки роботи в рамках міського проекту «В гостях у класу». 101

102

Розділ 3

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №21 Привіт усім! Вас вітає школа №21. Учні нашої школи хочуть поділитися своїми враженнями від проведення міні-проекту «В гостях у класу». Та спочатку хочемо зауважити, що школа наша невеличка – дев’ятирічка. Учнів не так вже й багато, і це – великий плюс! Ми всі добре знаємо один одного, а ось як живе клас, дізнались під час проекту. Щоб весело та цікаво пройшла зустріч між восьмим та дев’ятим класом, ми організували гру «Мій творчий світ». Під час зустрічі лунали вірші та привітання на англійській мові, пісні про дружбу. Восьмий клас презентував цікаві новини з життя класу. А коли дев’ятий клас приймав гостей, то також презентували свої роботи за всі роки навчання. Організували виставку малюнків, робіт декоративно-прикладного мистецтва. Діма Роллі показав свої творчі роботи з фотографії. А наш 7 клас привітав гостей із сьомого та шостого класу. В цікавій формі пройшла літературна вікторина «Сторінками казок», під час презентації можна було познайомитися з позаурочною роботою, як відпочивають школярі, які відвідують спортивні секції тощо. Дуже сподобалися зустрічі між учнями третього та другого класів. Третьокласники приготували пісні, музичну розминку та гру «Що? Де? Коли?» на природознавчу та екологічну тематику. Під час зустрічі можна було переглянути фотографії з життя класу. Учні приготували розповіді про себе, про свої мрії. На святі були батьки та вчителі школи.

З а в одський р а йон

А другокласники для третьокласників також приготували гру на природничу тематику «Не зривай першоцвіт». Мабуть, змагатися любить кожен, та перемогла дружба. Нагородою для кожної команди були гучні оплески та частування. Найменші учні нашої школи, першокласники, приймали гостей із четвертого класу. Діти розказували вірші про весну, співали і танцювали веснянки. А знаєте чому? Тому що зустріч була на тижневі Масляної. Закінчилася зустріч частуванням млинцями. Яких тільки млинців там не було! У свою чергу учні четвертого класу зустрічали першокласників на святі «Друзі – це ти і я!» Лунали пісні про дружбу, про Батьківщину, про тата і маму. Діти розповідали про свою родину, про друзів, про свій клас. Улюбленою частиною кожної зустрічі було частування. Сподіваємося, що вам сподобалась наша розповідь. З повагою лідери учнівського самоврядування Баклан Катерина та Некрасов Віктор

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №22 Протягом 2013–2014 н. р. учнівський, педагогічний та батьківський колективи були об’єднані однією справою – участь у загальношкільному проекті «Шкільна родина». З метою залучення батьків учнів до шкільного життя, до виховання власних дітей на основі власного позитивного прикладу реалізацією проекту були передбачені заходи для презентації досвіду родинного виховання учнів, творчих здібностей учнів, традицій класних колективів, презентацій досвіду роботи учнівського самоврядування. У рамках проекту відбувся конкурс родинних та класних газет, який ознайомив педагогічний і учнівський колективи із захопленнями, традиціями та історією родин учнів та класних колективів. Учні початкової школи взяли участь у виставці-конкурсі малюнків «Мій другий дім – рідна школа». Всі учні надали якісні та яскраві малюнки, виставку яких було розташовано на першому поверсі початкової школи. 103

104

Розділ 3

Відбулося декілька виставок: виставка кращих учнівських щоденників, виставка учнівських творчих робіт та батьківських творчих робіт «Творчі захоплення моїх батьків». Відбувся ярмарок кондитерських виробів «Мамині руки – рідній школі». Серед учнів середньої школи був проведений конкурс літературних творів «Рідна школа моя!», до якої увійшли вірші, міні-оповідання про рідну школу, про її традиції та звичаї. З метою розвитку пізнавальних здібностей учнів школи було проведено захід «Що? Де? Коли?» серед родин учнів 3–4 класів. Учні та їх батьки мали змогу позмагатися в знаннях на загальну ерудицію та історію школи. Дуже активно учні взяли участь в акції «В гостях у класу». Були відвідані класи в початковій та середній школі, розказано про традиції та досягнення в своїх колективах. У школі організована пошукова діяльність про історію школи за окремими ланками. Кожна паралель отримала певні завдання щодо збору інформації про минуле нашої школи. Всі матеріали будуть оформлені в окрему збірку «Це історії нашої строки…» В рамках проекту відбувся гала-концерт «Мої таланти рідній школі», де учні продемонстрували свій рівень творчих здібностей, естетичні вміння та навички, сценічну культуру.

З а в одський р а йон

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №23 Школа – це вулик тепла, любові, радості, наповнений постійною турботою з боку вчителів, батьків та учнів. У народі говорять: «Там, де дружня родина, там і тепла хатина». Радісне, щасливе дитинство тільки там, де дитина відчуває себе необхідною. Колектив нашої школи намагається перетворити школу в затишний, теплий будинок дитячої творчості. Шкільні роки – це пам’ять і надія. Шкільні роки – це віра в майбуття. Шкільні роки – це та чудова мрія, Що оптимізмом сповнює життя.

Усі великі шкільні справи ми робимо разом, дружньою шкільною сім’єю. Конкурси, концерти, збір експонатів та робота у шкільному музеї – ось невеликий перелік наших справ, який об’єднує та формує міцний, дружній, дитячий колектив. Формування шкільного музею – це велика, багатофункціональна справа. Багато сил, зацікавленості та дослідницько-пошукової роботи здійснювали учні, батьки, громадськість у напряму «Історія виникнення рідної школи». Саме тут від найменших – до учнів випускних класів можуть опинитись у дитячих роках своїх дідусів та батьків. Можуть порівняти, проаналізувати, зробити висновки, що народ та держава будуть міцними тільки тоді, коли буде жива історія в серцях підростаючого покоління. Щоб знали та пам’ятали, музей працює майже кожного дня під час навчального року. Учні проводять цікаві лекції, вистави, конкурси своїх поробок, з гордістю пишаються, що їхній внесок – це маленьке зернятко, яке в майбутньому переросте в колос пам’яті. 105

106

Розділ 3

Участь у міському КТС «Шкільна родина» – це теж справа, в якій із задоволенням працювали учні цілий навчальний рік. Ми ходили в гості один до одного: пили чай, їли тістечка, співали пісень, малювали, змагалися. І кожен раз доводили, що дружба наша – це єдність дитячих душ, наших мрій і сподівань. Дуже добре, що з’явився цей творчий проект, в якому об’єднаються всі діти міста. Родина – це не тільки родичі, це і друзі, це і наші школи, це і весь наш народ. Хочеться, щоб уся наша Україна саме зараз стала великою, дружною родиною із спільною метою. Це нам дуже потрібно! Щастя вам, діти, поваги, любові, Хлібного столу, доброї долі. Зерном золотим хай колишеться нива, Хай буде родина здорова й щаслива.

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №25 Я, ти, він, вона, разом всі – одна сім’я! Школу називають другою домівкою. І це справді так. Адже саме тут діти проводять велику частину життя. Сюди вони приходять малюками, крок за кроком просуваються сходинками, які ведуть у світ чарівного, прекрасного – у Країну Знань. Тут проходить дитинство, юність. Космонавт, банкір, льотчик, артист, слюсар, моряк, двірник, лікар та інші – усі «родом з дитинства», родом зі шкільних років. Усі колись сиділи за партами, писали контрольні і складали іспити, передавали на уроках цидулочки, любили одні предмети і терпіти не могли інші. Та найголовніше – у школі всі діти вчаться дружбі і взаєморозумінню, самоповазі, відвертості, тут відкриваються їхні душі й серця для першого кохання. Тому і не дивно, що шкільні роки залишають найяскравіші, хвилюючі спогади, надихаючи до творчості. Міні-проект «В гостях у класу», проведений у рамках шкільної колективної творчої справи «Шкільна родина», надав можливість кожному класу презентувати себе, розкрити неповторну особис-

З а в одський р а йон

тість кожного учня, усвідомити причетність до великої шкільної родини, сформувати ціннісне ставлення учнів до себе, людей, суспільства та культурних цінностей. Святково, урочисто, доброзичливо проходили зустрічі різних класів. Зворушливо було те, що учні молодшої школи запрошували до себе в гості старшокласників, і навпаки. Поряд з учнями завжди були вчителі, ветерани педагогічної діяльності, батьки, випускники минулих років. Звучали пісні, власні вірші, розповіді про себе та презентації свого «класного життя». Під час таких зустрічей починаєш поіншому сприймати учнів – однокласників чи тих, які навчаються в інших класах. Так, учениця 5 класу Аскерова Нагаєт, нападаюча, капітан шкільної команди з футболу, – дуже сором’язлива, скромна дівчинка; Шеремет Іван, учень 8 класу, – тихий та інтелігентний, уміє гарно грати на скрипці разом з мамою; а старшокласники Петриченко Анастасія та Махіня Іван, чемпіони України з аерокінбоксингу, працюють тренерами, мають своїх вихованців. А скільки нагород принесли в школу Олексієнко Марина, голова учнівського самоврядування, переможниця змагань із сучасних танців; Шаповалова Ольга, призер змагань із плавання; Книш Владислав, переможець східних єдиноборств! Нікітченко Данило, учень 5 класу, розповідав: «Багато разів я бачив, як мама, переглядаючи старі фотографії, надовго замислювалась, коли потраплялося шкільне фото з її однокласниками. Одного разу я запитав, про що вона думає, коли дивиться на таке 107

108

Розділ 3

фото. А вона відповіла якось загадково: «Те, що відчуваю в такі хвилини, ти зможеш зрозуміти тільки тоді, коли сам закінчиш школу. А поки що цінуй свою шкільну родину». «Шкільну родину?» – перепитав я. «Так, шкільну родину, – повторила мама». Міні-проект «В гостях у класу» допоміг зрозуміти, що ми тоді успішні, коли разом, коли відчуваємо плече один одного, тоді це справжня шкільна родина. Школо, єдина у світі ти! Теплим сонечком нам світи, Домівкою рідною завжди будь, Про кожну дитину свою не забудь! Шкільна родина, шкільна родина: Всі друзі, вчителька моя, У нас єдина, як батьківщина, Шкільна родина, шкільна сім’я. Члени учнівського самоврядування ЗОШ №25

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №31 Школа – це священна домівка, де живуть учителі та учні. Школа – це світ, у якому живе дитина. Діти, без перебільшення, – майбутнє будь-якої країни. Тому девіз нашої школи: «Пам’ятай минуле, цінуй теперішнє, вір у майбутнє». Минають роки, змінюються покоління, а турбота про рідну школу передається з року в рік. Саме тому з великим захопленням учні нашої школи беруть участь у колективній творчій справі «Шкільна родина». Найбільше пожвавлення викликав другий етап проекту – «В гостях у класу». Активом школи було проведено жеребкування та визначені пари, який клас до якого завітає в гості. Першими в гості до 1-Б класу пішли учні 2-го класу. Діти розповіли один одному про цікаве своє шкільне життя, про свої почуття. Із задоволенням взяли участь у вікторині «В гостях у казки». Під час заходу діти переодягалися у казкових героїв, малювали, гра-

З а в одський р а йон

лися. Вони отримали позитивні емоції, а також змогли ще більше згуртувати в колективі дружні відносини. Цікаву зустріч приготували учні 10-го класу для учнів 1-А класу. Старшокласники влаштували театральну виставу, де учні були не тільки глядачами, але й брали активну участь у виставі. Отже, ми бачимо, що різниця у віці не є перешкодою для дружнього колективу. Учні 1-А класу не залишились без відповіді і також запросили учнів 10-го класу в гості, де змогли навчити старшокласників дечому цікавому, а саме – виготовленню ляльок із серветок. Цей захід також залишив позитивний відбиток на відносинах між старшокласниками та молодшими школярами. Не залишилися без уваги учні 3-го та 4-го класів. Учні 4-го класу радо зустрічали у себе в гостях учнів 3-го класу. На зустрічі учні 4-го класу запропонували зіграти в інтелектуальну гру під назвою «Бій кораблів». На початку гри учні вигадували назви команд: 4-й клас – «Червона залізяка», 3-й клас – «Перемога». Учні з великим задоволенням брали участь у цій грі, адже під час гри вони не тільки відповідали на питання, але й могли танцювати, стрибати, бігати. Найголовніше, що після завершення гри всі учасники були нагороджені солодкими призами. Із великим захопленням приймали учні 5-го класу учнів 6-го класу. За мету ставили: «Є мова – є нація». Під час цієї розважальної гри школярі могли складати вірші, співати пісні українською мовою, учні могли також побути у ролі вчителя, коли перевіряли помилки один одного. А після завершення заходу учнів чекав музичний сюрприз, а саме – дискотека. Учні 6-го класу взяли приклад з учнів 5-го класу: влаштували брейн-ринг і запросили в гості учнів 7-го класу, а тема брейнрингу спрямована на виховання у дітей патріотизму. В цій грі не було переможців та переможених, перемогу здобула дружба. А на завершення міні-проекту учні 7-го класу запросили учнів 8-го класу до себе в гості і навчили їх, як цікаво можна оздобити шкільну кімнату. Учні виготовляли поробки, отримуючи масу позитивних емоцій. А на завершення зустрічі учні 7-го класу пригощали смачненьким пирогом. Було проведено соціальне опитування, в ході якого отримали позитивні відгуки від батьків учасників проекту та вчителів. На 109

110

Розділ 3

думку батьків, їх діти були зайняті корисною справою, учні змогли самореалізуватися, проявити соціальну активність та комунікативні здібності. На думку самих учасників, цей проект покращив дружні відносини в шкільному колективі, згуртував колектив, дав можливість проявити лідерські якості особистостям, а також показав, що різниця у віці не має перешкод для спілкування. На думку педагогів, цей міні-проект залишив у серцях наших дітей теплі згадки і незабутні враження, море позитиву, а найголовніше – це згуртованість колективу, незважаючи на шкільний вік. Адже дружні взаємовідносини в колективі – одна з найголовніших якостей життя. Школа – ковчег: наш дім і справді диво. Ми – пасажири, всі кудись пливемо. Нам треба жить єдиним колективом, Лиш тільки так мети ми досягнемо.

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №34 Дізнавшись про проведення міської колективної творчої справи «Шкільна родина», ми дуже зраділи, бо саме так можна сказати про дружній колектив Миколаївської загальноосвітньої школи №34. Історія ЗОШ №34 нараховує 60 років. Наша школа – це дім, у якому добре всім. Уже з порога тут відчувається особлива атмосфера домашнього затишку та тепла, за що її називають сімейною. Охайні класи, нові меблі, іграшки, багато квітів у кабінетах, затишне шкільне подвір’я.

