MATTE
MATTE
MATTE
ngrid Olsson
•
Margareta Forsbäck Olsson • Forsbäck
ELDORADO grundlägger en god matematisk fÜrstüelse pü ett sätt som väcker lust fÜr matematik. Eleverna für upptäcka matematiken i en undervisning som synliggÜr begrepp, strukturer och samband. Varje kapitel är kopplat till lärandemül och fÜljer ett tydligt upplägg som avslutas med problemlÜsning och repetition. Till grundboken finns häften i tvü svürighetsnivüer – Bonus blü fÜr elever som behÜver träna mer och Bonus rÜd fÜr elever som behÜver extra utmaningar.
ELDORADO är ett läromedel i matematik med genomtänkt progression och samma fÜrfattare fÜr FK-ük 6. FÜr ük 1 finns:
Grundbok
Lärarbok
Bonus blĂĽ
Bonus rĂśd
Läxbok
1A
1A
1A
1A
1A
Grundbok
Lärarbok
Bonus blĂĽ
Bonus rĂśd
Läxbok
1B
1B
1B
1B
1B
Läs mer pü www.nok.se/eldorado
GRUNDBOK
1B *4#/
Eldorado GB 1B.indd 1
1B ngrid Olsson Margareta Forsbäck
08-10-17 17.39.46
lnnehåll Kapitel 1
s4
Kapitel 7
År och månader Klockan, hel- och halvtimmar Talen 11–20
Symboler Prealgebra Volym, dl och l
Kapitel 2
Kapitel 8
s 20
Tiotal 10–100 Större än > och mindre än <
Kapitel 3
s 32
Klockan, kvart i och kvart över Former Area
Kapitel 4
s 44
Dubbelt 5-hopp
Kapitel 5
s 94
Hälften och dubbelt Division Multiplikation
Kapitel 9
s 106
Tangram Former, t ex rektangel och triangel
Kapitel 10
s 118
Samband Storleksordna tal 0–100 s 56
Längd, cm Tiotal och ental
Kapitel 6
s 82
s 70
Talen 0–100 10-hopp Räkna med talen 0–100
Utvärdering 1 B
s 128
Problemlösning, utvärdering och repetition finns sist i varje kapitel.
3 GB_1B_OK.indd 3
08-10-17 16.21.05
Kapitel 1 0
5
10
15
11 12
20
1
10
2
8
4
9
ri
ber
Janu a
Decem
No ve m
Fe
11 12
1
Mars
us
M
Juli
5
i
April
Juni
Au g
6
7
r ua br
ti
b Oktobe er r mber Septe
3
aj 10
2
8
4
9
3
7
• • • •
4 GB_1B_OK.indd 4
6
5
År och månader Klockan, hel- och halvtimmar Talen 11–20 problemlösning Utgå från bilden och samtala om årstider, månader och händelser under ett år respektive ett dygn, samt om morgon, kväll, klockan och talen 11–20.
08-10-17 16.21.06
Min månadskalender
År
1 JAnUAri
2 FeBrUAri
3 mArS
4 APril
5 mAJ
6 JUni
7 JUli
8 AUGUSTi
9 SePTemBer
10 OKTOBer
11 nOvemBer
12 deCemBer
Skriv in högtider och gemensamma datum. Eleverna skriver in födelsedagar, namnsdagar och planerade aktiviteter. De kan arbeta i par med att muntligt träna månadernas namn i rätt ordning.
GB_1B_OK.indd 5
5 08-10-17 16.21.11
Klockan Hur mycket är klockan? 12 12 11 11
12 12 11 11
11
10 10
11 12 10
88
11 12
44
1 77
2
1
7
8
610
12 11 5
12 11 9
7 10 6
10
6
11 12
1
10
7
6
1
10 8
11 12
2
3
2
10
10 119 12
4
5
11 12
9
7
6
1
4
8 7
6 GB_1B_OK.indd 6
6
5
9
6
35
73 4 7
11
9
6
4
8 7
6
5
9
3
2
3 5 6 4 5
1 6 2
4
10
8
9
1
11 12
7
6
4
8 7
6
5
5
11 12
1
7
1
9
2
3 4
5
5
6
2
1
10 8
3
5
4
2
11 12
9
3
2
311 12 2 10 2 4 11 12 1 59 3 7 3 10 6 2 4 4 9 8 3 5 7 6 7 6 4 8
8
11 12
3
2
5
10
2 4
1
3 6 4
7
1 3 11 12 9 1 10 2 10 2 4 8 11 12 1 9 7 3 610 5 9 3 2 4 4 9 8 3 8 5 7 6 5 7 6 4 8 5 7 6 11 12 1 10 2 1
10 11 912 1
7 11 12 1 6
11 12
10 8
3
5
2
1
8
7
11 12
1
4
7
10
3
10 11 9 12 5
9
11 12
2 4 7
4
610
11 12
5
8
1 3 11 12 9 1 10 2 10 4 8 11 12 1 9 3 5 9 6 10 2 4 8 9 38 5 7 6 64 5 8 5 7 6 12 1 10 2 1
3
4
5
11 12 2
6
2
7
2
2
11 12
9
6
1
10 8
3
5
7
71
8
8
10
3
2
1
43
4
2 4
11 12
55
6 6
98
1 9 3 11 12 9 1 10 10 2 10 4 8 8 11 12 1 9 9 5 9 3 7 6 10 2 48 8 83 9 5 7 6 5 7 6 4 8 5 7 6 11 12 1 10 10 2 9
177
43
11 12
11 12
44
23
1
2
88
910
4 8 8 Rita minutvisaren. 9 9 tiden. 35Skriv 7 7 8
33
23
1
5
11 12
55
66
22
99
33
910 98
10 10
22
99
11
3 2 4
7
6
3
5
4
8 7
6
5
Träning på att läsa av hel och halv timme med hjälp av timvisarens läge. Förstå att det tar en timme för timvisaren att förflytta sig mellan t ex 3 och 4 respektive 5 och 6.
