IM9 – Menų uostas

Gustė Janušauskaitė

Ieva Stulpinaitė

Projekto vadovas. Egidijus Kasakaitis

Esame komanda „Parallel“ - Kauno technologijos universiteto antro kurso architektūros studentės. Pasirinkome Druskininkų M. K. Čiurlionio meno mokyklos plėtrą.

Dėmesį patraukė tai, kad dabartinis Druskininkų dailės skyrius negali tinkamai dirbti, nes nėra tam pritaikytų erdvių. Žinant, kad teritorija turi išskirtinę gamtinę aplinką, kuri turi daug potencialo tapti vieta, skirta meno mokyklai, supratome, kad tai yra tas projektas, kurį galime vystyti ir siekti jo įgyvendinimo. Mūsų siekiamybė yra sukurti tokią vietą, kuri garsintų visą Druskininkų miestą, būtų kontekstuali ir burtų jaunuosius menininkus.

Esame nuomonės, jog miestai pirmiausiai turėtų nepamiršti natūralios gamtinės aplinkos, kultūrinio palikimo. Svarbu suprasti, kad miestai skirti žmonėms, o ne transportui, todėl reikėtų kurti kuo daugiau erdvių, skirtų vaikščioti, ar važiuoti dviračiais ir be abejo, visada kelti klausimą, kokie yra šiandieninio žmogaus poreikiai?

Teritorija

Esama situacija

Problematika

Lūkesčiai Analizė

Vietos Analogo

Projektiniai pasiūlymai

Koncepcija

Brėžiniai

Inovatyvūs ir tvarūs sprendiniai

Partnerių produktų panaudojimas

Vizualizacijos

On the shore of the tranquil Vijūnėlė pond, the concept of the M.K. Čiurlionis Art School intertwines intimately with the spirit of Čiurlionis himself. Reviving the long-lost harbor of boats, the new design welcomes the arrival of a vessel, plucked from the artist's painted creations, carrying none other than M.K. Čiurlionis. In this delicate embrace of nature's embrace, he lingers, emanating his creative aura for those who aspire to learn and visit.

The art school is envisioned not only for students but also for the city's guests and artists. Its core, the orangery, stands as a beacon of artistic prowess, seamlessly melding the entire structure with nature and forging connections between them. Its essence transcends mere functionality, as it becomes a sanctuary where nature and artistic endeavors harmoniously unite.

This endeavor, by the waters of Vijūnėlė, unfolds as a masterpiece, weaving the essence of Čiurlionis into the fabric of its design, nurturing a sanctuary for creative minds to flourish.

Teritorija

I Esama situacija

Sklypas, numatytas statybai, yra formuojamas ant Vijūnėlės tvenkinio kranto. Iki sklypo yra nutiesti visi požeminiai inžineriniai tinklai, būtini tokio pastato statybos įgyvendinimui.

I Problematika

Šiuo metu dailės skyrius yra buvusio darželio-lopšelio erdvėse, kurios visiškai neatitinka mokyklos poreikių. Vaikai neturi vietos, kur galėtų iškabinti savo darbų parodas, atėję tėvai pasižiūrėti į baigiamuosius darbus neturi erdvės darbų pristatymams, todėl tenka išnaudoti klases (kartais dėl šios situacijos vaikai neturi vietos, kur galėtų užbaigti savo darbus, nes klasės būna užimtos). Taip pat didelė problema yra vietos trūkumas, keramikos klasė gali talpinti labai nedaug žmonių vienu metu būtent dėl šios situacijos.

I

Klasės (piešimo, tapybos, kompozicijos/grafikos, animacijos, dailės istorijos, tekstilės/etnokultūros, dizaino, keramikos/ skulptūros) su sandėliukais, pasidėti daiktams. Mokytojų metodinis kabinetas, pagalbinės patalpos. Buvo išreikštas prašymas suprojektuoti oranžerijos erdvę, kad vaikai galėtų tapyti iš gyvos gamtos ne tik šiltuoju, bet ir šaltuoju metų laiku. Taip pat buvo prašymas suprojektuoti erdvią parodų salę bei bibliotekėlę su virtuvėle, kad vaikai turėtų galimybę pasišildyti maistą atėjus tiesiai po mokyklos. Mokinių amžius: 9-12 klasės.