З а в одський р а йон

Епітет «сімейний» слід розуміти ще й так: учителі, батьки й учні – це одна велика родина. Батьки, бабусі та дідусі багатьох учнів закінчили саме ЗОШ №34. Деякі учні, навчаючись у школі, твердо вирішують пов’язати своє майбутнє з рідною школою. 10 випускників після закінчення педагогічного інституту повернулися працювати в рідні стіни. 8 учителів продовжують сімейні педагогічні династії. Все це ми з’ясували в ході опитування на початку КТС «Шкільна родина». Також ми дізналися, що за останні 30 років гордістю школи стали понад 110 учнів, які отримали золоті та срібні медалі. Активна життєва позиція в роки навчання дала можливість учням успішно самореалізуватися в подальшому. Так, серед випускників школи є доктори наук зі світовим ім’ям, телевізійні ведучі, шоумени, політики, режисери, чемпіони України та світу з акробатики, шахів, боксу. Дослідивши історію школи, результати своєї роботи ми оформили у вигляді електронної презентації, яка стала частинкою міського віртуального музею освіти. Другим напрямом роботи в рамках КТС був міні-проект «В гостях у класу». Спочатку на засіданні Ради лідерів учнівського самоврядування жеребкуванням визначили пари класів. Щодо початкової школи було вирішено, що пари будуть складати класи, які навчаються в одному кабінеті в 1 та 2 зміни. Як у великій дружній родині прийнято збиратися разом на свята, так і багато класів відвідали один одного в День Святого Миколая, на День закоханих, відсвяткували разом Масляну. Під час зустрічей учнівські колективи презентували себе, свої досягнення, показували номери художньої самодіяльності, грали в ігри, обмінювались подарунками. Батьки допомогли організувати чаювання та солодкий стіл. Усі зустрічі пройшли у невимушеній, доброзичливій, радісній, творчій атмосфері. Підводячи підсумки, учасники проекту запропонували відвідати інші класи, тобто зробити такі зустрічі новою шкільною традицією. Адже зібратися разом – це початок, триматися разом – це прогрес, а працювати разом – це успіх! 111

112

Розділ 3

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №35 Між класами нашої школи з вересня 2013 року по квітень 2014 року відбулися зустрічі класних колективів у рамках КТС «Шкільна родина» – міні-проект «В гостях у класу». У міні-проекті брали участь усі класи школи. Кожен колектив приймав у себе в гостях іншого учасника міні-проекту: виступав перед ним з творчою презентацією, проводив разом з гостями веселу, цікаву гру. Потім колектив, що ходив у гості, приймав у себе своїх напарників, влаштовуючи зустріч по-своєму, з сюрпризами для гостей-друзів, солодким столом. Так, учні 3-Б класу поздоровляли гостей із 7-Б зі святом Святого Миколая, провели для них міні-концерт. Учні 7-Б класу у відповідь провели конкурс-свято «Наш добрий друг Світлофор», на якому виступали інспектори дорожнього руху, було проведено вікторину, конкурси щодо дотримання правил дорожнього руху. А учні 11-А класу організували для учнів першого класу «Математичну казку», розповіли про історію математики та провели цікаві ігри для дітей. Завершувалися свята інтерактивною грою на згуртування колективів. До організації зустрічі залучались батьки. Під час зустрічі робились фото, наприкінці – колективне фото. Після кожного етапу на загальних зборах своїх колективів учні обговорювали результати зустрічі, аналізували досвід друзів, порівнювали його з власним, приймали потрібні рішення. Ось які враження залишились у батьків учнів 5-х класів: • Маланчук А. А. : «Спільне свято дітей нашого класу та 5-Б мені дуже сподобалось. Молодий запал учителів Людмили Валеріївни та Катерини Олександрівни приємно здивував! Вразили ініціатива і дитячий азарт виступаючих учнів. І головне, все було стільки, скільки потрібно – не встигло набриднути!» • Катаєва Н. В. : «Я була присутня на святі і залишилася дуже задоволена. Була проведена дуже велика робота з підготовки свята. Величезне спасибі класному керівнику Носенко Л. В. і батьківському комітету ».

З а в одський р а йон

А ось які відгуки були від учнів: • «Нам все дуже сподобалося! Ми хочемо ще таких свят» (Бусько Т., Гроздьєва В., Лісікова Л.). • «У рамках КТД «Шкільна родина» наш 9-А клас запросив у гості учнів 8-Б класу. Ми продемонстрували захоплюючу презентацію нашого класу, зануривши всіх глядачів у часи літописців. Тим самим розповіли про свій клас, сьогодення школи; про наших чудових дівчаток і хлопчиків, класного керівника Косьяненко В. В. ; про наші подорожі та веселі ситуації. Ще ми показали сценку «12 місяців» на моральноетичну тему, яка дуже добре характеризує наш клас» (Лівинця Катя). Під час зустрічей учні ділилися досвідом і традиціями свого дозвілля між собою. Кожен клас показував заздалегідь підготовлену презентацію про свою позакласну роботу. Своїми враженнями від свята поділилась Кирильчук Л. В., яка тільки в цьому навчальному році стала класним керівником учнів 8-А класу: «Між учнями 8-А та 9-Б класів відбулися зустрічі в рамках міської колективної творчої справи «Шкільна родина». Час відвідування випав на період новорічних свят, тому зустрічі починалися з круглого столу з чаюванням та нагадуванням про давні традиції українського народу. Щоб цей бік заходу був професійно проведений, запросили вчителя музики Рибаченка Г. Д. Під музичний супровід діти виконували давні новорічні пісні, колядки, щедрівки. Учні 9-Б та 8-А класу ділилися досвідом із традицій свого дозвілля, проведення класних свят та екскурсій. Наш клас показав підготовлену заздалегідь презентацію про свою позакласну роботу, поділився враженнями про поїздку в Одесу, де побували в музеї ВВв, який входить до комплексу при катакомбах та в самих катакомбах. Учні розповіли, що до 9 Травня вони готують фотоальбом, в який увійдуть екскурсії на тему ВВв у Миколаєві. Учні 9-А класу теж показали презентацію та поділились досвідом роботи, яку проводять у рамках «Миколаїв театральний». Вони відвідують багато вистав, знають історію миколаївських театрів. Учениця 9-Б класу Ларіонова Т. розповіла про панно в Миколаївському українському академічному театрі драми та музичної комедії, яке створила її бабуся. 113

114

Розділ 3

Зустрічі з класами-партнерами друже корисні. Вони дозволяють розширити рамки позакласної роботи в колективі на прикладі класу-партнера, який ділиться цікавим досвідом, подаючи це в оригінальній формі». Підбиваючи підсумки пройдених етапів, колектив нашої школи дійшов висновку, що ми підготувались до початку реалізації ІІІ етапу огляду (міні-проеку) «В гостях у школи».

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №36

Шкільна родина – це пристань і гавань, Сюди повертаймось знов і знов Із мандрів далеких і плавань. Тут вічно панує любов.

Наша школа – це творчість. Для когось вона легка і знайома, для когось – чужа і незрозуміла. Але вона прекрасна! Учні нашої школи працюють творчо. Це видно з їхніх ідей, сили, душі, у якій так багато переживань, сумнівів, турбот і водночас стільки мрій, бажань, сподівань. І перші досягнення у цьому навчальному році уже з’явилися. Це участь у міській акції «Шкільна родина».

З а в одський р а йон

У рамках акції «Шкільна родина» організовано пошукову роботу, до якої були залучені не тільки учні та вчителі, а й батьки. Завдяки спільним зусиллям теперішнє покоління вихованців дізналося історію свого навчального закладу: про талановитих випускників, працьовитих педагогів, традиції та досягнення школи. Одним із напрямів міської акції «Шкільна родина» є міні-проект «В гостях у класу». В ході проекту класи, які були запрошені в гості один до одного, мали змогу ознайомитися з колективом учнів іншого класу. Ознайомилися з їхніми звичками та традиціями, символікою та цікавим життям класу. Під час цього міні-проекту учні презентували свої класні колективи, брали участь у змаганнях, посиденьках, у святах, під час різноманітних конкурсів та зустрічей з видатними постатями міста та ін. Проект допоміг згуртували учнівський колектив, діти обмінювалися власними думками, враженнями, ідеями, сподіваннями, навчилися з повагою ставитися до свої товаришів. Учням, батькам та вчителям було запропоновано написати відгуки про проект, його значення, власні враження від проекту та участі в роботі. Відгуки учнів та батьків про хід міні-проекту «В гостях у класу»: Школа – велика дитяча країна. Саме з неї наші діти починають свої перші кроки у доросле життя. «Після хліба найважливіше для народу – школа», – говорив колись міністр юстиції за часів Французької революції. Шість років тому наші діти побачили привітну усмішку своєї першої вчительки, перший раз переступили поріг рідної школи. Міні-проект «В гостях у класу», на мій погляд, є дуже актуальним. По-перше, це дослідження виховує любов до рідної школи, почуття патріотизму, гордості за те, що ти – Учень. По-друге, сучасне молоде покоління повинно мати перед собою гарний приклад. Тому міні-проект «В гостях у класу» допоміг учням познайомитися з учнівськими колективами старших класів, їх досягненнями, традиціями. Дав змогу навчитися в них корисному, цікавому, взяти щось нове для своєї подальшої навчальної діяльності. 115

116

Розділ 3

Я як мати учня хочу, щоб діти наші і далі цікавилися історією своєї рідної школи, її традиціями та звичаями. Тому пропоную своїй дитині обрати за життєве гасло вірш Марійки Підгірянки: Школа

Школо наша, школо, Приголуб нас, мила, Пригорни усіх нас, Як голуб під крила. Ти нас всіх научиш, Як на світі жити, Як зло оминати, Як добро чинити. Бджілоньки – на квіти, Дітоньки – до школи, Там збирають мудрість, Як мед у полі бджоли. Семенова Ольга Борисівна, мати учня 6 класу

Рідна школа… Ще шість років тому я, маленька дівчинка з великими білими бантами, вперше побачила свою школу. У саду, біля дороги, Наша школа вигляда. Їй вже більше ніж 70 років, Та вона ще молода! Світлі гарні коридори, Кабінети і спортзал. Всі умови для навчання, Проявляй лише азарт! Вчителі отут найкращі – Зерна знань несуть щодня. Лише душу відкривайте, Проростає хай зерня. Співи, музика лунають – Це дозвілля, втіхи час. Школо рідна, рідна школо, Все ти робиш задля нас!

Пройшло шість років, але школа для мене стала другою домівкою. Міні-проект «В гостях у класу» допоміг мені більше дізнатися

З а в одський р а йон

про рідну школу, вчителів, учнівські колективи. Побувавши в гостях у 4-го класу, я ще раз занурилася у дитинство. І незважаючи на те, що я старша за них, ці діти навчили мене бути більш доброзичливою, не поспішати у доросле життя, бо світ дитинства – прекрасний і неповторний. Робота над проектом допомогла нам згуртувати учнівський та батьківський колективи. Ми дізналися багато нового про рідну школу. На мій погляд, це дослідження є актуальним і корисним для нас, сучасної молоді. Сподіваюсь на його продовження. Неведомова Тетяна, учениця 6 класу, 13 років

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №37 Школа – наша берегиня, Найрідніша стежка до мети. Там, де двір широкий, Там, де небо синє, Час веселим дзвоником летить.

Не за горами високими, не за морями глибокими, не в тридесятому царстві, в райському куточку благодатної України розкинулося мальовниче місто Миколаїв, а в Заводському районі – наша шкільна родина. Ми родина з того самого дня, як пролунав для нас перший дзвоник, з того часу, як ми переступили шкільний поріг. Породичала нас усіх школа. Ми живемо разом, ми вчимося разом, ми думаємо разом – і тільки разом школа сьогодні працює. Наша школа – це творчість. Для когось вона легка і знайома, для когось – чужа і незрозуміла. Але вона прекрасна! Учні нашої школи працюють творчо. Це видно з їхніх ідей, сили, душі, у якій так багато переживань, сумнівів, турбот і водночас стільки мрій, бажань, сподівань. У нашій школі кожен займається своїм: учителі навчають, діти уважно слухають, як у справжній родині. В кожному класі теж є своя родина. Бо впродовж одинадцяти років учні одного класу жи117

118

Розділ 3

вуть шкільним життям, як у родині. Основним у кожній сім’ї є взаємна повага, бажання в тяжку хвилину підтримати товариша та порадіти його успіхам. Як і в звичайній родині, у нас є своя шкільна мама – наш директор школи, вона відповідає за всі наші негаразди й пишається нашими успіхами. Крім того, вона завжди намагається пояснити нам, що ми тоді успішні, коли разом, коли відчуваємо плече один одного, тоді це справжня шкільна родина. В цьому навчальному році була проголошена міська колективна творча справа «Шкільна родина». Свою роботу ми розпочали з проведення загальношкільної колективної творчої справи «Щаслива родина – багата країна». Дана творча справа сприяла залученню всіх учнів школи до активної колективної діяльності. На початку колективної творчої справи учнями школи було вивчено історію Миколаївської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів №37, знайдено та упорядковано інформацію про видатних і перших випускників школи. Також кожним класом були створені віртуальні музеї учнівських колективів «Історія нашого класу» та всі взяли участь у міні-проекті «В гостях у класу». На зборі-старті КТС були визначені пари за віковими особливостями. Кожен колектив, приймаючи у себе в гостях іншого учасника міні-проекту, виступав перед ним із творчою презентацією «Будемо знайомі!», проводив разом з гостями веселі, цікаві, різноманітні заходи на згуртування колективів: «Піратське шоу», «Ковбой-паті», «Сорочинський ярмарок», «Українські вечорниці», «День

З а в одський р а йон

Нептуна», «День гумору» тощо. Завершувалася зустріч чаюванням або обміном сувенірами, які діти готували своїми руками разом з батьками. Наприкінці зустрічі робилось обов’язкове колективне фото «Ми одна шкільна родина». За підсумками КТС оформлено портфоліо «В гостях у класу», яке включило в себе колективні фото класів та цікаві інформації про хід міні-проекту. Наприкінці КТС було проведено опитування учнів. На одне із питань: «Наша школа є справжньою родиною?» – учні дали наступні відповіді: Так – 89% Частково – 11% Інколи – 0% Ні – 0% Важко відповісти – 0% Наша школа – це наш другий дім, тут ми вчимося читати, писати, товаришувати з багатьма цікавими людьми і найголовніше – тут ми стаємо освіченими людьми. В школу ми завжди ходимо як на свято, адже ми знаємо, що тут завжди нас чекають вірні друзі. А коли тебе чекають і мають потребу в тобі, ти хочеш все зробити якнайкраще. Наша школа – це наш дім, а наш дім – це наша фортеця, яку ми захищаємо. Земля – ковчег: наш дім і справді диво. Ми – пасажири, всі кудись пливем, Нам треба жити єдиним колективом, Лиш тільки так мети ми досягнем.

