9789147101535

inger strömsten

språk-kedjan Språk-kedjan är en serie övningsböcker i svensk grammatik och ordförståelse.

språk-kedjan börja med ordförståelse innehåller sju kapitel.

Ordförståelse 1

Varje kapitel inleds med en berättelse om Tim och Tina. Därefter följer övningar för färdighetsträning. I slutet av varje kapitel finns en liten utvärdering i bild och text.

språk-kedjan ordförståelse 1 och 2 innehåller nio kapitel.

Varje kapitel inleds med en berättelse om en skolklass som man följer under ett läsår. Efter övningarna görs en utvärdering i bild och text.

i serien ingår följande titlar: grammatik Språk- kedjan Börja med ordklasser Språk- kedjan Ordklasser 1 Språk- kedjan Ordklasser 2

ordförståelse Språk- kedjan Börja med ordförståelse Språk- kedjan Ordförståelse 1 Språk- kedjan Ordförståelse 2

Best.nr 47-10153-5 Tryck.nr 47-10153-5

Omslag_ordförståelse1.indd 1

10-02-25 09.32.39

isbn 978-91-47-10153-5 © 2010 Inger Strömsten och Liber AB Redaktion: Sofia Warsén, Caroline Hjorth Produktion: Bertil Stålenmark Grafisk form: Catharina Ekström Tecknare: Lisa Sollenberg Första upplagan 1 Repro: Repro 8 AB, Stockholm Tryck: Kina 2010

kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-avtal, är förbjuden. BONUS-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsamordnare, t.ex. kommuner/ universitet. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare.

Liber AB, 113 98 Stockholm Tfn 08-690 92 00 www.liber.se Kundservice tfn 08-690 93 30, fax 08-690 93 01 e-post: kundservice.liber@liber.se

Innehåll Bra att veta om ord. . . . . . . . . . . . 4 Klas – ny i klassen . . . . . . . . . . . . . 5

36 Vad lärde du dig? . . . . . . . . . . . . . . 40 Hotade djur

...................

6 Vad lärde du dig? . . . . . . . . . . . . . . 10

Dagar att fira . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Klassfotot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Vi läser böcker

Klassen samlas

.................

Vad lärde du dig?

..............

46

16

48 Vad lärde du dig? . . . . . . . . . . . . . . 52

Här är klassen. . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Utflykten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Vad lärde du dig?

Vad lärde du dig?

..............

..............

22

...............

Vad lärde du dig?

..............

58

Miljön i fokus . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Ordlista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

28

Ordklasser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

FN-dagen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Till läraren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

Vad lärde du dig?

Vad lärde du dig?

..............

..............

34

klassen samlas

Kopiering förbjuden. Se sid 2.

Det är tid för upprop. Stämningen är lite orolig, och det tar tid innan alla har hittat sitt nya klassrum. Äntligen har alla kommit in och satt sig. Barnen är förväntansfulla.

Tvillingarna Edvin och Linn sitter längst fram. De tycker att den nya läraren verkar charmig. Men han ser nervös ut. ”Hej och välkomna!” börjar han. ”Jag heter Klas och är er nya magister.”

Han tystnar. Han kan inte dölja att han är osäker. Nitton elever tittar intensivt på honom. Så harklar han sig: ”Jag är övertygad om att vi ska kunna arbeta ihop och bygga upp en bra gemenskap i klassen. Dessutom ska vi ha roligt och lära oss nya saker. Det är viktigast av allt!”

Nu låter han gladare och ser lättad ut. ”Ni ska få presentera er”, säger Klas. ”Jag ropar upp era namn och börjar med er som har efternamn som börjar på A.” ”Anton Andersson!” ”Jag är här!”

6 upprop

stämning

förväntansfull

charmig

magister

dölja

m Läs förklaringarna och lös ordflätan.

Orden är markerade i texten på sidan 6.

9

7 11 12

5 1 10 6

8

2

3

1.

2.

3.

4.

Kopiering förbjuden. Se sid 2.

Småhosta Känsloläge Tala om vad man heter Kontroll av vilka som finns på plats 5. Lugn, befriad 6. (Manlig) lärare 7. Trevlig 8. Känsla av att höra ihop 9. Hålla hemlig, gömma 10. Säker 11. Hoppfull 12. Ivrigt, mycket

4

7 intensivt

harkla sig

övertygad

gemenskap

lättad

presentera sig

m Skriv orden som saknas. Använd orden i rutan. dölja

harkla sig

presentera sig

böj orden om det behövs!

övertyga

Vi försökte ___________________________________________________ pappa om att vi kunde cykla till badet själva.

Hon måste ________________________________________________________________ för att kunna prata ordentligt.

Du _____________________________________________________________________________ något för mig. Berätta vad det är!