Parengti M.K.Čiurlionio menų mokyklos architektūrinius pasiūlymus. Pasiūlymai privalo išreikšti visų edukacinių erdvių koncepciją. Pastato architektūrinė išraiška privalo būti unikali ir subtiliai derėti prie gamtinės aplinkos.

Meno mokyklos direktorės reikalvaimai

I Projekto lūkesčiai

Autorių fotografijos. Darytos vizito metu į dabartinę meno mokyklą.

Analizė I

Vietos analizė

I Teritorinis kontekstas

LIETUVOJE

Magistralinis kelias yra nutiestas tik su Vilniumi. Atstumas iki

Vilniaus - 130 km.

SAVIVALDYBĖJE

Druskininkų savivaldybė ribojasi siena su Baltarusija. Projektuojama teritorija gali būti pasiekiama automobiliais, autobusais bei lėktuvu.

I Istorinis kontekstas

Iki 1983 metų dabartiniame Vijūnėlės tvenkinyje anksčiau buvo pelkė. Praėjus šešiems metams po tvenkinio iškasimo, projektuojamoje teritorijoje buvo pastatytas trijų aukštų valčių nuomos punktas su prieplauka. 2012 metais savivaldybė išdavė leidimą statyti Vijūnėlės dvarą, tačiau išsiaiškinus visas aplinkybes ir pasekmes, po septynerių metų dvaras buvo nugriautas. Šią vietą buvo nuspręsta urbanizuoti ir įkurti M.K. Čiurlionio menų mokyklos filialo dailės skyrių.

Valčių nuomos punktas su prieplauka. 1989 m.

Vijūnėlės dvaras. 2012 m.

I Artimos aplinkos kontekstas

SRAUTAI. Sklypas lengvai pasiekiama pėsčiomis ir dviračiais, kelias mašinoms yra nutiestas, projektu planuojama, kad mašinos čia patekti galės tik su specialiais leidimais. Visai arti sklypo yra nemokamos parkavimo aikštelės.

I Artimos aplinkos kontekstas

OBJEKTAI. Svarbūs kultūriniai ir turizmui skirti objektai yra vos 6 minutės einant pėsčiomis nuo projektuojamos teritorijos. Rytinė pusė yra labiau urbanizuota negu vakarinė.

Sutartiniai žymėjimai

1. ,,Ryto” gimnazija

2. M.K. Čiurlionio muziejus

3. V.K. Jonyno galerija

4. Vijūnėlės parkas

5. Vijūnėlės viešasis paplūdimys

I Artimos aplinkos kontekstas

GAMTA. Iš visų pusių sklypas apsuptas gamtos, vakarinėje pusėje ribojasi su Vijūnėlės tvenkiniu iš kurio atsiveria panoraminis vaizdas. Vyraujančius vėjus sustabdo suaugę medžiai (pušynas) pietinėje pusėje prie sklypo.

I Artimos aplinkos kontekstas

FOTOFIKSACIJOS. Teritorija yra ganėtinai gerai matoma iš skirtingų taškų, jeigu matoma prasčiau, tai tik dėl čia suaugusių medžių. Vyraujančios spalvos ir medžiagos yra gamtinės, todėl į tai yra reaguojama renkantis projektuojamos mokyklos medžiagiškumą.

I Vietos analizės išvados

TRAUKOS CENTRAS

Vieta gali pritraukti ne tik mokinius, bet ir svečius, menininkus, turistus.

GERAS SUSISIEKIMAS

Teritorija pasiekiama dviračiu, pėsčiomis bei mašina, yra arti centro.

