Le point sur…
Une synthèse de nos positions et de notre action sur les dossiers d’actualité
Carrière L’ÉVALUATION DES PERSONNELS DE DIRECTION : OÙ EN EST-ON ? Alors que le décret 2021-121 modifiant les modalités d’évaluation professionnelle des personnels de direction est paru au JO du 6 février, il semble nécessaire de refaire un point sur ce dossier. Le mandat que nous portons depuis le congrès de Colmar demandait un versement annuel de la part R de l’IF2R, afin de prendre en compte les prélèvements à la source. Pour atteindre cette périodicité, le ministère s’est orienté vers une évaluation annuelle, qui correspond à une règle générale de la Fonction publique. Nous participons à un groupe de travail à la DGRH sur les modalités de cette évaluation, le CREP, et les fiches de poste qui devraient remplacer les lettres de mission.
tion annuelle, et sera lui obligatoirement conduit par l’autorité hiérarchique, et non par le supérieur hiérarchique direct.
L
e SNPDEN-UNSA réaffirme sa ferme opposition à l’évaluation des adjoint·e·s par les chef·fe·s d’établissement,
même si pour le ministère il s’agit de rentrer dans le droit commun de la Fonction publique. Il a voté contre cette évolution lors du dernier CTMEN.
Nous avons également obtenu une modularité à la hausse de la part R de l’IF2R avec un coefficient 2 pour 30 % des collègues et un coefficient multiplicateur de 3 pour 20 % d’entre eux. Cette variabilité doit permettre de prendre en compte les missions complémentaires telles que, par exemple, les PIAL, et la situation des chef·fe·s et adjoint·e·s de grosses structures qui ne sont pas concerné·e·s par les revalorisations salariales obtenues en 2021 et 2022. L’entretien mutation devrait demeurer, et toujours séparé de l’évalua-
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DIRECTION 273 - MAI/JUIN 2021 – LE POINT SUR…
Métier LES GESTIONNAIRES DOIVENT RESTER DES PERSONNELS D’ÉTAT Le SNPDEN-UNSA et A&I-UNSA ont vivement dénoncé les dispositions concernant les adjoint·e·s gestionnaires en EPLE. Dans le cadre du projet de loi 4D (Décentralisation, Déconcentration, Différenciation, Décomplexification), il est envisagé de confier aux collectivités territoriales la possibilité d’expérimenter un « pouvoir d’instruction » en direction des adjoint·e·s gestionnaires en EPLE. Cette disposition est inadmissible pour nos deux organisations, largement majoritaires dans leur domaine de syndicalisation. Cette approche
