Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en Educación Preescolar Segundo Semestre Observación y análisis de la práctica escolar Margil de Jesús Romo Rivera Ana Sofia Ramirez Casale
Diario El dia 17 de marzo del 2017, se hizo la visita previa al Jardín de Niños, con motivo de conocer el campo formativo más viable para trabajar la semana de práctica. Llegamos al Jardín de Niños en punto de las 8:30, en donde ingresamos con el director para avisarle de nuestra visita, pero por cuestiones personales el director no se encontraba en la institución, pero hay una maestra encargada mientras el director se encuentra ausente; por lo cual le avisamos a ella sobre nuestra presencia en el jardín. Después de pasar con la maestra cada una de mis compañeras ingreso a su salón asignado junto con la maestra titular. Los niños comenzaron a llegar entre 8:45 y 9 am. Cuando los niños ingresaban al salón, dejaban su mochila y le entregaban su tarea a la maestra, para posteriormente tomar una silla y llevarla hasta su lugar para poder sentarse. Al sonar el timbre la maestra inicio dándoles unas pequeñas indicaciones sobre la actividad que realizarían, esta actividad consistía en que con la tarea que era un dibujo de las partes de un ratón, debían cortarlas para después colocar cada una de sus partes donde correspondía y de esta forma poderlo pegar en una hoja de color. La maestra les entrego su tarea a cada uno de ellos, mientras que yo les entregaba unas tijeras, ya que la maestra me pidió que la apoyara entregando el material. Lo niños comenzaron a recortar sus ratones, pero hay dos niños en específico que aún se les dificulta, por lo cual mientras la maestra le ayudaba a uno de ellos yo apoye al otro niño. Al terminar todos de armar su ratón debían de para con la maestra para que les prestara un resistol y les diera una hoja de color, en donde pegarían su ratón. Al terminar de pegar su ratón, la maestra les dio la indicación de que deberían de ponerle su nombre en la parte posterior de la hoja, para lo cual puso un bote de crayones en una mesa, y cada uno debía de pasar por uno para poder escribirlo.