2017-2018 Ikastetxearen Urteko Plana by San Martin Agirre Herri Eskola

SAN MARTIN AGIRRE Ikastetxearen Urteko Plana 2017 2018

Aurkibidea 1. Sarrera eta justifikazioa 2. Helburu orokorrak eta jardueren planifikazioa 3. Irakaskuntza-jardueren programa 3.1. Ohiko irakaskuntza-jarduerak 3.1.1. Antolaketa eta funtzionamenduaren aspektuak 3.1.2. Esperientziak, programak eta proiektuak 3.1.3. Prestakuntza eta garapen profesionala 3.2. Irakaskuntza-jarduera osagarrienprograma 4. Eskolaz kanpoko jardueren programa 5. Eskolako zerbitzuak 6. Ekonomia-kudeaketarako plana 7. Hezkuntza-komunitateari informazioa plana 8. IUPren garapenaren eta ikastetxearen funtzionamenduaren jarraipena plana 9. Eranskinak 9.1. OOGren onartze-agiria 9.2. Ikastetxearen plan espezifikoak

1. Sarrera 2017â&#x20AC;&#x201C;2018 ikasturtean 494 (HH172 eta LH 324) ikasle eta 348 familia inguru izango dira eskolan. Aurten 3 talde izango ditugu HH2 urteko geletan, 2 talde HH3, HH4 eta HH5n. LHn berriz 1.mailan 2 talde, 2.mailan3, 3.mailan 3, 4. mailan 2, 5. mailan 3 eta 6.mailan 2 talde. Gure ikastetxea nahiko handia eta anitza da; mota guztietako irakasleak, ikasleak eta familiak ditugu. Denon artean osatzen dugu eskola komunitate. Iritzi eta izaera guztiak errespetatuz, hizkuntza denak izango ditugu kontuan, baina gurean oinarrituta, euskaran. Hori bai, gizarte eleanitzean murgilduta gaudenez gizartean eragiteko ikasleek beharko dituzten hizkuntzak menperatzeko bideak eskaintzea izango da gure ahaleginaren ardatza. Aurtengo ikasturtean irakurmenari eta ulermenari euren tokia eskeiniko zaizkie hitzez, hitzik gabe eta modu digitalean komunikatzeko oinarrizko zehar-konpetentzia lantzeko asmoz. Bestalde, bizitza osorako baliogarriak izan daitezen ezaguerak berdinen arteko interakzioa bidez ikasten jarraituko dugu. Desberdintasun indibidualei bereizitako eta pertsonalizatutako zereginen bidez arreta jarriko dugu, estilo, gaitasun eta erritmo ezberdinak daudela onartuz eta taldearen arrakastari begira lanak ondo egiteko modu asko daudela ulertuz. Aniztasunari lekua egin eta anitzak aurrera egitea lortu nahi dugu; ezberdinei eta laguntza gehiago behar dutenei laguntza esanguratsu eta eraginkorra izateko laguntzen antolaketa aztertuko dugu. Hezkidetzan parte hartzen jarraituko dugu. Eskola hezkidetzailea izatea dugu helburu. Guztiok, hezkuntza prozesu askatzaileago eta integralago bat izateko aukera eskainiko digu hezkidetzak; diskriminazio desberdinak ulertu eta gainditzekobidean. Elkarbizitza proiektua ere aurrera eramango dugu talde eragilea osatuz eta behatokia martxan jarriz. Aipatutako guztia bideratu ahal izateko ezinbestekoa zaigu metodologian eragitea. Horretarako Hezkuntza Sailak Prestakuntza Ekimen Global bat zuzenduko digu gure ikasleen gaitasunen garapen-maila eta, bide batez, emaitzak hobetzeko helburuarekin, bai eta ikastetxean gaitasunen garapenean eta ebaluazioan oinarritutako irakaste- eta ikaste-prozesuak gauzatzeko beharrezkoak diren eskola-giroa eta baldintzak bermatzea ere.

Helburuen aukeraketarako oinarri eta arrazoiak 2017-2018 ikasturteko helburuak jartzeko, alde batetik 2013-14 ikasturtean eskola komunitatearen artean adostutako lerro estrategikoetan oinarritu gara. Bestetik, sarreran aipatzen den Prestakuntza Ekimen Globaletik eskolan aukeratutako bi eremuetako helburuetan ere oinarritu gara.

Erabakiak hartzean eragina izan duten aspektu edota faktoreak Hezkuntza Sailak martxan duen Curriculum berria ezagutzea eta gure proiekto curricularra bertara egokitzea izan dira faktorerik garrantzitsuenak erabakiak hartzerako orduan.

Egiteko prozedura eta lan-metodologia Aipatutako guztiak lortzeko, hezkuntza komunitatea osatzen duten pertsona eta erakunde guztien elkarlana bermatu nahi izan dugu eta batzorde ezberdinetatik jasotako ekarpenak kontutan hartuko ditugu.

Hezkuntza-komunitatearen ekarpenak

Klaustroa Batzorde Pedagogikoa Zikloetako taldeak Mailetako taldeak Departamentuak Proiektuen arduradunak Zikloetako koordinatzaileak Ikasleriaren ordezkariak Familien ordezkariak Admin.eta Zerbitzuen langileria Zuzendaritza taldea Entrepresak-erakundeak Bestebatzuk

bai X X X X X X X X X X

zer-nola

2. Helburu orokorrak eta jardueren planifikazioa 2.1. Helburu orokorrak iturburuak

1.METODOLOGIA Curriculum berria aztertzea gure proiektu Curricularra osatzeko kontuan izanda gure diziplinarteko metodologĂa.

x x x

Kontuan hartu diren iturburuen aspektu zehatzen identifikazioa eta deskribapena eta eragina duten ikastetxearen esparruak.

x x x x

P.E.O.-ko lehen moduluari (konpetentziak garatzen laguntzeko markoa) ekingo diogu. Curriculum berritik abiatuta, edukiak eta ebaluazio-irizpideak mailakatuko ditugu, zikloen eta etapen arteko koherentzia zainduz. Urteko programazioa diseinatuko dugu, irakaslegoak, urtetik-urtera ikaslearen ibilbide progresiboa bermatzeko. Eta konpetentzietan oinarritutako

x x

Hezkuntza proiektua Plan estrategikoa Zuzendaritza proiektua Curriculum proiektua AJA Hobekuntza plana Urteko memoria Emaitza akademikoak Ikasleriaren proposamenak Familien proposamenak adm. eta zerb.proposamena beste barne agente batzuk Hezkuntza administrazioa Kanpoko agenteak Disziplina arteko proiektua Ebaluazio diagnostikoa

iturburuak 2.ELKARLANA Elkartzen gaituen proiektu nagusia (ikaslea helburu) lankidetzan eraikitzea, elkarrekiko konfiantza profesionala garatuz.

