Terenska nastava: Hlebine, Čambina, Đurđevac (Stari grad), Đurđevački Pijesci

Osnovna škola „Đuro Ester“ Koprivnica

PLAN PROVEDBE KURIKULUMSKIH CILJEVA

ZA ŠKOLSKU GODINU 2021./2022.

KURIKULUMSKO PODRUČJE

Prirodoslovno područje

1. CIKLUS (RAZRED)

1. ciklus (3. razred)

2. CILJ

Upoznati mjesto i zavičaj u kojem učenik živi i učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

3. OBRAZLOŽENJE CILJA Zbog važnosti kvalitetnijeg usvajanja znanja i snalaženja u životnim situacijama učenici će ponoviti i utvrditi sadržaje učenjem u neposrednoj stvarnosti.

4. OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA

Učenik će moći:

5.NAČIN REALIZACIJE A) OBLIK

B) SUDIONICI

PID OŠ A.2.1. Učenik uspoređuje organiziranost u prirodi i objašnjava važnost organiziranosti. PID OŠ B.2.2. Učenik zaključuje o promjenama u prirodi koje se događaju tijekom godišnjih doba. PID OŠ A.B.C.D. 2.1. Učenik uz usmjeravanje opisuje i predstavlja rezultate promatranja prirode, prirodnih ili društvenih pojava u neposrednome okružju i koristi se različitim izvorima informacija. A.3.2. Učenik prikazuje vremenski slijed događaja i procjenjuje njihovu važnost. A.3.3. Učenik zaključuje o organiziranosti lokalne zajednice, uspoređuje prikaze različitih prostora. B.3.1. Učenik raspravlja o važnosti odgovornoga odnosa prema sebi, drugima i prirodi. B.3.3. Učenik se snalazi u promjenama i odnosima tijekom vremenskih ciklusa te analizira povezanost vremenskih ciklusa s događajima i važnim osobama u zavičaju. B.3.4. Učenik se snalazi u prostoru, tumači plan mjesta i kartu zavičaja, izrađuje plan neposrednoga okružja i zaključuje o povezanosti prostornih obilježja zavičaja i načina života ljudi. C.3.1. Učenik raspravlja o ulozi, utjecaju i važnosti zavičajnoga okružja u razvoju identiteta te utjecaju pojedinca na očuvanje baštine. zajednicu. C.3.3. Učenik povezuje prirodno i društveno okružje s gospodarstvom zavičaja.

Terenska nastava: Hlebine, Čambina, Đurđevac (Stari grad), Đurđevački Pijesci

Učiteljice, učenici

C) NAČINI UČENJA (Što rade učenici)

Učenici promatraju, opisuju, razgovaraju, uspoređuju, zaključuju, crtaju, pitaju i odgovaraju na pitanja, prikazuju podatke, oponašaju, istražuju

različitim osjetilima. Služe se IKT tehnologijom u prikupljanju i prikazivanju podataka.

D) METODE POUČAVANJA

(Što rade učitelji)

Učiteljica planira, priprema materijale, razgovara, usmeno izlaže, objašnjava, demonstrira, pomaže pri uporabi IKT tehnologije.

E) TRAJANJE IZVEDBE Travanj/ Svibanj (5 sati)

6. POTREBNI RESURSI/TROŠKOVNIK

Računalo s pristupom internetu, kamera, pribor za pisanje i crtanje.

7. VREDNOVANJE I SAMOVREDNOVANJE

Provjera ishoda

Zadacima objektivnog tipa, izlaznim karticama, listićima za samovrednovanje, prikazom podataka (plakatom ili nekim drugim oblikom prikaza).

8. ODGOVORNE OSOBE Učiteljice RN: Biserka Knez, Jasna Tolnaj, Maja Sinjeri, Lana Sabolović