08-10-17 16.21.17
7
9
5
6
4
8 7
7
9
3
4
7
11 12
1
10
10
2
9
9
4
9
3
8 11 12 10 7 6
4
8 7
3
6
4
8
5
7
10
6
9
7
halv 10
3 4
8
5
6
1 4 5 2
9
4
8
3
8 11 12 10 7 6
3
5
halv 8
4 11 12 1 5 7 6 10 2
1 4 5 2
9
3
8
3
8 11 12 10 7 6
1 4 5 2
9
3
8
4 11 12 1 5 7 6 10 2
9
1 4 5 2
9
3
8
3
8 11 12 10 7 6
1 4 5 2
9
4
8
3
8 11 12 10 7 6
1 4 5 2
9
1 11 12 4 halv 5 7 6 10 2
4 11 12 1 5 7 6 10 2
9
3
2
9
3
8 11 12 10 7 6
1
10
2
9
1 4 5 2
9
3
8
3
8 11 12 10 7 6
1 4 5 2
11 12
1
10
2
9
3
8 11 12 10 7 6
11 12
1
5
6
Rita visare så att tiden stämmer. 11 12
3
8
5
6
5
6
7
7
5
6
halv 7
Hur mycket är klockan? 12 12 11 11 10 10
10 10
22
99
44
77
1 1 2 2 3 43
66
22 33
44
88
5 5
11 12 10 11 12 10
77
1 1 2 2 3 43
11 12 10 11 12 10
66
1 1 2 2 3 43
Berätta hur du vet vad klockorna visar. 9 9 8 8 7 7
9 9 8 8 7 7
11
99
33
88
11 12 10 11 12 10
12 12 11 11
1 1
9 9 8 8 7 7
5
11 12 10 11 12 10
9 9 8 8 7 7
1 1 2 2 3 43
5 4 5 4 5 4 5 4 6 6 6 6 5 5 5 5 6 6 6 6 Eleverna tränar på att uppfatta skillnader mellan visarna, t ex längd och hastighet, samt tränar läge vid hels 3 nIVÅ och halvtimmar. Samtala om uttrycken ”för en timme/halvtimme sedan” och12”om en timme/halvtimme”. 1 11 12 1 11 12 1 11 11 12 1 10 10 10 10 2 2 2 2 12 12 12 12 1 3 1 3 1 3 1 3 11 11 11 11 9 9 9 9 GB_1B_OK.indd 7 10 10 10 10
7 08-10-17 16.21.25
Additionsrace Slå två tärningar. Sätt X vid summan. Vilken summa tror du kommer först i mål? SUmmA
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Jag slog 2 och 3. då sätter jag ett X vid summan 5.
mål
X
Vilken summa kom 1:a?
2:a?
3:a?
Fyll i så att det stämmer.
10 =
+8
10 = 5 + 9= 9=5+
8 GB_1B_OK.indd 8
9+1= 9–1=
+6
4+0= 4–0=
Additionsracet tränar talkamraterna 0–10. Använd siffertärningar 0–5 eller tejpa en 0:a över sexan på en vanlig tärning. Samtala om att talet 0 inte ändrar någonting vid + och –.
08-10-17 16.21.27
Fyll i så att det stämmer.
eller
10
Vilket är talet?
2 fler än 3
5
2 färre än 7
2 fler än 6
3 färre än 7
1 fler än 8
2 färre än 10
3 fler än 5
1 färre än 3
Jämför tal. Fyll i så att det stämmer.
7 är
2 fler än 5
6 är
färre än 10
8 är
fler än 5
9 är
färre än 10
9 är
fler än 5
7 är
färre än 10
6 är
fler än 5
8 är
färre än 10
Utveckla talföreställningar (dvs inre bilder att använda när man t ex räknar antal), samt träning på begreppen fler än och färre än inom talområdet 0–10.