x x x

Kontuan hartu diren iturburuen aspektu zehatzen identifikazioa eta deskribapena eta eragina duten ikastetxearen esparruak. Hezkuntza Proiektuan aipatzen den bezala, eskolan sortzen diren behar anitzei irtenbideak bilatzeko eta erabakitzen dena aurrera eramateko, zuzendaritza taldearekin elkarlan estuan aritzen da Batzorde Pedagogikoa. Bertan, Lehen eta Haur Hezkuntzako ziklo guztietako koordinatzaileek, ikastetxeko aholkulariak, zuzendariak eta ikasketa-buruak hartzen dute parte.

x x x x

3.HIZKUNTZAK Eskolako euskal giroa eta maila hobetzea, hizkuntza komunikaziorako konpetentzia garatuz. iturburuak Kontuan hartu diren iturburuen aspektu zehatzen identifikazioa eta deskribapena eta eraginda diren ikastetxearenesparruak Hezkuntza Proiektuan, Plan Estrategikoan nahiz Zuzendaritza Proiektuan jasota dugun bezala, euskararen erabilera areagotzea, hedatzea eta gozatzea da gure eskolako helburu nagusienetariko bat. (Hizkuntza NormalkuntzaPlana) Halaber, eskolaren eginkizuna da gizartean ematen ari diren eraldaketen aurrean gure helburua ikasleak ondo prestatzea denez, eskolak ikasle eleanitza sustatzendu.

x x x x x x x

4.ANIZTASUNA Ikasle guztiek heziketa eskubidea bermatuta izatea, bakoitzaren hezkuntza- eta giza- beharrei erantzunez eta guztien ikaskuntza eta parte hartzea bultzatuz.

x x x

x Kontuan hartu diren iturburuen aspektu zehatzen identifikazioa x eta deskribapena eta eraginda diren ikastetxearenesparruak x x Hezkuntza Proiektuan: Egungo errealitateak dakarren

kulturartekotasunaren aurrean jarrera aktiboa bultzatu nahi dugu. Bestalde, eskola bezala, aniztasun zabal honetan murgilduta, ikasle guztien aukera berdintasuna bermatu nahi du ikastetxeak, hezkuntza kalitatea doitasunean, ekitatean eta norberak bere burua ezagutuz bere ahalmenak trebatzean oinarrituz.

Hezkuntza proiektua Plan estrategikoa Zuzendaritza proiektua Curriculum proiektua AJA Hobekuntza plana Urteko memoria Emaitza akademikoak Ikasleriaren proposamenak Familien proposamenak adm. eta zerb.proposamena beste barne agentebatzuk Hezkuntza administrazioa Kanpoko agenteak Beste batzuk

Iturburuak 5. BERRIKUNTZA Ikasleen irteerako profil orokorra osatzen duten oinarrizko konpetentziak landu eta ebaluatzea. Kontuan hartu diren iturburuen aspektu zehatzen identifikazioa eta deskribapena eta eraginda diren ikastetxearenesparruak

Etorkizunean topa dezaketen desafioei modu aproposean erantzun ahal izateko, beharrezkoak diren zeharkonpetentziak garatzea beharrezkoa izango da. Horregatik, San Martin Agirre eskolak gure haurrek XXI. mende honetako gizarte konplexuan bizi ahal izateko izan dezaketen gaitasunak eta trebetasunak garatzea du helburu. Beraz, konpetentzia horiek gure ikasleengan sustatu nahi baditugu, irakasleok ere konpetenteak izan beharko dugu.

X X X X X X X

2.2. Jardueren planifikazioa 1. Helburua/METODOLOGIA Curriculum berria aztertzea gure proiektu Curricularra osatzeko kontuan izanda gure diziplinarteko metodologĂa.

jarduerak

arduraduna-agenteak

denboralizazioa Urria

baliabideak

-Heziberri 2020 P.E.O.tik jasoko dugun formakuntza

ebaluazioa: adierazleak eta datak Irakasleria osoak ezagutu du

Heziberri 2020 hezkuntza ereduaren xedeak ezagutu

Irakasleak

Heziberrik markatzen dituen edukiak mailakatu, ebaluazio irizpideak abiapuntutzat hartuz.

Irakasleak

Urria

-Heziberri 2020 - P.E.O.tik jasoko dugun formakuntza

Guztiak mailakatuta daude

Arazo egoerak proiektuetan txertatu abiapuntu bezala.

Irakasleak

Ikasturte osoa

Proiektu guztietan arazo egoerak daude

Oinarrizko konpetentziak ebaluatzeko estrategiak eta tresnak aztertu eta sortu

Zuzendaritza taldea eta irakasleak

Urria / Azaroa

Konpetentziak kontuan izanik boletinak egokitu.

Zuzendaritza taldea eta irakasleak

Ikasaturte bukaerarako

P.E.O.-ko formakuntza jaso

Zuzendaritza

Ikasturte osoa

- Heziberri 2020 -P.E.O.tik jasoko dugun formakuntza - Proiektuen programaziorako txantiloia -Heziberri 2020 -6.mailarako Berritzeguneak sortutako errubrikak -P.E.O.tik jasoko dugun formakuntza -Heziberri 2020 -6.mailarako Berritzeguneak sortutako errubrikak -P.E.O.tik jasoko dugun formakuntza Formakuntza bera

Ebaluatzeko tresna desberdinak sortuta daude

Boletinak sortuta daude

Formakuntzako egutegia bete da

Eskolako Proiektu Curricularra berristu

Zuzendaritza Taldea eta Irakasleak

Ikasturte bukaerarako.

Formakuntza Orain arte dugun Curriculuma Heziberri

Proiektu Curricularra berriztu da

2.2. Jardueren planifikazioa 2. Helburua /ELKARLANA Elkartzen gaituen proiektu nagusia (ikaslea helburu) lankidetzan eraikitzea, elkarrekiko konfiantza profesionala garatuz. jarduerak

arduraduna-agenteak

denboralizazioa

baliabideak

ebaluazioa: adierazleak etadatak Arazoen aurrean eskuhartzeak bateratu dira

Ikasleekin sortzen diren jarrerazko arazoen aurrean eman beharreko eskuhartzea bateratu Ebaluazio bilerak ahalik eta berezilari gehienek parte hartzeko moduan antolatu

Batzorde Pedagogikoa eta Irakasleak

1.hiruhilabetean

A.J.A.