Миколаївська загальноосвітня школа I-III ступенів №39 Відбувся ІІ етап проекту «Шкільна родина»! Учнівські колективи взяли участь в етапі «В гостях у класу». Рішенням Ради лідерів школи проведення цього етапу відбувалося в паралелях. Як цікаво було спостерігати за учнями, які протягом навчання вели суперницький рух та змагалися один з одним. Під час зустрічі все відбувалося по-іншому: в дружній та теплій атмосфері заро119

120

Розділ 3

джувалися нові знайомства, ідеї про співпрацю, спільні проекти, заходи. На цих святах учні презентували свої колективи, ділилися власним досвідом, організовували виставки, конкурси, майстеркласи та інше. 11-ті класи влаштували справжнє «літературне кафе», в якому за чаюванням учні читали улюблені вірші класиків світової літератури, презентували власні вірші та прозу. На романтичний лад налаштовували палаючі свічки, гра на гітарі. Вчителі, які були присутні на заході, також читали вірші та виконували пісні на слова класиків світової літератури. Було помітним, наскільки близькі стосунки склалися у випускників двох класів з учителями. Нетрадиційно пройшла зустріч учнів 10-го та 5-Б класів. Старшокласники ділилися досвідом, враженнями від навчання в школі. Розповідали п’ятикласникам про цікаве шкільне життя, яке чекає на них. В ігровій формі відбувалося спілкування між колективами. Усіх здивувало те, що п’ятикласники перемогли своїх старших друзів у конкурсній програмі «Відгадай мелодію». Враження незабутні! На годину спілкування запросили класні керівники учнів 8-ї паралелі. Учні були об’єднані в мішані міні-групи та в цікавій формі презентували міні-проекти щодо подальшої співпраці. Підсумком цієї зустрічі стала дискотека, на яку були запрошені друзі учнів 8-х класів з інших шкіл. Захід, проведений у 4-й паралелі, об’єднав учнів та батьків. «Свято справжніх друзів» пройшло в актовій залі. Діти співали, танцювали, презентували свою майстерність, розповідали про свої захоплення. Цей захід об’єднав в одну родину всі три класи паралелі. Атмосфера була настільки дружня, що деякий час після завершення свята діти згадували про зустріч. Про проведення свята та відгуки про нього можна було прочитати у шкільній газеті «Діалог». На думку учнів і батьків школи, цей проект цікавий, розвивальний, який стимулює розвиток творчих здібностей, комунікативних умінь, навичок продуктивного спілкування, толерантного ставлення між однолітками, товариськості.

З а в одський р а йон

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №52 Шкільна родина – радість України. Шкільна родина – дім наш, рідний край. Палай же, вогнище родини, І вже ніколи не згасай!

У рамках проведення міні-проекту «В гостях у класу» учні всіх класів школи організували гостини один в одного. Варто зазначити, що активи більшості класів у формі цікавих медіа- презентацій розповідали про своє шкільне життя: учні представили структуру самоврядування класних колективів, розповіли про участь у гуртках, спортивних іграх і змаганнях, про свої захоплення, екскурсії, про участь у шкільних проектах, акціях, про спільний відпочинок під час канікул та ін. Переважна частина цих зустрічей була присвячена залученню школярів до проведення інтерактивних та розважальних ігор, тренінгів, міні-концертів, які мали на меті встановити тісні дружні стосунки між учнями. Після закінчення цього етапу міської КТС кожен клас написав свої відгуки про гостини. Дуже цікаві виявилися враження та захоплення учнів від зустрічей. Ось, наприклад, що писали учні 6-А класу про гостини з 2-А: «До нас на гостини завітав 2-А клас. У цьому класі є багато чудових дітей. Всі дітки є чарівними друзями для кожного. Тепер щодня на перерві або вони до нас, або ми до них приходимо погратися, повеселитися. Кожен з нас, шестикласників, знайшов собі маленького друга». Не менш цікавими були відгуки учнів 2-А класу. Ось що написала одна учениця: «Ми зустрічалися з учнями 6-А класу. Це дружна родина, їх учила наша Світлана Василівна. Мені сподобались Аня і Денис, які розповідали про події з їх життя, екскурсії, свята, виставки. А ще я запам’ятала смачне 121

122

Розділ 3

печиво і сік». А ось яке враження учениці 4-А класу від гостин: «В 1-Б класі дуже гарні, слухняні та добрі діти. Я знайшла собі друзів – Лізу та Максима. Для мене найцікавішим було дарувати один одному подаруночки. Я гадаю, що вони здобудуть великих успіхів у навчанні та виб’ються в люди! Я бажаю їм успіхів!» Дуже цікавий, змістовний та креативний захід відбувся в 5-А та 9-Б класах. Учні підготували оригінальні відеопрезентації про життя класних колективів, звучали вірші, пісні, анекдоти та ін. Ось деякі цитати з відгуків про зустріч учнів 9-Б класу: «Я дізналася, що в 5-А класі багато спортсменів, деякі полюбляють грати у футбол, деякі займаються бісероплетінням»; «Найбільше мені сподобалось, як учениця Яна читала твір Т. Г. Шевченка, а Настя розповіла нам власний вірш про Великого Кобзаря»; «Я дізнався про те, що в 5-А класі люблять розповідати про свої перемоги в різних конкурсах, вони навіть називали себе «хвальками». А також там багато відмінників, вони дуже розумні». В свою чергу 5-А клас писав: «Я не знав, що хлопці цього класу посіли І місце в змаганні з футболу серед шкіл Миколаєва. В розмові з одним хлопцем (я не знав його ім’я) ми знайшли спільну мову. Він теж, як і я, займається в секції по футболу». Не менш цікавими були зустрічі і в молодших класах. Багато учнів знайшли собі нових друзів, товаришів. Наприклад, учні 3-Б класу писали: «Я після уроків іду на гурток танців з дівчинкою, якою познайомилася на зустрічі», «…ми розповіли, якими гуртками займаємося, і їм захотілося теж піти на ці гуртки». Пропонуємо вам ще одне враження учениці 3-Б класу від знайомства з 1-А класом: «Я вражена, що вони вже пишуть та читають». Більшість зустрічей закінчувалося солодкими гостинцями, подарунками, побажаннями один одному та всій шкільній родині. Варто зазначити, що всі класи лишилися задоволені проведенням таких гостин та бажають і надалі запроваджувати таку традицію. Ось як про це писали учні: • «От якби таких зустрічей побільше і з різними класами» – 2-Б клас; • «Ми запросили першокласників ще завітати до нас, і вони пообіцяли прийти» – 3-Б клас; • «…тому ця зустріч мені сподобалася та пройшла недарма» – 9-Б клас;

З а в одський р а йон

• «Мені дуже сподобався цей захід, він допомагає зблизити учнів інших класів, гадаю, що треба робити побільше таких заходів» – 9-Б клас; • «Я хочу ще зустрітися з 1-Б класом» – 4-А клас; • «Ми домовилися про зустріч і дружбу» – 2-А клас; • «Це дуже добре, що наша школа вирішила провести проект «Шкільна родина», він допомагає різним класам школи об’єднатися в одну дружню родину» – 5-А клас.

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №57

Багато разів я бачив, як мама, переглядаючи старі фотографії, надовго замислювалась, коли траплялося шкільне фото з її однокласниками. Одного разу я запитав, про що вона думає, коли дивиться на таке фото. А вона відповіла якось загадково: «Те, що відчуваю в такі хвилини, ти зможеш зрозуміти тільки тоді, коли сам закінчиш школу. А поки що цінуй свою шкільну родину». «Шкільну родину?» – перепитав я. «Так, шкільну родину, – повторила мама. – Скільки пісень написано на тему стосунків між однокласниками. Всі автори, немов змовившись, називають однокласників «шкільною родиною». Чудово, коли учні почуваються єдиним цілим, спільно здобувають перемоги і долають проблеми». Як добре, коли шкільний колектив – це одна сім’я, а не безліч купок. Можливо, кожному з нас слід вгамувати свою пиху і бути щирими до однокласників. Щоб, зустрівшись через певну кількість років, з гордістю сказати: «Наш клас був справжньою шкільною родиною!» Саме тому учні 8-Б класу з радістю відгукнулися на пропозицію 7-В класу 123

124

Розділ 3

і завітали до них у гості. Учні не просто привітали одне одного, а довели, що вони є дружнім колективом, показали вміння співпрацювати, розуміти одне одного без слів, а також зачарували своєю життєрадісністю. Сподіваємося, що емоції від зустрічі та подароване душевне тепло ще довго зігріватиме нас!!! У 5-А та 6-Б класах була проведена виховна година на тему «Дружба між класами». Для досягнення мети учні разом зі своїми класними керівниками підготували презентації – знайомство з класами, грали в гру «Інтуїція», співали пісні, читали улюблені вірші, просто спілкувалися… Завданням і вчителів, і дітей було залишити кольоровий відбиток у душі кожного учасника зустрічі. Цим ми показали, що кожна людина залишає в нашому житті кольоровий слід. Даний захід є символом дружби між нашими класами. Адже нині, коли ритм життя набуває шаленого темпу, а телебачення, Інтернет замінює людське спілкування, – питання дружніх взаємин актуальні. Звичайно, час вносить свої корективи, але таке поняття, як дружба, залишиться незмінним у наших класах протягом тривалого часу. Під гаслом «Єднаймо наші серця» в рамках міської колективно-творчої справи «Шкільна родина» і Тижня іноземних мов відбулася зустріч учнів 7-Б і 9-В класів, де діти мали змогу продемонструвати соціокультурну компетенцію з використанням матеріалу, пов’язаного з історією, святами та традиціями. Конкурси, змагання, ігри, веселі жарти об’єднали учнів у дружній колектив, який уміє співпрацювати разом і підтримувати один одного. Зустріч завершилася солодкими гостинцями, дружніми привітаннями і найкращими побажаннями. У рамках КТС «Шкільна родина» та Тижня природничих наук відбулася зустріч учнів 8-а та 8-в класів на інтелект-шоу «Зустріч на природничій «Говерлі», де дуже емоційно обговорювали проблемні питання, жваво брали участь у різноманітних конкурсах, що мали природничу тематику. Діти показали непогані знання з фізики, хімії, математики, а також вміння логічно мислити, вболівати за команду. Метою заходу також було виховання у дітей поваги до себе та інших, вміння спілкуватися з однолітками та старшими, а також розвивати вміння висловлюватися та мати власну

З а в одський р а йон

точку зору. Діти зрозуміли, наскільки важливо вміти спілкуватися зі своїми однолітками та виходити із проблемних ситуацій. Дуже важливо, що учні продемонстрували гостинність, привітність, щедрість. Наприкінці зустрічі було визнано, що перемогла і буде завжди перемагати дружба! Сьогоднішній день, що осяяв наше місто ласкавим сонячним промінням, подарував нам чудове шкільне свято. 6-А клас запросив у гості старшокласників. Учні 10-Б радо прийняли запрошення і згадали свої безтурботні шкільні будні. За час спілкування діти познайомились, дізналися більше про своїх нових друзів. Ми поринули у веселощі, спробували себе в ролі акторів, співаків та навіть астрологів. Найсолодшим сюрпризом було чаювання, яке подвоїло отримані враження. Ми сподіваємось, що у нас буде ще багато таких теплих зустрічей! Сьогодні ми – дружня, цікава, єдина родина, частинка шкільної родини!

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №65 Школа – другий наш дім, нам жити в нім

Становлення людини – постійна праця душі. Філософи і педагоги, письменники і поети, говорячи про це, мали на увазі цілком визначений вид праці: самосвідомість, самоактуалізацію, самореалізацію. Взаємодія школи, сім’ї та громадськості є важливим чинником у створенні сприятливих умов для гармонійного розвитку майбутнього громадянина України. Спільна практична діяльність по втіленню в життя колективної творчої справи також сприяє розвитку емоційної сфери, творчому розвитку. Характерною рисою колективної творчої справи є особлива емоційна атмосфера радості загального пізнання, нових спільних досягнень, що вже само по собі об’єднує дітей. Один із видів пошуково-творчої роботи нашої школи, в якій ми взяли участь, – міський проект «Шкільна родина», до якого були залучені батьки і діти, педагогічний колектив закладу. Ця колективно-творча справа зацікавила дітей і допомогла організувати учнів, їх батьків і вчителів для створення віртуального 125

126

Розділ 3

шкільного музею. Проводилась велика пошукова і дослідницька робота. В рамках проекту учні включилися в змагання: клас із класом за створення експозиції для музею на тему «Шкільна родина». З цією метою учнівський та педагогічний колективи провели між класами обмін досвідом про напрями творчого пошуку, про результативність участі в загальношкільних заходах. На старті колективної творчої справи 25 листопада в закладі відбулася традиційна лінійка, присвячена дитячій творчості, де діти показували свої здібності з гри на музичних інструментах, співу, танців, читання власних віршів. А 29 листопада відбувся фестиваль дитячої творчості, де діти змогли ще показати свої найкращі поробки, які були зроблені своїми руками. Кожного року в грудні традиційно проходить операція «Годівничка». Батьки допомагали дітям змайструвати годівнички і розвішати їх на деревах поблизу школи. Щодня не забувають діти підкладати туди крихти білого хліба, пшоно, просо, соняшникове насіння. Якщо кожна школа в нашій країні поставить хоча б одну годівницю, то всі птахи будуть забезпечені кормом! Із великим захопленням і творчістю підійшли школярі до мініпроекту «Школа – другий наш дім, нам жити в нім», у рамках якого класними колективами були організовані спільні екскурсії до музеїв, позакласні заходи тощо. Оформлено на сайті Миколаївської ЗОШ №65 та на сайті Щоденник про діяльність учнів за міською КТС. Педагогічний колектив вважає, що колективна творча справа – справа всього колективу, тому що являє собою спільний пошук кращих рішень життєво важливих завдань, тому що створюється спільно – не тільки виконується, але й організовується: задумується, планується, оцінюється. Вона творча ще й тому, що не може перетворитися в догму, робитися по шаблону, а завжди виступає в різних варіантах, завжди проявляє нові свої можливості, тому що вона – частина життя!!! Зміст проекту допоміг організувати учнів до активної участі у створенні макета, сторінки віртуального шкільного музею. Це дасть змогу закріпити та коригувати отримані результати, визначитися з кращими надбаннями шкільної родини, а також поділитися своїми успіхами з учнями інших шкіл.

