1 minute read
Projekt: Svijet suradnje
Osnovna škola „Đuro Ester“ Koprivnica
PLAN PROVEDBE KURIKULUMSKIH CILJEVA
Advertisement
ZA ŠKOLSKU GODINU 2021./2022.
KURIKULUMSKO PODRUČJE
Osobni i socijalni razvoj
1. CIKLUS (RAZRED)
2. ciklus (4. razred)
2. CILJ
Razvijati socijalnu odgovornost prema sebi i drugima, poštovati svoje snage i tuđe različitosti, razvijati toleranciju.
3. OBRAZLOŽENJE CILJA Uočena je potreba razvijanja emocionalnih i socijalnih vještina suradnje i tolerancije, kao i suzbijanja predrasuda i diskriminacije u vršnjačkoj komunikaciji.
4. OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
Učenik će moći:
- upoznati sebe i svoje dobre i loše strane - prepoznati sličnosti i razlike između sebe i vršnjaka - prepoznati ljudske potrebe i uvažavati potrebe drugih - davati i primati podršku od drugih - davati pozitivne poruke drugima - uočiti da su stereotipi i predrasude oblik diskriminacije - imati empatiju prema onima koji su drugačiji - razlikovati sukob od nasilja - A.2.1. – B.2.3. – C.2.2.
5.NAČIN REALIZACIJE A) OBLIK
Projekt: Svijet suradnje
B) SUDIONICI
C) NAČINI UČENJA (Što rade učenici)
D) METODE POUČAVANJA
(Što rade učitelji)
Učenici četvrtih razreda i stručne suradnice, (socijalna pedagoginja vodi radionice u PŠ Vinica, pedagoginja vodi radionice u matičnoj školi).
Učenici sudjeluju aktivno u radionicama - igraju igre uloga, vode dijalog, analiziraju, raspravljaju, daju prijedloge rješenja, pišu: 1. Što znam o sebi. 2. Sličnosti i razlike (Medalja ima dvije strane, duga sličnosti i duga razlika). 3. Potrebe i podrška (Piramida života i Razderano srce). 4. Sukob – nasilje - suradnja 5. Stereotipi, predrasude, diskriminacija, izoliranje. 6. Evaluacija projekta
Stručne suradnice pripremaju i planiraju ostvarenje radionica, koriste literaturu, izrađuju radni materijal za radionice, potiču suradnju, analiziraju vježbe u radionicama, vrednuju rad u radionicama, vrednuju svoj rad u radionicama.
E) TRAJANJE IZVEDBE Prvo i drugo polugodište 2021./22. - 5 sati
6. POTREBNI RESURSI/TROŠKOVNIK
7. VREDNOVANJE I SAMOVREDNOVANJE
Potrošni materijal (hameri, papiri u boji, olovke, bojice, fotografije, kartice igre uloga). Priručnik UNICEF-a „Za sigurno i poticajno okruženje u školama“
Ostvareni plakati, radni listići, igre, vježbe, obavijesti na web stranici škole
Provjera ishoda
8. ODGOVORNE OSOBE Jasna Relja, pedagoginja savjetnica, Dijana Lukačić, socijalna pedagoginja