Zuzendaritza taldea eta koordinatzaileak

Ikasturte hasieran

I.U.P.

Ebaluazio bileretan berezilari gehienek parte hartu dute

Irakasle berriei gure metodologiari buruzko formakuntza saio bat bideratu, eskolako irakasle baten eskutik Mailako bileretan ikasle guztiei buruz hitz egin ahal izateko egutegiak egin Laguntza taldeko irakasleen koordinazio bilerak ordutegian sartu Talde sustatzailearen bilerak eraginkorragoak izateko egutegi bat egin Kanpoan jasotako formazio saioetan eskuratutakoa klaustroan zabaldu

Zuzendaritza. Miren Laborda BegoĂąa Garmendia

Iraila

Eskolan egindako proiektuak

Irakasle berriek gure metodologia ezagutu dute

Irakasleak

Ikasturte osoa

Irakasle bakoitzak ikasleei buruz duen informazioa

Ikasle guztien inguruan hitz egin da

Zuzendaritza taldea. Laguntza taldea

Iraila

Ordutegiak

Bilerak ordutegian sartu dira

Talde sustatzailea

Urria

Egutegia

Egutegia egin da eta errespetatu da

Irakasleria

Ikasturte osoan

Ikastaroetan jasotako materiala

Kanpoko formazio saioko informazioa klaustroan zabaldu da

Eskolako A.J.A. berreistu

Zuzendaritza Taldea Irakasleak Jangela arduraduna eta begiraleak Zerbitzuetako langileak Eskola Kontseilua

Ikasturte osoan

-Orain arte dagoena -Aurretik hartutako erabakiak -Gaiarekin erlazionatuta dauden dokumentuak-

A.J.A. egin da.

2.2. Jardueren planifikazioa 3. Helburua /HIZKUNTZAK Eskolako euskal giroa eta maila hobetzea, hizkuntza komunikaziorako konpetentzia garatuz.

jarduerak

arduraduna-agenteak

denboralizazioa

baliabideak

Euskara batzordea berria sortu

Zuzendaritza Euskara teknikaria

Urrian

Mintegiko informazioa

ebaluazioa: adierazleak etadatak Batzorde berria sortu da

Hizkuntza proiektua garatu

Zuzendaritza eta irakasleria

Urte osoan zehar

Mintegiko informazioa

Hizkuntza proiektua garatu da

Irakurketa proiektua garatu

Zuzendaritza eta irakasleria

Urte osoan zehar

Mintegiko informazioa

Egoera komunikatiboak garatzeko estrategiak landu

Irakasleria

Urte osoan zehar

-Mintegiko informazioa -Ahozkotasuna eta Euskara Haur Hezkuntzan -Lehen Hezkuntzako txostena

Irakurketa proiektua garatu da Estrategiak landu dira

2.2. Jardueren planifikazioa 4. Helburua /ANIZTASUNA Ikasle guztiek heziketa eskubidea bermatuta izatea, bakoitzaren hezkuntza- eta giza- beharrei erantzunez eta guztien ikaskuntza eta parte hartzea bultzatuz.

jarduerak

arduraduna-agenteak

denboralizazioa

baliabideak

ebaluazioa: adierazleak eta datak Betebeharrak azaldu eta bete dira.

Laguntzak eraginkorragoak izan daitezen, irakasle bakoitzaren ardurak ezagutu eta zehaztu (berezilari, tutore, hezitzaile, Pte, Ale)

Zuzendaritza, laguntza taldea eta Berritzegunea

Ikasturte hasieran

Euskal Autonomi Erkidegoan dagoen araudia

Jazarpen kasuak saihesteko arreta berezia jarriko dugu, batez ere HPB-ko ikasleengan

Klaustroa

Urte osoan zehar

Eguneroko behaketa

Behatokia martxan jarriko dugu

Talde eragilea

Lehen hiruhilabetean zehar

Elkarbizitza proiektua

Behatokia martxan jarri da

Dinamika egokiak ezarri anistasunari erantzuteko: teknika kooperatiboak, lan erritmoen errespetuaâ&#x20AC;Ś

Irakasleria

Ikasturte osoan zehar

Ikasketa kooperatiboaren materiala IPC

Anistasunari erantzun zaio teknika kooperatiboak aplikatuz

Ikasleei arreta berezia eskaini zaie.

2.2. Jardueren planifikazioa 5. Helburua /BERRIKUNTZA Ikasleen irteerako profil orokorra osatzen duten oinarrizko konpetentziak landu eta ebaluatzea.

jarduerak Irakasleriaren prestakuntza

4.mailako ikasleak Eskola 2.0-ko ordenagailuetan trebatuko ditugu 3.mailan informatika txokoa gehituko dugu Irakasleriaren prestakuntza

arduraduna-agenteak Klaustroa

denboralizazioa Ikasturtean zehar

baliabideak - Formazio saioak - Adituak

Formazio saikoak burutu dira Ikasleak trebatu dira

4.mailako irakasleak

Ikasturtean zehar

Ordenagailuak

Marian Arrizabalaga

Ikasturtean zehar

Ordenagailuak

Klaustroa

Ikasturtean zehar

ebaluazioa: adierazleak eta datak

Formazio saioak

Informatika txokoa martxan egon da Formazio saikoak burutu dira

3. Irakaskuntza-jardueren programa 3.1. Ohiko irakaskuntza-jarduerak 3.1.1.

Ikastetxearen funtzionamendu atalak

Eskola egutegia etaordutegia o

Haur Hezkuntza eta Lehen Hezkuntzako irakasleek astean 30 ordu igaro beharko dituzte ikastetxean; horietatik, gehienez, 25 ordu izango dira ikastorduak.