З а в одський р а йон

Миколаївська гімназія №4 Гімназійна родина – щаслива дитина Розбудова української держави поставила перед нами на порядок денний надзвичайно важливе і невідкладне завдання – виховання нового покоління, здатного не тільки осягнути загальнолюдський зміст сутності існування людини, а й творчо вирішувати його згідно з духом свого часу. Інноваційний підхід педагогічного колективу Миколаївської гімназії №4 щодо комплексної діяльності під час виховного процесу в закладі сприяє створенню необхідних умов для пошуковотворчої роботи учнів у рамках міського проекту «Шкільна родина». До участі в міській справі долучилися й учні Миколаївської гімназії №4, які проявили себе як єдина, талановита, здібна, працелюбна, щира та творча команда. На старті колективної творчої справи 21 листопада в гімназії відбувся конкурс осінніх композицій серед учнів 5–7 класів. Надзвичайно яскраві, барвисті роботи дітей створили в цей день святковий осінній настрій для всієї гімназії! Експертне журі в складі лідерів гімназійного самоврядування присудило перше місце одразу двом композиціям. Переможцями конкурсу стали: 5-В клас із композицією «Корабель достатку» та 7-В клас із композицією «Гарбузові фантазії». Напередодні новорічних свят гімназисти закликали до збереження хвойних лісів. Старшокласники запропонували альтернативу щорічній вирубці ялинок: 19 грудня відбулася акція «Ялинка без ялинки», де гімназисти презентували деревця, виготовлені власноруч. Обов’язковою умовою було використання підручних засобів, крім живої ялинки. Яскраві, креативні роботи вразили як 127

128

Розділ 3

учнів, так і вчителів і надихнули на створення власних новорічних шедеврів. 12 грудня в Миколаївській гімназії №4 відбувся традиційний захід для учнів 7–8 класів КТС «Парад країн світу». Девізом свята стали слова відомого філософа та проповідника Святого Августина: «Світ – це книга. І той, хто не подорожував, прочитав у ній лише одну сторінку». З допомогою талановитих учнів усі присутні мали змогу вирушити в цікаву, незвичайну віртуальну подорож країнами світу. Побували у величній Греції, чарівній Італії, самобутньому Ізраїлі, неповторній Лапландії, яскравій Польщі та незабутніх США. Кожен колектив демонстрував свою «візитну картку», до якої входили відеоекскурс країною, знайомство зі специфікою культури: національним одягом, традиційними святами, національними стравами. Мешканці країн дарували чудові національні пісні, запальні танці та прекрасні вірші, які створювали прекрасний настрій усім глядачам. Після завершення знайомства мешканці кожної країни проводили з глядачами вікторину зі смачними національними призами. Усі класні колективи проявили креативність, високий рівень артистичної та хореографічної майстерності. Подорож видалася пізнавальною і незабутньою! 28 лютого 2014 року в гімназії №4 відбулося традиційне свято «Віват, командоре!», участь у заході взяли команди 9–11 класів у формі «Стара казка на новий лад». У компанії героїв з мультфільму «Бременські музиканти» гості свята здійснили незабутню подорож чарівними світами: від арабських піщаних морів до безкрайніх крижаних пустель Північного Полюсу, крізь чаклунські ліси та морські глибини. Разом з улюбленими з дитинства персонажами всі присутні знову занурилися в одвічне протистояння сил світла та темряви і вкотре переконалися, що добро, кохання та щирість завжди перемагають! Команди вразили надзвичайною акторською майстерністю, талановитою режисерською роботою, яскравими музичними номерами, виразними сценічними образами, тонким почуттям гумору. Закінчилося свято прекрасним вальсом у виконанні учнів 9–11 класів та нагородженням усіх команд грамотами. Із великим захопленням і творчістю підійшли гімназисти до міні-проекту «Гімназійна родина – щаслива дитина», у рамках якого

З а в одський р а йон

класними колективами були організовані спільні екскурсії до Європи, Одеси, Херсона, позакласні заходи, конференція «Книга чи комп’ютер?», акція милосердя «Врятуємо мешканців зоопарку!», відпочинок на лоні природи тощо. За підсумками колективної справи учнівської молоді в ході проекту була оформлена збірка «Літопис гімназійного життя»», де висвітлюються найяскравіші події класних колективів за 2012–2013 та 2013–2014 н. р. За результатами пошукової роботи дібрано матеріали до оформлення банерів для майбутнього музею гімназії, де висвітлюється життєвий та творчий шлях видатних випускників гімназії №4 та ЗОШ №55 Харлан О., Сичова О. Оформлено сторінку на сайті Миколаївської гімназії №4 (http:// g4.mk.ua) та підготовлено спецвипуск гімназійної газети «Гімназійні новини», яка присвячена діяльності гімназистів за міським КТС. Учитель Безручко Т. О. вважає, що колективна творча справа – це справа всього колективу, де кожна особистість має змогу проявити свої здібності! Батьки, які були спостерігачами нашої спільної діяльності, зазначають: «Ми вважаємо, що проведення подібних колективних справ найкраще готує наших дітей до сучасного дорослого життя». Зміст проекту допоміг організувати учнів до активної участі у створенні макета, сторінки віртуального шкільного музею. Більшість гімназистів долучилася до пошукової роботи, щоб найближчим часом створити шкільний музей «Історичними стежками Миколаївської гімназії №4». Учні включилися в змагання клас із класом за створення змістовної, красивої, неординарної експозиції для музею на тему «Шкільна родина». В основу покладаються саме здобутки того чи іншого класу. З цією метою педагогічний колектив та учнівський парламент гімназії «Республіка рівних» залучили учнів до обміну досвідом про напрями творчого пошуку, звіту про справи учнівського колективу перед батьками, про результативність участі в загальногімназійних заходах, способи проведення ними дозвілля, оформлення портфоліо класу тощо. Це дасть змогу визначитися з кращими надбаннями шкільної родини, щоб потім поділитися своїми успіхами з учнями іншої школи. Отже, робота триває, дітям цікаво. І це важливо. 129

130

Розділ 3

Миколаївський економічний ліцей №2 Це невеликий навчальний заклад, в якому здобувають освіту не більш як 300 учнів (зараз 263). Щовесни ліцеїстів стає менше майже на 100, а щоосені приблизно на стільки ж більшає. Отакі відбуваються щорічні відпливи та припливи, як вода у морі. І так само, як вода у морі, ліцеїсти в будь-яку пору єдині та органічно пов’язані уже 20 років. Це наша головна турбота – об’єднання. Перше знайомство новачків із традиціями ліцею і перша ж заявка про себе першокурсників відбувається вже 1 вересня на посвяті у ліцеїсти. А до кінця вересня усі групи-фірми презентують себе на перших спільних зборах Бізнессіті. Після цієї серйозної події ліцей у повному складі виїжджає до лісу для неформального знайомства на День здоров’я. Справді, спільна участь у грі, яблуко, поділене надвоє, підставлене сусіду плече знайомлять якнайкраще. Про свої вокальні, акторські та хореографічні таланти групи мають можливість заявити на святкуванні Дня ліцеїста у листопаді. І, нарешті, обов’язкові гостини одне в одного на класних годинах. «Що нового може дати нам міський проект «Шкільна родина»?» – прискіпливо подумали деякі з нас, але взялися дружно до роботи. Було кинуто жереб: випускні 401 та 402 групи підуть одне до одної в гості, малюків 101 групи запрошує до себе 201-ша, новачків 303-ї зустріне радо у себе 202-га, а 301-ша знайомиться із 302-ю у великій актовій залі (ніби два роки не бачились). Кожне знайомство відбувалося своєрідно, із урахуванням нахилів та інтересів кожної групи. 101 група приготувала вечорниці для старших. А ті, в свою чергу, з порожніми руками не прийшли. Так і провели час, весело граючи в народні ігри, хором співаючи народних пісень та завзято переглядаючи українські колоритні вистави, виконані восьмикласниками.

З а в одський р а йон

Одинадцяті вирішили не тільки представитись, але й обговорити підготовку до дуже важливої події їх спільного життя – випускного вечора. Тому зустріч провели у кружлянні випускного вальсу. 303 група викликала 202-гу на ігрові змагання, але лише після того, як допомогла спланувати дев’ятикласникам підготовку до перших у їхньому житті випускних іспитів. 301 та 302 групи як найталановитіші у сфері медіа підготували одне для одного чудові відеофільми про власні групи, а також випустили спільну стіннівку. Виявилося, що два роки поруч провели, а стільки одне про одного дізналися нового. Отже, справа закрутилася. Випускники у процесі знайомства з’ясували, що дехто успішно приховував свої хореографічні здібності. Так, склад пар для випускного вечора змінювався 9 разів! 303 група помилилась, думаючи, що у змаганнях буде переможцем. Але солодкий стіл усіх об’єднав. Актив 301 групи здійснив дуже цікавий проект «Братські узи ліцею», зібрав в єдине ціле усі відомості про родичів, що коли-небудь навчалися в ліцеї. Цікаво, що в 302, а також у 101 групі навчаються діти перших випускників ліцею. Але наймасштабнішим виявився проект 101 групи. Три місяці восьмикласники та дев’ятикласники готувалися до спільних вечорниць. Для кожного знайшлася конкретна роль, а вже за такий час точно вивчили і характер кожного, і таланти – спільна справа усіх поєднала. Свято вдалося на славу! Крім запрошених, на свято захотілося прийти мало не всьому ліцею. Було не тільки весело, а й дуже смачно! Батьки ліцеїстів не просто допомогли матеріально організувати солодкий стіл. Більшість із них готували смачненьке разом із дітьми, брали участь у розробці сценарію, проведенні ігор. У процесі свята перезнайомились та подружилися батьківські комітети класів, переконавшись, що їхні діти потрапили до хорошого оточення. Чи може бути кінець у такому проекті? Ми вирішили не зупинятися: груп вісім, кожна хоче себе показати й на інших подивитись. Тож підсумки підбито, але робота з об’єднання ліцеїстів у велику родину продовжується. Далі буде… 131

132

Ко р аб ельний р а йон

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №1 імені Олега Ольжича Наша шкільна Ольжичева родина Будь вічно, Рідна школо! Твоя хода гряде, Твоє ми, Україно, Майбутнє молоде... Із Гімну Рідної школи

Коли людина дорослішає, вона розуміє, що є місця, до яких завжди хочеться повертатися. Це – Батьківщина, рідний дім і школа. Школа – це Країна Знань, яка відкриває для нас Всесвіт. Уроки, перерви, спілкування з друзями, зустрічі, свята… Скільки незабутніх подій відбувається за час навчання! І кожна людина через все життя несе у своєму серці той незгасимий вогник шкільної дружби, що засяяв у дитинстві. Кожен пам’ятає свою рідну школу, бо всі ми родом із дитинства. 30 років тому в молодому Корабельному районі міста Миколаєва радо відчинила свої двері для учнів нова школа – Рідна Перша. Кожен заклад має свою неповторність. І наша школа теж особлива! Якщо зранку дивитися на школу здалеку, то вона нагадує бджолиний вулик. Біля вхідних дверей, ніби біля вічка, товпляться діти. Дзвенить дзвінок – і кожен береться за свою справу: учні – вчаться, а вчителі – навчають. Та все ж головним залишається взаємна повага, бажання у тяжку хвилину підтримати товариша або порадіти успіхам друзів. Кожен учитель завжди намагається пояснити нам, що ми тоді успішні, коли разом, коли відчуваємо плече один одного, тоді ми – справжня шкільна родина! Цього року учні нашої школи, як усі школярі міста, взяли активну участь у I етапі міської колективної творчої справи «Шкільна родина». Ми підійшли до цієї справи дуже креативно. Спочатку, у вересні 2013 року, на шкільній лінійці кожен учнівський колектив отримав завдання у вигляді дзвоника, який сповіщав про початок нашої співпраці. І робота закипіла! Пошуково-дослідницька діяльність – збір матеріалів для музею історії школи та музею історії 133

134

Розділ 4

освіти міста Миколаєва – дуже захопила нас. Ми перегорнули сторінки 30-річної історії школи, дізналися багато цікавого і корисного про невтомну працю наших наставників-учителів, про педагогічні династії, видатних випускників закладу. Шляхом жеребкування представники всіх учнівських колективів обрали собі класипартнери. У міні-проекті «В гостях у класу» всі учні брали участь із великим задоволенням! Для старшокласників це стало нагодою знову потрапити у дитинство, а для молодших учнів – ближче познайомитися і поспілкуватися зі старшими. Діти разом із класними керівниками та представниками батьківської громади творчо поставилися до вибору форми проведення. Зустрічі були досить різноманітними: одні вражали своєю чарівністю, бо гостей запрошували до дивовижного світу казки, інші – влаштували справжнє спортивне свято, під час якого створені різновікові команди здружилися і, натхненні духом перемоги, впевнено долали всі перешкоди, а дехто запросив друзів на тематичне свято. Учні 11 класу вдало провели для четвертокласників День Святого Валентина, на заході панувала приємна атмосфера завдяки веселим та цікавим тематичним конкурсам. Дружньо зустріли Новий рік родини 7-Б та 5-А, які об’єднав святковий настрій. Не можна не згадати учнівські колективи 9-А та 6-А, які провели свої зустрічі у вигляді презентацій, де кожен цікаво представив себе. Учні 9-Б класу влаштували для третьокласників гру-подорож «Стежками Рідної школи», щоб поновому відкрити для себе і друзів рідні куточки дитинства. А 4-Б разом із 8-А відправилися до Балабанівського лісу на «Зірницю»! Тож загалом колективна творча справа вдалася: у нас запанувала справжня дружба, ми навчилися бути відповідальними, щирими, надійними, просто гарними друзями і любити свою Рідну шкільну родину, а також усвідомили, що наша участь у життєдіяльності закладу є важливою! Усі класи успішно виконали своє завдання, а головне, що тісно спілкуються й досі! Наш директор говорить: «Школа завжди стає для багатьох рідною домівкою, до якої йдуть люди, як до свого, і не на запрошення, а тоді, коли хочеться… У Рідній школі, на своїй землі і в рідній державі, за словами Великого Тараса: «В своїй хаті своя й правда, і сила, і воля». Найкращі діти України зростають і мужніють в Рідній школі!» І це дійсно так, бо це місце – наш другий дім, де народилися

Ко р аб ельний р а йон

наші знання, вміння та мудрість. І ми розуміємо, що вони, як крила пташині: на тих крилах летиш – і бачиш Божий світ, і відкриваєш усе нові й нові його таємниці. Ми любимо тебе, наша Рідна школо! Тож, Рідна школо, Довгих літ тобі у світі! І добрий вітер дме хай у вітрила! Хай мудрими стають і вчителі, і діти, Бо лише на таких чекає Україна!