GAMTOS APSUPTIS

Projektuojama mokykla turėtų būti subtili, kad jautriai reaguotų ir susilietų su gamta.

Analizė I

Analogo analizė

Vieta: Herlev, Danija

Architektai: Vilhelm Lauritzen Architects / Mikkelsen Architects

Metai: 2021

KONCEPCIJA. Remiantis idėja, kad natūrali gamta gerina žmonių savijautą ir nuotaiką, centras suprojektuotas taip, kad vos tik įžengęs į jį, žmogus pasijunta tarsi įžengęs į didelį kraštovaizdį. Pastato išorė ir vidus yra glaudžiai susipynę dėka vidinių kiemelių ir sodų. Sukurta gamtos ir pastato simbiozė stimuliuoja bei ugdo gamtos, pastato erdvių pažinimą.

Projektiniai pasiūlymai I Koncepcija

Ant Vijūnėlės tvenkinio kranto projektuojamos M. K. Čiurlionio meno mokyklos konceptas glaudžiai siejamas su pačiu Čiurlioniu. Anksčiau šioje vietoje gyvavusi valčių prieplauka naujame projekte atgaivinama ir į ją tarsi pasiėmęs vieną iš savo kūriniuose nutapytų valčių atplaukia pats M. K. Čiurlionis. Šioje jautrioje, gamtos apglėbtoje vietoje jis pasilieka skleisti kūrybinę aurą čia ketinantiems mokytis ir besilankantiems.

Meno mokykla suprojektuota taip, kad būtų tinkama ne tik mokiniams, bet ir miesto svečiams bei menininkams. Mokyklos ašis - oranžerija, kuri apjungia visą pastatą ir sukuria artimą ryšį su gamta, bei vieni kitais.

I Sklypo zonavimas

SKLYPO ZONAVIMAS. Sklypas suskaidomas zonomis, atsižvelgiant į svarbių objektų ir srautų analizės duomenis. Rytinė dalis yra visiškai vieša ir prieinama kiekvienam. Šiaurinė dalis skiriama privačioms lauko klasėms. Tvenkinio krantas yra išnaudojamas amfiteatrui, kuris padeda išnaudoti kranto privalumus.

I Funkcinis zonavimas planuose

I Funkcinis zonavimas aukštuose

I Transformuojamos klasės

MULTIFUNKCINĖ ERDVĖ

Mokyklos pirmasis aukštas skiriamas viešosioms veikloms, o antrasis - mokymuisi. Pirmojo aukšto erdvė gali būti naudojama kaip amfiteatras, kuris leidžia atsisėsti bei pakilti į antrą aukštą. Taip pat ši erdvė yra pritaikyta renginiams bei parodoms, kai vienu metu gali būti rengiami du skirtingi renginiai.

Už amfiteatro yra suplanuota biblioteka.

I Fasadai

Fasaduose valties motyvas atsikartoja metaliniuose blokeliuose, kurie yra pritvirtinti prie rėmo.

Dėl savo lengvumo, vėjui pučiant, jie pradeda virpėti, virpėjimas virsta bangomis, kurios tarsi atkartoja tvenkinio vandens virpėjimą ir sukuria gyvo fasado efektą.

Šiuo fasado sprendiniu siekiama subtiliai ir šiuolaikiškai perteikti visą M.K. Čiurlionio kūrybą.

Tokio tipo kinetiniai fasadai Lietuvoje dar nėra plačiai naudojami, tačiau šis projektas stengiasi tokiu būdu įnešti naujovių.

Nuotraukoje pavyzdys su pavyzdžiu. Įmonė ,,Extech”.

Projektiniai pasiūlymai I Inovatyvūs ir

tvarūs sprendiniai

SAULĖS BATERIJOS

Saulės baterijos yra išklojamos ant viso mokyklos pastato stogo. Saulės pagaminta energija panaudojama gaminti reikiamam kiekiui energijos.