Ebaluazioen egutegia HAURHEZKUNTZA: 1. EBALUAZIOSAIOAK:  Urtarrilaren 15/18an 2. EBALUAZIOSAIOAK:  Maiatzaren 7/10 LEHENHEZKUNTZA: 1. EBALUAZIO SAIOAK: (AZAROAK 27/ABENDUAK 1) 2. EBALUAZIO SAIOAK: (MARATXOAK 5/9) 3. EBALUAZIO SAIOAK: (MAIATZAK 28/EKAINAK 1)

ESKOLAKO ARDURA BANAKETA ZUZENDARIA

ESTITXU PINATXO

IKASKETA BURUA

NEREA ALZUARAN

IDAZKARIA

PALOMA CARRILLO

H.H. ETAPA KOORDINATZAILEA

BEGOÑA GARMENDIA

LH1., 2. ZIKLOKO KOORDINATZAILEA

ALASNE GURIDI

LH 3.,4. ZIKLOKO KOORDINATZAILEA

RAUL LEIBA

LH 5.,6. ZIKLOKO KOORIDNATZAILEA

IÑAKI SANCHEZ

KALITATEA HEZKUNTZAN

ESTITXU PINATXO

WEB ORRIA/FACEBOOK

BEGOÑA GARMENDIA MIREN LABORDA

PREMIA

MARIJO BRIONGOS Mª ANGELES ARRIZABALAGA

I.P.A. – TALDE SUSTATZAILEA

ESTITXU PINATXO/NEREA ALZUARAN

AGENDA21

ALASNE GURIDI

ELKARBIZITZA/HEZKIDETZA

ANA SANVICENTE

PATIO JOLASAK

RAUL LEIBA

JANGELA

MARIJO BRIONGOS

ELEANIZTASUNA

SUSANA ARANZABAL

HIZKUNTZA NORMALKUNTZA

NEREA ALZUARAN

ZIURTASUNA ETA LAN ISTRIPUEN PREBENTZIOA ESTITXU PINATXO ESKOLA KIROLA

XABIER ETXABE

LIBURUTEGIAK

MARIAN HERNANDEZ

IKUS -ENTZUNEZKOAK

AMAIA ITURBE

EUSKERA H.H.

MAITE ALZOLA

HERRI MAILAN EGITEN DIREN EKINTZAK

BEGOÑA GARMENDIA

Tutoretzen banaketarako irizpideak Orain arte egin den bezala egingo da

Jolasorduko protokoloa Gure ikastetxean jolasaldiak trataera espezifikoa dute; alde batetik bi egunetan jolasak antolatu egiten direlako eta eguraldi txarra egiten duenean ez dugulako aterperik. EGURALDI ONAREKIN ď&#x192;ź Astelehenen, astearte eta ostegunetan patioa honako eremuetan banatzen da:

Denek patioan aukera berdinak izan ditzaten, patioa hiru jolas eremu desberdinetan banatu da. Txandaka aukera dute guztietan jolasteko.

ESPAZIO BANAKETA PILOTALEKUA

SASKIBALOI ZELAIA

FUTBOL ZELAIA

ASTELEHENA

3. eta 4.MAILA

1.eta 2.MAILA

5. eta 6.MAILA

ASTEARTEA

5. eta 6.MAILA

3. eta 4.MAILA

1.eta 2.MAILA

OSTEGUNA

1.eta 2.MAILA

5. eta 6.MAILA

3. eta 4.MAILA

Jolasten dutenean, baloiren bat eskola eremutik kanpo irtengo balitz, zaintzan dagoen irakasle bati esan, eta irakaslea bera joango litzateke baloiaren bila. 10 irakasle izendatzen dira 5 eremuak zaintzeko(eremu bakoitzeko 2), eta komunak zaintzeko beste irakasle bat, beraz 11: A- Kantxa txikia eta trenaren ingurua zaintzeko

BCDE-

Futbol zelaia eta aterpea. Bide aldera dauden ateak, izkinan dagoen gunea eta saski baloi handia. Berdegunea Aterpe handia eta komunak

ď&#x192;ź Asteazkenetan eta ostiraletan, patioa sei eremutan zatitzen da jolas antolatuak egiteko. Asteazken eta ostiraletan hamabi irakasle behar dira, jolasak bideratzeko eta komunak zaintzeko beste irakasle bat, beraz 13. Zaintza bereziko guneak, C gunea eta komunak dira, baina C eremua besteak baino txikiagoa izanik,2 irakasle nahikoa ikusten ditugu zaintza egiteko orduan. Komunean bat egongo da patio saio guztietan. Futbolean aritzeko baloia biguna izan behar da.

EGURALDI TXARRAREKIN Ikasleak sei espaziotan banatzen dira: ARETOA- LH1 (2 IRAKASLE) PORTXEA- LH 2-3-4 (3 IRAKASLE) E.A.G. DIGITALIZATUA(2.SOLAIRUA)- LH5 (IRAKASLE 1) E.A.G. (1go solairua) â&#x20AC;&#x201C; LH5 (IRAKASLE 1) INFOR GELA- LH6 (IRAKASLE 1) E.A.G.(2.solairua)- LH6 (IRAKASLE 1) Beraz, eguraldi txarrarekin 9 irakasle behar dira.

Bi zikloetan aztertu egin zen bigarren zikloan irten zen proposamena: Soinketako irakasleek klasea patioan egiten dutenez, oso erraz ikus dezakete eguraldia. Beraz, 10:30tan euria eginez gero, solairu bakoitzean pasiloaren erdi aldean kono gorri bat jarriko dute trapu gorri batekin eta horrela adieraziko dute, ezin dela patiora urten egun horretan eta ikasleak tokatzen zaien espazioetara joango direla. Sortzen diren gorabeherei aurre egiteko ikasleak autobehaketa fitxa bat betetzen du, bertan zer gertatu den kontatuz.

Jarduera esklusibo saioen antolaketa haur eta lehen hezkuntzan ASTELEHENA 12:30/13:30: LEHEN HEZKUNTZA: Mailetako bilerak (ikasle eta gelako jarraipena) HAUR HEZKUNTZA: Ziklo/maila bilerak ASTEARTEA 16:30/18.30: FORMAZIOA:  Hezkidetza  Elkarbizitza positiboa. Bizikasi ekimena  Konpetentziak garatzen laguntzeko markoa  Ikasteko irakurri: irakurriaren ulermena HAMABOSTERO ELKARBIZITZA ETA EUSKARA BATZORDEEN BILERAK ASTEAZKENA 12:30/13:30: Koordinazioa / Klaustroa OSTEGUNA 12:30/13:30: HAUR HEZKUNTZA: Mailetako bilerak (ikasle eta gelako jarraipena) LEHEN HEZKUNTZA: Ziklo/maila bilerak HAMABOSTERO ELKARBIZITZA ETA EUSKARA BATZORDEEN BILERAK

Taldekatzeko irizpideak Azken urteetan jarritako irizpideak jarraituko dira

Hezkuntza errefortzua eta laguntza antolatzeko irizpideak 175/2007 dekretuak, Oinarrizko Hezkuntzaren curriculuma finkatu eta Euskal Autonomia Erkidegoan ezartzen duen arabera antolatuko dira Hezkuntza errefortzuak eta laguntzak

Amankomuneko guneen antolaketarako eta banaketarako irizpideak Azken urteetan erabilitako irizpideak jarraituko dira