Учні ЗОШ №1 імені Олега Ольжича

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №14 Школа – не комора знань, а світоч розуму. Усі діти не можуть мати однакові здібності. 1 найважливіше завдання школи – виховання здібностей. В. О. Сухомлинський

Школа – це країна дитинства. Саме пережиті в дитинстві почуття та враження лягають в основу свідомості людини, формують її характер, модель поведінки. Щоб підкреслити важливість школи в житті кожної людини, у місті розпочато колективну творчу справу під назвою «Шкільна родина». З вересня 2013 р. по квітень 2014 р. Миколаївська загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів №14 працювала над завданнями другого етапу міської КТС «Шкільна родина» – міні-проектом «В гостях у класу». Результатом роботи стало згуртування учнів навколо єдиної мети: ознайомлення із досвідом життєдіяльності класних колективів, формування культурних цінностей, життєвої компетентності, толерантності учнів. Діти виявляли неабияке бажання брати участь у цьому проекті, адже вони могли показати себе, свої таланти та вміння іншим дітям у школі і безпосередньо дізнатися про захоплення та інтереси своїх товаришів. У рамках цього проекту учнівські колективи ходили один до одного у гості та проводили разом різноманітні свята. Зокрема, 135

136

Розділ 4

учнями 10-А класу були запрошені учні 8-Б класу для участі в конкурсно-розважальній програмі «Новорічний калейдоскоп», метою якої було формування морально-етичних якостей: дружби, милосердя, підтримки, чуйності та поваги один до одного; розвиток шанобливого ставлення до народних традицій. Одним із найбільш яскравих було свято «Масляна», яке учні 6-А класу підготували для учнів 5-А класу. Учні розповідали про традицію святкування Масляного тижня, співали пісні, танцювали та пекли млинці. Проведені конкурси та перегляд відеопрезентацій, творча майстерня з виготовлення «веснянок» сприяли поглибленню знань учнів про народні свята, вихованню поваги до українських звичаїв та традицій, дружбі та взаєморозумінню між учнями класів. Також надзвичайно цікавим виявилося свято «Зустріч птахів» до Міжнародного дня птахів, яке підготували учні 4-А класу для учнів 2-А та 2-Б класів. Захід, протягом якого діти взяли участь у різноманітних конкурсах, інсценуваннях, іграх та чаюванні, сприяв екологічному вихованню, розкриттю естетичного, пізнавального, оздоровчого, практичного значення природи в житті людини, згуртуванню дітей, вихованню турботливих громадян, які дбають про своє майбутнє та майбутнє своїх нащадків. Окрім того, в школі було проведено безліч свят і зустрічей різноманітної тематики. Це і свята, присвячені Дню Святого Валентина, Міжнародному жіночому дню 8 Березня, різноманітні літературні вітальні, вечорниці, талант-шоу. Учнями 3-А класу для учнів 3-Б класу був підготовлений міні-проект вистава «Повернуте право», мета якого – сформувати в учнів основні поняття про народ, націю, суспільство, державу, з’ясувати зміст поняття «право», виховувати розуміння користі від спільної праці в колективі, шанобливе ставлення до книги, до рідної культури.

Ко р аб ельний р а йон

Надзвичайно позитивним моментом було те, що у підготовці майже всіх свят і зустрічей брали участь батьки учнів. Адже дуже важливою в сучасній школі є взаємодія школи і сім’ї, зміцнення їх зв’язків, покращення емоційного контакту між батьками, дітьми та педагогічними працівниками; заохочення до партнерських, демократичних стосунків, що є основою створення гармонійного середовища для розвитку особистості дитини. Як сказав великий педагог В. О. Сухомлинський: «Тільки разом із батьками, спільними зусиллями вчителі можуть дати дітям велике людське щастя». Важливим моментом було те, що діти дійсно змогли подивитись один на одного з іншого боку. Старшокласники стали більш згуртованими, і тепер у них є набагато більше тем для спілкування як у школі, так і в позашкільний час. Учні дізналися про деяких своїх товаришів багато нового і цікавого. Окрім цього, старшокласники переглянули своє ставлення до дітей молодшої школи. «Вони також частина нашої великої і дружньої шкільної родини, тож ми маємо оберігати їх і допомагати їм у скрутний час», – говорить мер школи Аліна Румянцева (10-А клас). А учні молодшої школи, в свою чергу, зрозуміли, що не треба боятися старших школярів, а навпаки – більше спілкуватися і звертатися до них за порадою. Проведення міні-проекту «В гостях у класу» в рамках міської КТС «Шкільна родина» дало змогу дітям проявити свої творчі здібності, виявити відповідальне ставлення до підготовки та проведення різноманітних заходів і свят, які сприяли згуртованості учнів, розвитку почуття колективізму, взаємовиручки та взаємодопомоги. Хотілося б звернути увагу на те, що подібні заходи повинні проводитися не одноразово, а систематично, щоб можна було відслідковувати динаміку змін стосунків між учнями одного класного колективу та між учнями школи взагалі. Загалом Миколаївській школі №14 вдалося виконати основні завдання КТС: сприяти налагодженню дружніх взаємовідносин між учнівськими колективами, активізувати діяльність учнівського самоврядування, формувати культуру спілкування дітей та учнівської молоді і пропагувати активні форми позаурочної діяльності школярів. 137

138

Розділ 4

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №29 Шкільна родина – радість України. Шкільна родина – дім наш, рідний край. Палай же, вогнище родини, І вже ніколи не згасай!

Школу називають другою домівкою. І це справді так. Адже саме тут діти проводять велику частину життя. Сюди вони приходять малюками, крок за кроком просуваються сходинками, які ведуть у світ чарівного, прекрасного – у країну Знань. Тут проходить дитинство, юність. Тут вони вчаться дружбі і взаєморозумінню, самоповазі та відвертості, тут відкриваються їх душі й серця для першого кохання... Тому і не дивно, що шкільні роки залишають найяскравіші, хвилюючі спогади, надихаючи до творчості... Не винятком для учнів Миколаївської ЗОШ №29 став і нинішній 2013–2014 навчальний рік. Усі класні колективи активно долучилися до виконання завдань міської КТС «Шкільна родина», зокрема реалізовано міні-проекти «Клас в гостях у класу» на високому рівні.

Ко р аб ельний р а йон

Класи, які були запрошені в гості, мали змогу краще дізнатися про життя учнів іншого класу, що їх цікавить і зближує один з одним, через які шкільні труднощі пройшли разом, які цікаві заходи проходили у класі. Першими розпочали презентацію міні-проекту учні 10 класу (класний керівник Рибакова Т. В.), запросивши на гостини семикласників (класний керівник Силкіна А. В.). Класна кімната святково прибрана в українському стилі. Майстерно було виконано пісню «Шкільна родина» учнівським колективом 10 класу. В процесі ознайомлення класи почали спілкуватися ближче, обмінюватися враженнями та ідеями, пропозиціями. Було приємно спостерігати, як народжувались нові дружні стосунки, проявлялась підтримка, небайдужість та розуміння з боків обох класів до роботи і життя колективів. Творчі шестикласники (класний керівник Савчук Н. О.) зустрічали учнів 2 класу (класний керівник Топоркова А. І.) у власному ляльковому театрі, де панувала атмосфера креативності, добрих відносин. До зустрічі 6 класу відповідально поставилися батьки другокласників. Зокрема, мама Задорожньої Софії (2 клас) провела майстер-клас із декоративно-ужиткового мистецтва – аплікація з природних матеріалів для всіх учасників гостин. «Учитель – майстер життя», – кажуть у народі. Основне його завдання – навчити дітей жити, бути людьми на землі. У нашій школі панує атмосфера співтворчості між учнями та вчителями, які дуже серйозно ставляться до своїх предметів, але, разом з тим, можуть нас розважити добрим жартом, заохотити до роботи лагідною посмішкою. На гостинах учні 4 класу (класний керівник Данішевська Н. А.) і 8 класу (класний керівник Дибченко В. І.) випробовували свої сили в інтелектуальних розважальних конкурсах. Частували кашею гостей-третьокласників учні 9 класу (класний керівник Криницька О. К.). Розповіли історію, що бере початок ще з давніх часів. Запальні танці, радісний сміх подарували в обмін на гостини учні 3 класу (класний керівник Маркелова Н. С.). У гостях учнів 1 (класний керівник Глущенко А. М.) та 5 (класний керівник Мосорко Ю. О.) класів були присутні батьки, які допомагали в організації проведення заходів. 139

140

Розділ 4

Підсумком здійснених міні-проектів стали оформлені збірки, презентації.

Відгуки від учнів, громадськості: Учениця 9 класу, голова учнівського самоврядування Маркелова Марія: «Шкільні роки – це свята, подорожі, дружба й перше кохання. У школі ми вчимося дружити, прощати, бути милосердними, а це так важливо в наш час. Крім знань, зі школи ми винесемо найцінніше – вміння бути людиною. Про це ми говорили під час цікавої зустрічі у нашому класі з третьокласниками у результаті виконання міні-проекту «Клас в гостях у класу». Шиліна Світлана Леонідівна, методист з географії Миколаївського НМЦ (у минулому вчитель географії, заступник директора школи №29): «З плином часу багато що забувається, зникають документи, помирають люди, які знають про школу. Необхідно зберегти наступність поколінь – учителів та учнів. Реалізація цього проекту дасть можливість створити літопис школи, а в подальшому послужить для оформлення збірки «Історія школи». Мені поталанило працювати в ЗОШ №29 тривалий час. У цій школі працювала моя мама, Глушенко А. Г., вчителем географії, мої доньки навчалися в ній. Онука, Козуліна Дарія, нині учениця 5 класу, продовжує здобувати знання в моїй школі. З великим задоволенням ми презентували нашу міцну родину в аматорському відеоролику «Шкільна родина», який було показано під час гостин учнів 1-го класу в 5-го класу».

Ко р аб ельний р а йон

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №33 З метою згуртування класних колективів школи, ознайомлення учнів із досвідом життєдіяльності інших класів, діяльністю їх учнівського самоврядування, формування толерантності, ціннісного ставлення учнів до себе, людей, суспільства та культурних цінностей, уміння спілкуватися учні школи взяли активну участь у загальноміському проекті КТС «Шкільна родина». На початку навчального року представниками шкільного учнівського самоврядування було проведено опитування серед учнів 5–11 класів щодо знань історії освітньої галузі Миколаєва, рідної школи. Виявлено наступне: • 66% опитаних учнів не знають точну кількість шкіл Корабельного району; • 88% не можуть назвати першу школу Корабельного району; • 35% учнів не знають, скільки років рідній школі; • 62% опитаних учнів не можуть назвати, який навчальний заклад був першим у місті; • 72% не можуть назвати відомих випускників школи;

141

142

Розділ 4

• 97% учнів виявили бажання ознайомитися з досвідом життєдіяльності інших класів та шкіл; • 95% опитаних підтримали ідею про відкриття музею освіти міста; • 100% учнів хотіли б побувати у віртуальному музеї школи. За підсумками опитування активом учнівського самоврядування було вирішено залучити всі класні колективи до пошукової роботи в рамках міського проекту «В гостях у школи». Першим кроком роботи було проведення жеребкування для організації взаємовідвідувань «В гостях у класу». Класні колективи швидко підхопили ініціативу і почали запрошувати один одного в гості. Під час візитів кожен клас представляв себе, проявляв гостинність, придумував спільні справи, намагався якнайбільше уваги приділити формуванню дружніх стосунків. З метою отримання інформації про життя класів у листопаді 2013 року було організовано перегляд класних електронних презентацій «Будьмо знайомі». Крім того, всім присутнім було представлено електронну презентацію «Наша школа», в якій висвітлено минуле і сучасне навчального закладу. На батьківських зборах у грудні 2013 року представлені класні і шкільна презентації, що дало можливість познайомити батьків зі шкільним життям дітей. З метою реалізації завдань наступного етапу роботи щодо створення музею освіти Миколаєва оргкомітетом школи разом з учителями між колективами учнів було розподілено теми пошукових робіт, визначені напрямки роботи та призначені відповідальні. Членами учнівського самоврядування разом з педагогом-організатором було складено план заходів для їх виконання. Щомісяця кожен клас на засіданні шкільного учкому звітував про знайдену інформацію і проведену роботу. За підсумками роботи над проектом «В гостях у класу» кожен клас надав фотоматеріали, малюнки, колажі, відгуки, що дало можливість створити презентацію-звіт, узагальнивши творчі ідеї. Перечитуючи відгуки організаторів та учасників класних заходів, розумієш, що цей проект не залишив байдужим усіх учасників навчально-виховного процесу.

Ко р аб ельний р а йон

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №40 У Миколаївській загальноосвітній школі №40 уже цілий рік із великим розмахом проходить міська колективна творча справа «Шкільна родина». У рамках цього проекту пройшов міні-проект «В гостях у класу», який ще більше об’єднав дружній та веселий колектив усієї школи. Протягом міні-проекту відбулося 14 заходів, які здійснювалися з 6 лютого по 23 березня 2014 року. Усі свята проходили у теплій, дружній атмосфері. Учні спілкувалися, грали в інтерактивні ігри, обмінювалися сюрпризами та подарунками. Всі присутні на святі відчули єдність, гордість за нашу школу №40, яка стала для нас не тільки рідною домівкою, а й символом нашої Батьківщини – України. Все це дуже яскраво висвітлюють учні, батьки та вчителі школи у своїх відгуках про проведені заходи. Ковальчук О. М., мати учениці 10-А класу Ковальчук Вікторії: «Моїй дитині 16 років. Коли її клас був залучений до КТС «Шкільна родина», з’явилися зміни в нашому житті. У дитини з’явилась упевненість у власних силах, а також інтерес дізнаватись, пробувати щось нове. Наші педагоги не тільки підтримують участь наших дітей, але і допомагають нам, батькам, краще дізнатися і зрозуміти свою дитину».

143

144

Розділ 4

Дубинка В. В., мати учня 4-В класу Дубинки Романа: «У ЗОШ №40 діти в першу чергу виховуються як справжні люди, які зобов’язані поводитися шляхетно в будь-яких життєвих ситуаціях, усвідомлювати себе як особистість, нести світло і добро у навколишній світ. З молодих років педагоги школи закладають у них найкращі якості, необхідні для майбутніх батьків, сучасних людей». Кожев В. М., батько учня 9-А класу Кожева Євгена: «Ні для кого не є таємницею, що сьогодні найперше, що турбує батьків, – це всебічний розвиток дитини. Завдяки школі діти мають можливість розвивати свою творчість у всіх її проявах, займатися не лише виконанням домашніх завдань, інколи не зовсім цікавих для сучасних школярів, а й виконувати пошукову, позакласну, спортивну діяльність у колективі. Завдяки КТС «Шкільна родина» наші діти змогли під керівництвом наставників згуртуватися та стати справжніми друзями». Під час проходження етапу «Клас в гостях у класу», учні розказали нам про себе, показали нам, що знають та вміють. Разом з ними ми відкрили чудову «шкільну планету». У цьому відкритті кожен постарався – на ній тепер є долонька кожного з нас. Всі дуже добре готувалися до зустрічі: і старшокласники, і малюки тепер відчувають, що вони дружні, артистичні, симпатичні! Класні керівники 3-А та 7-А класів Полив’ян Л. В., Коба Н. Я. : «Готуючись до свята, ми ставили за мету познайомити учнів із шкільним життям 3-А і 7-А класів, довести, що учні школи – це одна шкільна родина, яка існує на основі дружби; розкрити поняття «дружби», принципи дружби; вчити вмінню дружити; формувати навички культури співпраці, незважаючи на різні вікові категорії. Саме на це і була спрямована сюжетна лінія: казковим героям Буратіно і Мальвіні діти запропонували подорож книгою «Шкільна країна». Подорожуючи сторінками книги «Давайте познайомимось», «Ігрова», «Музична», «Спортивна», «Навчальна», «Дружби», школярі 3-А і 7-А класів разом виконували різноманітні ігрові, навчальні, музичні, пізнавальні завдання, продемонстрували казковим героям і довели, що фундаментом шкільної родини є міцна дружба, невимушено, в ігровій формі «навчаючи казкових гостей», вчилися самі азам дружби. Результати подорожі по кожній сторінці книги «Шкільна країна» були представлені на дошці».