Jag vet inte vad du heter. Du måste __________________________________________________________________________________.

m Hur är den som är …

LÄTTAD FÖRVÄNTANSFULL ÖVERTYGAD CHARMIG

7glad och fri 7proppfull 7osäker 7rädd

7mätt och belåten 7hoppfull 7säker 7får en chans

7arbetsam 7fasansfull 7imponerad 7snäll och trevlig

m Använd fyra av orden och skriv egna meningar. dölja

charmig

förväntansfull

harkla sig

lättad

övertygad

presentera sig

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8 upprop

stämning

förväntansfull

charmig

magister

dölja

Kopiering förbjuden. Se sid 2.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

m Byt ut de markerade orden mot ord som betyder nästan samma sak.

Klas är klassens nya magister. ________________________________________________________________________________________________________ Eleverna tittar intensivt på Klas.

___________________________________________________________________________________________________

m Svara på frågorna. Skriv hela meningar.

Vad kan en magister göra? ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vad gör man på ett upprop? _____________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Hur känns det när det är en god stämning? ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Klas vill att eleverna ska känna gemenskap. Vad menar han? __________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vilka tre ord längst nere på sidorna 8–9 beskriver vad någon kan göra?

__________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kopiering förbjuden. Se sid 2.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9 intensivt

harkla sig

övertygad

gemenskap

lättad

presentera sig

m Skriv ord som passar till bilden.

Välj bland orden i rutan.

Gör egna rader om du vill skriva flera ord.

10

upprop stämning förväntansfull charmig magister dölja

intensivt harkla sig övertygad gemenskap lättad presentera sig

Kopiering förbjuden. Se sid 2.

vad lärde du dig?

m Skriv ord som passar. Använd ord från rutan på sidan 10.

böj orden om det behövs!

Det är lite orolig __________________________________________________________ innan alla har hittat sina platser.

Barnen är ______________________________________________________________________. Klas kan inte _______________________________________________ att han är osäker. Men han _________________________________________________________________ sig och säger att han är ______________________________________________________________________________ om att de ska kunna bygga upp en bra __________________________________________________________________________

i klassen.

m Svara på frågorna. Använd ord från texten på sidan 6.

Varför har klassen samlats? _______________________________________________________________________________________________________________ Vem är Klas? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Hur tycker Edvin och Linn att Klas verkar? ________________________________________________________________________________ På vilket sätt tittar eleverna på Klas?

____________________________________________________________________________________________

Hur känner sig Klas när han har pratat en stund?

Vad ska eleverna göra när Klas ropar upp dem?

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

m Har ni bra gemenskap i klassen? Beskriv stämningen. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kopiering förbjuden. Se sid 2.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11

Ordlista a

f

i

ange 48 anse 42 arrangera 12 assistent 12

illustratör 48 information 24 inlevelse 18 instruera 36 intensivt 6 internationell 30

barnkonvention 30 berömma 54 besvikelse 48 beteende 12 bilda 30 bruk (seder och bruk) 42

fasa 30 fokus 24 formulär 18 forska 36 fridlyst 36 få 42 föda 36 födelseort 18 förbereda 42 förekomma 36 föreläsa 42 förväntansfull 6

c

g

ceremoni 42 charmig 6

garanti 48 gemenskap 6 generation 18 grimas 12

klimat 24 komplettera 36 kompost 24 kompromissa 30 konflikt 30 konvention 30 kritik 48 kultur 42 källa 36 känd 48

h

l

harkla sig 6 helgdag 42

litteratur 48 lättad 6

b

d debatt 48 drabbad 30 däggdjur 36 dölja 6

k

ekologisk 24 engagerad 18

60

Kopiering förbjuden. Se sid 2.

e

Ordklasser assistent barnkonvention besvikelse beteende bruk (seder och bruk) ceremoni debatt däggdjur fasa fokus formulär föda födelseort garanti gemenskap generation grimas helgdag illustratör information inlevelse klimat kompost konflikt konvention kritik kultur källa

62

litteratur magister måltid nationalitet nederbörd näring politik recension representant resurs rubrik ruin rutin samhälle seder och bruk sevärdhet stämning tillåtelse tolk tradition trakt uppdrag upprop uppsats ursprung utbredning utkast villkor

Kopiering förbjuden. Se sid 2.

substantiv

inger strömsten

språk-kedjan Språk-kedjan är en serie övningsböcker i svensk grammatik och ordförståelse.

språk-kedjan börja med ordförståelse innehåller sju kapitel.

Ordförståelse 1

Varje kapitel inleds med en berättelse om Tim och Tina. Därefter följer övningar för färdighetsträning. I slutet av varje kapitel finns en liten utvärdering i bild och text.

språk-kedjan ordförståelse 1 och 2 innehåller nio kapitel.

Varje kapitel inleds med en berättelse om en skolklass som man följer under ett läsår. Efter övningarna görs en utvärdering i bild och text.

i serien ingår följande titlar: grammatik Språk- kedjan Börja med ordklasser Språk- kedjan Ordklasser 1 Språk- kedjan Ordklasser 2

ordförståelse Språk- kedjan Börja med ordförståelse Språk- kedjan Ordförståelse 1 Språk- kedjan Ordförståelse 2

Best.nr 47-10153-5 Tryck.nr 47-10153-5

Omslag_ordförståelse1.indd 1

10-02-25 09.32.39