Irakasleria eta tutoretzen banaketa IZENABIZEBAK

MAILA-ETAPATALDEA

ESTITXU PINATXO NEREA ALZUARAN PALOMA CARRILLO

Zuzendaria Ikasketaburua Idazkaria ALE

ESTIBALIZ AGIRRE ANE ALDALUR JOSUNE ALZELAI

HH 2urte

MAITE ALZOLA

HH 3urte

Ingelera

MIREIA ARAKISTAIN IRATI ARANBURU SUSANA ARANZABAL ZORIONE ARREGI MARIA JESUS ARRIZABALAGA

KARGUA

Tutorea Tutorea PT

Tutorea

LH( Ingelesa)

Berezilaria (ingelesa)

LH 4.maila HH 5 urte

Tutorea Tutorea

Mª ANGELES ARRIZABALAGA ITZIAR AZULA Mª LUISA BIAIN Mª JOSE BRIONGOS

LH HH (Osintxu) LH 2.maila

Garraio/Premia Tutorea Tutorea

Jangelako arduraduna/premia

HH 2 urte LH 4.maila

tutorea Tutorea

LH 5 HH

Tutorea

Berezilaria (musika)

HH 4 urte LH LH 2 LH 5.maila

tutorea Berezilaria(GH) Tutorea Tutorea

HH LH HH 5 urte

HH koordinatzailea LH koordinatzailea Tutorea

HH/LH

Liburutegietako auduraduna

HH 2urte LH6.maila

Tutorea Tutorea/partekatuz ikasi

JOSE RAMON LASA RAUL LEIBA

LH 3. maila

tutorea

LH4. maila

LH koordinatzailea

LOURDES LETURIA

LH1.maila

Tutorea

ELENA LEZA

HH 3 urte

tutorea

LH HH 4 urte

HIPI Tutorea

Laguntzak

LH 3. maila LH

tutorea

LAGUNTZATALDEA HH

Aholkularia Laguntzak

LH 1.maila

Tutorea

LH 1

Tutorea

LH 3. maila

tutorea

Eelijio

MAIDER CAINZOS JOSE LUIS CARNICERO NEREA CERREJÓN JOSUNE EGIDAZU ANA ELORDI Mª JESUS ELORZA XABIER ETXABE ARANTXI ETXEBERRIA-ARTEUN KARMELE GARITANO BEGOÑA GARMENDIA ALASNE GURIDI EDURNE HERMOSO DE MENDOZA MARIAN HERNANDEZ AMAIA ITURBE ANA LARRAÑAGA (1/2)/ EDURNE ALTUNA (1/2)

ELENA LOPEZ MONTSE ONCALA ZURIÑE OSA ANA PEREZ IÑAKI SANCHEZ ANA SAN VICENTE NEKANE SORALUZE/ ZURIÑE OSA SUSANA URIARTE MARIJO ZAFRA (2/3)

Berezilaria(musika)

NEREA LINAZASORO (1/3) HEGOA ZUBELDIA MARIAN VAZ OIHANA AGUIRRE IBON ELKOROBEREZIBAR EIDER GARITANO

LH/DBH LH LH

Hezitzailea Hezitzailea Hezitzailea

OOGrenPartaideak Aurten hauteskundeak burutu dira eta guraso eta irakasle batzuek OOG utzi dute eta beste batzuek hartu dute erreleboa IZENABIZENAK

BATZORDEA irakasle ak

AGUIRRE OIHANA ARAKISTAIN MIREIA ARREGI ZORIONE ARRIETA AITZIBER ARRIZABALAGA MªJESUS AZULA ITZIAR BALEZTENA GARAINE CARRILLO PALOMA EGIDAZU IOSUNE ELORZA OIHANA ETXEBERRI-ARTEUN ARANTZA

gurasoak

X X X

X X

X X Iraunkorra/ ekonomikoa/ Genero indarkeriaren aurkako batzordea

X X

LABAIEN IZASKUN LARRAÑAGA NAGORE

LARRAÑAGA ANA

LETE EIDER LETURIA LOURDES LEZA ELENA

X X

Iraunkorra/ ekonomikoa/ Genero indarkeriaren aurkako batzordea

MARKINA KRISTINA

PAGALDAI AINIZE RODRIGUEZ BEGOÑA

X X

Iraunkorra/ ekonomikoa/ Genero indarkeriaren aurkako batzordea Iraunkorra/ ekonomikoa/ Genero indarkeriaren aurkako batzordea Iraunkorra/ ekonomikoa/ Genero indarkeriaren aurkako batzordea

X X X

ZABALO DORLETA ORDEZKOAK MARIJO ZAFRA SUSANA ARANZABAL MARIJO BRIONGOS

Iraunkorra/ ekonomikoa/ Genero indarkeriaren aurkako batzordea

GALDOS JESUSMª

SALABERRIA IDOIA SANCHEZ IÑAKI SAN VICENTE ANA

udala

GABILONDO EIDER

GANTXEGI LUIS GARITANO KARMELE HERMOSO DE MENDOZA, EDURNE

Admzerbitz

X X X X

3.1.2. Esperientziak, programak eta proiektuak ikastetxean Iazko ikasturtean egindako programez gain aurten ORTUA gehitzen da EAThink proiektua Ikasgelan giza garapena eta kontsumo arduratsua lantzeko erreminta. Ikasleen artean garapen jasangarriaren aldeko kontzientzia eta konpromisoa sustatu nahi du, haien jarrera kritikoa erta parte-hartze aktiboa sustatuz. Horretarako, elikagaiek gure mahaira heltzeko egiten duten bidearen hausnarketa baliatzen da.

3.1.3. Pestakuntza eta garapen profesionala Ikastetxearen prestakuntza proiektu edota ekintzak deialdi ezberdinen barruan/ gaiak etaegutegia Iazko ikasturtean egindako programez gain aurten beste hauek egingo dira:

IKASTETXEAN GIRO POSITIBOA Ikastetxean elkarbizitza positiboa eraikitzeari begira eskolajazarpena prebenitu eta lantzeko ekimena.

EGUTEGIA Deialdien arabera

2017-18 ikasturterako helburuak honakoak dira: 1. Ikasmaila guztietarako, talde kohesioa, adimen emozionala eta gatazken ebazpena lantzeko tutoritza saioak antolatzea. 2. Gure hezkuntza komunitateari, ikastetxea indarkeriarik gabeko gunea dela aurkezteko estrategiak ematea eta partekatzea. 3. Eskola jazarpen kasu bat ematen denerako, esku-hartzea diseinatzea eta planifikatzea.