Ко р аб ельний р а йон

Враження семикласників: «Ми відчули себе старшими товаришами, якоюсь мірою навіть наставниками, більш досвідченими учнями. Це дало змогу зрозуміти нам, що ми потрібні молодшим школярам. Коли ми виконували разом завдання, у нас з’явилося почуття гордості від того, що ми більше знаємо і вміємо, можемо навчити молодших». Враження третьокласників: «Нам сподобалось разом гратися, виконувати фізхвилинку, танцювати, співати, працювати в групах із старшокласниками. Найцікавіше було будувати «Школу дружби» (у групах діти складали речення – «принципи дружби», з яких потім побудували на дошці «Школу дружби») і створювати Дерево Дружби (у кожного учня на грудях був прикріплений дубовий листочок зі своїм іменем, який в кінці свята кожен з учасників приклеїв на імпровізоване дерево). Кожна людина повинна пам’ятати своїх рідних попри все. Але чи можна забути тих, хто дав нам знання? Ці люди – вчителі, яких ми пам’ятаємо як рідних батьків. Ми, вчителі, отримали величезне задоволення від дитячої співпраці, їхньої щирості, відкритості, комунікабельності, радості. Впевнені, що зернята дружби, які були посіяні в душах дітей, згодом проростуть і дадуть бажані плоди. Все це доводить, що КТС «Шкільна родина» – дуже потрібний захід для згуртування, самопізнання, допомоги ближньому та виявлення інших важливих якостей у розвитку дитини та подальшому становленні її світогляду.

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №43 Школа моя величава вікнами дивиться в світ Школо наша, школо, приголуб нас, мила, Пригорни усіх нас, як голуб під крила. Ти нас всіх навчаєш, як у світі жити, Як зло обминати, а добро чинити. Бджілоньки на квітах, дітоньки – до школи, Там збирають мудрість, як мед в полі бджоли.

145

146

Розділ 4

Якщо зранку дивитися на школу здалека, то вона нагадує бджолиний вулик. Біля вхідних дверей товпляться діти, щоб вчасно потрапити до школи й не спізнитися на урок. Дзвенить дзвоник – теж як у вулику. Бджолина сім’я називається рій, а в кожному класі теж є своя родина, свій рій. Бо впродовж одинадцяти років учні кожного класу будуть жити шкільним життям, як у родині. Звичайно, що й свої бешкетники є, як же без них. Та все ж основним залишається взаємна повага, бажання в тяжку хвилину підтримати товариша або порадіти його успіхам. Як і в звичайній родині, у нас є своя шкільна мама – наш директор Курбакова Любов Вікторівна, яка очолює шкільну родину вже понад 20 років. Вона відповідає за всі наші негаразди і пишається нашими успіхами. Крім того, вона завжди намагається пояснити нам, що ми тоді успішні, коли разом, коли відчуваємо плече один одного, тоді це справжня шкільна родина. Саме тому кожний клас, коли отримав завдання, з великим задоволенням долучився до реалізації шкільного етапу міської колективної творчої справи «Шкільна родина», а також збору матеріалів для створення музею історії школи. Ця КТС допомагає учням школи бути великим, дружнім, щирим колективом, дає можливість пізнати історію школи, цікаві новини про випускників різних поколінь, різних класів, сприяє підвищенню згуртованості шкільної родини. Під час реалізації КТС учні всіх класів реалізували проект «В гостях у класу»: знайомились, готували презентації про свої колективи, розповідали про свої захоплення, проводили літературну гру «Подорож у світ рідної мови», конкурс «Королева осені», спортивні змагання «Веселі старти», КВК, конкурси, зустрічали Новий рік і колядували, інсценували казки, гралися. Про ці заходи розповідали на сайті «Корабелів-інфо». А ще ми дізнавалися про педагогів минулих років та видатних випускників нашої школи, які закінчили навчання з відзнакою (золота, срібна медалі) або стали переможцями конкурсів міжнародного рівня; випускників – видатних особистостей у будь-якій галузі, активних громадських діячів. Нашій школі є чим пишатися. Протягом 43 років (а саме стільки виповнилось нашій 43-й школі) зі стін школи було випущено понад 5 тисяч учнів. Багато з них стали провідними фахівцями в різних галузях народного господарства. Серед відомих у Миколаєві людей:

Ко р аб ельний р а йон

• Кваша Ілля, бронзовий призер олімпіади 2008 року в Пекіні, зірковий тренер шоу «Вишка»; • Топчій Олег Дмитрович, депутат міської ради; • Паливода Сергій Миколайович, депутат міської ради, голова міської організації воїнів-афганців; • Турчак Тетяна Григорівна, директор Дитячого центру позашкільної роботи Корабельного району; • Родіна Лілія, кореспондент «Надзвичайних новин»; • Тамарянська Марина, кореспондент Миколаївського телебачення; • Кибелев Євген, музикант київського гурту «Makhno Project»; • Валецька Оксана Валеріївна, викладач Чорноморського державного університету; • Жадан Олеся, викладач Чорноморського державного університету; • Пягай Катерина Феліксівна, відомий ресторатор; • Якушева Олена Іванівна, нотаріус Корабельного району; • Белов Сергій Юрійович, засновник сайту «Корабелів-інфо»; • Коновальчук Оксана, заступник начальника порту «Ніка-тера». А ще серед випускників школи є суднобудівники, військові, юристи, лікарі, вчителі, спортсмени, підприємці, будівельники. Всі вони своєю працею і сумлінним виконанням професійних обов’язків прославляють нашу школу і свої родини. Це вони колись закладали традиції школи, створили в нашій школі музей героївольшанців, в якому ми продовжуємо проводити дослідницьку і військово-патріотичну роботу. За рішенням загальних зборів шкільної республіки «Червоні вітрила» підсумком міської КТС «Шкільна родина» буде створення музею історії школи у 2015 році до 45-річчя заснування школи. Який цікавий світ навколо, Ти, друже, тільки придивись! На небі сонця жовте коло, А поруч з домом – сад і школа. Та пам’ятай – ти не один! З тобою вся твоя родина: Батьки, бабусі та діди, З тобою друзі, школа, Батьківщина, Тож уперед, мій друже, йди!

147

148

Розділ 4

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №44 Міні-проект «В гостях у класу» проводився з вересня 2013 по квітень 2014 року. В нашій школі він проходив з лютого по березень 2014 року. Кожен класний екіпаж міг обрати довільну тему, а також свою форму проведення заходу. Початкові класи свої заходи проводили у вигляді українських вечорниць, посиденьок, чаювання. Класний екіпаж 1 класу радо зустрів своїх гостей – учнів 4-Б класу. Вогник тепла, слова вдячності дітей зігріли серця гостей – батьків, учителів та запрошених учнів. Першокласники розкрили свої таланти: вміння красиво співати, танцювати і, звичайно, жартувати. Також зверталися до народних традицій, а учні 4-Б класу заспівали українську пісню про рушники та українську гостинність. У кінці зустрічі учні 1 класу частували гостей пирогом з чаєм. 3-А клас провів свій захід у формі вечорниць. З давніх-давен вечорниці – це веселощі, жарти, танці, вечірній спів, ігрові обряди та давні традиції, цікаві бесіди та небилиці, а також знайомства з новими друзями! Ось і наші маленькі учні не тільки знайомилися з іншим класним колективом, але й приєдналися до культури свого рідного народу та дізналися багато нового про традиції проведення вечорів українських дівчат та хлопців у давнину. А наприкінці частували, звичайно ж, українською стравою – варениками з картоплею. Під час зустрічі у 3-Б класу діти презентували життя свого класу, свої уподобання, ігри та розваги. Учні демонстрували свої таланти, проте гості також себе могли проявити під час вікторини. Пригощали гостей млинцями та узваром.

Ко р аб ельний р а йон

5-А клас провів своє свято у дуже незвичайній та надзвичайно цікавій формі. Воно мало назву – «Лицарський турнір». На свято були запрошені батьки, яких приголомшило перетворення хлопців на справжніх лицарів! Юнаки змагалися між собою, показуючи свою силу, відвагу та мужність. 5-Б клас на чолі з командиром Артемовою Кристиною привітно зустрів гостей піснями і хлібом-сіллю. Їхньою метою було розказати про свою невеличку родину, досягнення, ну і, звичайно ж, таланти. Весь захід знайомства з класом проходив у привітній, затишній та дружній атмосфері, адже вони не тільки розповідали про себе, а й надали змогу гостям проявити себе, показати свої здібності у кмітливості, атлетичності і, звичайно, у творчості. Восьмі класи також провели зустрічі на достойному рівні. Спочатку 8-Б ходив у гості до 8-А класу. 8-А клас підготував свою зустріч у вигляді подорожей. Вони подорожували островами: • На «Острові рідного краю» слухали вірші «Моя Україна», провели конкурс «Чарівні місця України», проглянули відеопрезентацію «Миколаївщина». • На острові «Дитинства» представили презентацію свого 8-А класу, складаючи вірші про учнів класу, та створили відеоролик «Мій клас». • На «Острові відпочинку» із задоволенням подивились танок дівчат. • На острові «Вікторина» провели конкурси географічних загадок та вікторину «Славетні українці». • На «Острові народної мудрості» створили «квітку щастя». Завершили свою зустріч рухливими іграми, частуваннями та танцями. 8-Б клас вирішив прийняти своїх друзів із 8-А класу за «космічно-зірковою» тематикою. Учениці зустрічали гостей біля входу до кабінету. Діти довідалися багато цікавого про різні знаки зодіаку. Були проведені рухливі конкурси, а переможців нагороджували солодкими подарунками. Також на гостей чатували не тільки випробовування на швидкість та силу, але й на їхнє логічне мислення та кмітливість. А під кінець зустрічі гостей запросили до фітобару. 9 клас приймав у себе в гостях своїх колег з 10 класу. Вони надзвичайно цікаво та яскраво провели свій час. Учнів здивували 149

150

Розділ 4

дівчата своєю власною випічкою. Гостям було запропоновано зіграти в інтелектуально-психологічну гру «Мафія», також влаштувати конкурс фотографій та написання листа своїм друзям. Хід своєї зустрічі учні 9 класу оформили у вигляді відеопрезентації.

Відгуки учнів та вчителів школи про міні-проект «В гостях у класу»: «Хочеться подякувати за цікаву ідею проведення міні-проекту «В гостях у класу» в рамках міського КТС «Шкільна родина». В ході проекту діти навчилися бути більш дружніми. «В гостях у класу» дав змогу учням відчути себе єдиною частиною великої шкільної родини!» І. О. Морозович, класний керівник 5-Б класу. «Дуже гарний проект! Нам, батькам, було дуже цікаво та приємно спостерігати за неймовірними перетвореннями наших дітей: які вони самостійні, розумні та артистичні! Наші діти мали змогу розкрити себе зовсім з іншої сторони». Трешнюк Марія Петрівна, мати учня з 5-А класу. «Я вважаю, що для учнів не тільки нашого класу, але й усієї школи ця шкільна колективна справа допомогла нам краще пізнати один одного і стати одним дружнім колективом!» Кукош Дар’я, учениця 10 класу.

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №47 На початку роботи над КТС з метою виявлення вподобань щодо проведення вільного часу учнів, їх інтересів, для подальшого вдосконалення виховного процесу серед учнів 7–11 класів було проведено анкетування «Мої захоплення», «Я і мій клас». За результатами анкетування було виявлено рівень сформованості класних колективів, наявність хобі у дітей, зацікавленість учнів у колективній справі. Найкращі показники виявили учні 7-Б, 10, 11 класів. Також було складено орієнтовний план заходів-зустрічей класів нашої школи. Найцікавіші заходи, що відбулися в рамках міні-проекту «В гостях у класу»: • Класний колектив 3-го класу гостинно зустрів у себе в класній кімнаті учнів 2-го класу. Зустріч пройшла під гаслом «Ми

Ко р аб ельний р а йон

•

вітаємо вас у нас!» В цікавій формі господарі прорекламували свій клас, влаштували «Вернісаж творчості», де презентували кращі учнівські роботи. Всі учасники отримали від зустрічі справжнє задоволення. Учні 5 класу запросили на свято «Давайте познайомимося» учнів 6 класу. Останніх назва заінтригувала: цікаво, що шестикласникам можуть показати п’ятикласники? Але тільки вони почали свою програму, всі сумніви розвіялися. Презентували себе школярі частівками, потім почалися ігри. 6 клас запросив до себе у гості учнів 5 класу. Разом з класним керівником вони готували цю зустріч, ніхто не залишився байдужим. Тепер настала черга шестикласників показати свої знання та ерудицію, вміння працювати в команді. Наприкінці грудня 10 клас приймав у себе в гостях 11 клас. Зустріч відбулась під гаслом «10 + 11 = 1». Для гостей господарі підготували конкурсно-розважальну програму. Було проведено конкурси: «В гостях у казки», «Найкраще втілення в роль», «Лист Діду Морозу», гра «Крокодил». Учні 10 класу показали уривок з твору М. Старицького «За двома зайцями». В перерві між конкурсами гостей пригощали чаєм з солодощами. Всі присутні залишилися задоволені! Учні 1-А та 1-Б класів вирішили познайомитися ближче на святі під назвою «Щедра осінь». 1-А зустрічав гостей запашним хлібом, а 1-Б всіх пригощав солодкими яблуками. На святі були присутні і батьки учнів. Усім було дуже весело. Учні 1-А та 1-Б потоваришували і вирішили наступне свято теж провести разом. На початку грудня 7-Б клас запросив 7-А на родинне свято. Присутніми були і батьки учнів. На заході учні 7-Б класу презентували себе у вигляді музичного фільму «Шок», показували сценки зі шкільного життя, а ще справжню театральну виставу. На початку квітня до Всесвітнього Дня Здоров’я учні 4-А класу запросили до себе в гості 4-Б клас на цікаву вікторину та конкурси, присвячені цьому дню. Обидва класи брали активну участь у змаганнях і своїми знаннями показали, що в нашій школі росте здорове та розумне покоління. 151

152

Розділ 4

Відгуки батьків, учнів, які брали участь або були спостерігачами на шкільних зустрічах: «Ми, батьки 4-Б класу, дуже вдячні вчителям та дітям за організацію такого цікавого та корисного виховного заходу. Було використано різні форми роботи: розгадування кросворду, вправи на встановлення відповідності, міні-брейн-ринг. Це зробило атмосферу спілкування невимушеною, а захід – цікавим. Це свято запам’ятається учням і батькам і буде викликати приємні спогади у всіх присутніх». «Чудове родинне свято підготували учні 7-Б класу (класний керівник Карлович Л. В.). Вони запросили у гості 7-А клас до актової зали. Свято було цікаве, захоплююче. Ми, батьки і наші діти, із задоволенням подивилися справжню театральну виставу. Зрозуміло з виступу, що в класі є багато талановитих дітей з малювання, танців, музики. Гарний настрій панував у залі. Такі родинні свята дають можливість об’єднати в одну велику шкільну родину дітей, батьків, педагогів». За відгуками батьків та учнів, такі КТС сприяють розвитку «емоційного інтелекту» та допомагають створювати дружню атмосферу взаємодопомоги, довіри, доброзичливого та відкритого спілкування дітей один з одним. Під час таких зустрічей діти мають можливість отримувати нові враження, соціальний досвід та спілкуються один з одним зовсім не так, як у звичайному шкільному житті. Це збагачує спілкування душевним теплом, чуйністю, повагою.

