Modalidad Online En la actualidad el aprendizaje continuo brinda a las personas la oportunidad de crecer y desarrollarse, se ha convertido en un recurso valioso, ofrece una ventaja competitiva para todo profesional. Sin embargo, se requiere de una formación flexible y adaptada a las circunstancias particulares de hoy en día en cuanto a un uso óptimo del tiempo y recursos. El e-Learning hace posible este tipo de formación; actualmente se desarrollan modelos de enseñanza-aprendizaje que se ajustan a las necesidades de la sociedad del conocimiento. Las iniciativas de creación de programas académicos de formación continua en modalidad virtual van en aumento y cada vez son más las personas y empresas que ven una opción real y eficaz de aprendizaje. Todas estas iniciativas son impulsadas por la flexibilidad que brinda la metodología de estudio, al adaptarse a las necesidades de cada profesional permitiendo libertad en la distribución de los tiempos de estudio, liberando a sus usuarios de las limitaciones físicas y geográficas, además de permitir la organización de actividades. Lo anterior ha generado la necesidad de formar profesionales con los conocimientos y competencias necesarias para diseñar, desarrollar, tutorizar y gestionar proyectos de e-Learning. Sobre la base de lo anterior el Instituto Von Neumann crea la Maestría en Dirección y Producción en e-Learning la cual tiene como principal objetivo proporcionar una sólida formación en dirección y producción en el desarrollo de cursos y programas virtuales. Estructurada en módulos de aprendizaje incluyendo las últimas técnicas y prácticas e-Learning de alta efectividad e impacto.
OBJETIVO
GENERAL
Formar profesionales que estén interesados en la dirección, producción y gestión de enseñanza y aprendizaje asistido por la tecnología en sus diversas formas y variantes, a través de las herramientas, conocimientos y competencias que permitan la creación de iniciativas e-Learning sobre la base de la tecnología actual.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Desarrollar las competencias necesarias para emplear estrategias de uso de tecnología que permitan lograr los objetivos educativos de una manera efectiva y eficiente. • Conocer y aplicar los procesos y decisiones necesarias para el gerenciamiento y evaluación de proyectos e-Learning. • Desarrollar el pensamiento crítico y creativo que permita el trabajo colaborativo en ambientes presenciales y a distancia, sean éstos sincrónicos o asincrónicos. • Promover y formar la cultura en los estudiantes de aprender a aprender en forma autónoma y autorregulada a lo largo de su vida; con habilidades básicas de investigación educativa para plantear soluciones a problemas educativos vigentes.
DIRIGIDO A • Docentes y capacitadores de todos los niveles y áreas que deseen formarse para desarrollar o impartir cursos en modalidad virtual. • Profesionales de todas las disciplinas interesados en el desarrollo de entornos virtuales de formación como diseñadores, gestores, planificadores y tutores de proyectos de e-Learning. • Profesionales vinculados con la producción y gestión de recursos didácticos. • Gerentes y directivos que desean tener una experiencia directa con las prácticas de e-Learning para incorporarlas en sus ámbitos laborales y sus programas de capacitación. • Tutores de sistemas semi-presenciales o a distancia.
INVERSIÓN Cuota Matrícula Q. 1.041.00 (Pago trimestral) Cuota Mensual
Q. 1,575.00
DURACIÓN 24 cursos (2 años)
PERFIL DE EGRESADO El profesional egresado de la Maestría en Dirección y Producción en e-Learning, estará capacitado para afrontar los diferentes retos que implica el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, será capaz de diseñar y producir recursos didácticos que aporten valor al contexto educativo actual. Podrá desempeñarse en instituciones públicas o privadas, ocupando cargos de dirección en proyectos virtuales ministeriales o de instituciones dedicadas a la formación profesional como asesor/consultor de proyectos educativos virtuales.
MODALIDAD VIRTUAL La modalidad de estudio virtual hace uso de Internet para lograr el encuentro educativo. Es decir, el encuentro catedrático-estudiante en un mismo espacio y tiempo no se lleva a cabo, lo virtual implica situaciones distintas a la educación presencial, como lo es, encuentros a través de herramientas como chats o videoconferencias es el estudiante quien decide cuándo debe estudiar el contenido de los cursos y realizar las actividades. Esto representa que el estudiante en programas virtuales posea: • Mayor responsabilidad en el proceso de aprendizaje. • Mayor organización de su tiempo para cumplir con los plazos señalados por el e-tutor o catedrático para realizar las actividades de aprendizaje. • Habilidades tecnológicas que le permitan un desenvolvimiento aceptable en la cultura del conocimiento. • Habilidades de comunicación escrita que le permita interactuar con diferentes personas y culturas, con el fin de enriquecer el conocimiento adquirido.
METODOLOGIA Cada curso de la maestría se imparte en modalidad 100% on-line, sobre la base de una educación personalizada, el trabajo colaborativo y la participación de los alumnos, a través de la plataforma de aprendizaje GES.
En cada curso el estudiante encontrará contenidos, actividades, y todas las herramientas que se utilizan en el desarrollo del mismo. El curso incluye, además, materiales de ampliación de los contenidos (artículos, documentos, etc.). El estudiante tiene varias maneras de acceder al material de estudio, ya que se cuenta con tres formas de navegación debidamente identificadas por colores, iconos, e índices, de tal manera que el estudiante sabe en todo momento en qué lugar se encuentra. Se dispone de varias herramientas útiles para el desarrollo efectivo de cada curso, entre ellas se puede mencionar, correo electrónico privado con el e-tutor y demás compañeros, foros de discusión con los otros alumnos, chat del curso; calendario de e-actividades, además de video conferencias con profesores invitados. La maestría cuenta con un claustro de profesionales internacionales especializados en diferentes campos de aplicación del e-Learning, que acompañan y guían el proceso de aprendizaje bajo la figura del e-tutor; su principal función es la de ayudar a resolver dudas, promover discusiones de temas importantes que enriquezcan y construyan conocimiento entre los estudiantes, así como evaluar el desempeño de cada uno a través de actividades, participación, exámenes, trabajos escritos y de campo. La duración de este programa es de dos años, dividido en 8 trimestres. Con una carga horaria semanal de 8 horas. Al completar los primeros 4 trimestres puede optar al título de Postgrado en Tecnología Educativa y Producción de e-Learning.
EVALUACIÓN La evaluación del curso toma en cuenta dos aspectos; la valoración positiva de todas las actividades realizadas en cada unidad didáctica (tareas, participación activa en foros, etc.), y la aprobación del trabajo final del curso.
Plan de Estudios
REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN • Fotocopia autenticada de cédula o pasaporte. • Fotocopia autenticada de título universitario (Nivel Licenciatura). • 2 Fotografías tamaño cédula.
REQUISITOS DE GRADUACIÓN • Documentación completa. • Aprobación de todas las asignaturas. • Realización de Tesis.
REQUISITOS TÉCNICOS • Navegadores: • Internet Explore 7.0 o superior • Mozilla Firefox (recomendado) • Acrobat Reader • Visor de Flash Player para el Navegador. • Conexión a internet superior a 256kbps • Conocimientos básicos en manejo de internet.