KONPETENTZIAK GARATZEN LAGUNTZEKO MARKOA

EGUTEGIA

Lehentasunezkoa da irakasle guztiek gaitasunetan oinarritutako Deialdien arabera curriculumaren planteamendua zertan datzan jakitea eta ikasgelan garatzeko prestakuntza izatea. Hartarako, metodologia, ebaluazioa, problema-egoera edo erronka eta abarrekin lotutako alderdiak jorratuko dira.

IKASTEKO IRAKURRI: IRAKURRIAREN ULERMENA

EGUTEGIA

Ikasteko irakurtzea: ahozko adierazpenari lotutako irakurmena. Deialdien arabera Irakurketa Plana. Irakurmenari buruzko lana egin behar da, modu sistematikoan egin ere, arlo, ikasgai eta eremu guztietan, bai eta ziklo eta etapa guztietan ere, ikasle guztiei irakurle trebeak izaten laguntzeko jarduera antolatu eta planifikatuen bidez. Lan hori irakurmena eta ahozko adierazpena (literatura-tertuliak, irakurketa binaka, irakurketa gidatua, etab.) garatzen laguntzen duten estrategia didaktikoekin landuko dira.

Irakasleriaren ikastetxez kanpoko prestakuntza ekintzak lan-ordutegian irakaslea Alasne Guridi

Agenda 21

OĂąati, Bergara

egutegia/ ordutegia Deialdiaren Arabera

Ana San Vicente.

Aholkulari Mintegia

Eibar

Deialdiaren Arabera

Mireia Arakistain

P.T Mintegia

Eibar

Deialdiaren Arabera

Montse Oncala Estibaliz Agirre

Proiektu Mintegia ALE Mintegia

Bergara Eibar

Deialdiaren Arabera Deialdiaren Arabera

Ana Perez

Hezkidetza

Eibar

Deialdiaren arabera

Ana LarraĂąaga

Partekatuz ikasi

Mari Jose Briongos

Irakasleen konpetentzia digitala Hizkuntzaren garapena: hizkuntza proiektua, ahozkotasuna eta irakurketa plana

Eibar

Zuzendari Mintegia

Deialdiaren Arabera Eibarko berritzegunea Gasteiz, Lasarte, Deialdiaren Arabera Eibar, Donostia Deialdiaren Arabera Arrasateko institutua

Marian Hernandez

Estitxu Pinatxo

ekintza-gaia

Sarean Kalitatea Hezkuntza n Lurraldeko eta erkidegoko zuzendarien bilera Zuzendaritza formakuntza Lan arriskuen prebenzioa

tokia

Adostutako daten arabera Adostutako daten arabera

Donostia Gasteiz

Deialdiaren Arabera

Gasteiz, Bilbo

Deialdiaren Arabera

Eibar

Deialdiaren Arabera

Nerea Alzuaran

EBPN Udalean

Bergarako Udala

Deialdiaren Arabera

Giro positiboa

Eibar

Deialdiaren arabera

Ulibarri Mintegia Ipintza Institutoan Deialdiaren Arabera (Hizkuntza Normalkuntza Pedagogi Lidergoa

Deialdiaren Arabera

Eibar

Ikastetxearen formakuntza planarekin lotutako lan-ordutegitik kanpoko prestakuntza ekintzak irakaslea

ekintza-gaia

tokia

Estitxu Pinatxo

Ingelera

Eskolan

Susana Aranzabal Marijo Zafra

Ingelera

Eskolan

" DIVERSIDAD Y DIFICULTADES DE LECTOESCRITURA EN EL ALUMNADO CON DISCAPACIDADAUDITIVA"

Online

Mireia Arakistain

Maider Cainzos

egutegia/ ordutegia Osteguna 16:30-17:30 Astelehena 16:30-17:30 Ostirala 12:30-13:30 Azaroak 15 â&#x20AC;&#x201C; urtarrilak 15

Prest Gara: Espazioaren antolaketa HH Bizilore eskola aktiboa: jolasaren ezaugasrriak (2-6)

Arantxi Etxeberri-Arteun

Naturan hasi Arazo egoeratik proiektura Galtzagorri. Irakurketa mintegia

On line On line

Larunbatetan

3.2. Irakaskuntza- jarduera osagarrien programa Urtero egiten diren jarduerez gain aurten beste hauek ere burutuko dira Jarduera Helburuak Antolatzailea PROIEKTUEKIN LOTUTAKO IRTEERAK.

ORTUA

Arduraduna

Jasotzaileak

Non -noiz

Proiektuak lantzerakoan egiten ditugun galderei erantzuna ematea toki desberdinetara Proiektoen lanketaren osagarri edo azken xedea burutzeko

H.H.-ko eta L.H.ko Tutoreak

H.H.-ko eta L.H.ko tutoreak

H.H.-ko eta L.H.ko ikasleak

Ikasleek ortuko elikagaien prozesu osoari hurbilketa bat egitea, produktuen balioaz jabetzea eta, bide batez, hurrengo urterako materialak erosteko dirua lortzea produktu horiei irteera emanda

Zuzendaritza

Raul Leiba, Alasne Guridi eta gurasok

4.mailako ikasleak Asteartetan 16:00etan

Ikasturtean zehar Gipuzpua eta inguruko lurraldeetan egindako urteerak

Ikasturtean zehar

Finanziazioa Eskola Familiak

Zientzia hezkuntza

4. Eskolaz kanpoko jardueren programa

Ingelesa, Pintura eta marrazketa, Aloha, eskola kirola eta mendizaletsuna, liburutegia eta Rockbotika ekintzez gain aurten ekintza berria eskaintzen dugu.

jarduera IDAZKERA DIGITALA

helburuak Teknologia berrien erabilera egokia egin ahal izateko idazkeraren mundura hurbiltzea

5. Eskolako zerbitzuak Iazko zerbitzu berdinak eskeintzen dira.

antolatzailea Barneforma enpresa

arduraduna

jasotzaileak

non -noiz

LehenHezkuntza

Eskolan Astearte arratsaldetan (16:40- 17:40)

finanziazioa Familiak

6. Ekonomia-kudeaketarako plana Finantza baliabideen banaketaren irizpideak Eskaeren araberakoa izaten da

Ekonomia-kudeaketaren arduraduna/k AKA: Paloma Carrillo

Sarrera iturriak 

Lurralde ordezkaritza- Eusko Jaurlaritza- Hezkuntza saila Material kurrikularra Funtzionamendua: Ekipamendua: Liburuak:

20908 € 3545 € 11808 €

Proiektuak Partekatuz ikasi: Kalitatea: Agenda 21: Bertsolaritza: Heziketa zientifikoa: Eleaniztasuna: Bidelaguna Sare Hezkuntza Ortua 

Bergarako udala



Ikasleak

550 € 500 € 1400 € 2600 € 1350 € 6600 € 4200 € 2600 € 2800 € 9583 €

Sarreren aurreikuspena 68444 €

Kontrol sistemak, gastuen justifikazioa eta erregistroa IKASKUDEK delegaritzako aplikazio informatikoa da. Bertan diru sarrerak eta gastuak erregistratzen dira. Fakturak eskolan artxibatzen ditugu. Bi itxiera ekonomiko egiten dira: bat ekainean eta bestea irailean. Eskatzen dituzten datuak delegaritzara bidaltzen dira eta kopia bat eskolan gelditzen da. Delegaritzak itxiera datuak aztertu ostean, urte ekonomikoari irekiera ematen diote, urtarrilean izaten da.