Ко р аб ельний р а йон

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №48 Життєвий шлях людини... Важкий він і тернистий, багатий на спогади, в яких і радість і печаль. Та найщасливішими, найрадіснішими все ж таки є спогади про дитячі роки, які припадають на навчання у школі. Ось чому так важливо, щоб ці роки були активними, наповненими подіями та різноманітними колективними справами. Міні-проект «В гостях у класу» є складовою міської колективної творчої справи «Шкільна родина». Він тривав з вересня по квітень 2013–2014 н. р. і дав змогу колективам класів творчо презентувати життя учнівських колективів, поділитися досвідом з організації УС та розширити коло спілкування учнів на рівні школи. У ході підготовки до участі в міні-проекті обговорили стільки серйозних проблем! Як сперечалися до хрипоти, поки знайшли форму для організації зустрічей. Учителям доводилося знаходити гарне, добре в кожному, «витягти» це «щось» назовні і показати решті класу, щоб справа стала справді колективною. Головне при цьому – згуртувати клас! Дружний клас – це коли багато «я» зливаються в одне «ми», як струмочки зливаються в одну річку, що весело й гідно потім тече в одному напряму! І колективи класів ставали цими струмками в загальній шкільній річці під назвою «Шкільна родина».

153

154

Розділ 4

Учнівські колективи у тісній взаємодії з класними керівниками та батьківською громадськістю організовували зустрічі в парах на території одного з класів за попередньою домовленістю. Колективи по черзі презентували свій досвід, вивчали досвід інших і в колективному роздумі – знаходили кращі рішення на майбутнє. Зустрічі учнів початкових класів пройшли святково, урочисто та доброзичливо. Колективи старшокласників змогли створити дружню, ділову, невимушену обстановку під час зустрічей у себе гостей. А на згадку про зустрічі учні отримували пам’ятні сувеніри та робили загальне фото. Міні-проект «В гостях у класу» став спільною турботою старших і молодших про свій колектив, про його честь, про рух уперед! А кожен учень школи з теплотою і любов’ю буде згадувати про цей міні-проект, сповнений радістю і щастям. 17. 03. 2014 року 6-Б гостинно зустрів у себе колектив 5-А. «Зустріч стала для нас не лише цікавою, але й корисною, бо учні 6-Б класу не лише продемонстрували нам майстер-клас по квілінгу, а й разом з нами виготовляли поробки на пам’ять про цю зустріч. Після цього ми ще довго ділилися враженнями від побаченого і хвалилися один перед одним своїми поробками. Найприємніше – це те, що буде чим деяким похвалитися перед друзями та батьками. Нам сподобалось! Ми із задоволенням приймемо у себе 6-Б клас». (Щетініна Аліна, 5-А). 07. 02. 2014 року 11-А клас приймав у себе 5-В. «Здавалось би, що ж у нас спільного? Але коли вже ці дітлахи до нас прийшли, то ми намагалися зробити все для того, щоб їм було і весело, і цікаво. Сподіваємось, що зустріч залишиться в душах п’ятикласників світлим вогником, бо ми дуже старались і доклали купу зусиль для цього!» (Куп’янська Єлізавета, 11-А). 24. 02. 2014 року у 7-В класу побував 3-В клас. «Коли ми визначилися з датою зустрічі третьокласників, то прийняли рішення: виготовити для них подарунки власними руками на згадку про нашу зустріч. І ми мали рацію, бо очі у наших гостей засвітилися вогниками, коли наприкінці нашої програми кожен з них отримав невеличкий індивідуальний подаруночок.

Ко р аб ельний р а йон

Поки вони уважно роздивлялися свої даруночки та подаруночки у своїх однокласників, ми, затамувавши подих, спостерігали за їх реакцією. Наші сподівання, що вони будуть вражені, справдилися! Ми дуже раді, що змогли приємно здивувати гостей нашого класу. Нехай ці подаруночки принесуть малюкам щастя!» (Наумович Яна, 7-В).

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №49 Земля – ковчег: наш дім і справді диво. Ми – пасажири, всі кудись пливем, Нам треба жить єдиним колективом, Лиш тільки так мети ми досягнем.

Не за горами високими, не за морями глибокими, не в тридесятому царстві, а в центрі мальовничого куточка мікрорайону Балабанівка розташована школа, де мешкає «Наша шкільна родина». Тож розпочнемо ми розповідь з нашої родини учнів: їх сьогодні в школі 232. Це і найменші школярі – першокласники, це й учні, які вже впевнено почувають себе в школі, а також найстарші – випускники, які через 2 місяці залишать нашу шкільну родину. Учні нашої школи працюють творчо. Це видно з їхніх ідей, сили, душі, у якій так багато переживань, сумнівів, турбот і водночас стільки мрій, бажань, сподівань. Школа – це альма матер кожної людини, її теплі спогади, неповторні дружні «родинні» відносини. Що означає поняття «шкільна родина»? Шкільна родина – це не тільки батьки, діти та вчителі, це ще й любов і піклування, співпереживання і милосердя, радості і печалі, звички і традиції. Це люди, об’єднані серцем, які будують своє життя за законами честі, справедливості, добра і любові. Кожен народ на землі з покоління в покоління передає свої звичаї, побут, традиції, світогляд. Все, що людина вважає своїм, рідним, 155

156

Розділ 4

близьким і коханим, успадковане ним від попередніх поколінь і дбайливо зберігається в сучасному світі. Традиції – це саме те, що виховує особистість і допомагає визначитися з життєвими пріоритетами. Свої традиції є також у кожній шкільній родині, і наша – не виняток. Основною нашою традицією є згуртованість. Що б не трапилося, завжди можна бути впевненим у тому, що один одному прийде на допомогу. Старшокласники в нашій школі користуються незмінними пошаною і повагою. До їхньої думки і порад обов’язково прислухаються менші учні. Завдяки тому, що кожен член нашої шкільної родини піклується про іншого, наша сім’я стає міцною і щасливою. Ми маємо дати дітям усвідомлення широкого поняття «родина»: родина – шкільна родина – рідний край. Дитина ходить до школи не лише для того, щоб отримати певний обсяг знань, умінь і навичок, але й для того щоб облагородитися, стати особистістю, мати друзів, навчитися любити і творити. Одним із головних завдань освіти є створення умов для виховання свідомих громадян-патріотів, які зможуть збудувати заможну, духовну і матеріально багату державу. Саме тому з вересня 2013–2014 навчального року класні колективи нашої школи разом з учителями активно взяли участь у колективній творчій справі «Шкільна родина». Учні з радістю приймали в гостях інші класи, раділи їх чудовими виступами, чарівними вокальними постановами та солодкими подарунками. Класи, які були запрошені в гості, мали змогу краще дізнатися про життя учнів іншого класу, що їх цікавить і зближує один з одним, які шкільні традиції має кожен класний колектив, які цікаві заходи проходили в класі. У процесі ознайомлення класи почали спілкуватися ближче, обмінюватися враженнями. Адже приємно

Ко р аб ельний р а йон

спостерігати, як народжувались нові дружні стосунки, проявлялась підтримка, небайдужість та розуміння з боку класних колективів. Особливу цікавість викликають заходи початкової школи, бо саме вони руйнують бар’єр між дорослим життям та радісним дитинством. В серці міста Корабелів Є маленька школа, яка милує око. Сюди ми ходимо всі рости і розвиватись, Щоб із малих великими нам стати. Багато вийшло нас розумних, небайдужих, Тож в нашу школу поспішай навчатись, любий друже. Хто скаже нам, що школа в житті не головне, Не вірте ви такому, ми знаємо одне: Без шкільної родини ніяк не обійтись. Прийди до школи, друже, і низько поклонись.

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №54 КТС «Шкільна родина» Знайома учням, вчителям. А участь в ній така важлива – Урок життя дає всім нам.

Чим є для кожної людини школа? Відповіді можна знайти неоднозначні, але всі погодяться з тим, що шкільні роки є важливим етапом у формуванні і становленні особистості, майбутнього громадянина, здатного посісти почесне місце в ієрархії суспільства. Виходячи з даного питання, навчальний заклад ставить перед собою задачу, яка об’єктивно реалізується з урахуванням знань, умінь, навичок, інтересів учнів. Звичайно, така робота має зацікавити, захопити школярів, спонукати їх до творчого пориву. А для цього треба обирати нестандартні форми і методи роботи. З огляду на те, що шкільний колектив великий, було запропоновано взяти участь у міській КТС «Шкільна родина», і особливого масштабу набрав міні-проект «В гостях у класу», де школярі разом 157

158

Розділ 4

з учителями, батьками своєю плідною справою зможуть створити ще одну сторінку історії ЗОШ №54 і передати свій досвід нащадкам. Зазирнімо у творчу лабораторію КТС «Шкільна родина». На початковому етапі учнівські колективи разом зі своїми класними керівниками визначилися, з ким вони хотіли б поспілкуватись, обмінятись інформацією, досвідом. Завітати у гості до класу видалось чимось новим, незвичним, цікавим. Вибір був доволі різний: зустрілись однолітки, ті, що мають несуттєву різницю у віці, а також учні старших класів і малеча. А як же зустріти гостей, щоб враження залишились позитивними, доброзичливими, результативними? Які закони гостинності слід врахувати? Настанова для всіх: «Гостям завжди раді» і «Почувайте себе як удома». Важливо встановити перший контакт, а далі робота проходитиме як заплановано. Учасники КТС усвідомили, що психологічний аспект обов’язково слід врахувати, аби це сприяло створенню доброзичливого мікроклімату. Спектр заходів був широкий. Учнівські колективи, об’єднавшись, відвідали екскурсії до міста, до шкільного музею народознавства, міської бібліотеки; було проведено майстер-клас із фізичної підготовки школярів, виразного читання поезій Т. Г. Шевченка, знання правил техніки безпеки (з обов’язковою практичною частиною); інтелектуальні зустрічі передбачали дискусії, «круглий стіл», лекції; творчі нахили були реалізовані у літературно-музичній вітальні, клубі юних поетів, тематичних вікторинах, конкурсах тощо. До роботи були залучені вчителі, учні, батьки, а тому зустрічі учнівських колективів відзначалися змістовністю, багатогранністю, оригінальністю. Так, учням старшої школи вдалось відкрити перед школярами початкової школи країну «Дивосвіт». Малеча з цікавістю спостерігала за старшими друзями у національних костюмах, які у звичайній побутовій формі знайомили присутніх із звичаями, традиціями, законами українців. Звучали пісні, анекдоти, казки, гуморески, що викликало сплеск емоцій у дітей і свідчило про те, що зустріч має добрий результат. А коли учням запропонували взяти участь у іграх та інсценівці, то вже ніхто не помічав різниці у віці… Учням дев’ятих класів удалось провести «круглий стіл» на тему «Субкультури, їх вплив на особистість». Учні представили змістовну інформацію і змогли виразити суб’єктивне бачення існуючих на-

Ко р аб ельний р а йон

прямів у суспільстві. Думки виникали різні, кожен прагнув довести свої аргументи на право і місце існування того чи іншого напряму, визначити їх позитивні і негативні сторони. Крім того, дійшли до вироблення спільних рекомендацій, як поводитися з людьми, які належать до таких специфічних угруповань. Спілкування дало можливість учням побачити спільні точки дотику, що однаково турбує учнів, а це привід для подальшого спілкування, згуртованості, вміння знаходити компроміси. Декілька прикладів із проведеної роботи свідчать про те, що міні-проект «В гостях у класу» відзначився результативністю, ефективністю, оригінальністю. Адже учні не тільки змогли для себе відкрити щось нове, цікаве, невідоме, а й змогли подолати дистанції у віці, уподобаннях, поглядах, оцінках. Головне для них – це вміння спілкуватись, говорити і чути свого опонента, поважати думку кожного, демонструвати культуру поведінки і відчувати себе справжньою згуртованою шкільною родиною.

