Bloques lógicos o dienes

Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho

Licenciatura en Educación Preescolar

Pensamiento Cuantitativo

“Bloques de dienes”

Psic. Educ. José Antonio Jasso Lugo

Ana Sofia Ramirez Casale

Bloques lógicos o dienes El creador fue William Hull, Zoltan Dienes fue el que los usó en escuelas de Canadá y Australia como material de aprendizaje de las matemáticas, quizás deberían ser llamados entonces bloques de Hull.

Por otro lado, y aunque son conocidos bajo este nombre, los bloques en sí no son ‘lógicos’, si se denominan así es por su principal función, que es la de ser material para trabajar los procesos lógicos en el aprendizaje de las matemáticas.

El conjunto completo está formado por 48 piezas, ninguna igual a la otra. Cada pieza se caracteriza por cuatro atributos: su forma (triangular, circular, cuadrada, rectangular), su grosor (grueso, delgado), su color (amarillo, rojo, azul) y su tamaño (grande, pequeño).

¿Cómo los usamos?

Sirven para poner a los niños ante unas situaciones que les permitan llegar a determinados conceptos matemáticos. A partir de las actividades los niños llegan a: • • • • • • • • •

Nombrar y reconocer cada bloque.

Reconocer las variables y valores de éstos.

Clasificarlos atendiendo a un solo criterio.

Comparar los bloques estableciendo semejanzas y diferencias.

Realizar seriaciones siguiendo unas reglas.

Establecer la relación de pertenencia a conjuntos.

Emplear los conectivos lógicos (conjunción, negación, disyunción, implicación).

Definir elementos por la negación.

Introducir el concepto básico de número

Sugerencias de actividades para desarrollar este pensamiento Distinguir características, verbaliza, explicar atributos, hacer conjuntos, emparejamiento, clasificar, ordenar, comparar, nociones de cantidad.

Actividades de los juegos de dienes      

Juego libre Presentación de los bloques Juego de la pieza escondida Caminos Pintamos la casa La serpiente

Los bloques de dienes son fundamentales para crear en los niños una base en cuanto a pensamiento lógico, el cual debe ir evolucionando a medida que los niños van madurando cognitivamente.

Los lógicos o de dienes parten de una base constructivista Se basa en un aprendizaje matemático mediante material concreto, el cual motiva a los menores a resolver enigmas y problemas de cálculo, directamente mejorando su lógica matemática.

Conclusión: Los niños aprenden de una manera significativa los contenidos nuevos que se les enseñan en los colegios, porque la persona, en este caso los niños, al estar en contacto con el material el cual están trabajando, directamente están internalizando e interiorizando los conocimientos, ya que como ciertos teóricos postulan que las personas necesitamos estar en contacto con nuestro entorno y aprender de manera significativa al expresar sensaciones y emociones al momento de estar en contacto con el material o en interacción en un medio determinado.