Jarraipena, bilera kopurua, datak… Ez dago jarraipen zehatzik.

Egin behar diren txostenak, edukina, nori informatu... Diru sarreren eta gastuen aurreikuspena ikasturteko plangintzan klaustroari aurkezten zaio. Kurtso amaieran berriz, balantze ekonomikoaren laburpen bat delegaritzan eta Eskola Kontseiluan aurkezten dira.

7. Hezkuntza-komunitateari informazio plana Hezkuntza-komunitateari informazioa helarazteko bideak: bilerak, elkarrizketak, bisitak, informeak, aldizkariak, web gunea, posta elektronikoa… IUPa ezagutu arazteko eta aprobatzeko estrategiak arduradunak deboralizazioa estrategia, baliabide eta bideak . IPA ko Talde Hiruhileanbehin Hiruhileko bakoitzean IPAko saio Sustatzailea batzuk.

IKASLERIA

IRAKASLERIA FAMILIAK

OOG-OMR ADMINISTRAZIOA

Zuzendaritza

Hiruhileanbehin Hiruhileko bakoitzean Klaustroaren bilera

Zuzendaritza

Ikasturte osoan Web orrian zintzilikatzea

Zuzendaritza

Hiruhileanbehin Hiruhileko bakoitzean Eskolako kontseiluaren bilera

Zuzendaritza

Ikasturte hasieran

Ikuskaritzara bidaltzea

Arduraduna

8. IUPren garapenaren eta ikastetxearen funtzionamenduaren jarraipena Tresnak eta behar den informazioa

  KOORDINAZIO TALDEA

1.HELBURUA 2.HELBURUA 3.HELBURUA 4.HELBURUA 5.HELBURUA

Jarraipe n datak

2018-02-13 

2018-05-15 



Behaketa Zikloetatik datorren informazioa Taldeetatik datorren informazioa (Jangela, Laguntza taldea…) Batzordeak egiten duten balorazioa (Pedagogikoa…) Ikasleek pasatzen duten informazioa Asetze maila

Informazio deboluzioaren data OMRklaustroari OOG-ri

2018-02-21

2018-02-27

2018-05-23

2018-05-29

9. Eranskinak. 9.1. OOGren onarpen-akta.

ESKOLA KONTSEILUKO AKTA EGUNA: 2017-10-25 ORDUA: 18:30 LEKUA: LEHEN HEZKUNTZAKO LIBURUTEGIAN GAIAK: 1. AURREKO AKTAREN IRAKURKETA 2017-07-06-ko akta irakurri eta onartu egiten da. 2. IUP-AREN ONARPENA HALA BADAGOKIO Azalpen batzuk eman ondoren, dokumentoa onartzen da. 3. JANGELAKO BATZORDEA Jangelako araudi zehatz bat egin behar dela komentatzen da. Horretarako jangelako batzordea bildu egin behar da. Bertan erabakitzen dena kontseilura eramango da oniritzia jasotzeko.

4. TXIRRINA Txirrinak zehazki zein momentutan jo behar duen eztabaidatzen da. Ea 8:55etan edo 9:00etan. Baita ere irtetzeko ordua arratsaldean, 16:25etan edo 16:30etan. Ikasleak hainbat momentutan bakarrik geratzen dira patioan, eta ez dakigu garbi zeinen ardurapean egoten diren kasu horietan. Ondo informatu ondoren, kontseilukideei deituko zaie bozketa egiteko. 5. ESKARIAK ETA GALDERAK Ikasleek mobilak izatea eskola orduetan nola daukagun planteatuta galdetzen du guraso batek. Eskolara ezin da gailu elektronikorik ekarri ez bada salbuespen kasu bat. Ekarriz gero, tutoreak gorde dezake giltzapean eta 16:30etan bueltatu. Beste alde batetik, greba deialdietan ematen den informazioa kuestionatzen da. Bai orokorrean luzatzen den informazioa eta baita etxeetara ailegatzen den oharra. Greba protokoloa hurrengo asteetan errebisatzeko daukagula erantzuten da. Agian etxeetara bidaltzen den ohar horretan zein den greba egiten duten irakasleen ehunekoa jarri beharko litzateke.

Ez da ezer gehiagorik egon eta bukatutzat ematen da konseilua.

9.2. Ikastetxearen plan zehatzak: hobekuntza-plana, hizkuntza proiektua, urteko elkarbizitza-plana, tutoretza plana, hezkidetza plana, aniztasuna plana, ikastetxeko proiektu kurrikularra, AJA

Hobekuntza plana

HOBEKUNTZARAKO ESKU HARTZE PLANA IKASTETXEA: San Martin Agirre HERRIA: Bergara IKASTURTEA: 2015-2016

KODEA: 012265

HOBEKUNTZA-EKINTZAK SELEKZIONATZEA ETA LEHENTASUNA EMATEA

HOBEKUNTZA-EKINTZA (1)(*)

Lotura duen OINARRIZKO GAITASUNA (2)

Ahozko zein idatzizko testuen ulermena Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna. eta adierazpena hobetzeko adostutako Ikasten ikasteko gaitasuna estrategiak aplikatu eta ikastetxean orokortu. HTBan oinarrituta hizkuntzaren Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna. hausnarketa bultzatu eta indartu testuen Ikasten ikasteko gaitasuna lanketaren bitartez. (Hizkuntzaren hausnarketatik abiatuz funtzio metalinguistikoa landu) Ikastetxeko metodologia proiektuetan Oinarrizko gaitasun guztiak. oinarritu.

Kohesio jarduerak berreskuratu eta Oinarrizko gaitasun guztiak aplikatu (ikaskuntza kooperatiboa).