LIETAUS SURINKIMAS

Naudojamos pažangios vandens surinkimo sistemos, kurios yra nukreipiamos tiekti reikiamą vandens kiekį oranžerijos augalams.

KOMPAKTIŠKAS TŪRIS

Tūrio kompaktiškumu siekiama atsižvelgti į energetinį bei ekonominį aspektus, taip siekiant sumažinti statybų išlaidas.

GEOTERMINIS ŠILDYMAS

Tvenkinio vanduo yra panaudojamas geoterminiam šildymui užtikrinti ir sumažinti pastato aprūpinimą šilumos kiekiu.

MEDINĖS KONSTRUKCIJOS

Nors pastato fasadai pagaminti iš metalo, tačiau viso pastato konstrukcijos yra medinės, siekiant įgyvendinti visuomeniniams pastatams teikiamą reikalavimą naudoti ne mažiau kaip 50 proc. ir kitų organinių statybos medžiagų.

GAMTINĖS APLINKOS IŠSAUGOJIMAS

Projektuojant buvo atsižvelgta į vietos biologinę įvairovę. Projektu yra užtikrinama, kad susiformavusi augalų bei gyvūnų natūrali aplinka nebūtų pažeista.

Projektiniai pasiūlymai I

Partnerių produktų panaudojimas

LANGAI. Velux

Virš oranžerijos ir amfiteatro yra naudojami naujos kartos plokščio stogo langai CFU--, CVU--, ISU 2093 lygiu stiklu, kurie yra atsparūs įbrėžimams.

APŠVIETIMAS. Salteka

Klasėse naudojamos STUDIO modelio SL-B6-27651-ST1 tipo specialios lempos, kurios sukuria reikiamą aplinką mokymuisi, darbui bei atsipalaidavimui.

SAUGA. Artechnika

Iš visų keturių mokyklos pastato pusių yra montuojamos TVB-5605H tipo vaizdo stebėjimo kameros, siekiant prevenciškai apsaugoti mokyklos pastatą.

PASTATO VALDYMAS. Schneider Electric

Mokykla valdoma TAC Vista pastatų valdymo sitema, kuri leidžia prižiūrėti ir valdyti HVAC, šviesos, patekimo kontroliavimo ir kitas saugos sistemas.

PARKAVIMO GRINDINYS. Betono mozaika

Parkavimo zona yra išklojama Eco Domino ažūro gaminiu, kuris padeda ne tik subtiliai išskirti šią zoną, bet tuo pačiu ir turi vandens lietaus dreanvimo į gruntą savybę.

LAUKO ĮRANGA. Darom

Dviračiams pasilikti naudojamas LOTLIMIT gaminys, kuris atlieka funkciją, tačiau neužgožia mokyklos. Šiukšliadėžės

naudojamos CRYSTAL dizaino. Atsisėdimo siuoliukai prie lauko parodų erdvės naudojami WOODY dizaino.

Projektiniai pasiūlymai I Partnerių produktų panaudojimas

PAMATŲ HIDROIZOLIACIJA. Schomburg

Pamatai yra apšiltinami su rėmėjų siūloma elastinga hidroizoliacija AQUAFIN-RB400.

DURYS. Wicona

Oranžerijai ir klasėms durys yra parenkamos šarnyrinės, neapšiltintos durys WICSTYLE 50N/65N.

APSAUGINĖS UŽUOLAIDOS. Fogo

Gaisro ar dūmų atveju, pirmajame aukšte, parodų erdvėse yra naudojamos specialios automatinės dūmų užuolaidos PRO-FOGO-SMOKE.

LAUKO MUZIKA. PercussionPlay

Prie lauko parodų erdvės montuojamas Grand

Marimba C pentatoninio mažoro C3-C5 lauko instrumentas, šis instrumentas kuria ne tik skambų garsą, bet taip pat veikia terapiškai.