GB_1B_OK.indd 9
9 08-10-17 16.21.29
2
6
7 11 12
5
6
11 12
1
1
2 10
10
309
9
2 1
2
3
7
6
5
6
7
8
9
10
4
4 8
8
34
7
5
11 12 13 14 15
6
5
elva
11 12
1
10 9
2
11 12
1
108 7
9
6
5
3 42
3 4
8 7
6
5
tolv
tretton
fjorton
11 12
1
1
10
2
8
4
9
2
3
1
7
6
femton 01
9
3
4
8 5
5
21 11
6
7
2 3 4
5
10 GB_1B_OK.indd 10
Träning på att lägga, rita och tolka talen 11–20 med olika tiobasmateriel.
08-11-10 21.53.25
11
12
13
14 15
16
17
18
19
20
Tiotal och ental
Pengar
16 17 18 19 20 sexton
sjutton
arton
nitton
tjugo
Samtala om elevernas erfarenheter av dessa räkneord och uppmärksamma att hos tontalen sägs entalen först, t ex fem-ton, men talet skrivs 15 med entalet sist. Jämför talen 15 och 51.
GB_1B_OK.indd 11
11 08-11-10 21.53.26
Talen 0–20 Skriv talen på skyltarna och dra streck.
4 3
11
16
20
4
13
15
19
Tryck + 1
= = = . . .
Säg nästa tal. Kontrollera med = . Tryck 2
0
– 1 = = . . .
Säg nästa tal. Kontrollera med = . 12 GB_1B_OK.indd 12
Använda talen 5, 10, 15 och 20 som hållpunkter. Talen ovan ska stå efter respektive pärla, som strecken på en tallinje eller linjal. Starta var som helst inom talområdet 0–20 och räkna framåt och bakåt.
08-10-17 16.21.48
Skriv talen.
10
15
Vilket är talet?
2 fler än 13
1 fler än 11
1 färre än 17
2 färre än 18
3 fler än 17
3 fler än 16
2 färre än 14
2 färre än 17
Jämför tal. Fyll i så att det stämmer.
17 är 2
fler än 15
18 är
färre än 20
12 är
färre än 15
19 är
färre än 20
13 är
färre än 15
15 är
färre än 20
18 är
fler än 15
14 är
färre än 20
20 är
fler än 15
17 är
färre än 20
16 är
fler än 15
16 är
färre än 20
Träning på att på tallinjen jämföra tal med hållpunkter som 5, 10, 15, 20 osv. Att kunna använda sådana hållpunkter är ett viktigt stöd vid huvudräkning.
s 4 nIVÅ
GB_1B_OK.indd 13
13 08-10-17 16.21.51
Tallinjen 3
Hoppa från 10 åt båda hållen. Rita och skriv så att det stämmer.
7
4
0
0
17 5
10
10 – 1 77 =7 3
10 +
5
20
7 =
1 7
8
0
15
4
4 0
5
10 –
10
=
15
10 +
7
3 0
5
8
3
20
= 1 7
7
3 0
5
4
3
8 7
4
0
5
10 –
10
=
15
10 +
= 1 7 4
0
5
10 –
14 GB_1B_OK.indd 14
10
=
15
10 +
20
7
3 0
5
8
0
20
=
Träning på talraden 0–20, t ex att se 10 + 4 som 14, samt på att göra t ex 7-hopp som ”5 och två till” utan att behöva räkna 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Träna mer på att hoppa på tallinjen genom att slå en tiotärning.
08-10-17 16.21.52
5
1 7
7
3 0
5
3
8 7
0
4
1 7
7
3 0
8
3 0
4 4
7
8
1 7
5
4
MATTE
MATTE
MATTE
ngrid Olsson
â&#x20AC;˘
Margareta Forsbäck Olsson â&#x20AC;˘ Forsbäck
ELDORADO grundlägger en god matematisk fĂśrstĂĽelse pĂĽ ett sätt som väcker lust fĂśr matematik. Eleverna fĂĽr upptäcka matematiken i en undervisning som synliggĂśr begrepp, strukturer och samband. Varje kapitel är kopplat till lärandemĂĽl och fĂśljer ett tydligt upplägg som avslutas med problemlĂśsning och repetition. Till grundboken finns häften i tvĂĽ svĂĽrighetsnivĂĽer â&#x20AC;&#x201C; Bonus blĂĽ fĂśr elever som behĂśver träna mer och Bonus rĂśd fĂśr elever som behĂśver extra utmaningar.
ELDORADO är ett läromedel i matematik med genomtänkt progression och samma fÜrfattare fÜr FK-ük 6. FÜr ük 1 finns:
Grundbok
Lärarbok
Bonus blĂĽ
Bonus rĂśd
Läxbok
1A
1A
1A
1A
1A
Grundbok
Lärarbok
Bonus blĂĽ
Bonus rĂśd
Läxbok
1B
1B
1B
1B
1B
Läs mer pü www.nok.se/eldorado
GRUNDBOK
1B *4#/
Eldorado GB 1B.indd 1
1B ngrid Olsson Margareta Forsbäck
08-10-17 17.39.46