Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en Educación Preescolar Segundo Semestre Observación y análisis de la práctica escolar Margil de Jesús Romo Rivera Ana Sofia Ramirez Casale
Diario El dia 17 de marzo del 2017, se hizo la visita previa al Jardín de Niños, con motivo de conocer el campo formativo más viable para trabajar la semana de práctica. Llegamos al Jardín de Niños en punto de las 8:30, en donde ingresamos con el director para avisarle de nuestra visita, pero por cuestiones personales el director no se encontraba en la institución, pero hay una maestra encargada mientras el director se encuentra ausente; por lo cual le avisamos a ella sobre nuestra presencia en el jardín. Después de pasar con la maestra cada una de mis compañeras ingreso a su salón asignado junto con la maestra titular. Los niños comenzaron a llegar entre 8:45 y 9 am. Cuando los niños ingresaban al salón, dejaban su mochila y le entregaban su tarea a la maestra, para posteriormente tomar una silla y llevarla hasta su lugar para poder sentarse. Al sonar el timbre la maestra inicio dándoles unas pequeñas indicaciones sobre la actividad que realizarían, esta actividad consistía en que con la tarea que era un dibujo de las partes de un ratón, debían cortarlas para después colocar cada una de sus partes donde correspondía y de esta forma poderlo pegar en una hoja de color. La maestra les entrego su tarea a cada uno de ellos, mientras que yo les entregaba unas tijeras, ya que la maestra me pidió que la apoyara entregando el material. Lo niños comenzaron a recortar sus ratones, pero hay dos niños en específico que aún se les dificulta, por lo cual mientras la maestra le ayudaba a uno de ellos yo apoye al otro niño. Al terminar todos de armar su ratón debían de para con la maestra para que les prestara un resistol y les diera una hoja de color, en donde pegarían su ratón. Al terminar de pegar su ratón, la maestra les dio la indicación de que deberían de ponerle su nombre en la parte posterior de la hoja, para lo cual puso un bote de crayones en una mesa, y cada uno debía de pasar por uno para poder escribirlo.
Al terminar todos, la actividad, la maestra les indico que deberían estar sentados ya que pondría en la grabadora el sonido de distintos animales para que ellos pudieran identificarlos, por lo tanto, no debían de hacer ruido ya que sino no podrían escuchar el sonido. Al ir escuchando el sonido de los animales la maestra le pausaba a la grabadora, para preguntarles a los niños si ese animal que escuchaban era doméstico o no. Para lo cual los niños rápidamente contestaban y al mismo tiempo la actividad se prestó para todos aquellos comentarios que se querían hacer respecto a ese animal. Se escucharon diferentes sonidos de animales y los alumnos estuvieron muy participativos. A las 10:30, los niños debían formarse y acomodar su silla para poder salir a clase de computación. Al ingresar todos al salón cada uno de ellos se sienta frente a una computadora, las cuales tienen un sistema de juegos en donde ellos pueden elegir el que más les agrade. Dando las 11:00 am los niños regresaron a su salón, y la maestra se topó con la sorpresa que le tenían los padres, por el dia del maestro, la maestra quedo asombrada y le pidió a los niños que salieran a jugar y regresando comerían todos juntos; los padres de familia le llevaron pizza, flores, pastel y muchos regalos, para lo cual la maestra no se esperaba dicha sorpresa. Primero que nada, todos le cantaron las mañanitas a la maestra para festejar su dia, después todos comieron, para finalmente partir el pastel. Dentro del salón estuvieron padres, alumnos y la maestra. Al dar el timbre de salida, algunos padres que no asistieron al festejo, comenzaron a llegar por sus hijos, para lo cual cuando todos los padres estaban reunidos dentro del salón la maestra agradeció por la sorpresa y les indico sobre la tarea que tendrían que realizar los niños, comenzaron a retirarse los alumnos junto con sus padres, despidiéndose de la maestra y dándole abrazos. Al finalizar el dia me quede con la maestra para preguntarle sobre el campo formativo más viable para trabajar la semana de prácticas y sobre todas aquellas dudas que surgieron de ambas partes respecto a la semana que asistiríamos al jardín. Nos retiramos del jardín en punto de la 1pm, esperando con ansias la semana de práctica.