Миколаївська гімназія №3 Відчуття єдиної родини подарував проект «В гостях у класу» Найкращою оцінкою заходів є враження, які залишаються у кожного з учасників. Проект «В гостях у класу» в рамках міської КТС «Шкільна родина» дійсно не залишив байдужим жодного гімназиста. 100% учнів гімназії об’єдналися навколо колективної творчої справи. «Мені дуже сподобалося в «гостях» у 11-Б класу. Це – дружний колектив цікавих особистостей, про яких було цікаво дізнатися». (Шарова Єва). «Мені було цікаво дізнатися, чим живуть інші класи. У нашого класу дуже цікаве життя. Виходить, що не тільки в нас». (Іманов Даніїл). «Мені було приємно те, що майже випускники виявилися дуже дружелюбними до нас, приймали наш виступ із задоволенням і схвально». (Рябченко Андрій). 159

160

Розділ 4

«Хоча вони й набагато старші за нас, я відчула, що вони ставляться до нас із повагою, бачила, що не тільки нам, але і їм було цікаво». (Єрмакова Саша). «Коли я порівняла наші виступи, то побачила, що ми дуже схожі (я маю на увазі наші класні колективи). У нас багато спільного у ставленні до класу, гімназії, у розумінні таких понять, як дружба, взаємодопомога, співчуття. І нам є чому повчитися в одинадцятикласників». (Камінська Юля). «У рамках КТС «Шкільна родина» нам, одинадцятикласникам, видалася можливість ближче познайомитися із класним життям наших п’ятикласників. Захід був досить веселим. Сподобалось і те, що кожен із нас не залишився осторонь: ми відповідали на запитання, пригадували свої шкільні роки. П’ятикласники дуже натхненно підійшли до КТС, їхня безпосередність змусила сміятись навіть найсерйозніших. Вони і танцювали, і сміялись, і провели показ мод – номери на будь-який смак». (Розважаєва Єлизавета). «Зустріч з 5-А класом принесла нам багато позитивних емоцій, було

Ко р аб ельний р а йон

дуже весело. Діти гарно підготувались, показали нам гарні номери. Ми в свою чергу поділилися з ними своїм досвідом і побажали їм творчих злетів і багато-багато перемог». (Коваль Ірина). «Ми поділилися своїми найщасливішими моментами з життя нашого 8-А класу, а натомість отримали розповіді про цікаві події з життя 10-А». (Романовський Даніїл). «КТС «Шкільна родина» допомогла зблизити гімназистів різних класів – старших і найменших. Ми дізналися про їхнє шкільне позитивне життя. Ми намагалися їх мотивувати до подальшого успішного навчання у гімназії». (Кузьмін Олексій). «КТС «Шкільна родина» стала для мене гарною можливістю познайомитися із класним життям іншого колективу і згадати власні шкільні роки, які вже лишилися позаду. Підготовка до цього заходу була для нас насиченою емоціями і сповненою ностальгічними спогадами. А сам захід можна порівняти із феєрверком, бо настільки яскраво все було. Можу відмітити, що молодші гімназисти дуже талановиті у всіх сферах діяльності – є серед них і музиканти, і танцюристи, і співаки, і спортсмени. Є і харизматичні ведучі. Ми, одинадцятикласники, дуже пишаємося ними, адже вони – наша зміна, креативна і творча». (Ткаченко Анастасія). «КТС «Шкільна родина» познайомила найстарших учнів гімназії 11-Б класу з молодшими учнями 7-Б класу. Обидва класи гідно представили себе: цікаві відеопрезентації про досягнення та успіхи, про подорожі та добрі справи. Гімназисти також презентували свої таланти у різних сферах діяльності: співаки, танцюристи, музиканти і навіть кікбоксери». (Тудой Михайло). «Мені сподобались і відео, і презентації, і розповіді про кожну талановиту особистість». (Завода Андрій). «Ми дізнались про таланти 10-А класу, і це було дуже цікаво. Чудова презентація допомогла нам дізнатись більше про шкільне життя класу». (Пономаренко Анастасія). «Найбільше мене вразили розповіді десятикласників один про одного, те, з якою посмішкою вони розповідали про своїх друзів, та настрій, яким був пронизаний увесь захід». (Куприцюк Вікторія). «Найбільше мені сподобалась дівчинка, яка професійно фотографує, і я вражена, що у видавництві створений її власний фотоальбом». (Антощук Катерина). 161

162

Розділ 4

«Презентація 6-А класу була веселою та цікавою. А наш клас показав декілька найяскравіших номерів із нашого шкільного життя, які є найбільш цікавими на погляд учителів та учнів. Шостому класу дуже сподобалося. Ми всі були задоволені, бо весело і цікаво провели час». (Маньковська Ірина). Міністерство інформації учнівського самоврядування Миколаївської гімназії №3

Миколаївський економічний ліцей №1 Така незвичайна родина, де ніхто не пов’язаний спільним прізвищем, де неспоріднені кровно, – ліцейна родина – це те, до чого прикипаєш усім серцем і від чого так важко буває відійти, як важко покинути сім’ю батьків, щоб збудувати власну. Саме такою родиною є Миколаївський економічний ліцей №1. У жовтні-листопаді наша ліцейна родина брала активну участь у міні-проекті «В гостях у класу» в рамках міської колективної творчої справи «Шкільна родина». Ліцеїсти з великим ентузіазмом сприйняли завдання проекту і сумлінно прийнялися до його підготовки. Для здійснення міні-проекту «В гостях у класу» були проведені зустрічі класних колективів. Учні змогли розкрити свій творчий потенціал, адже так яскраво і, в свою чергу, затишно, по-сімейному, оформили місце зустрічі, що кожен зміг відчути себе частинкою дружньої сім’ї. Звісно, особливу цікавість привертають до себе саме зустрічі, адже одні запросили клас на чашечку кави, інші провели веселі «посиденьки». Ліцейна родина після таких «посиденьок» була заряджена позитивними емоціями ще на рік вперед – стовідсотково. Класи, які були запрошені в гості, ознайомилися із досвідом життєдіяльності класних колективів, як правило, старше покоління – порадники та наставники молодшим. І наші дев’ятикласники та восьмикласники змогли це відчути. Учні ділилися власним досвідом, пропозиціями, а також обмінювалися цікавими ідеями з приводу активного ліцейного життя. Такі зустрічі дуже зближують один з одним і стають основою зародження нових дружніх стосунків. Серед учнів знайшлися однодумці, майстри однієї справи, або просто ті, з ким цікаво поспілкуватися.

Ко р аб ельний р а йон

Класні колективи знайшли відповіді на свої запитання, а також зрозуміли, чим будуть займатися в ліцеї і як краще підготуватися. Важливим моментом у проведенні проекту було те, що проявлялась небайдужість, підтримка обох сторін. Як і в звичайній родині, у нас є своя шкільна мама – наш класний керівник, яка відповідає за всі наші негаразди й пишається нашими успіхами. Крім того, вона завжди намагається пояснити нам, що ми успішні, коли разом, коли відчуваємо плече один одного, лише тоді це справжня шкільна родина. Саме підтримка та небайдуже ставлення наших класних керівників допомогли нам в реалізації міні-проекту «В гостях у класу», вони ж згуртували не тільки свій клас, а й інший учнівський колектив. Адже проект був створений з метою згуртування колективів навчальних закладів, формування ціннісних ставлень учнів до себе, людей, суспільства та культурних цінностей, життєвої компетентності, толерантності. Також хотілося б зазначити, що в ліцеї давно стало традицією проведення таких свят, як «День ліцеїста», «Панночка україночка», «Джентльмен року», «Свято закоханих», новорічних свят, під час яких старшокласники передають свій досвід молодшим друзям. Така система роботи дозволяє постійно вдосконалювати роботу самоврядування.

Миколаївська вечірня школа №1

У Миколаївській вечірній школі №1 протягом вересня 2013 – квітня 2014 року в рамках 2 періоду І етапу міської КТС «Шкільна родина» проходив міні-проект «В гостях у класу». Між класними колективами школи було організовано і проведено ряд зустрічейзаходів на запрошення. Активними учасниками міні-проекту були не лише учні, але й учителі та батьки. Завдання, які ставили перед собою власне учні: встановлення дружніх взаємовідносин, розвиток комунікативних, творчих навичок, глибоке знайомство з класними колективами, формування гармонійної та психологічної атмосфери всього шкільного колективу. Учні 9-го та 10-го побували у світі творчих захоплень на майстер-класі «Умілі ручки». Ідея проведення такого заходу належала 163

164

Розділ 4

саме учням 10-А класу, коли Яковенко Павло захотів продемонструвати, а ще більше – передати іншим свої вміння малювати графіті. Таким чином, 10-А клас запросили на майстер-клас 9-А клас, останні, в свою чергу, також поділилися власними захопленнями плетіння різнокольорових «фєнечок». У листопаді учні 10-Б класу запросили учнів 11-А класу на вечір поезії «Мужчина и женщина – поэзия души» за творчістю російських поетів Ю. Друніної та Е. Асадова. У дружній, теплій атмосфері учні знайомилися з життям і творчістю поетів. Вечір проходив у формі літературної вітальні: були інсценізовані яскраві моменти життя поетів, звучало виразне читання їх творів. Під час цієї зустрічі відбулося рукоcтискання другого и третього тисячоліть, адже учні зачитували також і власні поезії, співали пісні минулих і сучасного поколінь. «Осінь запрошує…» – так назвали свою «вечірку на запрошення» учні 11-А класу, коли запросили учнів 9–10-х класів до себе в гості. Захід пройшов у два етапи: спочатку пройшов конкурс «Міс Осінь» між дівчатками 9-А, 10-А, 11-А класів, а потім виставка осінніх композицій «Дари осені». Атмосфера творчості, взаємопідтримки, доброзичливості і колективного згуртування допомогла створити та представити осінні композиції кожного класу, а дівчата зуміли проявити свої здібності і засіяти на шкільному небозводі талантів. Наймолодший класний колектив 9-А класу запросили 10-А та 11-А класи на «Передноворічні посиденьки», які проходили у формі гравікону. Школярі мали можливість познайомитися із традиціями новорічних свят різних народів, також проявити свої творчі уміння під час рольових ігор, змагань, вікторин та конкурсів. Родзинкою заходу стало прикрашання «живих ялинок», якими стали запрошені учні.

Ко р аб ельний р а йон

Із великим задоволенням 9-А клас прийшов у гості до 10-А класу, який організував театральний флешмоб «В гостях у казки». Невимушено, спонтанно, творчо учні інсценізували уривки з казок народів світу, а в кінці відбулося створення старих казок на новий лад. Кожен із учасників намагався якомога яскравіше і реалістичніше передати образ свого героя. Така форма роботи розважила учнів, створила ефект групової арт-терапії, дала можливість кожному відчути себе частинкою цілого та отримати своєрідну «свободу» від стереотипів поведінки та можливих комплексів. Свято всіх закоханих організували для всієї школи найстарші учні – 12-А клас. Саме в них виникла ідея організувати конкурс «Найкраща пара року». Підготовка була дуже кропіткою, але не менш захопливою. Майже два тижні у школі панував дух романтики. Конкурсна програма була насиченою, цікавою і непередбачуваною. Спонтанно обрані учасниці і учасники, які змагалися між собою та виборювали бали, а потім були сформовані несподівані пари, які прагнули здобути титул найкращої пари року. Дівчата і хлопці показували власні таланти, продемонстрували артистизм, кмітливість, шарм, винахідливість, уміння мріяти та проявляти творчість. Були танці, загадки, пісні, «романтичні вечері», компліменти – все, що допомагає відчути солодкий присмак Дня Святого Валентина. Відгуки учнів: Конкурс «Умілі ручки»

«З дитинства я захоплююсь графіті, маю велику кількість власних робіт. У мене та моїх однокласників з’явилася думка проведення майстер-класу «Умілі ручки». Ми запросили до себе в гості учнів 9-А класу. Мені дуже сподобалось бути в ролі вчителя, я зрозумів, яке відповідальне діло – навчати учнів. А ще я дуже радий, що поділився своїм захопленням із однокласниками, мене поважають та звертаються до мене за порадами не тільки з приводу графіті, але й коли питання стосуються інших шкільних справ». (Учень 10-А класу Яковенко Павло).

165

166

Розділ 4

«Передноворічні посиденьки» «Цього разу учні 9-А класу запросили нас на «Передноворічні посиденьки». Мені здалося, що це була репетиція Нового року: ми грали в ігри, змагалися, відповідали на цікаві запитання про Новий рік. Також дев’ятикласники розповіли нам про новорічні традиції італійців, китайців та інших народів. Але «найприкольнішим» було прикрашання «живої» ялинки, якою став мій однокласник Паша. Нам разом так було весело, що я ще деякий час відчував себе на підвищеній хвилі». (Учень 10-А класу Смирнов Дмитро). Вечір поезії «Мужчина и женщина – поэзия души» «Ми вирішили запросити у гості учнів 11-А класу на вечір поезії, провели його у формі літературної вітальні. Готуватися довелося майже 3 тижні, адже потрібно було знайти відеофрагменти з життя поетів, перечитати їх біографії та поезії, підібрати пісні. Атмосфера вечора була родинною: лунали вірші Едуарда Асадова та Юлії Друніної, наші однокласники Синиця Марія і Захаров Володимир заспівали пісню воєнної пори. Потім усі запрошені відкривали конверти, в яких були дорогі всім людям поетичні рядки, що дало змогу замислитися над вічними людськими цінностями – питаннями любові, дружби, людяності. Як ніколи раніше я відчула, що всі ми, учні і вчителі, – єдина шкільна родина, і мені захотілося кожному щиро потиснути руку». (Учениця 10-Б класу Киричук Таїсія).

Зміст Шановні колеги, учні!...............................................................................................3 Розділ 1 Лен і нс ьк и й р а йон

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №10................ 6 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №11................ 8 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №20...............11 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №26...............13 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №27...............16 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №28...............18 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №30...............20 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №42...............22 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №45...............26 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №46...............28 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №50...............31 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №56...............34 Миколаївська гімназія №41................................................................................37 Миколаївський юридичний ліцей...................................................................39 Спеціальний навчально-виховний комплекс для дітей зі зниженим зором..............................................................................43 Спеціалізована школа мистецтв і прикладних ремесел....................44 Розділ 2 Цен т р а л ьн и й р а йон

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №3..................47 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №7..................48 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №12...............50 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №13...............53 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №15...............58 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №16...............59 167

168 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №24...............61 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №32...............64 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №51...............67 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №53...............68 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №59...............70 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №60...............71 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №61...............72 Миколаївська загальноосвітня школа I–II ступенів №64................75 Миколаївський ліцей «Педагог»......................................................................77 Миколаївський морський ліцей імені професора М. Александрова...................................................................81 Миколаївський муніципальний колегіум імені В. Д. Чайки............84 Перша українська гімназія імені Миколи Аркаса..................................88 Миколаївська гімназія №2..................................................................................90 Розділ 3 З а в одс ьк и й р а йон

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №4................. 94 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №6................. 96 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №17.............. 98 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №18............100 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №21............102 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №22............103 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №23............105 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №25............106 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №31............108 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №34............110 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №35............112 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №36............114 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №37............117 Миколаївська загальноосвітня школа I-III ступенів №39.............119 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №52............121 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №57............123 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №65............125 Миколаївська гімназія №4...............................................................................127 Миколаївський економічний ліцей №2....................................................130

Розділ 4 Кор аб е л ьн и й р а йон

Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №1 імені Олега Ольжича.............................................................................................131 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №14............135 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №29............138 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №33............141 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №40............143 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №43............145 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №44............148 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №47............150 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №48............153 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №49............155 Миколаївська загальноосвітня школа I–III ступенів №54............157 Миколаївська гімназія №3...............................................................................159 Миколаївський економічний ліцей №1....................................................162 Миколаївська вечірня школа №1.................................................................163

169

Докумeнтально-художнє видання

«Миколаїв об’єднує шкільні родини» матеріали за підсумками реалізації міської колективної творчої справи «Шкільна родина», міні-проект «В гостях у класу» Формат 60×84 1/16. Ум. друк. арк. 9,9. Зам. № 2507-14.

ВИДАВЕЦЬ І ВИГОТОВЛЮВАЧ Товариство з обмеженою відповідальністю фірма «Іліон». 54038, м. Миколаїв, вул. Бузника, 5/1. Свідоцтво суб’єкта видавничої справи ДК № 1506 від 25.09.2003 р.