ESPARRUA (3)

LEHENTASUNA (4)

1.- Curriculum eta metodologiaren garapena 2.- Antolamendu eta funtzionamendua 1.- Curriculum eta metodologiaren garapena 2.- Antolamendu eta funtzionamendua

Epe luzean

1.- Curriculum eta metodologiaren garapena 2.- Antolamendu eta funtzionamendua 3 . Eskola-komunitatea. 4. Lanbide garapena 1.- Curriculum eta metodologiaren

Epe luzean

Ikasleen partaidetza indartu. Metodo zientifikoa aztertu eta aplikatu

-Gizarterako eta hiritartasunerako gaitasuna - Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna -Matematikarako gaitasuna -Zientzia-, teknologia- eta osasun-kulturarako gaitasuna - -Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna â&#x20AC;&#x201C; -Ikasten ikasteko gaitasuna -Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna

garapena 2.- Antolamendu eta funtzionamendua 3 . Eskola-komunitatea Antolamendu eta funtzionamendua. Eskola komunitatea 1.- Curriculum eta metodologiaren garapena 2.- Antolamendu eta funtzionamendua

Epe luzean Epe luzean

Emergentzia plana Eman beharreko urratsak

Arduradunak

Teknikoarekin bildu Emergentzia plana idatzi Hustuketa egin

HHko irakasleria eta teknikoa LAPeko teknikaria Zuzendaria

Baliabideak

Denboralizazioa

Arautegia Protokoloa

Azaroan Lehen hiruhilekoan Lehen hiruhilekoan

Hizkuntza proiektua Hizkuntza proiektuari aurre egiteko aurtengo erronkak Prestakuntza Ekimen Orokorrreko Ikasteko irakurtzea eremua: - Mintegian parte hartu - Informazioa zabaldu -Proiektuetan txertatu -Irakurketa plana idatzi

Lau urtetarako Ulibarri proiektua idatzi diagnostikoa egin ondoren

Arduradunak

Baliabideak  

-Zuzendaritza -Irakasleria

Proiektuak Programazio bilerak  Programazio txantiloia Aurreko proiektua

HNTA Euskara batzordea Ikasleria

Denboralizazioa 2017-18 ikasturtea

2017-18 ikasturtea

Elkarbizitza-plana Eman beharreko urratsak Elkarbizitza Batzordea sortu Behatokia martxan jarri

Arduradunak Zuzendaritza -Zuzendaritza -Irakasleak -IIkasleak -Gurasoak

Baliabideak

Denboralizazioa

"Elkarbzitza plana"dokumentuare n zirriborroa -"Elkarbzitza plana" dokumentuaren zirriborroa -Mintegiko informazioa

Urria 2018ko lehen hiruhilekoa

Hezkidetza plana Eman beharreko urratsak

Arduradunak Baliabideak

Denboralizazioa

Elkarbizitza Batzordea sortu

-Zuzendaritza

Hezkidetza plana

Urria

Formazio saioak jaso

Zuzendaritza, Emagin

Emaginek proposatutako materiala

Bigarren eta hirugarren hiruhilekoan

Aniztasuna plana Eman beharreko urratsak Ikasleen beharretara egokituko diren antolakuntza proposamen desberdinak planifikatu.

Arduradunak Baliabideak -Zuzendaritza -Irakasleak

Aniztasun plana

Denboralizazioa Irailea-urrian

Tutoretza plana Eman beharreko urratsak Ikastetxean giro positiboa sortuz mintegitik datorren informazioa txertatu

Arduradunak Baliabideak Zuzendaritza Irakasleak

Tutoretza plana eta mintegiko materiala

Denboralizazioa Ikasturtean zehar

Ikastetxeko Proiektu Kurrikularra Eman beharreko urratsak

Arduradunak Baliabideak Heziberri 2020

Denboralizazioa

Eguneratu

Zuzendaritza Irakasleak

2018ko Martxoa

Ezagutuarazi

Zuzendaritza Irakasleak

2018ko Apirila maiatza

Onartu

Zuzendaritza Irakasleak

2018ko Ekaina

AJA Eman beharreko urratsak 1.Errebisatu

Arduradunak Baliabideak Zuzendaritza

AJA

Denboralizazioa Lehen hiruhilekoan

Ikastetxeko AJA errebisatu eta gaur egungo legediarekin alderatuz egokitu beharreko puntuak detektatu

2.-Hausnarketa

Zuzendaritza Irakasleak

Bigarren hiruhilekoan

3. Ekarpen jasotzea

Zuzendaritza Irakasleak

Bigarren hiruhilekoan

Hausnarketarako une egokiak eskaini eta erabili( bilerak…) egokitzapenerako proposamenak egiteko Hausnarketa egin eta partaideen ekarpen jasotzea

Zuzendaritza

4. Plangintzaren borobiltzea eta formulazioa

2018ko maiatza

Proposatutako ekintzekin AJA osatu

HEZKUNTZA PROIEKTUA

Eman beharreko urratsak 1. Plangintzaren borobiltzea eta formulazioa Ikastetxearen plan zehatzak: hobekuntza-plana, hizkuntza proiektua, urteko elkarbizitza-plana, tutoretza plana, hezkidetza plana, aniztasuna plana, ikastetxeko proiektu kurrikularra, AJA…guztiak errebisatu ondoren koherentzi emango dien “Hezkuntza proiektua” borobildu eta formulatu.

Arduradunak Zuzendaritza

Baliabideak Ikastetxearen plan zehatzak: hobekuntza-plana, hizkuntza proiektua, urteko elkarbizitza-plana, tutoretza plana, hezkidetza plana, aniztasuna plana, ikastetxeko proiektu kurrikularra, AJA...

Denboralizazioa 2018ko ekaina

SARE HEZKUNTZA Eman beharreko urratsak

Arduradunak

Baliabideak

Denboralizazioa

Kalitatezko komunikazio eguneratua ahalbidetu familia eta eskola artean, lainoan ezarritako aplikazio baten aukerak aprobetxatuz.

Zuzendaritza

Inika

Ikasturte osoan zehar

Gailu hauen erabilpen egokiari begira formazio saioak jaso

Zuzendaritza

Inika

Lehen hiruhilekoan

BIDELAGUNA Eman beharreko urratsak Eskola arrakasta indize hobeak lortze aldera zailtasunak dituzten 5. eta 6. mailako ikasleek orduz kanpoko languntza jaso.

Arduradunak Aroa Fuencemillan, ikasketa burua, tutoreak

Baliabideak Eskolako proiektuak, ikasketa kooperatiboko jarduerak,

Denboralizazioa Urritik Maiatzera